误区1:作了决定之后,绝对不能后悔!
不合理认识:既然选择了一个专业或职业就不能改变,否则一定会被别人看不起。
合理认识:做抉择是有风险的,就像任何一个投资一样,没有包挣不亏的。职业规划中的决定可以进行调整。
误区2:我一定要马上决定!
不合理认识:迟迟无法决定是懦弱、不成熟的表现。别人都知道自己要做什么,只有我太差劲,我应该立即作决定。
合理认识:不做决定是可以接受的,与我个人是否懦弱无关。只要我能多了解自己,充实和储备人生资源,机会来到时我会做最好的选择的。
误区3:兴趣是万能的!
不合理认识:只要找到我的兴趣,我就一定能够成功。
合理认识:找到自己的兴趣,不见得一定能成功,但至少做起来快乐。如果培养做自己感兴趣的事情的能力,将会更能使自己成功。
职业兴趣和能力是两码事。有兴趣而无能力,只会增加挫折感;无兴趣而有能力,心中缺乏满足与喜悦。因此,职业兴趣和职业能力要同时考虑,找到他们的共同点。兴趣是调料,能力是主菜,所以我们应该了解自己的兴趣,加强自己的能力。
误区4:生涯规划没有必要!
不合理认识:船到桥头自然直。这世界变化太快,生涯规划只是一时的流行,很多事情既然无法预测,再规划也是枉然。
合理认识:生涯规划的目的不在于你很快地找到自己的人生目标,很快作个决定,而在于对自我和环境的不断探索。通过生涯探索,更多地了解自己和环境,那就可能作更充分的准备,也更可能有意识的发挥出自己的潜能。以积极准备的态度面对人生,随时知时知势知己,自己才不会被淘汰。正是由于时代变化太快,生涯规划才有必要,计划时代和铁饭碗时代是不用生涯规划的。
误区5:对我个人而言,生涯规划没有必要!
不合理认识:生涯规划只是属于想成功的人,我只想做个平凡人,用不着生涯规划。
合理认识:生涯规划的目的是突破障碍、激发潜能、自我实现。你可以实现当作家的梦,就如同我可以实现当导游的梦一样。生涯规划是不分贵贱的,是属于每一个踏实的人。
想得到的不一定做得到,想不到的一定做不到。不探索自己和环境的现状与未来,不积极准备人生,就有可能落后于时代,到时可能平凡人都做不了了。有部分下岗职工为证,他们工作前不是没有知识没有能力,也不是现在就弱智了,而是落后了时代一大截,要补许久的课才能重新上岗。
误区6:现在好好规划,以后就不用了!
不合理认识:现在趁着大学里的空余时间多,多花些时间在生涯规划,省得以后也要去做。
合理认识:由于时代在变,自我也在变,所以对环境及自我的探索是不可能一劳永逸的。生涯规划除了探索、抉择和行动之外,还有一个重要的环节,那就是生涯反馈与调整。正确的生涯规划是盯紧近期目标,远望长期目标,在必要时及时调整中长期目标。
所以生涯规划的最终目的不在于你找到了多么完美的人生目标,而在于你了解自己和环境多少,实现了多少近期目标,积累了多少人生资源。因而生涯规划不是一劳永逸的。
误区7:我现在很忙,没有时间去规划什么。
不合理认识:生涯规划肯定要花一些时间,而且要静下心来。我现在学习和社会上作都很多,没有时间来顾及它。
合理认识:随波逐流,被动生活也可能成功。就像砍树,不磨刀,也可以砍树。如果事先研究了树的纹理和结构,把刀磨好了,看起来是晚一步砍树,然而更早更好地完成任务的概率增加了许多。
如今,职场竞争激烈,忙碌是正常现象。但有的人忙得充实,有的人却忙得很疲惫,现在越来越多的上班族抱怨自己是穷忙族,其中不乏一些月薪近万元的白领。其实不管我们今天拿着高薪还是为生存而忙着,关键看你忙得是否有价值,有希望。无目标的忙,只会导致明天的穷,在市场竞争激烈的今天,对于职场新人而言,穷忙是可以理解,并且也是必要的成长过程,但工作3-5年之后仍处于穷忙族,就必须反省是何原因导致的了。
独之秀职业顾问案例
李小姐毕业后一直在某金融公司做会计,她是一个很上进的人,不甘心只做一个小小的会计,所以刚进入公司时,她非常努力的工作,加班是她的工作正常状态,她从不花费时间去酒吧、KTV、电影院等这些地方,也从不把时间花费在看电视、聊天等这样事情上,工作成绩当然是喜人的,业绩不错,而且她还先后通过了司法考试、GRE等各类硬骨头考试4个,参加商务英语、管理技能培训、社交礼仪培训等各类培训十余种,她觉得就算生活中渐渐地没有了休闲的时光,也是值得的,因为成功的人总要付出些什么的,只要能够看到自己的进步,这些代价她认了,可是毕业三年来,她发现她没有看到任何的进步,学了那么多的东西,做了那么多的事情,可是它们都到哪里去了?她的工作业绩,收入,职位都没有任何变化,惟独不同的就是,休息时间越来越少,甚至是没有。她考司法考试,就是为了将来有机会可以做律师,考GRE,将来也可以选择进外企工作,还学了那么多的管理方面的知识,可是现在她根本没有机会发挥这些知识。她一直在做准备,可是,她却看不到这些准备的效果在哪里,也不知道将会在哪里出现, 她现在一点也不开心,她完全彻底地失去了休闲时光,她觉得难道是她还不够努力吗? 她不想再努力了,她只想拿回她的休闲时光,她希望能和朋友一起吃饭聊天,也希望看电视,睡懒觉。可是,她又想就这样放弃吗?难道自己注定不能得到自己希望的成功吗?
独之秀职业顾问分析
可以看得出来,李小姐是一个很上进的人,为了自己的梦想,她付出了很多,甚至牺牲了自己的休息时间,去加班考一些证书参加一些培训,其实,努力与上进自然是没有错,但是仅仅有了上进, 距离成功还很遥远,职业发展的道路上,人们在开始勤奋与努力之前,一定要知道努力与勤奋的方向在哪里,失去了方向的指引,不仅期望的成功很难实现,自己也会失去信心,李小姐失去的不仅是休闲时光,更是对自己的否定。她为自己定了很多学习目标,商务英语、GRE、管理技能培训,然而却没有围绕自己的方向,所以不可避免地要面对几年后的失落。要知道,每个人的时间精力都是有限的,盲目的分散精力去做培训的话往往对自己的收益不大。李小姐要找回她的休闲时光,最好的办法绝对不是放弃,首先要做的就是做好职业规划,找到属于自己的职业方向,哪条才是真正适合她走的职业道路。要懂得工作和生活的区分,有针对性有目标性的去走自己的职业路线,适时补充自己的能力,生活工作两不误。
毕业后工作两至三年,我计划去美国读MBA;而在毕业后五到八年,我想创办一家高科技企业,然后花五年左右时间争取让其上市,走上规范化发展道路前不久,记者应邀参加北京某高校组织的大学生职业生涯规划展示活动。十几位来自不同院系学生的演说,大部分只是在诉说对未来的憧憬而已。
这种听起来很美的规划会有用吗?
姗姗来迟的职业生涯教育
去年毕业于武汉大学的小郑,现在北京一家知名外企工作。她告诉记者,她和同班同学都没有接受过职业生涯规划指导,所以难以评说开展职业生涯规划的作用有多大。参加工作后同学们聚会,我发现很多人和我有同样感受,那就是不知道自己到底想要一种什么样的生活,这让人非常迷茫和苦闷。职业生涯规划方面的教育,我想有总比没有要好吧。小郑说。
在发达国家,职业生涯教育非常普及。比如在英、日、美等国家,从中小学就开始系统传授职业规划知识,高中学校拥有专业的职业规划队伍,请专家给孩子们做职业兴趣分析,通过各种实践活动让学生了解不同职业。而在我国,职业生涯规划还是一个比较新的名词。不仅中小学职业生涯规划教育缺位,就是在高校,系统开展职业生涯规划指导的也还只是少数。有些学校开展了此类指导,也仅是在部分学生中进行试点,普及程度不高,还有些人把求职、面试、简历制作这些方面的指导简单等同于职业规划。
全国高校学生信息咨询与就业指导中心曾与新浪网、北森测评公司联合进行过一项大型调查,结果显示:超过2/3的大学生认为职业生涯规划非常重要,但接受过系统的职业生涯规划服务的人只占被访者的5%,对学校提供的职业生涯规划指导,大部分学生则表示不太满意。
职业生涯规划软肋何在
既然职业生涯规划重要性的共识已形成,为何推行起来效果却不理想?
中国农业大学一位就业指导老师告诉记者,目前大多数学校还是在大四才开展职业生涯规划指导。他说:职业生涯规划是着眼人的长远和全面发展的一项系统工程,时间跨度非常长,而在当前严峻的就业形势下,大学生们的兴奋点不在职业规划上,他们更感兴趣的是复习考研,或者在尽量短的时间内找到一份工作,带着这种急功近利的心态是难以做好职业生涯规划的。
今年从华中科技大学毕业的小夏说:大学里所进行的职业生涯规划指导偏重于理论,有些空泛,参加工作了才知道在大学里进行的一些规划比较天真。社会现实和理想反差太大了。有着和小夏相同感受的毕业生不在少数。
国内资深职业咨询师白玲女士认为:真正的职业规划要把握两个关键点,一是帮助学生认识自我,二是帮助学生认识职业社会。目前很多高校只是提供了一些理论和信息,而对信息没有深入分析,学生理解起来有难度,就像一个迷路的人,你没有给他地图,而是给他很多指示牌,他无法把握自己和这些指示牌有什么关系。
前不久,全国高校学生信息咨询与就业指导中心和航天四创科技有限公司联合举办的首届全国大学生职业规划大赛,吸引了全国12万名在校大学生参与。总决赛的特邀评委、新华信管理顾问公司合伙人刘海梅告诉记者:纵观大赛选手提交的职业规划报告,凡是得分比较高的,都对相关的行业背景和职业状况进行了深入的调研,这是进行职业生涯规划的重要基础。不建立在对社会行业和职业深入分析的基础上,职业规划就可能沦为虚无的蓝图和憧憬。
强化职业生涯规划从何突破
目前,举办职业生涯规划讲座是高校开展职业生涯规划指导最重要和常见的方式,这种一对多的方式效率较高,但却无法依据个体情况进行个性化的指导。据了解,西南财经大学在大学生职业生涯规划方面做得比较成功,该校成立了大学生职业生涯发展服务中心,建立了大学生自我测评实验室,配备有专业的规划师队伍,但是能做到这些的高校,在全国寥寥无几。
职业生涯规划指导的个性化,说起来容易做起来难。全国高校学生信息咨询与就业指导中心择业指导处处长曹殊说出了许多高校就业指导老师的苦衷,20xx年教育部就提出,学校要将学生学费的1%用于就业指导和服务工作,要按照与学生1∶500的比例配备专职就业指导人员,但是这一目标许多学校到现在仍然没有达到。光是组织招聘活动、联系用人单位等具体的信息服务工作,学校就业指导机构就已经忙不过来,在此情况下,很难有时间和精力去深入开展职业生涯规划指导。
此外,在许多高校,充当职业指导的老师大多缺乏专业的职业生涯规划知识,有些是由系辅导员或校团委老师兼任,他们急需接受相关专业培训。全国大学生职业规划大赛总决赛评委、北师大心理学院副教授侯志瑾认为,了解自我是一生的功课,认识自我不能过多依赖于职业测评工具;对职业的理解不能停留在理论层面,学校应该充分调动校友、企业界管理人士、创业成功者等多种资源,或组织一些调研活动,让学生深入了解社会和不同职业的状况。
资深职业规划师白玲认为,高校的职业生涯规划应该从大一开始,而且各类专业课教师都应有意识地灌输相关职业知识,还可以把集体学习和个性化辅导结合起来,组建学生可以交流的小组,可以借助网络平台提高指导的效率。高校还应该充分借助社会上专业的职业规划指导力量。比如北大光华管理学院这几年聘请外面的资深职业顾问或人力资源总监给学生作一对一的辅导,效果就比较好。
毕业生离开校园走上社会后,更需要职业生涯规划指导。这个时候往往是他们最迷茫、最需要帮助的时候。职业规划师杜胜祥认为,学校的服务无力向后延伸,高校毕业生应树立一定的人力资本投资意识,不应指望所有服务都由学校或相关机构免费提供,他们可以通过付费方式寻求社会职业咨询机构的帮助。
在职业生涯中,总有一些观念在左右着我们,要制定一个真正合理并且实用的职业生涯规划,你必须要抛弃一些观念里的谬论,比如著名的短板理论,也称木桶理论。
流毒广泛的木桶理论
每个人天生都不是完美的,同样有长处和短处。但遗憾的是,80%的人把80%的重点精力放在弥补自己的短处上面,却对自己的长处视而不见。而中国流毒广泛的木桶理论也成为这些人勇往直前的思想武器:一个木桶能放水的高度不取决于最长的那块板,而是最短的那块板。只要这个木桶里的一块不够高度,木桶里的水就不可能是满的。因此,我们应该去补短,以求滴水不漏,从而获得最大价值。特别是这一理论,经过无数培训师激情四射的演讲,在很多人的大脑里已经根深蒂固!于是,补短也就成为了很多人怀有梦想的人走向成功的必修课,即使撞得头破血流,也不回头!
如果将这一理论运用在企业运营管理方面,会对管理者起到一个良好的警示作用。毕竟企业的运营更强调团队合作,需要各部门的通力配合,哪一方面做得不足,都有可能一着不慎,满盘皆输。因此,对于一个优秀的企业而言,要想稳健发展,更强调协同作战,生产、销售、物流、品牌、技术、管理等各方面必须到位,这样的组织才能360度构建核心竞争力。但这个貌似天衣无缝的理论,如果用在个人职业成长方面,则是对职业发展观念的严重误导!
作为一个成功的管理者,首要的因素是用人所长,而不是用人所短。在德鲁克的着作中,也不止一次提到这个观点。但木桶理论却几乎为所有的中国管理者树立了这样一种思想:只有弥补短处,才能创造更大价值!这种理论在中国企业中被过度放大甚至神化,已经成为严重束缚企业发展及个人职业成长的教条!于是,在一个又一个口若悬河的培训师口中,补短成了重中之重!几乎所有的员工,甚至未出校门的大学生,都在按照木桶理论的指示,拼命地弥补自己的短处,却对长处视而不见!看看你身边的人,明明不善言辞,却想通过做销售的方式提高自己交际能力的人,到底有多少?!更可怕的是,抱有这种想法的人,90%以上都无法在销售方面获得成功,业绩指标平平,内心痛苦不堪,工作两三年之后因为无法胜任而不得不再次进行职业选择!
这个社会,需要的是专才,而不是全才。一个人无论有多完美,也不可能成为全才。每个不同的人,都有不同的长处。因此,因人而宜,用人所长,才是人才成长的关键。同样,对于每一个在职场上打拼的朋友来说,有效发挥自己的长处,比弥补短处更容易获得成功。即使你再努力,你也不可能把你的天生短处变成你的强项!拿自己的短处和别人的强项比,拿鸡蛋往石头上碰,你胜算的几率又能有多大呢?
不是说补短不重要。相比较而言,补短能够使我们达到及格,而发挥优势则能使我们达到优秀。在现实工作中,及格是远远不够的,这只是一个起码要求,让我们不被淘汰;而优秀则会为我们的事业成功贡献更多的砝码。
把80%的精力放在优势上面,把你本来具备优势的东西锤炼得炉火纯青,力争达到90分甚至100分,这才是你独步天下的核心竞争力。而对于自己的弱势,只需要花20%的精力做到及格即可。如果本末倒置,那么,你离失败也就不远了。
误区1: 作了决定之后,绝对不能后悔!
不合理认识:既然选择了一个专业或职业就不能改变,否则一定会被别人看不起。
合理认识:做抉择是有风险的,就像任何一个投资一样,没有包挣不亏的。职业规划中的决定可以进行调整。
误区2:我一定要马上决定!
不合理认识:迟迟无法决定是懦弱、不成熟的表现。别人都知道自己要做什么,只有我太差劲,我应该立即作决定。
合理认识:不做决定是可以接受的,与我个人是否懦弱无关。只要我能多了解自己,充实和储备人生资源,机会来到时我会做最好的选择的。
误区3:兴趣是万能的!
不合理认识:只要找到我的兴趣,我就一定能够成功。
合理认识:找到自己的兴趣,不见得一定能成功,但至少做起来快乐。如果培养做自己感兴趣的事情的能力,将会更能使自己成功。
职业兴趣和能力是两码事。有兴趣而无能力,只会增加挫折感;无兴趣而有能力,心中缺乏满足与喜悦。因此,职业兴趣和职业能力要同时考虑,找到他们的共同点。兴趣是调料,能力是主菜,所以我们应该了解自己的兴趣,加强自己的能力。
误区4:生涯规划没有必要!
不合理认识:船到桥头自然直。这世界变化太快,生涯规划只是一时的流行,很多事情既然无法预测,再规划也是枉然。
合理认识:生涯规划的目的不在于你很快地找到自己的人生目标,很快作个决定,而在于对自我和环境的不断探索。通过生涯探索,更多地了解自己 和环境,那就可能作更充分的准备,也更可能有意识的发挥出自己的潜能。以积极准备的态度面对人生,随时知时知势知己,自己才不会被淘汰。正是由于时代变化 太快,生涯规划才有必要,计划时代和铁饭碗时代是不用生涯规划的。
误区5:对我个人而言,生涯规划没有必要!
不合理认识:生涯规划只是属于想成功的人,我只想做个平凡人,用不着生涯规划。
合理认识:生涯规划的目的是突破障碍、激发潜能、自我实现。你可以实现当作家的梦,就如同我可以实现当导游的梦一样。生涯规划是不分贵贱的,是属于每一个踏实的人。
想得到的不一定做得到,想不到的一定做不到。不探索自己和环境的现状与未来,不积极准备人生,就有可能落后于时代,到时可能平凡人都做不了 了。有部分下岗职工为证,他们工作前不是没有知识没有能力,也不是现在就弱智了,而是落后了时代一大截,要补许久的课才能重新上岗。
误区6:现在好好规划,以后就不用了!
不合理认识:现在趁着大学里的空余时间多,多花些时间在生涯规划,省得以后也要去做。
合理认识:由于时代在变,自我也在变,所以对环境及自我的探索是不可能一劳永逸的。生涯规划除了探索、抉择和行动之外,还有一个重要的环节,那就是生涯反馈与调整。正确的生涯规划是盯紧近期目标,远望长期目标,在必要时及时调整中长期目标。
所以生涯规划的最终目的不在于你找到了多么完美的人生目标,而在于你了解自己和环境多少,实现了多少近期目标,积累了多少人生资源。因而生涯规划不是一劳永逸的。深圳
误区7:我现在很忙,没有时间去规划什么。
不合理认识:生涯规划肯定要花一些时间,而且要静下心来。我现在学习和社会上作都很多,没有时间来顾及它。
合理认识:随波逐流,被动生活也可能成功。就像砍树,不磨刀,也可以砍树。如果事先研究了树的纹理和结构,把刀磨好了,看起来是晚一步砍树,然而更早更好地完成任务的概率增加了许多。
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