作为一名幼师，如何规划自己的职业生涯

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教育应该从小抓起，时代进入了二十一世纪，社会对人才的需求量越来越大，对人才质量的要求越来越高，要提高整个民族的人口素质，必须重视教育。作为基础教育的学前教育必将受到全社会前所未有的关注。在就读学前专业的我，为了能更好的胜任这份工作，我应做出更多的努力去学习，更应该对我的个人职业生涯作一个规划。

1.自我分析

什么工作是最适合我的?我自己的性格，兴趣又适合什么样的工作?如何找到一个可发挥特长，展示知识技能，并从工作中积累更多的经验?这成为我最先考虑的问题，我苦苦思索着。我是个喜欢孩子的人，和孩子们在一起我或许会觉得更自在。在不知不觉中，我喜欢上幼师这个职业，于是选择了幼师专业，并希望能通过自己的努力能成为一名幼教工作者。我可以守时，不迟到，可以给孩子们树立一个好榜样。我认为自己的文化底蕴不够深厚，在专业上还有许多不足，所以平时我注意多看书、多学习理论知识，来使自己不断充实起来，紧跟时代的潮流。我也希望等放假了去实践，获得更多书本上学不到的知识。我性格开朗，看事物喜欢从多角度思考，不会局限于某一方面，性情温和，富有爱心，对外界事物特别敏感，有永不言弃的耐力，好胜心强。

2.对糼师的理解

作为一名新时期的幼教不仅要学会教书，更重要的是育人，爱是幼教工作者的灵魂，深层次的爱就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教师应具有高尚的思想境界，爱孩子应该是高于母爱的广博之爱，是奉献给每一个孩子的爱，它要求我们做到良莠兼收 ，应承认差异、正视差异、因材施教，尽自己的努力使每个孩子在自身基础上实现飞跃，各种能力得以发展，让欢乐与成功伴随着每一个孩子的时时刻刻，教师也在奉献中实现自己的人身价值，应抱有不抛弃、不放弃的思想，因材施教。

我觉得老师的技能也是很重要的，要会布置教室，尽量多给孩子们点不同的背景，让他们更加认识外面的世界。老师应会给孩子们制作些简单的玩具，让他们在幼儿园能过的快乐。老师要有更多的耐心，在孩子们难过、不快乐时，给他们能多的安慰和劝导。老师应在上课前做好功课，在孩子们面前表现最好的一面，让他们上的课也是由老师精心准备的，让他们感受到老师的用心。老师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，又要提出合理而严格的要求。老师的情感在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的教师应善于控制自己的情感，恰当地运用表情、姿态、语言去感染孩子。

学前儿童独立生活能力缺乏，他们不仅需要老师对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，或许会使他们很难适应，他们希望幼儿园会像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依赖。

3.如何努力

作为学生，最基本的就是先学好学校里的知识。根据时代的发展，拓展知识、提高能力。我想提高观察和了解幼儿的能力，找机会去实习，培养职业素质，强化爱心、耐心与细心。但我会一直努力的，勤能补拙，只要我们肯学，就一定能学好的。

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作为老师如何规划自己的职业生涯

1从现在开始规划

敬一丹33岁走进中央电视台，面对挑战，她对自己说：改变自己，什么时候都不晚。规划自己，当然越早越好，我常看到一些年轻老师，在没有很好地规划自己的情况下，边工作边迷茫，有人甚至早早进入职业倦怠期。

请用几分钟思考你的一生，从出生到结束。然后在纸上画出一张曲线图，表示生命的始终，用波峰表示发生过或将要发生的重大事情。这里有过去，也有你所认为的将来。然后在曲线上标上+字，表示你现在所在的位置。在这条曲线上，你会发现你所处的位置，你的未来还很长，你会明白我在哪里。

我们再来弄清楚我是谁。仔细想一想你所担任的工作与你的特征，如科任教师、班主任、骨干教师等;你是内向的，还是善表达的，你的爱好、特长何在你要尽可能多地写出各种答案。然后，按重要程度列成表，想想哪些是重要的，是要保留的，哪些是次要的，可以或者必须改正或抛弃。

下面我们要来想想我将来是什么样子。先想一想：自己想在工作中得到的特定东西，你将完成什么事?会有哪些成就?将这些写下来。

最后，让我们来为你目前的职业生涯列出目录：将你的职业生涯的长期目标标在曲线的远处，再依次在这条曲线上的每一个波峰上面写上你的阶段目标。然后，思考在你的职业生涯与生活中，你什么做得好，什么做得不好，你还需要什么需要学习，需要增加经验?你拥有什么资源?那么，你应该停止做什么?开始做什么?

完成这个练习，需要阶段性的回顾与预测，它能有效地帮助我们树立自己职业生涯的阶段性目标和长远目标。有了目标，内心才会充满力量，才会有方向，茫无目标的飘荡终会让你走向迷途，内心蕴藏着的金矿，也终因未开采而与平凡的尘土一样。

2抓住四个要素有效规划

自我认知是基础

要进行科学、有效的规划，首先要对自己的情况以及外部环境等各种因素做全面的分析。实事求是的、客观的分析是有效规划的基础。目前常用的方法有：头脑风暴法、访谈法、问题排序法、问题树、SWOT分析法等。

被广泛应用于企业管理的SWOT分析法可以帮助我们有效地进行自我分析。这种分析法从优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Opportunities)、威胁(Threats)四个维度进行分析、归纳，以便清楚地看到自己的竞争力和发展机会，清晰地认识到自己的不足和外在威胁。把资源和行动集中在自身的强项和机会最多的地方，克服劣势，回避威胁。据此制定出切己的目标，找出适合自己的发展策略。

合理目标是关键

在现实生活中，有许多班主任也对自己的个人情况和外部环境进行了客观分析，并在此基础上制定了目标。然而，随着时间的流逝，他们不是半途而废，就是知难而退，究其原因，很多还是在确立目标时就陷入了误区。比如，有的目标超出了自己的能力范围，眼高手低;有的目标设立太多，顾此失彼;有的没有考虑学校发展目标，遇到阻碍;有的没有兼顾生活目标，产生冲突。

明确适合的目标是我们前进道路上的灯塔。爱默生说：当一个人知道他的目标去向时，这世界是会为他开路的。制定目标包括两个方面。

一要确立长远目标。

成为优秀班主任或是专家型教师、德育特级教师、名师，固然是一种外显目标，但更应有教育水准不断提升、教育思想日渐深刻、教育影响持续拓宽的内在追求。

二要规划各层次目标。

长远目标放眼未来，目标明确，有大体构想即可;中期目标要求阶段性目标清晰，工作重点明确;近期目标则要目标具体、行动明确、弹性适度。在实现近期目标的过程中，我们可以借鉴分级火箭的思想，可根据观念、能力、知识差距，从最远、最高的目标开始，学会将目标分解开来，化整为零，变成一个个容易实现的小目标，确定每个阶段的发展任务和大体时间，并提出相应的措施，然后将其各个击破。每达到一个小目标，都能让我们体验到成功的感觉，而这种感觉必将增强实现目标的信心，继而推动自己稳步发掘潜能，去达到下一个目标。

合适策略是保证

拿破仑说：达到重要目标有两个途径努力及毅力。只有持之以恒，目标才有实现的可能;只有策略地付出，目标才能更早地实现。选择策略也是制定规划的重要组成部分，策略的选择主要根据自己的目标和专业发展的薄弱环节。

常用的策略有：

优势入手式。从发挥自身原有优势出发，以点带面，形成一马当先，万马奔腾的局面，促进自身整体水平优化，进而形成风格，实现目标。

革除弊端式。扬长是教师发展的一种思路，弃短也不失为发展的另一种思路。针对自身不适应教育、教学的关键问题，如个性特征、教学方式方法、教育观念等，用心克服，除其弊端，从而整体优化，实现目标。

理论应用式。在理论学习过程中，结合自身工作实际进行周密思考，选定某种理论，在这种教育理论假说或理论设想的指导下，对自己的教育、教学进行新的设计和安排，以产生新的教育效果，推动专业发展。

借鉴创新式。教育、教学工作具有共同的规律，班主任要使自己走向发展，需要观摩、学习别人成功的经验。模仿、借鉴会使自己起步顺利，但只懂得借鉴不懂得创新，则很难出类拔萃。一流的教师要在善于借鉴的基础上敢于创新，根据自身实际，将他人成功的多种因素融为一体，形成自己独特的风格。

当然，自主专业发展的途径还有很多，我们在选择发展策略和方法时还要从自身实际出发，走自己的路，让规划更具有效性和针对性。

及时反思是保障

预设和生成不可能是完全相同的。在教师执行规划的过程中，一帆风顺只能是一种理想，其间必然会遇到许多意想不到的困难和挫折。同时，社会、学校、家庭或者自己都会发生各种各样的变化，许多变化甚至无法预测。这些可能会使你的前进道路偏离预期轨道，因此，你需要不时停下脚步，及时反思，明辨自己在整个规划中所处的位置，为调整前进方向、调整策略提供依据。

反思可以在规划实施过程中进行，及时了解实施过程中的情况，可以帮助我们发现问题，采取补救措施，以便调整某个阶段的工作方式、方法和策略。反思还可以是在完成某一项或某一个阶段工作，达成某一目标时进行，这有助于增强阶段的成功体验，在总结经验的同时发现问题，明确今后发展的方向。

对自身专业发展状况再熟悉不过的只有自己，但由于长期形成的思维习惯，不识庐山真面目，只缘身在此山中也是客观存在的。多与专家、领导和同事对话，多与家长、学生和家人交流，以我为主+多方参考，会帮助我们更客观地反思自己，为规划的制定和调整提供参考。

美国成功学大师安东尼罗宾斯曾经提出了成功万能公式，这个公式是：成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底。我们惊奇地发现，成功的各个构成要素也就是发展规划的基本步骤。那就让规划引导我们正确认识自身，帮助我们重新对自己的价值进行定位并使其持续增值，引导我们设置目标时前瞻与实际相结合，学会运用科学的方法采取可行的步骤和措施，发挥优势，把握机遇，克服劣势，回避威胁，据此制订出切己的目标，找出适合自己的发展策略，为自己的教师生涯进行一次科学有效的规划吧!

作为教师如何规划自己的职业生涯

职业生涯规划的定义、阶段与步骤

1、定义及必要性：职业生涯规划又称职业生涯设计，是指一个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主观、客观条件进行测定、分析和总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力和特点进行综合分析与权衡，并且能综合时代特点和自己的职业倾向，确定其最佳的职业发展目标，为实现这一目标规划出行之有效的安排。在激烈竞争的现代，相对于个人有限的职业生命，为了能够最大限度地挖掘自身潜能，更好地创造个人的自我价值和社会价值，每个人都必须清楚地了解，设计自己的职业生涯的最佳路线,发展自己的最佳前景。在知识经济的时代，教师的生涯规划对教师个人的成长，以及教师所担负的重大使命的完成，具有极其重要的意义。教师的生涯规划是职业生涯规划的一种，对教师的可持续发展和成长具有重要的意义。首先，它是时代发展，终身教育的必然需要;其次，它是教师自身发展的需要;再次，教师良好的生涯规划，可以帮助教师活出最佳的状态。 教师职业生涯的阶段

教师生涯发展阶段论是教师职业生涯规划的理论基础。在教师职业生涯的发展过程中，职业素质、能力等各个要素在其中所占的地位不同，因此，根据教师在职业生涯中所呈现的不同特征，教师职业是分为不同阶段的，即教师职业生涯发展是阶段性的。根据教师职业生涯理论对教师生命周期的研究，可以把教师的成长分为五个阶段。

适应期(第1-3年)刚走进社会的新教师，在这一时期一方面面临着角色转变的不适应，另一方面又有着初为人师的兴奋。

稳定期(第4-7年)成功实现角色转换后，教师职业生涯进入稳定期。处于这一时期的教师具有从事教学工作的所需要的有效的基本技能，对于教学活动也能适应。

试验期(第8-23年)由于教师职业本身的枯燥性，在从事多年的教学工作后，教师会对教学工作产生倦怠感、无力感，他们开始重新评价自己的职业选择，做出是否该行的判断。

平静和保守期(第24-31年)处于此阶段的教师容易产生自满情绪，沉醉于自己已经取得的成就，而不愿意去探索新的教学模式。

退出教职期(第32-39年)由于年龄等原因，教师即将退出教育岗位，这一阶段也是教师职业生涯的终结。

综合各种教师发展理论，他们同中有异，异中有同。根据不同阶段的教师的特点，制定出适合的职业生涯规划，可以更加有针对性和实用性。 教师职业生涯规划的步骤

制定教师职业生涯规划就必须按照职业生涯设计的流程进行。关于教师职业生涯规划的步骤，大家的看法基本一致。职业生涯规划的制定步骤概括起来主要有以下几个方面：自我评价、确立目标、自我与环境的评估、职业定位、实施策略、评估与反馈。

教师职业生涯规划的步骤是借鉴职业生涯规划的步骤，在一定程度上结合了教师职业的特点而进行的。从这些步骤可以看出正确的自我评价是基础，也是最为重要的一环，这一环节出错就会影响一下环节的正确进行。 教师职业规划制定的策略

关于教师职业生涯规划制定的策略研究比较多，笔者把这些策略根据主体的不同，分为了以下三个角度：

①教师个体角度。有学者认为，要正确制定职业生涯规划，从教师自身来说，教师要做到：学习教师专业发展理论;把握专业发展的方向;进行持续的反思和动态的规划;遵循教师专业发展规划的技术要求。

②学校组织角度。赵景欣、申继亮认为教师的职业生涯发展规划中学校需要做到：帮助教师进行客观的自我认知;提供可供选择的教师职业发展途径;提出教师职业生涯发展的具体要求;引导教师在制定专业发展规划时充分考虑日常生活实际，保证事业与家庭发展的和谐。

肖晓敏认为学校要做到：①管理人员要加强对职业生涯规划与管理方面的知识学习，了解教师不同职业生涯阶段的特点，了解教师不同职业生涯阶段的不同管理特点。②结合原本教研工作中制定教师个人发展规划，引领教师学会规划个人的职业生涯。③进行有针对性地培训。④建立教师专业成长档案，制定教师绩效反馈制度。⑤将职称评定、岗位聘任、工资晋升、职务晋升结合来，为教师的职业发展提供公平竞争的平台。

竺辉认为教师专业发展规划的实施学校要给予帮助。第一，要提高教职工对职业生涯发展的认识。第二，要加强学校人力资源需求的分析。第三，要提供职业生涯发展的咨询与指导。第四，加强职业生涯的培训与开发工作。第五，确定不同职业发展道路和不同职业发展策略。

王芳认为对于教师职业生涯规划来说，学校主要从以下几个方面为教师的规划提供保障：第一、了解教师;第二，把职业生涯规划当成一个系统来进行;第三、为教师的职业生涯规划提供保障条件。

3.教师学校双方

鹿凤山认为教师职业生涯的有效规划是学校与教师个人共同责任。①树立理想、明确目标。②学会经营，创造职业发展的机会;同时学校应该为教师的职业发展承担起责任。③将理想、抱负分解成可操作的小目标。④认识自我，制定实施方案。认识自我、规划自我、经营自我是教师生涯规划的主要内涵。

孟万金认为教师职业生涯规划需要教师和学校的互动才能完成，在这一过程中，教师个体主要做到：①认识自我;②确定合适的职业;③确定现实的职业目标。学校组织要做到：①通过有效的途径了解教师的爱好、兴趣和追求，并对教师的能力、潜力进行评估，确定教师的职业目标是否现实;②保存与职业有关的员工的资料，及时地公布学校内部所有空缺的职位，给员工提供一个公平的机会;③结合学校的发展战略和个人的职业发展规划，为员工提供必要的培训。于维英等人觉得要实现学校与个人发展规划的有机结合，要做到：①招聘选择。②竞争上岗，优化用人。③建立员工多职业发展通道。④设立工作目标与考核体系。⑤分类设计奖惩与激励机制。 教师职业生涯规划的制定是一个教师个体与学校组织互动生成的过程，因此，教师在制定生涯规划时，主要从组织和个体双方面来采取措施，减少教师在制定规划时的盲目性和模糊性，提高职业生涯规划的针对性和有效性，改善教师的职业生涯发展状况。

如何规划自己的职业生涯

都在讲职业规划如何重要，到底如何做好职业生涯规划呢?看了本文你会知道。

首先来看一篇寓言：三个人选择

有三个人被判关进监狱三年，监狱长许诺满足每人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄;法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴;而犹太人要了一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：给我火，给我火!原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。

最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯!

故事的寓意

什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。

一、职业生涯规划的4个误区

1、因小失大

著名的职业顾问托尼罗宾斯总是喜欢提醒人们：别把精力放在鸡毛蒜皮的小事上，想想大事!许多人在面临职业生涯选择时总显得犹豫不决，这个现象称为被艾尔维斯所干扰。如果你总是被艾尔维斯所干扰，就永远无法在职业生涯上有所作为在其他许多重要方面也成不了什么大器。关于人们这种逃避现实的倾向，亨利戴维索洛曾这样描述道：假设把生活比作开火车，如果让人们完全按照本性去生活一天，我担保每列火车都会走上岔路。

2、习惯拿别人的意见当拐杖

许多成年人仍旧没有摆脱父母的支配和管教包括某些童年时建立起来的家规的约束。这无疑将使之对世界和对自己的认识受到局限。早期所接受的负面或限制性的家规使许多人成年后在不少方面仍无法依靠自己的力量做出抉择。谁是你要取悦的人呢?是自己还是别人?喜剧明星范尼布莱斯曾说过这样一段话：你就是你，不是别人眼中的你。如果你习惯了拿别人的意见当拐杖，当某一天这根拐杖消失了，你该怎么办呢?

3、老板至上

你有没有在某种程度把老板当作父亲或是母亲的替身，认为只有他才能为你作出最佳抉择?

在很多情况下，你会不知不觉地从老板那里寻求一种类似于成长时期建立的对父母及长辈那样的依赖感。这种现象并不罕见，值得引起你的注意。如果你习惯于取悦他人，想与别人和睦相处，并渴望得到别人的青睐，就更容易染上这种综合征。

4、自我局限

人们总是习惯于低估自己，结果往往是弄假成真。对此，心理学家罗洛梅总结道：许多人觉得，在命运面前，自己的力量微不足道，打破现有的框架需要非凡的勇气，因而许多人最终还是选择了安于现状，这样似乎更舒适些。所以在当今社会，勇敢的反义词已不是怯懦，而是因循守旧。

二、职业生涯设计7问

1、我喜欢做什么?

从事一项自己喜欢的工作，工作本身就能给你一种满足感。兴趣是最好的老师，是成功之母。调查表明：兴趣与成功几率有着明显的正相关性。在设计自己的职业生涯时，要考虑自己的特点，不要压抑自己的兴趣，选择自己喜欢的职业。一个热爱工作的人往往比不热爱工作的人，愿意多付出一些额外的努力，也因此往往表现得更为卓越。

2、我擅长做什么?

任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的能力条件，而一个人一生中不能将所有技能全部掌握。每个人最大的成长空间在于其最终的优势领域。你可以把自己已经证明的能力和自认为还可以开发出来的潜能一一列出来，在进行职业选择时择己所长。

还要分析自己讨厌的事情是什么，自己的弱点是什么。当工作使你感到压抑、不愉快，并且成绩平平时，你干这些事的能力便是你的弱点。管理学大师彼得德鲁克博士在1999年3-4月的《哈佛商业评论》中发表了一篇名为《管理自己》的论文，强调充分发挥自己长处的重要性，指出这是成为杰出人士的必由之路。对于一个集体，需要克服的是短板定理，而对于个人，不要想着努力去补齐短板，而是应该去发挥自己的长处。

3、环境支持或允许我做什么?

回答这个问题前要分析周边的环境，包括本单位、本市、本省、本国，甚至国际上的环境;分析内外环境给自己职业生涯的机遇和阻碍，只要认为自己有可能借助的环境，都应在考虑范畴之内;分析在这些环境中，自己可能获得什么支持和允许。还要分析目前自己所处的行业、企业和职位有哪些威胁，又有哪些机会。在任何时候、任何地方，机会和威胁都是相互依存，并可互相转化的。

4、社会需要什么?

社会的需求不断演化着，旧的需求不断消失，新的需求不断产生。昨天的抢手货或许今天就会变得无人问津。所以在设计职业生涯时，一定要分析社会需求趋势。

5、我要什么?

也就是确定自己的人生目标。为什么而活?在自己的理想的框架内制定职业生涯目标，并将它分解成阶段目标。职业是个人谋生的手段，其目的在于追求个人幸福。在择业时，首先考虑的是自己的预期收益个人幸福最大化(马斯洛需求层次论)。明智选择个人利益最大化的职业取向，从社会角度和个人意向中取舍，从而在由收入、社会地位等变量组成的函数中找出一个最大值。这就是在选择职业生涯中的收益最大化原则。

6、怎样设计职业生涯规划?

根据设定的目标，制定整体的职业生涯规划，作为纲领性的长期规划;制定一个3-5年的职业生涯规划，作为一种发展的中期规划;制定一个1年的职业生涯规划，作为一个可操作性强、变化较小的短期规划。职业生涯策略是指为实现职业生涯目标的行动计划，一般较为具体，有很强的可行性，如构建人际关系网、参加组织培训计划、跳槽等。职业生涯策略还包含一些前瞻性的准备，包括进修班，掌握一些额外的技能或专业知识(如获得律师执业资格证、攻读工商管理学位)等。

7、干得怎么样，再应怎么干?

每过一段时间，要审视内在和外在环境的变化，获得反馈，并且及时调整自己既定的职业生涯规划。

三、职业生涯发展12条

1.通过分析公司目标、特权和战略来提高自己在公司的价值，然后推算如何才能为公司作出具体的贡献。

2.一旦对现在的工作驾轻就熟，就要申请新的任务或承担新的挑战，不断为自己设定新的目标。

3.不要等着别人评价自己的工作，每隔3个月找你的主管谈一次，直接听取他对自己如何改进工作的建议。接受意见时心胸要开阔，把它作为学习的机会。

4.将成绩和进步记录在案，总结时就能对自己一目了然。

5.学习新知识，与现在的科技保持同步。

6.通过在单位的积极表现，增加知名度，使自己成为核心成员。

7.多帮助他人，使自己更受大家欢迎。

8.研究他人的性格、行为特点及类型，创造良好的人际关系。

9.2-5年变换一个工作岗位，有时横向的变动比晋升对事业更有利。

10.拥有创业者的决心，选择挑战最大的岗位。

11.对自己能够胜任的挑战充满自信。俗话说，不入虎穴，焉得虎子。

12.愿意重新定位，考虑更远大的前景。如果现在的定位不够成功，不妨观察一下身边的其他机会。

如何规划好自己的职业生涯

从学生到记者，这个身份的转变，一般会使刚刚进入新闻行业的年轻人拥有一定的优越感和自豪感：记者接触的行业、人物多，看到的新事物、大场面多。但当年轻记者入行一段时间后，看到自己的同龄人做生意赚了钱，或者在单位升了职，可能会在心里产生不平衡。因此，在选择和从事记者这个职业的同时，应该做好职业规划，这样有利于明确人生的奋斗目标，最大限度地发挥自身潜能，有效地实现自我价值，从而实现个人与所在媒体的双赢。

青年记者可以通过我能干什么、什么可以干、我该怎么干、干得怎么样这四部曲来规划好自己的职业未来。

我能干什么：对自己进行评估和分析

三百六十行，行行出状元，职业是没有贵贱、好坏之分的，哪一行业都可以做出一番成就。所谓冷门、热门，也是在转换的，即使是较长时间内的热门行业，由于进入该行业的人才太多，也会使许多从业者失去原有的竞争优势，如现在的新闻界，记者从业人数基本处于饱和状态，而媒体中的经营人才和管理人才则相对缺乏。

选择从事记者这个职业前，首先要做好自我分析，对自己有一个认真的评估。个人职业的选择主要依据这样几个因素：兴趣、能力、职业动机等。应该说最能影响人成功的因素是兴趣，如果一个人把兴趣变成了奋斗理想，就不会计较得失苦乐，全身心地投入。其次是个人能力，包括表达能力、是否擅长与人沟通、判断是否准确等，这些都关系到记者职业的选择。同时，选择在什么城市、什么媒体当记者又有很大区别。一般来讲，在经济发达的大城市，经济总量较大、新闻线索较多、收人也较高，发展机会也多。另一方面，同一个城市的报纸、广播电台、电视台的职业环境又有很大区别：当地的党委机关报，管理比较正规，重视对人才的培养、使用，从业者的长远利益有更多的保障。如果是效益好的主流大报，则记者的社会地位及收入、待遇都比较高;另一类是生活化的报纸，如晚报、都市报等，其用人特点是机制灵活，个人收人也与工作量紧密挂钩，人员流动性也较大。当然还有许多其他环境因素需要考虑，如南北方的差异、父母或配偶的工作和生活地点、自己喜欢什么样的城市文化乃至饮食习惯等，在进行职业规划的环境分析时都需要考虑到。

总而言之，对于个人来讲，在选择记者这个职业前，应该进行一个评估和分析，心中要明确我能干什么。

什么可以干：分析内外部环境给自己的机遇和挑战

做记者，一般会被安排到采访一线，负责一个领域的新闻报道，比如专门负责卫生、科教等方面的新闻报道。我们不可能对所负责报道的每个领域都熟悉，都懂行，这就需要我们在工作中尽快使自己内行，否则不但容易在报道中写出外行话，而且还会出差错。我们要时常问问自己能胜任这项工作吗?什么可以干?

我们需要不断分析内外部环境的变化，分析清楚哪些是机遇、哪些是挑战。干记者这行，工作状态常常是紧张的，生活也是没有规律的。目前，媒体处于一个激烈竞争的时代，新闻从业者的心态也日趋浮躁。能静下来想一些问题，并一直乐此不疲的人不多。所以，我们更要注意培养自己长期思考、乐于苦干的精神，分析自己的优势和劣势，唯有踏实肯干、静心想问题才能做出一番成绩。我们要沉下心，认准自己的方向，踏踏实实地去干、去思考。什么可以干不是空想出来的，要一边学习一边思考，努力学习有关专门知识，这个专门知识指的不是新闻知识，而是具体领域、具体行当的知识。术业有专攻，要当好记者，要保证不是混饭吃，就要有政治头脑、职业道德和新闻敏感，能把一个事件表达清楚，当然很好，但还不够，还需熟悉自己所分管的领域，至少成为半个行家。特别在专业领域方面，比如经济、文化、体育等领域的记者，如果不懂行，很难写出高质量的报道。

我该怎么干：为自己的目标付诸行动

步入社会，走上工作岗位，都希望事业有成，干出一番成就来。这就需要回答我该怎么干的问题了。要干好，就需要不断锻造各种素质：写作能力、社交能力、调研能力。

记者是记录生活的人，写作当然尤为重要，要把自己的所见所闻所感，通过语言表达出来。其次，那些不善于和社会方方面面打交道的人是难以胜任记者工作的，所以说，记者应该是社会活动家。中国现代新闻史上，许多杰出的记者莫不如是。如张季鸾、王芸生等，都是中国现代新闻史上的风云人物。其三，调研能力。人们过去有一种错觉，似乎调查研究只是社会学家的专责，殊不知，这种深入生活的手段对记者也是极其重要的。调查研究毫无疑问地决定了新闻作品的广度和深度，甚至可信度。中外新闻史上的名篇佳作莫不是深入实际、调查研究的结果。如范长江的《中国的西北角》，穆青的《县委书记的榜样焦裕禄》都是如此。

如今国内大多数记者的收人模式都是底薪+稿费，不少媒体对记者进行考核的初衷本是为推进多劳多得，但从目前情况来看，记者们的收人并不高。很多媒体大多只以发稿量来对记者进行考核：如果记者的发稿量连续几个月没有达到一定的指标，就要调换岗位甚至下岗。这种薪酬制度逼出了大量的文字民工。在媒体现行的薪酬考核制度中，更多关注的是量：多大篇幅、多少篇、多少分，而对具体稿件的采编难度、文字水平、市场反响度等并未有足够的体现。为了增加收人，记者只有多写稿才能多拿稿费，因此采访作风也日趋浮躁。

现在有一种倾向，交通便利了，个别记者下乡采访少了;通讯发达了，个别记者与被采访对象沟通的少了;沟通渠道畅通了，个别记者与被采访者面对面的少了。特别是在生活条件差的老少边穷地区,难见记者身影。一些记者为了多写稿，就采取多快巧省的便捷之道，上网复制、粘贴等。大家热衷于泡会议或是参加各种各样的新闻发布会，习惯了在办公室等请柬、等电话通知，不少记者基本上是出入宾馆、跑跑机关、电话采访。

我们事业上要有所作为，就必须弄清楚该怎么干其实很简单，就需要踏踏实实地干。就要做好人，写好文章。脚板底下出新闻。

干得怎么样：审视环境的变化，适时调整规划

现在，不少人认为记者吃的是青春饭，实际上反映了记者职业生涯路径的断层，也就是说不少年轻记者在从事一段时间的新闻工作后，就离开一线，中断了记者的职业生涯。事实上，现在一辈子当记者的人不多了。因为，记者成长和转行的路径比较多，如记者改行做专栏作家等，但能够如愿以偿的极少。记者的转型大多数和其原先所负责的领域或者地区相关。如党报记者调到党委或政府工作、跑IT的记者到IT公司做公关、房地产记者到房地产公司作策划、基金记者到基金公司负责宣传，这些是比较常见的转型方式。媒体市场化程度的加深正为很多市场化媒体的记者创造新的转型机会。

当然，并非每个记者都能转型成功。因此，我们要根据自己的工作业绩以及自身情况制定出短期目标、中期目标、远期目标。

短期目标：做记者一至三年，初步适应所在媒体的工作和报道风格，经济上要能满足生存的基本需要。

中期目标：准备做一名资深记者或某一方面报道的行家，经济收入要达到一定水平并且相对稳定，为巩固自己的职业岗位或为下一步变换单位、职业做准备。

远期目标：进一步了解自己，朝自己向往的职业和生活方式努力。

应该明确的是，职业生涯规划是一个计划过程，需要不断地根据自身和环境的变化而修订。一般来讲，如果仍然打算在媒体工作，除了做记者外，仍有许多职业可供选择。如果你有管理能力或兴趣，可以从事广告、发行或行政工作;如果仍想做文字工作，则可做编辑、新闻研究等。如果你另有所思，那么当记者的经历应该是你重新选择职业的一个极为有利的跳板社交能力强，见多识广，人际关系广泛，有较好的观察能力、沟通能力与写作能力，尤其是如果你曾在某知名的媒体工作，业绩不错又有良好的教育背景，使你在人力市场上身价倍增。所以，当个记者确实是个好职业，而好职业需要好好地规划。

秘书如何规划自己的职业生涯

在我国，秘书是一个很常见但也很微妙的职业，一般扮演的都是领导身边人的角色。那么，秘书应该如何规划自己的职业生涯呢？

一、秘书的职业化

虽然人们从理论上承认了秘书像教师和护士一样是一种正式的社会职业，但是，秘书的职业进程在我国才刚刚开始，许多从事秘书职业的人在做自己的职业规划时，还往往只注意横向发展，即把秘书当作一块跳板，一旦找到机会，就改行去做人事、公关等其他工作。出现这种现象固然与她们本人的观念和水平有关，更重要的是与整个社会对秘书这种社会职业的评价体系有关。

现在有些人对秘书，特别是女秘书的看法不是那么正面，甚至有些暧昧。比如，有的地方政府就明确规定领导干部不得配女秘书。这其实是传统封建的红颜祸水观念在作怪。由于这种传统封建观念的沉渣泛起，必然影响秘书职业化进程。

从另一方影响秘书职业化进程的是企业管理者本身的水平。秘书是为上司创造最佳决策环境的人，但是很多企业的领导人，特别是一些中小企业的领导人，他们的决策过程往往就是拍拍脑袋或胸脯，秘书的辅助可有可无，所以，许多企业领导人在选择秘书时只注意秘书是否年轻美貌，在有意和无意中把秘书当作了办公室的花瓶，供自己或客人欣赏。这也使得相当多的秘书在职业化道路上望而止步。

二、秘书工作的优缺点

除开社会的和企业领导人的影响外，影响秘书职业化的另一个因素就是在一些人看来，秘书不是一种独立的社会职业，与老板只是一种临时的雇用关系。他们认为，秘书没有自己的主见，只能按上司的意图办事，上司说一秘书不能说二；特别是如果自己的价值观和伦理观如果与上司有所不同的话，就很难做好本职工作；上司永远是主角，秘书永远不能出现在舞台的中央；由于上司身居要职，公司同事大多对秘书敬而远之；由于上司上下班时间的不固定，所以秘书需要经常陪着上司加班；秘书必须与上司、同事和客人保持良好的关系，随时要夹着尾巴做人，等等。

尽管如此，作为一种独立的正式社会职业，在我国它仍然吸引着数以百万计的年轻人进入这个职业，因为作为一个既古老又现代的职业，它仍然充满了魅力。其实，职业秘书就像职业经理人一样，是现代社会经济甚至包括政治在内，发展到一定高度的必然产物。

作为一种正式的社会职业，秘书工作给一般人的印象首先是体面，她们的办公地方总是挨着公司的高层领导，与其他部门的办公室相比，办公环境更舒适和优雅，跟贵宾们接触的机会更多，经常辅助公司领导处理一些重大问题，因此，也特别被公司领导所器重和欣赏。

从表面看来，秘书工作的是打杂。由于秘书工作就是打杂，了解的情况多一些，接触的工作面也宽一些，因此，在视野和经验上，比只在一个部门工作的员工相对要占一些优势，再加上领导对秘书的了解和熟悉，所以，秘书比一般的员工升迁得快一些，实际上是很正常的。在另一方面，由于秘书工作涉及面广，时效性强，加上领导的要求高，许多打杂的工作给秘书造成很大的压力；也正是这种压力，给他们提供了快速成长的环境和条件。因此，打杂也有打杂的价值，问题是你自己有没有能力发现它的价值，并将这种价值提升，变为自己工作的动力和追求的目标。

不仅如此，秘书职业的吸引力还在于由于秘书业务范围涉及面广，所以工作富于变化；根据具体情况处理业务，能充分发挥自己的主观能动性；不仅能经常接触公司重要信息，而且能根据情况提供一些自己的建议，心理满足感很强；在处理业务过程中与上司一起工作，因此有与上司一起工作的满足感；有很多与公司内外最优秀的人员打交道的机会；由于秘书积累的经验和知识是多方面的，这为今后转到其他部门工作提供了充分的机会和坚实的基础。

因此，秘书并不是一种简单重复上司指令的的工具，它不仅能发挥自己的创造性，而且也需要她们发挥自己的创造性，这就是秘书工作最大的优点。作为现代人，他们在选择自己的职业时，虽然他们还看重工资报酬、劳动环境和条件，但越来越多的人更看中工作中的人与人之间的关系。因此，能与企业的领导人一起工作的感受，能极大地激发他们的主观能动性，也是人们追求的工作意义和自我实现的目标，因此，秘书正成为一种能自我提高的黄金职业。

由于秘书工作范围比较广，需要自己随机应变处理的事情多，与公司高层领导人接触的机会多，在激励自我提高的同时，扩充了自己的社会关系网络；在从事多种业务基础上积累的秘书经验，为自己将来转到别的部门发挥自己的优势提供了保证。现在社会上很多有名的政治家和企业家，当初都是以鲤鱼跳龙门的方式从秘书岗位上脱颖而出的。

年纪稍大一些的女性秘书多是转去担任管理秘书部门的工作；如果通过长期秘书工作的历练，具备了一定的商业意识或其他能力，转调到其他部门，如人事、财务、公关等部门做管理工作的例子也不少。改行甚至开始自己创业的也有，由于长期的秘书工作积累的知识、经验和社会关系，因此成功的也很多。秘书在自己人生转接点上调去从管理工作，不单纯是辅助上司工作，而是为自己人生将来的多种选择打下基础，为自己人生奋斗目标提供可能。

与其他职业一样，秘书的职业目标就是要使自己成为专业化的秘书，摆脱社会上对秘书这一职业的偏见和负面认识。只有这样，才能够成为一名成功的秘书。

一名高级教师的职业生涯规划

让我们一起了解一下高级教师的职业生涯规划吧?下面由小编为大家归纳了一名高级教师的职业生涯规划，很希望能帮到你!

一名高级教师的职业生涯规划

姓名：

性别：

院系：

专业：

学号：

邮箱：

一.大学毕业后的十年总体规划

时间：20xx----2024

美好愿望：成为一名高级教师

职业方向：教师

总体目标：成为一名对学生有帮助的高级教师

已进行情况：理论知识不断积累中。

二.职业分析

l学校环境分析：我所就读的学校不是特别著名，在社会上竞争能力相对较弱，这也是我决定考研究生的重要因素之一。但是作为一所远程开放教育大学，它为我们提供了极为丰富的网络资源，一个极其宽广的平台。学校在硬、软件设备上都为我们创造了优厚的条件。但是在实践经验方面，学校提供的机会不是太多，导致我们不能迅速适应社会。

l社会环境分析：当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。作为外语系的女生，更应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。

l职业环境分析：

1、行业分析：教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的朝阳产业，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。

2、职业分析：教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条。

3、企业分析：学校，尤其是高校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。

4、地域分析：之所以选择常州，首先是因为它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在常州工作离父母比较近，便于照应。其次是因为在苏南一带，常州的经济文化各方面发展都是比较突出的，与南京相比，它的竞争相对较弱。第三个原因是我有相当一部分同学都在常州工作或学习，有利于今后相互帮助。

三.个人分析与角色建议

1.个人分析：

(1)个人风格：

支配的：控制欲强，喜欢支配他人

乐观的：常看到事情积极的一面

冒险的：主动，大胆，有冒险精神，喜欢从事有挑战的工作

自我显示：好表现，显示自己的能力，显露自己的理念、个人见解

自信：自我感觉良好，对自己的评价高

精力旺盛：有冲劲，干劲十足，休息时间少，工作效率高

好发表意见和见解：有见解，并喜欢用自己的意见去影响他人

不易被人支配：有思想，有主见，不易受他人影响，不愿受制于他人

喜欢管理和控制别人：喜欢从事管理方面的工作，喜欢别人按照自己的指示来行事

(2)个人能力

优势能力：组织管理能力，言语能力，察觉细节能力，动手能力，空间判断能力

弱势能力： 操作能力，想象力，自我控制能力

(3)在工作中我是个完美主义者。强烈地要求个人自由和能力，同时在自己独创的思想中，不可动摇的信仰促使自己达到目标。

思维严谨、有罗辑性、足智多谋，能够看到新计划实行后的结果和生活中转变为真实物质的理论体系。

对自己和别人都很苛求，往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。你并不十分受冷漠与批评的干扰，作为所有性格类型中最独立的，我更喜欢以自己的方式行事。面对相反意见，通常持怀疑态度，十分坚定和坚决。权威本身不能强制我，只有我认为这些规则对自己的更重要的目标有用时，才会去遵守。

天生的谋略家，具有独特的思想、伟大的远见和梦想。天生精于理论，对于复杂而综合的概念运转灵活。优秀的战略思想家，通常能清楚地看到任何局势的利处和缺陷。对于感兴趣的问题，是很好的、具有远见和见解的组织者。如果是自己形成的看法和计划，我会投入不可思议的专心、注意力和能量、积极性。依靠到达或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔，会获得许多成就。

2.角色建议：

父母：要学好专业知识，将来能有自己的工作

老师：聪明、有上进心、乖巧、具有较强的管理能力

同学：有较强的工作能力、适合经商

四.职业目标分解与组合

短期规划(20xx-20xx年

成果目标：通过时间学习，掌握大部分专业技能。

学历目标：本科毕业证书与教师资格证

能力目标：具备三笔一话技能，提高自己专业知识，提高交际沟通能力。

中期目标(20xx-20xx年)

学历目标：通过教师上岗考核

职业目标：一名优秀的教师

能力目标：能够利用自己的专业知识培育一批新一代的学生，不断提高自己的思想观念，能够熟悉掌握教学手段。合理处理师生、同事、上级的关系。

经济目标：年薪三万以上

长期计划(20xx-2023年)

职务目标：成为教学主任，成为一名高级教师

能力目标：能力出众，教学观念是学校的领头羊，教师能力在本区内数一数二，能够与学生有直接流畅的沟通。

经济目标：年薪七万以上

五.职业生涯规划实施方案

1.短期目标的具体实施计划

计划名称：短期计划(大学计划)

时间跨度：20xx-20xx年

总目标：考取专业职业证书，成功毕业

分目标：大二：计算机二级证书、英语四六级证书

大三：普通话二甲证书

大四：完成专业知识的学习，得到本科毕业证书

计划内容：专业学习、职业技能培养、职业素质提升

策略和措施：

大二、大三：一专业学习和掌握职业技能为主，我要努力学好专业课程，业余时间多进行教学实践活动，努力提高自己的职业技能。

大四：在加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标锁定在提高职业技能，搜索学校信息上。参加与专业有关的暑假工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜索就业信息的渠道，积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极尝试，了解往年的求职情况。为将来就业以及参与竞争打下坚定的基础。其次，积极参与社会活动，深入了解就业状况以及自己专业的发展前景，再者，利用空闲时间兼职工作，积累社会经验，锻炼自己的能力。

2.中期目标的具体实施计划

计划名称：中期计划(毕业后五年计划)

时间跨度：20xx-20xx年

总目标：有稳定工作，岗位升迁

分目标：毕业后一年时间：在中学应征工作

毕业后2-4年：稳定工作，工作表现优秀

毕业后4-5年：认真工作，得到学校、学生、家长的认可与好评

计划内容：应征职位、职场适应、人脉积累、岗位升迁、教学技能提升

策略和措施：

毕业后1年内：着手攥写求职简历，上网搜索各中学求职信息，选择岗位、薪水以及工作时间相对合适的职位去应征，争取在一个月之内找到合适的工作。

毕业后2-3年：适应现有的工作环境，在工作中积累经验，与同事上司搞好关系。

毕业后4-5年：有了一定工作经验，更加努力工作，表现自己才华。

3.长期目标的具体实施计划

计划名称：长期计划(毕业后5-9年计划)

时间跨度：20xx-2023年

总目标：成为教学主任，成为高级教师

分目标：毕业后5-6时间：岗位得到提升，更好的表现自己

毕业后6-9年：事业有成

计划内容：事业发展、工作关系、岗位升迁

策略和措施：

毕业后5-6年：在实践中加强自己的教学技能，全面提高自身素质，参与到学校教学阻止与管理上。

毕业后6-9年：独立地阻止学校大型活动，参与到学校教学研究上面去。

六、结束语：1、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当外企白领，后来想创业，现在想当教师，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。 3、我是学生，我可能想听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。

【拓展阅读】

职业定位和理想职业方向

您在为自己做职业规划时，是否考虑了以下几个相关因素?您具备怎样的实力，您有怎样的素质，您的自身潜力在哪里等等。

一、心理因素理想职业之基础

性格决定命运，脑袋决定口袋。这一点您了解过吗?可是，在选择职业时您仔细想过没有，您的性格是否适合自己所从事的职业。时下，本科生扫地、硕士生卖货、博士生打杂。初听感觉笑口难掩，可是细细想来不免有种淡淡的悲哀。诚然，上述群体学历颇高令人羡慕，但是最后的结局却让人大跌眼镜，发人深省。一个不容忽视的问题令人深思，他们究竟怎么了?人才是否浪费了?读书是否无用了?

有些人性格内向整天郁郁寡欢，使人望而生畏，无形之中与人产生距离。人际关系淡化，缺乏必要的适时沟通，久而久之脱离了群体。在今天这个强调团队精神的职场里，他们能不掉队吗?人要学会合作，要学会融入群体，因为只有这样，才能集思广益取得胜利。否则，孤芳自赏只能孤掌难鸣。到头来一无所获，两手空空。永远不能适应变化的时代需求，适应变化的职场需求。

二、信息因素理想职业之过程

信息时代的到来，就在眼前，这一点您清楚吗?我们每个人都生活在一个信息社会里，感受于信息带给我们的便捷。无论您承认与否，信息无时无刻不在影响着我们每个人生活的方方面面。这一点从某种意义上讲，对选择理想职业显得至关重要。有针对性地广泛收集来源于不同渠道的职业信息，通过理性分析及时做出科学决策，从而取得理想职业打造属于自己的一片理想天空。有人把握契机先行一步，而胜人一筹。而有人错失良机与机遇擦肩而过，抱憾终身。

三、判断因素理想职业之关键

就像赛场上一个优秀的足球运动员一样，他的门前一射对于取得胜利来说至关重要。同样有针对性地收集于特定的相关职场讯息，经过理性的、科学的分析后，如何因地制宜、把握时机，占据主动性及时出击，适时做出抉择，而不至于错失良机追悔莫及。这一点您能深切体会吗?判断来自于对各种信息要素做出适时分析，有的放矢对症下药，将有利于自己的一些信息要素加以提炼，得出最后结论，直至取得一个令人满意的结果来。

四、潜力因素理想职业之延续

就象一个教练选择运动员一样，他首先需要了解该运动员是否符合该项目的标准，是否有潜力可挖，是否是可造之才，在做了相关综合测评后，才能决定是否培养他。选择理想职业，同样也需具备潜力因素。因为人是最大的资源，如何有效地利用和开发人的潜力，最大限度地发挥人的效应，使人在一定意义上保持长久的职业竞争力，让自己永远走在职场的前列，领先于他人。这就需要我们无时无刻都要充分挖掘自身的潜力，成为我们取得职业成功的法宝。

五、学习因素理想职业之法宝

一个人的学历在很大程度上讲决定着其个人的未来发展方向，也决定着其本人能否适应本职工作，能否在本职岗位上做出一些成绩，取得一些成就，开创自己的美好前程，走好自己的美丽人生。学习在今天看来是一个终身的话题，面对日益加剧的职场竞争趋势，只有不断学习有针对性地充电，不断补充新的血液才能满足不断变化的职场需求，避免遭遇淘汰的厄运，驰骋于风云变幻的职场。这一点您又清楚吗?