下面是应届毕业网整理的2篇关于教师培训学习阳光教育心得体会范文,欢迎阅读!
范文一
阳光教育,是一种爱心教育。我们知道,要使孩子能够成为一位关爱自己、关爱他人、关爱社会的充满爱心的人,家长就得首先有爱心。因此,家长只有自己内心先阳光起来,才能以此照亮孩子;而一旦孩子阳光起来,他就能像光源一样,既照亮他人,也照亮社会,使每个人都沐浴在和煦的阳光里,都能彼此学会关心、关爱、关怀、关注、关切和关照。因此,阳光教育乃是一种相互感染、呵护和促进的教育。众所周知,阳光不仅给人带来光明,还给人以温暖,因此阳光教育还可以诠释为一种光明的教育、温暖的教育。正是从这种意义上,我们认为,阳光教育不能仅仅理解为一种教育方法,而应该理解为一个内涵丰富的教育理念,其中包含了母爱教育、爱心教育、亲子教育、亲职教育、理解教育、赏识教育等许多内容;阳光教育也不能仅仅理解为一种教育结果,而是更应该理解为一个过程,一个多向互动、多向反馈和多向影响的过程。审视我国当前的教育,就会不无遗憾地发现,无论是学校教育还是家庭教育,都患上了一种奇怪的病症,有几种现象应特别值得注意:第一是放任自流、不管不问;第二是独断专行、强迫命令;第三是纵容溺爱、包办代替。不管家长们有多少理由,也不管出于何种动机,这些做法肯定对孩子的健康成长有害无益,因而必须引起家长们的警惕。另外一种现象则是人们往往习以为常,但却应该引起我们特别警惕的,那就是不少家长把家庭教育变成了变相的第二课堂,或者学校活动的延伸。有的家长亲自出马,或者聘请家教,在家里为孩子加班加点,增开小灶;有的则威逼、利诱孩子去学习各种乐器,或者参加各种培优培训,而不管孩子的天赋、个性、承受能力和发展可能性究竟如何。这种现象非常普遍,并且被家长认为是天经地义的事情,冠以种种堂皇的理由;一旦孩子不从,家长往往振振有辞地抱怨孩子少不更事、不识苦心,或者甚感委屈,或者暴跳如雷。殊不知,这种对孩子的过分关心、设计与期望,恰恰是对孩子的活泼成长最大的戕害。这种家庭教育,正是一种典型的灰色教育!阳光教育,让每个孩子的心灵洒满阳光!世间万物的萌发、生长,展示蓬蓬勃勃的生命活力,无不依赖于灿烂而温暖的阳光。没有阳光,便没有世间万物。同样,人的健康成长,也离不开自然的阳光普照与心灵的阳光滋润。在阳光下成长的儿童才是健康的儿童。因此,我们崇尚阳光教育!阳光教育是全面、和谐的。每片绿叶都需要阳光的沐浴,每个孩子的成长都需要阳光般的教育。阳光教育致力于把阳光播洒到每个孩子的心里,让每个孩子都成为校园里最灿烂的阳光。阳光教育是自然、人性的。树上没有两片相同的树叶,世上没有两个相同的孩子。教育要顺应人的本性,教育要面对发展的需求。阳光有七色,阳光教育致力于学生个性化发展,为学生打造七彩人生。阳光教育是活泼、生动的。让每个孩子享受学习的快乐、生活的快乐,享受人生最快乐的童年时光。阳光教育致力于创造开放式的课堂,田野、村庄、社区、大自然处处都是孩子们充分汲取营养的快乐课堂。阳光教育是开放、发展的。阳光教育秉承与时俱进的思想,致力于探求顺应时代发展,顺应孩子心理发展需要的教育,努力吸纳百家之长,为我所用,为学所用,为教所用,一句话,为孩子的发展所用。
范文二
做阳光型教师,体会幸福快乐
要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。教师每天面对纷繁琐碎的工作和不同气质的学生,怎样去获得教师的职业幸福感?做一个阳光型班主任?学习了于老师的如何做阳光型教师,体会幸福快乐中体会到班主任工作应具备一定的技巧和素质,拥有一个良好的心态,才能在繁琐而艰苦的班主任工作中造就幸福人生。
心态决定一切。工作中我们经常会听到这样的感叹:现在的学生不好教呀!教师工作太累了!的确,教师工作是很累人,你唉声叹气是一天天过,开开心心也是一天天地过。其实大家都很清楚,教师的情绪会直接影响到学生,教师快乐,学生也就会因教师的快乐而快乐,就会在课堂上拥有学习的热情。因此在教育教学过程中我们要保持良好的心态。你把学生看做天使,你就会生活在天堂里。让我们静下心来,带着微笑做好我们的班主任工作。
作为一个合格的班主任必须蹲下来,走入学生心灵,学生的生活,学生的兴趣爱好,学生的喜怒哀乐,教师应认真观察,细心体察,精心融入,明确教育是唤醒,而不是告诉。学会倾听,宽容待生。学生的行为都有其心理倾向,教师对付学生的过错行为要耐下性子听其陈述,寻找其出错的原因,认真分析,诚心纠错,还要允许学生错误行为的反复,以宽容之心对待学生的过错,不要揪住学生的小辫子斤斤计较。
不断学习,提高修养。在新时期,我们的教师不能只读教参和教材,用自已陈旧的经验和知识去教授鲜活灵气的少年儿童,很难想象一个孤陋寡闻、足不出户的教师怎能侃侃而谈,叱咤风云,让学生心驰神往、如沐春风? 教育究其本质而言是为了一代新人愉快地踏上人生征程作准备,是为他们今后的幸福生活奠定基础的。育人先育心,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,也才能使他们感受到幸福。我们要给学生他们需要的爱,这样我们的爱才能被学生所接受,所理解。学生感受到了教师的爱,在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求的这样,用我们的爱在学生心中播撒阳光,从而使他们收获到幸福。
幽默的语言,构筑心灵的桥梁教育家富有幽默感,会更有效地启迪受业者的心灵。苏联著名教育家斯维特洛夫曾说过:教育者最主要的,也是第一位的助手是幽默。幽默是班主任不可或缺的一种艺术。幽默不是雕虫小技,不等于哗众取宠,而是智慧和情感的体现。只有对学生充满真诚的爱,只有挖掘、积累幽默素材和具有较好的修养,教师才能在教育教学中创造出幽默,并恰如其分地加以运用,从而使学生在会心的微笑中获得美感享受,带给学生知识与智慧的艺术。
让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福!相信只要我们拥有阳光心态,那么每个孩子都会是一抹灿烂的阳光,每一个小荷都会露出尖尖角,每一颗星星都有闪烁的机会!
阳光教育也不能仅仅理解为一种教育结果,而是更应该理解为一个过程,一个多向互动、多向反馈和多向影响的过程。下面是还整理的关于小学教师参加阳光教育的心得体会
小学教师阳光教育心得体会
参加了小学组织的教育讲座和家长座谈会,感触颇多。
常教授是知名的教育专家,他在讲座中主要和家长谈了一下有关教育的基本原则。这些方面主要着眼于大的方向。他同时还结合自己的教育实践略谈了一些教育学生的技巧。他的讲座深入浅出,生动感人。我听了以后,一方面被常教授教育孩子的良苦用心所感动,另一方面也给了我一些如何更好地教育孩子成长的启示。
教育孩子是一门科学,同时又是一门艺术。家长在教育孩子的实践中,一定要把握住几个重要的原则。这些原则包括:注意孩子良好的生活。学习习性的养成教育,不得无原则地迁就孩子。家长还要看到孩子的长处和内心需求。多以增大赞扬的态度来引导孩子。不得经常贬低孩子。粗暴地对待孩子。家长还必须加强自身的修养,从各个方面严格要求自己。给孩子树立一个好的生活、学习的榜样,这样可以在孩子心灵深处有一个效仿的对象。家长还得区别对待男孩子和女孩子。对没性别的孩子施之不同的教育方法,以塑造男性与女性不同的人格。另外家长必须抽出时间与孩子一起探讨问题,一切交流生活之感受。
对比常教授的教育孩子的方式,我在以下方面存在着一些问题。一是批评孩子过多,以至于孩子时常产生抵触心理。二是在养成孩子良好的生活习惯问题上态度不坚决,原则性不强。三是与孩子一起交流学习、生活体验的时间还不够多。四是有时对待孩子有些粗暴,有时夹杂着些打骂。
总之,我要以这次讲座为契机。学习一些科学的教育方法。与学校老师一起,为孩子的健康快乐成长铺设一条光明灿烂的大道。
小学教师阳光教育心得体会
做阳光型教师,体会幸福快乐
要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。教师每天面对纷繁琐碎的工作和不同气质的学生,怎样去获得教师的职业幸福感?做一个阳光型班主任?学习了于老师的如何做阳光型教师,体会幸福快乐中体会到班主任工作应具备一定的技巧和素质,拥有一个良好的心态,才能在繁琐而艰苦的班主任工作中造就幸福人生。
心态决定一切。工作中我们经常会听到这样的感叹:现在的学生不好教呀!教师工作太累了!的确,教师工作是很累人,你唉声叹气是一天天过,开开心心也是一天天地过。其实大家都很清楚,教师的情绪会直接影响到学生,教师快乐,学生也就会因教师的快乐而快乐,就会在课堂上拥有学习的热情。因此在教育教学过程中我们要保持良好的心态。你把学生看做天使,你就会生活在天堂里。让我们静下心来,带着微笑做好我们的班主任工作。
作为一个合格的班主任必须蹲下来,走入学生心灵,学生的生活,学生的兴趣爱好,学生的喜怒哀乐,教师应认真观察,细心体察,精心融入,明确教育是唤醒,而不是告诉。学会倾听,宽容待生。学生的行为都有其心理倾向,教师对付学生的过错行为要耐下性子听其陈述,寻找其出错的原因,认真分析,诚心纠错,还要允许学生错误行为的反复,以宽容之心对待学生的过错,不要揪住学生的小辫子斤斤计较。
不断学习,提高修养。在新时期,我们的教师不能只读教参和教材,用自已陈旧的经验和知识去教授鲜活灵气的少年儿童,很难想象一个孤陋寡闻、足不出户的教师怎能侃侃而谈,叱咤风云,让学生心驰神往、如沐春风? 教育究其本质而言是为了一代新人愉快地踏上人生征程作准备,是为他们今后的幸福生活奠定基础的。育人先育心,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,也才能使他们感受到幸福。我们要给学生他们需要的爱,这样我们的爱才能被学生所接受,所理解。学生感受到了教师的爱,在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求的这样,用我们的爱在学生心中播撒阳光,从而使他们收获到幸福。
幽默的语言,构筑心灵的桥梁教育家富有幽默感,会更有效地启迪受业者的心灵。苏联著名教育家斯维特洛夫曾说过:教育者最主要的,也是第一位的助手是幽默。幽默是班主任不可或缺的一种艺术。幽默不是雕虫小技,不等于哗众取宠,而是智慧和情感的体现。只有对学生充满真诚的爱,只有挖掘、积累幽默素材和具有较好的修养,教师才能在教育教学中创造出幽默,并恰如其分地加以运用,从而使学生在会心的微笑中获得美感享受,带给学生知识与智慧的艺术。
让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福!相信只要我们拥有阳光心态,那么每个孩子都会是一抹灿烂的阳光,每一个小荷都会露出尖尖角,每一颗星星都有闪烁的机会!
阳光教育乃是一种相互感染、呵护和促进的教育。众所周知,阳光不仅给人带来光明,还给人以温暖,因此阳光教育还可以诠释为一种光明的教育、温暖的教育。下面是小编为大家分享的阳光教育心得体会,仅供参考!
阳光教育:阳光教育是一种光明的教育、温暖的教育,它希望每个学生都能生活在和煦的阳光里,人格获得尊重,个性受到重视,成为身心健康、各具才能的人。包括建设美丽、和谐、活力的阳光学校,实施健康、和谐、乐观、自主的阳光教育,培养健康、会学、自主的阳光人才。科学民主奋进的校园文化;和谐宽松的师生关系;乐观进取的生活态度;自信独立的人格素养。下面是整理的3篇关于关于阳光教育学习心得体会范文,欢迎阅读!
阳光教育心得体会
通过紧张有序的学习,交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识,对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案这次培训让我难忘,不仅使我更系统的把握新课程,让我仿佛身临其境,专题学习,互相评论,互相讨论,集众师之见,使我的眼界得以开阔,并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识。
同时也被迫对自己的心态和角色进行了调整原先想既然是远程培训,也不会很紧张,可是从培训的第一天起,就体会到了放松一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。培训真的是既太紧张太辛苦!在听了各位专家的讲座和视频学习中:不但丰富了我的理论知识,让我对新课程改革后的高中化学教学工作有了更深一层的领悟,真是听君一席话,胜读十年书。
阳光教育学习心得
一、对阳光教育的理解
先有阳光教师,再有阳光学生,教师和学生都阳光,阳光学校水到渠成。
首先,教师要做到有自信心、进取心和责任心。追求卓越的进取心,认真工作的责任心。
其次,教师要有平和的心态,宽广的知识面。精、专的知识基础,豁达的性格,平和的心态。
再次,教师对待学生要有公平、公正的态度,要考虑到学生的全面发展、从多方面去关心、理解、激励学生。只有阳光教师,才能培养出阳光学生,所以,培养阳光教师是打造阳光学校的关键。
二、努力把自己修炼成阳光教师
加强思想道德修养。从颂读经典入手,博取大家之精华,修炼自己之内涵。努力成为内涵丰富、充满活力的阳光教师。与时俱进、追求新知。努力掌握现代教育技术,改进教学方式,锻炼过硬的教学基本功。利用网络、书籍学习各方面知识,尤其是与教学相关的文章、书籍,深刻领会其精神,应用于教学实践,做到活学活用。
教师,阳光下最神圣的职业,人类灵魂的工程师。是教师在传承着人类文明,是教师在引导着一个个稚嫩的孩子长大成人。如何让每一个学生健康、幸福的成长?首先,教师应该是阳光的,应该有一种积极的心态,使内在道德品质的美好与完善和外在行为举止的礼貌与得体和谐统一,从而用自身去感染学生。从踏上工作岗位的那一天起,我就不断地在努力,努力成为一名健康、尽责、快乐的人民教师。
一、做学生喜欢的老师。
亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。所以,我时刻要求自己做一名学生喜欢的老师。平日和学生相处的时间里,我时刻提醒自己尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待生、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气,尤其关注那些特殊的学生,用阳光般的爱去感化、呵护他们。班上有一名男生叫孙赫麟,他特殊的时时让我感到心疼。他长得很帅气,很多看过他的老师都说他像混血儿;他的家境相当富裕,从来没有为生计苦恼过丁点;他的小脑袋瓜很聪明,接受能力非常快,学习成绩也比较稳定。然而,他太过好动,不遵守上课纪律,经常欺负其他同学,朋友很少。经过了解,我才知道一切的根源都在于他缺少父母之爱。他是一个从小就生长在单亲家庭的孩子,和父亲生活。父亲每天忙于工作经常下半夜才回家。他经常是在保姆和阿姨的陪伴下,带着对父亲的思念进入梦乡。他常常对我说:老师,我很孤单,我时常会害怕,梦到没有人要我。我在这个班上是最穷的孩子每每听到这些话,我总是紧紧地把他抱在怀里,轻轻的告诉他:你还有老师,老师会永远在你身边!平日里,我给予他最多的关注:经常宽容他的错误,从不厉声训斥;上课经常提问他,让他在学习中找到自信;下课时让同学们主动找他玩,让他在朋友中找到安慰:私下里我和学生商量,共同推选他为体育委员,让他在工作中学会自律;放学后我多次到他家里家访,告诉他男子汉就要自强自立;生日时我会亲自买礼物送给他,让他感到被人关注和坚强生存的快乐现在的他,变得活泼开朗了。学习成绩大幅度提升,积极参加学校班级的各项活动,能和班里的每一位同学和平相处,受到大家的肯定和喜爱。看到他的进步,我很欣慰,同时也深刻感受到阳光的魅力。
苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,我更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的教师,师生双方就会有愉快的情感体验,心中就会充满阳光。
二、做热爱工作的老师
热爱工作的老师才能享受职业的幸福。教育教学中我能够全身心投身自己的工作,真诚地理解,热情地奉献,乐于分享,不断创新,从中得到源源不断的快乐和成就。我工作的基本原则就是:不让任何一个孩子掉队。今年我执教四年级两个班的语文。对口班级中有一名男生学习很困难,所有科目很少有及格的。面对如此差劲的成绩,他自己也失去了学习的兴趣和动力。接班后,我先是他家长取得联系,争取家长对孩子的更多关注;接着,我找了一个专门的时间,和他坐下来面对面的沟通,了解他对学习的感受,指出他现在学习中存在的问题,和他一起制定了校内、家中的学习计划,并设立检测制度和奖励机制。然后,每一天对他重点关注,切实把计划落到实处。经过近两个学期的艰苦奋斗,他的语文成绩不仅及格了,还接近了优秀的标准。一分耕耘,一分收获,只要热爱工作,工作就会给你带来意想不到的快乐。
多年的教师生活面对叽叽喳喳的孩子,面对平凡而琐碎的工作,我把它当做乐趣;当我面对一再犯错的孩子时,我能够做到心平气和地和他交流;当我和任何类型的家长沟通时,我可以游刃有余。用我阳光的心态照亮孩子的心灵,和孩子们共同携手欣赏好风光,创造好风景。我心中的阳光就是一颗热爱学生、热爱工作的心。
三、做知识丰富的老师
在孩子们眼中,老师应当是拥有很多知识的,是一本他们遇到疑问可以随时查阅的百科全书。陶行知先生说:要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。所以,平日工作之余勤于学习,充实自我就成了我的奋斗目标。通过多读书来填补欠缺的人文底蕴;通过多读书来抹平知识上的肤浅和为人的浮躁。随时随地要求自己勤学习、勤思考,不断提高自身的综合素质,努力成为一本知识丰富的教科书,从而培养出爱好读书学习的学生,成为一名知识丰富的阳光教师。
四、取得的成绩
1、20xx年11月,所带班级被评为区优秀中队;本人被评为区优秀中队辅导员
2、20xx年4月,所带班级被评为区三好班级。
阳光是万物生长的能量源泉,心灵的成长也需要阳光。乌申斯基说过:教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。要播洒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。做阳光教师,面对教育,我有阳光般平和的心态;面对教学,我有阳光般积极的热情;面对孩子,我有阳光般灿烂的笑脸;面对同事,我有阳光般温暖的态度;面对发展,我有阳光般不息的能量。给自己阳光,给学生阳光,给大家阳光,我会一直做一名阳光教师,感受教育的幸福。
有幸参加这次阳光师,使我受到不小的触动。
教学是一门艺术,一个优秀的教师绝对是一个合格的演员。在课堂教学中,教师的一个眼神、一个肢体动作有时候比起教师自身说一大段话效果要好得多。授课教师的教学艺术不得不让人叹服,他们的教学策略不得不让人大开眼界。
耐心、等待、欣赏
一个好的教师要有足够的耐心。课堂教学中有时候需要耐心地引导,更需要教师耐心地等待……,也许这一次引导、这一次等待、这一个欣赏的眼神、这一个表扬的动作将会激发出一个孩子奋发向上的学习热情。他们讲授的英语课注重读,耐心地倾听学生多样地读;他们讲授的语文课也注重读,耐心地倾听多种方式的读、有情感地读。几位老师精彩的课堂,无一不是耐心、等待、欣赏、表扬的综合。
歌谣、顺口溜、游戏、表扬
他们的课堂注重学生的活动,利用歌谣、顺口溜、游戏吸引学生注意力,及时的表扬和评价贯穿于整个教学课堂,学生学习兴趣高昂,效果很好。
多媒体
多媒体课件集图像、声音、交互于一体,更能使学生增强记忆。多媒体课件的精美制作、合理播放,收到了的良好效果。
精彩、触动。
精彩一词是听课老师们对授课专家的教学一致的评价,评价过后,感触颇多。就我而言,看到的不仅是差距,更看到了一个在教学实践中慢慢成长的我,一个崭新我。
有所触动,才有所进步。通过这次“阳光师训”活动,我体会到了教学犹如艺术,是一条漫长而艰辛的道路,人们时常说“要给别人一碗水,你就得备一桶水”、“台上一分钟,台下十年功”,这些易懂的话语却蕴含着深刻的道理。作为一名年青的乡村教师,教书育人的道路还很长,我需要学习的地方、需要掌握的现代教育技术还很多。从今天开始吧,充分利用好身边的资源、利用好现有的条件不断学习,不断提高。我虽然不能做的最好,但我可以做得更好。
阳光问廉直播现场,通过观看调查短片、主持人提问、部门负责人作答、评论员点评等方式,追根溯源查症结,直到答复满意为止。以下是小编带来的阳光问廉心得体会,希望对你有帮助。
阳光问廉心得体会(一)
为更深入贯彻达州市首期“阳光问廉”大型电视直播节目精神,进一步落实好两个责任,强力推进正风肃纪。大竹县安监局采取“三个集中”方式,确保将直播活动宣传到位、落实到心。
集中宣传创氛围。采取微信群发、短信通知等形式,第一时间将直播主题、时间等信息下发至全局干部职工,要求大家认真领会“阳光问廉”的重要意义,进一步提高认识,统一思想。并在单位醒目位置制作了“敬请观注达州电视台《阳光问廉》”横幅,营造了良好的宣传氛围。
集中观看保实效。21日晚8时,全局干部职工在局会议室集中观看了“阳光问廉洁”大型直播节目。节目开始,大家就聚精会神地观看并认真做着笔记。大家一致认为节目制作水平高、对各类违纪违规问题调查、剖析到位,直正做到了让人“红脸出汗”的效果,发人深省。
集中讨论以正身。直播结束后,局机关及时组织了以“聚焦两个责任、强力正风严纪”为主题的讨论。干部职工纷纷表示,一定以节目为镜、以法为先,进一步严格执法程序、牢固树立责任意识和奉献意识,自觉遵守党风廉政建设各项规定,以饱满的精神状态、求真务实的工作作风投入全县安全监管的实际工作中来。
阳光问廉心得体会(二)
“一个乡6个村竟有5个村的干部涉及骗取危房改造补助资金,请问县长怎么看?”12月21日晚,巴中市2016最后一期“阳光问廉”节目以“护航脱贫攻坚保障民生民利”为主题,针对脱贫攻坚中存在的乱像现场质询相关单位负责人并通过电视、广播、网络等进行全媒体直播。
直播现场,通过观看调查短片、主持人提问、部门负责人作答、评论员点评等方式,追根溯源查症结,直到答复满意为止。由热心市民、人大代表、政协委员、媒体代表、纪委委员、特邀监察员等60人组成问廉代表团,对被问廉责任人的答复情况进行测评并现场提问。
新官不理旧账,或者“老”官拍屁股走人,怎么办?对此,本期被问廉嘉宾既有现任的负责人,也有问题发生当时的负责人。
在恩阳区观音井镇财政所,有一张对外结算付款单上,写着“该村未种紫薯,资金不知去向”,签字的当事人是万寿村支部书记王学伟。这笔“不知去向”的123200元的财政拨款是2014年11月21日打入万寿村账户上的紫薯种苗款。
这笔“紫薯种苗款”到账第四天,就被转给了“四川中联森现代农业有限公司”,但万寿村根本就没有领到紫薯种。
不仅没有领到紫薯种,委托付款通知单上,并没有付款单位万寿村相关人员人的签字,仅仅只有时任观音井镇党委书记冯金光签署了“同意支付”。
对于这笔款项的被冒领,恩阳区纪委和财政局负责人当即表示,要对事情严查到底,绝不姑息。
巴中市*书记冯键表示,通过媒体监督来发现问题,特别是采取现场曝光、现场质询、然后再问责,最后再整改,这一种模式,把群众监督、媒体监督、社会监督还有纪委监察部门监督充分创新结合,有助于推动脱贫攻坚正能量的生成。
“既要看到扶贫工作中取得的成绩,更要看到存在的许多具体环节的问题,这些具体问题解决好,才能真正让老百姓满意。”冯健告诉记者,通过“阳光问廉”的这一期节目,不仅是对在座的干部,同时,对全市的党员干部都起到警醒和震动作用。
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