班主任论文:新课改下的班级管理
著名教育专家叶澜教授说过:把班级还给学生,让班级充满成长的气息。新课程下的班级管理在本质上奉行以人为本的思想,即把每一个学生当作活生生的、正在成长的人来看待,珍视学生个体的价值,充分调动学生的主体性,鼓励学生作为班级的主体进行管理方面的探究、自我管理与亲历实践能力的培养,呼唤班级管理文化的重新构建,要求学生积极参与班级管理,树立以促进学生发展为主题的班级管理理念。
在此,对新课改下的班级管理作如下探索,力求达到上述目标。
一、关爱每一个学生,用爱心撑起一片绿荫。
瑞士著名的教育家裴斯泰洛齐曾经说过这样一段话:从早到晚我一直生活在他们中间我的手牵着他的手,我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪,我随着他们微笑而微笑。美好的人生为爱所唤起,并为知识所引导的。正是这样,学生美好的人生的开始掌握在我们教师手中。我们的教育不是精英教育,虽然学生最终要接受国家的挑选,但我们不能把目光仅停留在成绩优秀的学生身上,班主任应关心爱护每一个学生,让每个学生都能得到自由、健康的发展。
魏书生也曾经说过:要珍惜学生心灵中闪光的东西,以他们自己的光芒,照亮自己的黑暗。每个班都会有些学习和意志品质方面较差的学生,班主任首先就不应当歧视,相反却应该给他们以格外的关照,与他们定期联系,对于这些学生,激励永远比批评更奏效,让他们找回自尊与自信是至关重要的。该如何将爱的甘露洒向每个孩子的心田呢?就是对学生的教育用心灵去叩击心灵,用灵魂去雕琢那些千姿百态、形状各异,不具完美的一个个灵魂,它需要耐心地、日复一日、年复一年地观察,慢慢地发现这些灵魂地棱角和缺憾,慢慢地因势利导地削去他们的棱角,弥补他们的不足,慢慢地使他们的人格个性化、健全化,使他们的形象渐渐地完美。
我们班有一名同学,成绩是倒数一二名,表现也很差,三天两头上网吧彻底不回家,就连他家人也对他没有信心了,当我了解情况后,主动和他靠近,有事没事常跟他聊天,终于走进了他的心灵,他告诉我家长不信任他,所以他就破罐破摔,故意跟家人斗气,其实他也想进步。了解到这些情况后,我立即和他的家长进行了交谈,纠正了其家长的作法,并帮助他重新制定计划,时刻提醒他要约束好自己,经过一学期的努力,他终于有了一些进步,本次期中考试成绩前进了十个名次。在我的倡导下没有最好,只有更好、无论成绩有多差,表现有多糟,只要比上一次进步,就是成功者!也成了班级管理评价的标准。让班级每一个学生都沐浴在爱的光辉中,我们的教育才可能顺利进行。
二、培养学生的参与意识,使学生成为班级真正的主人。
班集体是学生成长的重要园地,班主任除了要有一份爱心,更要善于培养学生的主动参与意识,尽可能多的给学生创造参与的机会,让每一个成员都真正拥有主人翁的自豪感和责任心。
1、灵活多样,调动学生开展班级活动的积极性。学生的个性心理特征是因人而异的,他们的兴趣爱好各不相同,需要有针对性地开展各种灵活多样的集体活动,使每个学生都有机会找到适合自己心理品性的活动方式,从而激发他们的活动兴趣,使他们各方面的个性心理特性得到强化和发展,达到寓教于乐、促进心理素质良好发展的目的。
2.放权让位,培养学生班级活动的自主性。班级管理过程中,应让学生自己讨论、计划、安排班级活动,从内容的确定、形式的选择,到具体的活动实施以及结果评价,都由学生自己来进行。结合班级特点,安排有班级特色的活动。这个时候充分调动学生的积极性和发挥学生的创造性,有班干部组织班级全体成员共同讨论研究并组织实施,这个时候的班主任应该是一个合作者和指导者,更重要的是一个积极的合作者,使学生真正体会到他们是班级的主人。
3.营造氛围,增强班级管理的感染性。
(1)建立良好的班集体。班级不应是学生个体的简单组合,要发挥群众功能,组织群体竞争,让学生树立起一损俱损、一荣俱荣的群体观点。
(2)形成良好的校风。一个好的学校风气比说服教育有力得多。优良校风的形成,良好的教师群体是关键,通过教师的言传身教影响学生,通过学生互相影响、互相促进,才能形成良好的校风。
(3)通过组织家长委员会、开家长会、家访等形式,创造学生成长的良好家庭环境。良好的家庭教育对学生的成长也是十分重要的。
总之,只有积极的引导学生参与到班级的管理中来,才能充分培养学生的主人翁意识,使学生真正的成为班级的主人,从而达到集体教育与个人教育有机结合的目的。
三、树立一切为了学生的全面发展的管理观念。
传统教育太强调学生的学习成绩,认为只要学生的学习好了,那我们对学生的教育就大功告成,如果有的学生成绩不好或是一塌糊涂,那他就一辈子都完了。这样的教育模式给学生、给社会、给国家都带来了巨大的伤害,我们要的不是只会读书的学生,而是全方位发展的综合型人才。
新课标重视学生的主体地位,强调学生的综合发展,不但要学会求知,还要学会做人,学会生存。所以,我们现在应该理解到,教育的最重要目的就是让学生获得全面发展,应该树立为了学生发展的班级管理理念,作好以下工作:
(一)、实施发展性评价观
让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染,保证学生的健康成长。不要以成绩高下论英雄。冰心说:世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。每个学生的智力不尽相同,兴趣爱好也不同,我们不能要求每一个学生都考100分,那些成绩平平,但有特长的学生,仍然是一名好学生。(班主任 )不能以分数定优劣,而要用心去挖掘学生的潜能,使他们的个性得以张扬,人格得以健全。用发展的眼观看问题,用发展的眼观对待学生,特别是对经常犯错误的学生,纪律性不强的学生,我们班主任更要多些关心,少些责骂,全面客观地评价学生。
(二)、培养学生良好习惯和道德观
传统的教育管理比较注重学生外在行为的指导,而现代教育更重视对学生心灵的关怀,力图从学生内部去改变他们。
1.习惯铸就终身,细节决定命运好习惯是一个人终身受用的法宝。培养学生养成良好习惯,一是教育学生保持已有的良好习惯;二是引导他们纠正存在的不良习惯;三是积极培养他们尚不具备的新的良好习惯;四是帮助他们提高识别能力、预防各种不良恶习的感染和侵蚀。
2.让学生形成正确的道德观。第一方面,班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。第二方面,加强对学生的法制教育。社会主义各种道德观在我们的法律中有具体的体现,我国现在也是强调依法治国,让学生多学习法律知识,做到知法懂法、会用法,这对提高他们的思想认识,成为合格公民起着至关重要的作用。
(三)、培养学生的创新精神
创新教育也称创造教育,就是培养创造力的教育,已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。
陶行知先生曾提出:要解放学生的头脑,让他们去想;解放学生的眼睛,让他们去看;解放学生的双手和双脚,让他们去实践;解放学生的时间和空间,让他们去发展。坚持这种创造性教育思想,对培养学生的创造性个性品质,使其具有创新精神具有深远的意义。
人的潜在的资质,潜在的能力的发展是无限的。因此班主任在班级管理过程中要时刻想到每个学生都有潜能,并观察学生潜能的表现苗头,为他们提供表现的机会和条件,使他们不断地出现新的面貌。
新课改实施不仅冲击着我们的教学模式,而且是一场深刻的教育观念的革命。要全面促进学生进步,只有教师,先转变教育观念,关爱每一个学生,放手让学生去主动参与管理,才能真正培养出新时期需要的人才。
学校将课改放在重要位置,根据学校和学生的实际情况,继续认真组织教师深化学习和领会新课程理念,将课改管理作为教学常规管理,改革管理模式,不断深化课改工作。下面由小编为大家搜集的学校新课改工作计划,希望可以帮到大家!
【学校新课改工作计划一】
本学期,我校课改工作要以邓小平理论、江泽民三个代表重要思想为指导,贯彻落实全国、全省农村教育工作会议精神及国家基础教育课程改革精神,紧紧围绕市、县的工作要求,增强发展意识,加强教学研究,发扬全校教师团队合作探究的精神,群策群力,不断推进新课程改革,深化学校特色建设,努力提高学校教学质量,为创县级示范学校而不懈努力。
1、让教师和学生人人得到尽可能大的发展,个个得到尽可能多的关爱。
2、认真学习和领会新的课程标准,扎实开展教学研究活动,优化教学过程,创新教学方式,倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、改进教师培养、培训工作,建立校本的教师培养、培训制度,增强教师教育对课程改革的促进作用。
4、学习新的教育教学评价方法和制度,建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系,实施新的评价方法。
课程改革是基础教育的一项重大教育变革。它对于从根本上确立广大教师先进的、科学的教育思想,从根本上改进广大教师的教学行为,从而确保基础教育有重大突破,使面广量大的有个性、有创造力的、身心和谐发展的、能肩负起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长。基础教育课程改革从根本上改进教师的教学行为,为使学校课改工作真正做到领导有力、措施落实,真抓实干,必须要加强领导、建立领导机制,为此,我镇成立以中心学校校长为组长的课改工作领导小组。并根据学校实际、学生实际、教师实际,指导各学校重新最新课改精神要求修定《学校课改工作计划》。
本学期,我校将进一步建立、健全与课改相匹配的内部管理机制,激发教师参与校本培训的热情,努力营造课改的良好氛围,不断推进我校课改工作向纵深和效益以及常规迈进。
1、本学期,学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制,激发教师参与各种校本培训的热情,努力营造课改良好氛围,不断推进我镇课改向纵深发展。
2、继续实施和完善已形成的以下几项行之有效的教学管理制度,即听课评课制度,集体备课制度、每周开课制度、学校领导随堂听课制度、六认真工作月检和即时检查制度、严格考试考核制度等。
3、建立联点带片制度,每个中心学校成员都带一个片区学校,以及时指导课改实验工作。每月组织课改组成员开会一次,具体了解各位教师的课改情况,把握全体的课改实况和进度,提出建设性意见。
4、对学校的课改实验情况及时向宣传媒体投递信息,搞好课改的宣传报道工作。并尝试从本学期开始由中心学校每月办好一份课改小报,鼓励全体教师能把自己在课改实验工作中的经验、教训等整理成文,共同探讨,共享经验,共同提高。
(二)、抓实校本培训,提升教学理念。
课程改革的深入开展不仅需要一支观念新、素质高的教师队伍,更需要我们每一位教师的自觉实践与热情参与。因此,本学期,我们要继续坚定不移地抓实校本培训,努力提高教师素质,发动和鼓励广大教育工作者积极投身于教育改革实践中,为学校教育改革作出自己应有的贡献。
1、积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动,并认真做好校级再培训活动。
2、教育改革,理念先行。要取得成功,转变教育观念,教育思想,树立新的教育理念是最重要的。思想观念转变了,新的理念把握了,我们就有一种开阔的、深长的眼光,就会获得一种全新的犹如会当凌绝顶,一览众山小的美好境界。本学期,理论学习是本学期我校校本培训的重要内容之一。我们将在组织教师学习课改先进理论、教育思想上加大力度,拓宽学习渠道、加强学习指导、促进学习交流、收获学习心得。重点做到以下几点:
⑴、学习活动做到经常性。
课改理论学习活动的组织上要进行统一的安排,有全学期活动内容安排、有固定的学习时间保证、有专门的学习场所提供。做到理论学习活动有始有终、持之以恒。使学习形成制度化。具体安排:双周教研活动时前20分钟左右的时间专门用于课改理论学习及学习心得交流;每月一次教科沙龙活动半小时的专题理论学习及讨论;每月一次理论学习练习自测活动。
⑵、学习内容做到专题性。
在学习内容上将做到专题化、系列化,紧紧围绕课程改学习相关理论。每次学习做到有计划、有步骤,专题明确、内容充实。
⑶、学习方式做到多样性。
在学习方式上力求集体学习与个人学习相结合,定时讨论与随机交流活动相结合。一方面学校努力为教师创设多种理论学习的渠道,定时安排学习活动。另一方面,积极鼓励教师自主学习,尤其是动员青年骨干教师多读理论书籍,勤做读书笔记,畅谈读书心得。并把个人理论学习情况纳入对教师的教学常规月报考核之中。
3、优化集体备课。新教材的使用还是实验阶段,对于和学生一样也是初次接触新教材的老师来说,如果仅靠一个人的力量,则在备课思路、教学环节设计、教学方法使用等等方面,都很难达到胸有成竹,应用自如。因此,加强教师之间的集体备课力度,则显得尤为重要。加强备课组建设,精选备课组长,单周以校为单位开展集体备课活动,双周则全辅导区集中,进行集体备课。
使合作备课的交流面更深更广,使集体备课更具实效性。其次改进操作方法,首先由备课组长精心挑选本学期的重点、难点课题,制订集体备课计划,确立中心发言人。每次集体备课先由中心发言人钻研教材,收集材料,精心设计教案,并作中心发言。然后组内成员交流意见,设想自己的教学方案。在此基础上分头上课,再课后集中反思。集体备课我们不追求大一统,而是让教师相互学习,取长补短,提高教师把握教材,独立备课能力。
4、深化校本教研,提高教师课堂教学水平。
⑴、挂钩领导每周进课堂听课、评课、指导不少于两次,并及时给予评点、指导,及时了解课改动态。对教师进行面对面的交流,监控课改实验发展情况,一方面使领导与教师之间加强合作探讨,共同熟悉教材、检验教法,积累教学经验;另一方面,也能为课改工作出谋划策,促使全辅导区各校的课改工作朝着正确方向和预定目标发展。
⑵、教师与教师之间进行随机互评。结合每周一次的集体备课,平行班教师,特别是在同一学校的教师之间随机进行听课、评课活动。一方面,可以检验集体备课教案的可操作性,另一方面,能促进教师之间互帮互学,取长补短,形成浓郁的研究氛围,提高教师的教学水平。
⑶、组织全校教师进行专题研评。课改组要根据期初确定的教研专题开展系列化的开课、评课活动。教导处要组织全校教师开展大型听课、评课研讨活动。另一方面,将南通市级立项课题研究与学校课程改革研究紧密结合,开展好课题研讨课听课、评课活动,为担任课题研究的老师开辟施展才能的舞台,使其成为课改路上的一群先锋者。
⑷、养成反思的习惯。课改实验老师要经常反思自己的教学行为,对成功和教训进行理性思考,写成教育日记。要求做到:每双周篇学习与反思,教育随笔每月12篇;每学期23篇教学案例,至少一篇教学论文。
本学期将面向社会、家长进行教学开放日活动。
【学校新课改工作计划二】
我校实施新课改已经多年,取得了不少显著的成果:学生的学习积极性高,老师们的教学轻松自信。本学期,为了更进一步的把课改工作做得更好,学校在总结经验的基础上,认真研究制定本学期新的课改工作计划。
1、加强教师观念的彻底转变
学习能获得自己前进的内在动力,交流是改变观念的最快捷径。本学期在转变教师观念上,学校领导经过研究一直认为从学习与交流两个方面入手,将会达到彻底转变老师理念的目的。
学习的内容:《基础教育课程改革纲要》、各科《课程标准》、学校订购的图书杂志等。
2、转变课堂教学行为
理念是支配行为的根本,行为是验证理念的标准。把二者有机统一的结合起来,才会在教学上有较大的突破,学校将一如既往的抓学习,促理念的转变,同时更注重教学行为改变,老师们的教学行为必须朝着有利于学生的学习方向转变,要么老师完全适应学生、要么学生完全适应老师,这都是不对的,在适应问题上不能走向极端。必须在老师的教与学生的学之间找一个合适的切入点,从而把老师与学生联系起来,达到师生互教互学的境界。
为此学校将从以下方面入手促进教师教学行为的转变:
第一步:请课改年级经验丰富的老师谈上课体会,谈自己对新教材使用的方法,谈自己处理师生关系的得意之处,以供全体教师借鉴与感受。
第二步:深入课堂观摩老师的教学,对于听的课每一位老师撰写自己的心得感悟。然后是自己讲课,自己请其他老师指教,被请的老师必须负责任的帮助上课老师精心分析课堂教学,指出优点与不足之处,学校将通过教学常规检查记录老师们的学期末考评之中。
第三步:本学期要求老师们每人记录自己认为最得意的一节课,既有过程又有细节,最后还有感悟。通过展出与师生评论达到鼓舞老师之目的,同时也记录老师们的常规评价之中。
第四步:学校首先组织小学语文教师参加课堂教学比赛。
3、改进教学评价
本学期学校将紧紧围绕提高课堂教学效益,转变教师的教学观念与教学行为,在学习洋思教学模式的基础上,按照新课改的要求,结合学校实际情况,结合学生的实际水平,结合自己多年教学的风格,通过改进与提高,力争让老师们形成自己的教学模式。
为此学校将在评价教师方面做较大的改革:
首先,本学期学校将常规教学评价进行大幅度的改进,把老师们对自己各种学习的反思、把老师们参加研讨课堂教学的效果、把老师们撰写的有关文章等纳入常规评价之中。目的在于促使老师们把时时反思教学、积极改革课堂作为自己的行为目标,从而改进、提高、完善自己的课堂教学模式。
其次,学校将进一步完善对师生的多元评价体系,请家长进学校、进课堂,把家长对教师的评价纳入学校的评价之中。同时针对学校的实际情况,学校将把评价教师的教学成绩参照的对象多几个层次,用多把尺子衡量老师的进步。
4、健全校本教研制度
本学期将在原有基础上进一步完善教研教学制度。结合学校实际情况,把正在做的常规制度完善,把有利于教学的新发现、新做法及时的形成制度固定下来,及时的促进教学向健康的方向发展。
5、继续开展校本教研。一方面继续实行教研组的公开课,另一方面加强各教研组的集体备课组管理,使集体备课经常化,让备课组的教师互相学习提高教师教学水平。
6、继续开发校本课程,在上学期的基础上新增加:学法指导课、阅读课。鼓励老师积极开发校本课程,发挥教师的特长,调动学生的学习积极性。
7、继续加大校本培训力度,提高教师的教学能力。本学期安排州县校级的学科带头人和中青年骨干教师培训任务,重点培训教师的计算机应用水平、模式一、多媒体教学,制定切实可行的计划。
销售工作的计划范文(一)
XX年度,基本完成了相关工作任务。今年,我将一如既往地按照主任的工作布署,在去年的工作基础上,本着“多沟通、多协调、积极主动、创造性地开展工作”的指导思想,发扬慧康人“精诚团结,求真务实”的工作作风,全面开展xx年度的工作。
为主要的工作来做:
1)建立一支熟悉业务,比较稳定的销售团队。
人才是企业最宝贵的资源,一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员。没错,先制定出销售人员个人工作计划并监督完成。建立一支具有凝聚力,合作精神的销售团队是我们现在的一个重点。在工作中建立一个和谐,具有杀伤力的销售团队应作为一项主要的工作来抓。
2)完善销售制度,建立一套明确系统的业务管理办法。
销售管理是企业的老大难问题,销售人员出差,见客户处于放任自流的状态。完善销售管理制度的目的是让销售人员在工作中发挥主观能动性,对工作有较强的责任心,提高销售人员的主人公意识。
3)培养销售人员发现问题,总结问题,不断自我提高的习惯。
培养销售人员发现问题,总结问题目的在于提高销售人员综合素质,在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议,业务能力提高到一个成熟业务员的档次。
4)市场分析。
也就是根据我们所了解到的市场情况,对我们公司产品的卖点,消费体,销量等进行适当的定位。
5)销售方式。
就是找出适合我们公司产品销售的模式和方法。
6)销售目标
根据公司下达的销售任务,把任务根据具体情况分解到每月,每周,每日;以每月,每周,每日的销售目标分解到各个销售人员身上,完成各个时间段的销售任务。并在完成销售任务的基础上提高销售业绩。如出现未完成时应及时找出原因并改正!
7)客户管理。
就是对一开发的客户如何进行服务和怎样促使他们提高销售或购买;对潜在客户怎样进行跟进。
总结:
根据我以往的销售过程中遇到的一些问题,约好的客户突然改变行程,毁约,使计划好的行程被打乱,不能完成出差的目的。造成时间,资金上的浪费。我希望领导能多注意这方面的工作!
之前我从未从事过这方面的工作。不知这分工作计划可否有用。还望领导给予指导!我坚信在自身的努力和公司的培训以及在工作的磨练下自己在这方面一定会有所成就。
销售工作的计划范文(二)
酒类在一年四季的季节里,面对于旺季和淡季,都会有不同的营销方式,同时在未到来的季节里,酒类一定要做好销售工作计划。
1、努力学习,提高业务水品
其一是抽时间通过各种渠道去学习营销方面(尤其是白酒营销方面)的知识,学习一些成功营销案例和前沿的营销方法,使自己的营销工作有一定的知识支撑。其二是经常向公司领导、各区域业务以及市场上其他各行业营销人员请教、交流和学习,使自己从业务水平、市场运作和把握到人际交往等各个方面都有一个大幅度的提升。
2、进一步拓展销售渠道
**市场的销售渠道比较单一,大部分产品都是通过流通渠道进行销售的。下半年在做好流通渠道的前提下,要进一步向商超渠道、餐饮渠道、酒店渠道及团购渠道拓展。在团购渠道的拓展上,下半年主要对系统人数和接待任务比较多的工商、教育和林业三个系统多做工作,并慢慢向其他企事业单位渗透。
3、做好市场调研工作
对市场个进一步的调研和摸索,详细记录各种数据,完善各种档案数据,让一些分析和对策有更强的数据作为支撑,使其更具科学性,来弥补经验和感官认识的不足。了解和掌握公司产品和其他白酒品牌产品的销售情况以及整个白酒市场的走向,以便应对各种市场情况,并及时调整营销策略。
4、与经销商密切配合,做好销售工作
协助经销商在稳住现有网络和消费者群体的同时,充分拓展销售网络和挖掘潜在的消费者群体。凡是遇到经销商发火的时候一定要皮厚,听他抱怨,先不能解释原因,他在气头上,就是想发火,那就让他发,此时再委屈也要忍受。等他心平气和的时候再给他解释原因,让他明白,刚才的火不应该发,让他心里感到内疚。遇到经销商不能理解的事情,一定要认真的解释,不能破罐子破摔,由去发展,学会用多种方法控制事态的发展。
销售工作的计划范文(三)
今年,我将一如既往地按照公司的要求,在去年的工作基础上,本着“多沟通、多协调、积极主动、创造性地开展工作”的指导思想,确立工作目标,全面开展20**年度的工作。现制定20**年业务员销售工作的计划范文如下:
一、对于老客户,和固定客户,要经常保持联系,在有时间有条件的情况下,送一些小礼物或宴请客户,好稳定与客户关系。
二、在拥有老客户的同时还要不断从各种媒体获得更多客户信息。
三、要有好业绩就得加强业务学习,开拓视野,丰富知识,采取多样化形式,把学业务与交流技能向结合。
四、今年对自己有以下要求
1、每月要增加1个以上的新客户,还要有到个潜在客户。
2、一周一小结,每月一大结,看看有哪些工作上的失误,及时改正下次不要再犯。
3、见客户之前要多了解客户的状态和需求,再做好准备工作才有可能不会丢失这个客户。
4、对客户不能有隐瞒和欺骗,这样不会有忠诚的客户。在有些问题上你和客户是一直的。
5、要不断加强业务方面的学习,多看书,上网查阅相关资料,与同行们交流,向他们学习更好的方式方法。
6、对所有客户的工作态度都要一样,但不能太低三下气。给客户一好印象,为公司树立更好的形象。
7、客户遇到问题,不能置之不理一定要尽全力帮助他们解决。要先做人再做生意,让客户相信我们的工作实力,才能更好的完成任务。
8、自信是非常重要的。要经常对自己说你是最好的,你是独一无二的。拥有健康乐观积极向上的工作态度才能更好的完成任务。
9、和公司其他员工要有良好的沟通,有团队意识,多交流,多探讨,才能不断增长业务技能。
10、为了今年的销售任务我要努力完成5000台的任务额,为公司创造更多利润。
以上就是我这一年的销售工作计划,工作中总会有各种各样的困难,我会向领导请示,向同事探讨,共同努力克服。为公司做出自己最大的贡献.
本学期我校新课改教研活动将继续以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,结合本校的实际情况,因地制宜地开展课改工作,扎扎实实地搞好课程改革工作,现对我校新课改主要工作计划如下:
一、明确课改意义,营造学习氛围,加强组织领导。
课程改革是基础教育的一项重大教育变革,它从根本上改变广大教师的教学行为,使大批有个性有创造力,能肩负起课改重任的教师成为学科带头人。因此我们要清楚地认识到课改的重大意义和本身价值。
1.学校领导与全体教师共同学习《基础教育课程改革纲要》,校长挂帅参与课改计划制订。
2.学校明确建立领导兼课、备课、评课制度,与教研组挂钩制度,倡导校长和教师在课程改革中同成长。
3.定期对各位教师的读书活动情况和读书笔记进行督查,使教师的学习从被动到主动,争取做到外塑形象,内提素质。
4.教研组制定具体课改工作计划。开展多层次、多形式的教学研究活动,钻研和掌握课程标准和教材,特别是运用信息技术,整合课程,改革陈旧的教学模式,努力提高课堂教学效果。
5.确定“改革课堂教学方法,培养学生的自学能力”为实验课题。具体开展前沿性子课题的研究工作,如:如何研究性学习,如何进行综合实践活动,如何评价学生的学习,如何评价课堂教学,如何培养学生的独立性和自主性等等。
6.学校每月组织课改组成员进行一次研讨活动,具体了解各位老师的课改情况。
7.积极完成学区安排的任务和活动。
二、加强学习,提升教育理念。
教育改革,理念先行,要取得课改成功,必须转变教育观念,在加强教师教育理念学习中重点做到:
1.学理论文章,记心得笔记,充分利用学校及个人报刊杂志有关课改资料,精读细研,把精华摘录在笔记本上,作为研究的指南针。
2.抓校本培训,提升教育理念。本学期继续坚定不移地抓校本培训,努力提高教师素质,鼓励和发动骨干教师、青年教师投身课改中。
3.走出去,请进来。学中求发展,借鉴中求创新,聘请教研室教研员,课中指导,现场报告,推广先进教学经验。
4.积极组织教师观看课改教学录像,课堂教学实录,结合教学实践,研究新教材,探讨、尝试新教法。
5.积极开展校际之间的听课活动,让老师们通过听课评议,看到自己的不足,彻底改变自己的教学行为。
6.做好青年教师队伍的培养,采用“一帮多”、“手拉手”、“结对子”活动,做到共同提高,共同促进。
学校将课改放在重要位置,根据学校和学生的实际情况,继续认真组织教师深化学习和领会新课程理念,将课改管理作为教学常规管理,改革管理模式,不断深化课改工作。下面由工作计划范文小编为大家搜集的学校新课改工作计划,希望可以帮到大家!
【学校新课改工作计划一】
本学期,我校课改工作要以邓小平理论、江泽民三个代表重要思想为指导,贯彻落实全国、全省农村教育工作会议精神及国家基础教育课程改革精神,紧紧围绕市、县的工作要求,增强发展意识,加强教学研究,发扬全校教师团队合作探究的精神,群策群力,不断推进新课程改革,深化学校特色建设,努力提高学校教学质量,为创县级示范学校而不懈努力。
1、让教师和学生人人得到尽可能大的发展,个个得到尽可能多的关爱。
2、认真学习和领会新的课程标准,扎实开展教学研究活动,优化教学过程,创新教学方式,倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、改进教师培养、培训工作,建立校本的教师培养、培训制度,增强教师教育对课程改革的促进作用。
4、学习新的教育教学评价方法和制度,建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系,实施新的评价方法。
课程改革是基础教育的一项重大教育变革。它对于从根本上确立广大教师先进的、科学的教育思想,从根本上改进广大教师的教学行为,从而确保基础教育有重大突破,使面广量大的有个性、有创造力的、身心和谐发展的、能肩负起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长。基础教育课程改革从根本上改进教师的教学行为,为使学校课改工作真正做到领导有力、措施落实,真抓实干,必须要加强领导、建立领导机制,为此,我镇成立以中心学校校长为组长的课改工作领导小组。并根据学校实际、学生实际、教师实际,指导各学校重新最新课改精神要求修定《学校课改工作计划》。
本学期,我校将进一步建立、健全与课改相匹配的内部管理机制,激发教师参与校本培训的热情,努力营造课改的良好氛围,不断推进我校课改工作向纵深和效益以及常规迈进。
1、本学期,学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制,激发教师参与各种校本培训的热情,努力营造课改良好氛围,不断推进我镇课改向纵深发展。
2、继续实施和完善已形成的以下几项行之有效的教学管理制度,即听课评课制度,集体备课制度、每周开课制度、学校领导随堂听课制度、六认真工作月检和即时检查制度、严格考试考核制度等。
3、建立联点带片制度,每个中心学校成员都带一个片区学校,以及时指导课改实验工作。每月组织课改组成员开会一次,具体了解各位教师的课改情况,把握全体的课改实况和进度,提出建设性意见。
4、对学校的课改实验情况及时向宣传媒体投递信息,搞好课改的宣传报道工作。并尝试从本学期开始由中心学校每月办好一份课改小报,鼓励全体教师能把自己在课改实验工作中的经验、教训等整理成文,共同探讨,共享经验,共同提高。
(二)、抓实校本培训,提升教学理念。
课程改革的深入开展不仅需要一支观念新、素质高的教师队伍,更需要我们每一位教师的自觉实践与热情参与。因此,本学期,我们要继续坚定不移地抓实校本培训,努力提高教师素质,发动和鼓励广大教育工作者积极投身于教育改革实践中,为学校教育改革作出自己应有的贡献。
1、积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动,并认真做好校级再培训活动。
2、教育改革,理念先行。要取得成功,转变教育观念,教育思想,树立新的教育理念是最重要的。思想观念转变了,新的理念把握了,我们就有一种开阔的、深长的眼光,就会获得一种全新的犹如会当凌绝顶,一览众山小的美好境界。本学期,理论学习是本学期我校校本培训的重要内容之一。我们将在组织教师学习课改先进理论、教育思想上加大力度,拓宽学习渠道、加强学习指导、促进学习交流、收获学习心得。重点做到以下几点:
⑴、学习活动做到经常性。
课改理论学习活动的组织上要进行统一的安排,有全学期活动内容安排、有固定的学习时间保证、有专门的学习场所提供。做到理论学习活动有始有终、持之以恒。使学习形成制度化。具体安排:双周教研活动时前20分钟左右的时间专门用于课改理论学习及学习心得交流;每月一次教科沙龙活动半小时的专题理论学习及讨论;每月一次理论学习练习自测活动。
⑵、学习内容做到专题性。
在学习内容上将做到专题化、系列化,紧紧围绕课程改学习相关理论。每次学习做到有计划、有步骤,专题明确、内容充实。
⑶、学习方式做到多样性。
在学习方式上力求集体学习与个人学习相结合,定时讨论与随机交流活动相结合。一方面学校努力为教师创设多种理论学习的渠道,定时安排学习活动。另一方面,积极鼓励教师自主学习,尤其是动员青年骨干教师多读理论书籍,勤做读书笔记,畅谈读书心得。并把个人理论学习情况纳入对教师的教学常规月报考核之中。
3、优化集体备课。新教材的使用还是实验阶段,对于和学生一样也是初次接触新教材的老师来说,如果仅靠一个人的力量,则在备课思路、教学环节设计、教学方法使用等等方面,都很难达到胸有成竹,应用自如。因此,加强教师之间的集体备课力度,则显得尤为重要。加强备课组建设,精选备课组长,单周以校为单位开展集体备课活动,双周则全辅导区集中,进行集体备课。
使合作备课的交流面更深更广,使集体备课更具实效性。其次改进操作方法,首先由备课组长精心挑选本学期的重点、难点课题,制订集体备课计划,确立中心发言人。每次集体备课先由中心发言人钻研教材,收集材料,精心设计教案,并作中心发言。然后组内成员交流意见,设想自己的教学方案。在此基础上分头上课,再课后集中反思。集体备课我们不追求大一统,而是让教师相互学习,取长补短,提高教师把握教材,独立备课能力。
4、深化校本教研,提高教师课堂教学水平。
⑴、挂钩领导每周进课堂听课、评课、指导不少于两次,并及时给予评点、指导,及时了解课改动态。对教师进行面对面的交流,监控课改实验发展情况,一方面使领导与教师之间加强合作探讨,共同熟悉教材、检验教法,积累教学经验;另一方面,也能为课改工作出谋划策,促使全辅导区各校的课改工作朝着正确方向和预定目标发展。
⑵、教师与教师之间进行随机互评。结合每周一次的集体备课,平行班教师,特别是在同一学校的教师之间随机进行听课、评课活动。一方面,可以检验集体备课教案的可操作性,另一方面,能促进教师之间互帮互学,取长补短,形成浓郁的研究氛围,提高教师的教学水平。
⑶、组织全校教师进行专题研评。课改组要根据期初确定的教研专题开展系列化的开课、评课活动。教导处要组织全校教师开展大型听课、评课研讨活动。另一方面,将南通市级立项课题研究与学校课程改革研究紧密结合,开展好课题研讨课听课、评课活动,为担任课题研究的老师开辟施展才能的舞台,使其成为课改路上的一群先锋者。
⑷、养成反思的习惯。课改实验老师要经常反思自己的教学行为,对成功和教训进行理性思考,写成教育日记。要求做到:每双周篇学习与反思,教育随笔每月12篇;每学期23篇教学案例,至少一篇教学论文。
本学期将面向社会、家长进行教学开放日活动。
【学校新课改工作计划二】
我校实施新课改已经多年,取得了不少显著的成果:学生的学习积极性高,老师们的教学轻松自信。本学期,为了更进一步的把课改工作做得更好,学校在总结经验的基础上,认真研究制定本学期新的课改工作计划。
1、加强教师观念的彻底转变
学习能获得自己前进的内在动力,交流是改变观念的最快捷径。本学期在转变教师观念上,学校领导经过研究一直认为从学习与交流两个方面入手,将会达到彻底转变老师理念的目的。
学习的内容:《基础教育课程改革纲要》、各科《课程标准》、学校订购的图书杂志等。
2、转变课堂教学行为
理念是支配行为的根本,行为是验证理念的标准。把二者有机统一的结合起来,才会在教学上有较大的突破,学校将一如既往的抓学习,促理念的转变,同时更注重教学行为改变,老师们的教学行为必须朝着有利于学生的学习方向转变,要么老师完全适应学生、要么学生完全适应老师,这都是不对的,在适应问题上不能走向极端。必须在老师的教与学生的学之间找一个合适的切入点,从而把老师与学生联系起来,达到师生互教互学的境界。
为此学校将从以下方面入手促进教师教学行为的转变:
第一步:请课改年级经验丰富的老师谈上课体会,谈自己对新教材使用的方法,谈自己处理师生关系的得意之处,以供全体教师借鉴与感受。
第二步:深入课堂观摩老师的教学,对于听的课每一位老师撰写自己的心得感悟。然后是自己讲课,自己请其他老师指教,被请的老师必须负责任的帮助上课老师精心分析课堂教学,指出优点与不足之处,学校将通过教学常规检查记录老师们的学期末考评之中。
第三步:本学期要求老师们每人记录自己认为最得意的一节课,既有过程又有细节,最后还有感悟。通过展出与师生评论达到鼓舞老师之目的,同时也记录老师们的常规评价之中。
第四步:学校首先组织小学语文教师参加课堂教学比赛。
3、改进教学评价
本学期学校将紧紧围绕提高课堂教学效益,转变教师的教学观念与教学行为,在学习洋思教学模式的基础上,按照新课改的要求,结合学校实际情况,结合学生的实际水平,结合自己多年教学的风格,通过改进与提高,力争让老师们形成自己的教学模式。
为此学校将在评价教师方面做较大的改革:
首先,本学期学校将常规教学评价进行大幅度的改进,把老师们对自己各种学习的反思、把老师们参加研讨课堂教学的效果、把老师们撰写的有关文章等纳入常规评价之中。目的在于促使老师们把时时反思教学、积极改革课堂作为自己的行为目标,从而改进、提高、完善自己的课堂教学模式。
其次,学校将进一步完善对师生的多元评价体系,请家长进学校、进课堂,把家长对教师的评价纳入学校的评价之中。同时针对学校的实际情况,学校将把评价教师的教学成绩参照的对象多几个层次,用多把尺子衡量老师的进步。
4、健全校本教研制度
本学期将在原有基础上进一步完善教研教学制度。结合学校实际情况,把正在做的常规制度完善,把有利于教学的新发现、新做法及时的形成制度固定下来,及时的促进教学向健康的方向发展。
5、继续开展校本教研。一方面继续实行教研组的公开课,另一方面加强各教研组的集体备课组管理,使集体备课经常化,让备课组的教师互相学习提高教师教学水平。
6、继续开发校本课程,在上学期的基础上新增加:学法指导课、阅读课。鼓励老师积极开发校本课程,发挥教师的特长,调动学生的学习积极性。
7、继续加大校本培训力度,提高教师的教学能力。本学期安排州县校级的学科带头人和中青年骨干教师培训任务,重点培训教师的计算机应用水平、模式一、多媒体教学,制定切实可行的计划。
作为统计岗位的工作人员,我们要清楚自己的工作职责是什么,要学会提前书写工作计划。以下是小编为大家整理好的统计工作工作计划,欢迎大家参考学习哦!
统计工作计划【1】计划财务处计划统计室设计划统计岗位3个,其中计划统计室主任1人、综合统计1人、生产统计1人。
㈠计划统计室职责:
1、组织指导、综合协调公司各职能处室和生产单位的统计工作,完成国家统计调查、部门统计调查和地方统计调查任务,制订、实施公司的统计工作计划和统计制度,执行统计法规和统计制度,监督检查统计法规和统计制度的实施。
2、向集团公司主管部门和所在地政府统计机构提供统计资料;对本单位计划的执行情况,进行统计分析和统计监督。
3、负责组织编制公司年度生产经营计划和产能、物料、能源平衡工作,并监督、分析、反馈及考核生产经营计划执行情况,全面掌握生产经营状况,及时反馈生产工艺变化及生产中存在的问题,服务、指导生产经营工作。
4、负责公司统计数据收集、整理、核对、监督、考核及发布工作,确保统计数据来源真实、整理规范、报送及时、数值准确完整。
5、负责审核sap报表,为会计核算提供及时、准确、详实的物耗、能耗、产量及回收物指标;负责erp数据库与统计数据核对工作,确保数据的一致性;负责各专业统计报表审核工作。
6、负责统计分析工作,以条理化的数据为基础,运用科学的分析方法,对公司生产经营各环节、工序的本质和规律做出说明,达到统计数据真实反映和监督集团公司生产经营的目的。
7、负责统计监督工作,坚持实事求是,检查和揭露虚报、瞒报、伪造、篡改统计资料的行为,杜绝基层单位人为调整指标,提高数据质量,确保统计数据真实反映生产经营实绩。
8、负责公司生产能力核定工作。
9、负责原燃料、成品、在产品等物料管理及平衡工作,确保帐实相符。
10、负责行业对标、行业信息整理反馈和收集整理市场信息工作,为企业生产经营提供准确详实的行业和市场信息。
11、负责公司统计人员培训和业务指导工作。
12、负责统计报表和统计资料的检查、保管、归档、销毁工作。
㈡计划统计室人员岗位职责:
1、计划统计室主任岗位职责:
⑴组织指导、综合协调公司各职能处室和生产单位的统计工作,制订、实施公司的统计工作计划和统计制度,监督检查统计法规和统计制度的实施情况。
⑵组织编制公司年度生产经营计划和进行产能、物料、能源平衡工作,审核月度技术经济指标预算工作。
⑶监督、分析、反馈及考核年生产经营计划执行情况,撰写生产经营计划执行情况的统计分析。
⑷审核公司综合统计报表和各种专业报表,确保统计数据来源真实、整理规范、报送及时、数值准确完整。
⑸审核sap报表,为会计核算提供及时、准确、详实的物耗、能耗、产量及回收物指标;负责erp数据与统计数据核对工作,确保数据的一致性。
⑹撰写、审核统计分析工作,为公司生产经营决策提供准确详实的统计信息。
⑺负责生产能力核定工作,每年组织相关部门完成公司生产能力系统核定工作。
⑻按照国家、省市等上级主管部门的要求,组织完成大中
型统计调查工作,撰写统计调查分析报告。
⑼负责公司统计人员培训和业务指导工作。
⑽组织参加大宗原燃材料库、产成品、在产品盘点工作,确保帐实一致。
2、综合统计岗位职责:
⑴负责公司技术经济指标整理、核对、监督、考核及发布工作,负责编制《鞍凌公司主要指标》卡片、手册。
⑵负责建立统计分析模型、撰写经济技术指标统计分析工作。
⑶负责技术经济指标统计台帐、历史资料、最好水平台帐、先进平均台帐的建立、整理工作。
⑷负责公司原始记录的管理及统计基础工作检查工作。
⑸负责对外报表和企业综合统计年报的编制工作。
⑹负责行业对标工作,为企业生产经营提供准确详实的行业信息。
⑺负责财务、能源、劳资、采购、销售、基建等综合指标的搜集、整理,编制《综合经济效果指标完成情况》和《企业经济指标》月报、手册和简要分析。
⑻协助年技术经济指标计划编制工作;负责统计文件、报表和统计资料的检查、保管、归档、销毁工作。
⑼搜集、整理市场信息工作,为企业生产经营提供准确详实的市场信息。
3、生产统计岗位职责:
⑴公司产品产量整理、核对、监督、考核及发布工作。 ⑵公司工业产值、销售产值、增加值计算、报送和发布工作。
⑶行业产值、产量指标反馈资料整理、发布工作。
⑷负责建立产量分析模型、撰写产量完成情况分析报告工作。
⑸公司产品产值、产量的统计台帐、历史资料、最好水平台帐、先进平均台帐的建立、整理工作。
⑹负责对外报表和企业综合统计年报的编制工作
⑺对各个单位的物料平衡管理情况的检查、实地盘点。 ⑻负责公司考核指标审核、编制工作。
⑼负责企业景气调查及重点企业调查工作。
统计工作计划【2】(一)加强组织领导,全面搞好农业普查。第三次农业普查是全市一项重点工作。在认真做好前期各项准备的基础上,我们将全力以赴组织好20xx年元月1日开始的现场登记工作,制订详细的工作进度表,挂图作战,强化指挥,抢抓时间、进度和质量,确保农业普查登记、录入、审核、汇总等各项工作的顺利进行。重点加强普查质量控制与检查,将质量管理贯穿于普查的全过程,建立各阶段工作质量验收制度,落实各级各岗位职责,以工作质量保证普查质量,确保全市农业普查取得圆满成功。
(二)凝聚整体合力,提高部门统计工作水平。按照《市政府办公室关于加强和改进统计监测工作的通知》要求,切实加强对部门统计工作的组织领导,规范和完善部门统计调查制度,充分发挥部门统计在政府统计工作中的重要作用;强化部门基础工作,加强部门统计的规范化建设。建立健全部门联席会议制度,加强部门沟通联络,同时为推进部门间数据资料的信息共享,确保部门统计工作的顺畅运行,我们着手将联网直报平台端口延伸至部门,充发挥其行业管理的职能,为市委市政府科学决策提供及时、真实、可靠的数据保障。完善部门绩效考核机制,将泰州绩效考核指标、GDp支撑指标和定报企业培植等指标纳入全市发展考核办法中,特别是要将GDp支撑指标进行专项考核,重点加大对部门考核的力度,充分发挥部门工作的主观能动性,增加专项考核的奖励资金,用好发展引导资金,确保各镇、各部门高度重视统计工作。
(三)提升数据质量,加强统计法治建设。一是强化执法队伍建设。对全市统计执法人员进行清理,选调业务骨干充实统计执法大队力量,进一步加强对执法人员的业务培训,提高统计执法能力。二是广泛组织统计法治宣传教育。积极落实“七五”普法责任制,不断创新普法宣传形式,拓展普法平台,结合三农普及统计开放日、法制宣传日、《统计法》颁布纪念日等重要时点,大力宣传《统计法》、《全国农业普查条例》、《江苏省统计条例》等法律法规,扎实开展统计法律法规宣传教育活动,不断强化党政领导、统计调查对象和统计人员的统计法律意识。三是扎实开展统计执法检查工作。深入开展统计巡查、统计监审工作,树立统计权威。加强数据质量检查,建立重大统计案件回访机制,对统计数据月度变动异常、数据匹配性差的企业开展检查,做到有检查、有记录、有处理。把对基层单位的统计监督检查作为日常工作来抓,将刚性执法和柔性执法相结合,将教育与处罚相结合,行政指导与常态执法相结合。建立企业红榜黑榜机制,严厉打击违反“四条红线”、瞒报、拒报、虚报等统计违法行为,不断净化全市统计环境,营造依法统计的良好氛围,提高统计公信力。
(四)坚持强基固本,推进规范统计。一是扎实开展常规性统计调查工作。深入学习并准确执行国家统计方法制度,确保国民经济各行业以及各专业、各领域常规统计调查和各项重大专项调查顺利开展。坚持全面客观准确原则,完善数据质量审核评估机制,严格遵守数据质量评估控制办法,强化数据审核评估,并对落实情况开展检查。二是积极应对“五证合一”登记制度改革。“五证合一”是国务院推进简政放权、放管结合、优化服务改革的重大举措,我们将加强关注研究“五证合一”对于统计部门获取部门信息,加强基本单位名录库建设,提升统计信息化,提高统计数据质量的重要影响。将“五证合一”登记制度改革工作,作为提高统计数据质量和提升统计服务水平的主要抓手。主动适应改革,做好部门数据信息传递、资料共享等事宜,加快建立统一完整、不重不漏、信息真实、更新及时、互惠共享的全市基本单位名录库。三是继续推进统计规范化建设。完善五个层面的统计基层基础规范化建设制度,组织开展规范化建设“回头看”,进一步提升规范化建设水平。继续推行乡镇统计工作常态化管理,“一镇一品”创建覆盖面力争达到100%。强化企业统计规范化管理,全面推进工业电子台账,建立企业统计诚信评价制度。更新村(居)统计台帐,完善村(居)统计规范化建设工作评价考核,构建全覆盖、无盲区的统计网络格局。四是重视列统企业新增工作。建立准“四上”单位跟踪监测机制,对部门资料进行收集和筛选,排定即将达标单位的名录,并做好跟踪监测,确保应统尽统,不断为联网直报平台补充“源头活水”。
(五)强化分析监测,优化统计服务水平。一是拓宽服务领域。增强服务意识,积级拓宽服务领域,把握服务需求,完善服务载体。充分利用现有统计基础,将统计工作从社会经济统计为主转向与社会服务调查并存,对领导关注的领域主动开展一系列专项社情民意调查,用详尽可靠的数据为领导决策提供参考,真正起到参谋助手和“智囊团”的作用。二是强化统计监测预警。注重经济走势研判,做好经济形式预警预测。加强调研和纵向横向信息的交流,通过对比分析,更好地掌握全市经济社会发展状况。加强对相关板块、行业运行中趋势性、苗头性问题分析,适时发布预警信息,形成月度主要数据情况有快报、重大问题有预警、重要情况有专题报告的服务模式,满足领导决策需要。三是丰富统计产品。创新载体,完善统计微信和统计专刊版面,通过图文并茂的形式,定期发布靖江市主要经济指标数据、指标解读、重要工作动态等,宣传统计法律法规、普及统计知识、传播先进经验,全方位展示靖江统计的新形象、新风貌。
(六)统筹兼顾,继续深化统计队伍建设。一是深化“两学一做”学习教育。在巩固群众路线教育活动和“三严三实”专题教育成果的基础上,继续深化“两学一做”主题教育活动,将党内教育向全局党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。同时,将“两学一做”活动与当前统计工作有机结合起来,通过学教活动来促进统计各项工作的开展,确保学习教育活动与统计工作两不误、两促进。二是探索多样化学习模式。继续开展统计讲坛、技能培训、素质能力培训班等教育培训活动,制定切实可行的培训计划,确保做到学有所用、学以致用,更好地提升基层调查对象的理论水平和实际操作能力。三是继续深入开展“统计连着你我他”品牌服务活动。创作“统计连着你我他”主题曲、印制品牌宣传品等,进一步扩大其知晓度。通过开展主题教育活动,在统计系统选树一批先进人物和先进事迹,发挥示范典型作用,在全市统计系统营造“树标杆、找短板、敢争先”的良好氛围,增强统计队伍整体战斗力,推动我市统计工作提档升级。四是加强机关作风建设。努力转变工作作风,细化内部管理和考核措施,推进各项工作争先创优。积极推行党务、政务公开,做好党风廉政建设和行风建设各项工作,建立权力运行制约机制,切实提升统计系统服务绩效和群众满意度。
[统计工作工作计划]
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