一位老教师在退休前这样对我说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一直干下去的。光荣?幸福?我细细咀嚼,不禁有些懵懂。教师这职业到底给了我们什么?我想,它还是给了我们一些东西的。比如一份可以矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯……所以,那些多年不见的朋友听说我做了一名孩子王,往往都会问:你的薪水高吗?你的待遇不错吧? 可是,即使是再关心我的好友,也无人问及,你幸福吗? 我幸福吗?我又因为什么幸福?你们呢?有没有一个可以不加思索就说出来的答案呢? 幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种来自灵魂深处魂的问答。于是,我问我自己:你因为爱人而幸福过吗? 你因为被爱而幸福过吗? 工作累了,父母来电话,朋友来短信,如果不是做老师,这也许就是我的幸福的全部。可教师这份职业,让我获得了额外的关爱,它丰富了我的人生,我幸福的内涵。
以前也许我们总是很担心:与一群活蹦乱跳的顽皮猴打交道,我们的付出他们能读懂多少?恐怕过了今天也就忘记了吧!朋友,我想请您听听这位老师的故事:那一次,我的咽喉炎又犯了,嗓子嘶哑充血,当我艰难地吐出第一个音时,一只只小手举了起来:“老师,我们知道你喉咙不好,你不要讲了,你布置点作业给我们吧。我们会管住自己的。”“对,老师你别担心,我中午带药给你吃。”……中午,不知什么时候,我的桌上摆满了“西瓜霜”“金嗓子”,还有一根金灿灿的大香蕉。看着眼前的一切,我忽然想起了《冰激凌的眼泪》中蕴含的故事:那是一位支援西部的年轻教师,他步行四十里山路为的只是给全班每一个孩子买一支冰激凌。孩子们在作文中这样写到:我们的老师是个好人,他很爱我们,给我们每人买了一个冰激凌。我们从来没吃过冰激凌,真好吃。大家很感动,都流泪了。冰激凌也很感动,流着白色的泪。是啊,总有一种力量让我们泪流满面。可以做一个简单的计算:工作五年来我教过三个班,约等于两百人。假定其中有一半是爱我的,那么在亲人朋友之外,我的人生额外的收获了一百份关爱。收获别人的关爱,这是一笔旷世的财富啊!
听了上述故事, 你是否还有疑惑呢?你因为付出而幸福过吗?你因为失去而幸福过吗?
我们身边的许多年轻朋友,崇尚前卫的生活,酒吧歌厅是他们热衷的场所。洋房洋车是他们今生的最大追求。可是,他们怎能体会到我们平凡、忙碌背后的幸福呢?
在座的各位朋友,每天早上看见你们自信的笑容,从容的脚步,我想,你们一定已找到幸福的所在。而我,仍像一只小鸟,有时低落有时高翔,那是我还在寻找:找寻那隐藏已久的幸福的种子,它将成为你我源源不断的能量。
最后我要提醒你:那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯,伏案深夜,将不再是老师单调的写照。我们应该长久地拥有年轻的光芒,青春的朝气;我们应当骄傲地招展博大的关爱,美丽的心灵;我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写: 一名忠诚的教师,就是一个幸福的人。
阳光 、空气、花园、大地,我们渴望时刻置身其中!工作、家庭、社会、和平,我们期冀拥有永恒!
每一天,我们迎着朝阳走向社会,走上工作岗位,施展自己的聪明才智;每一晚,我们沐浴着晚霞返回归途,走进家门,尽情享受着家庭的温馨幸福;每一次,我们呼朋唤友,徜徉公园街头,随意放飞着现实与梦想的翅膀……
这一切让我们感受着这世界无上的美好,倍增着我们对于这人间至真、至爱的生活的眷恋。作为这美好社会的受惠者和建造者,作为享受着这些恩惠的我们,这些构成社会的千千万万中的一分子。当面临着社会上的各领域中的道德失范,是非、善恶、美丑界限的混淆,拜金主义,享乐主义,极端个人主义,见利忘义,损公肥私的行为,我们究竟应该怎样把握自己,让自己的心灵保持一片纯净呢?
一、家庭美德
家庭是社会的细胞,它的稳定就是社会的稳定,家也是我们繁忙后奔归的巢,让我们享受着无尽的安与乐。在家庭中,我们是孩子是妻子是母亲,是儿媳。这多重的的角色编织着我们的多彩的生活画卷。
“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼。天下可运于尊。”孟子的教导让千年后的我们深记于心。在中华民族的家庭美德中尊老爱幼是我国道德传统的精华,它也是人类敬重自己的表现。
每个人都有自己的儿童时代,每个人也都有自己老的一天,作为成年人我们也有很多无形的责任,自己的工作,家庭,孩子。我们相信每个成年人都有这样的烦恼:一方面,在外面辛苦的工作,为更好的明天打拼。一方面,又在想今天我们的父母又该想我们多少次呢?在他们孤单的看者夕阳最后一抹光芒消失在山的后面的时候,他们会默念我们多少次呢?然而我们这些孩子,不是也如他们那样关爱过那双慈祥的眼睛呢?让我们从一杯水,一句温言,一次看望开始吧!让我们把这传统的优良美德化作每一个细小的行动吧!
二、社会公德
社会公德,古人将其归纳为:忠、孝、仁、义、礼、智、信等。这种公德在中华几千年的文明进程中,不断延续发展,始终是社会发展的基本伦理,它不曾被历史长河的滚滚巨浪所淹灭,成为维系社会和和谐的基本保证。
请大家想一下,当传统的意义上的社会公德进一步发展,使“路不拾遗,夜不闭户成为现实。全体公民积极为社会贡献自己的力量,发展人道主义精神,助人为乐,救死扶伤,见义勇为……这样的社会公德是多么的和谐,多么的安定啊!
今天,我们所倡导的社会公德是对中华民族传统美德的继承,同时,时代的发展的进程又赋予了它新的内涵。这个新的内涵就是要求每个公民必须承担起与公民的权利相对应的公民责任和义务。每个公民都是家庭的一员,社会的一员,每个公民都要从自身做起,承担起社会的责任。
三、职业道德
雨果说:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木,百年树人”踏上三尺讲台,也就是意味着踏上了艰巨和漫长的“育人之路”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
作为一名幼儿教师,首先要淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上要少一点名利之心,在教书育人方面,多一点博爱之心,创新施教,要做到以人为本,要以一颗爱心平等的对待每一个孩子。请让我们的火热点燃爱的火焰,也让孩子们的爱取代我们心中原有的那一份困惑与迷茫。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业,我们所走的是一条充满青春气息的绿色道路。每天,我们都在重复着昨天忙碌、吵闹的节奏,而我门却喜欢这一份忙碌与吵闹,因为这正是对我们每天的问候。
老师们,朋友们!三钱粉笔,万均重担,教师之责,任重道远。“山登绝顶我为峰,莫管风逐秀林木”,让我们把忠心留给教育,把关心留给家人,把真心留给朋友,爱心送于社会,把耐心留给我们自己!让我们与大家共同分享,这同一片蓝天下的幸福时光吧!
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一晃做教师几近十年。在这些年,我时时审视自己当初的选择,直到信用证今天,我依然无怨无悔。今天的我,当个老师,是一种责任,一种使命,一种追求了。
依然清晰地记得,七年前的一个秋天,我由县城来到了一个偏僻的小山村,在那儿开始了我的教学生涯。看着凹凸不平的土屋教室,高低不等的木制课桌,曾经立下的雄心壮志以及起初胸中怀有的那份对教育事业的执着,此时已是心灰意冷——我心酸,我沮丧,我不明白老天为何如此待我不公,把我丢在了这我当时认为是“人不人,鬼不鬼”的地方,那时我只有整日黯然伤心,顾影自怜,根本无心于工作……
秋雨过后初晴的一天,班上有个小女生迟到了,于是我将心中满腔的怨气都用在批评她身上。看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的打扮,我说不清那时是怜悯还是鄙视。中午,我一个人闷在屋里无所事事,突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声,开门见是早上迟到挨批的她,便没好气的问什么事,她憋着张红红的脸低声说:“老师,对不起,我今天早上迟到了……”“迟到了还来找我?”没等她说完我冲出一句话来。她哽咽着用牙齿咬紧着下唇,片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊滑落下来。我的心微微一震。她又说到:“老师,今天我上学的时候,路过我家田里,看见有棵橘子树上红了一个橘子,我想摘来带给您吃。没想到下来的时候从树上摔了下来。”说完,她轻轻地从背后递上了一个橘子。一时,我无言以对,走过去挽起她的衣袖,呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕,久久地,我凝视着,只觉得眼前模糊一片……心中被内疚和幸福充满。
今天的我,虽然立志做个“好教师”却仍然算不上真正意义上的“好教师”,但我并不气馁,我依然在追求着。我自信我是一个富足的人,因为我有那么多的书等着我去读,有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽,有那么多的信任和鼓励等着我去努力。
我因此而倍感幸福。
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幸福教师演讲稿
教师的幸福是什么!?是知识的散播,是文明的传承,是智慧的共享。我们让知识插上翅膀,飞向每个孩子的心灵。我们用爱让孩子的梦想起飞,用责任为孩子撑起一片蔚蓝的天。各位评委,各位老师:
大家晚上好!今天我演讲的题目是《教师————幸福的事业》。
有人把教师比作春蚕,春蚕到死丝方尽,过于悲壮;有人把教师比作蜡烛,蜡炬成灰泪始干,过于忧伤。教师是什么?我说,是春的园丁,是美的使者,选择了教师事业,就选择了幸福。
每天清晨,当我踏着第一缕阳光走向校园的时候,我知道,我开始了一天的普通工作。九年来,我用青春和汗水谱写我的人生。我希望太阳每天都能升起,可风雨总是会来。孩子们的纯真固然可爱,可他们的幼稚却令人可恼,为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手,强调了一遍又一遍的常规总是有人违反,重复了又重复的作业仍然满纸红叉。家长们望子成龙,望女成凤的心情虽然可以理解,但有时他们的蛮不讲理却让人难以接受。满腹委屈无处诉,因为专家告诫我们,没有不合格的学生,只有不合格的老师。醉后方知酒味浓,为师方知为师难。于是,慨叹命运者有之,心想改行者有之,意志消沉者有之,“当教师难,当教师累,当教师苦”的呼声不断!
一次,我看了这样一个故事,很受启发。天使问诗人:你不快乐吗,我能帮你吗?诗人回答:我什么都有,只欠幸福,你能给我吗?天使想了想说:我明白了。于是,天使拿走诗人的才华,毁去他的容貌,夺去他的财产和妻子的性命,一个月后,天使回到诗人身边,只见他衣着褴褛,倒在地上挣扎,天使又把他原来的一切又还给了他。半个月后,天使再次去看诗人,诗人不住的向天使道谢,因为,他得到了幸福。
我也常常问自己:你快乐吗?你幸福吗?答案是肯定的。我们虽然不具备金钱的富有,我们却能够踏踏实实工作,安安心心回家,问心无愧做人。每一个孩子都是一朵真善美的小花,我想,如果我不是教师,我的人生会因为不能与花相伴而留下遗憾。记得,那个大雨滂沱的中午,几个孩子围着我小小的饭锅,分享我的劳动成果时,孩子们是快乐的,我也是快乐的。当教过的孩子打来电话,告诉我:“老师,我又进步了!”那一刻,他是幸福的,我也是幸福的。教育不是牺牲,而是享受;不是重复,而是创造;不仅是谋生手段,更是生活本身!
来到集灵后,我更加认识到爱岗敬业不是高举的旗帜,精彩就在我们的队伍里,在座的每一位,都有着独特的魅力,一个会心的微笑,一句温存的问候,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课,无不体现着老师们的风采和内蕴。
我知道,我不是栋梁,但我的事业是栋梁;我知道,我不是未来,但我的事业是未来。亲爱的同事们,今天我们不说辛苦,因为我们正收获着幸福。桃李无言,下自成蹊。这方神圣的殿堂因为有你,有我,有大家而精彩纷呈;这片土地因为有希望,我们共同的希望而充满活力。让我们携手并进,共同演绎当代教师的风采!最后,祝愿我们的学校越来越美好!祝大家万事如意,一生幸福!
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