艺术离不开感受,播音艺术亦离不开感受。“播音感受”是播音学的重要专业概念,也是播音创作实践过程的重要阶段。下面是带来的播音学习心得,希望对大家有帮助。
播音学习心得体会1转眼间,升入大学已经两个年头了,并且学习播音主持专业也已经两年了,看着身边的师哥师姐们一届届的离去,看着师弟师妹的一届届的到来,感觉的是时间过得很快,也感觉自己在专业上发生着变化。也许刚来到大学我们还是一张白纸,那么现在就是一张有彩色有暗色的水墨画了。在这里自己收获了成功,也在失败中收获着经验与教训。
大一的路虽然已经走过一年了,但是还是感觉在眼前,那时候还是什么都不太懂的准大学生,在学习基本功的时候,在手里拿着那本厚厚的专业课书的时候心里不仅有对播音主持进一步学习的渴望也有了一些迷茫,渴望的是即将接受新的知识,迷茫是播音主持究竟该怎样去学习。大一就在那些基础的学习中度过。同时看着身边的师哥师姐们主持着各样的活动也在想自己什么时候能有机会,但是自己也慢慢的从小场的主持中学到了知识得到了锻炼,也使我渐渐的认识到播音与主持不是口头的一个学科,而是一个需要实战的科目,但是前提是必须有扎实的基本功。但是现在想来大一的时候自己还是欠缺了很多。所以觉得专业是需要不断练习和实践的,而这也恰恰是最欠缺的。
大二是一个新的起点,也是一个新的挑战。大二的生活是我觉得收获最大的时期,在主持京剧经典评鉴会的时候、在主持团市委红剧汇演的时候等等的活动,在参加辽台比赛却失利的时候,我曾高兴过,也曾低谷过。可是自习想想大二收获其实很大,我也发觉浓妆艳抹的机会也多了,每次登台的感觉都是令我难忘的,因为这种感觉是紧张却也是开心的,在这个时期我也愿意去、想去有更多的大型活动让自己锻炼,我发现在这些活动中懂得了很多,学到了很多的专业上的知识。
(一).作为一个传播者,要把自己融入到受众中。说话要看对象,主持时候更要看着受众。让我知道了对象感是被我们主持人用来作为使思想感情处于运动状态的一种手法。只有我们连接到了大家需要的感觉以后,我们的主持或者播音才是成功的。
(二).获取对象感是一个积累的过程。我们在平时的训练教学中会听到老师说我们要想象自己的前方是有观众的,而且这点在自己所经历的活动中更是能体现出来,而且当我们在平时模拟训练的时候以及活动中都会有老师告诉我们要与观众沟通。所以让我明白了对象感不是一朝一夕就能历练出来的。是需要不断的积累与锻炼的。
(三).在主持活动中,我也受到老师的教导,让我更加的明白,我们不只是报幕,而是场上的一个主宰者,我们要有能力去控制场上所发生的一切,这是我们身为主持人所必须要做到的。而且我们需要的还有一种活力在里面,这点是适用于大型活动中,我一直很佩服娱乐化的主持人,虽然觉自己不是这种类型但是还是觉得这种带动大家气氛的能力也是很重要的,但是新闻播报中还是要以庄重为准。
(四).大二的学习也更让我感觉到基本功不能放下,这点也是自己的亲身的感觉,如果我们不坚持去练习基本功的话,当我们需要说话的时候我们会感觉到不能做到字正腔圆。所以练习基本功真的是重中之重。
以上只是感受的一部分,其实经过大二觉得自己需要学的东西真的好多,身为一名主持人、播音员,我们所学的还太少,我觉得我们应该去学习一些文化知识,让自己有厚重的文化基础去支撑自己去适应不同的节目,有的时候会发觉让自己即兴去说一些东西的时候脑袋中没有点子没有话,所以我觉得学习是一个关键。而且,要转变自己的思维,还要快的转变一个风格,可以让自己去是适应各种主持风格,我觉得这才是一个真正意义上的主持人,而且现如今社会上越来越趋向于那种活的主持方法,而不是以前的那种只是字正腔圆的说法了。时代在变也需要我们去变。同时,也感觉活动中去锻炼是很好的办法,社会实践是我们必然的选择。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。这句话真的适合我们专业,大二就要过去了,看着师哥师姐们有动力,也有压力,但是还是希望自己与他们一样的优秀,还是希望自己的专业能够更上一层楼,也希望自己能够在经验教训中成长起来,大三专业更加过硬。
播音学习心得体会2第一,要把文化课学好,做一个素质全面的优秀学生。
大多数学艺术的学生文化课本来就不好,学了艺术又容易走入考艺术不需要多少文化分数的认识误区。基于这几年的经验教训,我提醒大家一定要切实重视文化课的学习。这里有两个原因:一是专业学习中的许多项目你的文化课学得越棒,书读得越多,学起来越容易上路,学得就越优秀。其实播音主持专业对学生的最基本的素质要求,就有思维判断能力,反映能力和口语表达能力。需要指出的是这里的口语绝不是我们通常意义的摆龙门阵,而是经过提炼的比较精美的口语。而这些方面,学生的文化课学得越棒,书读得越多,学得就越优秀。教过一些学生有的普通话素质挺高,有的舞台感觉很棒,平时闲聊八面威风,但一到即兴说话时就有些迟钝。究其原因就是书读得太少。其实,央视的许多播音员、主持人上大学时文化课是本省状元。
那么,作为艺术生应怎样学习文化课呢?依我看,有两点特别重要:一是广闻博识,日积月累,广泛地占有材料和信息。这要下功夫,下常功夫。二是思索。对知识的思考,对各类信息的思考。
第二,舞台感觉,艺术气质的挖掘和培养。
有人习惯上认为学播音主持的学生应该很帅,很漂亮。其实,播音员不是演员,对播音员的要求就是端庄,大方,周正。我想播音员主持人应该像大众情人吧,应该有人见人爱的艺术气质。我想我们的学生更重要的也应该是舞台感觉和艺术气质。在大庭广众面前不拘谨,大方;放松,微笑,有亲和力。这对于这个专业来说非常重要,对于我们这些农村中学的孩子更为重要。
不卑不亢,面对老师、考官,大众、镜头,要养成有礼,亲切、微笑;要自然、放松。我们在训练的时候,我一面给学生讲,我们农村学生学这个专业将来要面对大城市的专家教授的评判,我们有天生的劣势,我们接触这样的场面的机会太少了,可能我们会产生一种叫做卑怯的东西。其实,大城市怎么了?就是大了点吧。城市再大,周围再陌生,你鞋底下的那方寸你要站住了。我的地盘我做主,平静下来,按自己的设计为你面前的老师、考官、大众做好节目。另一方面,我们把训练的许多作业,让学生以节目的形式去做,来汇报。有时我们还特意到操场、街道等公共场合去训练。这有力的磨练、提高了同学们的艺术感觉和气质。
同时,我们还特别注意根据不同学生的气质特点安排他们分别偏向播音和主持两个不同的方向发展,既督促他们反向训练,不断弥补自己的短板,又让他们在不同的方面发展特长。
在这里,我还想向大家推荐世博会训练礼仪的方法练习姿态:头顶书本,口衔筷子,腿夹书本。坚持强化训练,定有效果。
第三,嗓音和普通话的练习。
关于嗓音,如果男生嗓音天生能浑厚有磁性,女生能甜美悦耳的话,那当然很好。如果不理想,只要不是很差,就能坚持科学的训练,就可以解决问题。
关于普通话,一是消除方言腔调,二最重要的是坚持一直用普通话说话交流。否则,第一条实现不了,普通话也说不溜。
播音学习心得体会3对于学习播音主持专业,是在三年前才对这个专业有了初步的了解。其实可以说是一门学问吧!在这个色彩斑斓了世界里,人们不得不紧跟时代步伐,学会吸纳所有的有效信息。来充实自己,这就包括听、说、读、写。而恰恰这些全都包含在这个专业里。
在这里面“说”是最基本并且最为重要的!作为未来的播音员,首先基本功要过硬,不但要有正规的吐字发音,要在谈吐言行间体现这一专业的独特魅力,要能吸引众多人的眼球和耳朵。让大家来肯定自己的言论。当然播音,既具有自然属性(如声音的传播、形象建立的物理、生理属性,以及电子传播的特性等),又具有社会属性,这里就包括很多了,作为主持人自己不能有完全的言论自由,当自己的节目涉及党性原则、民族、宗教、时代、阶级、社会等因素就必须谨慎的做出正确的判断。因为自己的社会地位不同,代表的社会性质自然而然就不同,而受众也就不同,如果引起了或是国际问题那可不单单是要下岗的问题了。
其次,作为未来的播音工作者,要有灵敏的思维能力,在思维速度上,力求反应敏锐迅捷,迅速观察、判断、理解,抓住播音创作的核心。防止模糊和偏离播出目的。在思维深度上力求准确有序,能深入本质,有全面的认识,防止浮于表面杂乱无章。要让受众在第一时间直观的了解事实,认识事实。
再次,那就属情感了。老话说播音就是以情带声、声情并茂。
播音的声音形式必须饱含播音员的创作热情及具体的态度感情。声情并茂的播音,有助于吸引受众的收听由无意注意转为有意注意,由被动接受为主动接受:声情并茂的语言,给人以美感,能充分发挥有声语言的优势,生动传神地传播广播和电视节目的内容。
综上所述,播音是一个包罗万象的学科,它随着时代的发展而发展。这种发展一方面是外部条件的不断改变,一方面是播音自身的矛盾运动。它可以简单的认为:变与不变、变中有不变、不变中有变。我们要主动适应变化条件,科学的把握各种技巧,让播音这门综合性较强的学科得以提炼。
播音学习心得体会4各位师弟师妹大家好,我是一个毕业于欣瀚艺校的播音主持专业的学生。在这里跟你们分享一下我艺考的心得与体会,不敢说指导,但希望能够对你们有些许的帮助。
因为播音主持这个专业我一直走到今天,然而现在的一切都是从欣瀚开始的。来到欣瀚,我遇到了我的恩师李然老师,第一次见到李然老师,感觉她很和蔼、平易近人,没什么老师的架子,我想我一定碰上了一个好老师。开始的时候我上课的时候很调皮,学习专业也不用功,但是老师对我很耐心,对我真的是用心良苦的教导。给我的感觉已经不再是老师,而更像我的家人。是欣瀚给了我这样的平台这样的机会,是李然老师引导我走进播音主持的领域。没有哪一条路是平平坦坦的,所以在学习播音主持专业的过程中一定需要一个好的老师来指导。
在经过艺考之后,我也总结了一些我个人的体会。在考试之前要调整好自己的声音、形象、心态,因为这些是唯一可以提前做好准备的考项;因为播音主持专业的特性,评委老师想要的是具有表现力有潜力的表达,所以在整个考试过程中要保持一个积极的状态,没有必要展现自己的一些不熟练的技巧;考试当中的心态也需要自行来调整,太紧张则容易出错,太放松则会表现不积极;保证播稿件时播读的流畅,出错也不需要重读;即兴评述是同学们普遍感觉到有难度的环节,即兴评述注重语言的表现力和日常的积累。平时多练习,多看实事新闻评论,考试的时候就不怕没话说不会说。
以上就是我在艺考中体会到的几点需要注意的方面,让师弟师妹们了解如何适应艺考的形式。在此我要再次感谢欣瀚艺校、李然老师对我的悉心栽培,是我们的共同努力才有了如今的成绩。祝师弟师妹们在欣瀚学的快乐、学有收获,在艺考中取得可喜的成绩。
播音学习心得体会5对于播音主持专业的学习来说,最基础的就是标准语音的学习,而标准语音中较难的部分就是平、翘舌音的区分。在播音主持专业中,平舌音也叫“舌尖前音”,是指舌头平伸,抵住或接近上齿背发出的音。翘舌音也叫舌尖后音,是指舌尖翘起,接触或接近前硬腭发出的音。平舌音有3个:z、c、s;翘舌音有4个:zh、ch、sh、r 。很多人时常把他们搞混,往往刚掌握舌头什么时候该伸直,什么时候该翘起了,新的问题又来了,这众多的平、翘舌音的字、词怎么也记不住。对此,全国青少儿播音主持专业委员会的老师就如何辨别、掌握平舌音和翘舌音作了如下方法的总结:
一、“穿糖葫芦”法
所谓“穿糖葫芦”法,就是先记平、翘舌音的代表字,然后用类推的方法去掌握其他的,记一个由此记一串,像穿糖葫芦一样,节时省力,这也是很多普通话教材普遍使用的方法。比如,我们记住“司”的发音是sí,那么与其相似的字词“词、饲、嗣、伺、祀”等也发平舌音。不过在记忆时要注意的是,有些字、词是不符合这样的规律的,不能以偏概全。
二、对比联想法
相比翘舌音来说,普通话中的平舌音要少于翘舌音。所以记平舌音的字词相对容易,用时少。对于初学者,在言语表达时,如遇到不知该发平舌还是翘舌音的字词,可以先发翘舌音,事后再查阅字典进行纠正。与此同时,还可以记一些有代表性的字,比如“自”,记住它的正确发音,然后通过联想找到与它相似或正好相反的一些字词,如“字、资、紫、渍”这些相似的字,以及“只、直、制、纸、芝”等发音相反的字。通过这样的方法辨析平、翘舌音,不仅强化了正确的发音,还能帮助自己找到不足。
三、交友配对法
在普通话里,平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh、r在和韵母搭配发音时,都会有其固定的选择,不可混用。如z、c、s绝不能和韵母ua、uai、uang相拼。因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字,可以直接断定它们是翘舌音。又如韵母ong能跟平舌音s相拼,却不能跟翘舌音sh相拼,所以,我们就可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”,决不会是翘舌音。这就是普通话里,声母和韵母相拼时,出现在拼读组合上的空白区,只要记住这些有代表性的空白区,区分平翘舌音就不是什么困难事了。
四、聆听模仿法
在各大媒体蓬勃发展的今天,我们聆听、学习正确的普通话发音的机会也变得有更多选择了。我们可以从各档广播、电视节目中,仔细聆听主持人正确的发音,并进行模仿,再对比自己的问题,有的放矢地解决问题。这种方法见效快,也易记忆。同时也可以大胆与发音准确的人进行对话,不要怕别人笑话,请他们指出自己的毛病,也不失是一种快速进步的方式。最后还可以使用复读机,录下自己的一段话,然后听或让语音较准的人听,帮助我们纠正发音。
五、绕口令区分法
绕口令练习是行之有效的语音训练的方式,对于一些常常出错的平、翘舌音字词,我们可以进行归类,反复使用,并配合有趣的绕口令进行区分训练。如:“树上有个涩柿子,树下有个石狮子,风吹柿树哗哗响,树上掉下了涩柿子,柿子打着石狮子,狮子碰坏了涩柿子”。这个绕口令就是主要解决“s”和“sh”的平、翘舌发音问题。这样的绕口令练习,很容易令人增强
播音学习心得体会6“怎样做一个好的一分钟自我介绍”,这便是我上这门课第一个需要理清和解决的难题。其实说真的,原来生活中还是有很多地方会用到简短的自我介绍。比如在课堂上的自我介绍、平时认识新朋友、填写报名表等等,随便说随便写是容易,可是要说到、写到点子上,还要吸引人,有自己的个性,可要好好琢磨了。面对面的自我介绍应该注意的哪几个问题呢?一是仪表,二是状态和表现,三是内容,四是声音和语调。归纳起来是这么简单,仔细研究才知道,一个看似简单的“微笑”也可能是棘手的问题。这一学期,我们在老师的指导下学习了有关播音主持的理论和实践知识的课程。通过比较系统的学习,我对播音主持的相关知识和技能有了比较全面的理解和掌握。根据自身实际情况和兴趣爱好,我想针对自己在这门课学到的东西作一个简单的总结,并且对怎样进一步提高自己表达能力的问题谈谈自己的看法。另外,我认为对于播音主持知识的学习,尤其是实践方面是非常重要的,所以谈一些关于自己在拍视频时的感受。
在语音方面的学习中遇到的困难主要包括声母、韵母、声调的一些问题。声母:z、c、s与zh、ch、sh混淆,尤其是s和sh;合口呼音w发不准确;发舌面音j、q、x有时出现尖音。韵母:前鼻韵母和后鼻韵母发音有时区分不开,特别是in和ing尤易混淆;读元音的时候唇形不对,开口度不够;许多字音会不自觉的入声化。声调:字音普遍调值不够;上声多读不准;去声读得过于短促等。
在和这些困难作斗争的过程中我体会到,要想实现自己既定的学习目标就要从几个方面下手。首先必须在思想上重视,肯下苦功夫,这是是学好的前提条件。其次要掌握普通话语音语言的内部规律,总结它与自己方言语音特点的对比规律。最后也是最为关键的也是需要实际行动的是加强训练,反复的认真听、细致读、大胆说,将理论知识转化为实践技能,为学习生活服务。
为了便于更好的把握播音主持学习的方向,提高学习的兴趣,我更加注重在在日常生活中的学习和体验。比如说普通话的“轻声”,就需要在平时的对话过程中有意识地去训练。假如某个人胸有成竹地要去考试了,我对他说:“容易是容易,你可千万别大意!”这里的“容易”和“大意”要读轻声吗?如果全部都念“第四声”的话,是不是感觉有点像绕口令,没有给我们那种亲朋好友之间那种真诚的温馨提醒的感觉呢?反之,全部都读“轻声”则可以委婉亲切地表达出来,而且说话还省力。说到亲切感,我就想起这是老师在课堂上经常强调的要求我们去学习和掌握的。我们可以理解,由于播音员、主持人的特殊身份,听众对他们的发声也有较高的要求:亲切,自如,优美,动听,感染力强并具有比较鲜明的特。播音发声源于生活中口语的发声,和其他艺术语言相比是最接近口语的发声,但绝不等同于生活中口语的发声,它是生活中口语发声的规范,提炼和升华,却又不失生活化、口语化的亲切感,这就是播音主持的艺术性所在。
课堂上讲到,评判一个主持人语言表达能力有三个方面的标准。首先要求语音准确,吐字清晰,语调正确,抑扬顿挫,富有节奏感。然后要掌握科学的发声方法,发音圆润,饱满有力,音质优美,富有感染力。再进一步就要求主持人词汇丰富,逻辑严谨,遣词生动巧妙,富有形象感。但口头表达又不仅仅指音质,音调等,重要的是驾驭语言的能力。随着进一步的了解,我认识到,一个优秀的主持人需要具备的素质可不仅仅是讲一门流利、标准的普通话这么简单。作为一名称职的播音员主持人,他应当具备好几种基本素质:第一,具有较高的文化素养,对古今中外、各行各业的知识都有所了解,尤其对完成节目所需的专业知识有一定程度的研究;第二,具有扎实的语言功底,做到语言流利、语汇丰富、音色优美、语调自然,具有表现力、感染力和穿透力;第三,具有较强的应变能力,善于交际,敏于应变,临阵沉着,遇事不慌,能够用幽默的语言化解某些尴尬的场面;第四,对于执著的追求和高度的敬业精神。除完成好本职工作,还要有奉献精神,热心公益活动。
为适应社会的日新月异的变化及发展,我认为播音主持人员还应该在以下几个方面不断地追求。首先,增加知识储备。在已经来临的知识经济时代,社会的信息拥有量将进一步呈现出迅速扩张的态势,贫乏的知识很难适应社会的发展。这就要求播音主持的知识存量迅速积累,以便能与迅速扩张的知识量相适应。其次,丰富知识结构。随着知识经济时代的到来,随着知识社会化和社会知识化程度的日益提高,上述趋势将越来越明显。对每一个播音主持来说,科学、技术、新闻、文学、艺术、哲学等等,都应在他的涉猎之内。再次,紧跟时代发展步伐。科技进步、社会发展落实到广播电视传播上,必将导致传播工具的更新、传播条件的改善、传播媒体的增多、传播方式的变革。这一切变化又使得播音主持艺术的创作观念、创作条件、创作环境、创作工具、创作手段、创作样式、创作依据、创作状态都发生变化。因此,具有合理、完整的信息知识结构和较高的信息素养是信息时代对每一个播音主持专门提出的新要求。最后,素质全面化。电视主持不但要求主持人有广博的知识,还需要临场发挥、现场反应、引导、沟通、协调、组织等多方面的能力。有全面的素质不是对主持人的苛刻要求,也不是不可企及的目标,也可以这么说,只有素质全面才能在未来节目主持人的竞争中脱颖而出、占有一席之地。
说了这么多理论的东西,我们的最终目的还是要把它应用到实践中去。在课堂上,我们有很多很多的练习。对于主持人必须掌握的三项基本功“呼吸”、“发声”和“吐字”,我们有绕口令练习《八百标兵》、《缝飞凤》、《牛郎恋刘娘》、《枪和糠》等等的练习。针对语调,我们又对抑扬、顿挫、轻重、缓急这几个方面做了大量的新闻播报练习。在这个学习的过程中,我既体验到自己做播音主持的乐趣,又深刻地认识到自己在这方面能力的不足。虽说自己以后很难跟播音主持这个行业挂钩,但学好播音主持对于我们日常生活来说,具有同样不同寻常的意义。为了给我们更多的实践机会,这门课还有一个期末作业要求,就是要求以小组为单位,每个小组拍一个视频。于是,我和晓萍、余丹、志敏这三位师姐以及泽锋师兄一起组成了一个小组。对于我们如何完成整个期末作业,我深有感触。
首先,也是很关键的,就是如何确定我们的主题。一开始我们打算模仿某些有名主持人,每个人演示两三个片段。但是,这在一定程度上难以确定主题,而且每段话的题材又不统一,所以我们另外考虑了录制一段“微电影”。再三考虑之后,又以难度大,不太符合《播音主持与艺术》这门课的特点这两个原因,把它排除掉。后来呢,有人提议拍一下“汕大的公共艺术节”,一下子为我们的主题找到了亮点。最终 ,我们大伙都十分赞同这个选择。
既然选好了,那就要选景、找资料、安排一下分工。一切就绪后,我们就在星期天下午开拍。整个过程耗费四个小时,终于让我感到播音主持的不易,总之,在课堂上讲到的需要注意的东西我们都体会到了。我们需要以什么形式来介绍公共艺术节,在介绍单件作品时主持人又该有怎样表情动作,镜头抓拍的分寸是否拿捏得当等等之类的问题都需要我们逐步讨论、实践,然后解决。在拍摄过程中,我竟没想到那些在草地上玩耍的孩子会对我们的“举动”感兴趣,有时他们会抢一下镜头,弄得我们哭笑不得。我发现他们之所以会对我们感兴趣,是因为我们选的那个地方的特殊性。正是草地上那些美妙的作品,那些五彩缤纷的“花”,吸引了天真可爱的孩子,这是汕大公共艺术节的魅力啊!
总而言之,经过这门课的学习,我希望自己以后能够多多关注自身的语言表达能力,并运用学到的知识去改变自己的不足,让自己说的话吸引人一些。
[播音学习心得体会]
[怎样做一个好的一分钟自我介绍,这便是我上这门课第一个需要理清和解决的难题。其实说真的,原来生活中还是有很多地方会用到简短的自我介绍。比如在课堂上的自我介绍、平时认识新朋友、填写报名表等等,随便说随便写是容易,可是要说到、写到点子上,还要吸引人,有自己的个性,可要好好琢磨了。面对面的自我介绍应该注意的哪几个问题呢?一是仪表,二是状态和表现,三是内容,四是声音和语调。归纳起来是这么简单,仔细研究才知道,一个看似简单的微笑也可能是棘手的问题。这一学期,我们在老师的指导下学习了有关播音主持的理论和实践知识的课程。通过比较系统的学习,我对播音主持的相关知识和技能有了比较全面的理解和掌握。根据自身实际情况和兴趣爱好,我想针对自己在这门课学到的东西作一个简单的总结,并且对怎样进一步提高自己表达能力的问题谈谈自己的看法。另外,我认为对于播音主持知识的学习,尤其是实践方面是非常重要的,所以谈一些关于自己在拍视频时的感受。
在语音方面的学习中遇到的困难主要包括声母、韵母、声调的一些问题。声母:z、c、s与zh、ch、sh混淆,尤其是s和sh;合口呼音w发不准确;发舌面音j、q、x有时出现尖音。韵母:前鼻韵母和后鼻韵母发音有时区分不开,特别是in和ing尤易混淆;读元音的时候唇形不对,开口度不够;许多字音会不自觉的入声化。声调:字音普遍调值不够;上声多读不准;去声读得过于短促等。
在和这些困难作斗争的过程中我体会到,要想实现自己既定的学习目标就要从几个方面下手。首先必须在思想上重视,肯下苦功夫,这是是学好的前提条件。其次要掌握普通话语音语言的内部规律,总结它与自己方言语音特点的对比规律。最后也是最为关键的也是需要实际行动的是加强训练,反复的认真听、细致读、大胆说,将理论知识转化为实践技能,为学习生活服务。
为了便于更好的把握播音主持学习的方向,提高学习的兴趣,我更加注重在在日常生活中的学习和体验。比如说普通话的轻声,就需要在平时的对话过程中有意识地去训练。假如某个人胸有成竹地要去考试了,我对他说:容易是容易,你可千万别大意!这里的容易和大意要读轻声吗?如果全部都念第四声的话,是不是感觉有点像绕口令,没有给我们那种亲朋好友之间那种真诚的温馨提醒的感觉呢?反之,全部都读轻声则可以委婉亲切地表达出来,而且说话还省力。说到亲切感,我就想起这是老师在课堂上经常强调的要求我们去学习和掌握的。我们可以理解,由于播音员、主持人的特殊身份,听众对他们的发声也有较高的要求:亲切,自如,优美,动听,感染力强并具有比较鲜明的特色。播音发声源于生活中口语的发声,和其他艺术语言相比是最接近口语的发声,但绝不等同于生活中口语的发声,它是生活中口语发声的规范,提炼和升华,却又不失生活化、口语化的亲切感,这就是播音主持的艺术性所在。
课堂上讲到,评判一个主持人语言表达能力有三个方面的标准。首先要求语音准确,吐字清晰,语调正确,抑扬顿挫,富有节奏感。然后要掌握科学的发声方法,发音圆润,饱满有力,音质优美,富有感染力。再进一步就要求主持人词汇丰富,逻辑严谨,遣词造句生动巧妙,富有形象感。但口头表达又不仅仅指音质,音调等,重要的是驾驭语言的能力。随着进一步的了解,我认识到,一个优秀的主持人需要具备的素质可不仅仅是讲一门流利、标准的普通话这么简单。作为一名称职的播音员主持人,他应当具备好几种基本素质:第一,具有较高的文化素养,对古今中外、各行各业的知识都有所了解,尤其对完成节目所需的专业知识有一定程度的研究;第二,具有扎实的语言功底,做到语言流利、语汇丰富、音色优美、语调自然,具有表现力、感染力和穿透力;第三,具有较强的应变能力,善于交际,敏于应变,临阵沉着,遇事不慌,能够用幽默的语言化解某些尴尬的场面;第四,对于执著的追求和高度的敬业精神。除完成好本职工作,还要有奉献精神,热心公益活动。
为适应社会的日新月异的变化及发展,我认为播音主持人员还应该在以下几个方面不断地追求。首先,增加知识储备。在已经来临的知识经济时代,社会的信息拥有量将进一步呈现出迅速扩张的态势,贫乏的知识很难适应社会的发展。这就要求播音主持的知识存量迅速积累,以便能与迅速扩张的知识量相适应。其次,丰富知识结构。随着知识经济时代的到来,随着知识社会化和社会知识化程度的日益提高,上述趋势将越来越明显。对每一个播音主持来说,科学、技术、新闻、文学、艺术、哲学等等,都应在他的涉猎之内。再次,紧跟时代发展步伐。科技进步、社会发展落实到广播电视传播上,必将导致传播工具的更新、传播条件的改善、传播媒体的增多、传播方式的变革。这一切变化又使得播音主持艺术的创作观念、创作条件、创作环境、创作工具、创作手段、创作样式、创作依据、创作状态都发生变化。因此,具有合理、完整的信息知识结构和较高的信息素养是信息时代对每一个播音主持专门提出的新要求。最后,素质全面化。电视主持不但要求主持人有广博的知识,还需要临场发挥、现场反应、引导、沟通、协调、组织等多方面的能力。有全面的素质不是对主持人的苛刻要求,也不是不可企及的目标,也可以这么说,只有素质全面才能在未来节目主持人的竞争中脱颖而出、占有一席之地。
说了这么多理论的东西,我们的最终目的还是要把它应用到实践中去。在课堂上,我们有很多很多的练习。对于主持人必须掌握的三项基本功呼吸、发声和吐字,我们有绕口令练习《八百标兵》、《缝飞凤》、《牛郎恋刘娘》、《枪和糠》等等的练习。针对语调,我们又对抑扬、顿挫、轻重、缓急这几个方面做了大量的新闻播报练习。在这个学习的过程中,我既体验到自己做播音主持的乐趣,又深刻地认识到自己在这方面能力的不足。虽说自己以后很难跟播音主持这个行业挂钩,但学好播音主持对于我们日常生活来说,具有同样不同寻常的意义。为了给我们更多的实践机会,这门课还有一个期末作业要求,就是要求以小组为单位,每个小组拍一个视频。于是,我和晓萍、余丹、志敏这三位师姐以及泽锋师兄一起组成了一个小组。对于我们如何完成整个期末作业,我深有感触。
首先,也是很关键的,就是如何确定我们的主题。一开始我们打算模仿某些有名主持人,每个人演示两三个片段。但是,这在一定程度上难以确定主题,而且每段话的题材又不统一,所以我们另外考虑了录制一段微电影。再三考虑之后,又以难度大,不太符合《播音主持与艺术》这门课的特点这两个原因,把它排除掉。后来呢,有人提议拍一下汕大的公共艺术节,一下子为我们的主题找到了亮点。最终 ,我们大伙都十分赞同这个选择。
既然选好了,那就要选景、找资料、安排一下分工。一切就绪后,我们就在星期天下午开拍。整个过程耗费四个小时,终于让我感到播音主持的不易,总之,在课堂上讲到的需要注意的东西我们都体会到了。我们需要以什么形式来介绍公共艺术节,在介绍单件作品时主持人又该有怎样表情动作,镜头抓拍的分寸是否拿捏得当等等之类的问题都需要我们逐步讨论、实践,然后解决。在拍摄过程中,我竟没想到那些在草地上玩耍的孩子会对我们的举动感兴趣,有时他们会抢一下镜头,弄得我们哭笑不得。我发现他们之所以会对我们感兴趣,是因为我们选的那个地方的特殊性。正是草地上那些美妙的作品,那些五彩缤纷的花,吸引了天真可爱的孩子,这是汕大公共艺术节的魅力啊!
总而言之,经过这门课的学习,我希望自己以后能够多多关注自身的语言表达能力,并运用学到的知识去改变自己的不足,让自己说的话吸引人一些。
面对同样的工作机遇,同样的发展平台,为什么有的秘书在很短的时间内平步青云,成为领导眼前的红人,进入团队的领导层?而有的秘书虽然付出很多,却依然得不到领导的青睐,甚至还沦为公司裁员的对象?下面是小编收集整理好的秘书服务礼仪要求,欢迎阅读本文!
随着经济社会的发展和对外交往的增多,礼仪问题越来越受到党政机关、企事业单位等各类社会组织的重视。秘书的礼仪修养水平,能使其行为举止留给人们美好的印象,有助于人们获得交往活动的成功。因此,对于直接为领导者服务、代表着单位和组织形象的秘书人员来说,增强礼仪观念、提高礼仪素养显得尤为重要。
秘书服务礼仪案例讨论
某大型保健品企业是在一个只有一百多人的乡镇企业的基础上建起来的,经过十几年的发展,目前在全国保健品市场上已
占有很大的份额,在全国各地有一百多个营销窗口,配备了一万多名市场营销人员,产品畅销全国各大城市及东南亚国家和地区。
在一次公司向国外扩大销售市场的谈判中,公司与德方将就今后的合作达成协议,严肃的会议室里,谈判开始进行。谈判开始后,大家发现坐在李总一旁的薛秘书穿着非常休闲:一件胸前印有图案的 T 恤衫,蓝色的牛仔裤,白色的旅游鞋。
负责送茶水的助理秘书更是花枝招展,耳环闪闪发光,手镯晃来晃去,高跟鞋叮叮作响。每当她进来送水,会谈不得不停歇片刻。外国客人通过翻译开了个玩笑:李总,最好让这位漂亮小姐参加选美去。
外商的话,是赞美还是讥讽?接下来礼仪培训网将和大家一同解答。
秘书服饰礼仪要求
秘书人员的着装既要体现实用性,也要体现装饰性,体现个体自身的审美素质和组织形象。要昼把服饰的自然属性、社会属性、情感属性与秘书公关活动的礼仪属性结合起来,尽可能避免因自己着装不当而使企业的声誉蒙受损失。
1、服饰要以简洁为美
简洁是当今服饰发展的大方向,服饰越简洁、越流畅,其美学效果就越好。秘书人员工作比较繁重,服饰过于烦琐不但不利于工作上轻装上阵,还会让人当做花瓶摆设看待。而简洁的服饰则会给人一种轻松、明快之感,有利于人际间的沟通。
2、扬长避短
秘书人员选择服饰一定要注意扬长避短,尽量避免穿戴与自己体形不协调的服饰,这样才能充分展示自己身材的长处,使自己充满自信地出现在各种社交场合。
3、体现个性
人们戏言鞋合不合适,只有脚知道,说的就是着装要因人而异。一件同样的衣服穿在不同的人身上会产生不同的效果,这是因为不同的人性格气质不同造成的。所以,穿什么衣服应根据个人的特点而定,只有使衣着与自己的年龄、性别、肤色、体形等特点相适应,特别是和自己的性格、气质、个性特征相吻合才是得体的。
秘书日常接待礼仪
接待来客是秘书最频繁的日常事务之一。秘书是代表单位接待来客的,其接待态度如何, 直接影响着单位的形象,决定了来客对单位的印象,关系着业务能否顺利进行。所以,秘书应当尽量做到让每一位来客满意而归,这就得掌握接待的基本礼节。
一、打招呼
当客人到来时,秘书应马上停下手头的工作,抬起头,礼貌而热情地招呼来客。打招呼的用语要正式规范。秘书说话时声音应舒缓,咬字吐音要清楚。表达要简洁流畅。
二、招待
秘书日常接待的来客大致分事先约好的和没有预约的两种。对经过询问、甄别,没必要由领导人会见,或经请示后领导人无意会见的来客,秘书可以婉言拒绝。对初次来访的人,引见时,秘书要走在来客左前方一尺处,并随时转头注意客人,引导方向。
1、座次
秘书引导或陪同客人去面见领导时,到达接待室后应将客人引至上座的位置上。引导就座时,长沙发优于单人沙发,沙发椅优于普通椅子,较高的座椅优于较低的座椅,距离门远的为最佳的座位。
2、奉茶
上茶应在主客未正式交谈前。正确的步骤是:双手端茶从客人的左后侧奉上。要将茶盘放在临近客人的茶几上,然后右手拿着茶杯的中部,左手托着杯底,杯耳应朝向客人,双手将茶递给客人同时要说您请用茶
奉茶的顺序:上茶应讲究先后顺序,一般应为:先客后主;先女后男;先长后幼。
奉茶的禁忌:尽量不要用一只手上茶,尤其不能用左手。切勿让手指碰到杯口。为客人倒的第一杯茶,通常不宜斟得过满,以杯深的2/3处为宜。继而把握好续水的时机,以不妨碍宾客交谈为佳,不能等到茶叶见底后再续水。
秘书电话礼仪
一、接听电话前
1、准备笔和纸:如果大家没有准备好笔和纸,那么当对方需要留言时,就不得不要求对方稍等一下,让宾客在等待,这是很不礼貌的。所以,在接听电话前。要准备好笔和纸。
2、停止一切不必要的动作:不要让对方感觉到你在处理一些与电话无关的事情,对方会感到你在分心,这也是不礼貌的表现。
3、使用正确的姿势:如果你姿势不正确,不小心电话从你手中滑下来,或掉在地上,发出刺耳的声音,也会令对方感到不满意。
4、带着微笑迅速接起电话:让对方也能在电话中感受到你的热情。
二、接听电话
1、三声之内接起电话;
2、主动问候,报部门介绍自己;
3、注意接听电话的语调,让对方感觉到你是非常乐意帮助他的,在你的声音当中能听出你是在微笑;
4、注意接听电话的措辞,绝对不能用任何不礼貌的语言方式来使对方感到不受欢迎;
5、转接电话要迅速:每一位员工都必须学会自行解决电话问题,如果自己解决不了再转接正确的分机上,并要让对方知道电话是转给谁的。
6、电话留言要遵循5W1H原则: When何时、Who何人、Where何地 、What何事、Why为什么、HOW如何进行等。
三、打电话礼仪
1、确定合适的时间,当需要打电话时,首先要考虑此时此刻对方是否方便听电话,应该选择对方方便的时间打电话,尽量避开在对方忙碌或是休息的时间打电话。
2、开头很重要
无论是正式的电话业务还是一般交往中的不太正式的通话,自报家门是必须的,这是对对方的尊重,即使是你熟悉的人,也应该主动报出自己的姓名,因为接电话方往往不容易通过声音准确无误的确定打电话人的身份。
3、通话尽量简单
在工作电话中一般一个电话最常三分钟,超过三分钟应该改成其他的交流方式。
在广州中大播音培训中心的学习这学期,我们接触到了节目主持艺术这门课程。在当今社会,随着广播电视行业的发展逐渐成熟,电视节目的内容信息逐渐增多,电视节目主持人变得越来越重要。从根本上来说,电视节目主持人是一个被电视节目观众所需要,所期待而形成的新兴职业。而学习播音与主持艺术专业的我,在节目主持艺术这门课上的学习中有着非常多的思考,可以说,在这门课上,我对节目主持有了具体可感的了解。
通过这一学期的课程学习与上镜实践,我发现一个好的电视节目主持人所掌握的能力,不仅仅是简单的播读新闻稿件那么简单,而且是要顾及许多方方面面的东西。例如对不同类型稿件的语速把握,情感比重分量,时刻注意与观众的交流感,心中要保持着强烈的播讲欲望,还有动作表情等副语言的控制等等。可以说播音主持是一门艺术,是文稿的再创作;主持人是一个艺术家,他能将稿件通过自己的理解,改造,美化,通过播读朗诵再创造出属于自己的风格的稿件,这就是艺术。
那么怎么样才能做一个让观众喜欢的主持人呢?在广州中大播音培训中心的学习,结合长江老师的授课,以及最近我在学校听的殷亚敏老师的讲座,我认为节目主持人是个极度需要与人交流的职业,无论主持节目的时候是否有观众,一个观众或者是多个观众,给观众感觉最重要的一点就是对象感。我们要知道什么样的对象感才是强烈的,这样才能保持着昂扬积极的状态和播讲欲望不断地吸引听众、观众。在做没有观众的电视节目时,就要让自己充满想象力,也许我们可以将摄像机或者是摄像师当做观众,力求让所讲述的内容以自己的方式说给对方听,让观众感到亲切易懂。而主持一个或几个嘉宾访谈类的节目,我们则需要掌握与人交流的技巧,循序渐进,深入浅出,不矫揉造作,不跑题。善于倾听是建立良好人际关系的一种手段,是索取更多谈话内容的一种方式,是集中智慧的一条途径。善于倾听,才能捕捉住对方谈话中的真实意图和目的。而这些技巧更多的是通过平时与朋友间交流的方式训练自己,所以,一个好的节目主持人一定是你最好的朋友。而大多数情况,主持人主持节目的时候面对的是大场面,许多的观众坐在台下自己一个人在舞台主持节目,想想都觉得可怕,但同样的,大型舞台主持也是最好掌握一种,首先,作为一个主持人一定要淡定,开场上台,不要急着说话,站在台上等4、5秒,观众会慢慢安静下来,让后再从左到中再到右平视自己面对的观众,这样的做法是保证自己照顾到每一个观众,再开始说话。在主持节目的同时不要忘记环顾自己的观众,但不要死盯着一个观众,不然观众会觉得主持人偏心没有看自己。而大型的节目为什么好主持呢,因为观众在人多的时候会有一种羊群效应,主持人非常容易控制现场气氛,只要主持人稍微使用技巧便能控制住现场的气氛,带入自己的节奏。
所以我觉得在广州中大播音培训中心的学习,在节目主持艺术课上的实践学习真的让我知道了自己的不足在那里,让我知道自己还有很多要学习的地方。对于一个主持来说,实践真非常重要,而我们接下来将要进行中期实习,我想,我会带着在节目主持艺术课上学习到的东西在实践中好好地运用,希望在未来,能够好好地体会到播音与主持的艺术,成为一个好的新闻人。
班主任工作要求
班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁;班主任工作决定着班级的德育质量,班主任是班级德育工作的主导力量,尽管班主任工作是多方面的,但中心是德育工作,学生的思想品德状况在一定程度上取决于班主任的思想水平和教育工作状况,所以,班主任工作在德育工作中有举足轻重的作用;班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。如何当一个合格的班主任呢?
一、班主任的基本职责:
1.对学生进行思想政治教育和道德教育,促进学生身心健康发展,培养社会主义道德品质和良好的心理品质,遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
2.教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习成绩。
3.教育学生养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯和卫生习惯。
4.关心学生课外生活、指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动.鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
5.进行班级的日常管理.建立班级常规,指导班委会和本班的团支部工作,培养学生干部,提高学生的自理能力,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
6.负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,互通情况。协调各种活动和课业负担。
7.做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
8.联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面配合;共同做好学生教育工作。
二、班主任常规工作:
1.一日常规:
(1)晨读必到(考勤及晨读内容、氛围);
(2)三餐饭后必到(了解班级情况,指导卫生打扫);
(3)两操必到(考勤、督促检查)。两操是指早操和课间操,班主任对学生出操情况进行掌握,对不良现象进行处理、纠正;
(4)午间自习必到(组织学生自习);
(5)做好课间管理,不定时深入教室,了解学生情况,包括教室保洁、学生精神状态、学生课间活动内容、方式等,并对不良现象进行教育、引导;
(6)夕会必到(小结及处理问题);
(7)晚查寝必到(就寝人数、卫生、纪律);
(8)处理学生请假及其他突发事件。班主任应多在办公室办公,以便于学生有急事能找到班主任解决;
(9)教育违纪学生。学生中难免大错不犯、小错不断的情况,对学生中的违纪应及时教育、处理,从而更好地建设班风、优化学风;
(10)检查学生仪表。仪表是学生形象、精神面貌的写照,是学校管理创品牌、上档次的必须要求,诸如佩戴饰物、头发及其他穿着打扮等,都要进行检查督促,努力保证学生仪表符合中学生的角色要求。
2.一周常规:
(1)班会课必到位、必组织、必督促、必指导、必开好。
(2)大扫除必到督促检查、指导,班主任要认真组织、督促学生参加大扫除,培养学生良好的劳动习惯,创设文明、整洁、优美的室内学习环境。
(3)升旗必到,班主任要认真组织、参与好每周一的升旗仪式,对学生参加升旗仪式的着装、纪律、礼仪等进行检查督促。
(4)每周都做一次班级工作小节,做好学生量化考评工作。
3.一月常规:
(1)组织召开班、团干部会。
(2)组织、指导主题班会、团会,班主任要认真组织,精心设计,开好主题班会或团会,解决学生中存在的典型问题。
(3)班级月总结,包括学习状态、量化考评情况、学生违纪通报、典型问题等。
(4)班风学风建设。
(5)后进生转化。
(6)协助事务室收缴生活费。
4.期中常规:
(1)考试的组织动员,凡年级和学校布置的考试,都要认真组织,抓好考风考纪,并做好学生心理疏导工作。
(2)考试的总结分析及做好学生个别谈话工作。
(3)开好家长会。
(4)组织学生参加学生会工作。
5.学期常规:
(1)选拔、培养、使用、管理好班团干部、科代表、小组长等;
(2)出席学校组织的班主任会议;
(3)参加班主任培训;
(4)班主任在开学初要制定出具体可行的班主任工作计划,计划中要有班级学生的情况分析、要提出班级建设目标,要确定工作内容,要拟定工作步骤,防止工作的盲目性和随意性。
班主任每学期末要对本学期班级管理工作进行反思和总结,写出书面总结、经验体会等,通过总结,增强班级管理工作的自觉性和预见性,在总结中提高。
(5)教育、指导学生完成学习任务,班主任要经常了解学生,掌握学生的学习情况,并会同科任老师指导、帮助学生明确学习目的、端正学习态度,摸索学习规律,改进学习方法,养成良好的学习习惯,促进学风好转和学习效果提高。
(6)组织学生参加学校或年级组织的有关活动;
(7)搞好各种类型学生的针对性谈话;
(8)做好家访、电话访问及来访家长的接待工作,争取家长配合支持,共同做好教育学生的工作,每学期对每个学生家长至少有一次联系、交流;
(19)撰写德育科研文章,通过德育科研,加强德育工作的反思,促进德育理念、育人技巧、管理能力的提高;
(10)学生奖惩(积累学生个体材料,向学校和政教室提出对本班学生奖励或处分的意见、建议及材料依据)。认真地、民主地、实事求是地搞好奖励工作,学期结束前要按一定比例评选好文明示范生、优秀学生干部,使好学生得到应有的奖励,班上其他同学会受到鼓舞;(班主任 )对违纪的学生,班主任在调查基础上,摸清学生犯错误的来龙去脉,前因后果,找出问题症结所在。在学生明白错误性质与危害的情况下,心悦诚服地接受学校处理,起到严肃校纪、教育他人的目的。
(11)客观、公正地评价学生,每学期结束前要在学生成长记录册和学生学籍表上写好学生的操行评语。
(12)组织学生参加德育及其他社会实践。
(13)资料上交(包括学生谈话记录、家访材料、家长会记录、班级好人好事记录、班级学生常规量化、班会记录、学生操行评定、学期工作计划、学期工作总结等)。
三、班级管理的主要内容
1.要言传身教,以诚取信。
班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。
要求学生不迟到,自己就要在学生到校之前到。
做不到的事就不说,说到就一定要做到。
班主任要加强自我修养,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,努力增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。
2.要尊重学生,关爱学生。
爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。
努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。
班主任要想很好的开展工作,首先要深入了解学生心里想什么,嘴里想说什么,生活学习有什么困难等情况。
班主任要做好学生的思想工作,贴近学生,与学生打成一片,与他们促膝谈心,成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员,从而消除他们对你的戒备心理,解除心理上的隔阂。
3.要因材施教
(1)宽爱后进生
我们每位班主任都能意识到这点,但在实际工作中却很难做到;多给后进生一点关怀、希望,我们的教育是不是会更加完善些呢!在班级管理中,将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入,会使他们感到集体的温暖,尽快克服缺点、改正错误,促进转化。
(2)严爱优等生
优等生谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。你所宠爱过的优等学生,大多数出了学校就不愿认识你这个老师了,殊不知,这就是我们宠坏的呀!小的缺点也会造成大的隐患。
优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。
(3)博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的镜子,是班级的中间力量,对他们多一些关爱,可能使他们步入优等生的行列,相反,则可能使他们成为后进生。
4.要允许学生犯错误
作为教师,我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容和放任自流,并不是缺乏必要的批评和指导
当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理;对于大错,我们一定要以学校的规章制度为依据,先与家长取得联系,争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。
如果我们老师不能宽容,过分苛求,违背生理成长规律,我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。
处理学生问题时,要经常注意换位思考。学生犯错心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。学生思想出轨时,要予以正确的引导,不能劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通,更不能有过极的行为。
5.要严爱相济。
我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。
注意教育学生保持良好的心态,学会用宽容的目光看待周围的一切,引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福。
6.要拿起表扬的武器。
赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏,努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步。
设立班级明星的评比活动,每月进行一次,活动涉及面可以很广,有学习明星、班干部明星、爱集体明星.守纪明星,自强明星,卫生明星等等
让班级在学校中树立良好形象,争取得到学校表扬,以此激励学生注意个人形象,不断修正自己的言行,从而进步。
表扬要注意对象,注意时机,注意场合,注意分寸,否则表扬可能会变成另一种味道,甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等
7.实行三个一的教育
每天给学生一句赏识或警醒的话语,一个善意的微笑,一份成功的喜悦。
8.要经常与家长联系
家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度,对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你,他都会到处替你宣传。所以,与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感觉到你对他孩子的关注。
9.要放手让学生管理
班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?
管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点,我们在培养班级民主气氛的同时,要制定详细的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是磨刀不误砍柴功,班规订下之后,班主任工作就会十分轻松。在实践中师生要不断完善班规,形成了良好的班风。
当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。
10.要做到三勤
班主任老师要做到脚勤,眼勤,嘴勤。脚勤就是要经常走到班级同学中去,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;眼勤,要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。嘴勤,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
11.要建立班级档案
班主任要养成对班级发生的事情做记录的习惯,对班级的好人好事、受表彰情况、学习情况、班级管理好的方法、完成学校指令性任务情况、学生违纪情况、班级突发事件处理情况、同学间矛盾处理情况、参加学校各项活动情况、学校常规检查情况等等做详细记录,建立班级档案。
展开全文