财会教研组有由2位教师组成,是一个年轻化的团队。我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力,对于学校的财会教学充满信心,在工作中拥有十分的热情、冲劲和韧劲,认真做好教书育人的工作,争创一个团结、进取和学习型、有工作实绩的团队。
在上个学期的工作中,我们取得了一些成绩,但更暴露出了很多的不足。1、教学尚可,教研不足。在实际工作教得多而研得少,教研组学习与活动浮于表面化。2、自律为主,规范不足。在教研组的日常管理工作中,强调教师的个人管理和职业规范,缺乏规范严谨的教研组管理细则。在卫生环境、资料管理、常规检查上,存在着很多不足,甚至因为一些细节问题影响了小组的整体形象和发展。3、表扬过多,指正不足。在平时的听课、评课甚至总结与评优的过程中,往往会出现长时间沉默的现象,即使有些能够主动发言,也是环顾左右而言它,不痛不痒、泛泛而谈,或只说优点、或只说普遍性问题,对于存在的实质问题则避而不谈。 知不足,而后进,恰当的自我批评能帮助我们取得更多的进步。
二、工作目标:
(一)、强化学习,转变观念,不断提高理论素养。
只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。在今后的工作中,我们要不断强化学习教育,始终将加强教师职业道德建设,充实教师知识结构,提高教师理论素养摆在首位,努力形成了浓厚学习氛围,向学习型教研组的目标迈进。
1、加强师德建设。教书育人德为先。在教研活动与学校政治学习时间,积极配合学校,组织教师认真学习政治思想理论,学习相关的教育方针、政策,并结合我校的全员德育与德育导师实践,开展相应的实践学习讨论活动,从中得到提高,使全组教师牢固确立依法执教、爱岗敬业的意识,教书育人、为人师表。
2、学习新课程理念。准备实行三定制度(定时间、定内容、定中心发言人),以个人自学和集体交流相结合的形式,组织组内教师学习《新课程标准》、《课堂教学论》等经典的教育教学书籍,通过多种途径学习和收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好一本学习笔记,促进了教师理论素养的提高。
(二)、落实常规,目标明确,努力创建教研组特色。
针对存在的不足,在教研组的日常管理工作中,加强常规管理与制度建设,努力创建教研组特色。
1、从常规教学入手,做到有计划、有落实、有检查、有总结,严格执行过程化管理。在接下来的工作中,要求组内教师订立八个一的个人发展计划,即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。
2、注重课后反思和总结,在教案检查或平时交流时,注重自省,我这节课是怎么上的,有什么地方觉得不够到位,相互学习与请教,而不是相互表扬。把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。讨论--学习--讨论--反思、总结应该成为财会教研组的小组特色。
3、爱惜小组形象,注意日常细节。一个整洁有序的工作环境,能够提高工作效率,愉悦工作心情。作为小组的成员要随时随地维护小组工作氛围与环境,细节决定成败,养成良好的工作习惯。
(三)、教学教研,相得益彰,提高教科研能力。
1、继续课题研究,促进教师成长。在做中学的课题背景下,每位教师有不同层次的课题,要求他们能围绕自己课题研究,制定切实可行的实验计划,在课堂教学中实践和探索。对于在课题研究中出现的困惑,及时讨论,更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集,完备资料建设。
2、任务型的学习方式,提高课堂教学水平。教科研的主阵地是在课堂,在日常教学中,我们努力做到带着课题进课堂,在教中研,研中教,教研相长。在课堂教学中,创设情境,搞好模拟实习;运用多媒体教学手段,提高教学效果;加强学习认知发展创新能力的培养。
(四)、团结协作,争优创先,实现全员共同成长。
教研组是一个团队,一个团队需要有凝聚力,就离不开一份良好的团队精神。有了不断发展的组员,才会有不断发展的团队。组内的每位教师都要有明确的自我发展目标,并根据自己的实际情况及时进行修改和调整,与小组共同成长。
三、主要活动:
(一) 教师活动
1、 师德学习
2、 新课程理念学习
3、 珠算点钞做账技能强化学习与交流
4、 组内听课与评课
5、 个人发展规划与交流
6、 小组阶段性常规检查
7、 教研课题交流与总结
(二) 学生活动
1、 技能展示与比赛
2、 模拟实习活动
3、 财会专业学生行为规范风采展示
4、 职校财会毕业生流向调查
当然,在具体的工作中,我们的工作还会有一定的调整与变化。但我们一定会以高度的工作责任感与热情,把财会组的教育教学工作做得更好。
财会教研组
20xx.9.8
Fwr816.COM同步阅读
一、指导思想
本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。
二、主要工作
随着品德与生活新课程的实施,对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。用品德与社会新教材,要求广大教师不断加强理论学习,更新教育观念,建立开放的课程视角,实施开放的课堂教学,切实转变教学方式,促进学生全面发展。
(一)把握和落实课程目标,探索综合课程新天地
促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一,品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标,通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯。根据课程性质,从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1.教学内容的综合性
儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中,教师应依据教材提供的范例,积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限,与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。
2.教学方式的开放性
教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排应灵活机动,根据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益。
3.教学评价的灵活性
教学评价要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价,包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的,既要有学生的调查记录、自我评价,又有家长、教师和同学的评价寄语,可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材,教师要在新课程理念的引领下,创造性地使用教材,也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂,用好老教材,走好课堂教学的新路子。
(二)规范和优化教研制度,提高教研活动实效
根据学校要求,今后应进一步规范教研组活动,除时间、数量上保证外,应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围,开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动。取人之长,补己之短,在学习反思中不断提高自己的教学水平。
(三)严格教学常规
加强教学常规的检查工作,在品德学科的专课专用、改进备课形式、认真批改作业等方面加强监督与检查。在新课程的背景下,我们要充分抓住机遇,加强理论学习,不断反思与总结,在新的学年里,使我校小学品德教学水平向更高层次发展!
三、 主要活动安排
九月份:
各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课,年级组互相听评课。
十月份:
上好常规三课,进行教学评析,写好教学反思。
十一月份:
1 观看优质录象课,进行评析。
2 三、四、五、六年级任课老师教学经验交流。
十二月份:
1 观看优质录象课,进行评析写好反思。
2 做好期末复习工作。
元月份:
1 学期工作总结。
2 写好教学回顾与反思。
20xx.8.29
为了更合理的安排工作,一份工作计划是很有必要的。下面是由小编带来的范文“历史与社会教研组工作计划”,欢迎阅读。
历史与社会教研组工作计划
一、指导思想:
本学期历史与社会组的教研活动将继续以新课程改革思想为指导,按照学校部署的教研活动,集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨“飞翔课堂”的课堂教学方案,遵循教育教学规律,聚焦课堂,提升课堂教学的有效性,促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研氛围,积极开展教研活动。
二、教研目标:
1.形成浓厚的研究氛围,提升教研组的学术水平让每位教师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使新教师迅速成长为合格的历史与社会教师;使全组教师都能把握历史与社会中考的命脉,胜任初三历史教学;力求使每位组员都成为研究性的历史教师。
2. 各年级历史与社会教学都要探索行之有效的方法,加强教学教研,形成年级教学合力,产生年级学科教学最大效益。七年级重在“飞翔课堂”教学模式的推行和地理学习方法的养成教学,并为八年级打好基础;八年级要充分发挥学生积极主动性,加强历史学科素养的培养;九年级狠抓基础和解题方法培养,全力冲刺中考。九年级任务相对艰巨,备课组需多加研讨,汲取有效信息以指导学习与复习。
3.培养学生学习的热情。由于温州市中考中历史与社会的特殊地位,课堂的45分钟是社会教学的生命线,除此之外要通过教材的学习,帮助学生理解教材,开展多种多样的活动培养主动学习的热情。
三、工作措施:
1.落实教学常规,加强课堂教学的实践与探索。
(1)认真制定备课组计划,教研组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。
(2)认真上好每堂课,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,扬长避短,发挥优势,并经常反思自己的教学行为,寻找差距。
(3)在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的观念带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。
(4)重视教学反思,其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。
2.加强教研组的理论业务学习,更新观念,提高教研组整体水平
(1)努力学习现代教育理论,树立以“学为中心”的课堂教学理念,坚持教育创新,深化教学改革。
(2)积极参加各类教研活动并在会后及时交流,在教研组活动中谈一谈自己的活动体会,尽量做到一人学习,大家受益,努力提高本教研组教师的教学水平。
(3)定期利用组内活动及课余时间学习交流,沟通,力争形成一个良好的教研氛围。
4.重视队伍建设,提升教师专业素养
(1)加强教师的培训,抓好教师素养提升计划。教研组将在学校指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
(2)认真组织参加各级各类教学评比活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。
为增强对学科教学的研究,在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化,即一个年级由一至两位教师负责执教,便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。小学品德与社会教研组工作计划如下,快随小编一起来了解下。
小学品德与社会教研组工作计划
一、 指导思想
本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。
二、主要工作
随着品德与生活新课程的实施,对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。在过去的一学期中,我校青年教师在市教研室组织的评优课活动取得了一等奖的好成绩。今年秋季,我校一、二年级将全面使用品德与生活教材,三、四、五、六年级将使用品德与社会教材,要求广大教师不断加强理论学习,更新教育观念,建立开放的课程视角,实施开放的课堂教学,切实转变教学方式,促进学生全面发展。
(一)把握和落实课程目标,探索综合课程新天地
促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一,品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标,通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯。根据课程性质,从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1.教学内容的综合性
儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中,教师应依据教材提供的范例,积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限,与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。
2.教学方式的开放性
教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排应灵活机动,根据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益
3.教学评价的灵活性
教学评价要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价,包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的,既要有学生的调查记录、自我评价,又有家长、教师和同学的评价寄语,可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材,教师要在新课程理念的引领下,创造性地使用教材,也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂,用好老教材,走好课堂教学的新路子。
(二)加强校本培训与研究,不断壮大骨干教师队伍
1.加强校本培训与研究
新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式,并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁,有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训,对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练,提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
2.加强师资队伍建设
为增强对学科教学的研究,在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化,即一个年级由一至两位教师负责执教,便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会,促进青年教师的专业成长,不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。
(三)规范和优化教研制度,提高教研活动实效
根据县局要求,今后应进一步规范教研组活动,除时间、数量上保证外,应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围,开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动,也可以采取教学沙龙、每月议题讨论等形式加强研讨。取人之长,补己之短,在学习反思中不断提高自己的教学水平。
(四)严格教学常规,积极贯彻“五认真”工作要求
在教育局、教研室组织的教学调研、教学工作检查中,总能多多少少发现教学“五认真”工作中存在的不足:备课数量不足,品德与社会填图册作业的批改与反馈不够认真。有的教师甚至在品德课上进行其他学科的教学,没有完成学期教学内容。我们应加强教学常规的检查工作,在品德学科的专课专用、改进备课形式、认真批改作业等方面加强监督与检查。在新课程的背景下,我们要充分抓住机遇,加强理论学习,不断反思与总结,在新的学年里,使我校小学品德、社会学科教学水平向更高层次发展!
三、 主要活动安排
九月份:
各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课,年级组互相听评课。
十月份:
1 上好涵化教育模式课,进行教学评析,写好教学反思。
2 一、二年级老师看《找长处》,写好反思交流。
十一月份:
1 观看优质录象课《规则在哪里》,进行评析。
2 三、四、五、六年级任课老师教学经验经验交流。
十二月份:
1 观看优质录象课《不说话的朋友》,进行评析写好反思。
2 做好期末复习工作。
3 上交省、市、县学会论文评比
元月份:
1 学期工作总结。
2 写好教学回顾与反思。
指导思想:
为全面落实我校学科教研组建设工作,我组以提高教学质量为目标,以深化课程改革为动力,突出课程与文化相渗透的战略,借助于多种形式,全面开展课程建设,全面推进文化教育,培养学生的综合素质和道德尊严,形成自觉和自我负责的课程文化和学习氛围,为学校的教研组建设和发展不断努力。
主要工作:
1、关注学校特色文化建设,发挥教研组优势,利用黑板报、绿地间等每一个方寸、每一个角落,因地制宜营造具有浓郁特色的校园文化,为创建“书香”校园、“诗意校园”添砖加瓦。
2、教研组工作目标:争创校优秀教研组 中考成绩争取有所进步
3、教学常规制度建设:教学常规制度化、常态化,教研集体化、信息化。
教研常态化:每周开展集体备课活动;集体教研和学习活动。
各年段备课组长:初一社会 杨颖颖 初二社会 鞠国秀 初三 张秀
教研集体化:创建教学资料库,形成集体备课、集体学习、集体研讨、集体发展的教研氛围,形成教研凝聚力。
做好校本培训,整合教、科、研资源,搭建互动的教、科、研平台,注重校本教材的研究和开发,关注学校特色文化建设,推动特色校园创建工作。
三、加强校本课程开发,开展时事教学。
借助校园文化建设和课程文化建设,开展多种多样的校本课程开发和实践。比如:中国传统文化课堂、法制大讲堂、时事政治大课堂等活动,开展多种多样的课外活动,丰富课堂教学内容,充分利用各种途径和资源,对学生进行自觉和自我负责的思想道德教育和综合素质教育,创建健康向上的文化氛围。
积极开展时事教学。时事教学是思想政治课教学的重要组成部分,要求每位教师积极开展时事教育和课堂教学的时事渗透。在时事教学中可以采取即时发布新闻、即兴时事点评,搞时事专题讲座,召开时事专题座谈会,组织时事知识测验和竞赛,鼓励学生写时事点评小论文等几种形式。时事教学可以培养同学们对国内外形势的观察和分析能力,增强了社会责任感,提高了综合素质。
四、做好组内说课、公开课工作。
第三周开始布置和着手组内说课、公开课工作,努力做到:集体备课——自主备课——说课——上课——评课——反思的程序,集思广益,不断打磨,在活动中让每个老师都受益。要求做到公开课一要“新”:上课的理念要新,思路要新,手段要新。二要“趣”:课堂上教者要注意引发学生的兴趣,保持学生的兴趣,还要注意提高学生的兴趣。三要“活”:教法要灵活,教材要活用,学生要教活。四要“实”:内容要充实,训练要扎实,目标要落实。
时间
活动内容
主持人
第三周
9.17—9.23
教研组会议
鞠国秀
第七周
10.15-10.21
八年级集体备课
鞠国秀
第八周
10.22-10.28
九年级集体备课
张 秀
第九周
10.29—11.4
七年级集体备课
杨颖颖
第十周
11.5—11.11
公开课、七年级
杨颖颖、吴陈林
第十二周
欢迎阅读范文人网《财会教研组工作计划》内容,我们还为您精心挑选了关于2024工作计划的优质专题,请访问:教研组工作计划
展开全文