这篇关于《第一学期教务处工作计划》的文章,是小编特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、指导思想与目标
以“三个代表”重要思想为指针,坚持以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,以推进课程改革为宗旨,以提高教育教学质量为目标,以加强教师队伍建设为重点,以课堂教学为中心,以“一切为了学生的发展”的教育理念和创建示范性高级中学标准为教育教学工作追求目标,全面贯彻党的教育方针,强化质量意识和服务意识,坚持与时俱进、以人为本、改革创新、能力为重、全面发展,结合教材内容和学生实际,积极进行课题研究,以培养学生创新精神和实践能力为目标,进一步加强现代教育技术的学习和推广,提升学校网络建设水平,灵活扎实搞好教与学实践活动,更好地发挥样本校先行先试和示范辐射作用,带动全省高中新课程实施工作健康发展。
二、主要工作要点
(一) 抓好教学常规工作
1、认真制定“三表”:课程表、备课组教学进度表(含高中新课程模块教学计划表)、教研组工作计划表。
2、组织好教研组、备课组工作:①各教研组长、备课组长进行高中新课程实施模块教学反思,及时反馈上学期的教学常规检查情况,提出本学期教学常规要求和备课组教学计划,加强教学研讨,将“校本教研”落a到实处;②督促备课组执行集体备课制度,改革备课形式,通过充分的讨论研究,发挥集体的智慧,提高备课质量;各个年段按照新课程实施的理念进行备课,备课组长带领本组教师规范操作每次集体备课活动(备课做到备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备全自己),充分发挥中心发言人的主导作用和全组教师的主体作用,将本学期学科集体备课的时间落实到课表上;③加强新(分配或调入)教师的培养和培训,实行新老教师结对互动听课、评课,互帮互学,共同成长;备课组长应对新教师的备课、教案编写、授课、作业批改讲评等教学常规进行指导(教案是有效备课的重要成果,应做到编写规范,体现学科特点,展示教师自身的风格),帮助每位新教师了解教学规律,提高教学质量;备课组、教研组长组织青年教师(含调入教师)开设“结对子”活动汇报课;④组织教师积极参加各级别教学技能比赛、优质课和教坛新秀评选活动,让中青年教师脱颖而出,创名校辉煌;⑤推行新课程教学过程性管理,各备课组参加本学年的教学观摩研讨月一课展示,每四周听一堂教研课并在教研组范围内组织、实施评课,每个教师每学期写一篇教学反思、交一篇课堂教学设计和一篇较高质量的论文。
3、指导和协调年段教学管理:继续加强指导与协调年段在教育教学管理方面的团结协作,创建民主和谐的师生关系,树立教师的良好形象,发挥全体教师的主动性和积极性,形成良好教风。
4、组织管理校本课程(选修II)和研究性学习课程:认真做好校本课程(选修II)和研究性学习课程的开设与管理,利用学校网络进行排课、课堂点名、研究性学习过程性评价,科学规范教学过程管理;制定本学期校本选修开设一览表和课程安排表,争取推出6-8门精品课程;制定本学期研究性学习过程操作步骤的时间表。
5、抓好上学期新课程实验模块水平测试、能力考试、2011届高考和本学期各学段的模块水平测试的质量分析工作,做好本学期模块水平测试和期末能力考试工作,继续安排2012届高中毕业班省、市质量检查、校际模拟考试;高度重视普通高中学业基础会考工作,认真按照教育厅有关高中会考管理的要求,落实责任制,采取有效措施,加强会考的考务管理、安全保密、考风考纪和诚信考试等工作,以确保会考工作健康、有序地顺利实施;做好2010、2011级普通高中学业基础会考报名工作、会考考试大纲、试卷征订等工作;依照“高中新课程学生学分管理方法”管理各领域、模块相关学分;依照“福建省教育厅关于认真做好‘福建省普通高中电子学籍管理系统’运行工作的通知(闽教基〔2007〕72号)”,认真做好普通高中学籍电子化管理工作。
6、以科研为先导,做好本学年“开放教学观摩月”的组织、实施工作,开展实用性课堂教学研究和改革试验,通过观摩、教学开放等形式,进一步促进教学方法和学生学习方法的转变;邀请各学科的专家、骨干教师参与,认真组织评课,督促教研组长及时收齐听课评价表、公开课教案、评课讨论记录等材料并及时交教务处存档;选送优秀教学案例、教学设计、课件等参加省市评比。
7、做好高一年学生的学习情况调查和分析、高二年学生的考试评价工作。
8、颁发第26届吴长榆奖学金。
9、颁发2010-2011年段邱季端奖教基金。
(二) 抓好高中新课程实施
1、组织教师参加省、市级新课程培训并对本备课组成员进行再培训,营造“培训是福利,学习是享受”的培训文化,扩大全体教师的文化视野,提升全体教师的文化品位。
2、组织高一年、高二年全体教师认真钻研新教材、探索新教法,切实实现课堂教学评价的三个转变:由过去主要评价教师的“教”向重点评价学生“学”转变、由过去注重“双基”和“学科能力”目标落实的评价,向既注重“双基”和“能力”的形成,也注重学生在学习过程中情感态度的发展转变、由注重教师对教材使用和教学方法选择的评价,向注重学习方法的指导和教学媒体的有效利用转变。组织高三全体教师认真钻研新教材、探索新教法,制定详细可行的复习计划,规划好全年的复习进度。
3、加强新教材教法研究,鼓励各备课组成员相互听课,相互探讨,共同提高。
4、抓好研究性学习、校本课程、技术课的教学,鼓励教师结合信息技术的研究课题,进行信息技术与学科整合和网络环境下教学模式的探索,提升教学教研层次。
5、更新学校网站开设“课程改革”栏目内容,为教师学习新课改精神、课程标准,了解课改动向提供远程教育,教科室考虑定期为教师提供教育理论和新课改材料汇编。
6、根据上学年研究性学习实践与探索情况,同时借鉴外地经验,结合本学年研究性学习实施流程开展系列讲座。
7、组织新高一年教师进行新课程电脑软件的培训,推动学校新课程实验的良性发展。
8、做好中国教育学会高中教育专业委员会2011年会暨全国高中校长论坛的相关工作。
本次全国高中校长论坛的主题为“高中教育多样化发展和人才培养体制改革的探讨”,论坛专题为“高中特色发展的实践探讨、高中自主发展的实践探讨、高中教育优质资源共享的实践探讨”等内容,将于10月28--30日在我校举行。
(三) 抓好教学质量跟踪管理
1、反馈上学期期末考成绩与质量分析,各备课组、教研组要总结经验,找出差距,制定措施,寻求对策;召开各年段上学期期考成绩与质量分析会,确定一个教育教学主题,围绕主题进行研讨,注重会议成效。
2、积极参与在校长直接领导下的高中毕业班领导小组的工作,为有利毕业班工作的开展提供服务,做好毕业班教学质量跟踪管理,积极开展高三年学生培优工作。
3、各备课组、教研组要加强与班主任、年段的协作,增强教育教学的“合力”,全面稳定提高教育教学效果。
4、加强教学质量监控。教学质量是一所学校的生命线,涉及到学校的声誉甚至生命。对部分学习上的弱势群体,要尊重他们的人格,多一份爱心,多一份耐心,做到提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。
5、及时反馈兄弟学校的教学教育经验、质量检查等模拟考试成绩。
三、具体措施
(一) 继续强化落实“泉州五中教学常规”(详文另附)。
(二) 加强教研组管理制度化、科学化建设,规范教研组活动制度,充分发挥教研组、备课组的作用,具体措施如下:
1、严格规范教研组活动管理制度(详细内容见《教研组活动记录本》)教务处定期检查执行情况,并及时总结经验,推动教研组工作开展。
2、教研组活动必须组织教师学习贯彻党和国家路线、方针、政策以及有关的法律、规定,学习教育教学理论和学科专业知识,制定进修计划,促进教师素质的全面提高。
3、教研组必须担负组织本学科教师进行教学研究、教学改革、教学业务管理等职能部门的作用,特别注意研究素质教育与高考的关系、创新教育与常规教学的关系。
4、加强教研组、备课组教学研讨活动的开展和教学常规工作的落实,教研组长必须制定学期工作计划,备课组长必须制定学期教学进度,安排学科讲座活动;做好本教研组、备课组的工作总结。
5、坚持每月一次由教科室主持的教研组长例会,主要内容是工作回顾和新工作安排,布置学校教学工作任务,及时通报各学科教学情况和教学质量分析。
6、坚持和落实教研组、备课组活动,做到时间、地点、内容、主讲人“四落实”,并做好会议记录。
7、教务处、教科室正副主任根据分工,负责指导各教研组开展活动;教研组长经常参加各年级备课组活动,并帮助解决教学中的疑难问题。
8、及时更换报架、宣传栏的报刊。根据教职工需要认真选购书刊,保证书刊质量,加强书刊管理。
9、各学科采取得力措施培养优秀生、尖子生,对优秀生、尖子生给以符合学生实际的有效的学习指导。
(三) 加强教学常规管理,保证学校教育教学工作正常运转。
为保证教学活动的有序运行、教学活动按科学规律办事、教学质量稳步提高,教务处经过多年实践,总结出抓好教学常规管理的“八大件”:
①教研组工作计划;②备课组教学进度安排;③课外学科兴趣小组活动计划;④学生作业检查与反馈;⑤教师授课教案与听课记录本;⑥教研组、备课组活动记录本;⑦培养优秀生、帮扶学困生情况表;⑧教研组、备课组学期总结。具体措施与要求如下:
1、按照福建省教育厅《普通高中新课程实验工作方案》、《普通高中课程与教学管理指导意见》、《普通高中新课程16个学科教学实施指导意见》、《普通高中新课程选修I课程开设指导意见》的课程计划,开好必修课,开足选修课程、研究性学习课、健康教育课、人口教育课、艺术欣赏课和通用技术课。
2、各年段严格按教务处制定的三表(课程表、教学进度表、作息时间表)进行授课,教师树立教学质量意识,努力提高备课、上课、作业批改的质量,落实减轻学生过重课业负担的具体措施。
3、高一年段着重抓好学生的学习常规,严格训练,掌握学习方法,培养良好的学习习惯;注意做好高、初中教学和管理的衔接研究,提出并落实有效措施。
4、加强课堂教学工作管理,了解教师课堂教学质量和学生的反映。
5、教务处组织各教研组定期检查学生作业情况,开好教学情况调查会。
6、教研组长积极配合教务处定期检查教师教案,并做出评估,帮助新老师备好课、上好课,促进新老师教学水平不断提高。
7、教务处正、副主任根据各自的分工,抓好现代教育技术中心、图书馆、实验室的各项工作,发挥各馆室的教育功能,为学校的教育教学提供优质的服务。
8、做好校本课程、研究性学习课程实施的各个环节的管理。
9、加强校本培训,加快校本课程的开发进程,培训过程做到理论学习与基本功训练有机结合,做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合,做到发现问题与教学反思相结合,使培训工作制度化、科学化;尽可能利用学校的现有资源和视听手段优化教学过程,激发学生的兴趣。
10、教务处进行每学段模块水平测试、能力考试成绩统计与问卷调查,及时反馈分析结果为教与学提供参考,为教学管理提供可靠依据。
11、规范油印工作,提高油印质量。
(四) 加强教科室自身建设,提高教研工作的水平和效益
1、加强教科室自身建设。集中学习,将理论学习、业务培训和工作总结融为一体,以进一步强化全局意识和服务意识,明确方向、增强凝聚力、提高工作效率;进一步转变教研工作作风,立足实际,从实践中来,到实践中去,踏踏实实为学校、教师、学生服务;教研重点进一步转移到研究课堂、研究学生,关注学生的思想品格、行为习惯、学习习惯、学业发展,促进学生最充分地发展;加强对典型教学案例的研究,提高教学研究的针对性和实效性。
2、加强课题研究工作。抓好泉州市教育科学“十二五”规划第一批教育科研课题的研究工作,着力破解素质教育的热点和难点问题,切实“减负提质”。
附:泉州市教育科学“十二五”规划(第一批)立项研究课题
3、发挥骨干教师引领作用。做好名师工作室和名师网相关业务工作,组织开展各种形式的教育教学改革和实验的交流、研讨、送教、评比等名师教育风采系列展示活动,为广大教师提供学习和提高的机会。
4、做好“2010——2011学年泉州市基础教育课程改革实验学科研训活动”高三历史(岳麓书社)、高中地理(人民教育)研训活动承办单位的相关工作。
(五) 抓好中小学教师教育技术能力培训工作
1、根据泉教装【2009】8号文“关于确认泉州市19个县级中小学教师教育技术能力培训基地的通知”,进一步加强我校中小学教育技术能力建设工作。
2、加强教学信息化建设,进一步普及和提高教师开发与应用多媒体教学手段的能力,不断丰富教学手段。
3、组织相关人员加强校园网络和学校网站建设。
4、充分利用电子白板、协作学习教室、网络直播系统等硬件设施,引导、鼓励教师将信息技术与学科教学整合;积极组织教师参加中央电教馆、省电教馆举办的各项评比活动,推进信息技术和学科教学的有机整合。
(六) 继续抓好学科竞赛,提高学科竞赛水平
1、组织开展丰富多彩的课外兴趣小组活动,充分发展学生个性特长,培养拔尖学生。
2、组织参加奥林匹克竞赛的学科按年段备课组做好参赛学生的选拔、培养,定时间、地点、内容、主讲人,开展学科兴趣小组活动,在教研组定期交流,相互学习,共同提高,争取各学科均能获得较优良的成绩,取得省级以上奖励,为学校争光。
3、继续实施《泉州五中学科竞赛工作方案(讨论稿)》。
四、具体安排
九月份:①(开学前)印制课程表、校本课程(选修II)课程表、备课组教学进度表(含高中新课程模块教学计划表)、教研组工作计划表;②2012届毕业班暑假测试卷质量分析、毕业班复习材料征订;2011年高考成绩分析;③召开教研组、备课组长教学研讨会;④高二年段上学期期末考试质量分析;⑤整理教学常规的材料,听课、加强新教材教法研究、反馈(反思);⑥印制、分发《教学常规管理》教师呈报材料一览表;⑦颁发吴长榆奖学金。
十月份:①“新课程教学保障系统”培训;②新课程实验学生成长记录管理;③听课、加强新教材教法研究、反馈(反思);④多媒体教室电脑设备维护;⑤普通高中学业基础会考报名;⑥中国教育学会高中教育专业委员会2011年会暨全国高中校长论坛。
十一月份:①组织新课程模块水平测试;②“教学观摩月”安排;③高一年学生学习情况调查和分析;④高二年学生考试评价;⑤教师教案检查、评估。
十二月份:①泉州市新课程模块水平测试反馈;②“教学观摩月”反思;③校本教师培训、教师各项培训;④听课、加强新教材教法研究、反馈(反思);
一月份:①做好高等院校自主招生报名、考试工作和高等院校报名工作;②模块水平测试、能力考试;③收集校本课程《课程纲要》;④高一、高二年普通高中基础学业考试;⑤听课、加强新教材教法研究、反馈(反思);⑥培养优秀生、帮扶学困生情况调查;⑦颁发邱季端奖教基金。
序号
呈报材料名称
呈报责任人
呈报时间
1
教研组活动计划表
教研组长
学期开学2周内
2
教研组教师教案检查登记表
学期放假离校前
3
教研组学生作业检查登记表
学期放假离校前
4
教研组工作总结
学期放假离校前
5
教研组活动记录本
学期放假离校前
6
教学观摩(月)活动计划、评议材料
教学观摩(月)活动前、后
7
教学研讨与经验交流专题会记录表
学期放假离校前
8
课程实施评价表
学年课程结束1周内
9
学科教学进度表、模块教学计划表
备课组长
学期开学1周内
10
学科竞赛、课外小组讲座计划表
学期开学1周内
11
期中考质量分析表(含试卷、答案)
期中考结束1周内
12
期末考质量分析表(含试卷、答案)
期末考结束1周内
13
学科竞赛、课外小组讲座核实表
学期放假前1周
14
备课组工作总结
学期放假离校前
15
高中新课程模块教学反思和评价
课程结束至放假离校前
16
备课组活动记录本
学期放假离校前
17
模块开设情况呈报表
学期开学1个月内
18
信息技术应用情况记录表
任课教师
课程结束1周内
19
多媒体及校园网络设施使用情况记录表
课程结束1周内
20
培养优生、帮扶学困生记录表
学期放假离校前
21
教学观摩课(公开课)记录/评价表
教学观摩1周内
22
《校本课程》开发个人(小组)呈报表
11级未开课教师
本学期放假前1周
23
《校本课程》课程纲要
本学期放假前1周
24
《校本课程》教师自评表
10级开课教师
学期课程结束1周内
25
《校本课程》开设调查评价表
学期课程结束1周内
26
听课记录本
全体教师
学年放假离校前
27
教育科研课题申报表
学年开学2周内
28
教育科研成果(论文等)反馈表
学年开学2周内
29
各级培训证书、荣誉证书复印件
培训、比赛评选结束后
30
参加示范课、观摩课和学术讲座登记表
活动结束1周内
31
参加各级培训、研修、学术交流汇报表
回校报销旅差费前
32
吴长榆奖学金获奖学生名单
年段长
每年12月份
33
期中、期末考试成绩汇总表(电子文档)
考试1周内
34
期中、期末考试年段质量分析会记录表
考试质量分析会后
35
年段课程实施评价表
学年课程结束1周内
36
研究性学习课题研究相关材料
学期放假离校前
37
学生座位表、学籍变更统计表
班主任
学期开学1周内
38
考试评价表
相关年段任课教师
考试评讲后
39
学生学习情况调查表
相关年段任课教师
期中考试结束后
40
教师自我发展计划
见习、青年教师等
按教务处通知时间
41
课堂教学评价表
见习、听课教师等
按教务处通知时间
42
教案(含教学设计、反思等)
执教未满五年教师等
学期放假离校前
43
多媒体教学课件(每学年至少2个)
45周岁以下教师
及时上传校教学资源库
教务处是学校等教育机构的教学管理机构,主管各教师的教课任务、目标、进度及计划,学生的学习要求、目标、计划及考试等教与学各方面的事务,下面是由小编为大家整理的“第一学期教务处工作计划范文”,欢迎阅读。
第一学期教务处工作计划范文
一、工作指导思想
本学期教务处将紧紧围绕全面促进教学效率这个中心工作,站在四星新起点,再攀新高峰,牢固确立“奠成功之基,铺幸福之路”的办学理念,以学生、教师和学校的发展为根本,以高效课堂为重点,以备课组建设为保证,细化教学常规,强化教学过程管理,努力提高课堂教学效率。创新工作思路,务实工作作风,自觉率先垂范,提高服务意识。
二、工作主要目标
1.加强教学常规管理,向管理要质量,不断深化课程改革,切实减负增效,打造高效课堂,发挥学科中心组长的作用,切实做好教学督查工作,及时反馈并督促及时整改。
2.增强教师的事业心和责任感,弘扬爱岗敬业、团结拼搏和吃苦耐劳的精神,进一步规范工作纪律,强化责任意识。
3.严格规范办学行为,开齐上足各类课程,严格控制学生在校活动时间。
4.充分发挥备课组的作用,深入教学研究,充分利用优质教学资源,认真抓好校本教研,进一步完善教学案校本化,针对高考制度改革及时作出调整,抓实备课组活动,提高教研活动的水平。开展教学观摩、骨干教师示范课、公开课的交流活动。重视对年轻教师的培养,倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风。
5.加强对各年级部工作的指导和协调,促进各年级各学科阶段性教学目标的实施。实施分层教学、分类指导,做好竞赛辅导工作,注重尖子生的培养和临界生、暂差生的帮扶,促进全体学生的全面发展和特长发展。
6.充分发挥评价的导向、激励功能,唤醒教师专业发展的内在自觉性,增强教师专业持续发展的内驱力,确保教育教学质量的稳步提升。
7.加强各功能室的管理,改善服务态度,规范岗位行为,提高服务水平。
三、学期主要工作
(一)立足规范求创新,科学管理求发展
1.严格课程和教辅资料的管理
(1)规范办学行为、严格执行国家课程计划,开齐开足规定课程。认真落实省、市各项规定,加强课程建设,丰富课程资源,大力开展校本课程和研究性学习课程的开发与建设,形成富有我校特色的校本课程体系,及时进行教学案二次修改和调整,针对新高考政策,不断更新教学案并形成校本。
(2)抓好课程表、作息时间表、课外活动表等的制定和管理。维护课表的严肃性和权威性,任何人不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、体育与健康、研究性学习、通用技术等课程的监督管理。
(3)严格规范办学行为,严格控制各学科的作业量,做好教材的征订工作,切实减轻学生过重的课业负担。任何学科教师不得私自为学生订购教辅资料。
2.学科中心组、备课组的建设和管理
(1)加强学科中心组建设。学科中心组长、备课组长要强化责任意识、质量意识,以身作则,做到肯吃苦、肯学习、肯钻研、肯奉献。以课堂为载体,加强调研,随堂听课,做到及时看,经常听,随时查,发现问题及时解决。组织好学科中心组长进入年级教学的管理配合各年级部做好教学的督查。
(2)继续加强备课组建设,认真落实集体备课的各环节。备课组长要根据学生实际,依据课程标准、会考说明、高考说明,认真指导全组成员高质量的编写好每节课的教学案,并精心选择习题。各备课组的集体备课要按照学校规定的时间如期举行,每次集体备课要有中心发言人,并做到人人准备,个个发言,每次必须有两位教师主发言,并就有关教学内容进行共同研讨、修改、完善,在此基础上编写好学校统一格式的教学案。
3.音、体、美学科的教学管理
(1)根据我校实际情况,音乐、美术课既要培养学生的兴趣,又要发挥学生的特长。
(2)体育活动组织
①体育组要认真贯彻落实《学生体质健康标准》。平时的体育课堂要加强学生的引体向上的训练。
②要认真组织好跑操、广播操及活动课,切实抓好课间操质量,确保学生每天体育锻炼不少于1小时。
(3)要认真做好体育教学工作,上好每一节体育课,讲授体育健康知识,全面提高学生身体素质。特别注意强调体育课上的安全意识和安全措施。
4.加强各功能室的建设和管理
抓好信息技术课的教学,加强对微机室管理。开齐开足规定的实验课,合理安排,提高各功能室的利用率。加强制度建设,健全各功能室使用情况记录,实验室各项安全防范措施责任到人。注重过程管理,注意积累资料。各功能室工作人员作风要严谨,要达到规范性要求,不断增强服务意识。新建的图书馆准备全面启用,要以良好的环境和精神面貌服务于全体师生,使图书馆的利用率达到最大化。实验室管理要进一步规范化,实验设备和药品的使用、保管和借出要按制度执行,实验老师要认真准备好实验,及时更换仪器和试剂,保证实验教学正常化。理化生教师和实验室人员要加大对学生实验的管理力度,同时要注重实验室环境管理,同时每月上交装备中心活动通讯稿一篇。
5.严格规范学籍管理
规范学籍管理。根据学籍管理有关规定,结合我校实际,实行省教育厅统一的学校学籍电子化管理,继续严格执行学籍管理的有关规定,切实抓好学额巩固工作,学生档案、学籍卡以及转学、休学、毕业、肄业等相关资料,要规范管理,并妥善保管。按上级要求,及时上报相关表册或数据,使学籍管理制度化,规范化。
6.抓好考试管理
认真组织好每学期两次的期中、期末考试,每次考试要结合我校学生实际,尽可能将命题难度系数控制在0.75左右。加强考试期间的班级管理,做好考试前的各项准备工作。考后做好各年级考试质量分析工作,认真研究分析教与学情况,做出正确的客观评价,召开师生座谈会,开展学生问卷调查,分析教学情况,提出针对性的改进措施,将质量分析落到实处。
7.教学考核制度管理
(1)逐步完善教学常规考核办法、教师工作量绩效考核办法。
(2)针对学校制定的绩效教学考核奖励办法,对教师进行客观、公正的考核。
(二)强化过程管理,提高教学效率
严格教学常规,抓好教学“六认真”管理,切实把备课、上课、作业布置和批改、考试、辅导和考核等环节落到实处,突出过程管理的核心环节,强化“在备课上下功夫,在课堂上显本领,在作业上出效益”的教学观和价值观,真正做到“备课有效、课堂高效、训练实效”。
1.备课要充分,目标要明确,要求做到三结合,即课程标准、教材内容与学生实际相结合,基本知识、基本技能与综合运用相结合,德育渗透、知识体系与心理素质相结合。
2.上课要精讲,方法要灵活,要求做到三不,即不上无准备之课,不上目标不明确之课,不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用,使师生互动得当,信息反馈及时,杜绝教师一讲到底的“满堂灌”。
3.训练及时,容量恰当。要重视基础训练,作业分层要求,抓好重点错题的滚动练习,严格控制作业量,防止搞题海战术。本学期各学科要用好教师学生的错题集。
4.辅导要及时,针对性要强。特别重视个别辅导,要为基础较差的学生提供发展的机会,为优秀学生提供更广阔的上升空间,真正体现“奠成功之基,铺幸福之路”的办学理念。
5.作业布置与批改要落实到位。教务处组织学科中心组、备课组对作业处理的情况随机进行检查。
6.开展推门听课制度。本学科教师每周的组内公开课必须参加。工作5年内的年轻教师,所有行政人员、学科中心组成员及备课组长每学期听课不得少于18节,其他教师必须每学期听课不少于15节。新上岗教师和第一次担任高三教学的教师教学进度要相对滞后于老教师,必须先听课,再实施自己的教学。建立评课制度,由校行政、备课组长、骨干教师定期、不定期地对在听课中发现的问题进行评价和诊断。
(三)加强基础年级教学、会考、高考研究,抓实抓好小高考及高三毕业班工作
高一年级以养成教育、夯实基础为重点,把握好教学起点,努力减小分化,通过严格管理让学生真正达到“让习惯符合规范,让规范成为习惯”。进一步缩小与兄弟学校的差距,激发教与学的热情,保持良好的发展态势,着力推进幸福课堂。高二年级积极备战小高考,以科学管理、突出重点、全面合格为重点,加强语、数、英教学,提高小高考一次性合格率,进一步加大目标生群体,重视选修课教学,小高考的一次性合格率达到98%以上。高三年级以扎实高效、协调发展、稳步提升为重点,总结新高考,确保成绩稳步提升,20XX年本三及以上学生上线率达70%以上。各年级各项教学质量指标达镇江市同类学校中上游水平。
认真抓好高三学生英语听力的训练。英语听力的训练要充分利用课间和学生在家的时间进行,要集中训练和个别指导训练相结合。
抓实教学环节,提高复习效率。本学期考试多,教学任务重,各备课组要根据学科特点,认真制订切实可行的各轮复习计划。高三第一轮的复习安排到3月中旬的“四市一模”前结束。第一轮复习的任课教师要反复研究《考试说明》和《教学要求》,要以夯实知识为前提,要注重学生学法的指导,站在学生的角度,多考虑“如何学”的问题,作业的布置要有针对性,重点知识重点练,难点知识反复练,易错知识比较练,坚决反对题海战。第二轮复习既要注意基础又要重视知识的前后联系和综合性,使学生对基础知识掌握得更加牢固。过程中穿插综合训练,通过训练既达到模拟和适应的目的,又能进一步地提高解题的能力、速度,特别是解题的规范化训练要进一步加强。各备课组教师要进一步加强研究,分工合作,精心编制好随堂作业。
本学期,教务处将按照上级部门的要求,在校长室的正确领导下,脚踏实地做好各项教学管理和服务工作,为进一步提高我校管理水平和教学质量而努力奋斗。
有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,小学教务处第一学期有哪些工作计划呢,一起来看看小编为大家整理的:小学教务处工作计划第一学期,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注。
小学教务处工作计划第一学期(一)
一、指导思想:
本学期教务处将以xx市教培研中心教学教研工作计划和xx小学工作计划为指导,结合“一师一优课”要求,以“生本教育”为理念,以“关注课堂,提高教学质量”为工作主线,以改变教师的教学行为和改变学生的学习方式,培养学生创新意识和综合素质为重点,进一步更新教学观念,规范教学常规,努力发展和提高学生的素养,确保学校教学质量迈上新台阶。
二、工作目标
1. 优化师资队伍,努力提高师能。
2. 推进课改进程,建设教学品牌。
3. 深化管理研究,突破核心质量。
三、主要工作与措施:
㈠优化师资队伍建设,促进教师专业成长
教师是课标理念的落实者,是学生学习与发展的引导者,提高教师的专业素养是实现有效教学的关键。
1. 加强学习培训
教师对教材的深度把握是教学质量的核心所在,也是“六认真”走向“六有效”的关键。本学期,在教研组、备课组、教改中心组等团队的组织下,各学科教师要深入解读教材,开展多种形式的教材解读学习培训及过关考核等活动,加强同伴互助,提高把握教材的能力。另一方面,组织教师开展微课竞赛,提高教师的教学技能,提升教学效率。
2.加强教研阵地建设
继续加强对教研组、备课组的管理,定期召开组长例会,对组长进行培训,让每一位组长明确自己的职责。每次活动定地点、定时间、定主讲人,讲求实效,并要求及时在xx教研网上传活动计划、活动记录、活动报道等,便于检查督促,也便于老师们互相学习。
3. 推进青蓝工程
继续推行新老教师结对带教制度,为教龄3年内的教师配备导师,帮助青年教师不断提高自身把握教材、教学设计、作业设计、调控课堂及命题与解题等能力,促使他们在思想和业务上尽快成长起来。期末将组织“xx好师徒”评比。
㈡推进“以生为本,自主探究”的新课堂建设
本学期起,学校将在“文化建设发展纲要”的指引下,深入推进“以生为本 自主探究”的新课堂建设。这项研究工程旨在构建适应科技教育需要的有效课堂,凸显问题引领下的学生三种基本学习方式:自主学习、探究学习、合作学习,努力形成具有学校特色教学研究文化。需要从以下几个方面入手:
1.要对课堂教学进行顶层设计。从科技教育的规律出发,从培养学生探究精神的目标入手,对课堂教学进行整体设计,探究具有xx特点的课堂教学模式。
2.要以案例来引领研究。以案例研究为主要形式,边研究边探索边总结,在大量实践的基础之上总结课堂教学的主要策略。
3.要分专题逐步展开行动研究。围绕“探究课堂的理念”、“探究课堂的行动”、“探究课堂的结构”、“探究课堂的评价”等专题开展行动研究。
4.不同的学科要体现出学科性。每个学科都从本学科的特点出发,探讨与科学技术教学整合的路径,探讨具有学科性的课堂教学行动及模式。
结合以上内容,尝试开展“自主探究”教学行为体系实践指南研制、“自主探究”教学行为体系经典案例研究、以及“自主探究”教学论坛和相关专项教学研究活动。
㈢加强过程管理与监控,促进校内教育均衡优质发展
关注质量,首先要树立科学的质量观,准确解读并区分质量与分数的关系,树立科学的质量观。其次,在校园内,继续积极营造“一心一意抓质量,齐心协力提质量,凝心聚力促发展”的良好氛围。再者,学校要组织、引导全体教职工开展核心质量专题研讨,研究教与学的行为与落差问题,研究常态教学的诟病并找寻改变的良方。通过现象诊断、问题剖析、实例研讨等方法,找寻学科教学之间的联系与区别,形成统一的认识,掌握操作的方法,与不同学科、搭班教师、组内伙伴加强交流、合作,将每一个孩子放到更大的教育背景下,培养爱阅读、善思考、有见识、勤做事的新一代明小学子。最后,对于影响核心质量的主客观因素,学校条线与教职工个人要深入查找、有效应对、积极改进。借助上级部门与兄弟学校之力,加强反思与整改,优化过程管理,凸显监控实效。
㈣ 教学“六认真”常抓不懈,努力走向“六有效”
1.明确要求,分层管理
学期初,对师生提出明确的教与学的常规要求,让每一位老师和每一位学生都明确自己的责任和义务。对于作业批改、教案撰写、二备反思等都提出了非常明确的要求。
针对不同层面的教师提出不同的要求,根据《xx市xx小学教学“六认真”免检制度》,优秀的骨干教师通过主动申报经校行政管理部门审批后可免检,激发教师争优创先的热情,从他律走向自律;另一方面,对“短板”教师进行跟踪督查,帮助其不断改进。
2.加强督查,不断改进
组织多种形式的教学“六认真”检查,如:期初、期中的教学六认真抽查,期末的“六认真”大检查,针对年级组的教学“六认真”一日调研,加强随堂听课、走课,扩大检查范围,进一步规范日常教学行为。
㈤丰富课内外活动,。
学校将继续广泛开展读书活动、健雄少年宫活动和综合实践等活动,努力培养学生的艺术、体育、科技等基本素养,大力培养有特长的学生,力争在各级各类比赛中再创佳绩。
1. 学科竞技活动:引领各学科要紧紧围绕课程标准既定的教育教学目标,将教、学与赛紧密结合,开展适合学生、有年段特征的学科竞技活动,开展xx达人赛,关注活动的过程性,做到点面结合,富有实效,能全面提升学生的学科知识和素养,建议多开展学习方法、技能等方面的程序性知识比赛,为提升学科教学质量添砖加瓦。
2. 体育健身活动:学校体育条线及各班级要重视学生体育锻炼和体能提升工作,加强对“两课两操一活动”的组织管理。重视活动中学生团队精气神的训练,加强活动过程指导与检查反馈,各班级正副班主任及任课教师要充分履行岗位职责,积极为学生强身健体做好各项服务工作,确保活动的安全有效性,全面提升学生体能素质。
㈥加强学籍管理,及时有序上报。
做好学生人数统计、插班生、转学生的学籍交接工作。抓好随班就读生的管理工作。
小学教务处工作计划第一学期(二)
一、指导思想
紧紧围绕学校工作重点及教学任务,坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心,力争做细做实每一项工作,切实抓好教学和常规管理工作,为我校教育教学的可持续发展而努力工作。
二、工作目标
1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度,“求真”、“务实”、“高效”,努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励,提升工作的针对性和实效性。
2.教学质量优质化。认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划,按照新课标的要求,创新备课模式,语数学科全面推行电子备课,强化集体电子备课和个人二次电子备课,注重反思和精讲精练,着力构建高效课堂,全面提升教学质量。
3.教学活动规范化。进一步协助推进校领导联系年级组工作,规范开展年级组推门课;进一步加大教学开放的力度,规范开展教学开放周活动;进一步推进校园经典古诗文活动,联系德育处,开展校园古诗文展演;进一步推进“一年级一品牌”的体育和艺术活动。
4.探索课程校本化。本学期,积极推行已开发的校本课程,重点在新生入学教育和一年级一品牌的艺术教育,并逐步建立评价体系。同时对品德与生活和品德与社会与朝读经典的融合及生命安全教育与心理健康教育的融合,展开思考,逐步形成有特色的荆州实验小学校本课程。
三、工作措施
(一)严把“六关”,突出过程管理,力求真实有效
没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育,更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理,细节管理,重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”,点点落实,步步稳扎,有效开展各项工作。
(1)“备课”关。要求超前一周备课,本学期语数学科采用电子备课,其他学科采用手写备课。备课应追求“规范+实效”,让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时,要切实加强“个人主讲+集体讨论+形成共识”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高,杜绝为应付检查而补备课材料的现象发生。
(2)“上课”关。教师上课,要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识,并充分用好电子白板和多媒体课件,做到电子备课和日常教学的有机融合,不能出现备教分离。在保证知识技能目标顺利达成的同时,强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成,真正让学生在课堂上学到知识,提高能力,养成习惯,享受到成功的快乐。
(3)“听课”关。根据学校要求,全体教师每学期听课不得少于12节。 每个教研组听完课要及时组织评课,并有评课记录,对存在的问题与教师进行深入分析和研究,切实起到示范、指导作用。加强随堂听课,及时了解课堂教学动态。
(4)“训练”关。学生作业负担减轻,学习质量反而提高,这是科学实验的结论。本学期既要抓好作业量的控制,又要进一步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。倡导教师精心设计作业,要把“减负”的重点从作业数量上的减、形式上的限,转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格控制单元测试次数,优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。
(5)“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下,认真加强“培优”“辅差”工作,促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作(写话)方面,数学老师可着重在“计算与应用”方面,英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。教师还应特别注重“辅差”,学期开始摸清致差原因,因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评,多辅导、不放任;力争班级学生的学困生达到目标要求。
(6)“督查”关。本学期继续实行教研组教学质量督导制度,以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导,根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点,开展质量督导,重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析,提出不断改进教学方法,提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析,对学生的知识薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测,分别安排时间统一进行。调研卷子组织批改后,及时进行分析,了解学生在某个知识点或学习方法上存在的问题,以便在下一阶段中进行补偿教学,并随时调整教学策略,更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导:教师教学常规包括:听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等,学校每月抓一个重点进行检查,采用备课组重点检查及教务处抽查的形式,期中、期末集中检查。
(二)深入课堂,强化课堂管理,追求优质高效
1.严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程,不随意增减课时,杜绝“小学科”被挤占及中午上课等问题,进一步完善月查、抽查、督查等制度,建立科学的巡课机制,对教师上课情况教务处和校长室将深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学情况,确保教学课程的安排和教学常规管理得到不折不扣的落实。
2.积极落实校本课程的优化与评价。本学期我们着手开展了《一年级新生入学教育》和《一年级一品牌的艺术教育》两项校本课程,教务处要积极跟进,随时收集优化意见,反馈给教科室,展开修订,同时积极联络德育处对《一年级新生入学教育》的实施效果展开评价。联合教科室对《一年级一品牌的艺术教育》展开评价。对品德与朝读经典的课程融合、生命安全教育与心理健康教育的课程融合,要根据安排展开研讨,争取形成有价值的结果。
3.以人为本,全面提高教学质量。一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。制定具体的学习习惯要求,健全表扬激励制度。二是组织期中、期末语文、数学、英语学科教学质量检测、六年级毕业班的质量调研,教务处要及时分析,及时通报,督促教师及时调整改进。三是加强家校合作,共同做好学困生的帮扶、教育工作。
4.继续开展第二课堂活动课,发展学生兴趣特长,促全面提高。在上好必修课的同时要上好活动课,充分体现全员性、自主性、训练性。在发展学生的个性特长上下功夫,学校成立兴趣班,班级成立兴趣组,力争达到人人有特长。首先要求各任课教师要善于发现学生的特长,并使其能充分发挥出来,同时注重培养。其次,学校在活动课的管理上要加大力度,做到“三保”,即保证时间、保证人员、保证器材。使学生在活动课上能学有所长。最后,班主任对于少数性格内向,学习后进生的学生多关心,多鼓励,善于发现他们的闪光点,抓住契机,培养兴趣特长。同时,教务处要加大过程管理,结合进程布置阶段目标,深入推进“一年级一品牌的体育和艺术活动”。
5.落实推门课和教学开放周活动。加强课堂常规管理,让推门课活动成常态,教务处组织各分管年级组的校长不定期推门进教室听课,并与教师交流,以此促进课堂常规管理。加强家校沟通,根据教学开放周方案,举行教学开放周活动,把办社会满意校园,家长放心校园落到实处。
6.充分发挥各功能室的作用,使之更好地服务于教育教学。加强对各专用室的管理,提高各室和教学学具的使用率。规范使用实验室、体育器材室、音乐室、图书室、书法室等专用教室,对现有的教学学具和多媒体要充分使用。进行教学常规工作检查必查本项工作,使其最大限度地为教育教学服务。
(三)其他工作
1.加强教学档案的规范化管理,重视每学期教学档案的整理,对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况统一归档,系统管理。为学校“绩效工资”改革提供资料。
2.加强电子学籍的管理,进一步规范我校电子学籍的管理工作。严格履行电子学籍管理办法,及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。
四、具体工作安排:
九月份:
1、做好开学初教材、教参、课表等的各项准备工作。
2、分发教师用书和学生教材
3、制定教务处学期工作计划
4、做好开学教学常规工作检查
5、协助做好电子备课的相关准备工作
6、做好一年级新生及转学生的学籍登记
7、制定器乐教学活动方案,并结合问卷调查制定综合学科教学绩效方案。
8、对新生入学教育效果展开评价。
9、召开品德与朝读经典,生命安全教育与心理健康教育课程融合启动会议。
十月份:
1、组织好推门课活动及资料收集
2、十月常规检查,优化电子备课过程,落实电子备课实效。
3、协助德育处制定朝读经典学校展示会演活动方案
4、制定学校“一年级一品牌”阶段展示活动方案
5、研讨品德与朝读经典课程融合的问题。
十一月份:
1、期中教学检查,分析电子备课存在的问题,寻求解决途径。
2、组织期中考试、教学质量分析
3、举行学校朝读经典展示会演
十二月份:
1、举行教学开放周活动
2、征订学生寒假作业
3、十二月常规检查,回访电子备课问题的效果。
4、举行学校“一年级一品牌”阶段展示活动
5、研讨生命安全教育与心理健康教育融合的问题。
一月份:
1、期末复习工作安排
2、科室工作总结
3、期末教学检查,全面检查电子备课,并于综合学科教研组长沟通,交流。
4、期末考试及质量分析
5、征订新学期师生用书,发放寒假作业
6、整理档案
小学教务处工作计划第一学期(三)
一、指导思想:
本学期教务处以学校工作为依据,以和谐教育理念为指导,遵循求实、求新、求深、求效的工作思路,以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律,以课程改革专题研究形成特色为研究核心,进一步规范教务管理和教学工作,促进教科研工作的改革与创新。加强教师专业素质培养,提升教师教育教学、教育科研水平。切实体现以学生发展为本的教育理念,全面提高学生的素质。保证学校教育教学工作稳步有序创造性地开展,为我校内涵发展提供保障。
二、目标要求:
1、以“和谐发展”为立足点,规范教学行为,研究提高教学质量的方法和策略,切实履行“轻负担、高质量。”
2、立足教师教学基本功、专业学科知识、专业辨析能力提高,开展丰富的教研活动,提升教师课堂教学实践能力。
三、主要工作任务:
(一)、实施“和谐教学”
1、执行法规,使教学更规范。
(1)严格执行课程计划。教师要按课表上好每一堂课,不随意调代课。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。
(2)贯彻落实省减负规定。a、严格控制学生在校时间,实施统一放学制,实施到点儿静堂制。b、严格控制学生家庭作业量,低年级不得布置书面作业,中、高年级家庭作业不得超过1小时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制来强化布置作业情况。
C、严格执行侯课制,即课前提前一分钟到岗,课后延迟一分钟离岗。
2、备课:
(1)、树立正确的备课价值观。我们每一位教师要沉下心来,戒浮戒躁,认真备好每一节课。坚决杜绝以下情况:备课等同于网上下载,没有取舍不加选择的拿来主义。
(2)、尝试备课改革,按分组教学的形式进行备课,大力提倡有研究性、思想性、独创性的学案备课。
(3)、强化备课质量。备课要做到内容完整,格式规范,操作性强。要严格执行分工,教研组内每月学习交流、教务处每月检查评价。
3、上课:
(1)、加强课堂管理,提高教学效率。a、要督促学生形成良好的听课习惯。b、要以情感人,以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感,形成规范、和谐的课堂氛围。c、要增强课堂调控能力,提高时间的利用率。
(2)、继续开展常态课状况的调研、分析。教研组将不定期深入课堂,并及时反馈评价情况,抱着分析问题、解决问题的态度,做到公开公正,教研组内除每人至少在组内公开一节研究课外,组内老师加强交流学习,每位老师听组内其它成员常态课至少5节。
4、作业
①开展分层布置作业,充分调动各个层面学生学习的积极性,尊重学生差异,使不同层面学生都能得到新的发展。
②开展优秀作业评比、展示活动,教研组每月查一次学生作业,做好情况分析,评选出组内优秀作业参加全校展览,教务处将对部分班级、年级、学科采用跟踪调查方式,加以指导、协调。
5、听课
继续进行随堂听课,听各学科、各年级的课,及时和上课老师交换意见,加强监督管理,促进教学水平的提高。
6、教研
定期开展教研活动,组织教师开展丰富多彩的教研活动,充分利用我校现有的现代化教育技术设备,要求教师进行课件制作的学习,以提高课堂教学效率。
(二)、活跃教师队伍,发展专业素养。
课改的深入,对教师的素质提出了更高的要求,我们每一位老师要树立忧患意识,增强学习的主动性、紧迫性,成为学科领域中学习型、研究型的骨干教师。
1、制定个人发展规划,根据校长工作计划精神,分阶段完成教学工作部分的任务。
2、开展教师教学岗位练兵活动,给老师一个展示的平台,同时也为全面提高教育教学质量打下坚实的基础。
小学教务处工作计划第一学期(四)
一、指导思想
本学期教务处工作仍然紧紧围绕学校工作的指导思想和目标及教育教学工作计划,立足我校教育发展的实际,以深化课程改革为工作重点,以提高教学质量为工作重心,以强化常规管理为手段,以推进教育信息化为契机,以深化教学研究为动力,不断提高工作成效,扎扎实实的落实好教务处的各项工作。加强学生学习习惯和行为习惯的培养,加强教师队伍建设。力争使教务处的各项工作再上一个台阶。
二、主要工作及措施
(一)进一步深化我校课程改革
在上学期课程改革的基础上,进一步进行集体教研、集体备课和小组合作模式的探究,使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变,使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道。课程改革能否取得成功,课程改革目标能否实现,关键还在教师。本学期教务处的主要任务,是要深入教学第一线,找准使教师适应新课程教学的突破口,通过各种培训使其对新课程有更进一步地理解,努力接受,热情投入,有效实施,并根据新课程要求,不断提高自身综合素质。
1.继续进行理论学习,进一步加强课改培训。注重校本研训,重点学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、《各学科新课程标准》等文件。采取全体学习、分学科学习、教研组学习和自学等形式,通过观看录像讲座,写学习心得体会等方法,真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求更进一步的逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。
2.牢固树立有效教学意识,建立健全学校课堂教学管理制度和运行机制。立足于课堂教学,以推进课堂教学模式建构为突破口,着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习,通过改革教师的教学方式和学生的学习方式,优化教学过程,推进课改的进程,提高课堂教学效率。
3.继续加强课改研究,重视教研组内教师的合作。在上学期课改的基础上,把教师凝聚在一起,扎扎实实地开展课改研究工作。每周以教研组集体教研活动两次,侧重理论和课堂实践。方向明确、分工明确,有具体的实施计划,有详细的落实措施,在活动中,可以各抒已见,共同探讨一节好课的评价标准,交流自己在实施课程改革中的心得、体会以及困惑,注重实质,追求实效。
4.树立科学的教学评价观。树立“以学促教、以学定教”的教学评价观,通过“先学后教、小组合作”评价课堂教学效率。使学生自主、合作、探究学习能力得到全面提升。通过建立合理的评价机制和手段,提高学生的学习兴趣,规范和逐步培养学生的学习习惯,大幅度提高学生的学习成绩和各种能力。
5.规范课堂教学行为,激发学生主体意识和学习责任感,落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则,做到因材施教、因学施教、以学定教。改革课堂教学结构,切实遵守教学规范,努力优化教与学的空间与流程,以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为教学原点完善课堂教学环节。
6.注重教学反思和课改总结,实施课改评估。理论来源于实践,实践又上升至理论,再回来指导实践,这是不断提升的课改总结,是发现问题后的总结,再执行再总结,要贯穿在课程改革工作的始终,只有这样才能使课程改革发生质的飞跃。所以本学期要求进行课改的教师要系统总结课改工作,撰写课改实验报告,举行课改展示课的公开教学活动,并表彰在课改工作中表现出色的骨干教师、优秀教师,并且结合我校考核制度进行考核。
(二)进一步强化教学常规管理
强化教学常规管理,对教学工作实行量化考核,奖优罚懒,确保教育教学质量的提高,努力提升教师工作的积极性。本学期教务处将以学校各项规章为标准,努力规范教师的教育教学行为,切实抓好教学质量流程的每一个环节。
1.抓教学常规管理,实施量化考核。本学期,教务处将在课程改革的理念指导下,从教师的备课、上课、作业批改、业务学习等方面实行量化管理。
①在备课方面,以教研组为单位,在教研组长的带领下,钻研教材,吃透教材,活用教材,抓难点,突难点,倡导集体共研,备出精品,并注重教后反思,加强复备,及时捕捉教学中课改的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。杜绝搬运工和无准备上课,发现一次者取消教案优秀得分。具体要求是:a电子备课必须要进行二次修改,且修改不少于三分之一;b检查采取随机抽查和集中检查相结合;c要注重教学反思,要求教师教学的反思率不低于90﹪。
②在听课方面,倡导教研组内、同学科、跨学科教师互相听课,且学校对于青年教师重点听,点面结合,使学校对每位教师的教学态度,教学水平都有了比较多的了解。及时将听课意见记录并与上课老师交流,共同分析原因,提出改进意见,以便执教老师及时改进教学方法,提高课堂教学效果。同时,做好评分记载、资料积累,为期末的教师业务考核提供依据。本学期要求教师听课不少于15节,并纳入学校管理和教师教学常规考核。
③在课堂教学中,教师要善于引导学生主动学习,优化课堂教学结构,精炼课堂语言,简化教学环节,和谐互动,形成一个整体。指导学生掌握科学的学习方法,培养良好的学习习惯。充分发挥教师授课时的主导功能,让学生学会自主学习、质疑问疑,保证当堂训练的时间。学校将继续实行推门听课制度,鼓励教师积极参加学校及上级部门组织的各种活动,促进课堂教学效率的提高。
④在作业设计和批改方面,教师应本着减轻学生负担的原则,勇于探索,精挑细选,让作业更具新意,更具内涵,更好地为提高学生综合素质服务。提倡同年级的作业一致性,作业的批改应及时、认真、细致、规范,个别学困生力求面批面改,评价提倡使用激励性评语,语文、数学、英语学科要有复批,同时还要重视学生作业的书写习惯与规范性。严格杜绝机械重复作业,训练方式上应使学生有多动脑、多动口的机会,加强理解,提高实效,同时还要照顾到学生的差异,既要使学生扛得起,还要使学生感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣。。严格控制家庭作业量(一、二年级不留书面作业;三、四年级每日课外作业不超过45分钟;五、六年级不超过1小时),教务处将定期检查作业布置和批改情况,并公开检查结果,对高质量的作业教务处组织评比。要进一步改革考试制度,控制考试次数,从而切实减轻师生课业负担。
2.全体教师要严格履行岗位职责,认真执行学校教学工作计划,以保证本人的教学计划,按步骤进行。结合本年级教学实际制定切实可行的教学教研计划,并督促实施,定期检查总结。教务处将对上述情况作定期检查或抽查,并将检查结果作为衡量教研组、教师年终教学绩效考核的重要依据。
3.进一步完善综合类课程的教学与管理
音、体、美等综合类课程与语、数、外同等重要。为使我校教师队伍的专业发展,也为学生的终身发展打好基础,本学期音、体、美、综合学科的主攻内容同样是是:打造有效课堂教学,要进一步规范教学,立足基础,回归本真。为此要求综合类课程在本学期进行1—2次的汇报与展示活动。且音、体、美等综合类课程教研组要有各自学科的研究课题,确保综合类课程代课教师和学校的可持续发展。
4.加大毕业班管理力度
本学期,教务处将加大毕业班管理力度,定期召开毕业班教师会,做好计划,分清阶段,明确任务。毕业班教师要认真分析班情、分析学生、分析自我教学,制定出合理的班级和教学工作计划。对学生进行合理的分层教学和辅导,提高教学的实效性。尤其对学困生,更要认真分析他们的情况,制定十分详细的辅导计划,力争使他们能有较大提高。确保毕业班学生的思想认识正确,使学生们能平稳、顺利、安全地小学毕业,以良好的状态升入理想的中学。
(三)加强师资队伍建设
加强师资队伍建设,积极营造心齐、气顺、劲足的团队氛围,倡导做一名阳光教师,把爱洒给每一个学生。
1.加强教师师德培训。治校之道,教师为本,教师队伍的状况,是全面践行学校教育理念,提高教育质量的基本保证。通过职业道德方面的培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
①加强师德建设。组织全校教职员工开展师德教育活动,强化教师职业道德,弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作,拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度,规范教学管理制度,创优良的教风,教师要成为学生学习的良师益友,成为一名学生爱戴、家长信赖、社会认同的好教师。
②抓师能提升。开展多层次的师资培训。A、组织各类讲座(走出去,请进来),开展“争当学习型”教师活动。B、进行师资培训。培训内容要全方位阐释新教育实验的理念和观点,方法和步骤,展示美好愿景,解答疑难问题,能使教师改变方式、发现自我、创造价值。
③教师分层发展。针对我校不同教师发展规划,设计不同形式的培养措施:青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子等,培养品牌教师,树立学科先锋。
2.加强业务学习和知识修养。每位教师要根据自己的实际情况认真钻研业务,加强知识修养,反对知识上吃老本,教学上老一套,墨守陈规,不思进取,敷衍塞责的教学作风,对爱学习,肯钻研,业务进步大的教师应予奖励。每个教师本学期至少读一本关于自己学科的业务书籍,要做好学习笔记,教研组要定期开展业务学习活动,提倡学校内部之间互相学习,取长补短。
3.狠抓“名师”工程。积极安排好省、市级学科带头人、骨干教师培训、学习及跟踪、指导工作,搞好教师基本功训练和教师继续教育培训,促使年轻教师迅速成长。
4.对教师进行分类培训。以适应我校课程改革的发展需要,主管教学的领导和教务处、教研室有关人员要深入教学第一线,掌握第一手材料,并及时指导教学工作,解决教学中实际困难。要经常下班听课,作好课前的辅导,课后的讲评。以求互相督促,取长补短,共同提高,学校要根据教学需要,组织教师外出学习,吸收外地经验。
5.本学期要积极组织示范课、研讨课、汇报课、比赛课、开放课、教学专题讲座、经验交流等教学教研活动。设制各种教学奖励,增强激励机制,调动教师的教学教研积极性,以全面提高我校教师的业务素质,建立一支思想好、业务精、水平高的教师队伍。
(四)组织开展校园兴趣活动
本学期,教务处还将在以往周三兴趣活动的基础上,查漏补缺,进一步严密组织和规范校园兴趣活动,丰富师生的校园文化生活,陶冶了学生的情操,发展学生的个性,展示学生的特长,积极探索和开发适宜我校课程改革的校本活动课程,争取使其成为我校素质教育的生动体现。相信我校的周三兴趣活动会在本学期开展的越来越丰富。
(五)做好教导处资料管理工作。
教务处资料比较繁琐,但我们力争坚持做到及时归档,资料齐全,内容翔实,装订规范,管理有序。充分用好校园博客网,建立电子文档,丰富网站教学资源。教师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档,文档的书写格式必须符合规定要求,教务处应及时上传有价值的文档到校园网。
总之,教务处会进一步认真学习教育理论,更新教育观念,解放思想,开拓进取,不断提高我们的管理水平,注重管理方法的转变,向管理要质量,使本学期的教学管理工作和教学成绩有新的突破。
小学教务处工作计划第一学期(五)
一、指导思想
本学期教务处将以附中和区市教育主管部门学期工作要点为指针,以提高教学质量为核心,以精细化管理为手段,以校本培训为抓手,以教研组、备课组建设为突破,做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求。把教务处建成附中领导决策的参谋中心,学科教学的管理中心,教学质量的监控中心,教师专业化发展的引领中心,推进我校特色内涵的发展。
二、工作目标
1.质量是生命的意识,保持和提升附中办学质量和社会声誉。
2.严格执行课程计划,开足开齐课程,加强教学过程的监督和管理,突出质量意识,聚焦课堂教学,切实提高课堂效益,全面提高教学质量。
3.转变教师教学观,提高学生参与课堂学习的主动性和积极性,全面提升附中教育教学质量。
4.加强教研组、备课组建设,规范教研组、备课组的活动,尤其加大教师常规工作的督导和检查力度,切实提高备课组集体备课工作,改进课堂教学。
5.培育学生兴趣,上好特色班、科学大讲堂等,培养学生实践能力,提高学生综合素养。进一步加强体艺特色学科发展,永葆学校特色。
三、工作重点与措施:
(一)加强教学教研常规管理
1.严格按照课程方案开设课程,严格执行省“五严”规定。
(1)认真贯彻国家《课程标准》,开齐、开足各类课程,尤其是体育、音乐、美术、信息技术、地方、综合实践等科目。
(2)以学科组、备课组为单位,积极推进校本课程开发,丰富校本课程体系,培养学生兴趣,发展学生特长,尤其是科技类的特长。
2.抓常规教学,提高教学质量。
(1)教师要认真吃透《附中教学制度》,明确对教学活动各个环节优化的基本要求,形成良好的工作习惯和学习习惯。教务处继续加强对教学常规的管理工作,强化教研组和学科组的教学管理功能,提高工作质量。
(2)规范管理,向课堂要效果。引导教师立足课堂主阵地,构建高效课堂。抓好备、教、辅、改、考每个环节,备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,检测要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,教导处要经常性地深入班级进行检查、调研、监督、指导。
(3) 抓好期中、期末考试及质量分析,抓好考试过程的每一环节,做到“严密、细致、规范”。力求各科均衡发展,全面提高学生成绩。
3.充分发挥教研组学科组作用,加强教研组学科组建设。
(1)教研组及时检查和指导教师的教学工作。强化教学常规的过程监控。教研组长要有高度的工作责任心,能以身作则。要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改等情况。
(2)开展教研组活动。继续在全校开展公开课和 “智慧课堂”的校内选拔等活动,提高教研活动在教研组工作中的份量,各教研组要多进行教育理论的学习和研究,多分析教材,多进行专题讨论,扎扎实实开展课题研究,为教师业务水平展示提供服务平台。
(3)教研组要组织本组成员关注和参与“合肥教育云平台”,上传教研组和学科组计划总结、教学案、个人总结及有关资料。将平台为我所用。
(4)学科组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动,教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细研究教学内容、教学设计,定作业设计。加强对集体备课工作的管理和指导,确保教学案真正成为集体智慧的结晶。并要有活动记录。
4.加强教学质量监控,努力提高教学质量。
(1)认真组织教学质量检测。建全审卷机制,提高命题质量;加大监考力度,严抓考纪考风;及时批改试卷,跟踪反馈到位。
(2)认真组织期中、期末考试及阶段考试工作。加大巡考力量,严肃考纪考风。
(3)做好各年级期中、期末教学质量分析,认真研究教与学的情况,做出正确的客观评价,分析教学情况,提出针对性的改进措施。
5.积极开展第二课堂,认真开展特色课程、“科学大讲堂”、学科小竞赛等活动,活跃校园氛围,展示学生个性。
6.加强体艺卫教学工作。开展好我校特色项目——足球,认真训练,积极参加上级各类赛事。
(二)抓实校本培训,加强队伍建设,促进教师专业成长。
1.加强师德师风建设。严禁侮辱学生人格、体罚或变相体罚学生,努力提高教师爱岗敬业,甘于奉献的自觉性。
2.组织教师继续学习新课程改革内容。结合我校实际,坚持因地制宜。采取“走出去、请进来”的方法。搭建平台给教师提供更多展示、交流的机会,使他们尽快脱颖而出。
3.加强骨干教师管理,发挥骨干教师骨干示范作用。加强对骨干教师的管理,充分发挥骨干教师在我校教学教研中的作用,要求每位骨干教师,每学期至少上一节校级汇报课。在校内发挥传帮带的作用。
4.组织开展教研工作,要求教师参加区、市各类教研活动。相互听课不少于规定的节次,本学期拟开展推门听课。
5.加强校际教学交流,发挥辐射作用。教务处将不定期与兄弟学校开展各种校际间的教研、教学交流活动。
(三)抓好毕业班工作,加强过程管理,确保今年中考高考再创辉煌
1.开学初召开毕业年级质量分析会,认真分析上学期期末考试的情况,肯定成绩,指出不足。
2.吃透《考纲》,了解考试热点,制订教学计划,安排好新授课和复习课的时间。教务处要及时收集中高考信息,了解最新动态,有效地宏观指导。
3.组织有关专家教研员听课把脉,针对发现的问题及时进行分析调整。
4.做好口语听力测试、高考中考体育测试、音乐美术考查和实验考查等工作。
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