各位领导,各位老师,大家好!
今天,有幸参加班主任交流会,我很高兴,因为我可以向在座的各位班主任学习,但也有一种莫名的压力,原因是我当了近十年的班主任工作,成绩都很平平。现在,我就把我的一些体会和看法说出来与大家一起分享,希望各位班主任给予我指导。
一,了解学生,走近学生的心灵。
作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。给学生一个走近你的理由,喜欢你的理由。刚接手一个新班时,如果能在很短时间内记住所有学生的名字,对学生来说,就是很高兴的事。这样,既能证明他们在老师心目中的位置,又能说明老师在工作上,对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。比如,多和学生谈心,拉家常,谈学习,做游戏等等。
多听听学生的意见,想学生所想,掌握学生需要什么?喜欢什么?反感什么?因为师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多,既提高了学生的主动参与意识,也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多,他们思想活跃,想象力丰富,需要表达和交流,尤其需要来自师长的疏导和劝慰,控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放,总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会,是一项善举,它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵,免得他们成为一块块石头。在班务工作的每个环节上,班主任都应当尊重学生的选择。
二、用真心唤真情。
学生需要老师的真情,老师的真心实意才会感动学生,才会潜移默化的影响学生。一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来,在班级体活动中,班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感,达到与学生心灵交流的目的。老师一次真诚的鼓励,一个包含真情的目光,一句真心的问候都会给学生以温暖的感觉,就会让学生敞开心扉来和你交流。
三、班主任要用个人魅力吸引学生
首先,我认为个人魅力体现在言谈举止上,教师朴素而得体的穿着打扮,会给学生留下很深的印象,这是学生喜欢你,接纳你的基础。其次,教师要有渊博的知识,仔细而耐心的讲解,适当的教学方法,都是个人魅力的展示。教育家莫洛说过:“教师应该通过优美的肢体语言去吸引学生,并限度的用知识和智慧去教育好学生,以达到教育的境界。”
四、用公平民主平等来对待学生
公平、民主、公正不容易做到,所以才有我们多公平公正的不懈的追求。在班上,不管是差生还是成绩好的学生,只要违反纪律都要一律平等。班主任决不能带着个人的偏见,情感去处理问题,要不就会犯拉拢了一个学生,却伤害了几个学生的错误。
总之,教育是一个人影响另一个人的事业,班主任工作甚至可以影响到学生的一生,我将为此而不断上下而求索,在以后的日子里,我将和我的学生一道,为营造一个健康、团结、温馨、和谐的班集体而努力!
发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。下面是小编精心收集的高校班主任工作交流会发言稿,希望能对你有所帮助。
高校班主任工作交流会发言稿一
尊敬的各位领导、各位老师,大家好!
感谢领导给我这次班主任工作经验交流的机会,感谢在座的各位老师对我的理解和支持,特别感谢中心校的全体老师多年来一直默默的帮助着我、指导着我,八年级二班的班级建设所取得的成绩是全体科任老师共同的努力结果,我作为班主任真诚地对你们说声“谢谢”。
今天,我作班主任工作经验介绍,感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着新时代教育教学理念的年轻而富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,只能粗浅地谈一谈本学期我在班级管理中的点滴做法,不当之处敬请大家批评指正。
一、全面了解班级,掌握班级动态,明确奋斗目标。
八(2)班现有学生73人,开学以来,原升入班级的学生无一名辍学,而且从外地转入我班二人,是全校班额最大的班级。为了带好班级,必须了解班级的生源状况、学生的家庭情况、学生的学习态度和纪律观念;必须了解班级里是否有孤儿、丧父或丧母、残疾等生活上、心理有问题的学生;是否有严重娇生惯养、母爱过度的学生;是否有严重缺失母爱和家教,从小就寄养在别人家或送给别人家抚养,自小东躲西藏的超生的学生;那些是学困生、那些是“留守学生”、那些是住宿生、那些是走读生等等。只有这样全面了解班级,掌握了班级动态,才能因材施教、因人施爱,对明确班级奋斗目标很有补益。
二、为人师表、言传身教,树立班主任良好的形象。
对任何事情力争用自己的言行去感染学生,使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。班内大部分学生是娇生惯养,钱来伸手、饭来张口。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就亲自把地上的纸捡起来,放入纸篓。一段时间过后,有些同学看见地上有脏东西主动捡拾或打扫了,对这些同学我及时的予以表扬,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。学校各项集会之后,我们班所坐的地方走过都是干干净净。
又如,若有学生在校生病,我必亲自陪同就医,随后与其家长联系,也加深家校的情谊;在各种公共场合,从不穿拖鞋、纽扣都是扣的整整齐齐、不留长指甲、及时剪发、从不抽烟酗酒等;讲话文明,尊重每一个学生,即使他们犯错的时候也用和蔼可亲的态度进行正面教育,耐心引导,公平公正的对待他们,不管是学习优秀的学生还是学困生,都给予一个老师应该给予学生的爱,关注他们的内心需求,哪怕是一个鼓励的眼神,一句温柔的话语,都让他们获得力量和信心,改变他们以后的学习态度,让他们更加诚信明理。
三、加强班级干部队伍建设,培养干部工作能力。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班级干部决定的。一群好的班干部,是班主任最大的幸福。他们能够帮助减轻班主任的好多工作负担。他们可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。开学之初由民主推选和我的考察相结合,选择了一些品学兼优、责任心强乐意为同学服务的学生担任班干部,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,要严格要求,并注意工作方法。我定期开班级干部会议或个别谈话,一方面从他们身上了解到更多的班级动态,让他们总结每周班内好坏方面及下周要努力的方向。另一方面指导他们工作,帮助他们提高工作能力。分工明确、措施得力,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,并记录班级管理日志,把抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和总结等环节的工作贯彻日常工作中,使每位班级干部都能自觉维护班集体利益,增强每位学生的责任心和荣誉感。
四、严抓课堂纪律,及时和任课教师沟通。
为了抓好课堂纪律,在班内开辟了“班务公示栏”、“格言理想栏”、“技能展示记录栏”、“道德成长记录栏”、“错误批评栏”,让墙壁说话,帮助学生统一思想、明确责任、分解任务、修养身心、记录成长等。同时我坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的掌握第一手感性材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其养成良好的习惯,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,师生成了知心朋友。在我的言传身教、悉心交流、和谐交往、严格教诲下,课堂纪律从根本上得到了改观。
班内部分学生存在薄弱科目,个别同学产生了厌学情绪,为了改变这种现状,一方面从学生入手,组建结对帮教小组,另一方面及时和科任教师沟通,在高显海老师和黄海老师的共同努力下,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,不仅推进了教育教学工作开展,也增进师生之间的友宜。
五、提供展示能力的平台,增进班级凝聚力和向心力。
我班人较多,并且住校的学生较多,为了让全体同学团结一致,经常配合学校举办的各种活动,尽可能的让全体同学打成一片,拧成一股绳。如在校运会期间,运动员与非运动员彼此合作、结成对子,让几个同学配合一名运动员,帮他们处理事情,陪检录、拿毛巾、倒水、比赛后搀扶运动、通报成绩等,他们都能认真完成任务,每个非运动员都为在场上的运动员加油,不仅为每位学生提供展示能力的平台,也增进了同学间的友谊。
同时,利用部分班会课,积极组织与平行班级的篮球比赛,激发与外班学生的竞争意识,从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等多方面为全班学生提供展示能力的平台,激发每人与外班的竞争意识,加强班级之间友谊、增进了解,培养了集体主义精神和班级良好的班风。
不论是运动会、风筝节,还是手工制作、演讲比赛,我们班都能认真的对待,并取得优异的成绩。各项活动中认真组织积极参与,扩大班级在学校的影响,增进班级凝聚力和向心力。
六、贯彻家校的联系制度,加强“留守学生”教育。
大部分学生是“留守学生”,家长常年在外打工,有些学生家长虽然在家,但比较忙,召开家长会比较困难。因此从本学期开始建立了家校联系簿,每周定期发收,把学生在校表现及时通知学生家长,学生或家长的意见或建议通过家校联系簿及时反馈到学校。在家校联系簿上仅本学期共给学生家长打印了两封信,提出家长要配合学校教育学生;给学生打印了四封信,针对每个学生以书面形式亲笔也写了一封信,分别对学生学习、复习给予指导,并提出每次月考后的奋斗目标。同时不定期地邀请个别学生家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次月考后及时召开了六位后进生及其家长座谈会,后来几次月考之后,通过电话让大部分外地的学生家长第一时间了解学生最近的学习情况和在校表现。对“留守学生”教育必要时还需要亲自到学生家中家访,用温和的态度、诚恳的谈话进行个别处理,积极做好“合力教育”工作,密切了学校和社会的联系,有力地对学生给予及时教育。
举一个“留守学生”教育的案例:
班内有这样一名“留守学生”,我把他定义为:特殊的学困生、“留守学生”的典型,是母爱严重缺乏的典范,是家教严重缺失的特例。八年级第一学期时通过年级组从外校转入我班,自入班以来,在他身上我投入心血最多。
原与他在一所学校的学生说:他是早晨爱睡懒觉、上课不是说话影响别人就是看课外书、爱与别人耍硬、晚自习在外面溜不进班、借学生的钱不还、上网、爱吃零食、无集体观念……。
我一贯坚持并贯彻范刚校长的“胡总中学无差生”、“没有教不好的学生”、“不让任何学生辍学”等先进的教育教学理念。我答应了他爸的苦苦请求、哀求,抱着试试看的思想同意他进了班。自此开始了教育该生的艰难历程。
我坚信“爱心能孵化顽石”、“信心能萌发枯枝”,开始我每节课后都找他谈话,后来每天必找他谈话,再后来任命他担任纪律委员,时时事事向我汇报,及时指导他工作。这件事给了他一个大大的惊喜,在我的办公室里,他对我说:“老师,可以说以前我在外校上学,没有一位班主任看起我,现在你那么看重我,我一定认真学习、完善自我……”。从他离开的背影中,我看出他找到了尊严和自信。
以后就是家访,报喜不报忧,争得家庭在教育上给予支持。
第一次家访:(学生自己家,无人)在他叔叔家了解到:他在家中排行老三,大哥在外地开饭店,姐姐在常州上学,他是个超生的孩子,没满月的时候就辗转几家,最后和姥姥相依为命至今。
第二次家访:(学生姥姥家)得知该生前年在xx中学上七年级时,大年三十和人打架,这年的大年初一是在派出所度过的,暑假开学转到你们学校。自小这孩子就“生”,有一次要吃肉,逮住鸡揪掉头把血喝了。
第三次家访:(学生姥姥家)他爸妈都在常州打工,十几年来仅在家过两个年,一家人从没团圆过,有时他爸妈打来电话,他接电话三句话不说就是吵架,从没好好地说过一句像样的话……
有学生问:你怎么敢收这样的学生呢?还有学生说:你把咱班当成垃圾收购站啦!我多次同他们解释说:学生从外校来是看中我们学校,到我们班是看起我们班,再顽皮的学生也是他家庭的希望、也是祖国的未来,谁家也不想叫自己的孩子长大后成为家庭的累赘、社会的败类,同时教育学生也是我们的天职,正处于接受教育阶段的十几岁的学生我们不能推向社会不管。
一学年以来,从培养自信、树立威信、缓解家庭矛盾、通报在校进步表现、争得家长认可、争取父爱母爱、培养学习信心、鼓足学习勇气、增进师生感情、培养学生互信等方面去教育他、帮助他,三次家访多次谈话,老师的关心使他懂得了很多道理,他改掉了许多恶习,班里的大小事情包括外班的事情他都及时向我汇报,也为年级组也提供了较有价值的信息,很多事情都得到了及时处理,现在成为了我班的班务管理能手。
一学年以来,通过坚持不懈的“苦心经营”,大大地减少了辍学现象的发生,全体学生人人心往一处想,劲往一处用,全班无任何违纪现象发生,同学们都齐心协力的为实现班级奋斗目标而奋斗。
七、加强经验积累,及时形成反思。
美国心理学家波斯纳***年提出教师成长的公式:成长=经验+反思。课堂教学我得益与反思,班级管理我受益于反思,“留守学生”教育我收益于反思。
各位领导,各位老师,我们都当过学生,深深理解班主任就是凝聚班集体的磁石,是学生的知己。班里的学生靠班主任的人格魅力诱导成长。为班主任一时,影响学生的一生。班主任工作很辛苦,但也很充实,与学生接触多,得到的感触多,也使自己在各方面提高的多。一分耕耘,一分收获,付出总与回报成正比,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的更珍贵。
今后,我在教学和班级管理上继续找准突破口,用细心、耐心和爱心去竭力教育每一位学生,继续坚持“胡总中学无差生”和“不让一位学生辍学”的思想,发扬胡中精神,树立胡中人形象,“向课堂改革要效率,向规范管理要质量”,把教学和班级工作做得更深、更细、更透,为创造更辉煌的胡总教育而奋斗!
谢谢大家!
高校班主任工作交流会发言稿二
各位领导、各位老师:
大家好!我受初二级全体班主任的推荐,在此作班主任经验交流会的发言。下面,我就根据自已的一些经历,在此与大家一起探讨。如有不当之处,请大家提出宝贵意见。
第一个问题:如何对待违纪的学生?
学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班归,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?我实行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他画一幅画或做手工等等。对于违反纪律情节比较严重的学生,我罚他做好事,如修路等,通常采用“二选一”的方法使其执行,如问:你是去修路还是向全班作检讨?我发现这种处罚方式的效果比其它方式明显好得多。第一:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪。第二:可以使到学生的心态更加积极、挖掘到一部分学生的潜能。
第二个问题:如何批评学生,怎样才能够令学生虚心接受批评?
记得有句格言这样说:批评,要象春春雨一样,既滋润枝叶,又不伤根系。我用的招数叫做:“退三进一”,即批评学生一个缺点的时候先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”,我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?
第三个问题:如何营造良好的班级气氛?
在班级理念上,我主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一xx不一样。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。纪律上,我主张 “先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏 导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原则。班上有名女生吴辉李在上学期被班干部记名之后作出了很强烈的反应,她认为自己不过是迟到了几分钟就被班干部记入了黑名单,觉得二(2)班的纪律实在是太严了,甚至强烈要求调到其他班去,我把他违纪的事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行思想上的疏导工作,经过谈话后,在我没有要求她赔礼道歉的情况下他自己主动向管纪律的班干部承认错误,并且还在上学期元旦晚会上表演《讲文明,讲礼貌》的快板。鉴于她的进步我今学期试用她担任副班长,结果她由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。
第四个问题:如何利用班干部?
刚做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养利用班干部。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。后来,我在分配搞卫生任务时,用由负责人挑选成员的办法,结果,既促进班干部与同之间的关系,又能加速任务完成。
利用班干部轮值并记好值日日记,发现问题及时处理。
好了,今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下,希望可以起到抛砖引玉的作用。
谢谢大家!
[高校班主任工作交流会发言稿]
言稿可以按照用途、性质等来划分,是关于演讲内容上一个重要的准备工作,为大家整理了新班主任交流会的发言稿,一起来看看吧!
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家下午好!
受德育处陈永主任委托,让我在今天的新班主任工作经验交流会上发言,接到任务后,诚惶诚恐。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验。我作为一名普通的班主任,根本谈不上有什么经验,更不必说有什么理论,今天利用这个交流的平台,只能算是将自己工作的心得和体会拿出来,与大家一起分享,不足之处,还望多多指教。
下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况:
一、关爱每一个学生,教学中让学生的优点迸出火花,让所学知识得以致用。
“爱自己的孩子是人,这是人的本能,而爱其他人的孩子你就是神”,“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”因此,我想,要做一个问心无愧的班主任,就要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难,难的是能做到爱班里的每一位学生,包括那些成绩差纪律差的学生。工作中,要平等的对待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学,用心地帮助学习吃力的同学,真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处,其实每位学生都有各自不同的优点,关键是你能否发现他的优点。我想,了解、发现学生的优点是你的工作基础。例如,我在前两年所教的那一届学生中,曾经有一个学生在作文中给我写道:说周老师,虽然我的成绩不好,但你一点都没有责怪我,我很爱这个班集体,很喜欢你们两位老师,我虽然不能取得好的成绩,但我每天都会认认真真的对待我的工作,每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了,我心里很受感动。的确是这样,教师的关爱是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,哪怕是一个小小纪念品,他们都会倍受感动,并铭记在心。上学期我班的张景纯同学在学校订饭的150块钱在学校丢失了,当时着急的眼泪直淌,最害怕的是回去挨父母的责骂,了解的这一切,我便发动全班同学伸出援助之手!帮助她度过这次难关,我相信,这样的事她会终生难忘!
绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级,而且还要教一门学科,如果在平时的教学当中,能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育,那么你的学生会更加崇拜你,会更加喜欢你所教的学科。例如我在教学《最后的姿势》一课时,我会让所有的学生去感受谭千秋老师那惊人的壮举,那不死的师德灵魂;在教学《鞋匠的儿子》一课时,我会引导他们应该如何面对他们的父母,如何尊重他们的父母,如何去感受父爱和母爱的伟大;在教学《卢沟桥事变》一课时,我会让他们去感受“落后就会挨打,只有自强不息才能立于不败之地”的道理等等。通过这些教学的活动,拉近了师生之间的距离,使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。
二、细处着手,工作更上一层楼
(1)详细了解观察细
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生,平时就要注意观察学生的变化,这样才能更好地做好学生管理工作。
我是今年才回中心小学工作的,刚开始班上所有的学生我一个也不熟悉。学期开始,我并没有像以前接班一样忙于制定条条框框,我做的第一件事,也不是急于去规范学生的言行,而是利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好,甚至是学习上、生活中的烦恼,观察他们的喜怒哀乐。(班主任 /20xx1025/781875.html
中学班主任工作交流会发言稿
尊敬的各位领导,尊敬的各位同事,大家好!
感谢学校为我们老师提供这样一个平台进行交流和探讨。本人很激动,不知道要说什么,只好东抄西拼,胡扯瓜藤。如有不对,会后请多加批评指正!
在座的班主任经验都是非常丰富的,勤心又勤力的班管高手。你们的精神令我钦佩,是我学习的榜样,我不断在你们身上汲取到营养!在我们的团队中,女有五虎之称,男有五老之号。比如五虎之一的是我们的芮秋英老师,他刚接班几乎每天都泡在家访的路上,吃完午饭或是利用买菜的空档,走南闯北,大街小巷,留下的是叮咛,带走的是期望。又例如五老之一的是我们的朱和深老师,素有孔子之称,头头是道,出口成章。总是让学生陶醉在诗情画意之中,他自己也时常梦游于庐山之境。有一次我们在讨论班风建设,他竟然忘情的把我们当成了他的学生,实在是佩服,真投入,这些班主任好可爱。又如我们的张明珠老师母亲般的温柔教育学生,亲切又自然;黄爱杏老师,对学生一丝不苟和执着;邱玉蛾老师用自己的钱为期末考成绩优秀的同学买奖品,礼物虽小,意义重啊!还有我们的林伟玲老师,当他听到佳佳同学父母出门不能照顾,自告奋勇,挺身而出,让他住在自己家里,当爹当妈又当老师,门前三包。这是当代活雷锋,人世间的活菩萨在二中,在我们身边这样的老师不胜枚举。
我本人当班主任不是很久,好在领导的关心和同事们的帮助。几年下来始终没有走出教育的死胡同,老一套模式:一骂,二吓,三罚,四推,五卡。上课为什么要说话,有没有脑子,面肿肿先骂;再这样不给你进教室,打电话叫家长来二吓;去,抄写课文一千,二千,教室门口去站,三罚;你这学生我没法教,我交给校长,真气人四推;实在忍受不了,下学期不给你报名,卡!唉呀呀!真没劲,整天绷着脸除了对立就是冲突。下面是我当班主任的几点感触:
(一)转变观念,乐于奉献。入老师这一行如无可选择的话,宁可带着冲突,不情愿的态度来对待学生,倒不如调整心态承担我们那份爱的责任。都这么多年了,我们能改变什么?反而让我们失去了很多:失去了威信,失去了学生对我们的信任;失去了能力,失去了提高业务水平的机会。同事们,反正是那点工资,把我们的胸怀展开,境界提起来,我们不是为了一千多块而教学生,我们是为了祖国的下一代而教!念头一转变,情操就高尚!真正做下去会得利益,至少我们会过得很开心!
(二)重视养德教育,落实人格教化。现代教育是人文教化的缺少导致暴力文化的泛滥。人心的腐化滋生了许多严重的家庭问题,社会问题。进而影响到社会治安,国家的安定。学校在不经意之间变成加工厂,学生成了流水线上的机器人。作为班主任责任重大啊!应不时利用时间让他们接受传统文化熏陶,接受圣贤人的品德教育。教育方法应灵活多变,如讲故事的形式:大舜的至孝,黄香的体贴;周公的谦让,孔孟的仁德;屈原的爱国;岳飞的精忠;孙敬的头悬梁,苏秦的锥刺股。不断让他们的心灵产生潜移默化的作用,渐渐陶冶他们的性情,培养他们优美的人格。学校也应制定一个品格教育的做法,如举办品格教育网站,办品德报,设立孝亲节等
(三)作为班主任在教育的过程中要避免走入说教的误区,每天都在重复同样的话,纪侓,卫生,礼貌,天天说,月月说,可我们的学生无动于衷,反而在背后说,管家婆啰嗦,百说不如一做,为政不在多言,身正心正不令而从,我们自己要做一个好榜样,学生自自然然就跟从。有一次我在二楼的后走廊看到我们的黄校长正拿着扫把打扫,这一幕感动了我们麻木的同学,二班,三班,四班,五班的几位同学也不由自主拿起扫把也跟着打扫。这就是典型的身教。此时无声胜有声!我抓住机会一声令下,叫全班的同学掉头看这令人感动的一幕。这是活生生的例子,言教不如身教啊!
(四)注重班级的宣传口号和教育理念灌输。我把中华八德作为本班的班训孝悌,忠信,爱众,情仁班主任应树立这样的教育观念:没有差的学生,坏的学生;只有懒的,不争气的学生。我们要向学生传递这种信息,老师的眼里只有好学生。叛逆期就是要多一点鼓励,多一点激励。教育要肯定人性本善,人之初,性本善孩子再难教还是可以教好的!每一个人的本性都是善的,好学生是教出来的,坏学生也是教出来的。我们班的宣传口号是;自主,自立,自信,自强。提倡做五好人,存好心,说好话,行好事,做好人,读好书。真正做到这几点走出社会参加工作自然贵人扶助。你看我们的赖书记是最好的例子。
(五)在做班主任的过程中,要强调认真但不要较真。做班主任工作就好像家庭妇女做家务,烦,很烦,每天同样有干不完的活。特别是遇到反叛固执的学生这时千万不要跟他们较真。有退步时须退步,得饶人处且饶人,退一步是一种宽容和大度;钻牛角尖,不依不饶,反而是一种小气,没理智。处理学生问题不能解决时,应回头反省,检讨自己。往往问题就出现在自己身上行有不得,反求自己,我们一只手指指责别人时,另外四只手指在指责我们自己。万一碰到像丹姐这样的学生,这时我们要使出我们的内功家法,他们耍赖皮,我们耍太极!不搞气功。忍无可忍要动用气功,就要做到喜笑怒骂不留心这种高境界。你看我们的郭伟瑜老师骂完学生转过身几个包子吃下肚,心不跳,脸不红。
亲爱的同事们,为了您,为了孩子千万不要整天绷着脸,弄得自己的副交感神经都关闭,落下一身病,伤害的是自己!谢谢大家!
今天,有幸坐在这里跟大家交流班主任工作,并不是因为我的班主任工作有多优秀,只是因为我做班主任的时间长了,经历得多了,能说的话题也就多了。
看着你们年轻的脸庞,似乎看到了21年前走出校门刚踏上工作岗位的我,朝气蓬勃,充满热情和干劲。斗转星移之间,我已经成为了教育工作的老一辈。回首这21年班主任工作的点点滴滴,朝朝暮暮,经历的每一天,每件事,都已在我心中留下了永久的印记。现在,撷取部分记忆与大家分享。
一、用心谱写开学三部曲。
开学之初,我做三件事:
1、开学第一天,做好师生之间的自我介绍。在我的介绍中,我会强调我喜欢的学生的类型,以此来给予学生努力的目标;我还会特别强调每个学生在我眼里都是一样的,不会去计较以往的表现,以此来给予学生努力的空间。在学生的介绍中,我仔细聆听,并会做一些点评,营造出一个其乐融融的氛围,拉近与学生的距离,让学生在心理上愿意亲近我。
2、布置学生给自己的前班主任写一封信,目的是了解学生,分析学生的个性特点,并且给他们上好“感恩”第一课。
3、在一个星期之内记住全部学生的名字。刚接手一个新班级的时候,我们在了解学生,其实学生也在悄悄地揣摩我们。这个时候,对于优秀的学生来说,老师能这么快知晓自己的名字会有一种自豪感,让他们愿意更积极地把自己最好的一面展现给新老师看;而对于那些调皮捣蛋的学生来说,在他们有不规矩的小动作的时候,新老师只要喊一下他的名字,递上一个制止的眼神,他的小心思一定会收敛许多。
二、用心培养班干部。
在班级管理上,我一直认为:如果老师在,学生是听话的,这样的班主任工作是到位的;如果老师不在,学生还是听话的,这样的班主任工作才是成功的。老师不在的时候,依靠的是班干部,让学生来管理学生,那么对班干部的培养管理必不可少。
1、挑选班干部我在初接手一个班级的时候,都会认真阅读每个学生的前班主任对他的评价,从这些评价中可以大致看出每个学生的特点,并且注意把责任心强,做事认真和有过班干部经验的学生培养成第一批班干部,平时多创造机会让他们表现才华,树立威信,如果他们真有能力,在以后的选举中自然会连任;但有时评语也不能完全反映一个学生的特点,有些班干部需要在日常学习、生活当中观察挑选,可以把威信高,在同学中有发言权并且维护班级荣誉的学生选为班干,事实证明,这样的班干部都是我的得力助手。班干的挑选也不能仅仅局限于成绩好或者乖宝宝式的学生。有些学生胆大,喜欢调皮胡闹,有时甚至会给我带来一些麻烦事,但是他们比那些文静内向的学生常常会多一些冲劲和特长。不少调皮的学生体育好,交往能力强,思维活跃,动手能力强。我利用这些同学的特长找一点容易出成果的事给他们做,利用成绩鼓励他们,再将一些简单的班级事务交给他们处理,允许他们出错,但事后一定要求他们反省,通过这样树立起他们的责任心,自觉抑制不良习性,这种班干在处理班级事务时一般会越来越顺手,并且自己也会做得越来越好。
2、帮助班干部掌握一些具体的工作方法。
学生毕竟是学生,经验相对不足,我结合具体工作过程,通过解剖实例,总结经验教训等方法,向他们传授一些基本的工作方法。如①分析情况,把握全局,确定工作目标的方法。②从班级实际出发,搞好宣传工作,形成正确舆论的方法。③动员、组织学生参加大型活动的方法。④与同学交谈,耐心做思想工作的方法。⑤如发生矛盾,可采取当面交谈或书信谈心的方式,沟通思想,消除误会,化解矛盾,避免公开冲突的方法。
3、开展“一帮一”结对活动。班干部找一个学习有困难或学习习惯不好的同学结成对子,既能发挥班干部学有余力的优势,增强他们的责任心,同时也帮助学困生解决学习上的障碍。
4、坚持班干部轮值制度。每个班干部值日一周,主要是管理老师不在时的班级,及时做好记录,写好总结,做好自我评分。期末的时候,做好优秀班干部的评选工作。让班干部在工作中进步,在总结中成长。
三、用心与家长沟通。
1、注重沟通,解决“问题学生”。那些调皮捣蛋,不爱读书而好违纪的所谓“问题学生”是最让我们班主任操心的,对他们的教育往往耗时多但收效甚微。对于这样的学生,我们更需要家长的配合。面对“问题学生”的家长,我一般采用“先扬后抑”的方法:在反映问题之前会先肯定一下学生的优点及长处,使家长觉得自己的孩子还不是一无是处,不至于放弃希望;也会使学生不至于自甘沉沦,破罐子破摔。但是沟通的目的还是为了说明问题,解决问题。对学生长处的肯定,是为了营造一个良好的交流环境,为和家长愉快的交流创造条件,但当真正面对问题时,就不应该遮遮掩掩,避重就轻,以免淡化问题的严重性:打架就是打架,不是“打着玩”,抄袭就是抄袭,不是“借鉴一下”……如果开始营造了良好的沟通氛围,那么家长一般是不会反感你的坦言相告的。但有一点是要在陈述问题时要特别注意的:绝对不能流落出对学生有厌恶或嫌弃的想法,否则会使家长对老师不信任并产生反感。
2、表扬先进,人人争优赶先。龙城网校的网络平台是我在家长和学生中设立的争优赶先的阵地。我利用这一平台表扬每周的进步学生,表扬各级各类活动中的积极分子,表扬成绩优异的学生,表扬劳动积极的学生,表扬上课认真的学生,表扬作业正确率高的学生……在我这样的表扬中,学生有了努力的方向和动力,家长有了督促鼓励的事例和目标,从而形成人人都来争优赶先的氛围。
各位班主任同仁:
大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充沛发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、 要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自身以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表示形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意平安了。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播操动作不到位,我会在课间操后叫他们做好,学生感受到老师对他的关心和保护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、鼓励、教育他们,不时与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自身做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成果好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。和时地掌握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。
2、 为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创立良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自身的行为,在工作中要求学生做到的,自身首先做到,尊重每一个学生的人格。我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意平安,不注意平安其他的都是空谈。二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必需先成人,你的学问再大,假如没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育,小学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真,我让学生说说自身的家长是如何关心自身生长的,告诉他们,家长挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,家长在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成果来回报家长。
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