新浪微博实习心得体会

人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。心得体会应该怎么制定才会更好呢？以下是小编为大家整理的“新浪微博实习心得体会 ”,或许你能从中找到需要的内容。

今年X月，我有幸进入新浪微博UDC的用户研究组实习，于是，同学见面时总是会问：你在新浪微博都做什么呀？答：做项目。问：在公司做项目跟在学校做项目有什么不一样吗？

在学校做项目跟在公司做项目究竟有什么不同？这个问题我想可能很多在校的同学都很好奇，在这里我想跟大家分享一下我个人的一些感受和体会，希望大家多多指点。

相同之处：

假设是项目的灵魂！

在没有进入新浪实习之前，一直很质疑自己在研究生阶段所做的科研工作的价值，总觉得这些理论的探索离现实太遥远。但有幸在新浪微博参与了几个用户体验相关的项目之后，我发现其实科研项目和应用项目很多东西上是共通的。心理学研究方法中一直强调的研究过程：提出问题，形成假设，制定研究方案，搜集数据和资料，分析结果，得出结论，在完成应用项目时同样适用。工作中，当面对一个项目时，同样需要根据项目所面对的问题提出一些假设，设想这个问题可能出现的答案，并根据这些假设选择合适的方法去验证这些假设。不管是在做科研项目还是应用项目，假设永远是项目的灵魂，它决定了项目的整体思路、后续方法的选择以及最终报告的框架。

但是科研项目和应用项目在某些方面也表现出了一些差异性：

假设的来源：理论/前人研究vs经验

科研项目的假设基于以往研究而来，每一个假设的得出都必须有以往研究的支持。因此，在完成科研项目时，要形成一个有价值的假设必须阅读大量的文献，找到相应的理论支持。但在公司里做应用项目时，假设可以是一些破天荒的猜想、可以是基于以往经验的推断也可以是基于日常生活的直接观察，只要这个假设可能成为项目想回答的问题的答案，这个假设就有价值、值得在后续的项目中得到验证。

方法的选择：定量vs只要能解决问题的方法就是好方法

科研项目非常注重方法的科学性以及严谨性，因此在选择方法时比较喜欢定量的方法，而对定性方法获得的结果总是质疑它的客观性和真实性。但是在公司中做应用项目时，方法只是一种手段，只要能解决问题，任何方法都会被认可，都能被使用。用户访谈、调研问卷、现场观察、去后台刨数据，只要选择的方法能够验证某些假设，获得想要的答案，这个方法就是好方法，就可以也应该被使用。而且，在对方法的使用上也更灵活，更多样化。如在上述例子中，为了得到哪些因素会影响用户是否注意某一个区域，可能选择2-3个用户进行一个简单的访谈，找到一些影响因素后，再在线上发放问卷去探索哪些因素是主要影响因素。并不会纠结访谈法采用的样本量能不能保证得到的影响因素是可靠的，线上问卷在编制时是否遵循了科学的编制流程等。

结果：回答问题vs解决问题

科研项目的终极目标是回答项目提出的问题，找到哪些因素会影响结果。但对于公司里的应用项目而言，找到项目提出的问题的答案往往只是项目的一部分。一个好的项目不但要回答项目中提出的问题，还要能够指导后续的产品设计开发，解决这个问题。例如在上述的项目中，不但要指出图片的美观度会影响用户是否会看这张图，还要告诉设计师或者产品经理什么样的图片在用户看来是漂亮的。用户为什么希望看到一张漂亮的图片或者说从这张图片中用户想要满足的需求是什么呢？我们是否能用其他更好地方式来满足用户这一需求呢？

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韦博英语培训心得体会

通过韦博英语培训，他们的这种教育，让我们在教材和教法方面不断创新，精益求精，学校的师资怎样，完全是学校负责考虑的问题，这是效果教育的生命。下面是小编为大家收集整理的韦博英语培训心得体会，欢迎大家阅读。

韦博英语培训心得体会篇1

有英语学习的冲动么?

韦博倡导的多元学习法是基于Blended Learning理论，将有监管与指导的多媒体教学与有明确目的和针对性的小班面授课进行有机地结合，充分发挥各自的长处，通过系统、有针对性的、有效的学习，帮助学习者在头脑中逐步形成英语语言的框架，获取用英语进行交流的能力。

第一阶段：快速入门 Way-In

我们专业的语言指导将在您开始学习的前两周时间对您进行正确的学习方法指导，使您掌握正确学习英语的方法以达到事半功倍的效果。

第二阶段：学习积累 Endeavoring

您将在第一阶段了解到的正确的学习方法的指导下，结合韦博国际提供的多样性的学习资源，如多媒体材料，外教课，语言指导的个性化辅导，和各种有趣的活动等，全面提高您的听说读写各个语言技能。

第三阶段：突飞猛进 Blossoming

在积累了足够语言知识和技巧以后，是时候让您自己来表现了。在第三阶段我们将为您布置一些毕业课题，您需要综合所学的语言知识和技巧来完成。

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我们认为：语言是一门技能，练习是达到熟练这门技能的关键!

英语学习是一种技能，就如同骑自行车、游泳一样，是一种实践型的能力。需要反复有效的练习。学习语言就像学习弹奏一种乐器一样，频繁而有效的学习是其关键。

听和说两项技能对速度有很高的要求，当你听或者说的时候，你几乎没有时间去处理语言信息，更没有时间像阅读文字的时候那样处理语言信息。你没有时间去回想学过的某个单词或者语法规则。你的反应必须是自动的，即时的。要发展这样的反应能力，练习和重复成为关键。

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我们认为：短时间、高频度、有规律的学习最高效!

研究表明短时间、高频率的学习方式比长时间、低频率的学习方式更有效。定期的、反复的学习可以缩短学习时间。最理想的方式是每天都学习。一个星期里分几次去学习和复习课程内容比一周里只学习一两次有效得多。每次学45分钟，一周学三次远远比一次学习三个小时效果好很多。通常情况的情况是，一次学习的时间过长会使学习效率降低，并产生反作用。

韦博英语培训心得体会篇2

韦博英语多元学习法

韦博国际英语多元学习法引领英语培训潮流，实现了英语学习三大革命性突破!

韦博多元学习法的介绍 一、教学理念的重大突破：语言是一种技能!学习英语就像弹奏乐器、联系舞蹈、游泳和开车一样，科学有效地、定期地、反复地演练是掌握语言这门技能的关键。

二、学习的方便性的重大突破：功能强大的智能化技术平台，突破了时空限制，真正解放了学习，实现了个性化的课程、灵活的学习时间和自由的学习进度，同时在学习的空间上也有了更多的选择(在校、在家、出差在外都能学)。多元学习法成功地解决了人们特别是成人学习英语的困惑和难题，解放了学习。

三、学习有效性的重大突破：先进的教学理念、科学有效的学习方法和路径、专业的中外指导老师等加上智能化的教学管理系统，实现了教学效果上的重大突破教学效果提升80%以上。

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学员的目标和学校的目标完全一致，双方都在追求效率和速度，学校会用最佳师资和教程，让课堂的每一分钟都富有建设性，学生每次上课，都为丰获欣喜;

因为学习速度快，学生获得浓厚兴趣和强劲动力，有足够热情坚持学习直取效果;毕业时间由学生本人界定，韦博为客户提供充足的缓冲时间，不像传统的 按时间段收费的教学，因为出差、请假等因素不能坚持学习，我们也会尽力帮助学员进行课程延期申请。防止像其它机构，到了一定时间就失去了学习资格，导致花了钱却收效甚微。

这种教育，让我们在教材和教法方面不断创新，精益求精，学校的师资怎样，完全是学校负责考虑的问题，这是效果教育的生命。因为快速全面地解决了学生的实际问题，学生更容易获得专业领域里的成功，韦博英语因此收获持久的成就感。

韦博英语培训心得体会篇3

如果你确实需要找一家英语培训机构学英语的话，根据个人经验，我可以给大家提供一些省钱又实用的建议。。

一、自我分析，找准需求。各个培训机构的课程针对性不同，有的是专门针对考试的，有的是针对提高口语的。市民应该根据个人的需求来进行选择教育机构，否则费钱费时费力还不讨好。

二、货比三家，耐心观察。确定自己要进行哪一类的培训机构后，要对这一类的学校一家一家耐心体验、比较。不仅要比较价格，还要试听每家学校的课程，了解老师的水平。没有报名之前，任何一个潜在客户都会受到上帝般的待遇。所以，试听等要求可以尽管提。

三、课程顾问的话不能全信，尤其是价格方面。好多课程顾问都是看人下菜单，所以要和他们砍价。

韦博英语培训HR会招聘什么样的外教老师?

英语培训机构选择外教是控制着英语教学质量的重要环节。拥有TESOL证书是韦博选拔教师时最主要考察的任教资格之一。韦博不但严格审查外教的任教资格，更是在国内率先与TESOL证书培训机构结成联盟，进行高水准的英语外教的培养工作。

你知道什么是TESOL证书吗?要在英语非母语国家教英语这是很必要的资质。经验丰富的厦门韦博外教都获得了TESOL证书(Teaching English to Speakers of Other Languages)，这是英语非母语教学资质认证，这是韦博专业外教与一般旅游外教最大的区别，除此之外，韦博的外教最大的长处就在于他们对英美文化和各个行业职业方面的涉猎，并且有过多年的行业领域从业经验。

廉洁办博保博专题学习心得体会

廉洁办博保博专题学习心得体会

廉洁办博保博专题学习心得体会
举世瞩目的上海世博会已隆重开幕，为确保“成功、精彩、难忘”办博目标，按照俞正声同志“各级党组织要发挥战斗堡垒作用，每一个党员要发挥先锋模范作用”的指示精神，按照上级的统一部署和委领导的批示，5月12日上午，机关全体党员干部和基层单位党政主管一起，进行一次世博专题纪律学习，重点围绕党员干部在办博、保博活动中如何强化党员意识、责任意识、纪律意识，为成功办博、安全办博、精彩办博发挥模范作用。学习中，我有如下体会：
一、进一步增强责任意识，争当办博保博先锋
根据胡锦涛总书记在视察上海时对筹办世博会提出了“一个目标”、“三个展示”、“六个确保”的具体要求，我们党员干部要以世博为契机，充分认清办博、保博的重大意义，进一步强化政治意识、责任意思、大局意识，不忘职责、不辱使命、不负重托，无论是岗位行动、家园行动还是志愿行动，宣传世博、参与世博、奉献世博、保障世博是我们的光荣使命和义不容辞的责任。充分发挥党员的先锋模范作用，积极投身“党员世博先锋行动”，带头做世博知识的传播者，带头做窗口文明形象的展示者，带头做文明出行的领路者，带头做文明办公的示范者，带头做社会公益的志愿者。积极响应“我是党员我带头，我是党员我奉献”的号召，以不怕疲劳、兢兢业业、一丝不苟、认真细致、敢于负责、勇挑重担、苦干实干、勇往直前的良好作风，承担起自己的责任，竭尽所能，发扬党员率先精神，以实际行动为世博会增光添彩。
二、进一步增强纪律意识，争做严守纪律模范
作为党员干部应视纪律为生命，模范遵守党的纪律。党员干部要从严格政治纪律、严格工作纪律、严格廉政纪律、严格群众工作纪律、严格外事外宣纪律五个方面入手，认真学习领会精神，严格按照要求执行。
三、进一步增强廉洁勤俭意识，争创世博优质工程、争当保博优秀干部
作为建设系统的党员干部，更应该学习廉洁勤俭办世博的理念，进一步增强“廉洁办博、勤俭办博”意识，机关科室要按照各自的职责，对涉博的建设项目、资金拨付、物资采购、工程招投标、服务管理等方方面面的廉政风险点进行一次“回头看”，严格落实排查及整改，在整个世博会运行期间，做到工程项目阳光透明、施工管理正规有序、物资器材采购规范、资金审批使用节俭，决不能发生腐败问题。要坚持勤俭行政，反对铺张浪费，要把勤俭办博、廉洁办博的理念和成功经验作为长效机制，贯穿到各项工作之中，争做干部保优秀、工程保优质的典型和标杆。
上海世博会带给中国的是自豪和喜悦；带给世界的是精彩和机会，在184天世博会运营的时间里，我们要时刻牢记使命，肩负责任，带头遵守办博保博的各项纪律，用实际行动来保卫世博安全。

博奥园舞蹈培训心得体会

再次来到博奥，再次重新领略了博奥的风采。在这几年中，博奥成长了许多，由一只雏鹰成长为一只羽翼丰满的雄鹰，展翅翱翔在博兴蔚蓝的天空中。

今天在博奥呆的每一分钟，心情都是愉悦的。博奥的员工很亲切，博奥的员工也很大方。她们所展现的是一个积极向上、团结奋进、热情好客的东道主之仪。

一、员工敬业，值得尊敬。

这里的员工很敬业，她们不只是给你传授舞蹈组合，更重要的是她们会不厌其烦的指导你的动作，抓住重难点来讲解。炎热酷暑，谁都会感到闷热难耐，可仔细想想，当老师的都这么敬业，那么我们这些学员不应该好好学习才能对得起传授者的良苦用心吗?

今天的重点是幼儿舞蹈创编，同时我也深刻体会到幼儿舞蹈创编的最大一个特点之一一定要切合幼儿的年龄特点，这个警钟也自此无时不在提醒我不要拔苗助长，一定要遵循孩子的成长规律。

二、热情好客，家的感觉。

其实在这一天中，除了老师们的舞蹈水平表现得淋漓尽致外，员工的热情好客也让我很感动。她们除了给学习老师准备了备用的饮用水(饮用水还特意分了类)，丰盛的午餐外，还特意准备了绿豆汤，尤其是将水果冰镇。从一些细小的环节中无处不透漏着幼儿园的热情、服务的周到。她们想的可真细，给人一种无微不至的关怀，给人一种家的感觉，真的从内心感到很亲切。

雏鹰啊，你终于变成了雄鹰。在这期间你的员工们肯定付出了太多太多，相信你们一定会乘风破浪，在幼教这片土地上大放异彩。

微课培训心得体会

2017年参加了微课培训，微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。下面是小编为大家收集整理的2017年微课培训心得体会，欢迎大家阅读。

2017年微课培训心得体会篇1

我听了一节由两位年轻教师共同进行的微型课，涉及的是初中二年级的内容，经过两位老师的精心设计，本次教学过程很好地体现了教学的重点和难点，让学生能够在较短的时间内把知识运用到具体的题目中，做到活学活用，举一反三。

本节课由洪静老师开始，为了引起学生的兴趣，她进行了精心的课程导入，通过对不同景物图片的观察，引出本单元的主要内容对北海公园的介绍。由于洪老师要在授课过程中对本单元相应的语法知识进行讲解，所以占用了较长的课堂时间。此外，洪老师的整个课程设计得十分巧妙，她把整个文章分成了两大部分，让学生在具体的实施过程中，把较长的文章分解开来，使学生有一种简单的感受，不会对较长的文章产生畏惧感，并且能够很快地跟随老师进入到本节课的主要内容。其次，洪老师在讲授完本课的重点内容间接引语后，让学生在文章中找出相应的间接引语句子，加深学生对间接引语的理解，并且加入了一些具体的练习题，让学生把相应的句子变为间接引语，使他们真正能够做到活学活用。此外，洪老师的师态很好，很有亲和力并且深受学生的喜欢。

后半节课由魏兰老师讲授，为了让学生能够很快适应新的老师，魏老师很自然的通过与学生进行彼此的介绍来拉近了师生之间的尴尬状态，帮助学生们很好地过渡到下一个教学环节上。除此之外，魏老师的课件制作的十分有新意，先是通过游戏的形式，让学生分别选出自己的游戏项目，在没有任何事前准备的情况下让学生进行相应的练习，给学生一种刺激的感觉，提起学生的学习兴趣。

听了这节课后，我学到了许多东西，在今后的教学实际中可以对实际授课有一种具体的指导作用，使我的教学有一个可以参照的实例。

记住要看我们工作站微课殿堂的文章，要了解什么是微课，怎样录制微课，自己要亲自实践，才能得出真实的心得!上传文章时记得键入微课殿堂为标签，在提交前勾选定稿、推荐在点击提交，难怪不能显示，少了我说的几个程序呢。

2017年微课培训心得体会篇2

微课这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。微课其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了说课和答辩等环节。它具有以下特点：

1.微课不同于常态教学研究活动。

微课可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

2.微课的规模小、时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。每人上课、被评的时间控制在5分钟左右，听课者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上课，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。

3.微课的反馈及时、客观、针对性强

由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，现炒现卖，具有即时性。由于是课前的组内预演，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的失败，不会顾虑评价的得罪人，较之常态的评课就会更加客观。

我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。

2017年微课培训心得体会篇3

通过学习艾老师的工作室，感慨万千，受益匪浅。特别是《微课》的学习，从几个微课片段，就让我们学习到了语言描写的方法，神态描写的方法，神态描写的含义等，让我有柳暗花明又一村的感觉。感谢江西教师网，感谢艾老师。

下面我谈谈自己的学习心得。

一、什么是微课

微课是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用小环境。因此，微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。。微课其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了说课和答辩等环节。

二、微课的主要特点

(1)教学时间较短

教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，微课的时长一般为58分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，微课可以称之为课例片段或微课例。

(2)教学内容较少

相对于较宽泛的传统课堂，微课的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，微课的内容更加精简，因此又可以称为微课堂。

(3)资源容量较小

从大小上来说，微课视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源;也可灵活方便地将其下载保存到终端设备上实现移动学习、泛在学习，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

(4)资源使用方便

微课选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线统整教学设计(包括教案或学案)、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的主题单元资源包，营造了一个真实的微教学资源环境。这使得微课资源具有视频教学案例的特征。

(5)微课不同于常态教学研究活动

微课可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

(6)微课的反馈及时、客观、针对性强

由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，现炒现卖，具有即时性。由于是课前的组内预演，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的失败，不会顾虑评价的得罪人，较之常态的评课就会更加客观。

我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。

学习宋文博事迹心得体会

学习宋文博事迹心得体会

作为新时代最可爱的人，电视剧中虚构版的“许三多”征服了许多人的心，而现实版的宋文博烈士更值得我们用自己的心灵去崇敬、去学习，他是真实存在的“宋四多”：在他的身上，多的是对国家和人民的热爱，为了抢救群众不惜献出了自己的生命；多的是对事业的奉献，兢兢业业，年复一年，日复一日；多的是对亲人的深情，尽管他两袖清风，并没有给家庭创造良好的物质条件，但家里母慈子孝、夫妻恩爱，充满和谐；多的是一身正气，大义凛然，浩气千古！
诚然，毋庸讳言，宋文博烈士的这“四多”，恰恰是现实生活中某些人所缺乏的；但是，也要看到本文，这“四多”，本身就是中华民族的传统美德，也是当代中国人理应具有的时代品格，现实生活中，具备这“四多”的中华儿女也灿若群星，从来就没有缺少过。在军中，他们是人民军队的军魂；在其他各行各业中，他们是时代的精英；在整个中华民族的发展史上，他们是民族的脊梁！
宋文博烈士的生命是短暂的，但这短暂的生命，如星星之火，点燃的是人们的信心和大爱，点燃的是时代的荣耀和希望！在经济全球化的时代，他昭示着我们，作为一个当代的中国人，应该坚持什么，守卫什么，追求什么。如果说，艺术版的“许三多”“不抛弃，不放弃”喊出的是时代的呼唤，那么，生活版的“宋四多”的英雄事迹，则正是对这种时代召唤的真实回应。他“不放弃”的是自己的职守，他“不抛弃”的是人民群众！
正如“许三多”出自平凡一样，“宋四多”宋文博烈士在现实生活中也是母亲的儿子、妻子的丈夫、孩子的父亲、战友的同事，十分普通。换言之，只要学习他的这种精神，我们每个普通的人，都可以对时代的召唤做出最出色的回应，都能够成为“最可爱的人”！“许三多”的“不抛弃，不放弃”只是一种艺术的表达，而宋文博烈士的光辉事迹则是对这种时代精神的身体力行。无论在现实生活中遇到什么样的困难和诱惑，对于这种“不抛弃，不放弃”的崇高精神，我们本身也都应该坚持“不抛弃，不放弃”，像宋文博烈士一样去坚持实践。
如是，则人间大爱永存，民族精神不朽！
如是，则英雄千古，但英雄永生！

微课制作心得体会

以前只是听过微课这一词，并没有太在意，总是感觉这些时髦的东西与我们农村教师无关。前段时间小教室举行小学数学微课评比，学校让我制作一节微课参加比赛，对于一个对微课完全没接触过的人来讲，我真不知道从什么地方下手。在我们学校陈火德老师的指导下，才对微课有了简单初步的了解。通过学习微课的制作，使我受益匪浅。下面我就对微课的制作谈的几点肤浅的认识，若有不当之处，恳请各位领导老师多多指正。

首先是微课的选题。微课是指时间在5-8分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。微课选取的内容应是教学中的重点难点，而且内容一定要适合多媒体的表达。我选择了《圆的认识》这一课，就是因为几何知识比较适合运用多媒体来教学。但我后面反思，我的这节微课几乎包涵了《圆的认识》这节课的所有知识点，没有把握好微课应集中说明一个问题这一特点。如果把它分解成学习画圆，认识圆的特征两节微课效果会更好。

其次，是撰写教案。虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清晰。必要的课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的。对微课进行教学设计时，依然要符合学生认知发展规律，应遵循由简单到复杂、由感性到理性的认知发展规律;依然要以问题推动学生思考，采用启发式，避免灌输式。接着就要准备好微课的ppT课件。课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。所以我在制作《圆的认识》这一课件时，尽量的做到美观、大方、简洁。

最后，准备开始录制微课。我采用比较简单的ppt2010录制微课。使用幻灯片放映中的“录制幻灯片演示”从头开始录制，逐页录制解说;使用“文件”中的“保存并发送”，创建视频;最后再利用格式工厂进行格式转换，尽可能使文件小，易于传输。要录好微课还应注意以下几方面：

(1)要对课件的操作流程非常熟悉，把要展示的内容很连贯的复述多遍，不结巴为此。在录制时，就不会心中没底了。在微课讲稿中，可在翻页处做上记号，避免录制时忘记翻页。

(2) 微课要快速引入课题，要有吸引性。如设置疑问、引入悬念、也可以用生活相关的现象或问题引入等等，但无论你用什么形式引入，都要求引入力求新颖，有趣，有感染力，与题目相连紧密，快速切题。

(3)微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫，思路清晰，逻辑性要强，有创新，有趣味性，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，录制微课过程中一般不出现“你们”“大家”等字眼，微课的受众对象是单个的学生。

(4)微课讲解时，还要控制语言速度和语言留白，对接学生思维的流速。老师不能按照自己思维的流速讲问题，而是要和学生思维流动的速度对接。通过控制语言速度，语言留白，给学生思考的空间，使学生思维参与到学习中来。

无论是对于学生还是对教师而言，微课无疑都是一次思想改革。它促成一种自主学习模式，同时，还提供教师自我提升的机会，最终达到高效课堂和教学相长的目标。

学习李博亚事迹心得体会

学习李博亚事迹

身边的榜样 前行的力量

杨景帆

2012年7月9号这一天，对我们来说是普通得不能再普通的一天了，可是，对他来说，这一天将会终生难忘。

铁道警察学院2011级公安技术系学生李博亚，在河北省昌黎车站派出所暑期实习活动中，面对飞驰而来的火车，奋不顾身、毅然跳下站台勇救一名轻生旅客，不幸被飞驰的火车压断双腿。

我反反复复几次认真读完《英雄无悔李博亚》这本书，被他的壮举深深感动，十分钦佩他的英雄行为。从书中学到了很多东西，博亚师兄平日里在小事上养成的良好习惯与他瞬间的英雄壮举有些十分密切的关系。博亚师兄怀着一颗热情与乐观的心去生活，在亲人眼中，博亚师兄是个懂事的好孩子，帮助父亲管理小诊所，看望摔倒的邻居；在老师眼中，帮助老师把电脑送到下一个班级，为老师服务，用午饭午休时间完成老师布置的电子作业；在同学眼中，博亚师兄主动担任班级职务，积极为班级服务，及时帮助同学解决困难。博亚师兄努力学习科学文化知识，时刻以一名预备警官的身份严格要求自己。博亚师兄经历着别人不曾经历的事，对他来说是种成长，更是种享受。

一点一滴的小事养成了博亚师兄的好习惯。可能，我们感觉这些都是小事，不值得一提的小事。就是这些我们所谓不值得一提的小事让博亚师兄养成了好的习惯，提高了思想境界，多了一些经历，更是多了一笔财富，这才叫长大。平日里，把不起眼的小事都努力做到最好，汇集起来那就是精神境界，那就是英雄李博亚的根源与内涵。

很多人认为博亚师兄跳下站台英勇救人的那一幕才是英雄，其实我并不是这样认为。因为我相信英雄不是瞬间造就的，英雄的壮举也绝不是偶然的。是日积月累的量变才有那一幕的质变。

有时候我也在想，我现在也是一名警校生，如果当时换做是我，我会有那么大的勇气吗？能够在那一刻毫不犹豫跳下站台吗？我毫不欺骗的说，那一刻我会犹豫。同样，我相信有更多的人在那一刻也会犹豫。但是，为什么李博亚能够在那一刻毫不犹豫做出如此无畏的壮举？因为英雄不是瞬间造就的，是一点一滴的积累，只有量的积累才能促成质的飞跃。李博亚跳下站台那一幕的壮举只是英雄的表现形式，是李博亚本质的体现。

滴水石穿非一日之功，细节决定成败。习惯在于点滴小事上，习惯成自然。我们作为一名警校生，习惯、细节对我们来说固为重要。现在不用谈做出多么伟大的事，每天在宿舍整理好内务，积极出操，按时上课，严格遵守校规校纪，这些都是小事，但是有几个人真正做到了呢？我在努力积极去做，同样希望师弟师妹你们用心去做。把生活中的点滴小事做到问心无愧，那么精神境界和思想道德修养肯定得到提升，只有不断积累，不断进步，不断经历，才能提高个人综合素质。英雄之路，虽漫长、艰辛，但我时刻努力前行着。

李博亚的英勇行为践行了"忠诚可靠、秉公执法、英勇善战、纪律严明、无私奉献"的新时期人民警察精神，集中体现了忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色，诠释了"人民警察为人民"的高尚品质，是我们身边的榜样、模范，值得大家永远学习。

身边的榜样，前行的力量。我们铁警人要以李博亚师兄为榜样，刻苦学习理论知识，不断提高警务专业技能和政治觉悟，在学习实践中磨练意志品质、培养团队精神，早日成长为合格的共和国预备警官，为公安事业贡献力量。