今天上午听了王莉老师的《激情与激情教学》和崔艳艳老师的《新标准新方法词汇教学、听力训练》二位老师在教学第一线,也比较年轻,但教学方法都比较先进,让我受益匪浅。
首先,王莉老师讲的激情是强烈的情感,是一种状态,是一种温度。激情教学是有激情的教学,它不是课堂模式,是实现课堂互动的重要手段。在小学英语教学中,忽视情感因素已成为影响教学效果的重要因素。目前中学学生厌学普遍存在,尤其是基础比较差的学生,在各门学科中又以英语科最为突出。这也成为当前大多数英语教师的困惑。学生们说:上英语课太没劲了。沉闷压抑、单调枯燥、毫无生气的课堂气氛极大地影响了教学效果。因此,激发学生的学习激情以提高中学英语教学效率已成为当务之急。
然后王莉老师还讲到了激情教学策略的培养途径1.精心设计开场白,激发学生的学习兴趣。好的开场白对一节课起着举足轻重的作用。学生上了几节课之后,身心都已疲惫,正昏昏欲睡时,一个精彩、富有启发性、感染力、吸引力的开场白,一定会让他们精神为之一振,浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望也随之而来。开场白的内容可以是猜谜语,学习格言、名言、谚语,或者利用教材中的思想教育内容,使学生领悟其精髓,还可以根据课文内容设计开场白。2.优化课堂教学方法,增强学习英语的激情。英语课是一门实践性很强的学科,小编 要求培养提高学生的听、说、读、写的能力,因而课堂上要多一些实践活动,少一些空泛的讲解分析。课堂教学力求做到激发学生的学习兴趣,训练学生的基本功,陶冶学生的情操,努力运用多种艺术手段创设生动活泼、引人入胜的学习氛围,让自然、和谐、求实、创新的课堂教学使学生在生动、愉快、主动的情况下获取知识,全面提高英语能力。激情教学首先要求教师的激情投入,在教学过程中或开展朗读、背诵比赛,激发学生的朗读兴趣,或组织阅读比赛,还可以开展各种形式的词汇比赛。3.采用多种教学手段,提高英语学习的兴趣。根据英语教材的特点,英语比其它学科更适合使用多种教学手段,如情景对话,教师根据课文内容,让学生进入角色与教师或同学对话;又如图片展示,选择适宜于揭示课文题目的绘画、图片,让学生结合课文观察思考
王莉老师还举例说了两种不同的上课形式,从两次上课的不同形式对比分析,不断地反思改进。从设计思路的过程中,从教学进程的生成中体现出教师教学的灵活性,也体现出了教师的机智。上课时,多想几种方法,从课件设制结合学生年龄进行学科整合,提高学生学习英语的兴趣。这些经验与方法都是在教学中值得借鉴的。
听过王莉老师的激情演讲,然后便是崔艳艳老师讲的如何掌握进行词汇教学听力训练。在词汇教学中如何掌握词汇如何用科学的方法记住单词:1听懂词汇2会说3会认4会拼5会写6会背7会用。用音标背单词,把音标教学渗入到字幕教学中去。她讲到了让学生记单词的方法有六种1多次重复法2按音节记单词3活用游戏、论文写作 歌谣法4以旧连新法5习题记忆法6联想生活记忆法。这些都是记忆单词的好方法,在以后的教学中我会借鉴引用。
其次崔艳艳老师讲解了如何在课堂上进行听力训练:1盲听2静听3模听4泛听5精听6随意听。
在今后的教学中,我会不断学习借鉴二位老师的先进教学方法,完善自己的教学模式,激发学生学习英语的激情与兴趣,我相信通过这次学习我的英语教学会更上一层楼!
王春玲
在校长办公室的书柜里找书时,无意间四个熟悉的大字——一线教师,映入眼帘。一线教师,写的不就是我们吗?还是管大写的!嗯,以管大的文笔和他独有的幽默和智慧,这本书肯定会为我们这些常年奋战在一线,却在一线战得苦不堪言的一线教师们支些妙招的。我毫不犹豫的把它纳入麾下,细细研读。
当我读完这本书时,果不其然,我再一次被管老师深深的折服了。同为一线教师,我们的日常都是被大量的各种琐事缠身,我常常会觉得被这些繁杂的工作压得喘不过气,而管老师却处理的游刃有余。读《一线教师》我知道了这不仅仅归功于管老师的智慧,还在于他的责任感、他的用心、他对学生发自肺腑的爱。
管老师是一位智慧型的一线教师。同为一线教师,当我们天天为了作业质量参差不齐、交作业推三阻四的现象头疼不止时,管老师已经建立起了作业竞赛小组、与作业拖拉者订立合同、“弹性作业”和“作业榜样”、和小组长谈话、作业和考试成绩联姻法等等多种措施,让学生对学习保持兴趣及新鲜感,使学生养成了良好的作业习惯;当我们还在为课堂纪律难以把控而苦恼时,管老师已经开始着手培养自己的管理人员,做好了“红牌”和“黄牌”,把纪律管理的井然有序;当我们还在仅仅只做了一
一个知识传递者时,管老师已经开始做起了他的一线“育人学”......管老师总能把一线教师头痛的琐碎之事做的卓有成效,且方法层出不穷,花样翻新,教育方法巧妙,语言幽默,这样的一位有智慧、有激情的一线教师令人敬佩。
管老师是一位爱学生的一线教师。当我们在对管老师的层出不穷且行之有效的方法发出惊叹时,我们是否可以透过这种表象看到其中的本质?为什么管老师可以做到如此这般?这些智慧都源于一个字“爱”。正因为管老师爱学生,所以他真心的与学生交朋友,尊重学生,使每个学生都乐于与他交往,与他倾吐心声;正因为管老师爱学生,所以他时刻关注每一个学生的点点滴滴,解学生之忧,答学生之惑;正是因为管老师爱学生,所以他能想学生之所想......有哪一位学生会不喜欢这样的一位老师呢?
读完《一线教师》这本书,我学到了很多教育教学的巧妙方法,这些方法我觉得只要我能坚持下去,并像管老师那样不断调整、改进,相信也能获得不错的教育效果的。但我觉得这些收获不是最重要的,最重要的是他让我这个一线教师多了对学生的几分理解、多了对工作的几分激情。
当一线教师遇见《一线教师》,千万不要错过!
新的数学课标的制定,在教学思想和教学理念方面都有了一定的改进和提高,更注重人性化。比如说新课标把数学定义为“数学是研究数量关系和空间形式的科学”这个定义对义务教育来说更为合适。
通过学习新课标,使我认识到成功的教学一定要以课标为指导,在教学中多思多想,提高教学技巧,最大限度地提高课堂效率。
一、我们教学要以“知识技能”为基础和载体,逐渐实现多层目标的整体达成。新课标明确提出:“为使每个学生都能受到良好的数学教育,数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能,而且要把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面的目标有机结合,整体实现课程目标。
我觉得“以知识技能为载体”是在告诉我们要重视“四基”的教学。知识技能既是学生发展的基础性目标,又是落实“数学思考”、“问题解决”等等的关键。这就决定我们教师在备课时,要把“四基”作为教学的重中之重。备基础内容时要重视学生过程的体验,知识的全面掌握,备课要精要细要关注全体学生来备,要重视课堂检测及生成;要务实,要关注全体学生。
二、以“教学活动”为主体和主线,通过“再创作”建构起学生自己的“数学现实”。 新课标 指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”这在一定程度上已经说明了“数学活动”在数学教学中的主体地位。
这一条中主要再一次突出了学生的主体地位这也就与“关注过程,让学生经历重要的数学活动过程”实现了统一。教学过程要体现这一理念,就要建立一定的课程模型,如:问题情境——建立模型——解释、应用、与拓展”模式展开所要学习的数学主题,了解知识的来龙去脉。要求我们教师要设计符合学生认知过程的活动,如更多地设计观察、操作、演算,以及归纳、猜测、简单推理等活动,从而获得对对象的认知。除此以外,观察、实验、抽象、探索等活动也是课堂上的重要教学形式。
三、转变观念,注意教学中教师要充当组织者和引导者。
苏霍姆利斯基说:“我千真万确地深信:儿童在学习中遇到困难的原因之一,就是知识在他们那里常常变成了不能活动的“货物”,积累知识好像就是为了“储备”,而不能“进入周转”,知识没有加以运用(首先是用来获取新的知识)。”从新的课程标准来看:数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性的学习,教师是探究性学习的组织者,在学习中对学生提供经验和帮助,做好组织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野,启发学生的思维,要善于发现学生思维的闪光点,适当地给予一些建议,老师要向学生提供经验,帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性,提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难,要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论,在这个过程中,学生思维会变得开阔,富有独特性和创造性,同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力,逐步由过去的“学会”向“会学”转变。
新的课标的提出为我们教师提出了全新的教学理念,引发我们对教学新的思考,使我们能够提高教学能力。
通过参加今次的网上,认真听了专家生动的课程,对于今后怎样去怎样做好的教育有了较深地体会。
一、师德要高尚,要有敬业奉献精
我作为一名小学的,我始终没有忘记自己的身份,即使是太阳底下最光辉的职业,也要坚持高尚的师德和教书育人的精神。以高尚的师德和职业道德严格要求自己,即教书又育人,陶冶自己的高尚情操。只有师德高尚,才能有坚定的教育信念,思想不会受影响,不会受到各种社会思想的干扰,坚守思想阵地,抛弃那些低级庸俗落后的教育观念,才能理解国家、社会对教师工作的关心和关注,教师育人的精神乐园,才能硕果累累,负担再重,而师德、风范仍不能丢,精神风貌不可不要,爱岗敬业、无私奉献的精神才能得到发扬光大。
二、要宽容对待学生必须尊重学生的人格,平等的对待每个学生。
一直奋斗再教学第一线,深知教师的职责和义务,更明确学生的在教学中地位,必须和学生在一起学习,了解学生的学习情况和生活情况、关心学生的疾苦,开导学生的人生观和价值观,正确学生的学习、生活习惯,使学生养成一个良好的学习习惯,充分尊重学生的人格尊严,平等对待每一个学生,尤其是一些差生,更应该细心地做学生的思想工作,帮助和关心他们的学习生活,鼓励他们要树立学习信心,鼓足克服学习困难的勇气,教师一定要给学生留有一定的空间,把学习变成他生活中的一种乐趣,才能有兴趣学习,差生更需要关爱,爱护学生,让学生体会到学习就是一种幸福。
三、教师需要有意识和能力。
正如今天,我们的国家更需要培养创新人才。学校成为培养创新人才的摇篮,教师则成为培养创新人才的关键,没有一批创新人才的教师就不会培养出创新精神的学生。因此教师的责任重大,始终把培养一流的合格人才和创新人才放在重要位置,教好学,努力让每位学生成才。教师的教学方法、教学风格应该多样化,做到百花齐放、百家争鸣。教师要教育学生敢于思考、善于思考,自己本人首先在教学方面要有独特的见解。
通过这次培训,我学到了许多知识,在今后的教学中,进一步加强师德学习,学习新的教育理论和教学方法,使自己在教学中创造更好的佳绩。
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