《今天我们怎么样做教育》读书笔记

当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，我们从哪些角度来写作品的读后感呢？以下是由小编为你整理的《《今天我们怎么样做教育》读书笔记》，希望你更多关注本网站更新。

篇一：《今天我们怎么样做教育》读书笔记

读了《今天我们怎么样做教育》一书，我感到这本书是一本难得的好书。于是把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。

书中有这样一段细心品读之后，使我受益匪浅：教师不能光追求给学生满分，还要让学生满意，使学生满足。自从选择了教育这一行，我就给自己写下了这句话当座右铭。我知道，满分是应试层面的，是教书匠的追求;满意是服务层面的，是职业化的追求，满足是科研层面的，是教育家的追求。就像不想当元帅的士兵不是好士兵，不想当教育家的教师，也不大可能是好教师。当然，最终能做成教育家的教师凤毛麟角，甚或几无可能，但必须承认，有教育家梦的教师，比没有教育家梦的教师，更容易成为优秀教师。

作为教育工作者，我们还是要多看大局，放眼长远，不能急功近利。要时刻意识到，我们担负着百年树人的历史责任，正如蔡元培先生所说的那样：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。我们作为教师，永远都是过去与未来之间的活的环节，是克服人类无知与恶习的最重要的社会成员，是过去历史上所有崇高而伟大的历史人物与新一代之间的中介入。因此，最终衡量一个教师的价值，绝不是可能是当年的升学率，而是看在十年、二十年，甚至三十年之后，我们到底培养了多少对社会作出杰出贡献的人才。本着献身教育事业的精神，本着对这一职业的高度的自豪感与荣誉感，我们就一定能把目光放得更远。

这本书就像一面镜子，每天拿出来照一照，每天都会有进步!

篇二：《今天我们怎么样做教育》读书笔记

经常在教育网站转的老师大多听过卢志文这个名字，我在早几年就在朱永新、张文质、李镇西等的文章中看到。他是全国知名的校长---江苏翔宇教育集团的总校长，还是新教育研究院院长，他在教育在线网站开辟卢志文在线学校管理论坛，影响力比较大。这年月，名教师出书不是什么新鲜事，也不算什么难事。但是尽管江湖多年有卢志文的传说，他却一直到2013年才出版了第一部专著，二十多年磨一剑，300来页的《今天我们怎样做校长》有大料。

书有一个副题：卢志文杏坛絮语，这本书跟大多名师的书类似，没有很强的系统性，实际上由不同板块构成，也就是从教多年的所作所为，所思所想一个老师的成长史。但是，这种传记式的书，特别是校长们的书大多有拼凑之感，脱不开：走上讲台、成长故事、报告演讲、管理制度、媒体报道等等。不过，卢志文的书始终贯穿他个人鲜明的风格，思想敏锐，充满智慧，激情勃发，这本书还是值得一读。

卢志文是一个可爱的校长，他不是那种一本正经、大义凛然的光辉正确的高大上领导，他博学而儒雅，机智而幽默，激情而沉稳，大气而从容，开口即智慧、睿智、学养、深刻，他不官本位，也不只盯着钱。他不是只会当校长，教学基本功扎实，爱好广泛，书法篆刻能在专业比赛中获奖，编谜语、写对联。

以下摘录絮语中的金句。

1.成功并不是一大堆做成的事情所构成的一种结果，而是积极进取、不断思考与实践所形成的一种状态。

2.我主张用脑袋行走，做思考的实践者。勤于学习，才能善于思考。

3. 许多人对读理论书籍不感兴趣，那是因为没有读进去

4.找一百个理由埋怨环境，环境不会因为我们的埋怨而有丝毫改变;找一个理由改变自身，明天自己身上就会发生可喜的变化。

5. (卢志文的母亲)自有一套理论：世上只有一个便宜，你讨掉了，别人就没有了。

6.一个人的道德品质由低到高可以分成四层：德知、德识、德行和德性。

7.把德育仅仅定位在教育的动力系统、保障系统层面，是错误的。德育，就是教育本身。

8.学校改革才是教育体制改革的一个最重要的着力点。教育体制创新的活力在基层。

9.没有长远战略，学校工作必然随波逐流，头痛医头，脚痛医脚，短期效应，急功近利，在低水平上重复。

10.作为领导者，校长都渴望学校能有一支高素质的教职工队伍。但反过来，教职员工更希望自己的学校有一位好校长品德高尚，事业精进，以身作则，靠得住，信得过。只有这样，员工们才会感到有奔头。

11.人们多乐意被领导，但都反感被管理;喊破嗓子不如做出样子;给我上不如跟我来校长应该做闹钟通过敲打自己去提醒别人!

12.基层干部做法家，中层干部做儒家，高层领导做道家，这是很多管理行家的共识，也应该是学校较为理想的管理层级定位。

13.校长修养十三条：心怀大爱、知人善任、廉洁奉公、广开言路、开拓创新、负责高效、高瞻远瞩、敏于学习、实事求是、以身作则、委曲求全、上尊下睦、学会权变。

14.校长要学做车胎受得了气才坚强。

15.现实也许很残酷，幸运的是，我们已经决意朝那个叫理想的方向走去。

16.进取比进位重要，合作比竞争重要，激励比惩罚重要，做正确的事比正确的做事重要。

17.深入研究，把握方向，科学决策，这是做正确的事;关注过程，求真务实，赢在执行，这是正确的做事;和谐氛围，激发斗志，鼓舞士气，这是愉快的做事。有此三点，坚持做下去，必有所成。

18.经营，让学校更像学校，而不是把学校变成学店。

19.有人说中国没有校长，只有教导主任。中国的教育行政管理框架，早已让校长降格为教导主任。从教务主任办学，到校长办学，再到教育家办学，我们还有漫长的路要走。

20.取得成功最重要的因素并不是因为杰出的才能，而是在于优良的道德品质。

21.管理者也好，员工也好，我们的工作就是来解决问题的，而不是把问题推给别人，坐享其成只能是一种梦想。

22.一份成功的事业不是一大堆做成的事而构成的一个结果，而是一群人向同一个目标不懈地努力所形成的一种状态。

23.忠诚和敬业并不仅仅有益于公司和老板，最大的受益者是我们自己，是整个社会。一种敬业的责任感和对事业的高度忠诚，一旦养成，会让你成为一个值得信赖的人，可以被委以重任的人。《致加西亚的信》

24.文明，从随手捡起地上的一张废纸开始;校园无小事，件件育人;教师无小节，处处立则

25.任何管理问题，都不是群众问题，而是领导问题;领导做到了，就不愁老师做不到;老师做到了，就不愁学生做不到。

26.管理就是给人创造成功的机会。

27.文化，是一种持续的教育力量，它为团队中的成员所共同创造，一旦形成，又反过来创造这个团队的每一个成员。

28. 教师，不应当只是春蚕、蜡烛，应当做朝霞、做祥云，照耀天空、照亮别人的同时，也展示着自身的绚烂与多彩。

29. 你想知道一个人内心缺少什么，不看别的，就看他炫耀什么;你想知道一个人自卑什么，不看别的，就看他掩饰什么。

30. 一个人，只要还有梦想就不算老，当追悔取代了梦想才算老，如果连追悔都没有了，那才是真正的老。

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《用心做教育》读书笔记400字

读张思明的《用心做教育》一书后，感慨颇深。作为教师我们应不断提升自身素质，要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，而且这桶水要不断更新，不能陈腐。不能因为自己有了一些经验或知识，就止步不前，要在现有的基础上不断学习，提升自己的专业素质。

陶行知先生说过：教育不能没有爱，没有爱就没有教育。要用自己的一片爱心去和学生沟通交流，激发和教育学生尊敬、爱戴、亲近老师，使学生愿意和老师交流，使学生产生学习兴趣并热爱学习。

实现教育是根本，要消除师生之间的障碍，用心去对学生进行思想教育工作，让学生没有逆反心理。要敞开心扉去和学生交流，了解学生的思想动态和存在的问题，及时将师生间的矛盾化解在萌芽之中。

总之，教育不是单纯的由上而下的行为，老师应该用自己的一片真心、爱心、细心、关心去完成自己的教育工作，培育出真正全面发展的栋梁之才。

《我们仨》读书笔记

范文一

《我们仨》读完有些日子了，很有些感触，却迟迟没有动笔，我想等自己静下来，走出世俗的琐碎与烦恼，在一个澄澈清明的境界里，来解读我所看到的《我们仨》。可是，我竟然不能够。或者说，年近不惑的我，其实还惑着，而且，惑得还不轻，惑到找不见了支撑。如果说，还有那么一点支撑的话，那么，就是白发高堂，就是膝下稚子了。

可是杨绛她有什么?她什么也没有了。他们仨，一路走来，失散了，丢了一个，又丢了一个，只剩下了她自己，住在曾经被他们称作家的三里河寓所，用自己的笔，怀想他们仨曾经拥有的岁月。

我总是忍不住要想，每一个清晨，从残破的梦里醒来，窗外，晨曦尚薄，屋里，黑暗像推不开的帐幔，一个人，静静地躺着，她，一个耄耋老人，是不是用独自呓语的方式，在呼唤着熟睡的亲人?永无止息的诉说，诉说给无边的寂寞。每一个夜晚，那种真正的、静得如同死亡的夜晚，放下笔，摘下老花镜，一个人，走到水池边洗脸，看到面前的镜里，有着她清瘦的容颜，她会不会伸出枯瘦的手，捋一捋日渐稀疏的花白的头发，说，头发又长了，钟书，替我剪剪?一回头，哑然失笑，笑出眼窝里一汪抹不去的泪。永无止息的思念，思念着走远了的亲人。

也许我是错的，杨绛她不寂寞。思念是一定的，但她不会是一个把痛苦当做日常功课的人，最起码，她不是石评梅，没有把剩下的泪水，都洒在你的坟头，直到再也不能来看你的时候。她从石评梅黄庐隐的时代走来，一路上有她的钟书相伴，没有生活的困顿，没有情感被遗弃被背负的伤痛，她的心里，满满当当的，装着他们一起走过的岁月，每一个日子，都可以让她长久地咀嚼，品咂，回味，咬烂了，嚼碎了，吐出来，是《我们仨》，是《走在人生的边上》，是《我们的钱媛》，这样，在她终于回到亲人身边以后，我们还可以继续咀嚼她，咀嚼他们曾经拥有的岁月。

想起了上周六在沙龙上，大家关于死亡的一系列见解。一个人，从出生的那一瞬间起，就注定了死亡的必然，也就是说，一个人从出生的那一刻起，就开始了漫长的准备死亡的过程。这话是乔忠延老师说的。他还说，一个人，走出了别人的记忆，那么，对于这个淡忘了他的人来说，他已经死了。不管是谁，走到了生命中新的阶段，就等于亲手埋葬了自己的过去，那个旧他，死了。死亡时最寻常的，寻常的好像是日出月落，花谢草荣，石出水落，秋去冬来。

那么，杨绛之所以是杨绛，之所以在走到人生尽头的时候，还能以顽强的声音证明自己和亲人的存在或者存在过，不仅仅是勇者，更是超脱，是悟透了生死禅机之后的平静。惟其如此，她才可以在书的最后这样写到：

一九九七年早春，阿媛去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。现在，只剩下我一人。

这一声长叹，是谢幕吗?不，是思索。因为，她接着写到：

我清醒地看到以前当作我们家的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道。我还在寻觅归途。

一个珍藏着丈夫随手写的纸条的妻子，一个珍藏着女儿的信手涂鸦的画片的母亲，这样说。家，曾经是她倾注了全部情感的地方，现在，她找不到了。我却丝毫也不为她悲戚。在这样一个清晨，在爱人浓稠的酣梦里，在儿子朦胧的呼唤里，我品味着一个女人的伤痛与豁达，白天困扰着我的一些烦恼，一下子都消失了。

一扇窗户被推开了。

范文二

一、

我们读书，总是从一本书的最高境界来欣赏和品评。我们使用绳子，总是从最薄弱的一段来断定绳子的质量。坐冷板凳的书呆子，待人不妨像读书般读;政治家或企业家等也许得把人当作绳子使用。锺书待乔木同志是把他当书读。

二、

他并不求名，却躲不了名人的烦扰和烦恼。假如他没有名，我们该多么清静!

人世间不会有小说或童话故事那样的结局：从此，他们永远快快活活地一起过日子。

人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。

人间也没有永远。我们一生坎坷，到暮年才有了一个可以安顿的居处。但老病相催，我们在人生道路上已走到尽头了。

周奶奶早已因病回家。锺书于一九九四年夏住进医院。我每天去看他，为他送饭，送菜，送汤汤水水。阿瑗于一九九五年冬住进医院，在西山脚下。我每晚和她通电话，每星期去看她。但医院相见，只能匆匆一面。三人分居三处，我还能做一个联络员，经常传递消息。

一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，锺书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。世间好物不坚牢，彩云易散琉璃碎。现在，只剩下了我一人。

我清醒地看到以前当作我们家的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道。我还在寻觅归途。

三、

锺书与世无争，还不免遭人忌恨，我很忧虑。锺书安慰我说：不要愁，他也未必随心。锺书的话没错。这句话，为我增添了几分智慧。

其实，忌他很没有必要。锺书在工作中总很驯良地听从领导;同事间他能合作，不冒尖，不争先，肯帮忙，也很有用。

嘤其鸣兮，求其友声友声可远在千里之外，可远在数十百年之后。锺书是坐冷板凳的，他的学问也是冷门。他曾和我说：有名气就是多些不相知的人。我们希望有几个知己，不求有名有声。

今天我们怎么做教师读后感

今天我们怎么做教师读后感

文/金晶晶

自古以来，中国儒家便将尊师敬孔的思想发挥到极致，天地君亲师、一日为师，终身为父影响浸一润了中华文明几千年。于是教师这个职业被赋予了许许多多荣耀的称誉：教师是太一陽一底下最光辉的职业、教师是人类灵魂的工程师等等。然而，随着信息技术的发展，越来越多的教学暴力展现在我们面前，教师已不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环。

面对越来越多的舆论报道，我们又该如何摆正自己的立场，树立一个优秀、健康的教师形象呢？王晓春老师的【今天怎样做教师】也许能给我们一些启示。

王晓春老师明确指出光有良好的师德是不够的，光激一情燃一烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平.

比如点评一些关一爱一学生的案例时，有的教师盲目相信师一爱一的力量，以为教师只要一爱一学生，一切就OK了。针对这种倾向，王晓春老师尖锐地指出：很多教师都是这样，想用关一爱一换来学生的感激。教师一厢情愿地以为，学生一感激，就会改正缺点。可是现在的孩子由于家庭的溺一爱一，感恩心态越来越淡薄。你想，你关一爱一再多，能超过家长吗？家长关一爱一了那么长时间，那么大的力度，都没能使孩子听话。您的一爱一怎么就那么灵呢？千万不要以为一爱一能包治百病，而且我再说一句可能得罪人的话：一爱一不属于专业能力（虽然它对于教师是必须的，非常重要）。他们缺少的不是一爱一，而是理智，是智慧，是科学的教育观念和方法。他深刻地指出：教师对学生的一爱一，应该主要是职业的一爱一，而不是私人的一爱一。教师的一爱一是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助,而前提是尊重，因为学生不会太在意教师是否一爱一自己，而希望老师都尊重自己。

王晓春老师这些酣畅淋一漓的语句，无时无处不体现了王老师的睿智和深邃。而这些恰恰是我们这些青年教师说欠缺的。

我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不一爱一学习的；学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因，但是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术。

所以说，当一个好老师要有一颗感恩之心，一颗敬畏之心。作为一名青年老师，我有信心我一定会找到平衡点，经验和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信心自己一定可以变成一个优秀的教师！

《今天我是升旗手》读书笔记

我读了《今天我是升旗手》，作者是黄培佳。这本书的主人公是肖晓，一个小学生，他好不容易的了一次梦寐以求的升旗手的机会，却因为各种原因又不能当升旗手了。他悲痛了很久，又变回了原来的心态，不计报酬的开始帮助大家。他拦住了小偷，把丢失的猴子找回来，他不吃晚饭努力蹬车，只为给同学送饭终于有一天，他的善行，又给了他一次次的升旗的机会。艳丽的五星红旗迎风飘扬，国歌的旋律在耳边回荡

一份耕耘，一份收获；一份付出，一份回报。肖晓平日里的付出得到了收获。要像个升旗手，做到升旗手的行为，你才有资格说：我来当升旗手吧！这句话，我们要从平时开始，从付出开始，终有一天你也会有资格，并自豪得说：我是升旗手！