以下是小编为大家整理的关于优秀生物老师工作计划的文章,希望大家能够喜欢!
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,努力开创创新教育,认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为本,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学的特点,面向全体学生,全面提高学生素质,培养学生创新、实践能力,培养学生动手实验能力。
二、重点工作
(一)合理安排教材,因材施教。
本学期我担任四年级和六年级的生物教学任务。四年级班容量少,学生基础比较好。为了今后更好的学习生物,在每堂课上完成教学任务的前提下渗透音标教学。前十周使学生能够认读48个音标,后8周在熟悉掌握音标的基础上练习主动拼读音标词。六年级在原有的音标基础上有所提高,练习书写部分音标。
(二)落实教学常规,深化教育教学改革。
1.进一步落实“教学常规”和实施工作。学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规、实施常规成为自觉行为。
2.继续加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途
径,也是落实教学常规,提高教学效率的必要措施。因此这学期要继续加强集体备课,做到有计划、有组织、有目标,有实效。
(三)重视课堂教学,提高教学效率。
生物教学的主阵地是在课堂,因此要提高教学效率就必须重视课堂教学的研究。
1. 激发学生学习生物的兴趣。生物老师必须具备较为扎实的生物教学方面的基本知识和基本技能,能够自如地驾驭教材和课堂教学过程,了解教材特点,并创造性地使用教材,因此,教师一开始就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调,加上丰富的面部表情、夸张的肢体语言带领学生诵读,重在激发学生的兴趣,建立学生学习的信心,打好扎实的生物基础。上课的内容应符合学生兴趣,贴近生活,教师可以根据教材重新组合学生感兴趣的内容,让学生在生活中学习生物,在生活中运用生物。
2.采用灵活多样的教学方法。小学生物教学中,特别是词汇和句型教学,枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味。因此我们要根据儿童的年龄、心理、生理特点,采用游戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。让学生在游戏化的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣,从而轻松掌握所学内容。另外,本学期重点还要在培养学生预习习惯上下工夫,培养学生的学习能力。
3.鼓励后进生。要想提高一个班级的整体成绩,就必须消灭后进生。特别是近年来外地生增多,基础参差不齐。因此要提倡鼓励后进生,善待后进生,纠正后进生的错误观念,让他们知道自己能行,鼓励他们去追求。在课堂上,要多用鼓励性的语言,要掌握评价的艺术,保护后进生的自尊心,发现他们的优点与长处,让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。
(四)加强业务和理论学习,逐步提高自身素质。
1.加强理论学习,本学期重点学习《生物课程标准》和《生物学习质量评价标准》等有关课程改革的材料,明确生物课程在基础教育阶段的任务,掌握新课改对学生和老师提出的新要求,要善于学习和思考,勤于研究和总结,不断反思,不断提高。
2.加快信息技术学习过程。学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,运用现代教学理论设计多媒体教学课件并运用于教学。
3.积极撰写论文。通过理论学习,不断反思、探索,并联系自己的实际,认真撰写教学论文,提高科研素质。
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。以下是小编整理的生物教研室工作计划,欢迎阅读。
我们生物教研室共有教师6人,高三年级:张占慧、杨蕾,张占慧担任备课组长;高二年级:苏丽荣、邵积敬,苏丽荣担任备课组长;高一年级:李元慧、赵小丹,李元慧担任备课组长。科组全体教师,在认真分析上学期的经验教训的基础上,制定本学期工作计划如下:
一、本期指导思想与工作目标
根据学校教研工作计划,结合我组实际情况,本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的提高上。努力做到以生物课程标准为依据;以全面提高全体学生的科学素养为宗旨;以培养学生的创新精神和实践能力为重点;以促进学生转变学习方式为突破口,力求使生物教学符合学生发展的需要和社会的需要。进一步转变教育教学观念,并将其逐步应用于生物教学中。我们生物教研室全体教师通过认真分析讨论制定本学期工作目标:
积极开拓创新,通过校本研究、校本培训,不断优化课堂教学过程,各年级在完成课标知识目标的前提下,分别确定下列能力、知识目标:
高一年级:激发学生的学习兴趣,实现学习方式的转变,培养良
良好的学习习惯,抓基础训练。在课时减少的情况下,完成必修一整本书的学习。
高二年级:抓基础训练和规范表述与书写,培养学生的理解能力和实验与探究能力。学习内容包括必修二第七章,以及必修三全册。
高三年级:抓基础训练,重点培养获取信息的能力和综合运用的能力,实现高考目标。本学期要完成高三一轮复习,复习内容包括必修一第五章和第六章,必修二、必修三全册。
二、工作要点
1.教学改革与教育科研,浓厚教研气氛。
2、发挥教师集体智慧,提升教学研究氛围。
3、落实目标责任制和备课组负责制,抓好日常教学管理。
4、改进高三备考策略,确保备考水平有创新和提高。
5、狠抓青年教师的培训工作。
6、努力完善并积极开展校本课程。
三、具体措施
1、开展教学改革与教育科研,浓厚教研气氛
(1)在新的高考模式的下,要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中,积极进行教学研究。
第一:以备课组为单位,以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学研究,
第二 在集体备课的基础上,提倡不同的教师在上同一内容的课时采用不同的教学方式,充分发挥每个老师的不同优势,形成“个性化”的教学。
(2)充分利用现
代化教学手段,不断探索有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵活多样的教学方式和教学模式,调动学生的积极性,对生物课乐学、爱学、会学。
(3)加强与其他学校的学习与交流、协作工作,认真研究高考信息牢牢把握备考方向和命题特点,发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作,确保高考工作目标的实现。
2、发挥教师集体智慧,提升教学研究氛围。
(1)、开展教研室的听课和评课活动,而且紧紧围绕教研室的活动专题,重视对师生关系的研究,重视对学生的研究。要以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点。
(2)、加强对本组教学科研课题的研究及管理,积极申报各级研究公开课的机会,为我组教师提供学习与展示的舞台。
(3)、结合生物学科中存在的主要问题,开展教研活动,帮助教师解决教学中存在的问题。在学科教学中渗透心理健康的教育,以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研室的活动,把自己的自评和教师的互评相结合,争取能让每次的教研室活动能够达到研究的目的,每一次参加人员都有收获。
(4)、加强教师的业务学习和继续教育工作。本学期每位教师在认真学习继续教育教材的基础上,结合教学实际,完成一篇论文、案例或教
学随笔。
3、落实目标责任制和备课组负责制,抓好日常教学管理,确保阶段性教学目标的完成
(1)认真落实学校《鄂旗高级中学教研工作具体要求》,抓好常规管理,做到教研有计划、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度,使常规工作管理科学化、规范化。
(2)规范备课,备好课:每个备课组都实行集体备课制度,要求严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行,科组将定期检查。各年级具体要求如下:
高三年级:每一节课都必须进行集体备课,在集体讨论的基础上确定教学内容,学年结束后,将复习资料汇编成册,作为其他年级教材存用。上课必须有三个环节:知识归纳(15分钟)、考点训练(15分钟)、检查巩固(10分钟),切实保证每一节课都是高效的课堂。
高二生物:争对新的高考方案,研究教学方法和备考策略。主动学习外省理科基础的备考方法,早日进入备考状态。
高一年级:争对新的高考方案,研究教学方法和备考策略。备课时侧重在培养学生的学习兴趣,狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。做好学生文理分科的指导。
(3)科学组织课堂教学,上好课。教学要瞄准目标,精讲多练,有的放矢;积极实施
讨论式、启发式教学;坚持理论联系实际,着重培养学
生的理解能力、应用能力;鼓励学生的创新精神;传授学生解题的基本技巧;培养提高学生的自学能力;切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合,课外作业要适量。所有作业要符合培养学生能力的价值取向。
(4)组织公开课活动,进行教学经验交流,拟定本期每人至少上一节科组公开课,各备课组根据组内实际情况相互听课、评课。
(5)高一年级开足、上好实验课,要求有计划(含安全要求)、有记录,强调规范操作。
(6)认真组织好每次科组活动和备课组的活动,形成讲团结、讲奉献、讲贡献、讲科学的优良组风。
4、改进高三备考策略,确保备考水平有创新和提高。
认真制定备课组和教师个人的教学计划,针对学生的实际进行备考,努力改进高三生物的教学与辅导工作,加强课堂教学的实效性,在培养学生综合素质的同时,进一步开发学生的智力与养成更高的情商。全组教师从大局出发积极配合毕业班的教师,做好毕业班的工作,有经验的教师要积极献技献策,从教材、教法、教改,试题、资料、学生工作等多方面给予帮助和支持,保证高考目标能如期实现。
5、狠抓青年教师的培训工作
(1)强调青蓝工程的重要性,从青年教师对职称评聘的需求,
来激发他们的积极性和主动性。
(2)通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长,
(3)多同他们沟通,帮助他们解决思想中存在的问题。
(4)在日常规范教学中对他们严格要求,促使他们快速成长。
(5)通过搞课题研究来提高他们的生物科学的素养。
6、努力完善并积极开展校本课程。
上学期本组的校本课程首批开发完成,但还存在很多不足的地方,本学期继续完善校本课程的开发,尽量使校本课程的编写量化到每一课时,本学期期末考试后给高一学生开展我校的校本课程。
新的学期已经开始,生物教研组将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念,以新课程理念为指导,以课堂教学为核心,加强课堂教学研讨,不断提高教师的教学水平;以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点,改善学生的学习方式,使学生通过有效的学习活动认识生物,理解生物,获取知识,积累学习方法,充实学习情趣,发展创新意识和实践能力。加强教研组建设,以争创优秀教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的智慧,努力使生物教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
工作目标:
1、通过主题性研讨活动,有针对性的解决教学中的疑难杂症。
2、通过理论引领,共同研讨,提高生物学科的教学水平,确保完成学校提出的各项任务。
3、以课堂教学为突破口,立足课堂,全面提高课堂教学的效益和质量,让学生轻轻松松学生物。
4、深化生物课题研究,进一步提高生物教师的理论水平和专业素养,提升生物教师科研素养;提高教师的教学艺术。
5、激励全组成员不断反思教学,总结教学经验,促进自身专业成长。
主要工作任务:通过探究式教学模式实施与探究,规范教师的教学思想和教学行为,不断提高教师的教学能力和水平。
具体计划:
3月份,模式的创建阶段。初步形成以探究式为主的基本课堂教学模式,全组成员讨论并制定出模式的理论依据、目标、特征、基本结构等。
4月份,模式的尝试阶段。把模式完全应用于课堂教学实践,在本月主要进行集体备课,由本组成员完成模式的课堂展示。
5月份,模式的反思阶段。由期中考试的得与失,来分析课堂教学模式的疏漏与不妥之处,主要进行课堂教学的反思。
6月份,模式的展示阶段。经过多次课堂教学实践,教师对于模式的掌握应较灵活,也较熟练,要求全组每位教师出一节示范课。
7月份,制定复习计划,搞好期末复习,准备期末考试。
(一)围绕一个中心、突出两个重点
(二)抓好以下工作
1、加强教师队伍建设,提高教师队伍的政治素质和业务水平。
(1)加强校本培训管理与监督,务实、高效有针对性地搞好校本培训,客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价,迎接省级验收、检查。以培促学、以查促训,走“内涵式”培训之路,不断提升教师的实践智慧和师德水平。
(2)抓好骨干教师培训,以创新模式、提炼培训成果为重点,拓展新思维,开创新局面。青年教师除参加校本培训外,重在自主学习、专业教师指导。指导教师对培养对象在教学及实践研究方面具体引领。师徒均做好读书笔记以及活动记录。
2、突出课堂教学规范化,教学管理规范化。
(1)建立健全与新课程相适应的教学管理制度,明确工作任务,落实工作职责,进一步规范教育管理和教师的教学行为。
(2)强化教师的质量意识,促进教师教育教学水平的提高,促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。
3、加强校本研训,稳步实施我校校本研训方案。
(1)按照市教培院的要求,继续实行校本教研制度“七落实”和教师校本教研“七个一”要求;加强对校本教研方式的研究,提高校本教研的实效性;丰富研训方式,探索研训一体化模式。
(2)本学期校本研训的重点:研究解决教育教学实际问题,帮助教师从多角度反思,促进教学方式的转变。帮助教师学会教学,实现从经验型教师向研究型教师转变。促进教师专业发展,促进学校学习型组织的建设和可持续发展,重建学校文化。
(3)遵循“三级培训,以校为本”的原则,把基地培训和校本研修结合起来。充分利用网上全员培训资源和远程教育手段。定期聘请专家、学者来校讲课,充分发挥校内名优教师的优势,开设满足不同层次和不同类型教师需求的培训课程,使广大教师都能在培训过程中有所获,学有所用。
4、加强课题研究,促进教学质量提高。
(1)继续加强对“十一五”规划立项课题的指导与管理,做好“十一五”市级规划课题的中期检查评估工作。鼓励“小课题”或“个人课题”的申报,提高课题研究的针对性和实效性,确保课题申报质量。
(2)积极开展现代教育技术在课堂教学中的应用研究,合理利用网上资源,改变传统的课堂教学模式。以课题研究为载体,以课堂教学为渠道,以教研促进教师的成长,促进教学质量的提高。
5、加强综合实践活动课程实施的研究与管理
6、规范教学过程,建立网络教研激励机制。
(1)各备课组积极运用网络技术开展教研活动,放大教研功能,提高教研效率。充分利用学科博客群组,探索网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式。引导教师充分运用教育网资源,实现网上教研,利用网络开展专题研究与课题实验研究,及时解决教学中的实际问题。
(2)建立学科博客群组,对教学计划、备课、课堂教学、检测、高考、中考备考等实行同步指导,转变教研方式,提高教研效率,促进广泛交流,形成资源共享机制。
7、加强对本届中考、会考、高考的科学研究和备考工作,提高备考效率。
(1)认真分析在考试中所暴露出来的具体问题,找准原因,研究对策。
(2)各老师要在第一周内制定出学科复习计划。各备课组要发挥团队优势,认真制定出切实可行的教学计划、应考计划,减少应考的盲目性、随意性。各科任教师要与一所重点校的同科教师联系,定期上门听课、取经、交流信息等。
8、抓实常规教学教研工作
(1)继续抓好教研组的规范管理。教研组长要认真履行自己的岗位职责,组织实施学校的教学教研工作计划。原则上隔一周开展一次教学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道,进行学法指导、教学基本功的训练以及教学手段改革等方面工作,达到全面提高教育教学质量的目的。
(2)加强集体备课制度。凡两人以上任教同一年级,同一科目的学科,都要成立年组备课小组,选定备课组长。备课组长要认真履行自己的职责,按备课要求,逐项落实,并认真做好记录,每二周送一次考勤。
(3)加强“三本”检查的力度。本学期将定期或不定期检查“三本”(即教案、学生作业批改情况以及教师听课本)。教案以及作业批改均按学校制定的《教学常规管理制度》执行。听课次数按教育局的要求进行。
(4)继续加强对生物实验室的管理和使用,充分发挥实验室的作用。开足开好实验课程,提高学生的实际操作能力。
第二周:教案检查。
第三周:教研组会。中心发言人:涂鹏。传达学校工作精神,布置教研组
工作计划。
第三周:教研组会。中心发言人:涂鹏。各备课组布置备课任务,每人
准备一节课。有教学课件的制作。探讨生物教学论文的编写。
第四周:教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人:作课老师。
对教学课件做为改进的重点。
第五周:教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人:作课老师。
教案检查。对教学课件做为改进的重点。
第六周:教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人:作课老师。
对教学课件做为改进的重点。
第七周:推评确定参加学校名师、学科带头人、骨干教师及希望之星的
人员。探讨生物教学论文的编写。
第八周:教研组全体人员备课,研究XX年高考试卷。
中心发言人:涂鹏。
第九周:各备课组准备期中考试试卷,根据学校要求,有针对性地组题。
教案检查。
第十周:教研组全体人员备课,研究XX年高考试卷。
中心发言人:涂鹏。
第十一周:期中考试。
第十二周:阅卷,各备课组做出试卷分析,教研组评析。
第十三周:教研组全体人员备课,研究XX年高考试卷。
中心发言人:王彩云。
第十四周:教研组全体人员备课,组合高三年级第一套复习试卷。
探讨生物教学论文的编写。教案检查。
第十五周:针对高三年级第一套复习试卷的考试情况,总结经验,
组合高三年级第二套复习试卷。
第十六周:针对高三年级第二套复习试卷的考试情况,总结经验,
组合高三年级第三套复习试卷。
第十八周:针对高三年级第三套复习试卷的考试情况,总结经验,
组合高三年级第四套复习试卷。
初中年级、高一、高二年级进入期末考试复习。探讨生物
教学论文的编写。教案检查。
第十九周:针对高三年级第四套复习试卷的考试情况,总结经验,
组合高三年级第五套复习试卷。
初中年级、高一、高二年级进入期末考试复习。
探讨生物教学论文的编写。
第二十周:期末考试。各备课组阅卷,做出试卷分析,教研组评析。
高三年级进行生物模拟考试。
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