从优秀到卓越
在各位专家面前谈学生的特点和班级管理,实在是有些班门弄斧。没有什么经验,只有一些有关特优生的粗浅认识和一些不成熟的想法和做法,仅供大家参考。
一、特优生特点
1、一难——难于影响
原因主要有三个方面:
其一,特优生一般都比较有思想,对事物有自己的独特认识和看法,而如果你的理解和认识不能得到他的认可,就很难影响他;
其二,特优生成长的背后,往往有一些优秀的家长和曾经培养教育过他们的优秀的教育同行,如果你要想影响他们,而你又和他们的心中喜爱的老师相去甚远,他往往不信服;
其三,特优生,特别是重点中学的特优生,都是被小学、初中到高中一直宠上来的好学生,他们身上的缺点,都一直得到家长和老师的包容甚至是支持的,无法轻易改变。
所以,作为高中教师,教给特优生知识不难,但改变他们在成长中待人、处事等的方法态度却不容易。
2、两好——学习好、纪律好
(1)学习好
在这里,特优生之所以被称为特优生,并不是因为他们的品行如何优秀,可以毫不客气地说,理由是他们成绩拔尖。所以很多老师都是比较喜欢教实验班,因为实验班的学生往往一学就会、一点就透。按照华师大李政涛教授的话说这叫没有成效,他们“本来就好”,我们的教学应让他们“好上加好”。如果师生的这个观念不改,这就是蕴含在特优生培养背后的突出问题。
(2)纪律好
特优生除了学习好外,还有一个突出的优点,那就是纪律好。按照我的理解这主要得益于特优生自身对环境的要求——在高效的学习中,他们相对一般学生更喜欢较安静的环境。
二、认识上存在的误区
1、无为论——特优生是天生的宝物,可望不可求,不是后天的努力所能培养的;
2、无用论——特优生很聪明,根本用不着老师去培养,或者说,培养起不了多大作用;
3、有害论——老师培养不出特优生,如果去培养的话反而会影响特优生的健康成长。
以上这些错误认识,严重影响了老师培养特优生的积极性和创造性。只有确立正确的观念,我们才可能坚定不移地做好特优生的培养工作。
三、培养方法
1、选苗
我认为,特优生不仅要学习好,更要素质高。这一点听起来像是唱高调,实际上并非这样。老师们想想,从重点中学实验班走出来的学生,以后做的肯定是不平凡的工作,如果思想不过关,贪汅受贿,当官不能造福一方百姓,说不定若干年后,我们反会受这些“高智商”的伤害。如果真是那样“养虎为患”,我们反而成了罪人。
我就听说过这样一个事:一位学生毕业后分到了交警队工作,有一次他的高中老师开车出了事故,正好是他出的现场,他老远地看到是高中老师就溜号了,没去现场。这样的学生,我认为就是素质低下的表现,你不帮老师可以,但你不能亵渎了你的工作——说不定你晚到现场就会有更大的事故,更不用说不出现场了。
另外,特优生的“选苗”工作不能仅仅把“宝”押在几个人身上。要让特优生形成群体。
2、管理
(1)因人而异
不客气地说从小学到高中,大部分特优生是在“温室”里渡过的。但是我认为要想让特优生更优,决不能放纵特优生,也不能把他们管的太死。我们不能硬把每一个特优生都塞到同一个班级管理的模式中来,应该针不同的学生提出不同的管理要求。所以我带的班内没有明确的班规,只有相对的纪律。
(2)发挥“特长“
任何一个特优生都有他的“过人”之处,我们必须将他的长处发挥出来,才能带动他个人的全面发展。我对特优生培养的一个原则就是“用其所长”。我带的班内,每科都是两个科代表,一个是单科成绩最好的特优生,另一个是管理能力较强的。
(3)要鼓励,更要激励
“赏识教育”提了很多年,但要真正做到由衷地赞美学生,我发现还是很难的,因为中国人习惯于追求完美,习惯于恨铁不成钢。但在高三我们必须对学生多表扬、少批评,这是融洽师生关系,增强学生自信心的一种手段。但对于特优生有时候这样的表扬显得苍白无力。俗话说“劝将不如激将”,针对个别学生,我有时就有故意贬低他们,抓住把柄把他们贬得一无是处,利用他们不服输的心理,激发求胜的斗志。只要火候掌握得当,效果还特别明显。比如去年的一个学生叫马延友,在一模考试结束后,成绩不理想,精神颓废。我就叫他到办公室,狠批一通,对他放下狠话:你就这水平,你也不用自责,你也与张同会不是同一个档次,你也比不过人家……。这话听起来像挖苦,但从后来的结果来看,我的这番话确实起到了激励的作用,马延友去年高考以总分647分位居全班第三名。今年寒假同学聚会时他还提到这事,从他的言谈中我能感到他对我的感激。他说要不是我当时那一番话他可能还会颓废下去。
(4)特优生之间要不断思维碰撞
把特优生放在群体中才显出他们的优秀。我带的班内有个特优生小组,要定期组织讨论,有专人负责记录。让他们之间相互讨论,以引起共鸣。一来可以解决一些困惑,再则也可以起到相互激励的作用。
以上就是我对特优生培养的一点粗浅认识。由于我对特优生的认识和管理还处于初级阶段,有不妥之处敬请批评指正。当然,以上烦言碎语间如果能有一两处可供各位班主任同行参考,则是我的最大快乐。
各位领导、专家、同行:
下午好!
非常感谢教育局能组织这次论坛,给予我们有一个这样难得的学习机会。听了前面几位校长精彩的演讲,我不禁想起这样一句话:听君一席话,胜读十年书。校长们丰富的管理经验使我受益非浅。我是一个刚出道的年轻小辈,借此机会,谈一谈对三好学生评价机制的认识,恳请各位前辈批评指正。
前段时间,中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授在上海教育论坛上发出倡议:废除在学生还没有成熟时就将他们分为三六九等的三好学生评价制度,要相信每一个学生都能成材,任何学生的进步都应该受到鼓励。一石激起千层浪,顾明远教授的倡议立即引起教育界的大讨论,一时间教育论坛上贴子纷飞,众说纷纭,观点不一。4月23日,山东电视台还以电视直播的形式,邀请多位教育专家学者进行现场讨论.那么,实行了50多年的三好学生评选是否还能跟得上时代的脚步?是该废除,还是在原来的评选标准上加入新内容呢?我认为应改革三好学生评价机制,肯定和鼓励每一个学生,促进每一个学生健康发展。
从上个世纪50年代开始,教育部和团中央在全国推行以思想好、学习好、身体好为标准的 三好学生评眩评选的比例占学生总数的5%至10%。 经过50多年的评选工作,这种评选制度暴露了很多弊端。
一、三好学生评选成为少数学生的专利,5%至10%的评选比例让多数学生可望不可及。比如一个班40个学生,若以5%计算只有2个同学能评上三好学生, 以10%计算也只有4个名额。再评上4个积极分子,剩下的还有32个学生呢?他们辛辛苦苦地学习了一年,什么荣誉也没有。以前说高考是过独木桥,现在评三好学生不也是过独木桥吗?我可以肯定的说,有很多学生,从小学到初中九年时间,一项荣誉都没有被评上,难道他们就没有一点值得肯定和鼓励的地方。可怜的比例使三好学生的评价机制失去了应有的激励作用,成为了少数人的专利,无形中拉大了其他同学跟三好学生的差距,人为地给学生分等级。
二、过于重视成绩,忽略了学生的个性发展。新课程改革的最高宗旨和核心理念是 一切为了每一位学生的发展,要求学生要做到全面发展,提高综合素质能力。但在实际操作过程中,三好学生评价过于重视学生的学习成绩,有的学校甚至规定学习成绩前10名的学生,才有资格评选,把三好变成了一好,造成了人人钻进书本,起早摸黑做题目,忽略了学生动手能力、创新能力、交际能力等个性能力的发展,造就了一大批只会做题目专一人才。
三、夸大了三好学生的作用,使评比披上了浓厚的功利色彩
大家都知道,评上省级三好学生升学可以加5分,这5分就是天上掉下的陷饼,就是金钱。很多家长为了让孩子有机会评上三好学生,想方设法给学校和老师送礼拉关系,你抢我夺。 三好在这关键时刻兑现为考场上的特权,使三好学生荣誉称号披上浓厚的功利色彩。
讲到这里,可能有人会问,那么三好学生评比就一点好处都没有?我说有,并且有两大好处。第一、三好学生的评比使少数人受益,加了分考上大学。
第二、三好学生的评比繁荣了一个行业,什么行业呢?配镜行业。我想大家都深有体会,学生的眼睛一年比一年差,配眼镜的商店一年比一年多,生意却还一年比一年红火。可能所有人都想不到三好学生的评比却能促进配镜行业的繁荣,使配镜业成为中国最具发达的行业之一,中国眼镜生产的数量在全球的遥遥领先。
三好学生的评比竟然能促进配镜行业的繁荣,这是教育的悲哀哪!可见, 三好学生这上世纪50年代的产物,已不再能适应时代发展的需求。现在我们正在大力推行新课程改革,减轻学生过重负担,我认为应建立科学的 三好学生评价体系,结合以生为本理念,把传统的思想好、学习好、身体好的 三好学生标准,变成好公民、好学生、好子女的新三好学生标准。
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各位领导、专家、同行:
下午好!
非常感谢教育局能组织这次论坛,给予我们有一个这样难得的学习机会。听了前面几位校长精彩的演讲,我不禁想起这样一句话:听君一席话,胜读十年书。校长们丰富的管理经验使我受益非浅。我是一个刚出道的年轻小辈,借此机会,谈一谈对三好学生评价机制的认识,恳请各位前辈批评指正。
前段时间,中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授在上海教育论坛上发出倡议:废除在学生还没有成熟时就将他们分为三六九等的三好学生评价制度,要相信每一个学生都能成材,任何学生的进步都应该受到鼓励。一石激起千层浪,顾明远教授的倡议立即引起教育界的大讨论,一时间教育论坛上贴子纷飞,众说纷纭,观点不一。4月23日,山东电视台还以电视直播的形式,邀请多位教育专家学者进行现场讨论.那么,实行了50多年的三好学生评选是否还能跟得上时代的脚步?是该废除,还是在原来的评选标准上加入新内容呢?我认为应改革三好学生评价机制,肯定和鼓励每一个学生,促进每一个学生健康发展。
从上个世纪50年代开始,教育部和团中央在全国推行以思想好、学习好、身体好为标准的 三好学生评眩评选的比例占学生总数的5%至10%。 经过50多年的评选工作,这种评选制度暴露了很多弊端。
一、三好学生评选成为少数学生的专利,5%至10%的评选比例让多数学生可望不可及。比如一个班40个学生,若以5%计算只有2个同学能评上三好学生, 以10%计算也只有4个名额。再评上4个积极分子,剩下的还有32个学生呢?他们辛辛苦苦地学习了一年,什么荣誉也没有。以前说高考是过独木桥,现在评三好学生不也是过独木桥吗?我可以肯定的说,有很多学生,从小学到初中九年时间,一项荣誉都没有被评上,难道他们就没有一点值得肯定和鼓励的地方。可怜的比例使三好学生的评价机制失去了应有的激励作用,成为了少数人的专利,无形中拉大了其他同学跟三好学生的差距,人为地给学生分等级。
二、过于重视成绩,忽略了学生的个性发展。新课程改革的最高宗旨和核心理念是 一切为了每一位学生的发展,要求学生要做到全面发展,提高综合素质能力。但在实际操作过程中,三好学生评价过于重视学生的学习成绩,有的学校甚至规定学习成绩前10名的学生,才有资格评选,把三好变成了一好,造成了人人钻进书本,起早摸黑做题目,忽略了学生动手能力、创新能力、交际能力等个性能力的发展,造就了一大批只会做题目专一人才。
三、夸大了三好学生的作用,使评比披上了浓厚的功利色彩
大家都知道,评上省级三好学生升学可以加5分,这5分就是天上掉下的陷饼,就是金钱。很多家长为了让孩子有机会评上三好学生,想方设法给学校和老师送礼拉关系,你抢我夺。 三好在这关键时刻兑现为考场上的特权,使三好学生荣誉称号披上浓厚的功利色彩。
讲到这里,可能有人会问,那么三好学生评比就一点好处都没有?我说有,并且有两大好处。第一、三好学生的评比使少数人受益,加了分考上大学。
第二、三好学生的评比繁荣了一个行业,什么行业呢?配镜行业。我想大家都深有体会,学生的眼睛一年比一年差,配眼镜的商店一年比一年多,生意却还一年比一年红火。可能所有人都想不到三好学生的评比却能促进配镜行业的繁荣,使配镜业成为中国最具发达的行业之一,中国眼镜生产的数量在全球的遥遥领先。
三好学生的评比竟然能促进配镜行业的繁荣,这是教育的悲哀哪!可见, 三好学生这上世纪50年代的产物,已不再能适应时代发展的需求。现在我们正在大力推行新课程改革,减轻学生过重负担,我认为应建立科学的 三好学生评价体系,结合以生为本理念,把传统的思想好、学习好、身体好的 三好学生标准,变成好公民、好学生、好子女的新三好学生标准。
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下午好!
非常感谢教育局能组织这次论坛,给予我们有一个这样难得的学习机会。听了前面几位校长精彩的演讲,我不禁想起这样一句话:听君一席话,胜读十年书。校长们丰富的管理经验使我受益非浅。我是一个刚出道的年轻小辈,借此机会,谈一谈对三好学生评价机制的认识,恳请各位前辈批评指正。
前段时间,中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授在上海教育论坛上发出倡议:废除在学生还没有成熟时就将他们分为三六九等的三好学生评价制度,要相信每一个学生都能成材,任何学生的进步都应该受到鼓励。一石激起千层浪,顾明远教授的倡议立即引起教育界的大讨论,一时间教育论坛上贴子纷飞,众说纷纭,观点不一。4月23日,山东电视台还以电视直播的形式,邀请多位教育专家学者进行现场讨论.那么,实行了50多年的三好学生评选是否还能跟得上时代的脚步?是该废除,还是在原来的评选标准上加入新内容呢?我认为应改革三好学生评价机制,肯定和鼓励每一个学生,促进每一个学生健康发展。
从上个世纪50年代开始,教育部和团中央在全国推行以思想好、学习好、身体好为标准的 三好学生评眩评选的比例占学生总数的5%至10%。 经过50多年的评选工作,这种评选制度暴露了很多弊端。
一、三好学生评选成为少数学生的专利,5%至10%的评选比例让多数学生可望不可及。比如一个班40个学生,若以5%计算只有2个同学能评上三好学生, 以10%计算也只有4个名额。再评上4个积极分子,剩下的还有32个学生呢?他们辛辛苦苦地学习了一年,什么荣誉也没有。以前说高考是过独木桥,现在评三好学生不也是过独木桥吗?我可以肯定的说,有很多学生,从小学到初中九年时间,一项荣誉都没有被评上,难道他们就没有一点值得肯定和鼓励的地方。可怜的比例使三好学生的评价机制失去了应有的激励作用,成为了少数人的专利,无形中拉大了其他同学跟三好学生的差距,人为地给学生分等级。
二、过于重视成绩,忽略了学生的个性发展。新课程改革的最高宗旨和核心理念是 一切为了每一位学生的发展,要求学生要做到全面发展,提高综合素质能力。但在实际操作过程中,三好学生评价过于重视学生的学习成绩,有的学校甚至规定学习成绩前10名的学生,才有资格评选,把三好变成了一好,造成了人人钻进书本,起早摸黑做题目,忽略了学生动手能力、创新能力、交际能力等个性能力的发展,造就了一大批只会做题目专一人才。
三、夸大了三好学生的作用,使评比披上了浓厚的功利色彩
大家都知道,评上省级三好学生升学可以加5分,这5分就是天上掉下的陷饼,就是金钱。很多家长为了让孩子有机会评上三好学生,想方设法给学校和老师送礼拉关系,你抢我夺。 三好在这关键时刻兑现为考场上的特权,使三好学生荣誉称号披上浓厚的功利色彩。
讲到这里,可能有人会问,那么三好学生评比就一点好处都没有?我说有,并且有两大好处。第一、三好学生的评比使少数人受益,加了分考上大学。
第二、三好学生的评比繁荣了一个行业,什么行业呢?配镜行业。我想大家都深有体会,学生的眼睛一年比一年差,配眼镜的商店一年比一年多,生意却还一年比一年红火。可能所有人都想不到三好学生的评比却能促进配镜行业的繁荣,使配镜业成为中国最具发达的行业之一,中国眼镜生产的数量在全球的遥遥领先。
三好学生的评比竟然能促进配镜行业的繁荣,这是教育的悲哀哪!可见, 三好学生这上世纪50年代的产物,已不再能适应时代发展的需求。现在我们正在大力推行新课程改革,减轻学生过重负担,我认为应建立科学的 三好学生评价体系,结合以生为本理念,把传统的思想好、学习好、身体好的 三好学生标准,变成好公民、好学生、好子女的新三好学生标准。
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老师们,同学们:
大家好!
新的一学期又开始了.首先我代表学校向高一年级的全体新生表示热烈的欢迎,祝贺你们成为二中大家庭中新的一员.向上一学期在各方面取得优异成绩的班级和学生表示祝贺.
过去的一年,是二中取得巨大成绩的一年,学校各项事业蒸蒸日上,校风,学风,教风进一步优化,五十年形成的优良传统正在发扬光大,校园基础建设和文化建设进一步推进,特别是20xx年高考我校再创新高,重点大学人数比去年增长35%以上,达到创记录的236人.学校成为萧山第二所高考文,理重点大学人数均突破100大关的省一级重点中学.其中文科重点人数达101人,理科重点人数达135人.本科人数比去年增长63%以上,达到创记录的724人.其中,文科本科以上达342人,比去年增长73%;理科本科以上达382人,比去年增长54%.
在新学期里,学校提出新的工作目标:1.实现学校三年规划阶段性目标;2.顺利通过省一级重点复验;3.创建成省级文明单位.
为此,学校已向全校教师提出了明确的要求,要求广大教师更新教育理念,提升文化内涵,提高教学质量,关心学生需要,增强服务学生的观念.要求教师坚守职业道德,倡导高尚的师德师风.今天我们把对教师的要求和对学生的承诺告诉大家,是希望接受学生的监督,把对教师的评价放到学生的手中,希望大家能客观,公正地评价教师,特别是要认真填好班级日志,以准确反馈教师的教育教学情况,反馈教师上课,作业,拖堂,迟到等情况.
在这里我向全校学生提出几点要求:
1.要注重道德细节.每个学生都要坚守做人的道德底线,追求高尚的道德理念,我们常听说到要做好人,做好人并不是空泛的概念,而是由许多道德细节构成.我们每天都要问问自己道德方面做得怎么样:有没有上课喝水;有没有教室里吃零食;有没有跑步去食堂;有没有破坏公物;有没有插队就餐;有没有乱扔饮料瓶;对老师是否尊重;每一节操是否认真做完;讲话是否文明;纪律是否违反等等.所有这些生活中不起眼的细节,都会对高尚情操的养成产生影响,对今后人生道路产生影响,细节决定成败,细节决定命运,我们要学会做人,做具有高尚道德情操的人.
做有道德的人要首先学会感恩,要有强烈的感恩意识.我们要感激父母生我养我,辛苦劳作;感激政府,为我们创造舒适的学习生活环境;感激老师,辛勤付出,日夜操劳.如果你心中时常充满感激,你的学习才会有动力,你的内心才会充满快乐,你的言行才会和学校的荣誉联系在一起.
2.要有正确的认识,要学会学习.高一年级学生要学会面积极对新课程改革挑战,新的课程理念,新的学习方式,新的评价方式,新的学分制模式,都要求我们转变初中旧有的学习方式,尽快适应.每个高一学生都是同龄人中的佼佼者,都要对自己充满信心.可能有些学生觉得中考成绩不理想,进入二中并不是他第一选择.其实我们不妨一起来算一下,只有整个学生中的前20%-30%,才能进入二,三,五中学习,而且大家的分数也十分接触,进入高中,实际上是又回到一个新的起跑线上,只要经过三年的努力学习,你们又可以站在同龄人的前列.高一学生要特别注重语,数,外三门基础学科的学习.有些学生可能有这样一种观点:二中文科好,我报二中就是冲着文科来的.确实,文科是二中的一个特色,但二中的理科也很强,在这里,我可以先明确地告诉大家,明年高二分班,文科班定在8个班左右,学校将出台文理分班办法,学习成绩差的,态度不端正的学生,在教学资源紧缺的情况下,学校将限制这些人的权利.在考试制度没有明确的情况下,高一学生特别要注重自身的全面发展,新的学分制评价将直接进入每个学生的档案,可能会影响到三年后的高考,因此,任何学科都不能放弃,要把决胜的筹码牢牢地把握在自己的手里.
高二年级是高中的分化点,也是十分关键的一年,不能松劲,一定要扎扎实实打好基础为高三冲刺做好充分准备,要注意各学科的均衡发展,既要巩固优势科目,又要弥补薄弱环节.今年的高二非常的特殊,因为高一是新课程,所以两年后如果高考成绩不理想,想要高复的学生将面临严峻的考验.
高三年级的重要性是不言而喻的,这是一场学习的马拉松比赛到了最后的冲刺阶段,比的是时间,效率,方法,更重要的是比人的意志品质,比恒心,比耐心,比静心,比平常心.中国古代的成语当中有功溃一篑,功败垂成,它们时刻警惕我们要坚持到底,不能放松,不言放弃.相信只要全体高三师生共同努力,明年的六月一定能取得比今年高考更加辉煌的成绩.
3.开展整体创优,共建和谐校园.
全校师生要充分发挥积极性,主动性,对学校的办学目标,办学理念要有认同感,要实现师生间更密切的联系,要加强团队建设,共同创建和谐活泼的校园氛围.全校学生既要积极参加学校,班级组织的各项活动,发展自己的能力,同时又要遵章守纪,有组纪有纪律地开展活动.学校将加大课程开发的力度,开设各种选修课,活动课,实践课,研究课,遵重学生的选择,为学生的全面发展和个性发展创造条件.学校在每天下午第四节课安排了有体育活动,科技活动,读书活动,班队活动等各种不同的活动,要着力打造以运动场为据点的运动中心,以艺术楼为据点的艺术中心,以科技楼为据点的科技中心,以图书馆为据点的读书中心.要积极参与到各种俱乐活动中去,丰富自身的校园生活,发展自身的特长,共同营造生动,活泼,和谐的校园氛围.
4.要注意人身和财产安全
关注学习,关注成长,实质就是关注生命的质量.面对周遍和社会上频发的各种安全事故,我们要引以为戒,增强安全意识,树立防范意识.要加强自我保护意识,在回家返校的途中,在平时的运动中,尤其要注意安全,牢记安全是金,平安是福.
我相信,通过全校师生的共同努力,一定能够打造二中教育发展的新辉煌.
最后祝老师们身体健康,生活幸福;祝同学们学业进步,心想事成!
谢谢大家.
20xx年9月1日
小编为大家收集整理了《精选校长在开学典礼上发言稿》供大家参考,希望对大家有所帮助!!!
老师们、同学们:大家好!
虎步奔腾开胜景,春风浩荡展鸿图!度过喜悦、祥和、温情四溢的寒假,带着新的心情、新的希望、新的目标迎来了2010年春新的学期。一年之计在于春,这个春天我们有机遇又有挑战。
我们的机遇是我们杨中人有大爱情怀。亲历60年国家大庆,祖国快速发展、国家雄厚实力我们是历史的证人,为此我们自豪!寒假期间国务委员王岐山来访石景山,我校初二初三200多名学生在德育处全体老师带领下冒严寒参加此次政治活动,真正做到了家事、国事、天下事、事事关心,我们有胸怀!
我们的机遇是我们杨中人有不懈的追求。全体师生同心协力、一心一意谋发展,我们连续三年获得区政府颁发“人民满意学校”奖牌,曾有北京电视台来访我校看到校门前“人民满意学校”奖牌就肃然起敬,这是我校不可低估的无形资产,我们有实力!
我们的机遇是我们杨中人有务实的精神。我校管理严、校风正、学风好、教风勤在区域内已形成共识,慕名而来的学生、家长络绎不绝,我们有人气!当然2010年春天我们也必然要面对挑战学校发展面临挑战,新的三年规划正在制定中,我们将面临新的发展阶段。因此2010年学校工作要把握发展基础和发展机遇,遵循稳步推进的原则, 坚持抓核心、求突破的策略, 坚持抓重点、求协调的策略, 坚持打造和谐文化、培育健康氛围的策略, 全面谋划和落实学校管理、教育教学和师资队伍建设等各项工作, 重点抓好德育工作、教学常规、校本教研、课程建设与实施管理、师德建设、进一步提高学校综合办学水平, 促进学校全面和谐的发展.
我们的学生面临挑战,初三学生将迎来最紧张的中考进行时;初二学生也处在承上启下的关键学期,初一同学如何打好初中生活的基础?在这里给大家几点建议:
懂得惜时提高单位时间的学习效率。
养成良好学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯,勿以恶小而为之,勿以以善小而不为。重视自己的发展性习惯养成。好习惯,好人生。
学会自我调整、学会自我约束、学会倾听、学会沟通、学会感恩。
老师们同学们!面临机遇我们将牢牢把握、面对挑战我们充满信心,追求发展,追求卓越是我们永恒的主题,2010年将是我们奋蹄前行的一年,将是我们站得更高、看得更远、做得更好的一年。
最后,祝老师们在新的学期里身体健康、工作愉快、家庭幸福!祝同学们快乐成长,学习进步!谢谢大家!
尊敬的各位领导,各位来宾,女士们、先生们,朋友们:
在这美好的金秋时节,由国家旅游局和四川省共同举办的首届中国西部国际旅游发展论坛隆重开幕了。我们很高兴与各位领导、各位来宾、各位朋友,相聚在神奇的九寨,共同研讨西部旅游合作发展大计,展望21世纪西部旅游的美好前景。这是四川旅游发展的一次盛会,也是西部旅游发展具有里程碑意义的一次盛会。我们相信,论坛的成功举办,必将对西部旅游发展产生重大而深远的影响,为西部地区的共同繁荣注入新的活力。在此,我谨代表四川省委、省人大、省政府、省政协,向论坛的召开表示热烈的祝贺!向出席论坛的各位嘉宾表示诚挚的欢迎!
众所周知,中国西部旅游业发展,有着极其丰厚而独特的资源优势。西部地处长江、黄河上游,涵盖12个省市区,幅员面积685万平方公里,占全国的71%,人口约4亿,是中华民族的主要发祥地。在漫长的历史进程中,形成了雄奇壮丽的自然景观,积淀了悠久深厚的文化底蕴,延续了古朴浓郁的民族风情,有“世界天然博物馆”、“世界历史文化博物馆”之称。改革开放特别是西部大开发以来,西部旅游业得到了长足发展。去年,西部地区实现旅游总收入超过1660亿元,约占全国旅游总收入的三分之一。但总体上看,西部旅游业的发展水平与我们自身资源优势的特殊地位还不相称。如何更快地把资源优势转化为经济优势,更好地实现旅游资源向旅游资本的转变,加快旅游业发展,成为我们共同关注的重大现实问题。
随着区域经济一体化进程加快,旅游区域合作已经成为当今旅游发展的一大潮流。适应这一趋势,我国于xx年、xx年分别在桂林和北京成功举办了博鳌亚洲旅游论坛和东盟与中日韩“10+3”旅游部长特别会议,就促进亚洲旅游业加强合作、实现共同发展产生了巨大的推动作用。国内地区间旅游合作也已经拉开了序幕,长三角区建立了“15+1”无障碍旅游圈;鄂渝两地整合三峡区域旅游资源,共建“长江三峡无障碍旅游经济协作区”;泛珠三角区的旅游合作迈出了实质性步伐,掀开了国内旅游区域合作新的一页。
西部12省市区地缘相连、特色相异、利益相关。在旅游区域合作不断加深的大背景下,全面加强西部旅游合作是大势所趋,也是实现西部旅游经济腾飞的必由之路。加强西部旅游合作,既有利于充分发挥西部旅游资源比较优势,形成特色互补、协调发展,又利于优化整合西部资源,提升整体实力和竞争力;既有利于西部地区间自身旅游发展,促进与东部旅游市场的互动、交流,又有利于提高对外开放水平,加快与国际旅游市场接轨步伐。同时,还将为西部旅游在未来发展中面对各种机遇与挑战创造条件、铺平道路。
我们高兴地看到,西部旅游合作已初见端睨。今年五月底,我们四川与云南、西藏就联手打造“中国香格里拉生态旅游区”项目达成了重要共识,并建立了一整套合作运行机制。西藏、青海和甘肃敦煌地区宣布正式开展区域旅游合作,共同塑造中国青藏高原旅游整体形象。这些探索和尝试,为促进西部旅游全面合作起到了先导、示范的作用。同时也充分说明,加强旅游区域合作已经成为西部各省区市的广泛共识和一致行动。西部旅游全面合作,犹如箭在弦上,不得不发。 推进西部旅游全面合作,从内外环境看,我们各方面的条件已经具备,日臻成熟。西部地区不仅旅游资源丰富、潜力巨大,而且经过多年发展形成了相当的基础,正面临历史性的发展良机。据世界旅游组织预测,到2020年,中国将成为世界第一大旅游目的地国家。当前,我国经济社会飞跃发展,综合国力不断壮大,特别是去年我国人均gdp首次突破1000美元,标志着已开始进入“黄金发展期”,旅游业也随之进入“大众旅游时代”。在今后相当长的时期内,国际旅游市场将继续稳步扩大,国内旅游市场会出现急剧扩张,西部旅游业的发展空间将更为广阔。
女士们,先生们,朋友们!
21世纪的中国西部旅游,前景美好,机遇无限。我们将顺应时代潮流,加强合作,携手奋进,共同谱写西部旅游的崭新篇章。在这里,我提出以下建议:
第一,加强区域旅游合作的交流与磋商,努力形成区域旅游发展的协调协商机制。建立相对固定的,由政府分管领导、主管部门、专家学者、旅游商等多方组成的,高层磋商协调会议和机构,就旅游区域合作中的重大问题、重大政策进行探讨、协商和确定。建议把中国西部国际旅游合作论坛作为高层交流的重要形式,实行轮办制,坚持下去。同时,积极探索建立针对跨区域旅游突发事件的应急协调机制。
第二,加强区域旅游统筹规划,努力构建特色互补、协调发展的西部旅游大格局。主动争取国家有关部门支持,抓紧编制西部旅游总体发展规划,制定配套政策和措施,构建西部旅游合作发展的基本框架。按照循序渐进、统筹协调的原则,精心筛选、确定一批旅游景点和线路,尽快构建若干富有西部特色、文化内涵的无障碍旅游区。同时,积极实施旅游精品战略,优化产品结构,不断增强区域间、西部与东部、西部与世界的互补效应,在体现特色中实现多元化协调发展。
第三,加强区域旅游资源整合,努力提高西部旅游整体实力和竞争力。在遵循“政府主导、企业主体、市场化运作”的原则下,进一步加强区域间横向联合,充分发挥市场配置资源的基础性作用,实现旅游资源有效整合,从而形成规模优势,提升整体实力和竞争力。打破区域封锁、市场垄断和行业分割,支持旅游企业跨区域兼并重组,建设旅游企业集团,打造具有国际竞争力的旅游企业“航母”,以掌握国际国内旅游市场的主导权。
第四,加强区域旅游政策协调,努力营造西部旅游开放有序、健康发展的良好环境。开展对跨区域旅游政策的清理,废除制约旅游区域合作的政策障碍。对涉及面广的、局部改革难以奏效的旅游体制机制改革,经多方深入研究协商后,在区域内协调推进。当前重点解决跨地区设立旅行社、旅行社导游可跨地区带团等问题,给区域内的旅行社和导游人员以平等待遇。建立区域间旅游人才流动机制。制定统一的服务收费项目和标准,建立统一的执法监督协调机制,规范景区服务、经营行为,树立良好的西部旅游整体形象。
第五,加强区域整体宣传促销,努力打造西部旅游品牌。共同研究市场开发战略,在重要媒体上加强联合宣传和促销。共建区域旅游信息库,建设区域旅游营销平台和网络。整合各地的旅游交易会、推介会等,集中打响几个宣传促销品牌。按照互利互惠、形式多样、平等开放的原则,更加重视国际间的合作与交流,加快与国际市场接轨步伐,不断提高参与国际旅游合作与竞争的能力。 女士们,先生们,朋友们!
四川是西部大家庭中的一员,四川的发展与西部地区的发展息息相关。借此机会,我愿意向各位介绍一下四川的经济社会发展特别是旅游业的发展情况。
四川历史悠久,物华天宝,人杰地灵,自古享有“天府之国”的美誉。幅员面积48.5万平方公里,居全国第五位。人口8700万,居全国第三位。新中国成立后,特别是改革开放以来,在党中央、国务院的正确领导下,经济持续快速发展,综合实力不断增强,人民生活总体达到小康水平。去年gdp增速达到11.8%,国内生产总值5456亿元,居全国第九位。今年上半年,经济增速达到13.5%,创改革开放以来水平,全年经济总量可望突破6000亿元大关。
四川是旅游资源大省之一,也是旅游业发展较早、较快的省份之一。1997年,我省提出“国际接轨创精品,上下齐抓大旅游,资本运作大产业,对外开放大发展”的28字方针。去年我们召开首届旅游发展大会,确定了建设旅游经济强省的奋斗目标。全省各地立足自身优势,坚持实施政府主导发展战略和精品战略,采取了一系列积极措施,旅游业发展步伐进一步加快。去年,在遭受非典影响的不利情况下,旅游总收入仍达到420亿元,增长10.7%,增速位居全国第一。今年上半年实现旅游总收入279亿元,比去年同期翻了一番。与全国和西部兄弟省区市一样,我省旅游发展的势头越来越好。
四川旅游经济发展的目标是:旅游总收入年均增长20%以上;到xx年,旅游总收入达到590亿元;到20xx年,旅游总收入超过1000亿元;旅游资源科学有序开发,旅游产业支柱地位更加突出,经济、社会和环境效益更加明显,成为全国旅游活力、发展最快的地区之一,建成旅游经济强省。
女士们,先生们,朋友们:
西部旅游经济的繁荣和发展,不仅造福于本地区的人民,而且有利于全国经济社会发展大局。积极构建开放、互动、共赢的旅游发展格局,促进西部地区旅游业更快更好的发展,是我们将长期坚持的政策目标。四川将与西部各兄弟省区市一起,积极推进并不断深化西部旅游合作:
──共同把西部建成中国最舒适、最安全、最富吸引力的旅游目的地;
——共同把西部建成具有丰富体验和较高品位的自然生态旅游和历史文化旅游的休闲地;
——共同把西部建成旅游资源开发与保护并举、人与自然和谐发展的示范地。
我们深信,在充满希望的21世纪,西部的旅游经济一定会兴旺繁荣。中国西部将以更加开放的姿态走向世界,世界也必将以更加期待的眼光关注中国西部。让我们携起手来,为西部旅游业的发展,为西部的美好未来和各族人民的幸福生活而共同奋斗。
衷心希望与会的各位领导、各位专家、各位朋友畅所欲言,不吝赐教,为实现西部旅游业的发展出谋划策、贡献力量。最后,我再次对各位领导、各位专家、各位朋友长期以来对四川的关心和支持表示感谢!
预祝本次论坛取得圆满成功!
祝各位来宾、各位朋友在川顺利愉快!谢谢大家。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。希望《旅游局长在在高峰论坛上的讲话发言稿》一文能帮助您解决关于2024“医学高峰论坛活动总结”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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