多方向五年职业生涯规划

07-31 │ 职业生涯规划职业生涯规划书职业生涯规划前言

随着人类社会的不断发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，高质量的范文能得到更多人参考，你可能正在找一些相关内容的范文，请阅读由小编为你编辑的多方向五年职业生涯规划，希望对大家有所帮助。

五年职业规划

1.自我评价

优：乐观积极,有上进心,有责任心;良好的沟通能力,人际关系良好,具团队精神和协作能力,有较强的创新意思,有很强的动手实践能力及自学能力。

缺：优柔寡断。

2.环境分析

机遇：

一是预计今后5年，我国经济将继续以7%左右的速度增长。这给大学毕业生就业提供了很大就业空间，就业总体形势较好.

二是中国加入世贸组织后，与世界的一体化进程将加快，国外的资本、技术介入将加大对高层次人才的需求，将有利于吸引大学生就业.

挑战：

一是国际经济面临衰退的严峻形势使全社会的整体就业压力加大，高校毕业生就业同样不容乐观;

二是我国连续扩大招生规模，使毕业生数量跳跃式增长，而社会有效需求在短期内增幅有限.

3.职业选择

这里有三个方向：营销，文秘，公关，广告方向的工作。

下面根据自身情况进行分析：

A.营销方向(营销助理，营销策划)

专业知识：

-系统掌握市场营销知识和技能熟悉销售管理的具体操作过程.

-具备扎实的国际、国内贸易和网上贸易的理论基础，熟悉基本的贸易操作过程.

-市场调研、市场开发进行了系统的理论学习和具体的实践锻炼.

-全面掌握了企业CIS导入的操作过程.

实践经验：做过促销，网站宣传等有关工作.

其它：

-具有良好的交流技能和协作能力，人际关系良好。

-熟悉网络和电子商务，熟练运用网络获取和发布重要信息。

-独立制作并管理个人网站，并参与本系网站的制作。

B.文秘及行政方向(秘书，行政助理，商务助理)

教师方向职业生涯规划范文

有些同学很早就立定志向要做一名教师了，所以早早就做了职业生涯规划，下面小编为大家搜集了教师方向职业生涯规划范文，很希望能帮到你!

教师方向职业生涯规划范文

姓名：

性别：

院系：

专业：

学号：

邮箱：

一.大学毕业后的十年总体规划

时间：20XX----20XX

美好愿望：成为一名高级教师

职业方向：教师

总体目标：成为一名对学生有帮助的高级教师

已进行情况：理论知识不断积累中。

二.职业分析

l学校环境分析：我所就读的学校不是特别著名，在社会上竞争能力相对较弱，这也是我决定考研究生的重要因素之一。但是作为一所远程开放教育大学，它为我们提供了极为丰富的网络资源，一个极其宽广的平台。学校在硬、软件设备上都为我们创造了优厚的条件。但是在实践经验方面，学校提供的机会不是太多，导致我们不能迅速适应社会。

l社会环境分析：当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。作为外语系的女生，更应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。

l职业环境分析：

1、行业分析：教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的朝阳产业，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。

2、职业分析：教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条。

3、企业分析：学校，尤其是高校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。

4、地域分析：之所以选择常州，首先是因为它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在常州工作离父母比较近，便于照应。其次是因为在苏南一带，常州的经济文化各方面发展都是比较突出的，与南京相比，它的竞争相对较弱。第三个原因是我有相当一部分同学都在常州工作或学习，有利于今后相互帮助。

三.个人分析与角色建议

1.个人分析：

(1)个人风格：

支配的：控制欲强，喜欢支配他人

乐观的：常看到事情积极的一面

冒险的：主动，大胆，有冒险精神，喜欢从事有挑战的工作

自我显示：好表现，显示自己的能力，显露自己的理念、个人见解

自信：自我感觉良好，对自己的评价高

精力旺盛：有冲劲，干劲十足，休息时间少，工作效率高

好发表意见和见解：有见解，并喜欢用自己的意见去影响他人

不易被人支配：有思想，有主见，不易受他人影响，不愿受制于他人

喜欢管理和控制别人：喜欢从事管理方面的工作，喜欢别人按照自己的指示来行事

(2)个人能力

优势能力：组织管理能力，言语能力，察觉细节能力，动手能力，空间判断能力

弱势能力：操作能力，想象力，自我控制能力

(3)在工作中我是个完美主义者。强烈地要求个人自由和能力，同时在自己独创的思想中，不可动摇的信仰促使自己达到目标。

思维严谨、有罗辑性、足智多谋，能够看到新计划实行后的结果和生活中转变为真实物质的理论体系。

对自己和别人都很苛求，往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。你并不十分受冷漠与批评的干扰，作为所有性格类型中最独立的，我更喜欢以自己的方式行事。面对相反意见，通常持怀疑态度，十分坚定和坚决。权威本身不能强制我，只有我认为这些规则对自己的更重要的目标有用时，才会去遵守。

天生的谋略家，具有独特的思想、伟大的远见和梦想。天生精于理论，对于复杂而综合的概念运转灵活。优秀的战略思想家，通常能清楚地看到任何局势的利处和缺陷。对于感兴趣的问题，是很好的、具有远见和见解的组织者。如果是自己形成的看法和计划，我会投入不可思议的专心、注意力和能量、积极性。依靠到达或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔，会获得许多成就。

2.角色建议：

父母：要学好专业知识，将来能有自己的工作

老师：聪明、有上进心、乖巧、具有较强的管理能力

同学：有较强的工作能力、适合经商

四.职业目标分解与组合

短期规划(20xx-20xx年

成果目标：通过时间学习，掌握大部分专业技能。

学历目标：本科毕业证书与教师资格证

能力目标：具备三笔一话技能，提高自己专业知识，提高交际沟通能力。

中期目标(20xx-20xx年)

学历目标：通过教师上岗考核

职业目标：一名优秀的教师

能力目标：能够利用自己的专业知识培育一批新一代的学生，不断提高自己的思想观念，能够熟悉掌握教学手段。合理处理师生、同事、上级的关系。

经济目标：年薪三万以上

长期计划(20xx-2023年)

职务目标：成为教学主任，成为一名高级教师

能力目标：能力出众，教学观念是学校的领头羊，教师能力在本区内数一数二，能够与学生有直接流畅的沟通。

经济目标：年薪七万以上

五.职业生涯规划实施方案

1.短期目标的具体实施计划

计划名称：短期计划(大学计划)

时间跨度：20xx-20xx年

总目标：考取专业职业证书，成功毕业

分目标：大二：计算机二级证书、英语四六级证书

大三：普通话二甲证书

大四：完成专业知识的学习，得到本科毕业证书

计划内容：专业学习、职业技能培养、职业素质提升

策略和措施：

大二、大三：一专业学习和掌握职业技能为主，我要努力学好专业课程，业余时间多进行教学实践活动，努力提高自己的职业技能。

大四：在加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标锁定在提高职业技能，搜索学校信息上。参加与专业有关的暑假工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜索就业信息的渠道，积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极尝试，了解往年的求职情况。为将来就业以及参与竞争打下坚定的基础。其次，积极参与社会活动，深入了解就业状况以及自己专业的发展前景，再者，利用空闲时间兼职工作，积累社会经验，锻炼自己的能力。

2.中期目标的具体实施计划

计划名称：中期计划(毕业后五年计划)

时间跨度：20xx-20xx年

总目标：有稳定工作，岗位升迁

分目标：毕业后一年时间：在中学应征工作

毕业后2-4年：稳定工作，工作表现优秀

毕业后4-5年：认真工作，得到学校、学生、家长的认可与好评

计划内容：应征职位、职场适应、人脉积累、岗位升迁、教学技能提升

策略和措施：

毕业后1年内：着手攥写求职简历，上网搜索各中学求职信息，选择岗位、薪水以及工作时间相对合适的职位去应征，争取在一个月之内找到合适的工作。

毕业后2-3年：适应现有的工作环境，在工作中积累经验，与同事上司搞好关系。

毕业后4-5年：有了一定工作经验，更加努力工作，表现自己才华。

3.长期目标的具体实施计划

计划名称：长期计划(毕业后5-9年计划)

时间跨度：20xx-2023年

总目标：成为教学主任，成为高级教师

分目标：毕业后5-6时间：岗位得到提升，更好的表现自己

毕业后6-9年：事业有成

计划内容：事业发展、工作关系、岗位升迁

策略和措施：

毕业后5-6年：在实践中加强自己的教学技能，全面提高自身素质，参与到学校教学阻止与管理上。

毕业后6-9年：独立地阻止学校大型活动，参与到学校教学研究上面去。

六、结束语：

1、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当外企白领，后来想创业，现在想当教师，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。

2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。

3、我是学生，我可能想听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。

【拓展阅读】

从业之初就有应该有职业规划

一个看上去很美的，往往是有心人策划出来并锲而不舍地为之努力，才能成就的。然而，能在从业之初就有很明确职业规划的人，毕竟是少数，很多人的职业规划是在工作3-5年间慢慢建立起来的，甚至还有一部分人一辈子也没有明确的职业规划。

很多人都憧憬过美好的之路，但最终都没能走下来，或者没能走到底。除了自身条件、能力和机遇等因素，更多是因为其实这条路并不像想像的那么好走，经常需要削足适履才能艰难地把脚穿进鞋里，再用滴血的脚在崎岖的路上一步一步趟出来的。削掉的部分，也许是尊严，也许是家庭，也许是爱情，也许是信任，还有许多许多的也许。而被人在前进途中削掉的这许多也许，可能正是日后危及职业发展的关键，变成不堪一击的死穴。

其实我们在和发展的路上也会遇到同样的境况。为了和同事竞争，也许牺牲了友谊;为了拍老板马屁，也许牺牲了尊严;为了彰显业绩加班加点，也许牺牲了健康;为了自己的名誉，也许还会牺牲了家人攀登的过程中，甩掉这些所谓的累赘轻装上阵，的确有助于加快攀升的速度，可一旦雪崩、滑坡等危机出现，轻装上阵的人也将是抵御能力最薄弱的。

不被赏识和重用有三种可能性，而每种可能其实都是当事人自己造成的。

第一种人，工作能力强而个性也较强，给老板很大的压力，觉得很难控制和驾驭，而他又很喜欢摆出一副看不起老板和公司决策层的样子。这种人想跳出职场囹囿最简单的办法是跳槽，换个让他敬佩的老板和公司，最大限度发挥自己的能量，但必须要找到一个包容性足够强的公司和老板;最难也是受益终生的办法，就是尝试改变自己的处世态度，无论走到哪个公司都不会再因为个性问题产生新危机。

第二种人，工作能力实在不堪担当重任，老板对他实在不放心。没有办法了，只有努力提高工作能力。如果实在能力有限，就要学会以平和的心态对待他人的升迁。

第三种人最可怕，其实能力不堪担当重任，却认为自己工作能力很强，老板不重用自己是怕功高盖主，还很喜欢摆出一副看不起老板和公司决策层的样子。这类人不在少数，多碰几次壁对他们有好处，有助于帮助他们认清自己。认清自己的能力，才能学会提高工作能力，努力克制不职业化的脾气。

危机来了诚然可以采用公关手段去摆平它，但是无法保证那个引发危机的病根不再复发，只有找到自己职业危机中的因果关系，并从根本上去改善它，才是我们防御职业危机的最好办法。

无论有规划还是没有规划的人，都会遇到职业中的种种危机。而是无法预料的，即使是再善于规划的人，也无法做一个完美的危机预案，并能在危机发生的第一时刻就启动它。

但有些危机，则是有因果关系，我们是可以选择性避免的。在职场也是一样，危机难以预测，但是可以选择性地避免最常见的一些危机。最常见的职场危机，就是经常有人喜欢抱怨不被赏识和重用，没有负责重要项目的机会，在升职加薪的关键时刻也没有老板帮忙说话，这无疑是职场危机中最为常见的软刀子杀人状态，不少人都在软刀子的拉锯中丧失了工作的动力，却忘了问为什么和怎么解决?

美术教师方向职业生涯规划

人生是需要有梦想的，立志成为美术教师的你，也许为自己制定一份职业生涯规划时比较好的!

美术教师方向职业生涯规划(一)

一、前言：

没有梦的人生就如同一潭死水，寂静，聊无生气。有梦的人生才有幸福可言，有追求才会有动力，或许我最终得到的并不是我全部的追求，但我可以得到与付出的相应的回报，由一开始的梦明知不真实的梦，变成了真实的所得，我觉得这就是生命的价值所在。

花开花又落，春去春又回，马上我们就要离开大学这个美丽的象牙塔。那我们是否已经做好了进入社会的准备了呢?远大的理想总是建立在坚实的土地上，青春短暂，从现在开始，就好好规划一下我们的未来之路吧。

二、自我认知

职业兴趣：

我是一个行为上不太按牌理出牌的人，喜欢想象力与创造力的艺术，聪慧、好奇心强、思维活跃，常有不错的创意表现，小时候的我想当一名小说家或者摄影师。只是这些幻想都已经随着知识和认知的增加而逐渐远去。现在的我还是像以前那样喜欢幻想，我很想做的是室内设计方面的工作。

职业能力：

遇到打击绝不会轻易放弃的我对于人和事都比较敏感，打破旧有的体制与观念、建立新主张、找出新的技巧与理论、创造新的风潮并带领与众不同的时尚，想人所不敢想、做人所不能做。

职业价值观：

我最看重的是能力，一个人的能力可以说决定这他在工作中的地位。设计是一种创造性的的活动，它需要我们平时的不断积累、分析和理解再创造;制图，则是我们的表现手段，而这些正是我们能力的一种表现，当然其他的像团队合作、协调也是比较重要的。

综合评价：

自身优点：

(一)工作方面：责任心强，工作态度认真投入并要求自己做到至臻完美，有一定的组织能力和领导力，有耐心，想象力丰富、思维活跃且富有创造力，并且乐于听取他人意见。

(二)学习方面：自学能力强，涉猎广泛，动手能力强。

(三)生活方面：喜欢帮助他人，待人热情，性格上静若处子，动如脱兔，心思细腻，生活比较随性，习惯单纯，对待事情较为执着，偶尔会有情绪低落，但很快会变得心境明朗。

自身缺点：

有时候比较健忘，脾气有时急躁，偶尔极端，过于追求完美而缺乏自信，较为自卑，敏感脆弱，容易情绪化，有时候略显懦弱，做事容易受到外界因素的干扰，偶尔说话太直，易得罪人。

自我综合分析小结：

综合以上分析和总结，对自己又有了更新的认识。做事比较认真，具有很强的责任心，有一定的组织能力和领导力，能吃苦，完美主义者，但有很多时候又因为过于追求完美而给自己和他人都带来一定的干扰;凡事比较细心，观察能力、动手能力和自学能力强，但是还是缺乏相当程度的耐心，情绪控制力欠佳;虽然涉猎广泛，但不够深入和精炼。在性格方面，呈现内向和外向双重性格，喜欢广交朋友，和熟悉的人能够很好的交往，待人热情，乐观活泼，情绪化严重，过于计较一些琐事，缺乏一定的交际能力。

三、职业认知：

参考人才素质测评报告建议，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。

(一)家庭环境分析：

因为父母的原因，从小独立生活，养成独立自主、吃苦耐劳的生活品质。父母对其期望是我最大的压力和动力，也是因为他们的原因加上自身情况，我的职业可以说是在双方一致同意下的决定。

(二)学校环境分析：

我本来的专业是师范类美术学国画专业，但是我所选的职业却是相关职业的选项，本身专业开设的主要课程主要是美术学概论、中外美术史、教育心理学、教育原理、设计基础，素描人物写生、色彩静物写生、山水花鸟人物画研究等，这些课程的学习使我比艺术设计专业的学生对美有了更深一步的认识，自己对室内设计专业的理论学习为自身提供一定的理论基础，课余时间的装修公司的实习也为自身增加了实战经验。

(三)社会环境分析：

驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢?

处于中国人力资源的鼎盛时期我们，加之金融危机让本来就严峻的就业形势更是雪上加霜，大学生就业难正日益成为社会问题，就业是民生之本。十二五规划纲要强调，实施更加积极的就业政策，把促进充分就业作为了经济社会发展的优先目标。有关部门的统计显示，目前每年社会新增就业机会大约700万至800万个，而每年大学毕业生人数则大约在600万以上。但我国在疏通渠道和就业服务上有明显不足，也有很大拓展空间。一方面是民营企业、边远地区有很大需要，另一方面是目前的就业服务有很大的局限，尚未形成全国性的就业市场，大学生异地求职，信息不畅，成本太高。此外还有就业观念须转变的问题。

据称有一定的方案设计能力，熟练使用设计软件人才不难找到工作。最受青睐的是正规院校本专业或相关专业本科及以上学历，有大中型公共建筑设计经验者，或者有一年以上甲级设计院工作经历或优秀。而具备建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识，能在设计部门从事设计工作，并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工程技术人才是我国行业中最匮乏的人才之一。

(四)职业环境分析：

在人类社会迈向21世纪的今天，人们对其自身环境生存与行为质量认识程度，以及环境的美化、科学化、合理化和完善化的程度越来越受到人们的重视。

人的一生有2/3的时间是在室内度过的。就环境保护而言，人们提出了绿色建筑，它包括美观舒适，采光通风，环境污染，噪音隔声，保温隔热，道路交通，绿化美化等等。这都是室内设计师带给人们以美的享受。室内环境是为人们室内活动提供的场所，它随着人们的生活而拓展扩大，并逐渐发展成为互相渗透不可分割的环境整体，人们通过自身的感觉效应，在生存活动中不断调整人与环境的关系。21世纪的到来，使人们环境心理的变化也越来越丰富。现代的室内环境设计更需要对环境进行人性化的处理和意义的赋予，把人们的主观感受渗透到环境中去，使其成为个性和时代性的环境模式。成为能反映新时代精神和物质技术发展的新的历史。

美术教师方向职业生涯规划(二)

做为一名新教师，在享受职业快乐的同时，我也要清楚的认识自己的目标。目标是人生规划中是最重要的过程，它能够帮助你认清奋斗方向。只有明确了自己在人生中到底要追求什么，才会知道应该朝着哪个方向去努力，才会知道如何更好的集中精力，避免误入其途或徘徊不前。因此我从以下几个方面进行梳理：

一、自我现状分析

职业情感方面，本人对教师岗位非常热爱，对学生也是关爱有加。

专业素养方面，由于自己并非小学美术专业出身，所以对美术的一些专业知识并不非常熟悉。我以前的专业是小学数学，所以这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是大学几年的学习培养了我较强的学习能力，对于这不断更新的教育理念我有把握自己能够很快地适应。

专业提升方面，自己目前已经初步具备了在小学从事教育教学工作的能力，所以相信只要自己不断进取，不断学习，自己一定能够胜任小学美术教学工作。同时，由于自己刚走上教师岗位，教育教学经验还不足，教育学生的艺术还有待提高，这几个方面都是我应该提高的。

二、个人发展目标：

(一) 成长总目标：

做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。逐渐形成自己独特的教学风格，对学生进行个性化教育，使自己成为一名善思，善学，善钻，善问，善写，终身发展的教师，能深刻理解教育教学的意义。5年内，争取成为学校教改能手中的骨干力量，促进学校教师共同发展。

(二)个人专业目标：

1.发挥美术教学的独特魅力，利用生动的卡通形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在美术学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2.提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。

3.提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平。

(三)近期五年发展目标：

1.还是继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，并按《规范》的要求严格要求自己，提高自己的职业道德水准，做一名优秀的教师。

2.多与同事交流，多与学生交流，让学生适应我的课堂教学模式，我也要做到适应每一年龄段的孩子的不同特点，因材施教。做到师生共同促进;加强特长生训练，争取在市、区书画比赛中荣获佳绩。

3.在现有的教学条件下加强绘画创作教学，教给学生绘画构图技巧，提高学生自由创作能力。

(四)成长计划

1.第一阶段：努力成为一名学习型教师。

(1)加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。

(2)适应教学环境，加强业务学习，能正确理解和掌握美术教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。

(3)教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。

(4)培养自己具有较强创新精神和实践能力。

2.第二阶段：努力成为一名学校骨干教师，这方面难度较大，可能需要较长时间的沉淀。

(1)坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。

(2)个人角色发生转变，要完成从传道者到研究者的转变。

(3)按照骨干教师的标准严格要求自己，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，要把有益的经验提升为理论。

(4)努力提高自身教学水平，使自己各方面能力符合做骨干教师的要求。

三、专业成长发展途径

(一)在培训中成长

在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用，关注他们的激励性评语。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

(二)在学习中成长

读书是实现教师自我充电的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发美术教师创造的灵感。我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

四、发展措施及策略：

(一)更新观念，加强学习。教师的观念决定着教师的行动方向。作为新形势下的一名农村小学美术教师，要努力提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

(二)把握课堂教学，提高组织能力。课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据美术课特点做到：1.备课：了解教材内容、编排体例和编者意图，从知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析，小结得失，做好美术课的技能准备。2.上课：要遵循本学科的特点，把握艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶，多方面培养学生艺术素养。

(三)积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展美术教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些其他方面的营养。

(四)注重教学研究，对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷。

总之，。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。

教师五年职业生涯规划

要了解教师职业生涯规划，我们先要明白什么是是生涯、职业生涯、教师职业生涯。

何谓生涯?就是一生重要工作的综合，是以以职业为中心，但又不仅仅限于

职业层面，还包括所有人生角色，如家庭：子女、配偶、父母;学校：学习者;职业：生产者;社会：公民、消费者、休闲者、退休者。是自我认知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我发展、自我实现的过程。

生涯规划即一个人生涯过程的妥善安排。职业生涯是指一个人一生中职业经历过程，是指一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过程。

教师的职业生涯，是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。因此，教师的职业生涯规划，是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。

教师的职业生涯和教师的专业发展的关系教师专业发展是一个流行的概念。教师的专业发展，是指教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程。它既指专业素质各个方面(专业态度、专业知识、专业能力)的一起成长，也指一个有步骤和阶段性的成长过程。教师职业生涯和教师专业发展基本是一个意思。它们的区别，只在于生涯比较中性，而发展带有目标和价值性。

为什么做职业生涯规划

一般印象而言，中学教师的工作稳定，步调规律且单纯，还需要有生涯规划吗?答案是肯定的。教师的生涯发展是为自己规划出自己的「心灵蓝图」(MindMap)，也是一种「虚拟实境」的演练。

在教师的生涯发展方面，必须作系统的思考，从整体观照，宏观和微观的角度来进行生涯思考,这样教师会自觉地、妥善地完成生涯规划，实属重要。

(一)终身教育的需要

20世纪70年代以后，终身教育(Lifelong education)理念日受重视，生涯发展的研究，已不只偏重个人的职业选择方面，进而扩大到个人自我潜能的发挥。如何使人生各阶段的潜能达到最大实现的可能性，逐渐成为生涯发展研究的重要课题;换言之，不仅要使个人乐在工作;而且也要使个人能安享晚年。教育工作者受到此种理念的冲击，逐渐感受到生涯发展和生涯规划的重要性。教师逐渐体会到在职进修的必要性，光凭过去所学的知识和经验，实很难胜任目前的教学工作，必须不断地进修，吸取各种经济、政治、科技和教育知识，以扩大知识领域，提升专业能力。

所以，教师生涯能力的规划与发展，越来越凸显其迫切性。

(二)教师自身发展的需要

教育质量的提升，主要系于教师能否将教学工作当作终生的志业，或是将教学工作当做一生值得奉献的专业。

因此，教师必须有自我发展需要。教师要具有自我发展意识

教师的自我发展意识，按照时间纬度，其内容构成至少包括三方面：

对自己过去发展过程的意识

对自己现在发展状态、水平所处阶段的意识

对自己未来发展的规划意识。

理智地复现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为，使得已有的发展水平影响今后的发展方向和程度，使得未来发展目标支配今日的行为。教师发展应有的模式：自我认识和自我反思制定职业生涯规划理论的学习和准备实践和行动研究总结提升。

传统的模式：学校要求学校组织学习教师实践总结。

(三)有助于教师确立发展目标

由于我们过去缺乏生涯设计的概念和意识，不少教师对自己要达到什么目标，通过几个阶段达到自己的目标，现在自己处于什么阶段，等等问题，脑子里往往是模糊的、不清楚的，有的甚至从来就没有这样考虑过。

表现在工作上，就是听从领导安排，以完成任务为目标，没有多少自己的追求，态度比较被动;当工作不满意时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，没有办法克服困难。所以，生涯规划，可活出快乐人生! 这里我介绍几种关于快乐的技巧：要有目标和追求经常保持微笑

学会和别人一块分享喜悦

乐于助人

并保持自己的一颗童心

学会和各种人愉快的相处

保持幽默感

要能处乱不惊

学会宽恕他人

有几个知心朋友

常和别人保持合作,并从中获得乐趣

享受你的天伦之乐

保持高度的自信心

尊重弱者

偶尔放纵自己一下

有空来论坛坐坐

具备胆识和勇气不要财迷

(四)有助于教师适应未来的竞争与社会需求

处于世纪的转型期，教师面临的问题将愈来愈复杂，所要处理的问题，可能不只是学校内教学的事情，同时还要面对社会、科技、家庭所带来的各种挑战。所以，教师必须对生涯发展有所了解，并且进行有效的生涯规划。

教师生涯所面临的社会冲击有以下几个方面：

1、全面建设小康社会的来临

2、学生发展水平的提升

3、师范教育演变为教师教育

教师教育：是对教师培养和培训的统称。在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师的职前培养、职初培训和在职研修通盘考虑，整体设计，体现了对教师的教育是连续性的，可发展的，一体化的，目标就在于促进教师专业发展，提高教师专业化水平，加快教师专业化进程。

4、教师权威的重新认识

5、知识更新速度的加快

6、知识来源的多渠道化

7、从本土或地域性的学习转变为全球性的网络学习

8、多元智能理念的盛行

(五)有助于解决教师的职业倦怠

1、由于缺少有意识地训练，因而教学水平和能力往往处于高原状态，没有成就感和发展感，这样很快就会出现职业的倦怠和退缩。

2、职业倦怠(burnout)指的是个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态。为了克服职业倦怠，很有必要使教师树立生涯设计的意识，掌握生涯设计的方法，真正把自己的职业生涯置于理性的思考之上。

3、教师生涯发展并非一帆风顺，而有其危机与困惑。

4、要深入了解教师生涯发展的历程，并透过适当的生涯辅导与规划，使所有教育工作者都能顺利走出成功的生涯道路。

5、教师生涯是一个意义深长的生涯，我们的生命在学习中成长，在付出中完成。通过制定教师职业生涯规划，将使教师个人的生涯获得极致的发展。思考、生活、学习、工作与行动;健康、婚姻与家庭;知识、情感与技能都将得到整全的发展，得到真正的人生幸福。

6、教师生涯规划要作为校本培训的重要内容

如何制定职业生涯规划

1、明确影响教师职业生涯规划的因素

2、了解教师职业生涯发展阶段

3、把握教师职业生涯规划的基本框架

4、掌握制定教师职业生涯规划的步骤和方法

5、确定教师生涯规划的表达形式

(一)了解影响教师职业生涯规划的因素

教师的职业生涯规划是种社会行为，它既是有目的的行为，又是在人与人的相互关系中进行的行为。

影响教师生涯规划的因素来自三个方面：

(1)一是来自主观方面，如个人的素质、心理活动、个人能动性的发挥等。主要是个人的智力、性向、能力、兴趣、成就、价值观、学历、资格、经历。

(2)二是来自客观方面，即社会环境、人际关系、机遇、机会等。

(3)三是不可预期的因素。

(二)了解教师职业生涯的发展阶段

适应阶段

练就教学基本功阶段

形成经验和技能阶段

教师成长的徘徊阶段

特点?这些特点对我们的职业和工作提出了哪些要求?提供了什么样的有利条件?提出了哪些挑战?这给我的工作和发展带来了什么机遇?本地区的社会环境有什么特点?对自己的工作和发展有什么样的影响? 学校环境。我现在的学校是一个什么类型和水平的学校?它有哪些有利条件和不利条件?它给我的工作和发展带来什么样的影响?对有利的条件，我是否充分的利用了?对不利条件，我能否克服和避免?学校的物质环境、人际关系环境、信息环境如何? 自己的家庭环境。原来的家庭是什么家庭?它给自己的成长带来了什么样的影响?配偶对自己的工作是否支持?家庭的经济条件和文化氛围对自己的工作与发展有什么样的影响?我能否克服不利的影响?

第三、教学活动过程的反思

对教学活动的反思，可以分成两种类型，一种是较长一段时间的反思，比如一个学期或者一周;一种是对一节课的反思。

教学活动的反思是自身素质反思的具体化，通过教学活动，能够更准确地反映自身素质如何;同时，教学活动的反思，对于及时地进行教学的调控，矫正教学中存在的问题，是很有价值的。

反思的内容包括：

教学的经验、优点、成功之处。教学的教训、问题。教学的类型和风格特点第四、成长历程的反思

成长历程的反思，有助于增强自己的生涯意识、成长意识、发展意识，有助于了解自己已取得的成绩和存在的不足，了解自己所处的成长阶段。反思的内容可以包括：

我现在在哪里?我现在在成长阶梯的哪一级?我的成长历程已经经过了几个阶段?这几个阶段各自解决了什么问题?有哪些成长的经验?还有哪些成长的问题和障碍?有哪些关键性因素影响了自己的成长?自己未来成长的可能性有哪几种，各自的可能性有多大?我的终极的愿望和需要是什么?我要到哪里去?什么道路最能够达到这样的目标等。

3)自我反思的方法

日志和日记

通过与同事的对话

填写问卷调查表

召开学生座谈会

检查学生的作业

出席会议与讨论

参观考察与观摩

问题清单法成长自传

2、了解教学工作特性

从教学的本质来看，教学活动通常具有几种明显的特性： 1)教学是一种互动 2)教学是种双向的沟通 3)教学是一种关系适应

透过人与人之间的人际关系，群我关系，逐渐发展出关怀、体谅、接纳与积极的性格，使学生养成乐观进取的人生观，无惧于失败，产生自信，这时教师所扮演的是一个咨询者的角色，

辅导学生自我成长。允许出现与预先确定的教学设计相偏离的现象目前观点鼓励学生对教材自我解读

通过设置问题情境作开放式把握对某些结果和目标的偏离持宽容态度教学信息的不确定性教学结果的弹性

基于情境的评价(重过程、自我、表现性)

3、自我定位与目标设计

1)自我定位

要给自己一个比较符合实际又有挑战性的定位。

自我定位包括两点，一是对类型的定位，一是对层次水平的定位。

2)进行具体的目标设计

目标设计的内容，可以从两个角度分：

一是时间的角度，在成长的不同阶段，目标是不同的，也就是要设计阶段目标，阶段目标主要是各个成长阶段要解决的主要问题。当然，除了阶段目标，还首先要有一个总的目标。二是项目的角度，在教育工作中，有许多方面和项目，都可以成为教师攻克的目标，比如教材开发、教学方法的改革、教学手段的革新、学生管理、课外活动指导、某个问题的实验或科研等。

在阶段目标的设计上，可以参照教师职业生涯周期的理论，了解各个阶段应该解决的主要问题，作为自己的目标。

主要的目标设立，可分成下列几种：

工作目标:为个人在工作或职位上所努力追求的理想。

生活目标:有的教师以桃李满天下为生活目标，有的则追求良好人际关系的建立;有的则想「教而优则仕」等，有不同的生活目标。

进修与休闲目标:包括学位进修和一般讲习、研讨计划，以增进自己的知识和技能为目标，休闲娱乐目标，用以调剂身心，减轻工作、生活中的压力等。

退休目标:届临退休年龄时，应事先规划好退休后的目标，参与社会服务，或是培养其它专长，以防止老化现象。 3、成长阶段的设计

在明确了自己在职业生涯上的定位之后，就要想这样的问题：要成为这种类型这样层次的教育人才，实现总的目标，需要什么样的素质和客观条件?需要经过几个阶段?成长阶段的设计主要就是围绕这两个问题来进行的。具体的工作

了解自己现在所处的成长阶段。

设计以后每个阶段的发展任务和大体时间提出和解决成长中需要的条件和措施。教学方面目标主要有三方面：成为「课程与教学专家」：教师对某一课程的发展、教材的编拟、制作有独到的成就，或是对于某一科目的教学方法改良有其心得，再加以钻研。成为「良好的班级管理者」：对于班级的管理，学生的辅导、补救教学，师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。

成为某一领域或项目专家：如信息、视听媒体、英语教学、音乐、美劳、书法、球类.等。

(五)确定教师生涯规划的表达形式

生涯设计最终要以一定的成果形式表达出来。一般可以采用计划式文章的形式表达，也可以采用表格或图形(阶梯式、圆圈式、模型式等)的形式。不管采用什么形式，其所包含的主要内容都是一样的。迈向目标，全力以赴。

两个急待解决的问题:

生涯规划以校为本还是以师为本?生涯规划制定的主动权在哪里? 如何围绕教师生涯规划进行制度建设

生涯规划目前受到教师培训制度的改变、教师退休问题、教学、行政等各方面的压力

最后三句话

良好的教师生涯规划，主要目的在于增进教师的持续发展和成长，终极目标在建立教育专业地位与形象。

从社会的角色期望而言，身负教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯规划的教师，必能有目的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。

每个教师都需进行生涯规划。这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责!

个人五年职业生涯规划

不知道大家对自己的个人未来的五年职业生涯有何规划和打算?下面小编为大家搜集了个人五年职业生涯规划，很希望能帮到你!规划

个人五年职业生涯规划

一、个人现状分析

从20xx年踏上工作岗位至今，已经六年了。现年28岁，本科学历。任高三英语。工作这几年，获得三次全国中小学生英语素质大赛优秀辅导教师奖。教学经验见长。

二、理性思考

1、教学方面：我的课堂教学有了质的跨越式的发展，特别是教学经验的不断增加，能较好调度知识。工作积极热情，认真对待每一节课。

2.教学管理方面：作为一名导师，经常和学生进行情感交流，及时解决学生的思想、学习等问题，课后辅导工作落到实处。

3.课改方面：是一名课改的践行者，积极投身学导螺旋发展大课堂的改革中，在学校开展的课堂晋级活动中，我被评为达标课教师。

4.教学研究方面：重视课题研究并积极参与小课题研究，平时善于积累总结，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。

但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。其次，课堂教学能力尚可。还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

三、自身专业化发展目标：

1、整体性目标：

力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。

2、阶段性目标：

第一阶段：(20xx-20xx) 以自主学习提升理论素养为主的目标

具体措施：

积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育，不断更新教育理念，不断改进教学方式，用所学知识改善师生关系，改进课堂教学效果，促进师生共同发展，积极参加并做好记录，写出心得。

第二阶段：(20xx-20xx)发展定位完成小课题结题报告并达到四星级教师

具体措施：

用新的教育理念促进学生在教师指导下主动地富有修改地学习学习的过程不应是被动地吸收课本上现成结论的过程，而应该是亲自参与丰富的、生动的思维活动并经历一个实践和创新的过程。

每学期设计好每篇教学设计，上完课及时写教学反思，找出课堂教学中的不足，进一步完善自己的英语课堂，提高课堂教学效率。

让课堂教学充满激情和活力，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变苦学为乐学，课堂教学形成特色。

第三阶段：(20xx.20xx.15)以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标

随着课改的不断深入，做一名课改践行者和追随者的想法已经很坚定。在未来的教学中我一定会按照学校要求，积极投身学导螺旋发展大课堂的改革中，力求用高品质的课堂模式提高课堂教学效率，以促进自己的教学品质。

3.具体目标

(1)职业理想和职业道德计划：做一名具有良好师德素养的智慧型教师。

(2)学历进修和继续再教育计划：积极参加各种继续教育培训，不断提高的业务水平。

(3)学习阅读计划：每学期至少阅读一本有关教育方面的书籍。

(4)课改晋级计划：达到五星级教师

(5)课题研究计划：提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。在教研与科研的实践中，发展自己，将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构

四、具体实施方案：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时更新着，作为一个教师，必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。

(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：

反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

(1) 认真学习《新课程有效课堂教学行动策略》《走进山西高中新课堂》等专著，及时积累专题研究的第一手资料。

(2) 尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1-2篇。

(3) 重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出一篇有质量的论文或此类文章。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，本学期至少要在市级刊物上发表1篇论文。

4、整理个人专题主页，记录整理个人成长的足迹。

教师已不再是一种职业而应是一种专业，教师要与新课程一起成长。信息化、学习化社会要求教师应在工作实践中不断学习和丰富自己，不断改善自己的知识结构，掌握获取信息的先进手段，因此，我会努力使自己初步形成学者型、研究型的教师角色形象的转化。我相信，自己有能力经受住极限的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。

以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高!

【拓展阅读】

学业规划与职业规划的区别：

学业规划与职业规划都属于个人发展规划。按照发展阶段来分，个人发展规划可以分为两类：

1.学业规划：指规划主体为了高效地获得职业或事业平台而对学业所进行的筹划和安排。强调所学与所长、所爱的统一，以最大限度地提高自身的职业竞争能力，为顺利就业奠定基础。

2.职业规划：指对自己职业或事业发展路线的筹划与安排。职业规划的目的是为了最大限度地实现自身的人才价值。

数学教师方向职业生涯规划

数学教师方向的职业生涯规划是怎样的呢?不妨看看小编为大家整理的数学教师方向职业生涯规划范文，希望能为你带来启示!

数学教师方向职业生涯规划一

在教育改革不断深化、教育要求日益提高的课改洪流中，我感到自己的工作是如履薄冰，所谓不进则退的含义也让我时刻布满了紧迫感和危机感。面对新的要求，我对自己的骨干定位有以下几个方面：

一、学习，保持自己不断进步的步伐

(一)从书中学

1.读书方式

(1)自主学习，充分利用课余时间阅读指定必读的专著和教育理论和学科专业知识等方面的书籍。记读书笔记，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

(2)坚持积极参加各种培训活动，注重在培训中锤炼自己。学习班级管课堂教学等先进理念。

(3)及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，把自己的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。

(4)读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践。

2.读书内容

(1)定期学习订购的各类教育教学杂志，如：《怎样上好一堂课》、《黑龙江教育教育》、等，并及时做好阅读摘记等。

(2)学校规定的《小学数学教法》也是必读书。

(二)从同事中学

1、多听课，勤思考。合作、互动才能促发展，本学期拟定听15-20节课，认真履行《师徒结对协议》。听课过程中要勤于思考，及时总结所得，从他人的直接经验中发现闪光点，即所谓他山之石可以攻玉。

2、多交流，善合作。

(三)跟学校名师学

每位名师都有她的独特之处，而王国英、姜丽杰老师的特别就是创造了孩子们喜欢的教学课堂。她们认为要让学生喜欢我，先要做一个充满爱心，富有人情味的教师，进而走进孩子的心灵，还有教师要有真本事。这些真本事分别是创设情景的艺术探索的艺术语言的艺术板书的艺术教学风格的艺术情感的艺术。这一切都是我努力、改进的方向。

二、实践，增加自己的教学智慧

1、勇于课堂教学实践，让自己的课堂教学保持鲜活做到每堂课都对全校教师开放，欢迎大家听家常课。课堂教学实践中要不断更新自己的教育理念，不墨守陈规，要在提高课堂效率，培养学生学习爱好方面做实践研究。

在本学年度拟在创设教学情境方面做一些突破，因为从学生已有的生活经验出发，恰当地创设情境，让学生亲身经历可使学生获得学习的自信心和兴趣使学生获得情感、能力、知识的全面发展。

2、善于课题研究，让自己的专业化水平得到提升在学习与实践的同时，要时刻要求自己做一名科研型教师，运用教学创新思想，探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子，做一名驾驭教材的有独立思考能力的教师。

3、勤于教学反思，让自己的工作更高效以课堂教学为镜子，教师的每一个教学安排都可以体现出师者的教学理念;课堂还是一本记录本，记录着师生共同成长的足迹。都说：好记性不如烂笔头。勤于反思将是我在本学年的教学工作中要坚持做到的。希望通过学习和实践两大方面的不断努力，提高自身的业务素质，同时发挥一名骨干教师的辐射作用。

数学教师方向职业生涯规划二

漫漫人生,唯有急流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流击水,抵达光明彼岸.大学期间,正是我奋力拼搏的大好时期.因此要有正确的理想和信念,它们是我乘风破浪,搏击沧海的灯塔和动力之源.我要在追求远大理想坚定信念和实现社会理想而奋斗的过程中实现自己的理想,.因而对自己有个切合实际的职业规划显得特别重要。

通过自我评价、他人评价可以让我更好的认识目前形势和自身不足，扬长避短，更好规划我的职业人生。

自我评价：

个人特征：

本人性格开朗，有进取心，做事认真，勤奋拼搏争取优秀成绩，有毅力与恒心。。善于倾听普通同学的意见。在对自己缺点的不断克服中不断进步。但觉得自身的动手能力不强，有待提高。同时亦发觉做事应更沉着稳定才行。，学习上，学习必须认真刻苦;对朋友和同学，是他们的知己，应以真心交友;在家里，我尽心尽力孝顺父母，做一个为人子女而必须做的事。

个人能力

我的学业能力：

年考入茂名学院，本科，数学与应用数学(师范)专业。各科成绩优异，学科均衡发展。

我的实践能力：

为了学习和锻炼自己的能力，一迈进大学的大门，我就去竞争学校学生干部职位。结果通过三轮面试，进入了茂名学院理学院青协宣传部当助理。

小结：

从个人特征和个人能力，我对自己有了一个重新的理解。认识到自己是个活泼开朗、善于与人交往;有着一定的学业能力、实践能力;喜欢从事与人打交道较多工作的人。

不同的职位，不同的经历，让我从中学到了不同的知识。我的组织能力、协调能力、沟通能力、口头能力得到了一定的锻炼;参加各项活动让我在展示自我时学会不怯场的同时扩大人际关系网，得到良师益友这宝贵人生财富。所暴露的短处也让我深刻反省：我要学会更好地配合上级工作，在为人处事方面更注重技巧与成效的关系。

他人评价：

了解自己是一个非常重要的方面，但不能因为自我感觉良好就把自己定位，所以通过我身边的人，对自己做了一个优缺点的评价：

优点缺点

同学评价对人热情学习成绩优异对工作认真负责容易交流，工作能力强有些粗枝大叶

家人评价主动学习，比较争气礼貌大方，活泼好动体谅父母，关心兄妹、做事有分寸做事固执有时发脾气考虑问题有过多顾虑，踟躇不定

老师评价工作认真学习认真有良好的交际能力不够成熟稳重对于难题过于担忧为人处事有时表现得不够成熟

其他社会人士评价大方得体生活积极乐观自信，实践能力强有较强的人际关系能力做事不够细心自尊心过强

测试结果：

你的兴趣类型，你的兴趣类型为：艺术型

你的测评结果解释：

人格特征：想象力丰富、理想的、直觉的、冲动的、独创的，但是无秩序的、感情丰富、缺乏事务性办事能力等特征。

职业特征：通过非系统化的、自由的活动进行艺术表现，但精细的操作能力较差，相应职业有演员、诗人、编辑，工艺设计师等等。

相关职业：诗人、作家、指挥、作曲家、演员、商品设计家、记者、导演、画家、雕刻者、工艺设计师

.外部环境分析：

社会环境分析：

XX年，全国大学生就业形势严峻!预计今后三年内还将以每年50万的速度增长。下面是XX年至XX年全国毕业生人数的走向：

全国研究生概况：

据北京考试报讯，我国报考硕士研究生的人数呈上升态势。下面是XX至XX年全国考研报名人数与录取认输比例统计：

年份报名人数(万)录取人数(万)报录比例

不同学历之间的就业率差异：

据广东省教育厅统计，广东省：

年，研究生就业率为92.31%，本科生为70.95%，专科生为54.49%。

年，研究生就业率为81.72%，本科生为72.23%，专科生为65.47%;

年，研究生就业率为94.37%，本科生为97.25%，专科为95.57%;

年，研究生就业率为86.41%，本科生为90.66%，专科生为87.55%。

从上可看出，近几年研究生的就业率不是很稳定，但本科生、专科生的就业率就呈上升趋势。

.目标职业分析：

教师职业分析：

随着我国社会经济的发展，教师的地位和待遇有了十分明显的变化，这使教师职业日益成为令人羡慕的、较具吸引力的职业之一。近年来，随着国家师范生就业政策的变化和大学生就业市场化的不断深入，师范类毕业生就业竞争也日趋激烈。

教师，是传递和传播人类文明的专职人员，是太阳下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，教师的劳动连接着人类社会的过去、现在和未来，关系着国家和个人的前途与命运。

教师职业是人类最古老的职业之一，并将与人类社会共存。

根据中国社会科学院职业声望调查的结果，教师职业声望为(满分100)：大学教师87.6分，在100个职业中排第一;中学教师664分，排行第24位;小学教师56.3分，排行第45位。从这个排名可以看出，由于教师工作具有一定的稳定性，每年有固定的两个假期，且薪水相对有保障，故在人们心目中的地位越来越高，有越来越多的人愿意从事这项职业。随着社会地位、收入待遇的明显提高，教师正成为令人向往的职业，同时，教师这一职业的门槛越来越高，除了学历和教师资格认证外，只有通过严格选拔的人才能走上讲台。另一方面，随着我国教育体制改革的深入和人才市场的全面开放，教师队伍中的人才流失现象也日渐普遍。

国家对教师职业的倾斜：

社会中的教师存在这样一种景象：优秀的教师都一块往大城市挤，大家都不愿意往穷的地方去教书，只想呆在大城市里。在这种情况之下，就出现了师范类毕业生在城市中难以找到合适的工作，而贫困的偏远山区则缺少老师，而造成教育资源严重缺乏，造成中国教育状况的发展不均衡。

为了吸引应届大学毕业生到西部地区、到基层和艰苦地区建功立业，国家出台了以下几个方面的优惠政策：原籍在中、东部地区而去西部工作的高校毕业生，实行来去自由的政策;级政府要为高校毕业生创造工作条件，主要充实城市社区和农村乡镇基层单位，从事教育、卫生、公安、农技、扶贫和其他社会公益事业;实施大学生志愿服务西部计划。

小结：

通过对就业形势、目标职业职场、目标职业的分析，我清楚认识到教师是一个充满挑战与机遇的职业，教师的工作环境与内容也符合自己的兴趣;从整体情况和未来趋势看，我把教育界选定为我发奋目标的方向是任重而道远的。

在择业过程中，人的兴趣和爱好往往具有一种强大的推动作用。但是，个人的兴趣和爱好只能作为选择职业的重要依据，而不是全部依据。因为，只有把它们建立在一定能力的基础上，并与社会需要相结合，兴趣、爱好才会获得现实的基础，也才有实现的可能。与此同时，需兼顾性格、气质、能力等。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我也须真正的学活课本的知识，把它运用到实践，并坚持理论联系实际的观点，做一个合格的大学生，才能投身于以后的生涯职业并取得成就。

职业规划从细节开始，一步一个脚印。只要你愿意立定志向，努力付诸行动--美梦都有成真的可能。它是世界上最美的预言，噩梦可以避免，它是最值得警惕的寓言。

近期目标

大学二年级

争取过英语四级

努力学习好基础知识,为大三学习专业知识打下坚实的基础

做好班的职务。

大学三年级

争取过英语六级

加大专业知识的学习，完成必修课程，争取期末考试取得好成绩;

大学四年级

多与指导老师、学生交流，改善教学方法、技巧，了解学生心理。

正式参加工作实践，努力在实践中学习实际中的教师技能，

完成毕业实验和毕业论文选题，与指导老师商量制定毕业论文的撰写计划

总结大学四年学习，锻炼考试能力。

做好充分准备，针对性地参加招聘会

中期目标

(工作第一年)：结束了大学的学习生活，离开了集体;首先面临的是工作单位选择和应聘;找到合适学校，从大学生活逐渐向更加有条理的生活转变;磨练自己，开始适应教师生涯。

(工作第二年)：从工作的适应期中转变过来，进入正式的教师生活中，全方位锻炼自己的工作能力，将理论知识结合实际进行运用

(工作第三年)：把握工作机遇，努力学习、锻炼实际能力，从基层工作中得出相应的领悟;改变自己的不良习惯和工作方法，努力培养创新意识。

小结：

职业目标确定了，实施方案也规划好了，接下来需要的是自己向着目标，按照可行的计划一步一步，持之以恒地坚定走下去，争取早日实现自己大学教师梦。

变化总比计划快。一个好的职业规划，需要具备可行性，需要有实施计划的具体措施和时间。在影响职业生涯的许多因素难以预料的这种情况下，要使职业生涯行之有效，就必须使规划具有足够的弹性，在实践中不断进行评估和调整。这就需要在实践中定期去检验目标完成的情况和评估环境的变化，从而做出正确的调整。

首选方案

大学毕业继续深造成为一名高中教师

争取成为行政人员、

备选方案

大学毕业做代课教师继续深造

争取成为正式的高中教师

动态调整

如果自己高中教师梦的首选、备选方案失败了，自己还是要以这个最终目标为航向，进行动态调整，继续奋斗，努力向自己的理想航行。

动态调整一：

大学毕业当一名中小学教师

动态调整二

大学毕业进入企业继续深造成为一名主管

我们生活的这个时代日新月异，复杂多变，如何在大学到本领，适应未来社会发展的需要是许多同龄人所关心的。茂名学院职业设计大赛带给我很多思考的空间。

流水无情，落花有意。大学岁月，寸金寸光阴，倘若让时间似流水在指间滑过，岂非可惜?凡事预则立，不预则废，当我们在踏进校园时对大学三年就有一个大概的想法，相信之后的学习生活将会变得充实和有意义--没有方向的航船永远到达不了目标的彼岸。憧憬明天，我喜欢：用未来思考今天;品味生活，我向往：淡泊明志，宁静致远。每个人都在用自己独特的方式谱写活着的哲学，或浓或淡，或轰动或平凡。

职业生涯规划是现代人力资源管理的重点之一，对于个人而言，它不仅能帮助我们清楚了解自己的个性特点，更重要的是帮助我们科学分析外部环境，并寻找个人的最佳工作，设定可行的素质培养计划，自信地走向未来。

据广东省教育厅统计，广东省：

年，研究生就业率为92.31%，本科生为70.95%，专科生为54.49%。

年，研究生就业率为81.72%，本科生为72.23%，专科生为65.47%;

年，研究生就业率为94.37%，本科生为97.25%，专科为95.57%;

年，研究生就业率为86.41%，本科生为90.66%，专科生为87.55%。

从上可看出，近几年研究生的就业率不是很稳定，但本科生、专科生的就业率就呈上升趋势。

本文来源: //m.fwr816.com/a/5428675.html

上一篇: 酒店委托经营管理合同2024

下一篇: 学生在毕业季时职业规划很重要

展开全文