我家小女初长成

人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。在学校的时候我们都写过心得体会，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。知道怎么写具体的心得体会内容吗？小编为此仔细地整理了以下内容《我家小女初长成》，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

我家小女初长成

我并不是一个人的妈妈，是一个只有四个月大的金毛狗狗的麻麻。我家小女的名字叫船长，一个极其个性但仔细想来又富有几分文艺色彩的名字，取自于大冰的《乖，摸摸头》。20xx年七月底的某一天，她就这样大摇大摆的闯进了我的生活，从此以后我的生活被她努力的打扰了。

依然清晰的记得小家伙刚来那一天的经历，七月底下午三点钟的骄阳炙烤着大地，金华车缓缓开进遂昌客运站，我迫不及待的跑向行李托管区，工作人员将这只臭的一塌糊涂的狗拎到我面前的时候，我就被这只热的一向吐舌头的家伙萌翻了。由于电瓶车踏板太小，所以需要将她放在后座上运回家，然后左手扶着，留意翼翼的载着这个初来乍到的小生命回家。平时出门务必打伞的我，竟然觉得那天的风迎面吹过来都是清凉的！

船长就这样走进了我的生活，也悄悄的改变着我的生活。接下来的日子，就是不停的泡狗粮，洗澡，打针，铲屎，拖尿，遛狗。。。。。。仿佛自我生了一个小孩子一般，一夜之间自我的时光被剥夺的一干二净。[由整理]

此刻小姑娘四个月了，两个月当中他吐，我哭；他跳，我跑；她醒了，我务必醒。。。。。。一切在外人看来无价值的付出，在我眼里都个性值得。从某种好处上来说，她已经不再是一条宠物狗了，独

独自一人生活的我，会因为她每一天等我回家而感到温暖；回家之后打开门，会因为她的热情拥抱而感到温暖；你的一声叫唤或者一个手势，她会立马摇着尾巴扑扇着大耳朵出此刻你面前；你拿着小馒头，装满了耐心教会她坐下、握手的那一刻，满足感和成就感不亚于你完成一件无比重要的事

这样感动的瞬间还有太多，她俨然已经成为了我的一个精神寄托，所以一切的付出都会值得！初中家长寄语

期望我的船长能够好好成长，成为一个美丽的黄花大闺女！

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我的“小女友”

我的“小女友”

Kevin从小似乎跟女孩很投缘，尤其是长得漂亮的小女生。Kevin三岁的时候，我们一家回到赣南爷爷奶奶家，由于是暑假期间，村子里的孩子们都放假了，他们经常聚集在一齐打闹嬉戏。Kevin从小胆子大，不认生，主动加入他们的队伍并很快和孩子们打闹成一片。由于孩子们说的都是家乡话，Kevin基本听不懂，只和他们一齐追、一齐笑，几乎没有什么语言交流，但却丝毫不影响他交友的热情。为了让Kevin很快融入小伙伴们，我也主动和Kevin一齐加入了他们的队伍，当起了孩子王。我宣布所有人都务必讲普通话，孩子们却很害羞，一会儿一句普通话，一会儿一句家乡话，但总算还能够听懂一些。在做游戏前，我请每位小朋友都找到自我喜欢的小朋友做搭挡，Kevin第一个冲过去抓住一个小女孩的小手。

我选你，我们做好朋友好吗？Kevin大方地微笑着说，并走过去拉住小女孩的手。

小女孩则低着头只是笑笑的点点头。[由整理]

游戏玩得很开心，Kevin也一向手牵着小女孩，和他们一齐玩，一齐乐，一个游戏之后一个游戏。

之后，我问Kevin：这天玩得开心吗？非主流火星文网名

太开心了。

能告诉妈妈你为什么选那个女孩子做游戏搭档呢？

因为她很漂亮，又很干净。企业宗旨标语

我笑趴了。

爱美之心人皆有之，就连Kevin这个小屁孩儿都有自我心中美的标准。在幼儿园里

里，Kevin也喜欢漂亮女生。漂亮可爱的菲菲自然成了Kevin心目中的白雪公主，每次都说菲菲是自我的女朋友。有一次，我给Kevin洗澡时，Kevin开心的享受着，突然，Kevin表情十分愉悦地说：妈妈，等我娶了菲菲，我们也有自我的孩子，我们也这样给他洗澡

在Kevin的眼里，或许并不明白什么叫爱，什么叫妻子和丈夫，但Kevin心里似乎早已明白：孩子是需要父母的陪伴与关爱，需要亲情呵护，我们当下的一言一行都将影响孩子的未来

我们和菲菲家的关系也个性好，菲菲外婆是个美食家，个性会做吃的，什么菜到了她的手里都会变成一道道美食，她就像一位魔术家似的，让各式菜肴瞬间变得可口美味，每次有什么好吃的，都会叫我带上Kevin去吃。渐渐地，我们两家就像亲人一般。

Kevin5岁时，对女朋友这个问题开始有些介意了，当有人问他你女朋友呢？Kevin却显得有些不好意思：我们只是好朋友而已。

有一次，我问Kevin最近为什么没有和菲菲做朋友了，Kevin回答说：妈妈，以后我和菲菲只是好朋友，我不想娶她做老婆了。

哦？为什么啊？我故作惊讶。

因为菲菲爱生气，还小气，所以我不可能娶她的。

哈哈，小家伙真逗！

妈咪小记：在孩子眼中，对美也有了自我的决定潜力，对于妻子丈夫的主角也似乎有了自我的定位。每个孩子心目中都有自我的白雪公主和白马王子，他们的思想是

纯净的，仅仅只是一种友谊示好。在这个问题上，家长不要把问题放大，不要破坏孩子内心的纯洁，更不能让孩子遭遇垃圾思维的侵害，污染孩子原本纯净的心灵。

关于成长成才报告的心得体会

关于成长成才报告的心得体会

人为什么活着？活着是为什么？生命有何意义？人生的价值是什么？每一个充满幻想的青年，几乎都会思索这个亘古难题。于是，许许多多的青年带着这种困惑走进了中年，他们中有的人成功了，有的却失败了，更多的只是平庸地活着。在耗费了宝贵的时间之后，他们才发现：人生有无数条单行的轨道，条条都通向未来，而他们的所谓“探索”，往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道，或许他们会终于明白：人生终究不是用来“探究”的，活着并精彩地演绎生活，才是惟一的人生。
作为当代的大学生，如何才能成为有用的人才？ 首先我们应当提高人际交往能力 提高人际交往能力的第一步就是：正确地了解和人的本性。
当你能正确的了解人和人性，当你明白了人们为什么会那样做，当你明白了为什么人们会在特定的情况和环境下对事物作出这样或那样的反应和原因，那时，也只有在那时，你才会成为一个成功掌握人际交往技巧的人。
第二步是如何巧妙地与别人交谈
当你与别人交谈时，请选择他们最感兴趣的话题，那么，他们最感兴趣的话题是什么呢？是他们自己！
当你与他们谈及到他们自己时，他们就会兴致勃勃，激情昂扬，而且会完全着迷，他们对你的好感也就会油然而生了。
其次我们应该有责任心 责任心是我们这个社会为人处事的基本要求。责任心可以养德，责任心更可以树德。责任心一旦成为一种群体行为，形成气候，其含义就不仅仅是责任二字本身，它会形成一种社会精神。责任心代表的是理性，是积极的精神。作为社会精神文明建设的一分子，责任心要靠我们每个人去实践，要变成每个公民的自觉行为，这对国家的发展和个人的修养都是弥足珍贵的。

责任心是个人对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与我们的价值观是紧密相联的。如果他的价值取向以奉献为乐，那么他就会有很强的责任心，事事都认真负责，反之，则对人对事漠然置之。尽责尽心并非听他说得如何动听，并非他“人人一份事，事事尽责任”的口号喊得如何响亮，责任心是要反映在行动之中的，它的强弱是要通过行为来体现的。一个有责任感的人，不管他承担什么样的任务，在责任、克服困难、纠正错误面前，他对自己总是没有借口的 随着经济发展的快速，科学技术的进步，使得中国——这个本已人口众多的国家的社会竞争愈来愈激烈，竞争是残酷的，让每个人都活在了一个优胜劣汰的社会之中，来自生活的各种无形压力使我们背得喘不过气来 其实，“井无压力不出油，人无压力不成材”，动力是来源于压力的，只要你有本事，我们根本就大可不必担心自己的命运，虽说前面的路不一定平坦、顺利，需要开拓、创新，或者历尽艰险去标新立异，所以，我们就必须在压力下学会在逆境中鼓励自己奋斗，激励自己进步，但不要冲破道德范围内的欺骗自己，也就是不要自欺欺人。要相信，无论何时何地，自己始终是最好的；无论做什么，不要强迫自己去做，如果想做，做到自己能力范围内的最好就可以了，毕竟每个人的能力也是有所不同的，因此，在逆境中，我们会学到更多，更清楚自己个人的能力；在逆境中，困难会激发我们的斗志，我们会更加努力学习；在逆境中，真情会流露出来，使我们更清楚人性的险恶。对于在不知何时，时兴起了的“比”，我们不是比物质上的高档，才貌上的出众，而是比成绩上的突出，精神上的可贵，俗话都说：是你的，想跑也跑不掉；不是你的，想得也得不到。可却总有的人为了与对手比拼，甚至不择手段地也要去得到某些不属于自己的东西，为此引发出了无数地悲剧，因此，我们千万不要因为一些物质上的需求，去违背自己的良心，我们只能为精神上的灵魂，去坚持不懈，不能让失败、挫折给打倒，这才是为自己而活，为目标、理想而活，才对得起自己的努力，也不枉自己所付出的一番心血与汗水。 “天生我才我善用用“，就像柳树一样，倒着插也可以成材，做到“无心插柳柳成阴”，不是吗，自己有一副好身手，好本领，不骄傲自大，为人忠厚谦逊，不满足于现状，继续努力奋斗，还愁难在这个充满了竞争的社会上找一块立足之地？在遇到困难、危险时，不要心急、恐慌，忧郁的日子里需要镇静，沉着思考、应付每一个问题，让每一块“绊脚石”在你的冷静、机智下消失，随之烟消云散。 我们应当努力增强自己的社会责任感，树立正确的成才观，把二者结合起来。我相信我们一定能成为有用的人，对社会、国家有贡献的人 。

职业园长成功训练营学习体会

职业园长成功训练营学习体会

我于2013年7月17日至20日参加了在济南举办的：北京银座东方教育集团“手拉手”联盟园第九届中国职业园长成功训练营学习，共有来自全国十多个省、市地区的245名学员参加学习。学习内容包括：欢迎晚宴，专业技术理论讲座，现场观摩，总结交流环节，共四大板块组成。

第一板块：欢迎晚宴—向激情要质量。本板块以：1.欣赏集团宣传片，2.基地园艺术团文化节目展示，3.集团总部团队亮相，4.集团领导致欢迎词，5.歌舞节目互动表演，6.会议内容推介，热情洋溢，温情脉脉，让来自全国各地的学员们忘却旅途的疲劳，激起求学的渴望。

第二板块：专业技术理论讲座，本板块的学习主要以专题讲座的形式开展，北京银座东方教育集团和山东省教育管理研究会的专家，教授为我们开展了教育政策于发展趋势，解读之南，打造幼儿园阅读特色，如何打造中层管理团队等专题讲座，让我们参训学员一方面从理论的高度进一步学习了教育理论知识，让教育理论更好的指导教学实践工作，让我感受到教育教学方法，手段更趋于科学，合理，另一方面通过该板块的学习，让我了解了许多与我们所从事的职业教育紧密相关的国家政策，法规和一些较有特色的职业教育改革的方向和措施。此外，该板块的学习还使我学习了一些和教学环节关系密切的新的教学手段和方法，坚定了我对下学期工作的目标，态度和决心。

第三板块：现场观摩，在这一板块的中，安排了一整天的时间，带我们到了：阳光园（银座集团示范园），百花园（银座集团基地园）参观学习。走进基地，倾听教师，亲近幼儿。分园园长清新脱俗的管理经验分享，幼儿活泼健康的早操展示，教师与幼儿共同打造的幼儿园环境参观，特色教学活动观摩，幼儿歌舞，童话剧节目展示，幼儿园管理档案观摩，互动研讨，专家答疑各个环节，紧密细致，倾心之余，敬佩有加。让我更深刻体会到作为一名教师，肩上担负的教书育人的责任有多么重大，作为一名分园园长，上传下达，引领工作之艰巨。

第四版块：总结交流，该板块的主要内容包括董事长重要讲话和宏观引领，焦总，高总工作会议，部署集团下一步工作思路，袁总介绍集团新学期各项督导，培训计划和措施，。通过此次的培训学习，我开阔了视野，拓展了知识了解了其他省市职业教育的发展情况，在今后的工作过程中，我会把此次学习的收获贯穿在日常工作中，不断提高自己的业务水平和能力。

爱我家乡征文3篇

我爱我的家乡，美丽富饶的青岛西海岸。她正在突飞猛进的飞速发展。以下是小编给大家整理的爱我家乡征文3篇，喜欢的过来一起分享吧。

爱我家乡征文1

我的老家在河北省容城县野桥村。

那里没有高楼大厦，没有公园，没有宽阔的柏油马路，也没有汽车，可是我还是很喜欢那个地方。我曾和爸爸妈妈一起回家几次看望奶奶和叔叔。

我们那个村子很大，村子周围有几个大水塘。夏天，水塘里开满了美丽的荷花，成群的小鱼在荷叶下面游来游去。冬天，水面结了厚厚的一层冰，我和小朋友一起在冰上玩。有的抽陀螺，有的滑冰，我很喜欢滑冰，冰面特别滑，一不小心就摔倒了，但一点也不觉得疼，很好玩。

出了村，是一眼望不到边的庄稼地。

秋天，到处是火红的高粱，沉甸甸的谷子，雪白的棉花。野兔在路边蹿来蹿去，蝈蝈在地里叫个不停。这里，我最喜欢和叔叔一起在地里逮蝈蝈了。

村子里家家猪羊满圈，鸡鸭成群。

还有挂着铃铛的大马车，当当地跑来跑去。这边老牛叫，那边毛驴跳，热闹极了。我喜欢和叔叔一起赶着马车去地里拉庄稼，也喜欢跟奶奶一起喂猪喂鸡。

有一次，我家的大肥猪从圈里跑出来了，我不管三七二十一，就跳到它的背上当马骑，还不住地喊：“驾，驾！”可好玩了。

有时，我还跟小朋友一起玩猫、玩狗、玩泥巴，玩的可高兴啦！

最近叔叔来信说，他们花了几千元盖了三间新房，还和别人合买了一台柴油机，还让我们假期里去玩。我一听恨不得马上再回到奶奶家去，和我的那些小朋友玩个痛快。

我爱我的家乡，我长大了愿意回家乡去，把家乡建设得更加美丽、富饶。

爱我家乡征文2

我爱我的家乡，那是生我养我的地方。无论是在一望无际的草原，还是热闹繁华的城市，或者宁静美丽的乡村……我只对家乡有一种特殊的感情。我的家乡虽然比不上香港，澳门那么繁华，也比不上桂林山水的秀丽，但是，我的家乡有外地没有的小吃特产，比如，香酥可口的芝麻酥，美味的鱼丸汤等；还有那拥有一泻千里的雁荡山大龙湫，风景优美的城北。现在,就让我带着你们一起走进我的家乡吧！

我的家乡位于浙江省乐清市，乐清这个名字是从何而来的呢？它源于“乐音清扬”这个成语。

乐清的文人是层出不穷的，比如王十朋，翁卷，南怀瑾等。就说王十朋吧！王十朋，字龟龄，号梅溪，主要作品有《梅溪集》，是乐清第一位状元。王十朋当年到临安赶考，路过永嘉府时，既想少花钱又想找个安静的地方，便到瓯江的江心屿上中川寺投宿。寺里方丈有势利眼，一见到王十朋衣衫破旧，心中先是有几分不快。王十朋作揖说：“我是乐清县赴考的举子，乞求一宿。”方丈胸中有点墨水，听说是文士相求也不便拒绝，便叫王十朋补壁。王十朋听了，挥手一笔，写道：“云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮长长长长长长长长消。”方丈一看，无法读通，十分气恼地说：“我看你冒充斯文，你平生认过几个字！”王十朋心里好笑，忙说：“师父莫怒，听我读来，云，朝朝，朝朝朝，朝朝朝散；潮，长长，长长长，长长长消。老和尚上前一看，没地方可以挑剔的，只得让王十朋让进了榻房。

乐清的水是“天马行空”的，是自由的，也是有灵性的。虽然比不上桂林那如明镜一般的湖水，但是，我们这里的雁荡山大龙湫瀑布，也算是清澈的了。大龙湫就像一条条要下水的蛟龙一般，如离弦之剑一般的速度从山顶倾泻而下，时不时还溅起几米高的浪花，正所谓：“飞流直下三千尺”啊！

乐清的特产更是美味无比，芝麻酥用芝麻、白砂糖、油放在锅里炒出来的，用“色香味俱全”来形容它再贴切不过了。当然，最有特色的小吃当属“灯盏糕”了，用萝卜丝、鸡蛋等作为馅，外面一层面粉团，放在油锅中炸，老的脆，嫩的香，让人一看就嘴馋。如果你来乐清玩，可一定不能错过它哦！

乐清的民俗也有别具一格之处。就像端午节前几个月人们就开始练习划龙舟，家家户户都忙着包粽子，粽子香飘十里。最重要的是当地人民勤劳朴素，热情好客的，只要你来到这里，我们会做最高档的特色菜给你们享用，就算你吃不饱，也会被当地人民的热情给灌饱的。

这就是我的家乡——乐清。

爱我家乡征文3

我的家乡坐落在长江之南的升金湖畔，我爱我的家乡。

当我踏进家乡的土地时，似乎感觉到了她那沉稳有力的心跳，抬起头来仰望天空，就会看见鸟儿叽叽喳喳地飞过，好像是为欢迎我奏出动人的乐章。

家乡的风，一向都是有颜色的。瞧——当微风轻轻拂过嫩绿的小草时，那不正是生机勃勃的绿色吗？当那微风渐渐掠过金黄的麦田时，那不正是金光闪闪的金色吗？当那微风缓缓吹过碧蓝的湖面时，那不正是平静如水的蓝色吗？当这些五颜六色的风交织在一起时，一种全新的颜色诞生了——那是家乡的颜色！

家乡的升金湖，一直是我心中一道靓丽的风景。日落西山时，七彩的云霞围绕在火红的夕阳边，升金湖的湖面在夕阳的倒映下，也被染成了火红的一片。不时会有一群群排成“人”字形的大雁从我的头顶飞过，水边的小花儿抬起头来仰望。湖面上，一只只美丽的天鹅悠然自得地看着火红的夕阳，似乎是在和夕阳比美。把这天与地交织在一起的，莫过于水天相接的一刹那，那最后闪烁着的光芒，刺得我睁不开眼睛。而这本来就奇妙的景象，被点缀得几近完美。大自然可真是一位鬼斧神工的工匠，竟然创造出了如此美丽的一副景色！

家乡的山，数不胜数。日出时，站在附近最高的山顶上，俯视那茫茫云海间的一颗火红小球，以及周围其他的山，真是“会当凌绝顶，一览众山小”啊！再加上云雾为我的视线蒙上了一层神秘的面纱，让我完全陶醉于这里美丽的风景。

家乡的清晨，并不逊色于她的夜晚。太阳要表演节目了！她穿上火红的旗袍，披上五彩的云霞，在大家的注视下冉冉升起。火红的霞光映亮了我的身影，让我感觉自己就像那太阳一样灿烂夺目。她的清晨和夜晚简直天生就是一对反义词！

家乡的夜晚，宁静而又美丽。一道道月光直泻而下，好似一道道黄色的瀑布，照在地上，也照在了我的心里。不时能看见在草丛里，有几个小小的亮点好像繁星闪烁一般发光。屋檐下的蟋蟀们忙着开它们的演唱会，从远处的树林里，依稀能听见有睡熟了的鸟儿在嘟嘟囔囔地说着梦话。

我爱我的家乡。我坚信我的家乡会越来越美！

我家宝贝写作业真的慢教育心得

《我家宝贝写作业真的慢教育心得》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新整理了一下发到这里。

我家今年二年级，一直以来，宝贝业的真的是不敢恭维，一个字，慢；两个字，很慢；三个字，非常慢。写到十点是常有的事，有时甚至写到半夜十二点。这不，今天又写到了九点半，等到洗洗漱漱钻进被窝，已经快十点了。且不说睡前读课外书的时间没了，长此以往对的身心健康也不利啊。孩子写作业如此的慢，有时真的是令我焦心、努心又担心。

孩子写作业的速度这么慢，我每天是看在眼里，急在心里，大多数的情况下，身为老师妈妈的我还能够控制自己的情绪，但有时也会一怒之下忍不住动手，当然过后也是后悔不已。我想，这一点，不少家长应该是感同身受。

那么，究竟是什么原因造成孩子写作业这么慢呢？我一直在思考这个问题。

首先也不排除个别的时候老师留作业多的原因。现在的应试教育确实给老师给孩子带来了一定的压力，很多老师因为抓成绩而进行大量无谓的练习，因此扭曲了孩子的童年，剥夺了孩子玩耍休息的时间。很多孩子在题海中、反复的练习中痛苦不堪。

其次，与孩子的年龄小有关。因为孩子年龄小，或许智力可以跟得上，但速度却上不去。我家宝贝就是如此，如今再过一个月才刚刚满七岁，二年级，按照正常的入学年龄来说早了那么一点点。另外同年龄的男孩儿智力发育比女孩儿稍晚，虽然我家宝贝反应能力还可以，学习成绩也算不错，而且活泼好动，属于阳光开朗运动型的小男孩儿。但是写作业的速度明显比不上别人。不过与其自身相比，二年级明显比一年级进步许多。这就是年龄的问题。

第三，孩子没养成及时作业的好习惯。每个孩子都爱玩，这是所有孩子的天性和共性，我家宝贝也不例外。放学了，吃过晚饭了，都想玩一会儿，然后再去写作业。可是时间不等人啊，玩够了，作业还没写完，瞌睡虫就急急忙忙来报到了，在困倦中、疲累中写作业是一种何等难受的煎熬呀。我家宝贝偶尔也会犯这个臭毛病，非要玩一会儿再写作业，这么玩过写作业不写到很晚才怪。

第四，注意力不集中。低年级学段的孩子注意力时间最短，一般一次只能坚持十五到二十分钟左右。所以写作业的期间，得需要家长在一旁时刻地提醒和督促，也可以停下来离开座位休息一会儿再写。若不然，一张纸，一块橡皮，一根铅笔等等都可以成为宝贝们乐此不彼的玩具，而这些都会分散孩子的注意力。倘若再有一些容易吸引孩子眼球的东西，或是家长大声说话、玩乐的声音，那结果更是可想而知了。我家宝贝的注意力就属于特别不集中的那一类，偶尔会玩东西不说，哪怕是一点点儿干扰的声音，都会引起他的注意力。久而久之，就养成了写作业时边玩边写、磨磨蹭蹭的坏习惯了。

那么，孩子写作业那么慢，我们家长该怎么做呢？说真的，对于低年级阶段孩子来说，还真没有好办法，我的做法是用心陪伴。

孩子的年龄小，做事的速度本来就很慢，尤其是学习刚起步的时候，我们要理解和分析孩子写作业慢的原因。不能简单地把它归结为孩子磨蹭，孩子笨，进而在不停地批评和埋怨中使孩子丧失自信。放慢我们陪伴的脚步，控制好自己的情绪，告诉孩子，也告诉我们自己，一切慢慢来，静待花开。写作业，最重要的是写作业的态度，其次才是速度。

我家宝贝一年级时，由于学前教育与一年级与学校教育的脱轨，我一边手把手地教孩子写好生字的每一个笔画，一边把孩子写作业的时间分成几段，孩子写作业的速度真的很慢，但我一点儿也不着急，因为我明白，这是打基础的阶段，也是培养孩子写作业态度的关键阶段。所以，至今为止，不管孩子写作业的速度如何，但作业字体一向是工整整洁。

一年级上半学期，因为孩子识字量有限，需要家长读题，往往孩子完成每一项作业都需要家长的陪伴。但是到一年级下半学期，我就开始鼓励孩子自己读题了。孩子初学自己读题，还要弄懂意思，当然会慢，所以有时候作业会写到比较晚一些。没办法，在培养读题能力和延长写作业时间之间，我选择了前者。

除此，我也经常鼓励孩子放学后先写作业再玩耍，在写好的基础上适当提高写作业的速度，肯定和表扬孩子的点滴进步，为孩子创造良好的写作业环境，让孩子养成良好的作业习惯等等。

就目前来看，宝贝写作业的速度依然很慢，而且我也曾为此焦心、努心、担心过，但我相信，随着孩子年龄的增长，再加上我的悉心陪伴，宝贝一定会慢慢提高写作业的速度的。加油，我亲爱的宝贝！

《我家宝贝写作业真的慢教育心得》是篇好，主要描述孩子、写作、宝贝、速度、作业、我家、时间、年级，希望对网友有用。

幼儿园小女孩毕业感言

毕业感言一

我家的栀子开始花香了，又到了吃雪糕和冰激凌的季节。昨天小朋友们穿着漂亮的衣服拍了毕业照。妈妈告诉我，拍毕业照是为了留念。我们要离开丁属中心幼儿园，要离开幼儿园里的老师和小朋友，上小学了!以后我想老师和小朋友的时候可以拿出照片来看他们!我会好好藏好照片的!

三年前，我们牵着爸爸、妈妈的手，迈着蹒跚的脚步走进幼儿园的大门。眼前的一切是那样的陌生和新奇!只有老师和蔼的笑脸让我感到温暖和熟悉，因为我妈妈也这样对着我微笑!

感谢老师像妈妈一样爱护我们!每天蒋老师，佘老师都早早地赶到学校把楼梯、教室、活动室、卧室打扫得干干净净，然后迎接每一个小朋友的到来。我们都是老师疼爱的孩子，老师照顾我们吃饭，陪护我们休息，拉着我们的小手做游戏。看到我们欢蹦乱跳老师就开心，看到我们不舒服老师就无比担心!老师就是我们的好妈妈!

感谢老师无怨无悔地教育我们!一堂堂生动活泼的讲课丰富我们的知识，一个个新颖有趣的游戏开发了我们的智力，一次次开心快乐的体育锻炼增强了我们的体魄!老师既在学习中教给我们知识，又在生活中教育我们做人。是老师的慈爱、宽容、智慧让我们学会感恩、理解、思考。老师的教诲之恩让我们终生难忘!

感谢三年来亲爱的小伙伴们给我的关心、爱护!我们一块画画、一块写字、一块唱歌、一块游戏，吃在一起，睡在一起，笑在一起，乐在一起!太多美好的回忆会陪伴我一生。让我们永远做朋友!

感谢老师，感谢同学，更要感谢美丽可爱的丁属中心幼儿园给我们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿学习生活!中心幼儿园永远是小朋友健康成长的摇篮!快毕业了，让我们带着老师的祝福，爸妈的期盼走向更美好的明天!

毕业感言二

今年的夏天，是一个特别的夏天，因为在这个夏天里我们要从华景幼儿园毕业了，我们要告别华景幼儿园这个我们生活了四年的温暖可爱的大家庭，告别无微不至精心照顾我们四年的可爱的老师们，告别朝夕相伴四年的小伙伴们，我们，即将成为小学生了。

我不想说再见，我不想离开幼儿园，我不想离开老师们。吴老师，陈老师，蒋老师，杨园长，李主任，蓝医生，还有幼儿园其他的老师叔叔阿姨们，我都不想离开您们。

四年前，我们牵着爸爸妈妈爷爷奶奶的手，迈着蹒跚的脚步走进了幼儿园的大门，是您们，老师们，尤其是吴老师，象妈妈一样的爱护我们，每一天都充满热心，充满爱心，充满耐心得对待总是哭哭啼啼，吵吵嚷嚷的我们。四年来，从小小班到大班，一天又一天，是您们在无私得照顾着我们，给我们盛饭，叫我们喝水，给我们擦眼泪，午休时陪我们睡觉给我们讲故事，教我们认字，教我们算术，教我们画画，教我们跳舞，教我们做人的道理。

我真的舍不得离开您们，可爱的老师们，可爱的幼儿园。

小鸟长大了，总会到自己飞的时候;我们小朋友们长大了，也到了该要告别精心呵护我们的幼儿园和老师们，开始扬帆远航的时候。

在这里，我想对老师说：亲爱的老师们，您们辛苦了，谢谢您们为我们付出的一切，谢谢您让我们在您关爱和照顾之下慢慢得长大。以后无论我们走到哪里，都不会忘记在幼儿园的快乐时光，都不会忘记可爱美丽得老师，都不会分忘记这些儿时的小伙伴。

最后，我代表我的爸爸妈妈爷爷奶奶，对老师们说声：谢谢;我也代表幼儿园毕业班的全体小朋友，对老师们说声：谢谢。

毕业感言三

时间就象滑滑梯，过得可真快，一转眼，我们就要离开幼儿园，离开我们亲爱的老师，离开可爱的小朋友，离开我们快乐的大家庭，真有点不舍得呀。

记得刚开始上小小班的时候，都是爸爸 妈妈 爷爷 奶奶抱着进幼儿园，还有很多小朋友哭哭啼啼不肯进幼儿园，是老师用妈妈一样的手接过我们，用自己无私的爱温暖我们、呵护我们，给我们家的温暖。在这个大家庭里我们一起吃饭，一起喝水，一起游戏，一起学习。

在这个大家庭里老师辛勤地教育我们要养成良好的生活习惯和学习习惯，我们从吃饭还要喂的小娃娃变成了一个个棒孩子。我们现在不仅自己的事情自己做，还懂得了关心别人，爱护别人，还有尊敬和体谅别人。在幼儿园里老师教给我们很多道理，很多知识。现在大家会自己阅读、会讲故事，会写字、会画画、会折纸、会唱歌、会跳舞。

如今，我们长大了，要上小学了，就象小鸟长大了，要飞向更远的地方，但是不论我们走的多远，都忘不了幼儿园里的欢歌笑语，忘不了亲爱的小朋友，忘不了像妈妈一样亲爱的老师! 我们都是您的孩子，是您手里的风筝，无论我们飞得多高、飞得多远，我们的心永远和您连在一起!

谢谢您，老师!愿您永远健康、快乐、美丽!请相信，我们一定会好好学习，用出色的表现来报答老师。我们一定会很棒。

卖火柴的小女孩教学反思

篇一：卖火柴的小女孩

《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文重点是写小女孩五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻想。而在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢乐。这些幻觉是她在现实生活中根本无法得到的，因而在她临死前产生了这样的幻觉。这些幻想与小女孩的现实处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和悲惨。

根据本课教材的特点，我从整体入手，引导学生初步感知、把握文章的主要内容。并在此基础上以小提纲的形式：卖火柴、擦火柴、冻死街头理清了文章的脉络，这对于三年级的学生理解长篇童话这种形式的文章是一个创新。老师的引导到位，学生的思路清晰，一下就把握了课文的整体。

在处理“卖火柴”的部分时，提出中心问题：小女孩在大年夜卖火柴的部分给你留下了怎么样的印象？你是从哪里感受到的，联系有关的语句说说自己的理由。焦老师引领学生从字词句入手，在紧抓文本的同时，让学生提升了自己的感悟。学生用自己的语言，发挥自己的想象，说出了自己对课文的深刻理解。并通过有感情的朗读，表现出了小女孩的可怜，为以后故事的发展奠定了一个感情基础。

在处理“擦火柴”的部分时，重点讲解了小女孩第一次擦燃火柴时看到的幻境，抓住了小女孩看到火柴燃起时惊喜的心理，及火柴熄灭时巨大的失落，让学生深深地体会到了小女孩那种巨大的心理落差带来的深切的痛苦。然后让学生以自读自悟的形式仿照第一次擦燃火柴的老师的学习方式自己学习，把课堂还给了学生，锻炼了学生自学的能力，学生学得津津有味。在讲到课文的高潮部分，擦然火柴看到奶奶的场景时，利用多媒体课件创设了一种情境。把学生带进了彷佛奶奶就在眼前的意境中。学生情不自禁地喊出了“奶奶，请把我带走吧！带到没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去。”在孩子们深情的呼唤中，课堂的气氛达到了高潮。

在处理“冻死街头”的部分时，课堂里面久久回荡着哀婉的音乐，用音乐衬托出小女孩的可怜，以轻声朗读的方式处理的这段，和小女孩同悲同泣。小女孩走了，但是谁也不知道她曾经多么幸福，她跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。在这里紧抓住两个“幸福”的不同含义，帮学生体会到了安徒生老爷爷在写下这两个幸福时那种对小女孩的祝福、同情，对现实的抨击，对当时社会的愤怒 …… ，升华了学生的感情，学生对当时社会的认识，使学生及在场的老师的心灵受到了强烈的震撼。教师又机智的引导学生和当今社会的对比，激发了孩子内在的真善美，唤醒他们对别人的爱，对弱小的爱，对社会的责任 ……

在作业设计中，利用学生学习这则童话的激情，趁此推荐了许多安徒生的童话，激发了学生阅读的兴趣。

总之，我感觉这节课上得很成功，体现了新课标的精神，使老师的主导作用和学生的主体作用相得益彰，让学生在潜移默化中受到了熏陶，在今后的教学中，我们将继续探索，使我们的更上一层楼。

篇二：卖火柴的小女孩教学反思

《卖火柴的小女孩》这篇文章给读者留下深深烙印的是小女孩那又冷又饿、孤孤单单的可怜状和在大年夜冻死街头的悲惨命运。如何让学生立足语言的学习，通过触摸文字，体会其中的情感呢？在课堂上我引领学生聚焦小女孩的“鞋”、“脚”、“围裙”、“头发”、“家”等相关文字描写展开研读，试图从细微处着眼，放大到整个人物的精神面貌，与人物同呼吸共命运。纵观课堂实际，至少有三点值得肯定：

1、与文本对话显深度而厚实。现在的课堂花样百出，但教师带领学生在学习文本时大多是如蜻蜓点水般点到为止，很少见深度，更别说厚实了。为了避免重蹈覆辙，我在课堂上引领学生从细微处着眼，力求让学生在解读文本时有深度。比如，在教学过程中，让学生体会小女孩的可怜，我引领学生聚焦小女孩的“鞋”展开研读。首先，我让学生快速默读一下第一段，再想想课文围绕卖火柴的小女孩脚上穿的那双鞋都写了什么内容？经过学生充分的阅读、讨论、交流，最后学生共同归纳出：穿拖鞋、大拖鞋、掉拖鞋、嘲拖鞋，最后没拖鞋。这样的文本解读才不会让人觉得肤浅。

2、把握了一条情感脉络。从课文导入开始，我就一直为学生放带有悲剧色彩的音乐，以营造一种悲剧气氛，感染学生，然后通过范读、指读、自渎、悟中读、指导读、重点读，使学生对小女孩 由怜生爱 、由爱生悲 ，使 学生的情感体验不断提升，情感不断升华，达到人文合一。

3、写法引导，学习表达。理解了文章内容，领悟了文本情感之后，我又以“如此可怜的一个小女孩，作者是如何表达、描绘出来的呢？”从而将对文本的理解、体会层面上的学习引向了如何表达上，使得让学生的学习得言又得意。

如何创造性地使用教材，我想要取决于教师在引领学生解读文本时的着眼点所在处吧。教无定法，只要得法。我很赞同。

篇三：卖火柴的小女孩教学反思

《语文课程标准》一书中是这样论述的：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生会在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”

今天教学了《卖火柴的小女孩子》一文。这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死以前为了暖和暖和，自己擦燃了一根根火柴。从火柴的亮光中，她看到了种种幻想。这种种幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。在教学的全过程中，我本着“书读百遍，其意自见”的读书方法，让学生在熟读课文之后，抓住重点语句想象其情景，激发学生对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情心，感受资本主义社会制度的不合理，体会作者表达的思想感情。从而落实教学目标中情感、态度、价值观。在课堂上我采用课件辅助教学，这样既节约了上课的时间，又在一定程度上调动了学生的积极性，为我开展有效的课堂教学提供了一个条件。我对教学进行了反思，具体如下：

一、 精心设计教学环节

在教学中我首先设计了这样的环节，提出问题引发学生思考：“课文中的小姑娘是怎样度过大年夜的，她在大年夜都有哪些幻想，结果怎样？”“你们的大年夜是如何度过的？与小女孩的有什么不同？为什么？”让学生用自己喜欢的方式去读，感悟小女孩生活的悲惨，了解小女孩的心理变化 . 并在读书的过程中结合自己的生活实践在感受最深的地方做上记号，并简单地写上自己的体会。

二、以读为主线，在读中感悟 , 全面提高语文素养

学生是学习过程中的主人。教师讲的再动情也无法代替学生的阅读实践。在课上我给足学生读书的时间，让不同层次的学生都有自己的学习空间，改变了以教师的分析来代替学生的阅读和理解的模式，重现了学生的阅读实践活动。在学生个人圈点、勾画、批注阅读的基础上，组织学生在全班交流自己的体会。我鼓励学生敢于提出问题，发表自己的见解，并尊重学生的个人感悟、理解和体会，使学生在阅读实践中逐步学会独立思考和学会读书。我觉得学生交流的过程是互相启发的过程。不同的学生有不同的见解和体会。在学生交流的基础上，我又要求学生把自己的理解有感情的读出来，做到了在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。在课堂上我有重点地提出问题引发学生思考，把课上学习推向深入：“小女孩一次又一次地擦燃火柴后，为什么看到的是种种幻想，而现实又是怎样的，说明了什么？”我的提问是在学生阅读的基础上，再次把学生引导到学习的主体地位上，使学生从根本上认识到小女孩从擦燃火柴的亮光中看到的是种种幻想，因为她常时间受冻挨饿，已经神志不清，濒临死亡了 . 领悟到作者的想象描写完全基于现实，十分合理。在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢乐，没有人疼爱。她是多么渴望得到温暖，得到食物，渴望像别的孩子一样能得到欢乐，得到圣诞节礼物。她是多么想念疼爱她的奶奶呀！说明火炉、烤鹅、节日礼物、奶奶的疼爱都是她平时渴望得到而又根本无法得到的东西。只是她临死以前在幻觉中才出现。这些美妙的幻想与小女孩冷酷的现实处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和悲惨。她在临死前“两腮通红，嘴角带者微笑……”。通过讨论，学生对这段描写有了深刻的认识：没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的地方就是死亡，就是离开这个世界。“幸福”对小女孩来说其实真正的含义是受罪和死亡。这时学生真正地感受到了作者的悲愤心情，感受到了他对穷苦人民寄予的深深同情和对贫富悬殊的社会的强烈不满。读者与作者产生了共鸣。这是我遵循了《语文课程标准》中提出的“学生是学习和发展的主体”的论述，使学生的情感达到了高潮。

三、由文本走向生活

陶行知早就提出；“生活即是教育。”语文学习的外延与生活的外延相等。学在课内，得结于课外。我在让学生深入感受了作者表达的思想感情的基础上，引导学生把自己的体会以的形式写出来，用笔谈一谈我们的大年夜是如何度过的，从而珍惜今天的幸福生活，抨击资本主义社会制度的不合理。由此让学生从文本走向生活。

当然，教学是一门遗憾的艺术，在课堂中还有很多不足的地方：如： 1 、文章要求有感情的朗读课文，训练时间不够，在读书的技巧上我有些地方还比较欠缺，比如读：“她终于抽出了一根。”这句话时“终于”读时重读还要带有经过激烈的思想斗争的语气。我在范读时没有到位，使这一地方有遗憾，我会找时间再去指导。 2 、上课时，为了完成教学任务，忽视了对文章写作特点的分析，对学生的评价也有不到位的地方，没有很好的照顾到接受能力较差的学生，忽视了学习有困难的学生，给他们回答问题的机会太少。今后在教学中要更好地关注全体学生的发展，让学生共同进步。 3 、在最后环节同学们说说小女孩的大年夜与我们的大年夜有什么不同时，因为时间紧，使同学们没有畅所欲言。同时我也感受到我的知识面还太窄，还需要不断充电，使以后在教学中能如鱼得水。