用知识武装自己,真正对网络诈骗和不良校园借贷说不,和小编一起来看看下文关于防范校园贷心得体会 ,欢迎借鉴!
防范网络诈骗和校园贷心得体会1
6月24日中午,细雨绵绵,但高专食堂前广场上聚集了不少学生,撑着伞,认真阅读着海报上的文字。校园广播里传来:“同学们,你亲身经历过网络诈骗吗?你知道不良校园借贷的危害吗?同学们可以去食堂前广场参加财经商贸学院的活动,现场还将赠送精美的小礼品……”一场由我院大学生自发组织的防范网络诈骗和不良校园借贷宣传活动正有序开展着。
本次活动由会计152班团支书孟丽同学组织,当问起组织此次活动的原因是,她说:“两周前,我们听闻学院有一位同学因为轻信网络刷单业务,被骗了400多元,于是我们思考是不是应该在校园开展一次宣传活动,防止更多大学生受骗。”
活动筹备期间,大学生们筛选了16个大学校园中典型的网络诈骗和不良借贷案例,精心设计了8幅海报,分别采访了学校保卫处、学生处、学院相关老师和部分受骗大学生,制作了长达30分钟的教育宣传片。活动现场,大学生们普遍对宣传片表现出了极大的兴趣,纷纷要求活动组织者将视频上传到网络,让更多同学看到,同时,现场还收集到了35份有效的问卷调查。
一名女生在现场逗留了半个多小时,不时用手机拍着海报,还打电话叫来同学一起观看,这位张同学是一名大一学生,她说:“原本以为网络诈骗是一件遥远的事情,想不到这么多知识丰富的大学生也是受骗者”。“不决断、晚交钱,睡一觉、过一天,再找亲人谈一谈”这句秘诀给她留下了深刻的印象,她表示活动提高了大学生的甄别能力,收获很大。
活动组织者表示,活动结束后,他们将通过学生组织、利用网络渠道,将宣传知识传播给更多的同学和在镇其他高校的大学生。
防范网络诈骗和校园贷心得体会2
为巩固加强大学生识别电信诈骗、网络诈骗知识,防止学生财产安全受到侵害,教育科学学院于12月9日下午四点在A合八举行了一场防范电信诈骗、防范“校园贷”等网络诈骗的主题宣讲会,团总支书记、2016级辅导员李征老师以及教育科学学院2016级全体同学参加了本次主题宣讲会。
为了让同学们深刻认识到防范电信诈骗的重要性,此次宣讲会由各班分别选定一种电信诈骗类型及案例进行讲解。同学们列举出近年来在大学生群体中高发的不同电信诈骗及网络诈骗类型,并对此类列案件进行认真的讲解和分析,例如冒充司法机关工作人员诈骗、熟人诈骗、虚假中奖信息、贷款信息、网络购物以及新型的“校园裸贷”网络诈骗等九种常见的电信诈骗犯罪手段。针对陌生电话、短信宣传人员必须提高警惕,不要贪图小利,要与家人朋友多核实沟通,不给违法犯罪分子提供手机验证码等,让同学们充分认识到新型电信诈骗犯罪的严重危害性,加强防范意识,了解防范手段。
通过本次防范电信诈骗、防范“校园贷”等网络诈骗主题宣讲会,全体同学签署大学生防电信诈骗、网络诈骗承诺书,再次强化大学生的防范意识,明确不法犯罪份子的作案手段,在今后的生活和工作中时刻提高警惕,加强防范意识,防止受骗,切实保护自己利益。
防范网络诈骗和校园贷心得体会3
9月8日,继续教育学院2014级会计、人力资源管理和市场营销全体师生在教2-306教室召开“防网络诈骗及校园贷”主题班会,班会由班主任江老师主持,班主任许老师出席班会。
班会由观看校园电信网络诈骗和校园贷真实事件视频、学习近期几例大学生学费被骗案例展开。在沉痛的真实面前,看到一个个天之骄子蒙受着财产损失和巨大的精神压力,甚至付出年轻的生命,同学们感触颇深。班会上,同学们结合案例积极参与讨论,例举自己遇到的诈骗实例。钱三江同学发言道,近几年校园电信网络诈骗和校园贷等恶性事件猖獗,手段高明,针对学生虚荣心、贪便宜、单纯等心理特点,实施各种诈骗伎俩。我们作为还未步入社会的大学生,应该加强学习,有效提高自己的安全防护意识和知识,学会自我保护。还要杜绝提前消费和奢侈消费,将精力更多地放在学习上,充分利用大学时光提高自己的各项能力素质。
最后,江老师希望同学们树立正确的价值观和消费观,远离校园诈骗和金融借贷,如果遇上诈骗或陷入借贷陷阱,一定要第一时间告诉家人和班主任,同时报警,学会用法律手段保护自己。
防范网络诈骗和校园贷心得体会4
“网络诈骗”与“校园不良借贷、网贷”事件在大学校园里频发,已给广大师生的人身财产安全带来严重危害,必须加强教育,引起广大师生警惕。
网络信贷典型模式为:网络信贷公司提供平台,资金借出人获取利息收益;资金借入人到期偿还本金,网络信贷公司收取中介服务费。一些p2p网络借贷平台不断向高校拓展业务,以“零首付”“零利息”“免担保”等虚假宣传方式和降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段,诱导学生过度消费,甚至陷入“利贷”陷阱,给广大同学和家长带来了巨大的负担和痛苦
校园不良网络借贷存在诸多风险:
1.多为非法民间借贷组织,借贷手续不规范,不合法,周期短,利息高甚至利滚利;
2.当学生无法支付高额利息时,便以不法手段威胁甚至勒索学生及家人、担保人;
3.部分分期平台没有在用户申请分期时主动、明确告知逾期还款后果,导致延迟还款学生的借贷像滚雪球一样“越滚越大”;
4.贷款协议诸多陷阱:以专业术语和法律条文隐瞒高利息等霸王条款;
5.部分平台要求贷款前先交押金,后却再无下文;或者收取高额“咨询费”、手续费;
6.部分学生以个人名义为第三方贷款提供担保,当第三方不能如期偿还,借贷公司直接要求学生承担费用。
――如何防范校园不良网络借贷风险
1.树立科学的消费观,不盲从、不攀比、不炫耀,合理、适度、理性消费;不追求超出自己经济承受能力的物质享受,尽量不要在网络借款平台和分期购物平台借款和购物;
2.保护好自己的个人身份信息,切勿将自己的个人身份信息借给他人借款或购物;
3.提高自我保护意识,当有危险或者被不法分子威胁时,学会用正当手段或者动用法律武器保护自己,及时向家长、老师求助,不要因为害怕被批评则酿成大错;
4.当发现其他同学有异常消费行为时,及时提醒,必要时报告辅导员或学院安保处;
5.培养节俭自立意识,通过诚实合法劳动创造财富,不要参以“兼职”为名的校园网络借贷平台宣传活动。
[防范校园贷心得体会]
利用校园网络的技术。在教学的过程中。必须发挥教师的指导和学生的主体作用。这是传统的教师和学生地位观点。在此过程中。教师的角色应有从以他人的指导为主体到以自己的实践活动为主体的转变。在校园网络建设过程中。教师参加培训是必要的。但是能否做到学以致用。在很大的程度上。取决于自己学习主体地位的发挥。即自己的投入和实践。哲学的观点认为。实践是检验真理的唯一标准。外因通过内因而起作用。内因是第一位的原因。就是这个道理。人家的经验毕竟是人家的。我们可以借鉴。但是否行得通。还需要自己去实践。只要我们能做到理论联系实际。多实践。多探索。多研究。不怕困难。不怕困难。就能到达自己期望的目标。
总之。对事物的认识有一个从不知到知。从知之不多到知之较多。再从知之较多到知之较精的过程。教师对校园网络建设的认识。也是这样。只要他能尽快地实现以上几个方面角色的转变。并能正确。合理。高效的利用校园网络。那么他不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力。而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式。培养出适应信息时代需求的新型人才。从而确保有较高的教学质量与教学效率。以便与"知识爆炸"和知识迅速更新换代的
的发展趋势相适应。相信。"以人为本"的作用便能在校园网络建设中发挥出来。从而最大限度地发挥网络资源的潜能。以上便是本人对校园网络建设过程中教师角色转变的认识和理解。
随着社会的进步,电子时代的迅速发展,渴望求知的人是越来越多,然而网络教育给了我们一个大好时机——再次重返校园。尤其对于在职人员来说,网络教育的到来,为我们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式,让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,更快捷、方便地接受更多的新知识,寻找属于自己的人生目标,实现人生价值。
说起网络教育,我也是第一次接触,它给我的感觉是新颖、好奇。或许就是这种好奇心,像一个强大的磁场,使我对网络学习产生很大的乐趣。刚开始接触网络学习,我也是有点陌生,不太习惯。跟大家感觉是一样的,在接触新事物的同时,必然都有一个适应过程吗?只要习惯了,慢慢地就会找到学习的家窍门和网络学习的规律。参加网络学习,绝不是为了一时的兴趣,更不是为了时髦、装门面。而是想通过知识的积淀,充实自己、完善自己。辅设一条使自己成为对人民、对社会有用的人生之路。我深知这条路上不会总是一帆风顺,更不会总是坦途。在“求知”的道路上,我还必须付出更多的辛勤和汗水。乐观向上的人生观会伴我勇敢地走下去,必会到达光辉的彼岸。
我也曾说过,既然选择了校网络教育,就要把握机遇,克服种种困难,战胜自我就是顺利!珍惜现
现在,珍惜所有。最后把自己特喜欢的人生语录送给网络学习的全体同事!
人生:因有朋友而酣畅,因有事业而从容;因有成就而自豪;因有家庭而温馨;因有爱人而强大;因有希望而奋发;因有健康而快乐!祝大家都能够拥有
利用校园网络的技术,在教学的过程当中,必须发挥教师的指导和学生的主体作用,这是传统的教师和学生地位观点。在此过程当中,教师的角色应有从以他人的指导为主体到以自己的实践活动为主体的转变。在学校园网络建设过程当中,教师参加培训是必要的,但是能否做到学以致用,在很大的程度上,取决于自己学习主体地位的发挥,即自己的投入和实践。哲学的观点认为,实践是检验真理的唯一标准, 外因通过内因而起作用,内因是第一位的原因,就是这个道理。人家的经验毕竟是人家的,我们可以借鉴,但是否行得通,还需要自己去实践。只要我们能做到理论联系实际,多实践,多探索,多研究,不怕困难,不怕困难,就能到达自己期望的目标。
总之,对事物的认识有一个从不知到知,从知之不多到知之较多,再从知之较多到知之较精的过程。教师对校园网络建设的认识,也是这样。只要自己能尽快地实现以上几个方面角色的转变,并能正确,合理,高效的利用校园网络,
那么他不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力,而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式,培养出适应信息时代需求的新型人才,从而确保有较高的教学质量与教学效率,以便与“知识爆炸”和知识迅速更新换代的发展趋势相适应。相信,"“以人为本”的作用便能在学校园网络建设中发挥出来,从而最大限度地发挥网络资源的潜能。以上便是本人对校园网络建设过程当中教师角色转变的认识和理解。
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