这篇关于班主任心理健康工作计划,是小编特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
新的学年又开始了,我也继续担任班主任工作.初,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。现在的班风比较不稳定,学习基础在全级也不是很好,所以这个学期我们班就要先稳定班风,然后在稳定班风的基础上继续抓好学风建设,争取成绩能有一个突破,达到理想的成绩。为了能把本班建设成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划:
一、本学期基本工作要点
1、确立班级体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识,有你追我赶的比学风格;
1,通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。要谈们时刻记着:积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样。
2经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情与班情,做好协调工作,齐锄共浇促苗长。
3、尽量做到面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间,但也不可忘记九年级的是学校的品牌更要关注尖子生,做到以点代面,用面促点;
4、要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。德育面向全体用其促后进生特别是双差生的习惯,时时讲时时落实,事事讲事事落实;
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促与鞭策,使他们不断取得进步;
6、力争做好每位学生的思想疏导工作,使他们提高认识,加强德修与自律,从而不断有所上进。
7、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
8、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。
二、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用,师生共同管理班级。
一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、抓住机会,及时进行总结,指导,鼓励。
三. 认真抓好活动课程建设(主题班会,团队活动,活动课……),注重培养学生良好的心理素质。
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。
四、班级主要活动内容:
1、第一周召开班委会议,明确具体分工,使班委工作正式运作。
2、及时进行班风校纪教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患于未然。
3、开展诚信教育和人文素质教育和安全教育,从学生的吃穿住行等方面入手,养成良好的卫生习惯,同时进一步优化人文素质环境,增强集体凝聚力。
4、开展学雷锋活动。
5、进行爱国教育,出期黑板报,召开爱国主题班会。
6、组织古诗背诵,开展古诗比赛活动。
7、开展做文明学生活动,定期评选文明学生。
8、加强阅读指导,开展阅读比赛。
9、开展语文实践活动,定期出版语文小报。
10、抓好学生的写字,组织班级写字比赛。
11、开展心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的交往观念,确保主要精力放到学习上。
12、充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标。
13、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。
只要心中有一片希望的田野,勤奋耕耘终将迎来一片翠绿,我相信,我努力,我拼搏。
心理健康教育工作计划 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。现在的初中生大都是独生子女,正处在身心发展的重要时期,随着社会阅历的扩展、思维方式的变化和竞争压力的增大,他们在学习、生活和人际交往等方面,会遇到各种各样的烦恼和困惑。这些心里问题如不能及时解决,将会直接影响到他们的身心健康,严重时甚至会出现人格缺陷或行为障碍,因此,在青少年中开展心理健康教育
心理健康教育工作计划
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。现在的初中生大都是独生子女,正处在身心发展的重要时期,随着社会阅历的扩展、思维方式的变化和竞争压力的增大,他们在学习、生活和人际交往等方面,会遇到各种各样的烦恼和困惑。这些心里问题如不能及时解决,将会直接影响到他们的身心健康,严重时甚至会出现人格缺陷或行为障碍,因此,在青少年中开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此,在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。作为一个教师,要教育好学生,就必须要注意培养学生良好的心理素质。教师应把培养学生广泛的学习兴趣、正确的学习动机、良好的学习习惯和坚强的自信心等良好的心理品质作为首要目标,而在这其中,学生积极的学习心态和顽强的意志品质又是重中之重。积极的心态有助于人们克服困难,使人看到希望,保持进取的旺盛斗志。所以,在教学工作中,我特别注意对学生进行心理疏导,特别是帮助后进生克服消极心态,树立坚定的信念,培养他们良好的意志品质,我经常说的话就是你能行!你真棒!
哀莫大于心死,说的是人没有信心,精神垮了就一切都完了。在教育教学实践中,我们不难发现,后进生的共同特征之一就是缺乏自信心。他们认为自己的基础差,脑子笨永远学不好,因此灰心丧气,没有上进的力量,破罐子破摔,学习越来越困难,学习成绩也越来越差,陷入了成绩不好自卑感增强学习成绩越不好自卑感越强的恶性循环之中。
自信是迈向成功的第一步。所谓自信心就是相信自己,相信自己的能力与作用。自信心是建立在正确认识自己与评价自己的基础上产生的。转化后进学生,重在消除他们心理障碍,提高他们的自信心。
我刚接班时,班里有名女同学叫孙宏,几乎每天都不完成家庭作业,每次考试都不及格,有一次语文竟考了23分。我找她谈心,问她学不好的原因,有没有信心赶上去。她说:老师,我学不好,从一年级到四年级我只及格两次,我妈都说我比别人笨,我怎么学也记不住,你别费心了。她的话让我吃惊,从她的语言中我觉得她并不是笨,她缺乏的是自信心,缺少的是积极的心态。我把她列为自己的重点辅导对象。经过观察,我发现她上课老打瞌睡,老师讲课她根本听不进去。为寻找根源,我对她进行了家访。她父母是做买卖的,早出晚归顾不上她,对她也没有什么高要求,只要会认几个字,会算账就行了。从这次家访中,我找到了孙宏对自己缺乏信心的根源,是家长的言行误导了孩子。我首先做她家长的工作,告诉她今后不许对孩子说些消极的话,要鼓励孩子的自信心,以后的事我来做。她将信将疑地答应了我。
回到学校后,我利用课余时间找孙宏谈心,给她鼓劲。我觉得首先要树立她的自信心,我告诉她:人最大的敌人就是自己,击败你的不是别人,而是自己。还向她赠送了《自尊、自信、自强名言录》,使相信自己,便会攻无不克,相信自己就是强大,在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并有信心跨出每一步等名言铭记在她心中,鼓起她的自信。我告诉她:人的天资虽然有差别,但差别极小,著名数学家华罗庚教授,在初中一年级时,数学是经过补考才及格的,可经过他一年的努力,到了初中二年级,他的数学成绩已名列前茅;生物学家童第周,曾因考试不及格被劝退学,但经过他再三请求被留下后,发愤学习,第二学期各门成绩均为第一。你虽然学习差,但你并不比别人笨,别人能做到的事,你照样可以做到,甚至做得比别人好,你能行!你会成功的!从这次谈话后,她的学习态度有了转变,我不断找她谈话,给她鼓励,并且抽业余时间给她补课,发现她点滴进步就大肆表扬一番,在语文教学中,我尽量为她提供成功的机会,如课堂提问,难度较小的就让她回答;平时作业,评分标准比学习好的学生低一些。这样让她也常能体验到成功的乐趣,增强其成功意识和信心。她的学习成绩终于有了进步,语文测验成绩达到65分。可好景不长,过了几天,她又恢复原样。这时我进一步反思自己的教育方法,我觉得一个人光有信心还不够,还应鼓励她树立远大的目标,还应培养她顽强的学习毅力和持之以恒的学习精神。人只有明确自己行为的目的,才有可能坚持一定的行动,以实现自己的目的。我找到她,首先表扬了她取得的成绩,然后耐心地做她的思想工作,告诉她:学习是一种艰苦的劳动,需要的是持之以恒的努力,不下苦功夫,是得不到好成绩的。张海迪姐姐身体高位截瘫,可她坚持自学,翻译出版了许多书籍,成为青年人学习的榜样;马克思写作《资本论》整整花了40年,可是他从未上过大学,靠的是勤奋自学,他一生学习了18种语言文字;鲁迅先生也曾说过:我是把别人喝咖啡的时间都用在了学习上。这些名人都是我们学习的榜样,勤奋出天才,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。今后你只要努力学习,少把时间用在玩和看电视上,放学回家多看书,早预习,相信你一定会赶上学习好的同学,你会成功的!这次谈话对她震动很大。为了防止她出现反复,我经常疏导她,帮助她树立信心,帮她解决学习上的困难,慢慢的她克服了懒惰的毛病,终于赶上了学习好的同学,还被评为三好学生。去年孙宏同学以语文87分,数学85分的好成绩升
入中学。
二十一世纪是知识经济的时代,是充满竞争的时代。现在的少年儿童将是二十一世纪的主力军,新型人才必须具有丰富的知识、创新能力和综合素质,才能适应时代的需要。培养学生良好的心理素质,关系到他们将来能否成为生活的强者、事业的强者、竞争的强者,也关系到我们国家民族的前途和命运。因此,每一位教育工作者,应牢记自己的职责,为社会造就出一代适应社会发展需要的新型人才。 中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此,在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。现在的初中生大都是独生子女,正处在身心发展的重要时期,随着社会阅历的扩展、思维方式的变化和竞争压力的增大,他们在学习、生活和人际交往等方面,会遇到各种各样的烦恼和困惑。这些心里问题如不能及时解决,将会直接影响到他们的身心健康,严重时甚至会出现人格缺陷或行为障碍,
他们的健康成长,不仅需要有一个和谐宽松的良好环境,而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代中学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期,大多数是独生子女,随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题,有些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷,他们的健康成长,不仅需要有一个和谐宽松的良好环境,而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。
我校心理健康教育将根据中学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,结合学校多年的心理健康教育工作,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
主要工作
作为一个教师,要教育好学生,就必须要注意培养学生良好的心理素质。教师应把培养学生广泛的学习兴趣、正确的学习动机、良好的学习习惯和坚强的自信心等良好的心理品质作为首要目标,而在这其中,学生积极的学习心态和顽强的意志品质又是重中之重。积极的心态有助于人们克服困难现在大多数是独生子女,中学生正处于身心发展的重要时期,随着生理、心理发育和发展,初中学生正处于身心发展的重要时期,随着生理、心理发育和发展,他们在学习、生活、人际交流和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题,他们在学习、生活、人际交流和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题,好些学生就产生了心理障碍和心理异常现象:如有的学生性格孤僻不合群,有的自卑羞怯,有的嫉妒心强唯我独尊,有的性格脆弱多疑,有的虚荣心极强,有的倔强冲动,更有的经受不了一点挫折等等,这些心理问题和心理现象严重制约了学生的学习和发展,对他们进行心理健康教育,培养他们的健康心态,出现心理问题时进行及早的干预已迫在眉睫、势在必行。
。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此,在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。作为一个教师,要教育好学生,就必须要注意培养学生良好的心理素质。教师应把培养学生广泛的学习兴趣、正确的学习动机、良好的学习习惯和坚强的自信心等良好的心理品质作为首要目标,而在这其中,学生积极的学习心态和顽强的意志品质又是重中之重。积极的心态有助于人们克服困难,使
当代中学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期,
现在大多数是独生子女,中学生正处于身心发展的重要时期,随着生理、心理发育和发展,初中学生正处于身心发展的重要时期,随着生理、心理发育和发展,他们在学习、生活、人际交流和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题,他们在学习、生活、人际交流和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题,好些学生就产生了心理障碍和心理异常现象:如有的学生性格孤僻不合群,有的自卑羞怯,有的嫉妒心强唯我独尊,有的性格脆弱多疑,有的虚荣心极强,有的倔强冲动,更有的经受不了一点挫折等等,这些心理问题和心理现象严重制约了学生的学习和发展,对他们进行心理健康教育,培养他们的健康心态,出现心理问题时进行及早的干预已迫在眉睫、势在必行。
随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题,有些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷,他们的健康成长,不仅需要有一个和谐宽松的良好环境,而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法
心理健康教育是德育的一个重要组成部分,良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。初中学生正处于身心发展的重要时期,随着生理、心理发育和发展,他们在学习、生活、人际交流和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题,好些学生就产生了心理障碍和心理异常现象:如有的学生性格孤僻不合群,有的自卑羞怯,有的嫉妒心强唯我独尊,有的性格脆弱多疑,有的虚荣心极强,有的倔强冲动,更有的经受不了一点挫折等等,这些心理问题和心理现象严重制约了学生的学习和发展,对他们进行心理健康教育,培养他们的健康心态,出现心理问题时进行及早的干预已迫在眉睫、势在必行。
为了进一步做好学校心理健康教育工作,提高全体学生的学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质,更好地促进学生健康成长,为学生可持续发展打下良好的心理基础,特结合我校实际,制定我校心理健康教育实施计划如下:
与能力。
我校心理健康教育将根据中学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,结合学校多年的心理健康教育工作,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
主要工作
一、继续加强宣传,普及学校心理健康教育
我室将继续依托心港在线心理健康报和校园广播的宣传,更加深入地向学生渗透心理健康知识,普及心理健康教育。
二、咨询室材料、档案的进一步整理、完善、充实
为了使心理咨询室工作朝着系统性、连续性的状态发展,进一步完善心理咨询室的材料和档案,对心理咨询室材料和档案进行了一系列的整理、充实。
1、继续对工作档案进行整理、完善
2、完善咨询室档案建设
3、完善咨询室图书资料管理
三、开展心理健康教育
面对学生进行心理健康教育是我们的工作重点。本学期我室成员将一如既往地搞好学校心理健康教育,我们将主要通过以下形式开展心理健康教育:
1、大力抓好讲座、心理健康课、心理健康班会
讲座的高效性得到了大家的认可,在学校心理健康教育中也是较为可行的,其一次可以面对众多学生,在中学心理健康教育中有很大的发展空间。我室将充分利用学校的阶梯教室,根据学生的年级、年龄的特点,积极向学生开展心理健康教育。
学校在高一年级开设心理健康课,以扩充学生的知识面,让学生更加深入、具体地了解、认识心理学。内容主要可以涵盖自我意识辅导、人际交往辅导、学习心理辅导及情绪辅导等。
我室人员将根据一些班级的实际情况,制定相应的心理健康班会课,配合班主任做好学生工作。
2、个体咨询
本室将采取多种方式来满足学生的要求。我们成功地开辟了面面咨询、E-mail咨询、信件咨询。我们将在前期工作的基础上不断总结经验,为学生提供更好的服务。竭诚为每个来访者服务是我们的宗旨。
本室每天(周六、周天除外)在傍晚专门为学生提供面面咨询服务,傍晚17:0018:30
信件咨询在学校心理咨询 工作上目前还是有一定的数量,本室人员继续通过认真、仔细地分析,希望能够给每个来信的学生一个满意的答复。
3、团体心理辅导与训练
由于团体心理辅导与训练的特点,在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。我室将组织相当的团体,针对不同的团体性质进行辅导与训练,增强学生的心理素质。
四、问卷调查、分析、统计
为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价,我室人员将在学生处和班主任的配合下对学生进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。
具体工作安排
九月份
1、制定心理咨询室工作计划。
2、安排好心理咨询室的具体值班工作,并对心理咨询室工作人员进行具体业务培训。
3、高一心理辅导课教学计划与课务安排
4、高一新生适应新环境心理辅导
5、认真接待个案咨询学生。
6、《心港在线》第一期刊出
十月份
1、利用学校现有的广播、板报等媒介积极开展宣传教育工作
2、出第一期心理黑板报。
3、认真接待个案咨询学生。
4、《心港在线》第二期刊出
十一月份
1、给高中女生做青春期教育讲座正确处理好与异性的关系。
2、 心理咨询室的老师到试点班上一堂班会课。
3、做好个案咨询工作 4、《心港在线》第三期刊出
十二月份
1、对高三年级的班级做两个小型团体辅导。
2、在校心理咨询室工作的老师交流经验,互相学习。
3、作好个案咨询工作。
4、《心港在线》第四期刊出
5、出第二期心理黑板报
一月份
1、对部分学生作如何正确对待考试小型团体辅导
2、心理咨询室的老师到试点班上一堂班会课。
3、《心港在线》第五期刊出
4、做好个案咨询的案例整理工作。
5、做好学期结束总结工作。
我认为心理委员的工作是根据不同时期同学们不同的心理特征来安排一些活动帮助他们把心理调节到最佳状态。大一刚开学时,我们班的第一任心理委员郑燕组织了一次西伯利亚的大风刮呀刮的活动,把原本相互之间不熟悉的同学变得亲密起来。在大学这片大家可以尽情展示自己才干的沃土上,很多同学不知道自己可以干什么,对未来很迷惘,这时,我们班的第二任心理委员李文周及时的组织了一次鼓励大家树立自信,展示自己魅力的心理班会。而后,在我们即将告别大一,步入大二之际,他又和保一心理委员联合组织了关于如何走好大学路的大型主题班会,对同学们规划自己大学生涯起到了很大的指引作用。现在我很荣幸的担任了我们班第三任心理委员,对大二上学期的工作计划我有如下安排。
这学期我们的学习任务很重,所以我们的心理活动要以让同学们在学习之余放松身心,养精蓄锐为主。
9月份,同学们从南湖搬到了升升,既要适应新的生活环境,又要应付繁重的学习任务,而且要准备计算机二级考试,所以我们在这一月内以学习为主,没有安排心理活动。
10月份,全校师生为之筹备已久的本科教学评估就要正式开始了,同学们要积极配合学校搞好迎评创优工作。评估工作结束后,我准备邀请琅琨等大四学姐学长给我班同学开一次心理讲座,鼓励大家为追求自己的梦想而奋斗。
11月份,我们将送走武汉炎热的夏天,迎来秋高气爽丹桂飘香的金秋。忙完计算机考试和评估工作的同学们需要走近大自然,让凉爽的秋风抚平我们的浮躁,净化我们的心灵。我将会与班上其他班委联合组织一次秋游,同学们在陶醉于自然风光的同时,可以畅所欲言,消除隔阂,拉近彼此的距离,让我们班更团结。
12月份总是洋溢着节日温暖而喜悦的气氛,可是我们又要迎来另一次重要的考试英语四级考试。等到考试结束后,我们将组织一次庆祝活动,具体形式到时候由同学们讨论而定,在聚会上,我们分享胜利的喜悦,总结过去一年的经验,为下一年做好充分的准备。
安排以上活动的目的是为了让同学们健康快乐的度过这一学期,希望所有人都将超越自己,超越梦想!
班主任工作与心理健康教育
教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之主的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。
一、了解当前中学生普遍存在的心理问题是教育成功的前提
经过长期观察,笔者认为当前中学生中普遍存在的心理问题表现为以下几个方面:
1、情绪方面的极不稳定,喜怒无常。当其情绪喜悦时,学习积极性高涨,与别人相处和谐;当其情绪烦躁忧郁时,学习积极性低落,与别人难以友好相处,甚至出现逃学、打架、斗殴等现象。
2、意志方面一般为忧柔寡断、虎头蛇尾,自制力差,易受暗示。当其情感冲动时,自制力较差,不能正确对待自己和控制自己,当外界诱因强烈时,容易动摇。当学习中碰到困难,生活中遇到不顺心的事时,就表现为悲观、失望,甚至退缩,意志崩溃,破罐子破摔。
这些主要的心理问题产生的原因尽管十分复杂,但由于中学生心理的可变性与可塑性、过渡性与动荡性等特点,因此只要班主任有的放矢地加以正确地引导、扶持、帮助和教育,这些学生所谓心理问题是能够得以纠正与调整的。
二、对症下药,开展良好的集体活动是对学生进行心理健康教育的有效途径之一
良好的集体活动是富有教育力和感染力的课堂,它能使学生在活动中消除心理障碍,相互沟通,它能使师生在互动中产生潜伏的积极影响,同时它还有利于教师在活动中教学论文发现问题,解决问题。
其一,针对一部分学生缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性,从而使他们智力因素受到极大束缚的特点,我开展了学习为了什么、磨砺坚强的意志等主题班会,(班主任 )帮助学生制定了不良学习习惯治疗卡,制定了系列监督机制,并配合学习竞争伙伴、进步之星,经验交流会等活动,使学生的自信心和积极性得到极大提高,在活动中,非智力因素对智力因素起到动力、定向、引导、维持、调节、控制和强化的作用,一定程度上抑制了学习两极分化的局面。
其二、针对一部分学生以自我为中心,冷漠、自私的心理特点,我又先后开展了九班的故事,让每个学生寻找、发现本班的故事,让每个学生共同创作班歌,唱班歌,共同参与班级公约的撰写与讨论,让学生与兄弟班开展辩论赛、拔河比赛、篮球赛等,在活动中,学生开始变得热情,开始团结,开始互相关心帮助,整个班集体开始形式较强的凝聚力。
其三、笔谈开启学生心理的一把钥匙。我发现,要想了解学生的内心世界,,要想进行有效的心理疏导,笔谈比个面谈更加行之有效(特别对于一部分特殊生而言)。
笔者在开学伊始就让每个学生制作一本交心本,要求字数、内容不限,一周与我交流一次,刚开始学生并不习惯,东搬西凑或词不达意,渐渐地,学生敢说悄悄话,知心话了,每次与他们的交流都是一种心灵的对话。
笔者曾经有这么一个女学生,成绩优异,能力强,却过于要强,要斤斤计较,一次在交心本中她谈到自己竞选班长落选后颇多微辞的看法,我随即也在交心本中写了一封诚恳的回信,其中信的末尾我是这么写的一个人衡量能力的大小不在于职位的高低,只有输得起的人才可能赢得真正的人生,虽然每个人都有自己的利益得失,然而与年龄不相称的衡量得失实在是最大的悲哀。此后这个女学生有了很大程度的改变,爱计较的毛病也收剑了不少。
再有一个男生曾经为自己迷恋某个女生而陷入矛盾和痛苦中,我也给他回了一段话:欣赏别人人的同时,不是要你忘了自我。与其匆匆涉入爱河,不如静静等待成长,干任何事都要有一个高的起点,爱情也一样。我始终相信,当你事业成功的时侯,幸福就会来临。事后我又反复与该生进行了交流,最后该生终于平稳地渡过那个悸动的阶段。
总的来说,心理健康教育不是班主任工作的全部内容,若想对学生进行心理健康教育,严格意义上,必须配合一定的心理健康课程与学校专门的心理咨询措施,但是作为一名班主任,结合心理健康教育来开展工作,又是必要和有效的。当然以上仅是笔者的一些粗浅探讨,那么如何在二者间寻找更加有效和完美的切入点,需要我们德育工作全体同仁继续探讨和实践。
班主任工作与心理健康教育
教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之主的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。
一、了解当前中学生普遍存在的心理问题是教育成功的前提
经过长期观察,笔者认为当前中学生中普遍存在的心理问题表现为以下几个方面:
1、情绪方面的极不稳定,喜怒无常。当其情绪喜悦时,学习积极性高涨,与别人相处和谐;当其情绪烦躁忧郁时,学习积极性低落,与别人难以友好相处,甚至出现逃学、打架、斗殴等现象。
2、意志方面一般为忧柔寡断、虎头蛇尾,自制力差,易受暗示。当其情感冲动时,自制力较差,不能正确对待自己和控制自己,当外界诱因强烈时,容易动摇。当学习中碰到困难,生活中遇到不顺心的事时,就表现为悲观、失望,甚至退缩,意志崩溃,破罐子破摔。
这些主要的心理问题产生的原因尽管十分复杂,但由于中学生心理的可变性与可塑性、过渡性与动荡性等特点,因此只要班主任有的放矢地加以正确地引导、扶持、帮助和教育,这些学生所谓心理问题是能够得以纠正与调整的。
二、对症下药,开展良好的集体活动是对学生进行心理健康教育的有效途径之一
良好的集体活动是富有教育力和感染力的课堂,它能使学生在活动中消除心理障碍,相互沟通,它能使师生在互动中产生潜伏的积极影响,同时它还有利于教师在活动中教学论文发现问题,解决问题。
其一,针对一部分学生缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性,从而使他们智力因素受到极大束缚的特点,我开展了学习为了什么、磨砺坚强的意志等主题班会,(班主任 )帮助学生制定了不良学习习惯治疗卡,制定了系列监督机制,并配合学习竞争伙伴、进步之星,经验交流会等活动,使学生的自信心和积极性得到极大提高,在活动中,非智力因素对智力因素起到动力、定向、引导、维持、调节、控制和强化的作用,一定程度上抑制了学习两极分化的局面。
其二、针对一部分学生以自我为中心,冷漠、自私的心理特点,我又先后开展了九班的故事,让每个学生寻找、发现本班的故事,让每个学生共同创作班歌,唱班歌,共同参与班级公约的撰写与讨论,让学生与兄弟班开展辩论赛、拔河比赛、篮球赛等,在活动中,学生开始变得热情,开始团结,开始互相关心帮助,整个班集体开始形式较强的凝聚力。
其三、笔谈开启学生心理的一把钥匙。我发现,要想了解学生的内心世界,,要想进行有效的心理疏导,笔谈比个面谈更加行之有效(特别对于一部分特殊生而言)。
笔者在开学伊始就让每个学生制作一本交心本,要求字数、内容不限,一周与我交流一次,刚开始学生并不习惯,东搬西凑或词不达意,渐渐地,学生敢说悄悄话,知心话了,每次与他们的交流都是一种心灵的对话。
笔者曾经有这么一个女学生,成绩优异,能力强,却过于要强,要斤斤计较,一次在交心本中她谈到自己竞选班长落选后颇多微辞的看法,我随即也在交心本中写了一封诚恳的回信,其中信的末尾我是这么写的一个人衡量能力的大小不在于职位的高低,只有输得起的人才可能赢得真正的人生,虽然每个人都有自己的利益得失,然而与年龄不相称的衡量得失实在是最大的悲哀。此后这个女学生有了很大程度的改变,爱计较的毛病也收剑了不少。
再有一个男生曾经为自己迷恋某个女生而陷入矛盾和痛苦中,我也给他回了一段话:欣赏别人人的同时,不是要你忘了自我。与其匆匆涉入爱河,不如静静等待成长,干任何事都要有一个高的起点,爱情也一样。我始终相信,当你事业成功的时侯,幸福就会来临。事后我又反复与该生进行了交流,最后该生终于平稳地渡过那个悸动的阶段。
总的来说,心理健康教育不是班主任工作的全部内容,若想对学生进行心理健康教育,严格意义上,必须配合一定的心理健康课程与学校专门的心理咨询措施,但是作为一名班主任,结合心理健康教育来开展工作,又是必要和有效的。当然以上仅是笔者的一些粗浅探讨,那么如何在二者间寻找更加有效和完美的切入点,需要我们德育工作全体同仁继续探讨和实践。
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