一、与各级党组织步调一致,努力提高自身政治素质。
1、十七届五中全会公报及“十二五”规划建议的学习。
党的十七届五中全会充分肯定十七届四中全会以来的工作。高度评价“十一五”时期我国经济社会发展取得的巨大成就。为中国未来五年经济、社会和民生等方面的发展勾画出蓝图。发展目标令人鼓舞,措施催人奋进。对夺取全面建设小康社会新胜利,开创中国特色社会主义事业新局面,具有十分重要的意义。
党的十七届五中全会审议通过的“十二五”规划建议在提出要以科学发展为主题的同时明确提出制定“十二五”规划要以加快转变经济发展方式为主线。也是推动科学发展的必由之路。“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期,是深化改革开放,加快转变经济发展方式的攻坚时期。坚持发展,就是坚持科学发展。更加注重以人为本,全面协调可持续发展,注重统筹兼顾,注重保障和改善民生,促进社会公平正义,让更多的人享受全球化成果,让弱势群体得到保护。全会指出,制定“十二五”规划,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,适应国内外形势新变化,顺应各族人民过上更好生活新期待,以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,深化改革开放。全会提出了今后五年经济社会发展的主要目标:经济平稳较快发展,经济结构战略性调整取得重大进展,城乡居民收入普遍较快增加,社会建设明显加强,改革开放不断深化,使我国转变经济发展方式取得实质性进展,综合国力、国际竞争力、抵御风险能力显著提高,人民物质文化生活明显改善,全面建成小康社会的基础更加牢固。
党的十七届五中全会审议通过的“十二五”规划建议提出的以加快转变经济发展方式为主线要求,顺应党心民意,符合时代潮流。我们要认真学习贯彻落实全会精神,把加快转变经济发展方式贯穿于经济社会发展的全过程和各领域,在转变中谋发展,朝着全面建成小康社会的奋斗目标不断前进。学好全会精神,把思想认识统一到全会精神上来,把实际行动统一到中央的决策部署上来。落实好全会精神,加深理解,要学以致用,在实际工作中,转变工作作风,增强责任意识,不断创新工作方式,圆满完成各项工作。
2、**省第十一届人民代表大会第四次会议上的政府工作报告学习。
**省第十一届人民代表大会第四次会议政府工作报告,充分肯定了20xx年和“十一五”期间**省经济社会发展取得巨大成就。为**省今后五年的国民经济发展、民生建设等指明了方向。发展指标催人奋进,令人鼓舞。对提升**西部强省建设,全面步入小康社会建设具有重要的指导意义。
**省国民经济建设和社会发展第十二个五年规划纲要提出坚持扩内需促发展的政策取向,加快推进经济发展方式转变。紧紧抓住加快发展第一要务不放松,抢抓机遇加快发展,调整结构转型发展,统筹兼顾协调发展,以人为本和谐发展,解放思想创新发展。按照存量调结构腾空间、增量优结构扩空间的原则,处理好现有经济结构和新增产业项目的关系,突破环境容量承载有限的制约,促进工业化与信息化深度融合,在发展中促转变,在转变中谋发展。在优化结构基础上继续发挥投资的主导作用,千方百计释放城乡消费潜力,建立扩大内需长效机制,增强拉动经济增长的协调性。
加快经济结构调整步伐,基本形成具有**特色的现代产业体系。继续加强基础设施和生态建设,大幅度提升保障发展的能力。进一步加大城乡统筹力度,在城镇化建设和区域协调发展上取得重大突破。更加注重保障和改善民生,逐步实现基本公共服务均等化。充分激活科技教育潜能,创新型省份建设迈出实质性步伐。深入推进改革开放,努力建设内陆型经济开发开放战略高地。
在实际工作中,我们要以**省国民经济建设和社会发展第十二个五年规划纲要为行动指南,充分发挥*****精神,以“埋头苦干”的工作作风,和百倍的信心,圆满完成省政府在“十二五”期间布置给我公司的各项任务。
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学习是实践的前提,实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征,只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教育教学的能力。务实是学习科学发展观的基础,空谈误事,实干兴业。学以致用,贯彻落实科学发展观,不仅要提高掌握科学发展观的理论水平,更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性,要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,要根据岗位职责的要求,学习相关领域知识,不断完善知识结构,提高业务素质。就我本人而言,既要着重加强积累美术教学方面的专业知识,不断提高教育教学能力;又要提高关于学生管理方面的能力,转变观念,以学生为本。
1、要大胆创新,寓教于乐。
作为一线教师,要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果,增强科研意识和改革意识,,积极参与各种教育教学实践活动,做到理论与实践相结合。在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代,我们不能满足现状,而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践,争做教学改革的领导者和示范者。
2、注重人文关怀,更新教育观念。
坚持以人为本,是党的先进性的重要体现。在工作中我们要始终把广大学生的利益放在第一位,带着责任,带着感情,关爱学生,关注学生健康成长,着力解决好关系他们切实利益的具体问题。改变工作理念,服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,要转变观念,树立一种为学生服务的意识。要踏实做事,多做好事多办实事,树立起“学生发展无小事”的思想。正确引导充分尊重,关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上,就是要求教师要懂得尊重学生的人格,要懂得放活课堂,摒弃传统观点,懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的“师道尊严”,应把学生放在与自己平等的地位上,建立平等的师生关系。
3、加强自身素质建设,做到为人师表。
教育发展,德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习,更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会,要为社会主义现代化建设出力,思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育,要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验,不断地探索,还要不断地创新,只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。
提高学习能力。要以此次学习科学发展观为契机,认真学习和深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,努力学深学透,联系工作实际,不断地学习,不断地应用,并且在应用中检验学习效果,在应用中转化学习成果,不断提高自身的理论水平、政治素养和工作能力。
提高工作能力。新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力,能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质,抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,并根据事物的发展趋势,预测未来可能出现的问题,超前采取防范措施,把工作做在前面,掌握工作的主动权。
提高创新能力,顺应形势进行不断总结、巩固、升华。创新不意味着否定过去,而是要以科学发展观的眼光区分对待。创新的关键在于依托现有条件、整合现有资源、发挥现有优势,借鉴以往的经验、条件的同时,发挥主、客观能动性,客观查找存在的问题,用科学发展的眼光去分析问题,总结有效的做法,找出新思路、新方法。提高自律能力。 提高自律能力,进一步树立为人师表的形象。我们的一言一行,不仅代表着个人,而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉,堂堂正正做人,走好人生之路,树立良好的教师形象。
一、坚持用科学发展观武装头脑,提升管理能力
成功管理者的能力应包括创新能力、凝聚团队的能力和职业管理能力。党员干部要深入学习实践科学发展观,深刻领会科学发展观的内涵,切实把握第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾这一基础,以科学发展观统领各项工作。在知识层面上拓宽视野,抓培训提高管理能力;在实践层面上倡导整体思考、动态思考、本质思考的思维方式,防止片面地、孤立地认识问题,带动工作创新。同时还必须把维护好、落实好、发展好群众的根本利益,作为医院加强思想政治工作的出发点和落脚点,使思想政治工作渗透于各项工作的全过程。另外,党员干部还要养成勤思考的习惯,培养观察及发现问题的能力,做到凡事以身作则,勇于承担责任,学会与职工进行沟通,凝聚人心,使职工乐于服从安排,形成无声的吸引力、感召力和推动力,不断提高管理能力和管理效率。
二、认真落实医院党委工作部署,提升工作标准
“三提升”活动要紧密围绕医院党委工作部署,紧密结合部门实际,进一步端正态度、转变观念、立足自身,确保活动不走过场,不摆形式,尤其是部门领导干部要在深入学习实践科学发展观的基础上,认真贯彻落实各项整改措施,提升部门科学发展水平的同时,深度挖掘、深刻反思本科室还存在哪些与科学发展观不完全适应、不完全符合的东西,充分调查研究、充分发扬民主,积极思索,群策群益,强化科学管理水平,强化科学发展效果。
对于功能科,我们要积极行动,将思想和行动统一到医院党委和行政的工作部署上来,认真贯彻执行医院总的指导思想,紧紧围绕医院xx年工作目标,坚持以病人为中心,从制度建设和队伍建设入手,全面提升工作标准。
1、加强制度建设,提升制度标准。严格贯彻落实医院管理机制,认真执行请假、休假、交接班和值班制度。严明落实奖罚体制,杜绝科室私收费、乱收费、人情费和漏费现象。加强各个环节质量控制,严格标准,并进行定期检查,严防差错事故发生。
2、加强业务学习,提升技能标准。抓好“三基三严”训练。通过培训、学习、考试、考核及激励等方法,使科室人员养成自觉学习、自主学习、自我提升的观念,鼓励互学、互助、互尊,促进全员综合素质的全面提高,不断提高专业技术诊断能力和水平。同时我科将根据学科发展需要选派专业技术人员外出进修深造,积极引进高学历专业人才,以改革创新的意识、求真务实的精神、脚踏实地的作风,逐步形成“人无我有,人有我优,人优我新,人新我精”的新格局,全面提升我科的技能水平和标准。
3、携手同创共建,提升诊断依据。加强我科与临床科室之间的相互协作与沟通,更好的为临床提供准确的诊断依据,全面做好医疗服务延伸工作,开展院内住院病人定期入科随访,门诊电话随访的工作,并做好详细记录,遇到疑难疾病,先进行科室内会诊,对科室内解决不了的疑难病症,积极与院内其他科室共同参与,进行院内的专家会诊,不断全面提升患者和临床科室对我科室的信任度和满意度,提高服务质量,提升诊断标准。
三、积极转变作风树立窗口形象,提升工作效率
我认为“三提升”活动的开展,有利于实现“三个促进”、“三个提高”。一是促进思想解放、提高党性修养。开展“三提升”活动,其核心问题是在学习实践科学发展观的基础上,进一步统一思想,增强党性问题。科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,是全党工作的指导思想。作为普通党员按照中央要求,把思想统一到学习实践可续发展观的大局上来,以科学发展观指导各项工作,促进思想解放、观念更新,解决好“为什么要树立科学发展观”的认识问题,以科学发展指导思想解放,以思想解放增强工作动力,以利增强党性锻炼,提高党性修养。二是促进学以致用,提高实践能力。开展“三提升”活动,其目的是运用科学发展观这一有利的思想武器,推进经济社会又快又好发展,推进构建和谐社会的进程,其实关键在于实践。作为党员干部,要坚持以科学发展观统领岗位工作,以“文明二院”、“和谐二院”创建活动这一载体,解决好“如何实践科学发展观”的落实问题,积极实践,不断增强驾驭工作的能力。三是促进作风转变,提高服务水平。开展“三提升”活动,是转变工作作风,提高服务水平的必然要求。要敢于正视在改革和发展中遇到的困难问题,认真查摆、剖析和整改问题,尤其是动真解决党性、党风等方面存在的突出问题,转变工作作风,服务医院的工作大局,以实际行动树立好形象,让组织放心、让群众满意。
功能科是一个窗口科室,我们的形象也代表着全院的形象。因此我们加强作风建设,提升窗口形象,要始终坚持“以病人为中心”的服务理念,从细节入手,在细微处下功夫、在细微处见精神,为病人提供全程全方位的优质服务。同时加强工作作风建设,自觉抵制商业贿赂行为,以职业道德、职业纪律、职业责任来约束我科医务人员的行为,为树立良好的窗口形象而继续努力。
“三提升”活动的开展,是将深入开展学习实践科学发展观活动向更高层次、更深领域、更广空间不断延展的必然趋势,既是一次深刻的思想作风学习与提高,又是一次全新的发展时间和考验,更赋有与时俱进、着力实践的新意。作为一名党员干部,我将以“三提升”活动的契机,深入学习实践科学发展观,认真反思不足,积极对照整改,努力弥补差距,以更加饱满的热情、更加敬业的态度、更加踏实的作风,把工作做得更深入一些、再细致一些、再贴近实际一些,在医院党委的领导和同志们的支持配合下,认真贯彻落实学习实践科学发展观,不断提升管理能力、提升业务标准、提升工作效率,为创建文明、和谐二院,实现二院又好又快发展做出更加积极的、更大更新的贡献。
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参加了这次素质提升语文学科专题研修,认真聆听了进修校老师的精湛讲解,时间虽然短暂,但是我却受益非浅,这段时间学到的对我影响很大,给了我很多启迪,使我对新实施有了更深的理解,对我的工作也有很大的帮助!
课程提出了新的课程目标和理念,要求我们建构适应新课程改革的教学方式,为了每一位的发展,建构有效的课堂教学,提高基础教育教学质量,培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂,使沉闷的课充满了活力。
在传统教学中,教学过程是一个封闭循环的,忠实而有效地传递课程的过程,教师的教学过程就是传授知识的过程,教师怎样教,学生就怎样学,从而使得教学过程显得呆板和僵硬,导致课堂教学缺少活力,使教师和学生的个性没有得到张扬。相反,尽管新课程改革才刚刚起步,还处于探索实验阶段,写作网,教您怎样写范文 但教师的教育观念却在发生着深刻的变化,新课程的理念也在广为传播,教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变,学生的学习生活开始发生变化,课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。教师不再是简单的灌输、解疑答惑,而是作为一个引导者、参与者,引导学生去发现,去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面,不再是过去的教师教学生听的课堂情景,学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的被动学习接受变成了现在的主动发现学习,普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了,敢于提问,敢于质疑了,他们变得特别活跃,更有积极性了。传统的教学课堂是填鸭式的,学生主要是听,被动地回答问题,读书,做笔记,新课改之后,学生是主动地提问题,积极讨论、大胆质疑,最全面的写作网站 他们要想,要动,要做,要数。每个人都在想办法、动脑筋,同学之间互相补充,一堂课变成一场辩论会,充分发挥了学生的主观能动性,极大地调动了学生的学习积极性。
新课程要求教师角色转变,由传授者、独裁者、裁判员、演员、家长转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活,走近学生的心田。尽管这对于教师来说很难,但是教师们却表现出了从未有过的勇气,在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习,充实自己的知识,尝试新的教法,勇于创新,自我反思,改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识之间的中介者,不光是传授知识,而是包括知识与技能,思考解决问题,情感与态度等等,教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的能力。
新课程的实施,给我们这些从教没几年的教师带来了前所未有的挑战和冲击,使我对教师的职业的内涵有了新的理解,我应该以积极的良好的心态让自己尽快地适应新课程,明确自身的角色定位,加强与学生、教师和家长的合作,积极推进新课程改革,为我们的新课程改革贡献自己的一份力量!
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机关整风活动心得体会
本文作者:王维平 原创投稿通过这次素质提升学习活动,我个人觉得非常必要,非常及时,通过学习,给了我全新的理念,还解决了许多我在工作中的困惑,激励我在今后的工作中更加努力的学习,不断提高自己的业务水平和综合素质。
一、目的明确,态度端正,认真学习。
由于平时工作较忙缺少学习,总也感到在新的形势下需要更新知识、开拓视野。通过学习让我觉得思维开阔,深感受益不浅。很多理论知识,就是这样潜移默化地转化成了可以在实际工作中运用的技巧和可参考利用的资源。所以,我十分珍惜这次学习机会,在学习中,态度端正,尽量克服工作忙的困难,认真听讲,及时作好笔记。
二、学习方法
在学习上首先要做到,一是勤学习,只要对工作有利的,都要认真去学,要挤时间学。正如古人所言,士三日不读书,便语言无味,面目可憎。一个人不学习、不爱读书,就会缺少灵气、迷迷糊糊,就不能适应工作的需要。二是勤思考,理论联系实际,光学不思应叫食而不化,学了要消化,要结合自己的工作实践思考一些问题。三是要勤积累,只要对工作有价值,都要把它积累起来,积累起来等于厚积而薄发通过学习解决问题,因此一定要重视学习,善于学习,力求奋进,把工作做好。学习最根本的目的还在于实践,运用于本职工作。我深深感到,只有持续不断地积累,才能有所前进。学习不能急功近利,但要有一定的目标,尤其要带着问题学。孔子说:学而不思则罔,思而不学则殆。只有思考中学、研究地学,在学习中思考,在思考中学习,而不是泛泛地学,才能真正有所收获。由于所从事的工作性质,需要有坚实的理论基础和业务技能,促使我不敢稍有懈怠,从工作中得到学习的动力,得到真正的快乐。
三、通过学习应达到以下目的。
1、政治上成熟,思想上进步,树立全心全意为职工服务的思想,对工作积极热情,廉洁自律,不谋私利,保持清醒头脑,不干违法乱纪的事情。工作要雷厉风行,说干就干,讲求效率,以最大的激情,投身于工作之中,没有最好只有更好。
2、提高正确分析问题和解决问题的能力,对领导负责,对事业负责,要把工作作为一种责任,入脑、入心、上手。要忠于职守,不马虎,不推诿,做到尽职,尽心,尽能。把虚事干实,办实事干好,把难事干成。
四、只有学以致用才能体现知识的掌握程度和运用能力。通过这段时间的学习身受其益,以今后的工作实践中,要把学习中的新理念,新思路、新方法能够自动自发地贯穿于工作中去,提高业务素质水平,增强了法律意识。
总之,应做到认认真真学习,实实在在做人,踏踏实实工作。
水汽车间 赵林
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