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现在的学生, (学习和就业的压力大,同时,面临的各种诱惑也多,容易出现各种心理问题。如果能够将这些问题解决好,那他们就能够轻装上阵,正确处理学习和工作中的各种问题。而青春期的学生,年少气盛,方法不得当的话,效果就适得其反了。王金战老师总是站在学生的立场上,替他们着想,这一点,在处理师生关系方面是非常重要的。f132.CoM更多读后感编辑推荐
学校有王金战写的《英才是怎样造就》的这本书,我借来抓时间看完了,作为一名教师,感触颇多,收获颇多。
王金战原来也是一名差生,正是因为老师一次一起和他共用化学资料,激发了他上进的激情,以至于到最后读书如醉如痴,甚至在一个山洞里点着蜡烛奋斗,那年他如愿考上了大学。尤其是令我佩服的是,当年他在山东青岛的中学已经是教导主任而且小有名气名人,毅然辞职到北京去打拼,那年他已经30多岁,拼到如今在教育界可以说家喻户晓,大名鼎鼎。这是何等的不容易呀,说明王老师是一个做事特别用心,敢于创新的人。
这本书的第一部分就告诉我们:优秀从心态开始。王金战老师举了这样一个例子:当你驱车来到十字路口,恰好红灯亮了,你可能会感到自己倒霉。但如果这样想:绿灯亮时我第一个先走,你的心态也就平和了。这个例子很好的说明了心态的重要性,他还提到心态最关键的是自信。确实,一个自信的人无论遇到什么挫折都不会气馁。俗语说失败是成功之母,而能正确面对失败的正是自信的心态。所以每一个老师第一个要教给学生的就是自信的心态,只有拥有自信才能面对挑战获得成功。王金战老师就是一位拥有阳光心态的老师。
学校有王金战写的《英才是怎样造就》的这本书,我借来抓时间看完了,作为一名教师,感触颇多,收获颇多。
王金战原来也是一名差生,正是因为老师一次一起和他共用化学资料,激发了他上进的激情,以至于到最后读书如醉如痴,甚至在一个山洞里点着蜡烛奋斗,那年他如愿考上了大学。尤其是令我佩服的是,当年他在山东青岛的中学已经是教导主任而且小有名气名人,毅然辞职到北京去打拼,那年他已经30多岁,拼到如今在教育界可以说家喻户晓,大名鼎鼎。这是何等的不容易呀,说明王老师是一个做事特别用心,敢于创新的人。
这本书的第一部分就告诉我们:优秀从心态开始。王金战老师举了这样一个例子:当你驱车来到十字路口,恰好红灯亮了,你可能会感到自己倒霉。但如果这样想:绿灯亮时我第一个先走,你的心态也就平和了。这个例子很好的说明了心态的重要性,他还提到心态最关键的是自信。确实,一个自信的人无论遇到什么挫折都不会气馁。俗语说失败是成功之母,而能正确面对失败的正是自信的心态。所以每一个老师第一个要教给学生的就是自信的心态,只有拥有自信才能面对挑战获得成功。王金战老师就是一位拥有阳光心态的老师。
爸爸,你认识王金战老师吗?正在做作业的十二岁儿子问我。我看了一眼表情有点神秘的儿子,认真地回答说:我认识他,我在沂水一中上初中时,他是我们学校的老师,他现在是人大附中的数学教师。接着,儿子又说:爸爸,我想到王金战老师的班里去上学。我停顿了一下,然后鼓励儿子说:好吧,让我们共同努力。
刚跟儿子说完话,我就看见了我放在沙发上的那本书《英才是怎样造就的》。我明白了刚才发生的故事,我也不由自主地陷入了沉思:我的儿子为什么也喜欢王金战老师?王金战老师为什么能令学生和家长着迷?他的那本畅销书《英才是怎样造就的》为什么十几次重印?
带着这些问题,我用一个星期天的时间第二次拜读了《英才是怎样造就的》这本书,在我又一次被朴实的语言和生动的故事感动之后,我基本破译了王金战老师迷人的密码。
我认为王金战老师迷人的密码就是激励,王金战老师之所以折服了众多的学生和家长,就是因为他确实是震撼心灵的激励大师,他游刃有余地实施了激励教育。
通读文本,我们就会发现他的激励无处不在,他的激励无所不能。
他的激励让一个数学成绩不好而屡受心理伤害的女孩感动得悄悄流泪,最终走出了学习的低谷,大幅度提高了学习成绩;他的激励使在乡镇中学上学、基础特差的林学增同学下定决心力考清华大学;他的激励使一个学习成绩倒数第一的男生在小考中找到了自信,树立了非北京大学不考的目标,最终考入了北京大学法学院。
他的激励能使失去考学信心、破罐子破摔的学生林某变得学习劲头十足,经常给他打电话请教问题,最终以全校总分第九名的好成绩考上了北京工业大学;他的激励让五大三粗的后进生丁浩在拔河比赛和军训竞赛中充分发挥了骨干作用,也带动了班内其他后进生的进步,使他们走上了良性发展的轨道。
他的激励使遭受退婚之辱的一个男生化羞辱为动力,发奋读书,考上了中专,维护了男子汉的自尊;他的激励使被村支书剥夺了宅基地的另一个男生化郁闷为力量,顽强拼搏,考上了大学,展示了男子汉的自强。
他的激励使自己的女儿克服重重困难最终考上了北京大学;他的激励使一位郑州的学生家长学着用激励法激励自己爱打球、不好学习的儿子考上了河南师范大学;他的激励使他的学生青岛大学西班牙语系的教师陈皓传承了恩师的教育方法,不停地给自己的学生激励、激励、再激励。
他的激励不仅能让学生增强自信心,而且能使学生提高自制力;他的激励不仅能让学生刻苦学习、考取高分,而且能使学生发展兴趣、培养特长;他的激励不仅能让学生在关爱中提升,而且能使学生在刺激中振作。
他的激励不仅能够优化优秀学生,而且能够转化后进学生;他的激励不仅能让单个学生焕发激情、奋发有为,而且能使整个班级的学生众志成城、争先创优,用实际行动精彩地诠释着犯其至难,图起至远的班训精神,持续不断地创造了一个又一个的奇迹。
他的激励既能成就自己的学生和别人的学生,又能成就自己的女儿,也能成就学生的家长,还能成就学生的学生。
他的激励的确是雪中送炭、锦上添花,他的激励确实能化难为易、化腐朽为神奇。他确实是激励艺术的大师,他不愧是教育界的神奇人物。
王金战老师在本书的《序言》中说:只要方法得当,每个学生都可能成为英才。读了《英才是怎样造就的》以后,我们就会很自然地相信,那个得当的方法就是激励、激励、再激励。
著名作家毕淑敏说:王金战老师有一根魔棒,让他的学生在成功的天空中翱翔。我要说,王金战老师的那根魔棒就是激励、激励、再激励。
让我们一起承诺吧:激励、激励、再激励,用激励使孩子如鲜花般在我们的手中绽放,用激励使学生像太阳一样从我们的手中升起。
在《英才是怎样造就的》一书中,王金战老师以自己丰富的教学经验,用一个个鲜活的教育案例,一串串让人咋舌的高考数据给我们展示了一个应试教育与素质教育成功结合的范例。看完这本书让我明白原来做教师也可以这样富有挑战性,创造性、成就感。看多了书店里畅销的《哈佛女孩》《剑桥男孩》之类的书,给人大概的印象也许只是家庭教育成功的偶然个例。而《英才是怎样造就的》一书,是一个培养出了无数成功学生的老师写给期待成功的老师、家长、学生的一本书。因此,教师都该拜读,开卷定当有益。
王金战老师绝不是嫁接理论的大师,他长期奋战在最具残酷性和竞争压力的高考一线,但他似乎真有种点石成金的神奇!王金战老师是站在成功学的高地上俯瞰当今的教育,教我们如何做一名成功的教师,如何培养一名优秀的学生。他二十多年的教学生涯给我们留下的不仅仅是桃李满天下的芬芳,还有活跃在各行各业具备发展潜力的人,更有一个教育家不断摸索、实践的成功轨迹。王金战老师的教育视线无疑是长远的,他真正关注的是学生的个体生命,将手中现有的顽石雕刻成器,而不是一律要求他们成玉。
在这本书中王老师把自己的教育经历、情感体验与形象的成功法则结合,并融进自己独特的思考,用流畅的笔触娓娓道来。阅读其中自有一分儒雅的气韵和质朴的亲切感,完全没有高深莫测的说教意味。如果说读一本好书就是同高尚的人谈话,那么读这本书就像是跟一位名师谈心。
这本书既有王金战老师做思想工作的成功案例,还有他的学生们的学习经验总结,以及他的工作反思和心路历程的描述。有一则事实读后让人感触颇深。
2005年五一节,山东沂水一中的一个班搞20年校庆。我带这个班三年,从1982年到1985年毕业。班上同学老是给我打电话,一个劲儿让我回去。当时我想赶回去,又有些犹豫。
为什么?我就觉得,最对不起的就是这帮学生。那时我刚带班不久,年轻气盛,有时控制不住情绪,也不太在乎学生的心理感受,不大考虑他们个人的想法,只想把这个班抓好。虽然,这个班学生在各个方面也挺好,可我那时对学生的心理需求还是有所忽略。
通过上面这个小例子,我们可以看到王金战老师作为一个教育工作者独有的严谨、科学、坦诚的自省精神。王老师能在二十多年后抱着这种心态对待自己的工作和学生,固然需要一种胸襟,而最主要的是他揣着一种春风化雨的赤诚,一种憧憬成功的心态。如果说成功源于心态,那么教师是否也应该有这么一种优秀的心态?答案是肯定的。在王老师的工作方式中,管理学生没有粗暴和无礼;在他的目光中,学生没有差生和失败;在他的教育理念中,没有急功近利和揠苗助长。他启示我们做一个优秀的教师应该具有宽容和理解、自信和激励、爱心和坦诚的心态,这就是成功心态的内涵。
《名人传》是一部近代文学著作,是对伟人的赞歌,是歌颂拼搏的诗,是描绘历史的画。钢铁般坚强的失聪音乐家贝多芬,有着对工作狂热认真态度的米开朗琪罗,;和那眉宇之间透着睿智的列夫托尔斯泰。
傅雷先生曾说过:惟有真实的苦难,才能驱除浪漫底克的幻想的苦难;惟有克服苦难的壮烈的悲剧,才能帮助我们担受残酷的命运;惟有抱着我不入地狱谁入地狱的精神,才能挽救一个萎靡而自私的民族
米开朗琪罗成功因他的意志,失败也在于他的意志。他不在乎自己过着穷苦非人的生活,虽然出身很好,但被自己的家族利用。不断被自己身边的人榨取财富,还要被教皇当奴隶一样使唤,这是因为他的精神是在于自己对艺术的追求。但他生不逢时,没有一个人能理解他。他的性格使他有着创造奇迹的能力,但同时也使他孤苦无依。身为文艺复兴的巨人之一的他在老年却是如此的不堪。但是值得我们学习的,是他到临死的那一刻都要投身于艺术的精神。他留下的不朽巨作让我明白了只有在磨难中意志坚定的人才能成功。
我读《名人传》时最有感触的还是《贝多芬传》。贝多芬从小就被酒鬼父亲逼着学音乐,但贝多芬凭很高的音乐天赋,支撑起家庭的责任。这些不幸全都压到贝多芬的身上,使他的脾气变得暴躁古怪。但他却更努力,很快他便成了家喻户晓的音乐家,这时命运却无情地摧残了贝多芬的听力。对于一个热爱音乐的人来说,失去听力就等于失去一切,就好像小鱼离开了水。面对突如其来的打击,贝多芬不向命运屈服,而是选择以积极乐观的人生态度去对待一切困难。就正如贝多芬自己所说的:扼住命运的咽喉,决不能让命运使我屈服。失聪后,他拿一根木棒叼在嘴里,让木棒接触钢琴来感知声音,他的很多经典著作都是在失聪后所创作的。可以说,是音乐让他坚强地活着。命运并没有摧毁他,他的命运交响曲正是表现了他与命运抗争到底的精神。
列夫托尔斯泰的故事让我们认识到一个灵魂高贵的人需要怎样的思想,不在乎外表,只是为了心灵。他的孤寂映衬了他桀骜不训的灵魂历经磨练,书写世间,唤起内心的力量。他的作品是一位老人对世间疾苦的道破,对硝烟战争的憎恶,对荣华富贵的蔑视。他宁愿放弃美好的生活,只为寻求生命的真谛。
当我们遭受挫折的时候,应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样,不怨天尤人,而是要跟随自己的意志。
她真是太厉害了!想知道她是谁吗?那就请让我为你慢慢道来吧。
经园艺所大力宣传:谁能种出纯白色金盏花,重金悬赏。
白色的金盏花?这怎么可能呢?金盏花除了金色,就是棕色!白色的,简直是天方夜谭。如此艰难的工作,谁能够实现呢?哎,我看报纸上的消息是白发喽!
但有人就敢试,她就是一向稳重的老奶奶,当时她产生这个想法的时候,遭到了儿女们的一致反对,因为老奶奶既不是专家,也不懂种子遗传学。
她放弃了吗?
不,她没有,老奶奶满怀信心与毅力,就此踏上了寻花的道路。
我们知道,要想得到白色的花,很难很难。不过,在此透漏一下,老奶奶真的做到了。
天方夜谭!
那么她是如何把天方夜谭变成了活生生的事实呢?
老奶奶满腔热忱,全心全意地侍弄起了金盏花,从中挑出了一朵颜色最淡的花,第二年再把种子栽种,一年,又一年,她没有沮丧,也从不怀疑自己能寻到梦寐以求的白色花朵,生活的风浪朝她袭来,待风平浪静,又快乐的坚持着。
她依旧信心满满!付出总会得到回报。
一日清晨,她看到一朵白色的金盏花,如银如雪!真的是那朝思暮想的白色!这时,时间已过去了二十年。二十年如一日地不懈努力,换来了丰硕的成果,创造了一个不可能创造的奇迹!
这是偶然更是必然。偶然看到了报纸上的消息,在别人看来,那一朵花,就像生长在一座高巍的山峰上,可望而不可即。在茫茫人海中,唯有她肯要试一试,并带着乐观的心态和一颗不屈不挠的心,获得了成功,实现了梦想。老奶奶也因此被当地人称为绿手指。
我想,如果是我在生活中遇到了难题,我会像老奶奶一样吗?
老奶奶的绿手指无疑为我们树立了榜样。新的绿手指可能会在你的手上长出来。
昨天,我看了张丽钧主编的《学习没有捷径》一书,对我的震撼很大,也令我深思了许久。
书中出现了许多大名人,国外的林肯、约翰戈达德,国内的李小龙、林清玄以及其他人。而书中不是描述他们有多么伟大、多么大名鼎鼎,而是把他们人生中最落魄、最低潮的故事告诉了我们。
其中说到了一个为自己梦想而付出了很多、吃尽了苦头的中国当红相声演员。他从小痴迷相声,而就在他准备大显身手的时候,相声却突然跌入低谷。老天和他作对,而他不屈服。因为梦想,他把所有的积蓄都花光了,被困在北京,工作也难找,连一顿饭都吃不饱。可他依然没放弃!经历了10年的辛酸和打击,他终于成功了!他,就是郭德纲。
我在生活中有时候也会偷懒、走学习捷径。
有一次,在背默英语单词的时候,我想:反正老师只考一些日常生活中常用到的词语,那我就干脆把容易考到的背下来,不容易考到的就抄抄算了,反正老师又不会考到这些。然后我就从三十几个里挑出了十一个,其他的用抄的。
做完以后,我暗自得意:哈哈,我真聪明,懂得节省时间!
结果,第二天默写考试,老师却正好考了我忽略掉的那些词,让我的成绩创了最低纪录,被老师大骂了一顿,还被同学嘲笑!
从那以后,我就不敢再走学习捷径了,因为我知道了,这种行为是很吃亏的,现在不容易考到的,以后总会被考到的,侥幸不会永远得逞的。
请记住,只有坚持、勤奋才能造就成功!
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