幼儿园大班安全教育随笔篇一
楼梯是幼儿园中常见的设施,孩子们往往把楼梯当成运动娱乐设施,楼梯也是最容易发生危险的地方。
升入大班后,我班教室在二楼,孩子们每天上下楼梯都要经过好几回,于是关于楼梯的安全教育是我班经常提到的事情。
中午孩子来园后,点点走来报告:老师,上午放学时,洋洋在楼梯上推别人。我想放学时洋洋是由他的爸爸接走的,当时来得比较晚一点,走的时候楼梯上的人应该已经不太多了。
洋洋来园后,我问他上午放学走楼梯有没有推别人。洋洋想了想说:思思在前面,我让她走快一些,她就是不理睬我。那你推她了吗?推了一点点,但我没有把思思推跌下来。洋洋低着头说。看来洋洋已经知道自己错了,我没有再责怪他,而是提醒他以后走楼梯时要慢些,不要太着急,要注意自己和周围同伴的安全。
爱玩、好动是孩子的天性,在幼儿园上下楼梯时,有的孩子对此像玩游戏一样,我觉得这不是幼儿的调皮行为,应该是好奇心、探索欲的体现。只是这样的好奇心带有很大的盲目性,毕竟楼梯到处都有,公共场所的楼梯也不是玩的场所。所以,一步一步地走楼梯也是一种好习惯。
对于个别幼儿的不当行为,如果情节不太严重,我们教师不必大声指责,只需提醒他注意安全,然后,在活动中通过讲故事的方式去教育他们,帮助他们树立安全意识。但幼儿生性好玩,幼儿想出的各种玩法也很有创意,我们可以利用户外活动时间,在保证安全的前提下,让他们在平衡木上、滑梯上玩得尽兴。长期以往幼儿会逐渐形成良好的习惯,一步一步的地秩序的上下楼梯了。
幼儿园大班安全教育随笔篇二
幼儿园的孩子活泼好动,有强烈的好奇心。他们什么都想看一看,摸一摸。但是由于他们的体能弱,又缺乏生活经验,不知道轻和重,危险同时存在。因此,老师要时时刻刻观察幼儿的一举一动,尽量避免幼儿做出危险的动作,还要对幼儿进行安全教育。
小二班的吴向仪事件,让我感触很深。想想都后怕,一个小小的生命也许一瞬间就会消失。老师的责任是如此之大,一定要做到善于观察,勤观察。吴向仪本来体质弱,父母又对老师隐瞒了幼儿发烧的情况,导致幼儿中午突然发烧引起惊厥。老师也有疏忽的地方,如果在中午饭后给幼儿测量体温的话,可能就不会发生这类事情了。老师事后采取了紧急的补救处理。事情虽然过去了,但是在我脑海中留下了不可抹灭的阴影。从此,我对幼儿的感冒倍加关注。每天都要测几次体温,中午休息,我总是把体质弱又感冒的幼儿放在身边多查看。午休时,我更是不敢掉以轻心,每个幼儿都要多加留心看一遍又一遍。直到下午放学后,每个幼儿都安全的离园,我才放心了。
为了避免幼儿的意外伤害,我总结了一下:首先,要做到一日常规认真检查,认真填写。其次,发生意外及时处理,哪怕是轻微的损伤也要通知家长。也要分析事故的原因,做好家长的工作,杜绝此类事故的发生。最后,就是让每一位老师都有责任感,这也是最重要的。还有就是经常至少每周一次安全教育课,让幼儿有一种自我保护的意识。做好家长的工作,幼儿大多数时间与父母生活在一起,而对幼儿的教育一定要强化。每周向家长宣传幼儿园的教育目标,使家长懂得如何在日常生活中配合老师对幼儿进行自我保护教育。最后就是每周还要保证卫生到位,及时消毒。
我相信只要老师认真的用心去做了,把危险的事故都考虑在事故发生之前。幼儿的安全还是可以保证好的。让我们所有的老师一起努力吧!
大班教育随笔范文一:
孩子们到了大班后,语言等各个方面都有了很大的发展,交往能力也逐渐增强。无论在讲故事和绘画、计算、创造、表演等能力中,都能按自己的想法大胆发挥和想象创造,他们总有说不完的话题,甚至就连一直保持安静的睡觉间也开始热闹起来。说话、聊天、玩纸、揉线团和拆被子难以入睡,午睡甚至成了他们的负担。尤其是每到星期一中午就特别兴奋,老师总要反复提醒:不要说话了,快点睡觉类似这样的话,使幼儿被动地午睡可效果甚微。为了让孩子们能快又静的睡好午觉,我有几种小妙招效果尝试下来还是不错的。
大班教育随笔范文二:
当年幼的孩子有点滴进步时,我们定不要忘记夸奖他,这样会给孩子增强自信心,让孩子获得成就感这是在我工作以来给我触动最大的一点。
美国心理学家加德纳提出的多元智能理论,认为每个孩子都不同程度地拥有八种智能,每个孩子的优势智能是不同的,也就是说每个孩子学习方式的差异是由其优势智能决定的。比如,有的孩子语言智能突出,有的孩子空间视觉智能突出,有的运动智能突出,所以我们要善于发现孩子的长处,通过鼓励、表扬、引导克服不足,尽力弥补他的短处。
记得我们班有这样一个女孩子不敢看着老师的眼睛说话;当老师一靠近她时她就会紧张,从来不举手回答问题。因此,语言表达、音乐表现等方面的能力也都比其他孩子发展的要慢一些,看到这样的孩子,我很心疼、纠结。是什么造成了现在的她,我们已无从去追究,我们唯一能做的就是从现在开始给她新的教育,新的起点。于是,我们关注她的一举一动,希望捕捉到她的亮点和进步的地方,给她鼓励,给她赞美,给她机会和希望。当我们发现她在绘画和运动方面很出色时,就在全体孩子前面表扬她,并让她做示范。当她在老师的引导下和老师打招呼的时候,我们会抹抹他的头,给他一个赞许的微笑;当她在老师的要求下能简单地回答老师的问题的时候,我们会给她鼓励的掌声以及一个小粘纸在这些不同的赞许、鼓励下,她渐渐大方起来,眼睛也敢正视老师了,这些进步就是简简单单的鼓励与夸奖就能改变的。
苏霍姆林斯基说过:教育人就是教育他对未来的希望。而我们给孩子希望的一个最重要的方式就是不断的夸夸他们,鼓励他们好孩子是夸出来的。
幼儿园2015中班教育随笔范文一:
平常在生活中,我们应该关心周围的伙伴朋友,与伙伴朋友友好相处,互相关心,互相帮助,让孩子在生活中养成良好的友好习惯,让孩子们在快乐中成长,快乐生活。今天,在幼儿园里发生了这样一个事情。
今天午饭后,我领着孩子上厕所,孩子们上完厕所出来站队,忽然听到呜呜的哭声,我顺着哭声望去,让我看到了这样一幕:小班一个小朋友一边走着一边在哭,因为这名孩子是特殊儿童,属于侏儒症,因此手很短,提不上裤,王鹏程在轻轻给他提裤,走在旁边的张倩说:我也帮助你!我们都来帮助你,老师让我们要互相关心的。我跑过去说:孩子们,你们做的很对,伙伴之间应该互相帮助的,老师为你们的所作所为感到高兴。对呀,听了孩子们这样的对话,了解到孩子们能互相关心 ,我们作为老师感到很高兴,很欣慰,特别是关注特殊儿童,我们应该更加关注这样的孩子,让特殊儿童感受到伙伴朋友对自己的关心。
今天小朋友做的很好,能知道关心同伴了,很好。并表扬了所有小朋友, 从这件事使我想到,平时耐心给孩子讲关心同伴的道理,虽然当时不一定有什么效果,但孩子真正懂得了就会付之于行动,照着去做,同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听,这也是我们做为老师要得到的教育效果。
幼儿园2015中班教育随笔范文二:
今天早上,幼儿刚刚入园,像一只只欢快的小鸟,纷纷的飞进来,对我说:孙老师早上好,然后像平常一样,挂上各个区域的牌子,在自己喜欢的区域里游戏。
万雨泽小朋友今天来的特别的早,在门口换鞋时,那声响亮的早上好就让班里的小朋友都听到了,我走到门口对他也说了声:王雨泽,早上好!然后他就笑眯眯地跑到他的好朋友那去了,一边跑一边说:你们来得好早啊。我正看着他们,万雨泽的妈妈轻轻的走进来,对我小声的书:孙老师,万雨泽是不是最近在幼儿园犯什么错误了呀?我很惊讶,:没有呀,为什么这么问呀?她妈妈就告诉我,原来今天妈妈像平常一样送他来幼儿园,快到幼儿园门口的时候,他突然不许妈妈进幼儿园,更不让妈妈送到教室门口,妈妈觉得很奇怪,于是悄悄的跟在了后面.我也觉得很奇怪,于是我把他找来,妈妈问他:你是不是在幼儿园做什么坏事了?他捏着衣角不说话,我弯着腰问他:那你告诉老师,为什么今天不让妈妈送你来教室呢?他抬起头来,眼睛亮晶晶地说:因为我长大了,要自己来上学了,不能再要妈妈送了。听到他的答案,我与万雨泽的妈妈相视一笑,我对他说你做的真棒,真的长大了。去玩吧他高兴跑了。他的妈妈释然地说:我还以为他做坏事了呢,这个臭小子。也高高兴兴的上班去了。
每个孩子都是一个小天使,我们要发现谈们的美小心的呵护,让他们更加茁壮的成长。
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