一、情况分析
信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,根据教学计划,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、本学期教学的主要任务和目的要求
1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3.在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则,评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新,使检查学生学习质量的手段和方法,像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、本学期提高教学质量的具体措施
1.认真组织教学,认真对学生进行辅导。
2.实行切实可行的教学方法,对学生进行知识的传授。
3.由于学校存在人多机少的情况,所以采用小组学习的方式进行教学,注重每个学生的学习,力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4.对课堂进行实时监控,及时解决一些突发事件,使学生能集中精力学习。
5.尽可能地多安排上机时间,让学生更多地熟悉软件环境,提高学生的动手能力。
五、教学内容安排周次起止日期教 学 内 容课时
一9.3——9.9学习机房制度1
二9.10——9.161.与新朋友见面1
三9.17——9.232.可爱的鼠标1
四9.24——9.303.鼠标陪我玩一玩1
五10.1——10.7
六10.8——4.144.计算器帮你忙1
七10.15——4.215.小伙伴的作品1
八10.22——10.286.小树苗快快长1
九10.29——11.47.整齐的教学楼1
十11.5——11.116.五彩的窗子1
十一11.12——11.189.花香满园1
十二11.19——11.2510.我能画得更好1
十三11.26——12.211.美丽的校园1
十四12.3——12.912.神奇的魔术棒1
十五12.10——12.1613.动物联欢会1
十六12.17——12.2314.参观网上动物园1
十七12.24——12.3015.贺新年1
十八12.31——1.615.贺新年2
十九1.7——1.13期末测试1
二十1.14——1.20期末测试2
《信息技术》三年级上
陈国钧
一、教学目标
中小学信息技术课程指导纲要中指出,小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有:
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
二、教材分析
本册是福建教育出版社出版的《福建省小学信息技术》系列教材的第一册,共15课。其主要内容是初步认识信息技术和计算机系统,掌握鼠标键盘的基本操作。每课具体内容如下:
第1课 生活中的信息技术(信息技术在生活中的广泛应用实例)
第2课 电脑能干什么(计算机在生活中的应用)
第3课 电脑的组成(计算机的基本组成:硬件和软件)
第4课 爱护电脑设备(如何爱护计算机)
第5课 正确使用电脑(开始菜单,正确开机、关机)
第6课 认识桌面(桌面图标操作,桌面属性设置)
第7课 让鼠标动起来(鼠标的基本操作:移动、单击、双击、右击、拖动)
第8课 认识电脑键盘(键盘的分区,键位认识,键盘指示灯)
第9课 使用记事本(记事本文件的创建、编辑、保存)
第10课 基准键操作(A S D F J K L ; F和J的特殊点、键盘基本指法)
第11课 上行键操作(Q W E R T Y U I O p)
第12课 下行键操作(Z X C V B N M , . /)
第13课 大小写字母混合输入(Caps Lock和Shift)
第14课 汉字输入(汉字输入法的认识、汉字单字录入)
第15课 汉字词组输入(汉字词组录入)
教材以培养学生对信息技术的兴趣和意识为目的,以活动为中心,通过活动内容呈现基础知识和基本操作。活动过程是学生了解、体验信息技术的过程。
三、教学方式
三年级是学生接触信息技术课程的第一学期,对电脑操作还不是很熟悉,部分学生还是第一次亲密触摸电脑。但学生对信息技术课的兴趣比较浓,学习计算机的热情很高昂。所以,我必须抓住这一优势,认真抓好学生的兴趣特点,让学生逐步养成一个良好的学习习惯,为以后教学工作的顺利开展打下基础。
本学期的教学主要采取教师讲授、任务驱动、学生自主学习、实际操作等多种方式进入学习,适当进行一些课堂评价。其中学生的自主学习和实践是最主要的,教师主要起引导、示范的作用。
四、教学进度安排表
周次
日期
教学内容和课时安排
备注
1
9.1
报名注册
2
9.4~9.8
开学第一课:上机守则
第1课 生活中的信息技术
3
9.11~9.15
第2课 电脑能干什么
4
9.18~9.22
中秋节放假
5
9.25~9.30
第3课 电脑的组成
国庆节放假
6
10.9~10.13
7
10.16~10.20
第4课 爱护电脑设备
8
10.23~10.27
第5课 正确使用电脑
9
10.30~11.3
第6课 认识桌面
10
11.6~11.10
第7课 让鼠标动起来
11
11.13~11.17
期中考试
12
11.20~11.24
第8课 认识电脑键盘
13
11.27~12.1
第9课 使用记事本
14
12.4~12.8
第10课 基准键操作
15
12.11~12.15
第11课 上行键操作
16
12.18~12.22
第12课 下行键操作
17
12.25~12.29
第13课 大小写字母混合输入
18
1.1~1.5
第14课 汉字输入
19
1.8~1.12
第15课 汉字词组输入
元旦放假
20
1.15~1.19
复习考查
21
1.22~1.26
一、学生情况分析:
三年级学生比较活跃,学生好动,好奇心强,求知欲望盛。在学生上机时,要防止学生没有利用好学习机会,走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。
这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解,会上点英文字母的键盘输入,有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置,对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快,本学期要在教学中不段强化技能训练,提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。
总之,这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的,教学内容相对比较简朴,重要的是养成学生学习电脑的好习惯。
二、教材分析
本教材根据现实需要,选择了最有用的教学内容。
根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点,按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学,同时兼顾了课堂教学和课外自学,使学生能够通过“边听讲(或读课文),边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业,除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外,更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力,帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯,培养他们的自学能力。每册书的最后都安排了一课综合训练,以便学生将所学知识和方法融合贯通,从而培养学生综合运用知识和方法的能力。
三、教学重点及难点:
使学生把握xp的基本操作,能够对《画图》进行深化的编辑与修改。
让学生能够用一种简单易学的中文输入法。
四、教学目标
知识与技能目标:
通过本课的学习,强化计算机的操作能力,进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”
使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法;用《画图》画一些具体的组合图形。
过程与方法目标:
要求学生熟悉电脑,了解电脑的组成,形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。
培养学生准确的操作姿势,培养学生操作电脑的良好习惯。
通过应用《画图》软件进行图形处理的操作,让学生感受计算机提供的图形处理工具。
情感态度与价值观目标:
建立对计算机的感性熟悉,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;通过实践可以巩固所学知识,培养学生的动手、动脑能力,培养他们的创新精神和实践能力。
通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
五、教学措施
通过讲授,使学生在感性上对电脑有一个基本的认识,并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作,教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手,提出问题或目标,通过恰当的教学方法,使学生完成任务,从而激发学生学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务,每娇裎可以是一个或多个任务。
教学进度表
周 次内 容课时
第1周《画图》工具的应用复习1课时
第2周第1课 保存文件1课时
第3周第2课 查找文件1课时
第4周第3课 文件操作.1课时
第5周第4课 规范使用计算机1课时
第6周第5课 图形的剪贴1课时
第7周第6课 添加文字1课时
第8周第7课 航天飞机1课时
第9周第8课 七星瓢虫1课时
第10周第9课 小企鹅1课时
第11周第10课 小蜜蜂1课时
第12周第11课 小燕子1课时
第13周第12课 青蛙宝宝1课时
第14周第13课 花朵1课时
第15周第14课 樱桃小丸子1课时
第16周第15课 活用“画图”1课时
第17周第16课 创作画图1课时
第18周期末复习1课时
第19周期末考试1课时
周 次内 容课时
第1周《画图》工具的应用复习1课时
第2周第1课 保存文件1课时
第3周第2课 查找文件1课时
第4周第3课 文件操作.1课时
第5周第4课 规范使用计算机1课时
第6周第5课 图形的剪贴1课时
第7周第6课 添加文字1课时
第8周第7课 航天飞机1课时
第9周第8课 七星瓢虫1课时
第10周第9课 小企鹅1课时
第11周第10课 小蜜蜂1课时
第12周第11课 小燕子1课时
第13周第12课 青蛙宝宝1课时
第14周第13课 花朵1课时
第15周第14课 樱桃小丸子1课时
第16周第15课 活用“画图”1课时
第17周第16课 创作画图1课时
第18周期末复习1课时
第19周期末考试1课时
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