《做一名有价值的老师》的观后感

随着生活水平的提高，我们会遇到许许多多的范文类型，范文在我们的生活中随处可见，我们一起来看看有哪些范文吧！请你阅读小编辑为你编辑整理的《《做一名有价值的老师》的观后感》，欢迎阅读，希望你能喜欢！

从业26年，自认为一直是一名好老师。但最近观看了北京市模范班主任，“宏志”妈妈高金英的《做一个有价值的老师》的视频演讲报告后使我受益匪浅。一位60多岁的老人用她的智慧、她的幽默征服了我，也教育着我，让我进一步思考着如何做一名好的、让孩子愿意接受的教师。

这次学习，使我对如何做一名有价值的人民教师有了更全面和深刻的认识。要想成为一名有价值的人民教师必须首先明确教师的职责，通过学习，我深刻体会到教师的职责首先是“人的教育”，其次才是知识的传授。只有将二者协调统一起来，才称得上是一名有价值的人民教师。教师首先要做好“人的教育”。所谓“人的教育”，即把学生培养成为具有良好的习惯，优良的品德和健全的人格的人。健全的人格指学生必须具备自尊自重、自信自强、积极乐观、团结协作、勇于进取等品格。要想做好“人的教育”，教师必须做到以下几点：

一、尊重学生，保护学生的自尊心。

高老师曾有关这样的论断：“儿童的尊严，是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。

可是在现实生活中，伤害学生幼小心灵，践踏学生自尊的”教育事故“却无处不在。为了学生所犯的一点点错误而横加指责甚至冷嘲热讽；为了学生没听清老师的一句话而罚写作业；为了所谓的集体荣誉而取消孩子参加集体活动的权利……更让人痛惜的是，一位老师指着一位长相不太好的女生说：”你长得这么难看，再不好好学习，将来连坐台的资格也没有！“这位女生不堪受此侮辱，于是跳楼自尽。面对这些，我不禁要问：这是在培养人，还是在毁灭人？这样的人还配做”人类灵魂的工程师“吗？

我们的教师当然做不出这样的事，但我们有必要反思自己，自己的一言一行是否维护了学生的自尊？我们在做每一件事都要思考，这样做会不会伤害学生的自尊？

作为一名教师必须意识到，我们的一言一行都有可能深深的铭刻在学生心中，可以给学生带来永留心中的温馨，也可以给学生带来深藏心底的伤痕。所以我们大可不必为了树立自身的无上权威而不惜伤害学生的身心，放任自己浮躁的心态，粗暴的举止，以求得学生的盲从。尽管我们的出发点是好的，但结果只能是事与愿违。

大量事实证明，所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是有着强烈自尊心的孩子。尊重每一位学生，帮助他们树立并保护他们的自尊心，作为教师，我们义不容辞。

二、对所有的学生都一视同仁，不偏不倚。

我们的学生，因为性格、智力元素、家庭受教育情况各不相同，因而存在着差别。但他们之间的差别，并不在于谁优谁劣，而在于各有特点。每个孩子都有着在某一方面成才的优势，每个孩子都存在着在未来有出色表现的可能。我们的责任是为每一个孩子的发展树立信心，每一个孩子的成长奠定基础，而不应当也不可能为每一个孩子是否成才作出定论。因此，我们必须把期待的目光投向每一个孩子，应当把成才的希望寄托在每一个孩子的身上。事实证明，只有做到对所有的学生不偏不倚，公平公正，才能真正赢得学生的喜爱和尊重。

三、鼓励学生，帮助学生树立自信。

每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都有成功的愿望。赞赏孩子，鼓励孩子，是师生情感的催化剂，是激发学生学习的内在动力，尤其是对那些问题学生，我们更应该付出比普通孩子更多的爱心和耐心。

如何转化问题学生，向来是老师们比较棘手的一个问题。着名教育专家尹建莉的一句话值的我们每一位教师思考：”你想培养一个人，首先要培养他的自信；你想毁灭一个人，就去毁灭他的自信。怎样帮他们树立自信呢？我认为，首先要找到学生自身的长处，调动利用以致发挥其所长，去抑制弥补克服其所短。找到问题学生的长处，就是找到了克服缺点和错误的内在力量。

教师肯定、鼓励这些长处，就提高了他们的自尊心和自信心，以其自身的优点克服其缺点，这是转化问题学生的基本途径。其次，教师要有一双锐利的眼睛，善于在平时的学习和生活中，捕捉问题学生的一点一滴的进步，并及时给予鼓励、表扬。好孩子是夸出来的，尤其是在学生处于困难的时候，你的一句鼓励，一句表扬，有可能会改变学生的一生。

当然，转变问题学生是一个长期的、反复的、艰难的过程。我们要有足够的耐心，不能急于求成，更不能听之任之。北京八中的石伏平老师说得好：“对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须接纳他，因为他是你的学生；对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须接纳并帮助他，因为他是一个孩子，一个还没有长大未成年孩子。”接纳并帮助问题学生，是我们的任务，更是我们的职责。

在做好“人的教育”的同时，教师还应做好“知识的传授”工作。教师尽管可以凭爱心、敬业、灵活多变的形式创新，赢得学生的信任和欢迎，但最终征服学生的还应该是自身过硬的业务水平，正所谓“打铁先要自身硬。”这一点几位专家都提到了，尤其是北京广渠门中学的高金英老师，语言幽默风趣，所举的事例令人捧腹不止，例如，她讲到有一位老师，把“啪”念成“pia”，所以在领学生拼读时，拼成“pa——pia”，还有一位老师不认识“坡”字，把学生的名字“朱月坡”读成“朱肚皮”，当然这样的例子在我们周围很少发生，但我们在场的每一位老师都明白，高老师是在用幽默诙谐的例子告诫我们，教师专业素质的高低往往决定着他在学生心目中位置的高低。所以教师必须不断学习，不断积累，以满足现代教育教学的需要。

总之，作为教师，我们必须认识到，教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极乐观的生活状态，以积极的人生态度对待生活。今后，我会让我的学生生活在积极向上的生活中。让他们生活在鼓励之中，增强他们的自信心。生活在忍耐之中，增强耐心。生活在表扬之中，使他们充满感激。生活在接受之中，使他们充满爱。生活在认可中，学会自爱。生活在承认中，拥有一个目标。生活在分享之中，学会慷慨。生活在诚实与正直中，学会什么是真理与公正。生活在安全中，相信自己和周边人。生活在友爱中，觉得这个世界是个好地方。生活在真诚中，头脑平静地生活。我会时刻鼓励我的学生，“我们要向着所追求的目标去奋斗，也许将来我们不一定达到我们所追求的目标，但我们不会为自己留下遗憾，因为我们曾追求过，努力过，我们不应该连试都没试就承认自己输了，学习是坎坷的，但面前的果实是甜美的，我们不应该因为道路坎坷就放弃面前诱人的果实。”

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第一名观后感汇总

观看完一部作品之后，可能不同的人对同一部作品产生了不同的想法，这时候最好用文字的方式把它记录下来。写观后感时一定要多看多思考，才能抓住影片的主题思想。作品的观后感如何写才算全面呢？也许"第一名观后感"就是你要找的，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

第一名观后感【篇1】

你有没有上过补习班？当然，大部分人一定会有。但有一个人，他不上补习班就是第一名，他就是——智律。让我讲给你听吧！

小米的妈妈总是帮小米做所有事情，小米从来不做家务事。有一天班上来了一个新同学智律，他和年迈的奶奶生活。他什么事情都自己做，也不用上补习班，每次考试都是第一名，小米对他很好奇，就向他学习。智律教会了她自觉。小米终于考了好成绩。他们俩也结成了朋友。

这本书让我知道了人要自觉，也要有好奇心。智律为什么能考到第一名，是因为他很自觉；小米为什么能考到好成绩，是因为她有好奇心。他们的优点都值得我们去学习。

我最喜欢的人物是智律，他很自觉，而且什么事都自觉做，让他的奶奶很开心，他还能给奶奶去做桑拿，一个人出去玩。

听了我的介绍，你一定心动了吧！快去书店买吧！

第一名观后感【篇2】

这本书有两个主人公，小米手机和智律。小米妈妈一直帮她张罗好一切事情，甚至吃饭穿衣服也帮忙，铸就了小米手机的一切依赖性；智律好似他的名字一样“自律”，什么事都自己做，而且不用去补习班考成绩也得第一。

智律便是我想学习的榜样，从他的身上我懂得了并不一定的事儿全是大大家应当为自己做的。与智律对比我便觉愧疚，我基本上沒有一件事情是自身会做的，许多事儿都不明白，爸爸妈妈教育时自身还厌烦，会做的事儿都不积极做，总要成年人再三督促才很不情愿的去做，包含学习方面也是那样，沒有积极的去进行工作。家务活我一件都不容易做，班级有许多老同学聚会做饭、煎蛋，可我连怎么开煤气炉都不知道。

我想像小米手机一样提前准备一个“自动自发”笔记本电脑，纪录每日要做的事儿，规划好业余时间，此外也要帮家务劳动，关键是改正拖拖拉拉病，办事的积极，条理清晰，有责任感。

第一名观后感【篇3】

读了一本名为《不上补习班第一名》的书，作者是乐多多。

内容讲的是乐多多中小学五(三)班的主人翁小樱桃考试第一名，主人翁北京长安考试第一名，主人翁胡小闹考了60分，而通常考在前十名的主人翁王胜男一下子考了20分。四位主人翁的家人们为她们报了补课班，四位主人家擅自休学，可没多久父母们发觉了这一私秘，主人翁们就给父母们写了一张责任书，小樱桃确保期中考试务必考到班里第一，王胜男务必进入前十，胡小闹务必进20名，而北京长安务必考到到数20名。主人翁们在不用上补习班的状况下，根据自身的勤奋，在期中考试中她们的考试成绩都是有了不一样水平的提升，做到了父母们的规定。

看完这个故事让我懂得了阅读原先不用上补习班还可以考到第一名，关键自身认真完成，投入勤奋就可以了。

第一名观后感【篇4】

这是给女儿买的一本童书，女儿很喜欢，我也看了一遍，很有启发。当社会越来越多的家长成为孩奴，很多孩子过着衣来伸手，饭来张口的日子，独立能力很差。但很多孩子们并不轻松，每日忙着应付一个个的补习班和兴趣班。孩子们在一天天地长大，我们家长应该给孩子自由的空间，让孩子学会自理，自律。

书的内容非常接近生活，小米的妈妈很爱小米，五年级了，每天早晨，一催再催才把她叫醒。为了节省时间，早饭不得不用喂的。看到这里，或许我们很多做家长的认为有点夸张，又会暗暗自喜，自己的孩子早就自己吃饭了。但是现实生活中，还是有很多小学生存在着起床难的问题。吃饭也存在着这样那样的问题，令家长头痛不已，有的挑食，有的边吃边玩，有的边吃边看电视等等。

小米的妈妈对小米是无微不至，在生活上如此，在学习上亦是如此。为了提高小米的成绩，她给小米报了很多补习班，而且给她各门功课做好了笔记，圈好重点，甚至给她写好作文，让她抄。但是小米的成绩却越来越差了。小米的妈妈不是虎妈，她没有责备小米，却认为自己做得还不够，认为补习班的老师可能不行，要换补习班；认为自己做得不够，还要向有经验的家长学习。其实成绩不好，并不是妈妈做得不够，而是小米自己不努力，补习班上得多，但精力不够，上课注意力不集中。在家里总是妈妈说了算，妈妈让她干什么她就干什么，离开妈妈的指挥就不知道要干什么。而且大多数时间是妈妈让她干什么，她自己并不乐意做，效果可想而知。妈妈让她做的事情，除了学习还是学习，却是越学越差，不仅如此，学习以外的事情，一样也不会做，连独自出门都从未有过。

让人觉得不可思议的是楼下刚搬来的邻居，小米的同班同学自律，他和奶奶生活在一起，他的爸爸妈妈出国深造去了，凡事他都能自理，自己常常去买菜做饭，自己去图书馆看书，自己安排好学习和生活。不仅如此，他还得照顾生病的奶奶。他一个补习班也没进，因为进补习班要花很多钱，还要花很多时间，还不如自己读书。自律的学习方法是，把书本里不会的部分挑出来，加强练习，自觉自愿地认真地做题，认真地读、背。把时间花在自己还不会的知识上面，对于会的部分，不花太多时间。因为方法好再加上是自己主动去学习，读自己喜欢的书，因此学习的效率高。在班上成绩名列前茅。和小米妈妈完全不一样的奶奶，根本不知道什么补习班，也不知道考试的重要性，她希望自律凡事自己能做好，大人不在的时候能够照顾好自己。自律不但懂事，凡事能自理，而且成绩好。

虽然，我觉得有些地方可作者也有点夸张了，但还是很切合实际的。我也开始反思，自己身上是否也有小米妈的影子。我要不断地放手，适当地给她独立的机会，适当地给她自由的空间，让咪咪试着独立，孩子也很乐意做一些力所能及的事情，比如扫地、洗碗、洗澡我让她自己拿换洗的衣服，自己洗。我给她新买了一个闹钟，让咪咪自己调好时间，从起床到上学，我不催促她，让她自己看时间。看了这本书后，女儿每天自己调好闹钟行事，吃饭、做作业也快了很多。她似乎也在以书中的人物为榜样。每天按时起床，有事就早点进去，要早点进去就早点起床，要早点起床就提前调好闹钟。

我让咪咪自己安排去同学家玩的时间，允许她请同学回家玩，但前提是必须注意安全，并且让家长知道不让家人担心。周末，咪咪常常去同学家玩，开始还有两次在同学家吃饭了，还有一次回来晚了，我挺担心的。从这以后，她知道了，在同学家玩也要看时间，到时候如果不回家要给妈妈打电话。平时放学后，咪咪也常常和同学一起做作业，或者是去书店看课外书，或者去小公园。不再要我跟着了，我只是叮嘱几句，知道她的去向，就由她自己去自己回了，她怕我担心，每次都做得很好，晚上8点之前就到家了。现在她去同学家或者是和同学出去玩，我都会同意，也不再担心了。

在看课外书方面，我也尽可能多地给咪咪自由。我尽量挑咪咪喜欢的书买，还给她办了一张图书馆的借书证，周末有空的时候，我带她去图书馆，由她自己挑，有时她也用零花钱买漫画。看到她书包里有漫画，我也不禁止，但我要求她自己管好自己，健康的书都可以看，看书要看环境知道保护眼睛，不能影响学习，要按时完成老师布置的作业。咪咪说：妈妈我知道的，我们班有同学上课看漫画书，老师发现了很生气，我是不会这样的。因为是自己喜欢的书，咪咪很喜欢看课外书，为了有时间看课外书，做作业的速度也快了一些。

这学期初，我问咪咪：我们要不要上个奥数班，我们没上过，可能你对奥数很有兴趣呢！咪咪直摇头：我不喜欢奥数，我不想上。于是我没去给咪咪报奥数班。听同事说上个英语班学好音标以后背单词比较容易，我回家跟咪咪商量：你要不要周六去外面学一下音标。咪咪也用商量的口吻跟我说：妈妈，我可不可以不去呢，我们老师也开始讲音标了，我上课认真听，用心学可以吗？我尊重孩子的意见，没有报英语班。咪咪的成绩在班里不算是最好的，但也基本稳定，我觉得她也挺优秀的，我非常满意。不是因为分数，而是她知道自己要干什么，如何去做，懂得尊重家人，有事和家人商量，敢于向我表达她自己的想法。可能书中的人物和故事也给她很多启发，给她很大的勇气。看完这本书，一方面咪咪更加向往自由，自己的事情喜欢由自己来决定，另一方面她也希望得到我的支持。暑假快到了，我也在犹豫是不是让咪咪上一个月新概念英语呢？朋友告诉我五下的英语很难的，要背的也多，而且出现了英语作文。我也比较担心，暑假里我要上班，咪咪一个人在家会不会无节制地看电视或是上网打游戏。但是我又想给孩子一个快乐的暑假。前几天咪咪跟我商量道：妈妈，暑假我想参加学校组织的为期三天的夏令营，我不想去新概念学校，我自己在家看看英语书，听读英语童话故事好吗？

好！就这么决定了，我不仅同意她参加夏令营，也同意了不上兴趣班。我的这个决定，让咪咪雀跃不已，这个暑假由她自己安排，她还可以尽情地和同学玩，还计划跟外婆学做饭做菜，真令人期待。咪咪很开心地向我承诺：妈妈，暑假我一定在家自己听读英语，认真练琴参加考级。我看着孩子的笑脸，看着她一本正经的承诺，我想这个决定是对的吧：好的，暑假还远着呢，现在开始自己认真复习准备迎接期末考试，放假后除非你自己想参加的活动，其它的什么兴趣班补习班一个不报。话虽这么说，现在咪咪的课余时间大多数用来看看课外书或者是和好朋友一起玩，并没有完全地投入到学习中去，我也没有提醒她，或许这样的童年更有意义。

这本书值得家长和孩子读一读，我决定试着做个懒妈妈，给孩子更多的锻炼的机会。

《叫我第一名》观后感作文

本部电影主要是说一名患了妥瑞症的男孩如何乐观坚持地面对自己的病症表现，最后实现自己理想的故事。由于他的理想和我现在从事的职业都是——教师，所以，在教师的立场上，似乎看到更多让我感动的东西。

影片中的布莱德去应聘教师时，满脸的渴望与期待，在他心里，这不是一个谋生的职业，而是自己必定要实现的理想。校长首先问他是不是曾经有一名老师深深地影响过他，所以他这么想当一名教师。他想起了中学时代，那个在众人面前给他一个解释机会的校长。那个终于让同学们看他的眼光不再充满鄙夷和嘲笑的人。是啊，一名立志要做老师的人总是有一个曾经影响过自己的伯乐。而这次面试，让历经挫折的布莱德终于当上了老师，还是二年级的老师。

他经常变换装束来扮演不同的角色，给学生讲解知识时幽默诙谐，他常常扮演那个最笨的人，而所有答案都让聪明的学生讲出来。他自己饱尝“个体差异”给自己的带来的影响，所以，他对每个孩子都有积极平等的心态，不管是身患重病的海瑟，还是顽劣成性、不喜欢学习的汤玛斯，他都悦纳了他们，把自己所有的爱都给予他们。

当我看见他求职道路的坎坷，我就暗自庆幸自己在实现理想时还比较顺利。当我看见他充满智慧地帮助一个个小朋友做最好的自己时，我就在想，我也可以向他学到很多东西。当我看到每一个小朋友都很喜欢他时，我就想到每次给孩子们放学，孩子们满脸笑容地对我说再见。很多共鸣，很多感动，随着剧情铺陈开来，让我充满笑意地看着，眼角又不小心有些湿润。

班里的孩子很努力，每一个孩子都很有上进心，我充满好奇和喜悦地发现每一个孩子的亮点，09.1班如同美丽的星空一样熠熠发光。我也要做一个像布莱德这样的老师，乐观积极地做一名幸福的老师。而每一个孩子，也应该像布莱德一样，乐观积极地追求自己的理想，大声喊出《叫我第一名》！

《叫我第一名》优秀观后感作文

人的一生总是道路坎坷的。有的人生来幸运正常，成长道路坎坷，但有的人生来不幸，道路更是坎坷。就像电影里的男主角，生来就得了妥瑞症，因为大脑抽搐发出怪声，影响周围的人，更是引来了异样的眼光，和旁人的嘲笑。在学校里没有朋友，遭人欺负，这何尝不是一种悲哀。和常人异样的人都会遭到常人的排挤。但他那种乐观的人生态度和坚持自己的理想的行为深深打动了我。他用自己的实际行动让嘲笑他的人心服口服。

在这样的人生悲观中，他没有说过一句放弃，坦然地面对一次次的拒绝。他接受着母亲不断地鼓励，更是向父亲证明他的实力，让他父亲知道残疾并不会阻碍他追求理想。他坚持着自己的信念，终于找到了认可他的学校，找到了认可他的女朋友，找到了认可他的学生。世界上没有绝对认可你的人，但还是会有不少人支持你，爱着你，承认你……找到工作后的他没有放松，不断努力地工作，不让妥瑞症成为他的障碍，最终得到大家的认可，获得“最佳教师”。他的成功并不是偶然而是必然。因为他有付出，而且付出的比别人多。

身体障碍并不可怕，可怕的是你心里是否有障碍。只要心灵不放弃，坚持对理想的执着，不管怎么样的人都会成功。看完这部电影后，让我意识到坚持和执着是成功必不可少的条件。为了别人的看法而活，必不成功，因为现在社会可怕险恶的人太多，不能接受他们的嘲讽。

第一名永远属于最最努力，坚持理想的人，第一名属于成功的人。

《叫我第一名》观后感英文版

篇一：叫我第一名的英文读后感

Feeing after ent,my eyes are full of tears. Also, there are many scene that moved me. Noe a teacher. This is a paent e. In contrast he confront it bravely and see it as his friend. He hold his dream intensively just like he said to the children: “I e true as long as you stick to it!

篇二：叫我第一名观后感4篇

叫我第一名观后感（一）：爱的传递 今天观看完电影《叫我第一名》，我深深的被主人翁——布莱德。科恩打动了。一方面，布莱德是不幸的：他从六岁就有了一个终身的伙伴——妥瑞症；另一反面，布莱德又是幸运的：他遇到了许多真心的爱，正确的爱。正因为如此，才得以我们的主人翁成为爱的传递。 首先：是妈妈对布莱德的爱，不抛弃，不放弃。布莱德有一个很伟大的母亲。在爸爸嫌弃他而离开家庭的时候，只有妈妈能接受他的病。妈妈没有放弃他，尽管遭受着丈夫的误解、邻居的嘲笑，可是妈妈一直在背后鼓励他，教育他。翻阅大量的书籍努力找出儿子的病因，给儿子转一所又一所的学校，希望他接受一种正常的教育而不是送到特殊的学校里去。用温柔慈爱的母爱一直陪伴在他身边，给他如冬日阳光般温暖的鼓励和无尽的爱，正因为如此才让他更加的自信，更加的乐观，执着，专注，正确面对困难，对明天充满希望。12岁的他就与母亲达成共识——我要做到，懂得了要正常生活，追求梦想的人生哲学。乃至他的父亲在最后也终于是带着深深的自责去面对布莱德的怪声和怪动作。 后来，他遇到了他生命中的贵人： 第一，是他上小学时遇到的校长。校长的一句名言：用知识来打败无知。一句简单的提问你愿意在这么美妙的音乐声中发出怪声吗？我们能怎样帮你呢？不仅是校长接纳了他的病，并让全校师生不再用异样的眼光看他，从而揭开了布莱德正常的学生生活。也正是校长的宽容和鼓励才使他后来坚定了自己的理想：当一名教师——教孩子们做自己。 第二，他遇到了给予他工作机会的校长。布莱德一直坚定着自己的信念，做一名教师。可是当教师的机会却很难得，布莱德几乎跑遍了亚特兰大的每一所学校，可是当校长们知道他的病之后，几乎没有人相信他会适合当教师。唯有景山小学的校长例外，他给了布莱德机会，而且还鼓励全校的老师帮助他。正因为有这样的伯乐，布莱德当教师的天赋才得以施展。 当然，在布莱德的生命中还有很多的爱，很多善良的人：弟弟杰夫的支持，合住在一起的罗恩，继母黛安娜的努力沟通，高尔夫球友，学校同事的认可，学生的喜爱，正如科恩老师在感言中所说：今天我能站在这里，是因为你们对我的爱与支持。由此可以看到社会舆论对一个人的影响是多么大，社会上需要一种理解与包容力，或许我们也应学会包容。无论遇到多大的挑战，无论遇到多大的麻烦。请记得记得爱！记得微笑吧！因为只有生活在充满爱的环境中才能更好的去爱别人

让我们带着自信般的微笑，带着爱，向主人翁一样，用坚定的信念，追逐着自己的梦想！ 《请叫我第一名》观后感（二） 一直想看励志的电影，看了这部电影，真的很让人感动，让人振奋，甚至让我更加想当一名教师，让我能像布拉德？科恩一样成为一个优秀的老师。 《叫我第一名》改编自Brad Cohen的真实故事， BradCohen是一位有妥瑞氏症的年轻人，凭借着对人生的乐观心态与追求梦想的执著，最终成为一名优秀的教师，还考取了硕士学位，这对于普通人来说都是不简单的任务，身患妥瑞氏症的Brad Cohen却做到了。他经常发出像狗一样的汪汪声，而他却无法控制。主人公6岁就患上了这种罕见的病，受到了来自老师、同学甚至是Brad的父亲也不能理解，以为儿子用学狗叫这种方式来取得别人的注意。这严重影响了他的学习和生活，最让人难过的是，这种病竟然无法治愈。Brad因在课堂上发出怪声，被老师批评，叫到校长室。他不停地换学校，不停地见校长，又不停地被劝退。有一次，当Brad因发出怪声被老师叫到台前时， Brad委屈带着歉意地对老师说Iam sorry, I can thelp.老师无法理解，他们觉得Brad是故意扰乱课堂，要他向全班同学道歉并保证以后再也不发出怪声。校长也无法理解，他也觉得Brad是故意捣乱，并让他退学。幸运的是Brad有位善良伟大的母亲，她不想让自己的儿子和社会脱离依旧坚持着送他到正常的学校接受教育。坚强的母亲理解着他，支持着他！一直陪着孩子求医、求学，一直鼓励孩子战胜妥瑞氏症。但是对于他这样的孩子来说想要集中精力读书也是非常的难的，不断地抽搐和发出怪声不仅影响其他人，也很明显地影响到了自己。但是这个孩子还是依旧坚持了下来，

这样Brad就进入了中学。幸运的Brad在中学遇到一位好校长，校长在得知他的病症后，没有和以往的学校一样叫母亲来校领人，而是说下午有场音乐会，希望他去，即使Brad已经提醒校长说，()他去会打扰音乐会。音乐会上，Brad的怪声一直在音乐声中出现，同学们都很厌恶。结束后，校长让Brad上台，当众采访Brad,我很抱歉，我无法控制自己只要大家不用怪异的眼光来看我，我就会放松，这种症状就不会这么严重.他的要求并不过分啊，只是把他当成正常人来看待，不要给他过多的精神压力就好，校长让大家知道， Brad不是故意发出怪声，他无法控制，并呼吁大家一起帮助Brad.正是因为这位校长，使Brad坚定了自己当教师的梦想。他以优秀的成绩大学毕业，但因为他的妥瑞氏症，工作与他无缘。他几乎跑遍了所有的学校，不是因为他的教育理念或者才能，而是他的妥瑞氏症。尽管遇到了种种问题，甚至有人直接说不能接受他的病。我们可以看到他在应聘教师但被拒绝时坐在车上拼命敲打方向盘哭泣，他是多么无助。看到这个地方，我们已经泪流满面了。他依然坚持着……坚持自己的梦想不放弃，在投了25个学校的简历并面试了N次之后终于有个学校的校长被他的教学理念———接受你是不同的———所打动，并签订了一年的工作合同，让他教小学二年级。正是这次机会让他充分证明了自己会成为一个好老师。他用自己的乐观、幽默、平等浇灌着一颗颗小幼苗，并且在很短的时间内就赢得了学生们的喜爱。并且最后还被评上了全州新晋优秀青年教师。 最让我感动的就是两个校长那种有教无类的教育理念，还有科恩本人那种不被疾病打败的精神。他从不自卑，反而更加自信，乐观，总是保持着笑容，让人感觉到他的阳光。特别是他的教学实践真的很让人感动也让一些教育者深思，应该用什么去教孩子，现在有的老师已经把道德良知抛到脑后，总是出现收礼现象，送礼的孩子就会得到好的待遇。 《请叫我第一名》观后感（三） 《请叫我第一名》这部影片让我看到，只要坚持梦想，你就能梦想成真！ 这部影片给我留下深刻的印象的场景很多，比如科恩小时候因为不知道原因的失控行为被爸爸误解，被同学老师误解，在大家的嘲笑和不理解中的委屈，作为一个孩子，无疑他是懂事的。这让我很感动。为了不知道原因的病情，他自己也想要控制自己的行为，他很努力的尝试但是还是无法控制自己的行为。科恩有个好妈妈，还遇到了有一位好校长，是这两个人对他的一身起到了很大的影响。妈妈一直坚持在寻找病因并鼓励她，这是一个睿智的妈妈。校长也是位开明的校长，当科恩因不时发出怪叫声而被老师叫到校长办公室时，科恩以为会被校长大骂一顿，但是校长却问他：你认为来学校做什么的？是来教育学生的？对吗？我们要用知识来打败无知。然后让科恩去参加学校的乐团汇演，在会上科恩理所当然的发生怪叫。汇演结束后校长请科恩上台来问了科恩几个问题，让大家知道科恩并不是上课喜欢怪叫，而是他得了一种病，这种病是无法自我控制的发出怪叫，当科恩放松时，这种怪叫就会少一些。请大家不要用异样的眼光看他。这一次的上台使科恩得到同学们和老师们的认可。科恩也从此找到了自信。适当对的语言可以让人信心百倍。这种病对注意力也产生极大的影响。科恩很难去专注的读一本书，因为一读书他就会不时的怪叫打断他，所以他讨厌读书，但是喜欢学习，很矛盾，却是事实。科恩通过自己的不断努力，考取了学士学位，他的教学也得到大学学校的认可。他要证明他跟别的妥瑞症候者不一样。他和普通人一样享有该享有的权利。 科恩的毕生梦想是想当一名老师，但是他的症状却让他屡试屡败，他面试了很多家学校都因为他这个症状而拒绝了他。失败过太多次的他也很困惑自信心收到了严重的打击。他的妈妈一直支持他，对他说你能行！科恩很快重拾了信心，他要克服自身的症状，不向病魔屈服。最终在第25次面试的学校决定聘用他，他也向其他人证明了他能行。并获得了年度最佳优秀教师奖。在追求事业的同事，科恩也收获了爱情，他也害怕也迷茫，怕另一半接受不了这样的他，害怕自己受伤也

害怕伤害了别人，但最终还是得到了爱情。相信只要坚持努力，就能让事情往好的方面发展。 他是为好老师，用心去贯注在孩子身上。坚持自己的梦想，不被任何事物打倒。这是他的信仰，也是我们值得去学习的一件宝贵的信念。 《叫我第一名》观后感（四） 很

长时间没看到这么感人的影片了。观看的过程中，眼泪多次弥漫眼眶，直至看完仍久久不能释怀。 苦痛的心灵需要善意来救赎。年幼的布莱恩患上罕见的妥瑞症，时常发出怪异的、狗吠似的叫声，遭到同学的嘲笑、老师的训斥，甚至被学校勒令退学，父亲也失去耐心从家里搬离。这恶梦般的遭遇是成人都很难承受的。如果在人生苦难的黑夜里，没有点点善意的星光亮起，苦痛的心灵是否会被黑夜击倒，甚至吞没？ 布莱恩是幸运的，他遇到了睿智善良的梅尔校长，梅尔校长带动全校师生对布莱恩释放出强大的善意，这对布莱恩的成长、学业以及理想的奠定起到了关键的作用。当布莱恩为求职走遍了全市的每一所学校，一次次因妥瑞症被拒绝，几乎山穷水尽时，一所学校释放出了善意包容，让他实现了梦想，走向了成功。 有一个画面，深刻在我的脑海中，难以忘怀：当布莱恩害怕自己不可自控的怪声打搅学生海瑟的葬礼，徘徊在教堂外不敢进去时，海瑟的母亲真诚地邀请他并挽起了他的胳膊。当她挽着布莱恩的手臂从坐满人的教堂的过道庄严地做过时，我感觉这位长相普通的女子是如此美丽。她的这一善意的举动，让我的眼眶再次湿润。 布莱恩的人生，能绽放光彩，无不得益于人们释放出的善意。母亲的善意，弟弟的善意，室友的善意，同学的善意，后母的善意，女友的善意，学生的善意，学生家长的善意，同事的善意……善意浮动在布莱恩周围，不断给苦痛的心灵传送慰藉，播洒温情，输送力量，让布莱恩能在不断地遭遇挫折时坚强乐观地走下去。 在这个世界，有多少人在不幸中苦苦挣扎，有多少人在冰冷的眼光中艰难爬行，我们是否麻木不仁地视而不见，甚至将嘲讽的冷剑插向他们伤痕累累的心灵？ 希望这部电影能唤醒人间更多的善意，使善意充满人间。

篇三：美国励志电影叫我第一名观后感

美国励志电影叫我第一名观后感 在学校的小组工作室，老师给我们放映了一部美国励志电影《叫我第一名》，这部电影很感人。 影片讲的是：一位名叫布莱德·科恩（brad cohen）的妥瑞症患者，小时候就换上了这种病，他总是不由自主的抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；及不自主出怪声。他的爸爸总是认为他是故意的，而他妈妈坚信着是病而已，后来他们离婚了。布莱德长大后一心想成为老师，于是他开着车把这个城市的所有学校找了一遍，在最后一所学校应聘时，他成功了。他把自己的学生教的全是精英，连那个皮蛋也规规矩矩了。我很感动，因为一个患了妥瑞症的人，用自己的信念、坚强、努力征服了妥瑞症，为自己的一切画了一个圆满的句号。 影片之中有个让我难忘的片段，一个校长，一个通情达理的校长，把布莱德·科恩喊到台上来，面对着曾经嘲笑过他的同学，老师，问他为什么会发出怪声，校长最后问他一句，我们到底怎么样才能帮助你，布莱德科恩说，别用异样的眼光看他。对！每个人都是世界上独一无二的，不可复制的，每个人都能做出精彩的事情。 我想布莱德之所以那么有活力，乐观，且有坚定的信念，最重要的一点，是他接纳自己本来的样子。他称呼自己的怪声和抽动为“朋友、伙伴”，他从一开始就接纳自己这个现状，并且从不自我欺骗，也不祈望外部环境有一天会变好。 这一点也使我非常感慨。 的确，我们生活在这个社会上，各色人等，五花八门的事情每天都在上演——地震，涝灾，贪污，内幕，学术造假，被骗，人肉搜索，股市动荡，物价上涨??这样的事情从来没有哪一天停止过，并且看起来短期内也不像会停息。 一切都是真实的，都是现实存在的，但是我们在这里，我们选择看到些什么？我们是把注意力放在那些黑色的负面事件里，还是把注意力放在自己如何有创造性地应对它？我们是认真追求更加美好的明天，还是甘愿把自己困在布满泥沼的过去自我怜悯呢？ 布莱德的同学欺负他，老师批评他，邻居嘲笑他，他去打高尔夫也会被人轰出来，甚至学生家长也不理解他，那些人都没有错，他们的反应是正常的，可以理解的。因为对于他们来说，他们只是做出了自己认为合适的选择，他们有权利对外界的事物带有自己的评判，他们活在自己的世界里，我们不能要求每一个人都富有同情心，都充满善意。 但布莱德可以选择，他也有同样的权利为自己做选择，他可以选择不在意他们，也可以选择每天为他们的态度伤心，他可以选择谩骂他们以维护自己，也可以选择理解他们以释然内心，他可以自暴自弃以理所当然的态度让父母供养自己，他也可以自强不息笑对病症去实现自己的人生梦想。 无论如何，都是一生。 只看他选择去过怎样的一生。 但不同的选择，决定了他这一生的感觉，是充满幸福喜悦，还是满怀心酸悲苦。

电影叫我第一名观后感精选11篇

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电影叫我第一名观后感 篇1

星期五，我们去音乐厅看电影，电影的名字叫《叫我第一名》。

布来恩·科恩是妥瑞氏症患者，会不自觉的肢体抽动和发出怪声一直被人们用怪异的眼光来看待，同学们也欺负他。叫做梅尔的校长在学校音乐会上向全校说明，布来恩被大家理解，梅尔校长也改变了布来恩。他想当一名教师。在逐渐的不懈努力下，布来恩终于成为一位受到周围人尊敬、热爱、支持的人。小时候的布来恩被同龄的孩子嘲笑、欺负、称呼他为怪胎，汤玛斯也这样叫过，一直以来，人们对于布来恩的态度就是这样。可恶校长甚至包括自己的父亲也烦他;当然生活不一定是那么糟糕，母亲与弟弟杰夫的支持，善良的梅尔校长，和住在一起的罗恩，继母黛安娜的沟通，高尔夫球友，学校同事的认可，布来恩在演讲中说，今天我能站在这里，是因为你们对我的爱与支持。

我也会带着笑容，像布来恩一样，努力追求逐渐的梦想，无论遇到怎样的挑战，无论会有多大的麻烦。

电影叫我第一名观后感 篇2

这部电影的主人公是布莱科恩，他是全美最佳教师。他在六岁时便拥有了伴随他一生的伙伴—妥瑞症。它的到来为布莱科恩带来了诸多不便和不一样的人生。

布莱恩由于患有妥瑞症，所以他总是会不由自主的发出怪声音，做出一些奇怪的动作。他总是有很多外号，如：波波医生(弟弟)、宝贝(母亲)、怪胎和神经病(同学)。特殊原因使他无法正常学习，还会遭到同学的不理解和感受教师狰狞的脸色，和很多同学一样，他不爱读书、写作业。在家庭方面，他认为是一个复杂的家庭，父亲总是认为他的特殊行为是故意的，对他失去了耐心，最终父母以离婚告终。

此电影给我的感触颇深。一是母爱的伟大，二是好教师的魅力之处，三是坚强和乐观是人走向成功的必备条件……，每一个成功人士的背后都有让人学习的品德和亮点之处。

布莱恩的母亲，对待布莱恩的特殊行为，并没有采取不信任的方式，而是经过询问医生，自我阅读医书来从各个方面努力查询儿子行为的真正原因。当来到妥瑞症人群时，母亲的开明乐观的品行让我远离那个消极自卑的群体，她就像一株向日葵，给布莱恩带来温暖和光明，指明正确方向。母爱的无私，宽容总是焕发着温暖期望之光。

作为教师首先要做到公平公正，耐心友善的对待每一位学生，做到因材施教。在布莱恩的记忆中最深刻的要数嚣张了，校长给了他一次向大家解释的机会和平台，也带给他勇气和自信。这对布莱恩之后的择业生涯也有很大的作用。他学会了如何和学生沟通，乐观的应对困难，做一个自信的人。

小时候，他应对同学的各种舆论和家庭的复杂情景，期望得到父亲的赞赏却不得，与父亲的关系一向处于比好差劲的状况，他依然乐观成长。长大后，由于自我的妥瑞症，自我的就业之路频频受阻，很多学校的校长及招聘者都认为布莱恩的怪声和怪动作会严重影响学生，尽管布莱德的学历比较高。在多次面试未被录用的道路上也会让人身心疲惫，一次的失败我们一般都能够理解，可是如果是多次频繁的失败就会打击人的决心和勇气了。虽然布莱恩也苦恼过，他的父亲也给他提过从事其他事业的提议，可是与父亲工地上工作只是生活的一个调节，他依然坚持自我的梦想与梦想。最终被一所小学录用，担任小学二年级的教师。教师路上，个别对待他的不信任和异样眼光，不愿自我的孩子被一个奇怪的人教育。可是布莱恩的温暖的奇特教室布置和欢乐讲堂，让学生在欢乐中简便学习，吸引了不少其他班级的学生听他的趣味课堂。他的充分准备和悉心教导最中获得学生及其大众的认可。

没有苦难、不去奋斗的人生不是真正的人生。给自我锻炼的机会，用善心、恒心、耐心、、热心去应对属于自我的独一无二的人生。

电影叫我第一名观后感 篇3

在幼儿园读书节开幕的这一天，幼儿园送给了大家一份礼物，观电影《叫我第一名》，这份特殊的礼物让我的心久久不能平静，时至今日“不要轻言放弃”这句话一直在我脑中萦绕。“不要轻言放弃”这多么简单的六个字，但实施起来却需要多大的勇气、耐力、自信、执着等一切跟坚持有关的字眼啊!

片中的主人公“布莱德·科恩”从小就患有一种特殊的病症——妥瑞症，患病的他时常会抽动脖子或脑袋，并发出各种类似狗叫的怪声。这样的怪病常常引来许多误会和别人异样的眼光，老师的批评、同学的耻笑、父亲的责怪。但是正是这样一个受歧视，不让人理解的孩子，却克服了重重地困难，成为了一位优秀的教师，他的“不轻言放弃”让他赢得了成功，赢得了人们最热烈的掌声。他的坚持、他的执着让平时遇到一点困难就想退缩的正常的我们嘘唏不已。

他的.成功除了他自己的执着外，还有几位重要的人，妈妈和初中的那位校长还有山景小学的校长。因为患有妥瑞症，连父亲也不相信他，对他没有信心。难能可贵的是他有一位伟大的母亲，妈妈的“不离不弃”，学生时代遇到困难或者是因为妥瑞症而让成为教师面试一次次失败时妈妈时刻的叮咛“不要轻言放弃”，鼓励着他一步步往前迈进。母亲是最伟大的人!

初中时的校长也让我记忆深刻，当他又一次发出怪声而被老师请出教室让去校长室时，校长严肃的脸庞和坚持让他去听音乐会让我为他紧张，这位可亲的校长在那么多人面前询问布莱德“怎样帮助你?”时，布莱德因为校长的鼓励顿时阴霾的天空变得晴空万里。让布莱德明白教育的魅力，“说几句话，世界打开了大门”，也让他立志当一位教师。可亲的校长也为他深深鼓掌!身边多涌现些这样的老师，我们的教育将会更加地前景无限!也让我更深知自己的一言一行对孩子们是多么地重要啊!

布莱德最后面试成功的山景小学的校长和老师也给了布莱德无限的动力，让他能在教育这条大道上驰骋。赏识者也是多么地让人可敬!

在成为“年度最佳教师”的颁奖会上，布莱德班上学生的几句发言“别让任何事情阻止你想做的事”，不就揭示了布莱德的奋斗心路历程吗?“不要轻言放弃”也深深地感染着他的学生和身边的同事们。

布莱德的“不要轻言放弃”带给我很大震撼，我想我们在以后的生活中无论遇到什么困难，向布莱德学习，“不要轻言放弃”。

人生的精彩在于面对困难时不放弃的执着。

电影叫我第一名观后感 篇4

每个孩子都想得到第一名的称号，竟然还真有人拍了一部电影，名为《请叫我第一名》，我光看这名字就很好奇，于是，带着问题，迫不及待地看了这部电影。刚看到前半段，觉得有些忍俊不禁，因为主角科恩总是会不自觉地发出一些怪声，引来周围人的哄堂大笑和异样的眼光。而到了后半段，剧情却开始令人觉得有一些伤感。看完全部影片，我思绪万千……

主角科恩很小时就患有妥瑞症，总会不自觉、不受大脑控制地发出狗的吠叫、兔子的咀嚼声和类似鼓声的怪声音。学校的老师和其它同学甚至他的爸爸都以为他是故意捣乱。但当他的校长在全体同学面前介绍他及他的妥瑞症后，信心重新回到他身上，他从此有了一个教师梦。长大后，他为了找一份老师的工作，去了能去的每一个学校面试。他每次都会坦然地说出自己身体的问题，不过，有人介意，也有人最终接受了，最后，凭借自己的不懈努力，他接手了山景小学的二年级。他真诚的教学方式获得了小朋友的喜爱，最后，他竟然被评为所在区的优秀老师。在获奖发言中，他很真诚地说：“你们都听见我发生的这些怪声了吧!我有妥瑞症，但我要谢谢它，他让我明白，人需要坦然，正确地面对自己的缺陷，而不要轻易被它打败!”这句话，让我听了很有感触。

科恩有“妥瑞症”，我呢?我有“拖拉症”。干事总是很慢，拖拖拉拉地，为此事，我没少挨批评。科恩对自己的毛病是控制不了的，那是因为神经元不受他的大脑控制，可我的毛病，是可以控制的，我的每条神经都很完好，对比起来，我却没有下意识地去控制自己不再拖拉。科恩有没法医治的病在身，可他还是取得令人意想不到的好业绩，我拥有自控能力，却提高不了成绩，那是因为我根本就没有想过去克服和面对自己的拖拉。

看了这部影片，我也终于明白，其实一个人必需学会正确地认识自己，看到自己的缺陷时，也要认识到自己的长处，就像影片中的科恩，他虽然有病，可他有教学的天赋，最终，他不也成功如愿了吗?认识自己，找到属于自己的位置是很重要的，我相信我也能找到自己的位置，也许会一次又一次失败，也许会一次又一次受到挫折，但不放弃，就一定会有机会。

电影叫我第一名观后感 篇5

这是一部根据美国真人真事改编欧美电影，在我最低落的时候我的朋友为我介绍了这部片，然而由于喜爱英语的我当时也仅仅是因为这是一部欧美影片所以才会选来看。

“我的父亲永远不了解我的乐观。”男主很淡然地说出这句话，他接受了父亲不愿意接受这个残缺的他的事实。纵观美国的家庭教育，在大多数家庭里父亲的角色永远都是那个在孩子想要自暴自弃，自我否定时及时将孩子拉回正路的人。“我因为有你这样的儿子而感到骄傲。”“什么东西都没有办法阻止你追梦的脚步，我会在你追梦的路上一直陪着你。”“好样的，干得不错，这才是我的儿子。”……类似这些话，他的父亲从未对他说过，就连生活琐事的问候也是敷衍应酬。我虽然没有像男主那样的父亲，但我为男主的坦然释怀倍感敬佩，更重要的是他没有因为父亲的冷漠失去对生活的热情和对家人的信念。

“我接受了它，也不会让它主宰我的生命。”患有妥瑞氏症的他曾经因为尴尬的病发症状而令他失去工作，同时也让他低迷了一段时间。我不知道人对命运敢于反抗的热情从何而来，但这种热情一定来源于心中某个迸发着光亮的.地方，而这个地方让占有着它的主人富有生命力，使它主人的闪耀着异于常人的特殊的光芒。他可以像正常人一样恋爱、结婚，而自己的妻子不但善良美丽还有一颗理解他包容他的心。他可以像正常人一样在考场上考试，就算自己的妥瑞氏症发出的扰人的声音又怎样？人才不会因此被落寞，为他专设的考场令他的才华充分地展现而出。正如他所说，“妥瑞氏症教给我最重要的是绝不要让任何事阻止你追求你的梦想。”“在我的人生中，妥瑞氏症是我最好的老师。”疾病有时候能让人们更真切地了解自己，让人们知道自己真正想要什么。生活在没有压力的世界里不一定是好事。

在影片末尾，当他拿到“最受欢迎教师”奖时，令我记忆最深刻的一个场景便是：他的学生替他为在场的来宾们解答了所有遇到困难时应当具备的优良品质。被这部片子深深感动的我，细想自己因为一场发挥失常的小考而闹情绪害得自己无心学习的种种，对比片中的主角……过于愤恨而忘了更重要的事情，想了想，或许自己的内心的悲痛正如片中男主所患的妥瑞氏症一样，正指引自己该如何走，而自己现在该做的便是拾起信心，聆听“内心导师”的劝导，不断前行。

电影叫我第一名观后感 篇6

在学校的小组工作室，老师给我们放映了一部美国励志电影《叫我第一名》，这部电影很感人。

影片讲的是：一位名叫布莱德·科恩（bradcohen）的妥瑞症患者，小时候就换上了这种病，他总是不由自主的抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；及不自主出怪声。他的爸爸总是认为他是故意的，而他妈妈坚信着是病而已，后来他们离婚了。布莱德长大后一心想成为老师，于是他开着车把这个城市的所有学校找了一遍，在最后一所学校应聘时，他成功了。他把自己的学生教的全是精英，连那个皮蛋也规规矩矩了。我很感动，因为一个患了妥瑞症的人，用自己的信念、坚强、努力征服了妥瑞症，为自己的一切画了一个圆满的句号。

影片之中有个让我难忘的片段，一个校长，一个通情达理的校长，把布莱德·科恩喊到台上来，面对着曾经嘲笑过他的同学，老师，问他为什么会发出怪声，校长最后问他一句，我们到底怎么样才能帮助你，布莱德科恩说，别用异样的眼光看他。对！每个人都是世界上独一无二的，不可复制的，每个人都能做出精彩的事情。

我想布莱德之所以那么有活力，乐观，且有坚定的信念，最重要的一点，是他接纳自己本来的样子。他称呼自己的怪声和抽动为“朋友、伙伴”，他从一开始就接纳自己这个现状，并且从不自我欺骗，也不祈望外部环境有一天会变好。这一点也使我非常感慨。的确，我们生活在这个社会上，各色人等，五花八门的事情每天都在上演——地震，涝灾，贪污，内幕，学术造假，被骗，人肉搜索，股市动荡，物价上涨……这样的事情从来没有哪一天停止过，并且看起来短期内也不像会停息。一切都是真实的，都是现实存在的，但是我们在这里，我们选择看到些什么？我们是把注意力放在那些黑色的负面事件里，还是把注意力放在自己如何有创造性地应对它？我们是认真追求更加美好的明天，还是甘愿把自己困在布满泥沼的过去自我怜悯呢？

布莱德的同学欺负他，老师批评他，邻居嘲笑他，他去打高尔夫也会被人轰出来，甚至学生家长也不理解他，那些人都没有错，他们的反应是正常的，可以理解的。因为对于他们来说，他们只是做出了自己认为合适的选择，他们有权利对外界的事物带有自己的评判，他们活在自己的世界里，我们不能要求每一个人都富有同情心，都充满善意。但布莱德可以选择，他也有同样的权利为自己做选择，他可以选择不在意他们，也可以选择每天为他们的态度伤心，他可以选择谩骂他们以维护自己，也可以选择理解他们以释然内心，他可以自暴自弃以理所当然的态度让父母供养自己，他也可以自强不息笑对病症去实现自己的人生梦想。

无论如何，都是一生。只看他选择去过怎样的一生。但不同的选择，决定了他这一生的感觉，是充满幸福喜悦，还是满怀心酸悲苦。

电影叫我第一名观后感 篇7

最近在的推荐下，我看了一部美国励志电影《叫我第一名》，起初听到这个影名，以为是一部有关儿童的电影，并没有太放于心间。当周六闲暇观看时，随着影片剧情的深入，我慢慢的已经被这部电影所讲述的精神所震撼，这部电影所表现的生活态度也让我这颗茫然浮躁的心灵静了下来，这部影片听说是根据真人真事改编而成的。

本片主要是说一名患了妥瑞症的男孩如何乐观坚持地面对自己的病症表现，最后实现自己理想的故事。由于他的理想和我现在从事的职业都是——，所以，在的立场上，似乎看到更多让我感动的东西。影片中的布莱德去应聘教师时，满脸的渴望与期待，在他心里，这不是一个谋生的职业，而是自己必定要实现的理想。校长首先问他是不是曾经有一名深深地影响过他，所以他这么想当一名教师。他想起了中学时代，那个在众人面前给他一个解释机会的校长。那个终于让们看他的眼光不再充满鄙夷和嘲笑的人。是啊，一名立志要做的人总是有一个曾经影响过自己的伯乐。而这次面试，让历经挫折的布莱德终于当上了老师，还是二年级的老师。他经常变换装束来扮演不同的角色，给学生讲解知识时幽默诙谐，他常常扮演那个最笨的人，而所有答案都让聪明的学生讲出来。他自己饱尝“个体差异”给自己的带来的影响，所以，他对每个孩子都有积极平等的心态，不管是身患重病的海瑟，还是顽劣成性、不喜欢学习的汤玛斯，他都悦纳了他们，把自己所有的爱都给予他们。

当我看见他求职道路的坎坷，我就暗自庆幸自己在实现理想时还比较顺利。当我看见他充满智慧地帮助一个个小做最好的自己时，我就在想，我也可以向他学到很多东西。当我看到每一个小都很喜欢他时，我就想到每次给孩子们放学，孩子们满脸笑容地对我说再见。很多共鸣，很多感动，随着剧情铺陈开来，让我充满笑意地看着，眼角又不小心有些湿润。在看电影的时候，看到母爱的伟大，看到内心力量的源泉，也看到生命的活力。这个活泼好动，但看似有点怪异的男孩总是让我不由得想到另一部著名影片《阿甘正传》，当中的主人公也是克服一切困难，实现常人难以实现的成功。影片结束后，我想我的猜测是准确的。但总是这样，不一样的故事，一样的感动。我从不认为布莱德和阿甘是有缺陷的人，他们只是更需要成功的人。我们也有梦想，但是我们却不能勇敢的捍卫它，或许碰到这样的打击或者那样的刺激，久而久之，就失去了前进的动力。就像那个互助会里的人一样，被疾病击倒，只会一味的抱怨，自哀自怜，或者，被偶尔唤起的时候，总能以不同的理由搪塞过去。也许，这也是为什么我们这些正常人最后成为平凡人的原因吧。

电影叫我第一名观后感 篇8

6月7日，我们百花艺术幼儿园全体教师在多功能厅一起欣赏了励志影片《叫我第一名》。励志影片一般都比较感人、深省，我听了徐老师对影片的大致介绍以后，准备好了餐巾纸。

刚开始我听到这部影片的名称后感觉很生涩，很奇怪片子为什么不取名为《我叫第一名》或者《我是第一名》呢?这个《叫我第一名》是什么意思呢?让主人公第一名的人是谁呢?在疑惑中我跟着主人公布莱恩的回忆开始了影片的观赏。的确这是一部感人肺腑的影片，在这部影片中有很多催人泪下的情节，影片的播放不是很清晰，但我还是被主人公的执着和认真的人生态度所深深地感动了。主人公布莱恩从六岁开始便患有罕见并且至今无任何医治手段的精神控制失调疾病妥瑞症候群，自从得了这种疾病以后，布莱恩就从一个普通的孩子变为一个处处受人冷眼和不受尊重的人，即便是自己的父亲也不能理解他的这种疾病。就在这样的坎坷中，布莱恩还能克服种种磨难，微笑面对自己的生活，把这种疾病当成自己亲密的伙伴，长大成人以后他又克服种种困难，选择了当一名小学教师，并通过领导的考核最终获得了全校为之敬佩又当之无愧的“先进教师”荣誉称号。

布莱恩在他不得不面这种疾病的时候，并没有自暴自弃，或者躲在父母的羽翼下生活，而是把妥瑞症当成是自己人生路途中激励自己，挑战自己的一个“伙伴”，最终获得了成功。在这里我领悟到了这部片子的取名的真正寓意。也非常佩服男主人公这种身残志不残、乐观向上、积极的人生态度。在布莱恩的人生中我看到了什么是坚持到底，什么是克服困难，什么是坦然面对。

在这部片子中还有很多令人佩服的角色，那就是给予他生命，并在身边默默帮助、扶持他的母亲，正是母爱的力量，让他感受到了生活中的温馨。在他生活中还有一个起决定性作用的人就是他中学的校长，正是这位懂教育的校长给了他一个向众人坦言自己疾病的机会，让大家都能改变自己异样的眼光，给了他一个正常的学习环境。也正是这位校长对他这种帮助，对他后来能执着地选择教师这个职业起了决定性的作用。还有就是他工作的地方“山景小学’里接受他的几位校长，他们没有排斥一位有着先天性疾病的患者作为自己学校孩子的老师，而是给他尝试的机会，做了一名两年级教师,并让他有机会用实际行动证明自己能力。还有一位令我感动的角色就是他的女友，她能够抛开世俗的眼光，接受阳光、执着、幽默的布莱恩也是一种不简单。

这部影片中有很多值得深思的情节，作为新教师的我真的有很多感想。我们每个人都会有自己的弱点，关键是怎样面对，怎样消化它。我们应该从布莱恩身上学会接受、应对和放下。坦然面对生活中的不如意，坦然面对自己的弱点，坦然面对工作中的不顺心等等……

电影叫我第一名观后感 篇9

今天抽时间观看了《叫我第一名》这部电影，有一种说不出的激动和感慨。电影的开头，小主人公科恩怪异的表现，也许会引人发笑。但随着故事情节的发展，让我慢慢的沉静了下来，心情也变的越加沉重。电影的主人公布拉德·科恩天生患有妥瑞氏症，这种病会使人无法控制自己发出怪声和脖子抽动。当他上小学的时候常因为发出奇怪的声音被老师批评，被同学欺负。甚至老师还认为这是一种愚蠢的小丑行为。老师不经意的几句话深深的刺痛了科恩的心。同样不能够接受科恩这种行为的还有自己幼时的父亲，记得影片里有一段故事情节，科恩的父亲要去机场，父亲给科恩的弟弟一个热情的拥抱，然而科恩却没有，当科恩拥抱自己的父亲时，父亲脸上显露出一丝无奈和不屑。但是科恩还是深爱着自己的父亲。

有时真的觉得老师的一句话对学生的影响真的很大，看到校长为他开的音乐会让他到台上去讲述他的疾病和希望，同学们都鼓掌了，为他勇敢地面对疾病而鼓掌，真是位好校长。从此科恩有了梦想，他想当一名老师，他想教育更多的人，去关怀更多的人，因为他懂得一个人的一句话或者一个眼神亦或者一个动作对孩子的重要性，他希望更多像他一样受别人异样的目光的孩子能够有一个关心他们的人，有一个人能真正地理解他……于是他开始为了自己的梦想而奋斗了。

经过一次次的求职失败，科恩从来没有放弃自己的梦想。在求职的时候他从来没有故意回避自己的缺陷，布拉德自己已经迈过了“自卑”这道坎，所以他可以面带微笑的介绍着自己的“残障”。但作为观众的我，看着他的笑却总是觉得很悲凉。不敢想象如果自己经历了他的一切是否也能像他一样还总是面带微笑的应对一切，能做到他的一半就已经是奇迹了吧。

最后科恩找到了一家能够接受自己的学校，他教得异常出色，他跟自己的学生沟通得很好，他不放弃每一个学生，就像他永远不会放弃自己的梦想一样。终于，他被评选为了年度最佳教师，在授奖讲台上，台下是他的家庭，爱人，学生，同事还有陌生人，他感谢了所有人，更感谢了他的伙伴——多动症，他说这个病一直是他的朋友，是它教会了科恩要永不放弃，永不放弃自己，不放弃自己的梦想，就算有再大的困难，他都不能妥协，生命里，就应该永不放弃。

看完影片，“永不放弃”四个字也在我脑海里留下了深刻的印象，对于我们每一个人来说，永久的信念是不可能被打败的，只要我们努力了，就不会留下任何的遗憾。同样对于我们的学生来说，老师就是他们人生的引路人，我们不可以用异样的眼光看待不一样的学生。尤其是我们中小学教师面对的是正在萌生、形成思想的孩子，教师的思想、言行对这群孩子的成长至关重要。很难想象，一个自私、猥琐的教师影响出来的孩子会是什么样子。因此，每一位教师都应把自己看作灯塔，为学生的成长指明方向。

电影叫我第一名观后感 篇10

好书不厌百回读，一部好的电影，我们往往会观看不止一遍，而且同一部电影，在不同的人生阶段来看，也会带来不一样感动与收获。

在乐观战疫，线上学习的特殊时期，语文老师开恩，让我们在课上看了一部电影叫我第一名。

小时候，一直被当做专门调皮捣蛋的科恩，被医生误诊，被父亲嫌弃，被同学嘲笑，被老师批评，但是，唯独母亲一直没有放弃他，母亲选择了相信孩子科恩，于是，母亲就下了一定要治好儿子病的决心，她去图书馆研究科恩的病情，这样的毅力，耐心，决心，很了不起，每次差一点被妥瑞症打倒的科恩都在母亲的鼓励下重拾信心，并且有了积极乐观的心态。

在学校，校长也一直鼓励着科恩，真正关爱孩子的老师，会想办法帮助孩子解决问题，校长让他去音乐会直面自己不敢去的场合，让科恩能够明白，大家都能够理解并接受他，也许会有那么些人会用异样的眼光看他，但是，即使是这样也要时刻保持着积极乐观的心态，不能因为别人的一句话就将自己打倒，因为，自己有缺陷，就要有一个比常人更强大的心，别人的眼光已经不重要了。

终于，在科恩的努力下，自己最终实现了自己的梦想，成为了一名教师，在学校，学生们也非常喜欢科恩。

看完这部电影后，我的内心激起了一丝波澜，科恩即使不完美，但是他却凭自己的努力实现了自己完美的人生，那么我呢?就更应努力了!

科恩自己就是那个令人敬佩的，从不放弃的人!

一切的成功，来源于初心。

电影叫我第一名观后感 篇11

我看了一部电影，它的名字是《叫我第一名》。讲了一个真实故事，一个小男孩在六岁时得了一种无药可治的病——妥瑞症。这种病让他不由自主的发出狗叫和抽搐。因此他的父母离婚，他还经常被人嘲笑。但他的一生有个人改变了他——他的母亲，他的母亲四处找学校，终于找到了一个相对不受嘲笑的学校。渐渐地，他长大了，他开始去面试，他的学历高，只图为他会不自主地发出狗叫，学校不要他。最后他成为了老师。他的母亲喜极而泣，一年后学校认为他十分优秀，把他选为优秀教师。他终于完成了梦想，走上人生巅峰。

一个残疾人，别人花一个小时就可以完成他要花三个小时。就这样，他考上理想的大学，这就是亲人和梦想的力量，所以做人一定要有梦。

他的父亲在知道他的孩子有妥瑞症后父亲离婚了，在主人公长大的路上，当主人公有困难时，父亲总会去帮助他。比如主人公考硕士时，那里的负责人出尔反尔，他父亲运用智慧化解了这难题。所以，亲人是永远支持你的。

关于有价值的座右铭

一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天。

人穷志不穷,谁都不平庸,天生我才必有用。

良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒

任何觉得自己重要到不屑去做小事的人 八成是卑微到不足以去做大事的人

被把握住的机会 会衍生更多机会 被疏忽的机会则一去不返

不问为何机会不来 只问机会来时你准备好了没

很多人从来不失败 因为他从未尝试

做最好的希望 做最坏的打算 然后面对来临的事实

大场面也许可以看出性格 然而是小事件在培养性格

不敢做的人就做不到

没有梦想的人是最穷的 但是 有梦想而不敢去追逐 更是悲哀的

世界上无所谓最好的时机 最好的时机都是人去创造出来的

[关于有价值的座右铭]

《嗝嗝老师》的观后感

2018年10月19日中午，在电影院看了最新的印度电影嗝嗝老师。这是一部非常典型的印度电影，和好莱坞电影和中国的电影有比较大的区别。

我看过印度的电影有巴霍巴利王、厕所英雄等，每一部片子都非常生动有趣，加杂在其中的歌舞元素也很有意思。

这部电影取材于印度敏感的社会矛盾，体现了贫富悬殊不同阶层的孩子在一群中学中是如何从相互蔑视甚至仇视到最终相互理解和融合。矛盾源于宗教、社会问题等，甚至源于历史。电影对这些矛盾不回避，进行了较为深入的剖析。

整部电影充满了正能量，演员表演自然生动，细节真实感人，催人泪下，确实是一部难得的佳作。尤其是演嗝嗝老师的演员把发病时的那种无奈、对待学生的那种发自内心的真诚、对待工作的这种乐观和渴望表达得淋漓尽致。电影中扮演学生的这些小演员表演的也十分到位。

电影整个给人一种厚重的细腻感，说厚重是里边的画面、表达等给人一种真实感；说细腻是电影里边有很多细节给人一种异常真实的感觉。

印度电影在中国引入的并不多，但是我所看过的这几部印度电影各有各的特色，非常真实细腻。希望给中国电影带来更多的启迪，我们需要学习的不仅仅是好莱坞电影，还有印度电影这种真实的感觉。我想观众会体会到印度电影的这种对真善美的宣扬，会认识到这种发自内心的真情实感。希望有越来越多的印度电影进入中国，希望我们中国的导演，尤其是大导演能够发自内心地拍好电影，能够打动我们心中的那根心弦，这个心弦不仅是每个人心中的真善美，也是全人类共同的真善美。