中学教师的职业规划如何做

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教师职业规划要考虑到以下八个问题：

1、教师的自我分析

教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清晰地发现自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而具体，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。如分析自己的备课有什么特点，是偏重备教材还是备学生，对于学生在课堂练习中暴露的问题，会采取什么方式解决，在处理过程自己暴露出的缺点有什么，准备如何改进，有什么长处可以继续保持等。

2、学校的环境分析

即明确学校的发展远景和学校为教师职业发展所提供的环境支持。对学校的环境分析可以包括学校的目标、价值定位、学校为教师职业发展提供的专业支持、管理、制度等方面的条件等。如在学校环境方面，教师可以分析学校管理方式是否采取分层分级管理，教师如果要表达自己的意见是否需要经历纵向层层传递且变形的过程等。

3、职业前景和专业前景

有人说现在做教师非常辛苦、身心疲惫，有人说教师仍然是一个备受尊重的职业，而在教师自己的眼里，教师这个职业的前景究竟是什么呢?教师这个职业是好还是坏?好在哪里又坏在哪里?现在教师教育体制也在逐步改革，这些改革对教师职业会有什么影响?说这么多问题，无非围绕一点，教师对自己从事的这个职业要有一个思考，要思考在中国社会中教师这个职业有什么发展，又是如何发展的。除了要思考自己所从事的这个职业的前景，教师也需要思考所教授科目的专业前景。

4、总体目标

制定教师职业发展规划书的总体目标需要根据教师个人的特点、兴趣、能力、经历等，制定一个适合自己的工作目标。教师可以按照自己的职务、入职时间的长短等来制定总体目标，可以按照自己的工作计划制定长期、中期、短期目标。

5、目标分析

教师分解目标时需要尽量具体，把自己在教学、教研、思想品德、管理等方面想达成的目标细化成可以执行的具体目标。如有的教师把自己一个学期的教研目标分解为：参加一个课题研究，撰写几篇论文，参加多少次学校的教研活动等，这样会更容易衡量是否达成了分解目标。

6、教师个人规划目标和现实之间的差距

制定目标是美好的，但是为了实现这些美好的目标，还需要了解目标和现实有什么差距。如培养良好的师生关系，教师需要列出自己在处理师生关系方面有什么不足，并分析这些问题存在的原因。

7、缩小差距的方案

为发弥补这些差距，实现目标就需要制定缩小差距的方案，这是目标实现的切实步骤。如上面所讲到的问题，就可以利用学生周记来了解学生遇到的问题，可以利用课下的交流发现问题，以如何和家长保持联系等等。

8、教师为达到目标需要的帮助

单靠教师个体力量来达成规划中的目标是比较困难的，所以在达成过程中教师也需要明确地列出需要的帮助有哪些，希望同事、学生、家长、学校和社区如何提供帮助等。如在培养良好的师生关系方面，决不仅仅是教师更多地了解学生就可以达到目标的，教师还需要学生的帮助，只有双方共同努力才可以形成良好的关系，有时甚至也需要其他成员加入来促进良好关系的形成。

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CIO如何做职业规划

企业信息化越来越受到企业的重视和关注。本文主要谈CIO的职业规划。

如果从职业的角度来看，国内现在的CIO正处于成长的状态，随着我国信息化进程不断向纵深发展，首席信息主管CIO成为我国信息化当然的领导力量之一。在各种类型的企业和政府相关部门中，CIO也开始由幕后走向前台、从操作管理层走向战略管理层、从单纯地支持业务和管理走向引导业务和管理。

显然企业对于CIO的位置越来越重视，但现阶段大部分的CIO在企业依然处于一个高不成、低不就的阶段，如何过渡这一阶段CIO是需要经历一个漫长的等待。业内，关于CIO的体制和价值体现、CIO是否有以及有怎样的中国特色、CIO要握怎样的新思想、新技术和新理论已成为关注的焦点。

据笔者的了解，工信部信息化推进司司长徐愈在曾在某论坛的发言上表示，CIO制度经过实践证明，经过国内外的发展是非常有效成功的制度。工业和信息化部在继续推进信息化和工业化融合这一方面，可能要重点的进一步推广CIO制度、推广CIO制度的成功经验。

中国国家信息化专家咨询委员会专家高新民曾经也表示，信息化工作需要有明白人来领导和协调，但现在许多单位的相关领导离职后，一些进行中的信息化项目就出现了问题。因此，应该学习国际先进经验，大力推广CIO制度，为信息化工作的延续性提供制度保障。

工信部加大对于推广CIO制度，意味着CIO在企业的得到有力的支持。但从现状来看，现阶段有一部分的CIO开始转行做其它的事情，不在从事CIO的工作。当笔者问及这些CIO为什么不从事CIO的职业这个问题时，从他们中了解到，大部分的CIO都是觉得CIO职业生涯有限，从事一辈子也就只能CIO，很少有成为企业的高管或者领导层的。

我们知道，现代企业开始注重信息化的重要性，所有的IT规划都是CIO来做的，但涉及到一个问题，CIO在企业决策中有没有参与权?答案显然是否定的，现阶段的CIO在企业中参与的决策机率非常少。现在很多企业的CIO在提出这样的声音，当企业发生重大的决策的时候，作为CIO可以不发表观点，但必须要参加，成为一个旁听者，这是因为如果不了解企业的决策，那么，在做信息系统规划时，所有的信息都是闭塞的，设计的信息系统不符合企业的需求。对于CIO的位置，如果企业的老板对于信息化比较重视，同时也有这方面的意识，那么，CIO的位置也显得比较重视，否则，很难做好信息化。

职业定位决定CIO的方向

工信部重点推推广CIO制度，指明CIO未来发展的一个方向，帮助企业的CIO寻找科学、正确、合理的位置，真正的帮助企业未来竞争中取得胜利。那么，工信部重点推广CIO制度，作为CIO们又是怎么来看等待这个问题的?笔者就这个话题采访了北京探路者户外用品有限公司信息总监牛小虎，听取了他从CIO角度对于CIO制度的理解和看法。牛小虎认为，工信部重点推广CIO制度，这是方向的问题。

牛小虎指出，这主要看CIO未来职场目标定位是什么?是企业的COO?还是CEO?这些都是有可能的。因为CIO在整个企业运营当中会涉及很多的工作，在管理方面有可能发展成CEO，这是一个方向。

第二、如果CIO前一种所定的方向不是太好，比如现在的企业都是有合适的人的，CIO和CEO比专长肯定比不过，没有机会到CEO位置，但还要有前进的方向，不可能做了十几年还是CIO，那样CIO本身就没有价值体现了。这需要CIO自己考虑定位问题，如果只是定位在CEO，那就考虑怎么补充; 如果是方向不是定位在CEO就要考虑，企业有没有这样一个平台，成立一个分公司去做一个独立企业之外，这也是一种方向。

从本身来讲，都是为了做好的服务于企业，有一个价值体系的体现，如果是想方向的话，那就向这个方向努力。如果是第二种，则需要看一看企业有没有战略规划。

他们最要根本的点，要看企业的决策态度问题的，比如要成立了一个公司相当于集团下面的公司、相当于集团多元化经营。如果公司不允许多元化经营，那只能向第一种方向发展;如果企业允许，创造相应的平台，那就要看CIO自己的努力。如果把平台打造好，那CIO的成绩就显著，最终来讲，要看企业老板是怎么来决策的。

大多数的CIO都是有技术背景的，缺乏管理方面的知识，因此，把现在的CIO定位应该划分为三个层次：第一、基础层;第二、中间层;第三、高层。

做个随需应变的

国际IT巨头IBM，早在几年前就已经提出了随需应变的理论，随需应变如果从企业的信息系统来讲分为几个层次：第一、信息系统完全跟着业务来跑;第二、企业业务和信息系统相结合;第三、信息系统引领业务的发展。如果从职业的角度来看，未来CIO同样也适应随需应变的要求，更应该做一个随需应变的CIO。企业会随着市场的变化而变化，而作为CIO未来职场同样也可以随着变化而变化。

当企业的加大对于CIO的重视程度以后，相应的位置也会提高。我们知道CIO最早的雏形，大部分具有技术背景，随着管理的发展，技术的发展、企业业务的发展，这些雏形的CIO，被赋予了越来越多的使命--所接受的项目和任务越来越多，CIO也已经由过去单一的技术主管转变成一个懂管理、懂技术、懂业务的全能型人才，在这转变的过程当中， 需要CIO全面适应变化，根据需求来调整信息系统的设计规划以及CIO自身职业的规划。

我们如何做职业规划

先要了解八业：第一：选业，就是选学业。第二：学业，完成学业。第三：就业，毕业以后先找个工作干着叫就业。第四：择业，就业七八年后开始择业。第五：退业，即退休。这五业期间，有可能穿插着三业：第一：休业，工作了一段时间，不想继续做了，或是因为一些客观原因，比如父母病重、自己身体健康原因需要休养一段时间，这叫休业。第二：失业，这是工作能力问题，行业切换了，没有跟上时代的变化，找不到工作了，叫失业。第三：创业，就是自己开公司，自己当老板。人生就这八业，其实对大多数（80%）人来讲，一生当中没有择业的机会，因为没有机会，一生都在就业。
就业与择业是长期和短期的关系
长期职业规划和短期职业规划就是要处理好择业和就业的关系。从长期来看，大家在择业，择业是选择自己喜欢的事情，和适合自己做的事情，而短期则是在就业，就业就是为了生存。如果把就业和择业的关系理顺了，大家就明白长期职业规划和短期职业规划的辨证关系了。
现实中，有一些人一直在择业，而不就业。其实明白了就业和择业的关系，自己才能就好业，才有机会择业，如果就不好业，就没机会去择业。在职场中，我们先要想把业就好，就要先完成职场的学习期，用5年左右的时间把学习期完成，职场学习期就是学习做事的方式和方法，然后用5年的时间完成职场的成长期，10年过去了，就基本上成长起来了，才有条件去择业。
在就业时，我们要有一个相对的选择，不要说随便某个工作就做，也不要过于挑剔，要选择自己相对适合的平台，不能说100%的找到自己适合的，可以先找到差不多的平台，持续成长，陆续调整，最后再找一个好的平台，在这里完成职场的成学习期和成长期。

青年教师如何做职业规划

近日，应我校广大青年教师的要求，为他们做了一次关于如何规划教师生涯的讲座。讲座内容一方面来源于理论基础，一方面结合自己十四年所走过的教育教学历程。在讲座前，我特意和一些青年教师进行了交流，发现不少青年教师缺乏对职业理想的追求，班主任工作的繁琐细致使他们无暇去研究教材、教法，课堂经验的匮乏使他们经常感到无所适从，科研工作的高标准、高要求又使他们觉得可望而不可即。在他们的话语中，出现频率较多的词是困惑盲从捉襟见肘毫无成就感。

由于我们过去缺乏生涯设计的概念和意识，不少教师对自己要达到什么目标，通过几个阶段达到自己的目标，现在自己处于什么阶段，等等问题，脑子里往往是模糊的、不清楚的，有的甚至从来就没有这样考虑过。表现在工作上，就是听从领导安排，以完成任务为目标，没有多少自己的追求，态度比较被动;当工作不满意时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，没有办法克服困难。面对现状，树立青年教师的职业理想、解决他们教育教学中最棘手的问题、提供给他们有效的经验与方法、加强专业知识的学习与提升，让他们对自己的职业有一个合理的规划，是青年教师培训工作的当务之急。

为此，做了以下指导：

(1) 我是谁?

思考自己在学校中所扮演的各种角色

分析自身特征。包括认识自已性格、人格特质(如志向、兴趣、潜能、性格等)和确认自己的工作价值观(如从教目的、抱负水平、成就动机、生活工作追求等)。

价值取向

a) 推动社会发展的职业(如社会活动家、政治家);

b) 助人为乐、为社会做贡献的职业(如街道办事处、居委会、志愿者、义工等等);

c) 得到高度评价的职业(如科学家、文学家、改革家等);

d) 受人尊敬职业(如教师、作家);

e) 能赚钱的职业(如商人等);

f) 虽平凡但有固定收入的职业(工薪一族);

g) 若不为人所用，就自谋职业(创业者)。

判别哪一个角色更适合自己。

a) 教师评价量表\测测你的潜能.doc

b) 教师评价量表\教师职业个性测试.doc

c) 教师评价量表\教师专业发展智商测试.doc

d) 教师评价量表\适宜压力测试.doc

e) 教师评价量表\要不要换工作测试.doc

(2) 我干了什么?

教育、教学、科研、思想境界

认真填写每一年的业绩考核表，年终盘点自己是为了年初让自己更好地出发。

(3)我能干什么?现状分析

对自己能力与潜力的全面总结

SWOT分析法。其中：

S代表strength(优势)，

W代表weakness(弱势)，

O代表opportunity(机会)，

T代表threat(威胁)，

其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素。

(4) 我想干什么?

砌墙还是创造人类艺术?

教师专业发展目标分为人生目标、长期目标、中期目标、短期目标。

人生目标。是教师个人生的发展目标，时间30年以上。人生目标的勾画必须符合自己的价值观的基础上，与社会发展需求相适应。

长期目标。时间为5年以上的目标，设计时以勾画轮廓为主，通常比较粗、不具体，可能随着学校内外部形势的变化而变化。

中期目标。时间35年，它要与长期目标保持一致，比较具体，有比较明确的时间，可做适当的调整。

短期目标。时间是12年，是中期目标和长期目标的具体化、现实化和可操化，是最清晰的目标。

(5) 我该如何走?寻找专业发展路线

1)维持现状?

2)等待时机?

3)运用自己的各种资源?

4)更加努力的工作?

5)通过学习、培训不断提升自己的核心竞争力?

教师生涯是一个意义深长的生涯，我们的生命在学习中成长，在付出中完成。通过制定教师职业生涯规划，将使教师个人的生涯获得极致的发展。思考、生活、学习、工作与行动;健康、婚姻与家庭;知识、情感与技能都将得到整全的发展，得到真正的人生幸福。

当你走完每一个阶段的路程时，你应该明白：无论你走过的还是已达到的，不过只是一个过程而不是结果，是一种历程而不是终点。

本科留学如何做职业规划

许多人都把人生简单地分成两个阶段，读书时做学习规划，毕业后再做职业规划。而学习规划往往被简单地概括为考研、成绩、出国等目标。但是，这种做法混淆了读书的真实目的学好本领，完善自我，找到最适合自己的职业和工作。

在今天这样竞争激烈的环境里，阶段性规划等传统做法僵化了学生对学习和工作的思维方式，妨碍了他们去主动了解和认识时代趋势，寻找自己的真正目标。一个既对自己缺乏了解，也对社会需要知之甚少的学生，到了临毕业时，面对未来之路产生种种困惑、忧虑甚至失望就不足为奇了。

我给大学生的建议是：职业规划，从入学开始。也就是说，同学们要从进入大学的第一天起，尽早开始自己的职业规划，用理性的思维和主动的态度，在深度认知，广泛体验的基础上，为毕业时的选择打下良好的基础。

通常，我把职业规划分成以下三个步骤：

1.认识自我。即，寻找自己的理想、兴趣、天赋并积极调整自己。在大学四年里，我们应逐步找到自己的理想是什么，兴趣是什么，自己在哪方面可以做得更好。如果暂时还不知道兴趣在哪里，就要保持一种好奇的心态，多尝试，多挑战自己，让自己每天都在进步。许多同学对专业没有兴趣，其实大家也可以在寻找兴趣的同时培养兴趣。在一个专业中有很多不同的发展方向，你也许对其中某个方向感兴趣。而且，你所学的专业可能和你最感兴趣的专业有跨领域合成的机会，这也是培养兴趣的好方法。

2.了解工作机会。在这里，我们必须知道，专业方向并不等同于今后的工作内容。美国前教育部长Richard Riley曾经说过，20xx年最迫切需要的十种工作在20xx年根本就不存在。这表明，学生必须不断更新自己对业界的认识，不断研究产业发展趋势、工作前景、国际竞争等等。我建议同学们多花些时间，深入了解一些优秀的企业，看一看在这些企业中的真实工作情况。一定要积极主动地收集相关信息，咨询有经验的人，争取参观企业和到企业实习的机会，多听企业宣讲或报告会。要真正了解外面有哪些工作机会，千万不能拍脑袋决定自己的就业方向，也不能道听途说，而是要多咨询，多实践，让自己的规划更加契合实际。最后，在选择工作时一定要务实。你的第一个工作最好从基层做起。你也一定要清楚，基于自己的能力，自己向往的工作机会是有可能争取到的。

3.拟定职业规划。当你知道自己的兴趣和相关工作机会后，多去尝试，尽量把自己的兴趣、天赋和理想匹配到自己可以发挥潜力的工作机会上，排除那些不相关或不能发挥自己潜力的选择。之后，你应该静下心来拟定一个职业规划。职业规划应基于你的理想和兴趣，与工作方向做一个务实的结合。一方面，要计划在校期间如何最大化自己进入理想公司的机会;另一方面，对职业生涯的计划也不要期望一步登天，而要循序渐进，就像攀岩那样一步一步往上攀登。我建议在做实际的职业规划时，对那些不容易一步到位的目标，最好用两步计划法：先为自己三到五年后制定一个明确的目标，咨询并确定该如何达到这个目标，然后分两步实现目标(例如，先去读一个相关领域的硕士，先去另外一个部门，或先加入另外一家公司等等，以便最大化你在三到五年后实现该目标的机会)。

如何做职业规划篇二

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80后报考MBA本无可厚非，问题在于报考mba是否越年轻越好，80后MBA如何做好自己的职业定位与职业规划。MBA教育是一项精英教育，它提供的是一个平台，汇集了各种各样的资源，当学员真正有饥饿感时再去报考和学习往往会有更大的收获。 逐渐成为职场主流的80后正在成为MBA教育的新锐力量

成长过程被贴了无数标签的80后，如今成为了商学院MBA报名者的主流人群，随着80后人群陆续走上工作岗位并成长为骨干乃至管理层，MBA的学员也全面进入80后时代，记者致电北京几所商学院了解到，近年来商学院录取的MBA年轻化趋势明显，清华大学经济管理学院的MBA学员的平均年龄为28~29岁。

从小零件到总监

商婷婷是这群30岁前读MBA群体中的一员。一聊起熟悉的HR行业，她的表情中透露出超出实际年龄的成熟。作为长江20xx届MBA最年轻的学员，商婷婷已经先人一步，拿到了美国奎克化工亚太区总部(上海)人力资源经理的职位。读长江MBA前，她的主要职业经历是三年时间内在LG电子上海分公司一路从培训和招聘助理做到薪酬主管。立志未来做高级职业咨询顾问的她很早就给自己的职业发展做出了规划：读MBA，借一年时间迅速完成个人在横向知识面上的拓展，拿到高学历敲门砖，然后再回到人力资源行业的更高领域深耕细作。

按照常规职业发展周期，在国际型企业里，从助理做到总监级别一般需要8~10年。很多80后职场新人在经历完短暂的自豪感和新鲜感后沮丧地发现，每个人都是庞大机构里小小的一个零部件，身在其中很难了解到整体如何运作，以及自己又应该往哪里走。商婷婷说，接受一年全职MBA教育，通过教授授课、案例分析、企业实践、校友经验分享等途径迅速积累同龄人无法拥有的广博知识量，这就如同在寻找宝藏的探险中拥有了一张藏宝图。

商婷婷的成功并非偶然案例。80后开始成为MBA的主力军，他们希望通过MBA教育加速个人成长。

时尚买手的职业规划如何做

时尚买手，作为一个在中国渐渐兴起的新兴职业，人才的培养明显供不应求，面对如此广阔的职业前景，你准备好做一个时尚买手了吗？你有自己的职业规划吗？如何成为一个时尚买手呢？
第一步：
1.学习了解尽可能多的时尚行业知识。
2.阅览大量的时尚杂志，研究各种不同文化背景、不同地域、不同时间段的流行趋势。
3.让自己尽可能的熟悉时装市场的发展情况。
4.熟悉所有的顶级时尚零售商，了解并且调查他们对各自品牌时尚买手的要求。
第二步：
1.立即着手参加有关时尚和商业的学习课程。
2.搜索一些提供时尚商业或者任何与此有关的专业的大学。
3.参加你自己的所选择的课程并且努力得到最终的学位。
第三步：
1.完成你的课程并得到学位证书。
2.在的到学位证书之后，找一些极富盛名的学院或者培训机构继续深造。因为很多与时尚有关的专业学校或培训机构都需要你的学位来证明你的学习能力。当然，并非所有的时尚学院或者培训机构都需要这样的学位证明。
第四步：
1.寻找任何在时尚领域内的工作机会，以提供给自己更多的工作机构。
2.入学一个艺术时尚类的商业学校。一定在力所能及的范围内选择最专业、最职业化、最富有口碑的学校学习，因为往往这样的学校能够在你未来寻找时尚买手的就业机会时提供更多的帮助。
3.与自己感兴趣的公司或企业联系，询问他们是否有任何的实习计划。有些公司在一段时间都有自己的时尚市场推广活动计划。而这些计划的往往是由最出色的零售部门或零售商来运营的。
第五步：
1.在零售商、百货公司或者独立品牌运营商那里申请一个实习生或者时尚买手助理的职位。
2.只有很少的一部分人能够在没有任何经验的情况下成为一个专职的职业时尚买手，而成为一个买手助理或者买手店实习生却是一个非常好的经验累积途径。
3.经过几年的实习生或者时尚买手助理生涯能够在你未来的买手求职过程中提供很大的帮助。
第六步：
1.作为一个买手，为你所供职的零售企业从批发商处购买产品。
2.与一个经验丰富的职业买手一起工作3-5年。