我们的北斗小学因位于北斗路而得名,紧邻香港,爬上楼顶甚至可以看见香港的景色。
一进校门,一阵清香扑面而来,这时你也许会感到奇怪:这阵清香是从哪来的?再往前走,你就会知道,那阵清香是从小花园里飘出来的。
这个小花园三面环楼,有一个凉亭式的走廊叫国学廊,这里冬暖夏凉,走廊前的空地种植了各种植物。春天的时候,百花争奇斗艳,红得像霞,蓝得像水,白得像雪。花园中间有一座雕塑,雕着一个男孩和一个女孩,女孩坐在石头上,望着男孩手里的北斗之星。似乎在想:这颗北斗之星什么时候亮呢?
我们学校的大操场可大了,四周都被塑胶的环形跑道围绕着,中间是运动场,划有篮球场和羽毛球场地,还有跳远用的沙地。平时我们在操场上做早操,玩游戏;上体育课,累了就可以到运动场边的石凳休息。操场的围墙边有同学们喜欢的体育器材,每到课余活动时间他们在这里有的攀云梯,有的荡秋千,有的翻双杠,玩得真开心
大操场旁边是小操场,小操场就是羽毛球场。那里有两张乒乓球桌,我们经常带乒乓球和球拍来打球。
我们学校的教学楼是两栋四层大楼,从远处看去整个建筑朴素整洁,美观大方。主楼有校长室、教室、办公室、医疗室、储物室和体育器材室等。从正门进入主教学楼,楼的第一层大厅两边墙上宣传栏。东西用一条走廊连接另外一栋教学楼,沿着楼梯直上二楼,拐弯处有一面长方形的镜子,再沿着楼梯上到三楼,我的教室就在三楼的东边。
这就是我们美丽的校园,同时也是我们的乐园。每天早上当我走进校园,看见优美的环境,听见同学们的朗朗书声,我就觉得精神振奋,心情舒畅。
如果你问我什么事美丽的,我会回答你:心灵是美丽的,它可以让你很乐观。
我就那个例子来说:从前,有个小女孩她很乐观,但是,她不辛的得了癌症,当他的父母和他说时,并不伤心,反而是天天微笑,配合医生对她的治疗,不久,那个乐观的小女孩的癌症突然好了,这不正是因为她很乐观,病才好了吗?如果,她的心灵不乐观的话,她说不定早就死啦。
即使外表再美丽,可是,心灵很丑,那她还不如一个长的很丑,但心灵很美的人。
美丽的心灵可以让你有很多朋友,而外表美丽,而心灵丑的人,她就会没有朋友,因为,他觉得自己外表美丽,别人比她丑就不愿理别人 ,自然就没有人和她玩。心灵是天下最美的。
美丽的心灵史最美丽的。
教师的魅力来自人格,以前我只是粗略的了解这句话,现在读完孙蒲远老师《美丽的教育》这本书,我对这句话的理解更加深刻了。
有这样一句话给我留下了深刻的印象:智者乐水,仁者乐山,各有所好。山水本是自然,就教师而言,有善于发现美的眼睛,有赏心悦目的心情至关重要。即使山不是很峻拔,也用悦纳的心态去欣赏,即使水不是很清醇,也用发展的眼光去赞美,则是山水之大幸也。孙蒲远老师的学生是幸运的,他们找到了一位好老师,孙老师用心发现着每一个人的闪光点。
爱在这本书里体现的尤为深刻,教会我们如何去爱,怎样才能做到真正去爱学生?
尊重,是爱的起点。尊重是人的高层次的心理需要。这不仅是成年人的心理需要,也是孩子的心理需要。而成年人往往忽略了孩子这一不亚于穿衣吃饭,甚至比穿衣吃饭还重要的需要。从小被尊重的人,有很强的自尊心、自信心,容易形成完善的人格,或者说孩子会自己努力用完善的人格来维护自己做人的尊严。被人尊重的孩子也会去尊重别人,如果我们所有的孩子都是这样,那么我们整个民族的自尊感就会提高。所以我们要学会尊重孩子,不要一味的重视孩子的成绩如何,要给孩子真正的关心,从孩子的角度考虑问题。
爱,是没有疆界的。爱要宽容。宽容不同于纵容。宽容的前提是理解。教育家苏霍姆林斯基认为:宽恕能触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。当然老师对学生的宽容绝对不是对学无原则的迁就和让步,它是以学生认识错误为前提的。气是孩子的特点,是正常现象,犯错误是难免的,你不可能限制他,你要从他的淘气中找寻身上闪光的地方,用欣赏的眼光看待孩子的淘气,给孩子一个宽松的空间,给孩子一个温暖的怀抱。
《美丽的教育》使我明白了许多。教师的魅力来自人格,来自我们对学生无限的爱。我们要保持一个平和的心态对待教师这个职业,以欣赏的角度来观察每位孩子,爱无处不在,让我游走在爱的海洋吧!
我在读完课外阅读后,我感受到了壶口瀑布的壮观。壶口瀑布那种气势是势不可挡,惊天动地,气势磅礴。那惊涛排山倒海般,向壶口涌来,简直撼天动地,让人为那动人心魄,瞬息万变的力量所惊叹。而草原八月末让人们心驰神往,美不胜收,那里的草原八月末似一块无边无际的大地毯,与天相接。
这里可以陶冶人们的情操。来到这里,美得能让你忘记一切,浮想联翩。在美丽而神秘的西藏里有美丽的风情和不记其数的风光让人美得心神都投在了西藏。西藏不仅景美风俗也很有趣;他们一般都会互相赠送哈达表示祝福,让你心里很温暖,在衣着上也很有特色。那里的饮食也别具一格。动物种类也很多。西藏真好。神秘的布罗泊,干涸了,沙尘暴也接连而至,提醒人们要爱护大自然赐给我们的宝贝。
几米的画册《向左走,向右走》,这是我至今为止最欣赏的一本书。我认为它只能用唯美来形容,唯美的情节,唯美的画面,唯美的文字。这是一个爱情故事,但是故事中的深刻的内涵才是这本书吸引人之处几米用细腻而流畅的线条,清丽而绚烂的色彩,简单而诗话的语言,试图给我们展示一个世界
故事是以日记的形式记叙的。开头是这样的:他们彼此深信是瞬间进发的热情让他们相遇。这样的确定是美丽的,但变幻无常更为美丽
那年的冬天特别寒冷,整个城市笼罩在阴湿的雨里。灰蒙蒙的天空,迟迟见不着阳光,让人感到莫名的沮丧,常常走在街上就有一种落泪的冲动
他们住在城市郊区同一栋公寓里,彼此之间就隔着一堵墙。每次出门,不管去哪里,女孩总是习惯性地先向左走,男孩总是习惯性的向右走。两个人过得都很寂寞。一幅图是男孩在公园里喂鸽子,画面上密集却互不相干的干枯的树木,我觉得似乎暗示着这个拥挤却冷漠的社会,孤单的人们只好从动物上获得慰籍。又一幅图是女孩站在镜子前,镜子里是一扇有一扇的门,我觉得这暗示了人们忙碌地穿越一扇扇门,而每一扇门后面都有另一扇门等着你,毫无止境,令你疲惫不堪,空虚乏味,而这就是生活。书中有一句话我很喜欢:她习惯向左走,他习惯向右走,他们始终不曾相遇。就像大多数人一样,一辈子也不会认识的,却一直生活在一起
终于有一天,他们在一个圆形水池边相遇了。如果没有这个圆,那么永远向左走向右走的他们也不可能相遇。他们有如失散多年的恋人,冬天不再那么阴郁,他们度过了一个快乐又甜蜜的下午。黄昏时,突然下起大雨,他们匆忙留下彼此的电话号码,仓皇地在大雨中分手,两人还是习惯性地一个向左走,一个向右走。但是写有电话号码的纸都被雨淋湿了,他们失去了联系。都市的变化,令人错愕,当初相遇的喷水池,盖起了高架道路。他们在寻找中一次次错过。
日子一天天过去,谁也没有再遇到谁。迷宫般的城市,听不到呼唤,找不到方向。他们日日从同一幢楼出发,逗过同一只黄色小花猫;喂过同一只流浪狗;在眼光微弱的早晨,听到同一只乌鸦的叫声;走过相同的树林小径;踩碎相同的落业,亲过同一个小宝宝。如此靠近却又如此遥远。城市犹如没有围墙的囚房,令人疲惫、窒息一年就这样过去,最后两人都决定离开这个荒寒的城市,到一个阳光灿烂的地方旅行。他还是习惯向右走。她还是习惯向左走。雪,静静地落下但是在另一座城市的一个圆形的湖边,他们又相逢了。大雪纷飞,远方传来平安夜悠扬的歌声。最后一幅画面是春天来了,一只小鸟把他们两间房间之间的墙壁啄穿了
其中有一幅画,是我在本书中最喜欢的。女孩安静地坐着,玫瑰色的天空,漫天飞舞的海鸥,自由女神像的火炬,随风飘扬的黄围巾,似乎都有一种美丽的气质,一种在现代化的城市中寻找纯真温暖的感觉,一种失落、孤独的忧郁
我觉得几米把对城市的无助、迷茫,都用色彩表现出来了。还是要重复一下刚刚那句话:就像都市里大多数人一样,一辈子也不会认识,却一直生活在一起你永远不知道,你会错过什么。或许某个人天天在你的生命中出现,你天天和他乘同一班公交车,进同一家商店,天天和他擦肩而过,但是你始终不认识他,一种巧合的错过,编织着城市丛林里的忧郁和柔弱。但错过也是一种美丽,在无数次错过后的相逢才更显得难得可贵
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