与顶级专家的深度探讨职业规划

随着人类社会的不断发展，范文需要我们不断地积累，范文在我们的生活中随处可见，值得参考的范文有哪些？小编经过整理，为你编辑了与顶级专家的深度探讨职业规划，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

20XX年5月23日晚，在北京西藏大厦3b厅里，一群专家被围得水泄不通，媒体记者、专家学者你问我答的声音此起彼伏，好不热闹。

主题反响热烈专家与听众齐参与

引起参会者热烈讨论的研讨会主题是职业规划老师的内外生涯发展，由于此次的听会者有众多各大高校的就业指导中心老师，他们在工作中遇到了许多困难，终于有机会向专家请教，便纷纷举手提问，以具体问题为切入点学习全新的教学方法。

各路专家背景深厚

大学生出现就业问题会找就业指导中心的老师，那就业指导中心的老师要是有问题找谁?当然是下面这些参加研讨会的业内顶尖专家了。

方伟：国家教育部就业指导中心处长

丁少文：美国北卡罗来纳州立大学教授

侯志瑾：北京师范大学心理学院副教授、硕士生导师;香港中文大学心理咨询博士;美国心理学会国际会员;国际应用心理学联合会咨询心理学分会中国协调人;中国心理学会临床与咨询专业委员会注册心理督导师。

周文霞：中国人民大学劳动人事学院人力资源管理博士生/硕士生导师;中国人力资源开发教学与实践研究会秘书长。

谢伟：北京仁能达教育科技有限公司总经理，大醍醐网专家顾问，北京大学职业规划督导专家;黑龙江省教育厅、江苏省教育厅、河南省教育厅专家顾问;曾任华夏基石EAp中心研发总监、华夏基石管理公司副总裁;曾任GCDF全球职业规划师培训首席专家讲师。

庄明科：北京大学心理学博士;北京大学就业指导老师、北京大学职业发展研究会常任理事;北京高校辅导员发展辅导与心理咨询专业化培训特聘培训师;中国教育电视台教育新媒体学习超市平台项目讲师。

谢珊：广东省教育厅就业指导课程师资培训高级导师;华南农业大学就业指导课团队骨干;广东省归国留学人员生涯指导培训客座培训师。

曾海波：中国传媒大学媒体管理学院教师;企业管理学硕士、应用心理学博士

金蕾莅：清华大学就业指导中心老师;香港大学心理学博士

专家巧解敏感问题

职业规划兴起是因为就业压力，但职业规划本身无法直接促进就业专家谢伟如是说。但不能促进就业的职业规划就没有意义了吗?这并不是搬起石头砸自己的脚，谢伟老师紧接着补充道：学校职业规划并不是一个主流领域，学校职业规划教学无法成为学校圈的核心，作为老师如果有志致力于职业规划的专业发展，需要更多考虑的是自己的内生涯成长。即专业性提升读书学习只是一个基础。因此，最好的成长方式，就是多参加一些学习。

光说不练假把式专家强强联手进行专业培训

进行了精彩发言的谢伟老师其实早就意识到了高校中职业规划问题的漏洞，这次能聚拢这五位重量级的专家进行难得一见的专业性讨论，也是谢伟老师积极促成的。为了能让这种高水准的交流持续不断地传达给全国各地高校的就业指导老师，在研讨会举办的同期，众专家还进行了一次中国职业生涯导师培训，由各位专家亲自授课，分享了自己从业多年的经验心得，不仅能够帮助老师们提高教学水平，也能帮助大学生正确认识职业规划。

口说无凭立公司为证

谢伟老师向大家保证这种高质量的培训以后还会进行，口说无凭，所以干脆创立了北京仁能达教育科技有限公司，将这种培训标准化，规范化。并且这次研讨会和培训也是由北京仁能达教育科技有限公司主办的，在座的每一位重量级专家都是该公司的专家团队成员。

仁能达仁者，赋能以达人。就是希望做一个职业生涯规划领域的仁者，整合专家资料，对受培者与产品应用者进行赋能的工作，最终促成别人达成所愿。谢伟老师阐释了自己创建公司的目的，并表达了自己的愿望致力于做中国最专业的职业生涯规划研发、研究机构。

机会难得媒体聚焦

对于这次难得的尖峰对话，各大媒体纷纷聚焦。这次对话的完整记录将会发布在中青在线上，同时会附有专家简介和现场照片，供大家随时浏览。

相信这次研讨会会给大家指明职业规划的发展方向，为职业规划师提供丰富的理论和实践支持，为职业规划注入新的活力。

FwR816.com小编力荐

职业规划专家解读女医务人员的职业规划

一、女医务工作者如何培养职业意识?

职业意识具体表现为：工作主动、积极，有责任感，具有基本的职业道德。如，医务人员主动为病人选择和推荐效果好、费用低的治疗手段和药物，患者有困难时主动帮助，病人有疑惑时主动上前询问解决。有责任感的医生每天会问自己，工作哪里做得好，有没有遗忘什么工作?有没有疏忽什么?我的工作是否给病人减轻或解除了痛苦?还有什么地方需要进一步改善?还要不断更新知识，提高技术水平为病人解除病痛，救死扶伤。

二、护士的职业生涯发展路径有哪两条?

拥有职业目标和发展路径会使护士产生专业自信并保持从业的稳定性，做好职业生涯规划首先要认识自我，根据自己的特性和兴趣选择适合的发展路线，通常，护士的发展路径有两条，一是技术路线，由实习护士、助理护士具备护理工作的操作能力，可以独立完成护理任务并考取护士资格证书当上护士，通过考试和护士工作的锻炼提升能力成长为护师，进而向主管护师、副主任护师、主任护师一步步迈进。二是管理路线，从临床护士、护士长、护理部副主任、护理部主任、分管副院长到院长。

三、医生的职业生涯发展路径有哪两条?

医生制定职业发展规划除了要认识自我之外还要认识职业路线，医生的职业发展同样至少有两条路径，一是技术路线，从助理医师做起，再到住院医师，这是医生工作的最初阶段，这个阶段大概要持续至少三年，通过提高学历，提升能力，通过全国统考，上升为主治医师，这个阶段具备了理论的实践经验，尤其是在常见病、多发病诊治或者常规手术的操作更加熟练，又考取硕士、博士，通过全国统考就可以达成，再全力达到副主任医师、主任医师的水平;另一条是管理路线即科副主任、科主任、院办公室主任、分管副院长、院长步步提升。

四、如何寻找生命中的贵人跟随导师学习本领?

医务工作者是实践经验和动手操作能力要求极高的职业群体，如果有贵人相助，往往容易更快具备职业素质而胜任工作，进而快速发展。

导师是组织或职业生涯发展中较高阶层的人，是生命的贵人之一，一般由经验丰富、技术精湛的医疗工作者担当，新手要主动向导师或有经验的前辈请教指导，在没有明确指派导师的情况下，也要主动发现从哪些人身上可以学习到经验，不断提高专业知识和操作能力，让自己能很快适应科室的工作，在工作中不断探索自己的职业深度，研究自己的职业前景并逐渐树立职业目标。二是在熟悉所属医疗机构的运行组成部分，在导师的教导下不断修正自己的职业态度和职业精神以符合职业人的要求。

五、女医务工作者如何平衡事业与家庭?

女性医务工作者在承受快节奏、高压力工作的同时还要承担照顾家庭，养育子女的重任。往往不会因为我们是女性就可以减少工作时间，在工作中出现了差错可以少承担责任，可以少出成果。职场是讲结果的地方，在职场中要忘记性别，实施工作关注的是最终的效果。在家庭中，要提醒自己为人女、为人妻及为人母的角色，区分家庭角色与职业角色，保障事业的同时兼顾家庭至关重要。如何平衡家庭与事业有如下三种主要方式：

一是夫妻双方合作，双方都限制自己的职业抱负，把养育子女和享受家庭乐趣放在首位，夫妻都以家庭为重;二是夫妻约定在没有达到一定的职业成长目标以前不生育或推迟生育，把全部精力用在工作上，以免过早生育影响妻子的职业前程，如果出现意外生育，可以商定在生育孩子阶段，妻子做出自我牺牲，一心一意照顾孩子，在孩子进入幼儿园后，丈夫做出自我牺牲，承担接送孩子上学的任务;三是夫妻双方决定将职业生活和家庭生活明确区分开来，允许追求各自的职业前途，互相不过问、不干涉对方的工作情况，单位的事情均由自己解决，保证双方工作时全力投入，下班后在家谁都不谈论工作，休息日也都完全沉浸在家庭生活之中。

六、女医务工作者如何拥有正确的观念?

观念正确

首先是思维的起点要对，正确思维起点的最低级状态是让上级满意，护士的工作要让护士长满意，护士长的工作要让护师满意，以此类推，逐步提升的正确起点是：让患者满意，让患者感动，最终帮助患者治疗疾病恢复健康。医务工作服务的对象是患者，所做的工作是要让病人满意、感动、康复。同时不说缺德话，不干缺德事，不挣昧心钱。在心中树立以病人为中心，提高服务质量的观念，处处为患者着想，以患者的利益为重，一些和患者相关的医疗设施和服务征求患者的建议让患者满意，细致关怀和照顾患者给他们惊喜和感动，最终的目的是患者获得康复。

七、女医务工作者如何拥有专业的知识?

专业的知识是以医院工作需求为基础的知识，大量高新技术和设备的引进和应用，手术方式的不断更新演变，使得医务人员必须不断更新知识，更新理念。可通过临床实践、专业进修、学历学习、自学研究、职前教育、继续教育、自考、订阅期刊杂志、了解专业动向及前沿技术、参加各种专业会议等方式不断学习。

对于护士，可让每一批实习护生进行10～20分钟的护理小讲课，主要强调操作性，如何遵守医院及科室的各项规章制度，如何根据病人的病情恰当护理，强化护生对专业性质的认识，从平凡的工作中去体会护理工作的真正内涵，使护生逐渐认识到服务好每一位病人是护理工作的本质。

八、女医务工作者如何拥有娴熟的技能?

技能是把观念、知识变成实际结果的本领。要想具备娴熟的技能，可以模仿、训练，尤其需要在工作实践中锻炼。如医生要熟练操作手术必须通过无数次亲自给患者实施手术而不是仅仅通过看书、模仿才学会并掌握。

由于医疗改革，病人自我保护意识的增加，临床手术观摩机会减少，可增加电视录像、多媒体教材及网络的使用，借助影视、多媒体制作技术更清楚、更近距离地观看手术，一目了然。

要迅速建立静脉通道、及时正确地摆好手术体位、及时有效观察病人的病情变化、保证手术器械的正常使用、快捷准确地传递手术器械、娴熟地使用专业器械要从平时工作中的细微之处勤练苦练基本功，熟练掌握各项操作技能。

九、女医务工作者如何做到道德社会化?

一个医务工作者判断是非的标准要站在职业人的角度让病人、家传奇属及社会认可，其所作所为必须符合社会公德。病人虽然有可能在一定范围内选择医院，寻找自己信任的医生，同意或拒绝接受某种治疗，但是他们的医学知识缺乏，对某些药物的疗效和毒副作用不了解，对一些手术的必要性和危险性不了解，医疗中的任何一点差错疏漏都可能对病人的健康带来不良的后果，医疗工作的这些特殊性决定了一切临床医务人员必须时刻自觉地以高尚的医德标准来严格要求自己，不以医院谋私，对待病人，不分民族、性别、职业、地位、财产状况都一视同仁，实行保护性医疗，不泄露病人隐私和秘密，对每一个直接和间接与病人有关的细微环节，都应该极端负责，认真对待。

十、女医务工作者如何做到能力结果化?

能力结果化是指一个医务工作者丰富的知识、极强的能力必须通过良好的工作结果来证明。即医务人员良好的服务态度、言语间充满对病人的关怀、清晰解释、交待注意事项、做完工作并记录在案等。

第一，通过访视检查各科室对新入院病员各项服务措施落实情况，运用沟通技巧，达到的结果是缩短了医患间的距离;第二，可以定期对出院病人进行电话回访，运用自己的谈话技巧、专业知识了解病情的康复情况，达到的结果是帮助完全康复。

十一、女医务工作者如何做到结果认同化?

结果认同化是在医务工作中，不但自己认为工作结果很好，而且一定要做到让病人、家属及社会认同。如赢得病人及家属的尊重和信任，产生治愈的信心，获得社会人士的赞扬和肯定。

第一，通过访视检查各科室对新入院病员各项服务措施落实情况，通过沟通缩短了医患间的距离并获得了广大患者及家属的认同和赞誉;第二定期对出院病人进行电话回访使病人满意。

职业规划教育过程与专业认知方法探讨

在应用型人才培养过程中，专业认知与职业规划是极为重要的实践性教学环节。提高专业认知能力是形成正确的学业认知、职业规划、职业意识、职业道德，自我认知、人生价值观认知的良好开端，是提高自身综合素质的关键，使学生充分感受到未来职业的挑战和责任。本文就以上内容，提出校内专业认知和职业规划的有效解决方案。

一、职业认知内涵

专业认知与职业规划旨在学生走进校门之时，就开始培养学生对所学专业的兴趣，加强学生对专业的感性认识，了解与领悟本专业的培养目标、职业岗位、职业岗位内容及特点、市场用人状况和能力要求等要素，让学生对自己将来所要从事的职业岗位的状况与未来发展有清楚的整体认识，明确将要从事工作需要具备的知识与技能，明确专业学习的培养目标，课程之间的关系，专业形成的岗位，系统地引导学生择业认知、就业认知和创业认知。提高专业认知能力是形成正确的学业认知、职业规划、职业意识、职业道德，自我认知、人生价值观认知的良好开端，是提高自身综合素质的关键。加强职业认知，了解社会对大学毕业生在基本技能、专业知识、思想品德和综合能力等方面的要求，找到自身差距，明确大学阶段的任务。这样，使同学们一走进大学校门就意识到未来的挑战和责任，从而对自己的大学生活有了明确的目标和科学的规划，珍惜每一分钟，由要我学变为我要学，锻炼自己各方面的能力。学生在校始终明确如何学习，按照哪一个岗位方向发挥特长，毕业能干什么、要干什么，这是学生顺利就业，融入社会，适应社会的基础。

二、专业认知教育的过程与方法

大学生的职业教育是大学生在校进行专业规划的关键，因此，高校对于专业认知教育应该系统的、规范的纳入教学计划管理中，而且根据不同学期进行相应的专业认知、社会认知、职业认知、就业认知等教育。同时纳入教学考核的范畴中，对此进行以下探讨：

(一)专业认知和学习规划相结合

在大学一年级入学教育中，专业认知教育应该分为两个阶段进行诠释，将取得较好的效果。因为，新生入学对大学一无所知，对学校的一切都是陌生和新鲜的，所以仅利用一次专业认知教育详细解读专业计划令学生掌握的效果不佳。故此，笔者建议分两个阶段进行，第一阶段应该在开课的第一周进行，学生进入大学的第一次专业课就是进行专业认知教育，介绍本专业的培养目标，专业培养的岗位方向，市场用人状况，上届学生就业情况，欣赏毕业学生设计的专业作品，使学生了解本专业岗位技能;参观专业实验室和毕业学生竞赛成果、专业教师科研成果，激发学生学习的兴趣。第二阶段专业介绍是在入学的58周之间进行，这时学生已经感受到大学生活、大学的管理方式、授课方法、学习形式都有别与高中，大一学生更适应老师天天陪伴、督促、被动接受知识的学习方法，大学生活需要自理，学习需要自主，大量时间需要自己安排，学生感到无所适从，大一学生补考较多。因此，第二次专业认知教育将就如何尽快适应大学生活展开介绍。

①以养成自觉学习和自我管理的良好习惯为主题。

②对本专业开设的课程，基础课和专业基础课的关系，专业基础课和专业课的关系，专业课和专业的岗位关系等，限选课和公共选修课的选择，专业证书与招聘就业关系等进行较详细的解读。尤其是第一学期开设的基础课，在专业认知教育中讲明第一学期开设的基础课对后续课的影响。

③选择在校优秀的老生介绍大学的学习方法，防止大130学一年级学生学习懈怠，及时调整自主学习的方法，确保第一学期学习结束顺利通过考核。

④这期间学校也要及时讲解大学生在校学习期间的校、院两级奖学金(三好、学习优秀、品德优秀、优干、校励志奖等)评定条件，专科升本科、本科考研究生的要求和选取的条件。让学生及时做好大学的学习规划及职业生涯规划，为之后的学习奠定良好的基础。

⑤邀请优秀的高年级在校学生介绍如何参加学生的社团活动以及如何合理安排学校活动和学习时间的比例，让学生在大学不仅学会专业知识，同时学会做人、做事的综合能力，有目的地提高自身的各种素质和能力，使学生树立信心、勇气，逐步达到自我完善。在专业介绍结束以后，要求每个学生撰写一篇大学生活规划，并组织讨论，开展我的大学生活规划主题演讲活动等。开展演讲活动既锻炼学生在众人面前表达能力，同时相互交流，取长补短，调整自己大大学规划和目标。

(二)社会认知与专业规划相结合

大二学生经过了大学一年级的学习，同学们已经基本适应了大学的学习和生活，进入大二学生学习的内容逐步转向专业基础课和专业课，面向专业的实践环节逐渐增加，这时利用职业规划教育引导学生在学习中自觉强化动手能力，提高实践能力，以及怎样利用课余时间自觉进入实验室进行课内、课外实验实训。掌握专业主干课程与专业的培养目标、岗位方向的关系，并充分的考取专业证书。

可以说，大学的二年级是职业准备的重要时期，对各种课外活动由盲目的尝试发展为有目的地参与，并且对自身和社会的认识进一步深化。为了提高大学生的就业竞争力，大二就开始进行强化职业规划意识教育，引导学生树立职业规划的概念，了解自身的特点和兴趣，规划专业的岗位方向。指导学生强化动手能力的意识，独立分析问题和解决问题的能力，逐步培养自己更好地适应社会竞争，适应严峻的就业形势。大二进行社会认知教育的主要方式有：

1.课堂情景模拟：利用大二学年的实践课程创设专业课应用情境，例如针对商务谈判与沟通的课程，可由学生分组创建谈判背景，并分配人员进行谈判，以熟悉掌握沟通与谈判的技巧。针对市场营销等课程，仍可提出选题，由学生分组创设环境，通过情景剧的形式进行演绎。通过这种形式，促进学生能够发现问题，以完善专业认知，真正做到理论同实践相结合。

2.社会认知：使同学们在校就感受到未来职业的挑战和责任，利用暑假/寒假开展社会认知实践活动，鼓励学生利用假期走访人才市场、用人单位，访问校友、专业前辈和自己的亲友等途径，了解社会对本专业的就业情况，社会对人才的需求和技术能力、综合能力的要求，也了解到就业难的现实。

社会认知将要求学生按照具体内容(社会认知目的、内容、要求、体会、职业规划等)，撰写社会认知报告，回校组织讨论寻找自身不足，明确大学阶段的努力方向，珍惜在校学习每一分钟，调整在校专业学习方法、实践能力、综合素质能力的提高和职业规划。

3.聘请毕业后大学生回校座谈、报告就业后的体会。

4.带领学生参加专业招聘会，采访企业对应聘学生面试要求内容有大学生的语言表达能力、交际能力、礼仪礼貌以及他的心态、气质和性格。通过这些社会认知活动让学生确实认识到自己融入社会必须做到：知识和能力共进，品德和责任共存，自信和谦虚互补，合作和创新共识。由此进一步规划好个人的职业生涯，确定好自己的多项就业目标，积极储备就业资本和技能，保持一个低期望值的就业心态，要有吃苦耐劳与从基层开始做起的意识，能根据不同的市场情况确定好择业、就业、创业。

(三)职业规划和就业相结合

对于大三和大四学生强化专业方向实践和就业的指导，做好就业前的职业方向准备工作，将职业规划与就业紧密结合起来。首先学生充分利用在校学习机会，强化实践能力，组织引导学生走进企业进行实习，大学生不仅重视专业知识的积累，更要重视是知识的综合运用、提高、升华、改造和创新。

1.首先引导学生自主地提高实践能力。目前，就业单位对人才的实践能力和综合素质提出了更高的要求，市场的激烈竞争，企业需要学生立即能适应工作环境，并且具有创新能力推动企业科技发展。这期间的职业规划必须引导学生根据学习特长及职业岗位方向，利用课余时间有目标、有计划、有题目、有专业导师指导、自主进入专业实验室，鼓励学生学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。学生在实验室自主操作过程中主动观察、思考、发现新问题，并能独立分析新问题和解决新问题。因为，创新精神、创新意识的形成来源于实践，在实践中总结、发现问题、寻求解决问题方法。同时进一步引导学生考取专业中/高级职业131证书、参加与专业相关的竞赛、兴趣小组活动等。逐步培养学生就业、创业、创新综合素质和团队协作及奉献精神。

2.引导学生要有主动的心态和行为，主动获取求职信息;主动走出去接触用人单位;主动寻找自身与市场需要的不足;主动请教等等。利用在校实训、毕业实习将在校所学专业知识进行综合运用，这是学生进行工学结合、实践零距离就业的重要环节。通过实习使学生对工作岗位有了更全面、更清晰的了解。同时锻炼学生吃苦、勇于钻研的意志，学生们的亲自参与、亲身实践，对职业选择有了更清晰的目标。为以后走向社会打下了良好的基础。

3.指导学生要具备基本求职技能。其中包括：写出令招聘者心仪的简历;培养个人外在的形象和气质;在求职过程中要态度谦虚，掌握求职技巧和保持良好的精神状态。自身发展前景、专业优势等诸多问题。

4.指导学生通过各种渠道了解考研信息，聘请本考研、专升本成功的学生讲解学习体会、经验。他们在考研路上所遇的状况和经验毫无保留与同学们分享。

5.组织就业意识教育报告、职业生涯规划讲座、专业教育、校友座谈会使学生掌握就业形势和自身能力，使之正确择业。

三、专业认知教育融入到每位教师的课堂中

学生学习基础课、专业基础课、甚至是专业课都需思考为什么要学习这门课，它对专业乃至就业有什么关系等诸多问题。尽管在每学期的专业认知教育中，教师都会详细的解读教学计划，但是学生在学习课程时难免又不清楚，学习缺少动力。因此，每位任课教师都应该掌握所教专业的教学计划、培养目标、专业岗位方向、课程之间的关系等，特别是对所讲授的课程应该掌握本课程开设的作用、目的，对后期课的影响和铺垫的内容，专业课对职业技能的影响等。担任专业基础课和专业课的教师有责任根据学生的特长指导学生进行本专业的职业规划，教师善于发现学生潜在的天赋和才能，尊重学生的个性和差异，引导他们走上适合自身发展的道路。但是目前很多教师，上课第一节课就开始讲本门课程的内容，不向学生交待为什么开设本门课程，本门课程应该掌握到如何程度，这门课对后续课或者职业岗位的影响。

造成学生在学习的道路上处于迷茫状态，这种迷茫有时在教学检查的学生座谈会上，学生会提出疑问，然后解答，关键是带着疑问听课影响部分学生学习兴趣，学习没有方向和动力影响教学效果。专业认知教育应该融入到每位教师的课堂中，任课教师要让学生时时清楚学习本门课程的目的及作用，掌握自身发展的方向，调动自觉学习的兴趣和动力。明确将来我能干什么，我该干什么。教师在讲授专业课程和专业的实践课程时要不断鼓励和引导学生坚信成功取决于个人实力信念，珍惜在校的每一分钟。针对现在同学们普遍存在的缺乏专业知识及文化视野狭窄问题，督促同学们树立刻苦学习的精神和严谨的治学态度。培养他们对自己、对家庭、对社会、对国家的责任感和使命感。

四、规范职业认知和就业认知的第二课堂

根据当前大学生就业情况，学院对学生职业规划和就业开创第二课堂，系统开设求职与择业、职业生涯规划培养学生合理规划未来发展。在职业、就业认知教育不要拘泥于呆板的理论教学，开展社交艺术活动或者由学生形成小组，模拟实战情境，由学生对小组的表现进行打分。让学生参与到实践的过程中来，使得第二课堂的职业、就业认知教学能有效同实践相结合，使学生找到自身不足，考到同学的优点及自身努力的方向。教育学生自身综合素质对职业影响的重要性。了解团队合作以及职场生涯中应具备的基本原则和准则，以促使学生更好的了解职场礼仪，避免学生在择业和就业途中遭遇挫折，培养和建立较成熟并具有明确自我标识的个性特征，在智力、个性特征以及抗压、抗挫折能力上培养较高的商数，以适应现代社会对人才的需求。

同时有计划举办面向全院学生就业形势分析，简历制作与面试技巧讲座，网络浏览就业职位选择方法和注意事项讲座。在开设创业学选修课中将创业理念引入学生们的视野，帮助他们树立科学的创业观;培养学生的创业意识和良好的创业心理品质，以及自立、自强、自信、自主的创业精神;指导学生积累创业知识，提高创新能力，为将来的岗位创业、实体创业做好准备。聘请往届在就业和创业较成功的学生回校演讲，让学生清楚创业是风险与机遇并存的，以保证学生正确的看待和了解创业，树立正确的创业观念。

总之，大学生的专业认知、社会认知、职业认知、就业认知都要从大学一年级新生开始进行系统化的意识教育，引导学生树立职业规划的概念，初步认知社会和所学专业关系。使学生们了解到就业难的现实，能力和机遇相辅相承的关系，初步建立就业意识;了解所学专业的就业方向和基本要求。目前，我校各系各专业逐渐认识专业认知对学生发展的重要性，各专业先后开展了一系列的专业认知教育的尝试，尤其是经济管理系工商行政管理专业和信息工程系在此方面的探索已初见成效。

职业规划专家,点评网络创业

目前，网络创业非常盛行，无论是作为主业或副业，很多人都跃跃欲试。对利用网络的便利性拓展职业渠道，从事兼职工作的现象，职业规划专家张老师指出，在职者在不占用正常工作时间的前提下，利用业余休息时间从事兼职工作，倒也无伤大雅。但同时他也提醒广大的网络兼职者，千万要将工作的重心放在正式的职业上，如果让兼职影响到正常的工作，结果将会得不偿失。

1、网络写手

为工作演练

Nikki是个上海二本大学的大二中文系学生。开学时，Nikki发现同学们经常接到陌生电话就悄悄地躲到寝室外面，一说就是老半天。而上课时，也有些同学经常神秘失踪，无故缺席。室友告诉Nikki，大家都已经在忙着找各种实习，为今后找工作做打算了。

也许是从众心理作祟，Nikki也着急起来。在连续几天逛了各种站后，她原本的一腔热情降到了冰点。原来，很多公司的兼职工作都需要一周工作三至五天，而她每天都有课。

就在Nikki失落之时，老师私下委婉地询问她，是否愿意充当网络写手。虽然这份工作报酬不算高，但表现好的话很可能会被一家文化传播公司录取为实习生。Nikki决定接下这份工作。

两个星期下来，Nikki俨然已经在网络写手这份工作中悟出些道道，还可以兼顾学业，同时也为将来正式从事实习工作做好演练，打下基础。

点评对于尚未就业的大学生来说，学习是主业。网络上的职业的确有时能让他们工作、学习两不误，但是毕竟与实习存在很大差别。比如，在人际沟通互动、实际项目执行等方面，正式实习所提供的经验肯定远远大于网络兼职。因此大学生应该将其视作实习的准备，这样双管齐下，才能够对将来的职业发展有更完整和清晰的规划。

2、网络卖家

为开源节流

小刘是一家意大利公司上海办事处的职员，每个月都因为疯狂购物而透支严重。

有一次，小刘参加大学好友的聚会，讲到了自己无法抑制的购物欲望。一个同学表示自己当初就和她如出一辙，最后是凭借着在网上开店，才真正懂得赚钱不容易，从此之后治好了这个毛病。

虽然曾经听过不少关于在网络上开店的说法，但小刘却第一次听说开店还能戒掉购物瘾。回家后，小刘马上就跟父母交流了开店计划，取得长辈们的一致赞成。

很快，小刘就从二手衣物小店开始做起，将自己长时间不穿的精品服装处理掉了大半，不仅收回了部分资金，也在网络上交了不少朋友。100%的好评率、一个月荣升钻石卖家，加上爽快的性格，让她很快拥有了一批稳定的客户，大家都鼓励眼光独到的她去进货，将网店做大做强。小刘则渐渐发现自从有了网店后，就有了一份牵挂，回家的时间早了，生活也更加充实了，原来抑制不住的购物欲求也大大降低。

如今，小刘的网店已经拥有了大量的稳定客源，而她也有了更积极健康的生活方式。

点评在网络上开店，是一种创业式的体验，对于个人在管理、营销等方面能力的锻炼都有所助益。但是由于需要耗费大量的时间，因此必须要注意到工作和兼职之间的平衡，否则就是捡了芝麻，丢了西瓜。

3、网络财务

为充实生活

老杨原来是一家大型国企的财务，拥有40年的丰富工作经验。去年年底退休后，他在家无事可做。儿子小杨见老爸终日无精打采，就通过朋友关系介绍了一家民营企业的兼职财务工作给老杨，联系方式就是通过网络进行财务数据的沟通、交接和整理。

老杨一听是自己的老本行，开始努力学习办公自动化软件和网络即时交流工具的使用方法，儿子小杨则主动充当起老爸的义务老师，帮助他尽快适应网络化工作方式。

从此，老杨整天坐在电脑前，不是与对方网络视频，就是进行网络传输，有时候甚至还蹦出几个新潮的网络词藻。

老杨以前的老同事有一次前来拜访，抱怨起对于退休生活的极度不适应。原本一直需要别人不断开导的老杨做起了老同事的思想工作：我现在还在网络上做财务，一方面自己的工作技能不会被荒废，另一方面还能赚点小钱，要不你也试试看？正是因为这份工作，让他的生活重新找到了支点。

点评退休后做做非全职的工作，既能发挥专长，又可贴补家用，在不影响老人身体健康的前提下，一举两得。但是，由于网络兼职通常对网络使用技巧等具有一定的要求，因此很多退休者可能并不具备相关的知识储备。

职业规划与职业危机

一个看上去 很美的职业生涯，往往是有心人策划出来并锲而不舍地为之努力，才能成就的。然而，能在从业之初就有很明确职业规划的人，毕竟是少数，很多人的职业规划是在 工作3-5年间慢慢建立起来的，甚至还有一部分人一辈子也没有明确的职业规划。

很多人都憧憬过美好的职业发展之路，但最终都没能走下来，或者没能走到底。除了自身条件、能力和机遇等因素，更多是因为其实这条路并不像想像的 那么好走，经常需要削足适履才能艰难地把脚穿进鞋里，再用滴血的脚在崎岖的路上一步一步趟出来的。削掉的部分，也许是尊严，也许是家庭，也许是爱情，也许 是信任，还有许多许多的也许。而被人在前进途中削掉的这许多也许，可能正是日后危及职业发展的关键，变成不堪一击的死穴。

其实我们在职业规划和发展的路上也会遇到同样的境况。为了和同事竞争，也许牺牲了友谊;为了拍老板马屁，也许牺牲了尊严;为了彰显业绩加班加 点，也许牺牲了健康;为了自己的名誉，也许还会牺牲了家人攀登的过程中，甩掉这些所谓的累赘轻装上阵，的确有助于加快攀升的速度，可一旦雪崩、滑坡等 危机出现，轻装上阵的人也将是抵御能力最薄弱的。

不被赏识和重用有三种可能性，而每种可能其实都是当事人自己造成的。

第一种人，工作能力强而个性也较强，给老板很大的压力，觉得很难控制和驾驭，而他又很喜欢摆出一副看不起老板和公司决策层的样子。这种人想跳出 职场囹囿最简单的办法是跳槽，换个让他敬佩的老板和公司，最大限度发挥自己的能量，但必须要找到一个包容性足够强的公司和老板;最难也是受益终生的办法， 就是尝试改变自己的处世态度，无论走到哪个公司都不会再因为个性问题产生新危机。

第二种人，工作能力实在不堪担当重任，老板对他实在不放心。没有办法了，只有努力提高工作能力。如果实在能力有限，就要学会以平和的心态对待他 人的升迁。

第三种人最可怕，其实能力不堪担当重任，却认为自己工作能力很强，老板不重用自己是怕功高盖主，还很喜欢摆出一副看不起老板和公司决策层的样 子。这类人不在少数，多碰几次壁对他们有好处，有助于帮助他们认清自己。认清自己的能力，才能学会提高工作能力，努力克制不职业化的脾气。

危机来了诚然可以采用公关手段去摆平它，但是无法保证那个引发危机的病根不再复发，只有找到自己职业危机中的因果关系，并从根本上去改善它，才 是我们防御职业危机的最好办法。

无论有规划还是没有规划的人，都会遇到职业中的种种危机。而职业危机是无法预料的，即使是再善于规划的人，也无法做一个完美的危机预案，并能在 危机发生的第一时刻就启动它。

但有些危机，则是有因果关系，我们是可以选择性避免的。在职场也是一样，危机难以预测，但是可以选择性地避免最常见的一些危机。最常见的职场危 机，就是经常有人喜欢抱怨不被赏识和重用，没有负责重要项目的机会，在升职加薪的关键时刻也没有老板帮忙说话，这无疑是职场危机中最为常见的软刀子杀 人状态，不少人都在软刀子的拉锯中丧失了工作的动力，却忘了问为什么和怎么解决?

职业规划与职业转型

每个人的职场路上都不是一帆风顺的，总会或多或少的遇到困难，而转型是很多人都会做出的选择，在看似南辕北辙的职业道路上，怎样算好自己手中的牌，让转型胜算更大呢?职场中的过来人会给我们一些启示。

看清职业愿景转型的目标是否离初衷更近?

刘浩，毕业于北京大学物理系，其后取得美国华盛顿大学的物理学硕士以及耶鲁大学的法学博士学位。随后，通过了美国纽约和加州的律师资格 考试 ，并进入了美国著名的律师事务所davis polk wardwell工作。2000年至今，负责orchid asia holdings公司在中国的许多投资项目，如：智联招聘、葆婴/摇篮集团(babycare)、携程(ctrip)、易趣(eachnet)等。20xx年11月担任智联招聘首席执行官。

牛津大学做过一个调查，发现有三种人：第一种人，有目标而且把它写出来;第二种人，有目标而已;第三种人，走一步看一步。10年后，在追访中发现，第一种人的成就远远超过第三种人。有清晰的职业愿景，才能让你在发现机会后果断转身。刘浩就属于这一种人，从儿时梦想做物理学家，到物理硕士，律师，投资人再到CEO，刘浩的每一步都有他的思想在里面。他在20xx年底义无返顾地选择了由投资人成为职业经理人，完成了从老板到打工者的转变。

在接受智联专访间的专访时候，他说：做投资人与做企业管理者，从中得到的满足感是完全不同的。贯穿投资人的职业生涯中会接手几十个、上百个项目，有的成功有的失败，自己直接参与管理的程度不大，相对来说，企业成功带来的满足感，价值体现也不那么强烈。而做公司需要比做投资冒更大风险，要通过个人努力造就一个品牌，建设一支团队，会影响到许多人的职业生涯，事业成功了，得到的满足感是别的东西无法替代的。刘浩基于这些认识而选择了CEO的职位。的确，对于想转型的每个人来说，转型就意味着放弃、妥协和新的奋斗的开始。但凡事舍得，有舍才有得，舍弃现有的光环，就离自己的职业理想更近了一步。

从优势出发保持良好心态将优势扩大化

莫慧兰，五岁开始练体操，11岁进入国家体操队，1997年退役。作为运动员，她曾经是中国体操的领军人物，并且在高低杠上曾以莫氏空翻震惊世界。现在，她是凤凰卫视《奥运强中强》节目的主播。

当智联专访谈到她从运动员向主播的转型历程，莫慧兰说：小的时候顺其自然，其实父母没有对我有一个很好的规划，那时候喜欢，就练了，练到了专业，就想着不能半途而废，坚持继续练，坚持不懈，最后获得了冠军。当时只有记者这个行业了解的，退役之后就去学新闻，没事跟运动员出去旅游，觉得是一个挺好的行业。当然也比较幸运，一路走到了新闻行业当中来。08奥运对新闻工作者提出了更好的要求，不仅需要懂体育，更需要懂传媒，而莫慧兰通过学新闻，同时最大程度的发挥了自己在体育方面的优势，那么她的成功也是偶然中的必然。

职业转型忠告：

1.不要感情用事。

2.不要在低谷选择转型。

3.不要追求一时的稳定和舒适而拒绝转变。

4.转型要主动，而不要被动。

5.成功的转型是将自己已有的优势扩大化，而不是从零开始。