一、 工作思路:以黉舍教导处工作筹划为指导,贯彻履行规范、寻求效益、崇尚立异的工作立场和精力,加强进修,培养学生优胜的语文习惯和审美情趣与文化咀嚼。 《语文课程标准》指出:“养成语文进修的自负念和优胜的习惯,控制最根本的语文进修办法。”语文教导家叶圣陶把培养优胜的语文习惯作为语文教导的最注目标,是关系到一小我一辈子的工作,这也是语文本质教导的最注目标。每个有巨大年夜成就的语文特级教师无不把优胜的语文习惯培养作为他教授教化中的核苦衷业来抓。辽宁语文特级教师魏墨客就是这方面的典范。优胜的习惯不只对学科进修有着正面的影响,并且对人的性格的形成与整体本质的进步有着十分重要的感化。衡量一学生的语文素养,就看他是否有好的语文习惯,他好读、善听、会记、常写、重视积聚,自发介入一切有关的语文晃荡,这小我的语文程度局不会差。而这种优胜的语文习惯是在经久的语文进修过程中形成的,它反过来竽暌怪在赓续促进语文进修的进步。习惯本身不是常识,也不是才能,倒是获取常识,转化为才能的重要桥梁,是一种毕生受益的永远的推动力。《语文课程标准》对优胜语文习惯的养成提出了很多具体的请求。如:精确的写字姿势和优胜的写字习惯;对汉字有浓厚兴趣,主动识字的习惯;读书看报的习惯;留心不雅察四周事物的习惯;默读的习惯;集中精力,收视反听读书的习惯;做读书标记的习惯;应用各类对象书的习惯;积极介入评论辩论和辩论的习惯。《语文课程标准》把习惯的培养列进款程目标,并加以细化,这是一个质的飞跃。《语文课程标准》对培养学生的审美才能分为几个层级,并由低往高成长,是以前的语文教授教化大年夜纲前所未竽暌剐的。语文教导内容的审美情趣还有天然美、社会美、艺术美等等。《语文课程标准》认为文学教导是培养语文审美情趣的重要门路,要引导学生置身于作品之中,获得情感的体验,大年夜中接收文学作品的精华,融合作品的内涵,以达到进步学生人文本质,加厚学生人文底蕴的目标。语文审美的教导最终是对人的最终关怀,以晋升人的文化品位,成长人的健康个性,慢慢形成健全人格。二.具体工作安排二月份 1. 参加江东区“走进新课程”备课晃荡。(2003年2月24日下昼1点) 2、 组织教师进修新课程标准,懂得新课程标准的意义、功能、构造、内容,明白新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深刻到每一位教师的脑筋。 3、 假期备课情况检查。 三月份 1. 召开教研构成员会议。(分发材料)评论辩论经由过程本学期实验工作筹划,实验教师再根据筹划分头制订小我工作筹划,明白本学期实验重点,并严格按照筹划进行实验工作,包管实验工作有序、顺利地展开。 2. 组织教师卖力进修,进步教师理论程度。明白本学期实验重点,进修、汇集相干理论及研究材料,为本学期实验打好理论基本。(集中进修《语文教授教化生活化》,谈感触,集中进行评论辩论。体验“语文教授教化生活化”的精华。) 3. 组织教师外出听课。(参加江东区教研晃荡) 4. 听教研构成员的课。(1-2)节 四月份 1. 中旬进行备课检查。 2. 下旬参加黉舍的进修新课程标准演讲比赛。 3. 撰写“课改”进修论文。 4. 开设组内实验课,全部教研组师长教师听课,课后除教师本身评课,自评得掉外,其他的教师介入听课评课。经由过程实验课发明实验的进展,看看形成了什么,有什么效不雅,按的出发有哪些不足,便于下一步工作有的放掉。(家长展示课预备) 5. 听教研构成员的课。(1-2)节 6. 期顶用新课程标准下的新理念,检测学生的各项才能。(期中测试) 蒲月份 1. 组织教师卖力上浩揭捉讨课,为参加黉舍教授教化大年夜交手作预备。 2. 卖力上好写字课。教室上留意激发学生的写字兴趣,包管课上有充分的写字时光,充分发挥教师的示范感化,加强指导,加强督促,教给办法,尽力使学生育成优胜的写字习惯。组织学生进行写字比赛。 3. 参加江东区“我爱语文”—走进新课程主题展示晃荡。 4. 理论进修:“语文素养”科学评价大年夜评论辩论(环绕评价考卷,演习题展开) 5. 教研构成员开课。 六月份 1、 新教充不合课型教授教化案例回放与评价。(课件、教案、反思等) 2、 每位教师每人出期末试卷一份。 3、 写好教授教化论文。 4、 卖力做好期末复习工作。 5、 做好学期评选总结工作。
艺术作为人类文化的一种重要形式和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。《新课程标准》的制定全面推进素质教育的基本精神,体现以艺术审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与艺术实践,尊重个体的不同审美体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基础。
2月份制订工作计划,学习音、美学科新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章,从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容,明确新课程的实施和评价,了解新教材的内容体系和教学要求。
3月份广泛开展“新课程、新理念、新课堂”教学研讨活动。随时迎接学校的不定时推门听课。
4月份
1、 下旬,50周岁以下的教师人人参加学校的学习新课程标准演讲比赛。 2、 理论学习与教学实践相结合,收集和积累课程改革实验的各种资料和案例,撰写“课改”学习论文。
3、 进行备课检查。
4、 开展一次“我和春天”的绘画比赛。
5月份
1、准备一次教学大比武活动。
2、开展校第六届艺术节系列活动,评选“十佳三独小能人”。
6月份
1、 教师每人出期末卷一份。重新审视考试的基本功能,包括:A、谈化对学生的评价功能,B、重视检测功能,C、强化反思、调整功能,D、高度重视激励功能。重新审视考试题目、内容,做到:A、考题要有利于发挥学生的潜能,B、考题要让学生产生兴趣,C、考题要给学生提供不同的思维角度。
2、 做好各年级期末评估及总结工作。
小学语文组
20xx年1月
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