我1998年毕业于华南师范大学政法系,本科学历。毕业至2001年7月在南海盐步第三中学工作,2001年9月至今在南海第一中学工作。20xx年12月经佛山市中学一级教师第二评审委员会评审为中学政治一级教师,至今已经四年多。现申报政治中学高级教师资格,述职如下:
一、一片丹心为教育:乐业进取,成绩显著 作为一名中学政治教师,我热爱祖国,热爱中国共产党,有正确的荣辱观,有一颗报效祖国教育事业的奉献之心。站在平凡的工作岗位上,我时刻牢记自己的神圣职责,热爱本职工作,以高度的责任感和积极进取、勇于创新的精神,主动、认真、负责地完成各项教育教学任务,一片丹心为教育。 任现职以来,我取得了优良的教学成绩。20xx-20xx我所带的政治专业班高考平均分达526分,共有4人单科考上重点,这一数据位于四个专业班第二;53人单科考上专科线以上,上线率达98%,这一数据位于四个专业班的第一。20xx-20xx年我负责的基础科教学,高考平均分达117.3分。 在教研方面,我参与了广东省《知识产权教育读本(高级版)》一书的编写工作(该书已由知识产权出版社出版),20xx年3月,我主动承担了一节南海区的知识产权教育示范课《走近商标,了解商标——知识产权活动课》,该示范课形式活泼多样,学生主体充分体现,得到南海区知识产权局和教育同行的高度评价。我撰写的教学论文《思想政治课教学中培养学生科学素养的探索》获南海区优秀论文二等奖,并在省级刊物《中学政治教学》20xx年第一期(总第157期)发表。多篇教育教学论文获得学校的奖励,因此荣获“南海区教育科研先进工作者”称号。 由于我的教育教学以及科研工作表现较突出,20xx-20xx连续两年都被评为“南海一中优秀共产党员”、“南海一中先进工作者”;20xx-20xx连续两年被评为南海区教育系统“优秀共产党员”;20xx-20xx学年度被评为南海区“优秀教师”;20xx-20xx连续两年年度考核被评为“优秀一档”。 二、贯注新课程理念:活力课堂,重质求新 经过9年的教学钻研,我的教学基本功扎实,教学水平逐渐成熟,拥有较强的教学理论和教学能力。任现职期间,正逢我省如火如荼的新课程改革,我把新课程理念注入教学中,以学生为本,刻苦钻研,既教书又育人,不仅做学生认知结构的建设者,学生品德行为的雕塑者,而且还努力成为学生心智素质的开发者和现代教育的探索者,为提高全民文化素质,为全面贯彻党的教育方针服务。正所谓:重质求新,全面育人,工作卓有成效。 20xx-20xx我连续两年担任高二级政治课教学工作,在任教一个政治专业班的同时又任教多个非政治专业班的政治课。对于教学,我从不马虎,我总是认真地钻研教材、精心地备好每一节课,并致力于教学方法的探索,注意在教学中贯注素质教育和采用先进的教学手段,紧扣社会大事和热点问题,坚持以学生为主体,教师为主导的教学方针,采用“自主、合作、探究的新课程学习方式”,努力营造吸引学生、使学生深受感染的课堂情景,提高学生的学科兴趣,使课堂焕发生命活力,进而提高课堂教学质量。由于我的倾力付出,教学中能够面向全体,顾及每一个学生,所以,我的教学得到了学生普遍肯定和好评。在教学中,我面向全体学生,因材施教,注重对学生的面授(利用晚上下班辅导的时间对个别学生进行面对面的辅导),着力于培养尖子生,扶持后进生。我辅导的学生陈倩华同学所写的《横空出世的欧元》获南海区中学生政治小论文和社会实践调查报告评比高中组“三等奖”;麦绮霞同学所写的《日本政府无视历史是中日关系紧张之症结》也获得“三等奖”。 另外,在教学中,我还勤与学生沟通,力争教与学生相长,师生交流互动,感情深厚,学生的学与我的教都达到了一种良性循环。这样,既提高课堂实效,我自己也在教之中不断地成长。我把这一师生互动的经验撰写成思想政治课有效教育的本质在于沟通,此论文在南海区学科交流会宣读并获得了南海区优秀论文“三等奖”。我撰写的《一堂回味无穷的开放式探究课》荣获20xx-20xx南海一中优秀教学案例“一等奖”。 在这期间,我还参与了广东省《知识产权教育读本(高级版)》一书的编写工作,负责执笔编写本书第二专题的初稿和进行修改。该书已于20xx年8月由知识产权出版社第一次印刷出版,并作为南海区的高中的知识产权教育教材。20xx年3月,我主动承担了一节南海区的知识产权教育示范课《走近商标,了解商标——知识产权活动课》,该示范课形式活泼多样,学生主体充分体现,得到南海区知识产权局和教育同行的高度评价。 20xx-20xx学年我连续两年担任高三毕业班的政治课教学工作。这两年来,我深感作为高三老师的荣光,同时也深知自己肩上的重任:我承载着学生的前途和未来!这一责任意识时刻在警醒着我,要刻苦钻研,认真踏实地带领学生备战高考!担任高三教师两年来,我勤勉教学,重点做了两件大事:一是抓课堂实效,夯实学生基础、培养学生能力;二是培优扶差、分层辅导。 课堂教学是教育的生命线,也是高考成与败的关键。如何提高课堂实效,我做了有益的尝试,并于20xx年1月6日,承担了一节体现课堂实效的南海区教育视导公开课,得到了区领导与同行的一致好评。在提高教学效率方面,我目前的主要做法有:第一、讲练结合,巩固基础;第二、鼓励质疑,活跃思维;第三、授之以渔,注重解题方法指导。第四、情感教育,激发共鸣。第五、及时总结,给予指导。在每一学期的不同阶段,我都会找不同层次的学生谈话,进行个别辅导,了解他们近段时间在生活及学习上的情况及存在问题,再结合作业、测验的情况找出同学们近阶段存在的普遍问题,然后对全班同学进行指导。培优扶差、分层辅导,这是我近两年任教高三毕业班,取得高考成功的有力保障。培优扶差、分层辅导,不仅体现在课堂,而且体现在课外,主要从知识补给、能力提升、物质与精神奖励、心理辅导四方面展开。课堂上,我通过自身轻松的微笑、温和的眼神、欣慰的点头、适时的赞美、充满激情的鼓励、鼓动人心的手势来传递自身的情感、意志和态度,使各层面的学生在和谐的氛围中找到自己的舞台,保证全体学生共同进步。课外,我也为“培优辅差”倾注了巨大的心血和和努力:(一)在班上选出一批后进生和潜力生,明确指出他们的不足或潜力,然后诚恳提出自己的培养目标和计划,在沟通后使之成为大家共同的奋斗目标;(二)长期坚持对这一批学生的试卷乃至作业进行当面批改和点评,适时提醒,及时鼓励,肯定成绩。(三)根据学生水平的变化不断调整教育目标。(四)当学生出现心理压力过大,惧怕考试或心灰意冷等心理问题时,我又及时给予辅导,引导学生将目标的追求转化成学习的动力。功夫不负有心人!20xx-20xx我所带的专业班高考平均分达526分,共有4人单科考上重点,这一数据位于四个专业班第二;53人单科考上专科线以上,上线率达98%,这一数据位于四个专业班的第一。20xx-20xx年我负责的基础科教学,高考平均分达117.3分,优秀率达45.1%。由于教学成绩较突出,我连续两年都被评为南海一中“先进工作者”;连续两年年度考核都被评为“优秀一档”;20xx-20xx学年度被评为南海区“优秀教师”,南海区教育系统“优秀共产党员”。
这两年来,在新课改的大潮中,我既专注于备战高考的研究,又对如何在教学过程中融入更多的科学元素,以营造一个自主学习、大胆探究又敢于实践的开放性课堂作了有益的探索,并撰写成《思想政治课教学中培养学生科学素养的探索》,此论文在《中学政治教学》20xx年第一期(总第157期)发表。 20xx-20xx学年度,我担任高一级政治课教学以及政治备课组长工作。首先,作为备课级长,能身先士卒,真抓实干,带领全体备课组成员积极开展集体备课和教科研活动;其次,作为政治老师,在教学中,立足学生终生发展,培养学生实际能力,坚持以学生为主体,教师为主导的教学方针,教学形式多样化,课堂氛围活跃,学生学科兴趣浓厚,课堂实效较好,所任教班级的学生成绩在年级中名列前茅;辅导的学生多人在南海区“南海精神”征文比赛中荣获“一等奖”。再者,作为《知识产权》校本课程教学的老师,善于采用灵活多样的教学方式,调动学生的主体性,培养学生的实际动手能力和创新精神,成功地在校园范围内策划并组织举办了“崇尚创新精神,尊重知识产权”的知识产权宣传周活动和“知识产权,始于构思”的手抄报创作比赛。获得全校师生的一致好评。 三、塑造美好人格:润育桃李,成人成才 育人重在育心、教育学生重在思想转化。在五年班主任、一年级组长的德育工作中,我塑造学生心灵之魂的工作显得尤为出色而富有特色。 一方面,我充分利用好每周一节的主题班会课时间,针对学生的特点,在不同时段,精心准备不同主题的班会,使班会充分发挥塑造学生灵魂的主阵地作用,也使班会成为了学生高考备考路上的加油站。如:20xx-20xx学年度,我担任高三(1)艺术班班主任工作。在接手之初就举行了对学生进行理想前途、责任感、竞争意识教育的“我是谁,我凭什么比别人强?”、“拼搏成才,我为青春添光彩”(此班会课荣获20xx-20xx学年度南海一中优质班会课“一等奖”)等主题班会;在术科联考之后,为引导学生专心学习文化科,又进行了“专心攻文化,让我们的艺术之路走得更远”、“把握每一个瞬间——拼”等主题班会;还有如“让我们一起追求卓越和高效吧!”、“高考取胜策略”等的学法指导和应试心理技巧辅导;“透支艰苦,储蓄快乐”的耐挫教育;“备考路上,我们从不孤单”、“如何爱才能减少青春损失”等人际交往指导和青春期性心理辅导等等。利用这些班会,我对学生进行了群体思想、心理辅导,效果较显著:学生的高考紧迫感、拼搏意识、竞争意识、学习习惯、意志力等加强了,班风、学风也得到了较好的改善,更激发了学生内在的高考斗志,更为学生以后的成长成才奠定了扎实的人格基础。学生毕业后对我说:杨老师,最难忘您上的班会课!您的每一节班会课都是经典!让我学到了很多课本所没有的东西! 另一方面,我还通过个别谈心、分批分层座谈的方式,了解个别学生和班级群体的心理并做好个别学生和群体学生的思想、心理辅导工作,一把钥匙开一把锁,努力挖掘学生的非智力因素,维护学生个性、给学生鼓励,促使学生健康、活泼全面发展。经过我的努力,20xx-20xx我所带的高三(1)班班风、学风良好,班级凝聚力强,被评为“南海一中先进班集体”、并荣获南海一中体艺节入场式“第一名”,班徽设计“二等奖”;罗淑云同学被评为“南海区优秀学生干部”;罗淑云、邹彩定等同学成功考上第一批重点大学;我还成功地转化了冼某、蔡某等一批后进生。我把自己的育人心得撰写成教育案例,《宽容与鼓励的神奇力量——一后进生转化教育案例》和《持之以恒,开出一朵“艺术”之花——一培优辅弱教育案例》均获20xx-20xx学年度南海一中优秀教育案例“一等奖”。20xx-20xx我还被评为南海一中“优秀班主任”。 也应当看到,我这几年的教书育人工作尽管取得了一定的成效,但仍还有很多方面都需要改善和提高,在今后的教育工作中我将继续倾注更大的热情,奋力前行,竭力做一名无愧于时代和国家的人民教师。捧着一颗心来,不带半根草去,陶行知先生的真知灼言,犹在耳际,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣。当了六年的孩子王,这种感受也越来越深刻。二零零二年,当我跨出沈阳师范学校的大门,信心十足地登上这三尺讲台时,面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛,一种责任感油然而生。当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题,使他们得到进步,能茁壮成长,我总有一种农民面对五谷丰登好年景,工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。
自从参加工作以来,我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!认真学习和领会党的十七大精神和三个代表重要思想,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。
基于以上认识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
教师的从教之日,正是重新学习之时。在学校领导的指引下,我积极投身于学校教科研。由我所撰写的《浅析新课改后教学方法的改进》、《浅谈新课标下的语文课堂》等论文分获省市区优秀论文;在辽宁省陶行知研究会所主办的走进新课程研讨课评比中获得二等优秀课;参与研究学校的校本课程的开发与实施,获得了国家教育部专家组评审鉴定验收。
从教之初我一直担任班主任工作,并一直担任高年级的语、数教学工作。在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力。在20xx年送走了我的第一个毕业班,一个令我骄傲的班级,尽管他们依旧参差不齐,可是两年的时光孩子们都成长了,他们团结向上,积极进取,改变自我赢得了尊重,那一年班级被评为区优秀中队,同时为校赢得了教学质量提升奖。
在班主任工作实践中,自己充分认识到作好班主任工作一是有高度责任心和使命感,二是讲究用科学的方法对班级进行管理。在班级管理工作中主要体现在严,细,恒和教师表率上狠下功夫。
首先,严就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严谨的学习态度。还要求自己本身有严慈般的父爱,同时也要给学生起码的尊严。我具体的做法是:了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生、以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。了解学生,就有可能对学生进行因材旋教、有的放失地对学生进行必要的教育。如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了一半。因此,我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们,再用真诚、热情、负责、严格的态度与他们逐个交谈,给他们更多的关心和爱护,用心去抚平他们受伤的心理,使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验,接受老师的劝说,产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵,并把班主任的劝说、要求等转化在信念,并逐步付于行动。因此,我对每个学生进行了认真的研究:翻阅学生档案、审查原班主任的评语、尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己逐一对新任教的班级的每一个学生心中有数,以便确定对每个学生施行不同的教育方法。
其次,对一些比较调皮的学生,先进行电话家访,了解学生的家庭及教育情况,结合家庭一起对学生进行有效的教育。这样,我的工作就有了一个好的开头。我就在此基础上,按照学校的要求,结合本班的实际情况,定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所,是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度,学生学习文化科学知识才能有保证。因此,我接班的第一天起,先制订出非常细致的班规,让学生认识到,这个新班主任是比较严格的,不同以往的班主任。正式开学后,在第一个班会上详细讲解,宣读,要求学生同意的举手通过,然后表决。当有学生第一个违反了班规,我就严格地按照班规的具体条款,对学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后,班上的其他学生就会有一种共同的认识,班主任说话算数,讲到做到,并且奖罚分明,这样,对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用,平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛,在严格的纪律约束下,学生就会像军队一样有纪律观念,慢慢地会受到养成教育,对后进学生再找他谈心,并进行幽默的批评和说理教育,使学生信服、听从、遵守。使他们心中明白:严才是真爱。对于我班这样的春季教学班,我的方法是:逐一细选,重点突破。抓一个,转化一个,多教育、多谈心、多关心、多鼓励。班上的学习风气、纪律等都有上进。大家都尝到了严师给他们事带来的甜头,严师给班上带来的效果。
再次,班主任工作要细。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。因此,一开学,我就选思想好的、学习一般、群众基础好的且有一定工作能力的学生担任班干部,并制定班干部工作条例,对班干部工作条例进一步学习,理解。然后对他们进行具体的分工,让他们明确具体的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部更多地同学生接触,多了解学生。在每一次的班干部会议上,及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时,我就及时地给予肯定和表扬,他们工作有失误时,我就更细心地引导他们开展工作,及时纠正他们的错误。热情地帮助他们,鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心。以表扬为主,尽量少去批评他们,个别事情放胆和放心让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力,如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多和他们谈心,更加严格些要求他们,让他们认识到:他们应该带好头,给同学们做好榜样。在本期中由于自己的工作和同学们努力,学校组织的墙报比赛中分别获取三等奖和二等奖。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。实现科学化管理班级。另外在处理学生问题时更要细,重点要落到实处,尤其是当学生出现违反纪律,工作一定要细,切记不可主观武断、粗暴,主动了解情况,与家长的联系。
尊敬的各位老师,各位领导:
你们好!
我的述职,耽误大家3分钟时间,敬请原谅。
我于XX年8月来到十五中,至今已经有五年了。来到十五中是我的荣幸,因为我得到了大家给我的帮助和支持!让我确立了“以欣赏的眼光看待学生,用服务的思想从事教育” 的教育理念,让我坚信“人人都有培养的价值,个个都有成才的可能”,让我不断的进步,取得了点滴成绩:
在教研教改工作中,我被教培中心推荐参加省新课程数学研修班学习,并多次上全区公开课和观摩课。还多次在教培中心作专题讲座、复习讲座、论坛交流。还为全市、全区编写初三数学复习检测题、新课改资料等。我在教育教学工作中不断反思,现已有16篇论文发表或获奖,特别是“把游戏引入数学课堂”发表在国家级数学期刊《时代数学学习》教研版XX年第7-8期上,并得到编辑的赞赏。我参加“第二届初中数学优质课竞赛”获县、市一等奖,并作为泸州市的唯一代表到省参赛,获省二等奖。
在教育教学工作中,我得到全体数学教师的指导,得到全校教师的帮助,因此我的教育教学成绩一直名列全市、全区前茅,特别是xx级3班的数学教学成绩曾获全区第一名,升考b卷优生占全市b卷优生总数的4%~5%。几年来,我认真辅导学生参加全国数学竞赛,10余人获全国三等奖,其中曹流同学获全区初三学生第一名。
几年来,我被评为区级“中学数学学科带头人”,江阳区“最佳初中数学教师”,江阳区“优秀教师”,江阳区“劳动竞赛先进个人”,泸州市“数学学会优秀会员”,“泸州市初中数学学科带头人”。
为了更好的为教育教学服务,不断的提高自己的教学水平,我申请晋升中学数学高级教师职务。如果这次申报成功了,我将以高级教师的职责严格要求自己,谦虚谨慎,不断学习,为我校的发展奉献自己的一切;如果我没有成功,我将找出差距,不断完善自我,为做一个优秀的人民教师而奋斗。
请大家支持我,鼓励我,投我一票!谢谢!
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