后备干部培养方案(一)
为了切实加强后备干部的培养,促进学校和谐发展,学校通过“代岗锻炼、独立操作、动后小结、不断提高”四条措施来抓后备干部的培养。
代岗锻炼就是让每一个后备干部都有一个相应的职务,如教导工作、大队辅导员、办公室工作等,让他们初步从自己的岗位上,懂得一些基本的知识:教导主任是校长的第二把手,是专门负责抓好学校教育教学质量的,也相当于一个内当家的;大队辅导员是专门负责抓学校德育工作的,抓好了学校的德育工作,也就等于搞好了学生了;办公室主任是校长的秘书,要处理好各种事务,传达领导旨意,协调好关系。通过代岗锻炼的培养,能让后备干部学到一些管理方面的技能技巧知识。
独立操作就是让每一个后备干部在处理一些事情上,不要领导亲自参与,看他们是否能按质按量完成任务。有些后备干部在平时的工作中,不够大胆,有压抑,怕办不好事领导批评,其实不然,要当好一个领导,就要有创新,坚持在一定原则内,放手让年青人去做,达到的效果会更佳。如在三月文明礼貌月活动中,领导不给大队辅导员施加任何目标,只是让他开展好本月活动,他能通过自己的构思,加之与各中队辅导员的合作协调,开展了国旗下演讲,给妈妈做二至三件好事,积蓄零花钱买品慰问退伍残疾军人,为校园添绿色等活动,这些活动即让领导满意,又得到社会一致好评。
动后小结就是让每一个后备干部在做了一件事情或搞了一次活动后,要进行认真小结,找出本次活动的成功与不足之处,以便今后在工作中做到取长补短,干得更有特色。动后小结实质上也就是在培养后备干部中“质”的升华与管理经验的积累。
不断提高就是让后备干部通过“代岗锻炼、独立操作、动后小结”的反复实践,循序渐进,逐步提高自身在各方面的综合能力与素质。
后备干部培养方案(二)
后备干部的培养是一项系统工程——培养周期长,学习内容广,学员需要提升的素质涉及到管理自己、管理他人、管理业务等方面。
为了激发学员的学习动力、促进效果落地,需采用科学有效的学习方法才能达到事半功倍的效果。下面就以K集团后备经理的“金狮计划”为例,分享后备干部培养方法的系统应用。
K集团是一个快速成长型的集团公司,现有两大产业群和12家子公司,并且以每年3~5家子公司的速度扩张。为了培养一批懂行业、有格局、善经营、会管理的后备管理者,K集团推出为期一年的“金狮计划”,以期打造优秀的管理者后备人才。
在梳理了胜任素质,明确培养方向后,“金狮计划”项目组分析了管理人员学习特点,并以此设计了详细学习方案(见图表1)。在传统课堂教学、企业参观的同时,重点采用读书分享会法、教练学习法、pK学习法、一页纸总结学习法、自我反省学习法等五种学习方法培养后备人才。
一、读书会分享会法
大凡企业组织的读书会,都会制定读书计划,共同阅读一本推荐书目,提交读书笔记、学习心得等等。该项目中的读书会,在原有基础上前后延伸,在实施过程中有以下特点:
推荐书籍“术”、“道”结合
教科书的优势在于澄清理论原理,而工具书则能更清晰介绍方法工具。要让两类书籍都发挥更大作用,前提是要与胜任素质培养结合起来阅读。“教科书”能够系统地弥补学员的起点技能,了解知识的来龙去脉,加深理解。“工具书”能够通过方法工具的介绍,使得管理思想落实到现实工作,使学习效果得以较快呈现。
读书前导读
召开书籍导读会,说明推荐理由,梳理书籍重要阅读知识点,并介绍辅助阅读书籍。既激发学员的阅读兴趣,又提出具体的阅读要求,提高阅读效率。
带着任务读书
对于“教科书”类图书,阅读后谈心得谈领悟,对于“工具书”类图书,阅读后谈反思谈应用。由教练组对学员的读书心得进行点评,根据联系实际工作、领悟书籍主导思想等要项评出优秀学员,并请学员上台分享,组内组间心得传阅,增加互动分享,升华学习效果。
二、教练学习法
尽管是团队学习,可学员的多数时间仍然在工作,成长中的后备学员难免有困惑,难免孤独。()为此,需要为每位学员安排辅导教练,教练由咨询公司老师、课程领域的内部专家、行业内的外部专家共同组成。教练的工作职责如下:
关心学员学习、生活及思想动态
多数学员都是骨干员工,工作任务重,压力大,经常出差,还要参加学习,此时的教练开辟了一条工作之外的沟通途径。
解答工作实际问题
教练组成员不仅包括高管,更有业务专家。例如学习到生产管理时,生产总监将结合实际工作现身说法。
作业评价反馈
教练将及时肯定学员的成绩,引导学员思维,纠正学员的错误行为等。
培训效果转化活动设计
针对不同课程内容,教练组将设计不同的课外效果转化活动,比如行动计划跟进,财务报表分析,流程模拟演练等。
课程内化
教练组本身即是优秀内训师,辅导学员一起进行总结,嵌入集团自身的案例,形成内部品牌课程。推动学员通过自主授课提升对知识技能的掌握程度。
三、pK学习法
“赛马不相马”,pK学习法是指在学习的过程中打造后备高管竞争与合作并举的环境,采用过程与结果并重的思维方式,通过反馈与评比以及过程观察决定谁将获得优先提拔的机会,以此来充分调动学员积极性。pK学习法在后备培养项目中的具体操作要点如下:
学员自治管理
充分信任学员,促进学员的相互监督。从班歌、班级管理公约的确定到日常预习及实践作业完成都通过学员干部带动,大家共同完成的方式。
及时反馈强化结果意识
学习的目标是解决问题,通过学员相互之间以及教练与学员之间的相互激励、质疑与反馈,从不同的维度思考,产生创新火花。
竞争与合作并重
学员要同时考虑到团队成绩与个人成绩的平衡。团队的成绩来源于所有组员成绩加总,而阶段性胜出的团队会给组内所有成员带来共同加分。
pK的结果及时激励
对于取得阶段性成绩的优秀团队或个人,能够获得与总裁共进午餐、旁听高管会议、管理轮岗等提升机会。
四、一页纸总结学习法
“学而不思则罔”,为推动学员总结思考,“领头羊”项目组设计“一页纸总结”。即学员结束一天授课之后,给学员提供一张A4纸,让学员在45分钟内用自己的逻辑将一天内容在A4纸上进行归纳总结,可以是大纲、思维导图或其他形式,并集体呈现分享。通过此项活动,既锻炼了学员的总结归纳能力和演绎呈现能力,又让学员重温了授课内容,加深了对授课内容的理解。
培训后教练组将学员总结的一页纸材料整合后制作成管理工具——“口袋卡”,方便学员随身携带,不断回顾提升。
五、自我反省学习法
自我反省是指学员将所学内容制作成管理工具,去发现自己在工作中的缺点和不足,对自己的缺点或不足进行自我剖析。例如领导技能提升的课后,设计“领导者自省七问”(见图表2),对七个常见问题进行反思,集中分享,要求多讲客观问题,实事求是,让教练和其他学员一起帮助学员找到差距,并提出今后工作中的改善建议。自我反省的背后是自我认知,自知者明,自觉提高。
培养后备管理者,推动学员学习,能够使用的方法还有很多,例如案例研讨学习法,情景模拟学习法,管理问题辩论赛,角色扮演学习法等等。这些学习方法应根据学习内容不同、要求不同,进行针对性设计。它们都可以提升培训的效果。
后备干部培养方案(三)
“重视教育、培训、选拔和考核干部特别是培养、选拔优秀年轻干部。”是党中央的决定,也是新时期干部队伍培养的迫切要求。我校把后备干部的培养选拔摆在学校的中心工作位置。为此我校要进一步加大对后备干部的培养、管理力度,提高后备干部的整体素质,建设一支适应教育发展需求的后备干部队伍,特制定学校后备干部培养方案。
一、指导思想
以“”重要思想和为指导,以学校人才队伍建设和事业发展需要为依据,坚持有利于学校工作、有利于干部队伍建设的原则,坚持德才兼备、人尽其才的原则,坚持公开、公平、竞争、择优的原则,努力建设一支不断优化的年轻后备干部队伍。
二、建立机制
1、培养后备干部工作是学校党支部的重要职责和迫切任务,是落实科学发展观,保证学校可持续发展的重要工作。学校成立以党支部书记为主要负责人的领导机构。
2、后备干部选拔要以中青年教师群体为依托,在优秀教师中选拔政治可靠、业务过关、人品过硬的人才充实干部队伍。学校应采取两年一次民意调查形式积极发现人才,确定后备干部人选。并按照不同岗位、不同层次的党政干部应具备的基本条件和资格确定后备干部培养个体方案。
3、学校在后备干部培养工作上要加强培训强化过程管理。突出实践锻炼和岗位培训,提高后备干部岗位专业化水平。要为年轻干部的成长营造良好的环境氛围,形成“珍惜人才、大胆培养、合理使用”的人才管理理念。关心、帮助、支持年轻干部、后备干部明确自己的发展方向,加强自身的修养,提高工作能力。特别要把增强党性锻炼,增强人格力量,贯穿培养全过程。
4、要建立年轻后备干部个人跟踪档案。内容包括后备干部登记表、培养方案、考核考察情况、培训情况与培训内容相当的、学习体会、学习笔记总结等。
5、建立年轻后备干部考核制度。采取民意调查、组织考核相结合的方式,做出对年轻后备干部的考核意见并及时反馈给个人。根据考核情况修订培养和提高的措施,学校依据考核调查情况每三年调整一次学校后备干部。
6、根据有关的干部任用原则5年以上教育教学一线经历的年轻教师可进入学校中层以上领导干部队伍,在中层岗位上锻炼至少3年以上可进入校级领导干部队伍,特别优秀的年轻后备干部可破格提拔使用。
7、后备干部数量指标原则上按照学校领导班子职数1:1比例配备。后备干部调整工作要突出党管干部的原则,注重党支部的考察、把关及决策。调整后的后备干部必须经过教代会的讨论通过。
三、培养措施
1、加强学习,严格要求。组织他们学习理论时政法规专业知识,使他们在政治觉悟、修养、专业水平、业务能力上都有所提高,定期上党课,培养入党积极分子,有计划地发展党员。
2、加强培养严格考核。成立以书记为组长的后备干部考核领导小组,选派一些师德好、教育精的领导和先进教师与他们结对子,并定期上报思想汇报,根据需要提出任用意见,并向局党委推荐。
3、对外交流不断磨练。为他们创造表现自我的机会,把他们推向更广泛的舞台去接受考验和磨练,使他们的素质得到全面的发展,在工作的磨练中迅速地成长起来。
4、担负重任,岗位锻炼。根据后备干部本人的工作能力、业务能力和特长,有意识让他们参与校长室、教导室、总务室、共青团、工会等方面的管理、组织工作,让其发挥创新的才能和管理的艺术,并结合学校人事制度的改革,通过中层领导竞争上岗,让他们逐步地走向学校各级领导岗位上去挑重担,为学校的教育教学做出贡献。
当阳市慈化初级中学党支部
后备干部选拔方案(一)
为加强我院后备干部队伍建设,逐步实现后备干部管理工作的科学化、规范化和制度化,建立一支素质优良、规模适当、结构合理、堪当重任的后备干部队伍,促进学院科学发展,结合我院实际,特制定本办法。
一、选拔原则
(一)德才兼备、以德为先的原则。
(二)群众公认、注重实绩、注重发展潜力的原则。
(三)动态管理、同等使用、重在培养的原则。
二、基本条件
根据《党政领导干部选拔任用工作条例》规定,后备干部应当具备以下条件:
(一)政治上立场坚定,拥护并认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,有一定的水平;有强烈的事业心和责任感,在各自的岗位上表现突出;综合素质好,有一定的组织管理能力;清正廉洁,为人师表,党性强,作风正派;有较好的群众关系。
(二)正处级后备干部应为现任副处级干部。副处级后备干部应为现任正科级干部,或具有硕士研究生以上学历、副高级以上职称且担任过教研室主任、党支部书记的教师。正科级后备干部,应是副科级干部或具有硕士以上学历和中级职称的教师。
(三)后备干部的文化程度应在大学本科以上。
(四)正职后备干部年龄在45岁(含)以下,副职后备干部年龄在40岁(含)以下。
(五)身体健康。
三、数量与结构
(一)后备干部按领导班子正职1:2、副职1:1的数量确定。
(二)后备干部队伍中应有一定数量的民主党派和无党派人士、女干部、少数民族干部,比例占15%左右。
四、选拔程序
(一)民主推荐。各党总支在民主推荐的基础上,经党政联席扩大会议,研究决定推荐人员名单,报组织人事处。
(二)组织考察。组织人事处组织考察小组,对推荐人选进行审核与考察,确定后备干部人选的建议名单。
(三)集体决定。由学院党委集体研究,确定后备干部人选的名单。(院管干部情况由组织人事处掌握,对于正处级后备干部要上报市委组织部备案。)
五、后备干部的培养
(一)后备干部的培养由组织人事处和各党总支共同负责。组织人事处负责综合指导和协调统筹;各党总支负责具体落实和日常管理。后备干部培养要把提高思想政治素质放在首位,把加强能力建设作为关键环节,把改进工作作风作为重要内容。
(二)加强后备干部教育。有计划地选送优秀后备干部到上级党校、行政学院等培训,通过定期举办培训班与专题讲座、组织调研学习等形式,培养后备干部的世界眼光和战略思维,以不断适应学院改革和发展的需要。
(三)坚持把现岗位锻炼、岗位轮换、挂职锻炼、交流任职作为实践锻炼的主要方式。
1、对已经经过多岗位锻炼、工作经历较为丰富的后备干部,主要采取现岗位锻炼的方式。对经历相对单一的后备干部,要有计划地进行岗位交流,增加多岗位管理工作经验。
2、鼓励和积极选派后备干部到基层工作,丰富基层工作经历。
3、积极创造条件,通过让后备干部协助处置重大突发事件、参加专项重大活动等方式,让他们在情况相对复杂、有一定工作跨度和难度的环境中,在完成急、难、重任务中经受锻炼和考验。
六、后备干部的管理与考核
(一)后备干部实行在严格考核基础上的动态管理,使后备干部队伍始终保持充足的数量、较高的素质和合理的结构。
(二)党总支要重视加强本单位后备干部队伍建设,建立健全定期谈话制和年度考核制等,考核结果作为后备干部培养、使用、调整的重要依据。
(三)组织人事处统一建立后备干部档案,在选拔推荐、考察考核中形成的各种材料应及时归档。
(四)根据考察考核结果,凡不适合继续作为后备干部培养的应及时调整出后备干部队伍,同时对工作中发现的优秀分子,及时按程序补充列入后备干部队伍。
中国共产党岳阳职业技术学院委员会
后备干部选拔方案(二)
为认真贯彻执行干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针,建立科学规范的后备干部工作制度和选人用人机制,选拔培养一批高素质的年轻后备干部队伍,促进优秀人才脱颖而出,根据街道工作实际,特制定本方案。
一、后备干部培养选拔原则
1、德才兼备,任人唯贤的原则;
2、民主推荐与组织考察相结合的原则;
3、群众公认、注重实绩的原则;
4、公开、平等、竞争、择优的原则;
5、民主集中制的原则;
6、注重发展潜力,重视培养提高的原则;
7、备用结合、动态管理的原则。;
8、统一调配使用的原则。
二、后备干部选拔范围
办事处机关、社区、管理处所有工作人员。
三、后备干部选拔基本条件和资格
(一)基本条件
1、政治素质好,能认真贯彻执行党的路线、方针、政策,
热爱基层工作。
2、有强烈的事业心和责任感,工作勤奋,勇于创新,乐于奉献。
3、有一定的业务能力和组织能力,在职工中有较高的认可度。
4、坚持原则,作风民主,团结同事,工作扎实,品德良好,廉洁奉公,遵纪守法。
5、有较好的身体素质和健康的心理素质,能胜任工作。
(二)资格条件
1、年龄一般在40周岁以下。
2、具有专科以上学历。表现突出者年龄、学历可适当放宽。
四、后备干部数量结构
1、后备干部的数量一般根据机关部门、社区、管理处数二分之一的比例确定,后备干部中,应有适当数量的非中国共产党党员干部。
2、后备干部年龄结构应有一定的梯度,一般应当以35岁以下的工作人员为主体;30岁以下的后备干部,要有5名以上。
3、后备干部队伍中,条件比较成熟、近期可提拔使用的人选,一般不少于同级后备干部总数的三分之一。
五、后备干部选拔程序
选拔后备干部的基本程序为:民主推荐、组织考察、公告公示、讨论确定。
1、民主推荐。街道组织党政领导、部门负责人、社区、管理处书记、主任召开民主推荐会进行民主推荐,根据民主推荐结果、现实表现和干部队伍结构需要,再召开党政联席会进行集体研究,确定后备干部推荐人选。
2、组织考察。考察一般采取组织谈话、民主测评等方式,全面考察入围人选的德、能、勤、绩、廉等方面的情况。
3、公告公示。后备干部建议人选进行公示,公示时间为7天。公示期间如有举报,一经查实取消其推荐人选资格。
4、讨论确定。公示后,根据公示情况确定中层后备干部正式人选名单,纳入后备干部人才库集中管理。
六、后备干部的培养
为加强后备干部实践锻炼,一是可以有计划地选派后备干部到社区、管理处挂职、任职;二是通过在机关部门之间或部门上下、不同之间的横向交流和同一部门不同岗位的轮换,让后备干部在多个岗位上进行轮岗锻炼;三是抽调后备干部参与重大活动和中心工作,或让他们在工作一线牵头组织从事一些难度较大、突击性强的工作,为后备干部提供锻炼机会。
七、后备干部的动态管理
(一)定期对已列入名单的后备干部德才表现情况,进行跟踪考察,一年至少考察一次。对表现优秀的,及时提拔到合适的领导岗位;对考察不合格或因其他原因不符合后备干部条件的,应及时调整,并充实新的优秀人选。
(二)后备干部凡有下列情况之一的,予以调整出后备干部名单:
1、政治思想、道德品质、廉洁自律等方面发现问题的;
2、工作失职,造成较大损失或者不良影响的;
3、工作实绩不突出,发展潜力不大的;
4、年度考核不称职的;
5、作风不实,群众意见较大的;
6、由于健康原因,不能担负繁重工作任务的;
7、年龄已超出选拔条件的;
8、因其他原因,不适宜继续作为后备干部的。
后备干部选拔方案(三)
为进一步加强后备干部队伍建设,根据《党政领导干部选拔任用工作条例》以及“关于印发《关于2015-**年基层单位后备干部选拔推荐工作的方案》的通知”(浦教党发〔**〕23号)文件精神,结合本校实际,特制订本工作方案如下:
一、选拔推荐的资格条件
后备干部的选拔工作须认真贯彻干部“四化”方针和德才兼备原则,坚持高标准,严要求,重点把好政治关。
(一)选拔推荐条件
1、政治素质:具有坚定的共产主义理想信念和履行职责所需的理论政策水平,拥护党的方针政策,讲党性、重品行、做表率,带头实践社会主义核心价值观。具有较强的事业心和政治责任感。能坚持党的民主集中制原则,团结同志,顾全大局,公道正派,清正廉洁。
2、能力素质:具有较强的组织协调能力,善于团结协作,勇于开拓创新,在现职岗位上做出比较显著的工作成绩,并显示出较大的发展潜力。
3、业务素质:具有一定的专业理论素养,能积极参与本单位改革实践活动,业务工作成绩比较显著。
4、身体健康。
(二)选拔推荐资格
1、学历:具有大学本科及以上文化程度,其中,35周岁以下的干部须具有全日制大学本科及以上文化程度。
2、职称:具有中级及以上专业技术职称。其中,小学可适当放宽。
3、年龄:一般不超过35周岁,特别优秀的原则上不超过45周岁。
4、经历:一般须具有2年以上中层管理岗位工作经历或5年以上业务工作经历。
二、选拔推荐程序
选拔后备干部必须按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的有关规定,严格按照动议、民主推荐、党组织考察、集体讨论、报上级党委审批等程序进行。
1、动议。要根据工作需要和干部队伍建设实际,由学校党支部提出启动后备干部选拔推荐的工作意见,并对后备干部选拔推荐的条件、范围、程序等内容,制订具体工作方案。
2、民主推荐。民主推荐在学校党组织的领导下进行,采用会议推荐和个别谈话推荐的方式。
3、组织考察。根据工作需要,干部德才条件,将民主推荐和平时考核、年度考核、一贯表现等情况综合考虑,经充分酝酿后确定考察对象。对确定的考察对象,由学校党组织对其政治素质、工作实绩、群众公认度和发展潜力等进行考察,并形成考察意见。
4、集体讨论。按照民主集中制原则,根据民主推荐和党组织考察具体情况,由学校党政领导班子集体讨论形成后备干部名单及后备干部培养目标。
5、报上级党委审批。后备干部具体名单讨论形成后,由学校党组织负责填写后备干部推荐名单、后备干部登记表,上报第一教育署党委。
三、工作要求
1、后备干部选拔推荐工作,要坚持任人唯贤、德才兼备的原则,坚持群众公认、注重实绩的原则,坚持民主、公开、竞争、择优的原则,坚持注重发展潜力、重视培养提高的原则遴选后备干部。
2、要立足领导班子建设的实际与需求,保证后备干部的质量和数量,注重后备干部队伍梯次,优化后备干部队伍结构。重视“80后”年轻干部的选拔推荐和培养工作。本轮后备干部选拔推荐人数5人。
3、要加强后备干部选拔、培养工作,切实将那些政治思想过硬、表现突出的优秀同志列入后备干部名单,选送后备干部参加教育党工委党校或组织人事部门认可的培训机构的专题培训。
四、组织机构
1、成立领导小组
组长:周建新李建黎
组员:潘春芳施正华王欣金中伟庄丽文
2、成立工作小组
组长:潘春芳
组员:施正华王欣金中伟庄丽文瞿红斌金美英陈丹陆祖红
中国共产党上海市南汇实验学校支部委员会
关于做好2007年寒假、春节期间有关工作的意见
镇(街办、开发区)教育管理办公室,各中小学,职业高中(中专),幼儿园:
2007年寒假自2月1日(农历腊月二十三)起,至2月23日(农历正月十五)止, 2月24日(农历正月十六)正式上课,教职工提前两天到校。为确保广大师生度过一个欢乐祥和、平安喜庆、富有意义的假期,现就寒假、春节期间有关工作通知如下:
一、合理安排广大师生的假期活动。学生寒假离校前,各学校要开好家长会,做好家、校、社区教育的衔接,强化“三结合”的教育网络,开展有益于学生身心健康的文体、科技、读书活动以及社会公益活动,让学生更多地接触社会、了解社会,提高适应社会的能力。各学校要严格执行上级有关减轻中小学生课业负担的规定,不得擅自利用假期举办各种学科补习班、辅导班、提高班,假期作业布置也要适量安排,原则上仅限省发《寒假作业》。寒假期间,有关学校要服从调度,认真参与并搞好区政府组织的春节文化活动。
二、关心教职工节日生活。春节前,各校要深入开展“送温暖”活动,做好对离退休老干部、军烈属、特困职工的走访工作,帮助他们解决一些实际困难,对生活有特殊困难的教职工重点给予补助。走访慰问过程中,要虚心听取群众的意见和建议,密切党群、干群关系,真正送去党组织的温暖和关怀,努力把广大党员干部的积极性凝聚到加快教育发展上来。
三、广泛开展“倡导社会新风、欢度文明春节”活动。各学校要加强节日期间教职工的,指导师生过一个文明祥和的寒假和春节。要求广大教职工在寒假期间自觉遵守职业道德、社会公德,崇尚科学、反对迷信,自觉移风易俗,抵制社会上不良风气的影响,弘扬高尚,树立教育工作者的良好形象。要引导学生尊老爱幼,助人为乐,团结友善,自觉维护公共秩序,要求学生积极参加健康向上的春节文化活动,不进营业性网吧、电子游戏厅及其他少年儿童不易进入的场所,不看不健康的书刊、音像,过一个有意义的寒假。
四、认真做好学校安全稳定工作。放假前,各学校要采取校会、班会等形式,强化对学生的安全教育,针对寒假特点,进行防煤气中毒、防火、防电、防溺水、防挤压踩伤、防盗以及交通安全、冬季防火等内容的安全教育;按照“平安校园”创建的有关要求,各学校要对学校安全工作进行一次全面检查,特别是锅炉房、微机室、财务室等重点要害部门要重点检查,彻底消除各类不安全隐患,确保万无一失;各单位要加强车辆管理,严禁司机酒后开车,严禁公车私用,领导干部一律不准自己开车。要落实社会治安综合治理各项规定,各单位要对各种矛盾纠纷进行普遍排查调处,及时发现和掌握可能影响稳定的苗头性、倾向性问题,认真搞好防范,尤其要在上访老户、重点人员稳定控制方面加大力度,确保不出问题。
五、狠抓。节假期间,各单位领导要带头发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统,严格执行上级党风廉政建设有关规定和纪律,做到节俭、文明、廉洁。坚决制止单位之间利用节日,进行公款请客送礼、大吃大喝等不良风气;严禁领导干部接受用公款支付的各种礼金、红包和有价;严禁领导干部参加用公款支付的高消费娱乐活动。各校要厉行节约,力戒奢侈浪费;要严肃财经纪律,严格控制各种行政性开支,减少各种应酬活动,把费用压缩到最低限度。
六、抓好招商引资工作。寒假、春节期间,各学校、各单位要高度重视教育招商引资工作,抓提前,争主动,充分利用节假期间人员频繁往来的有利时机,宣传潍城经济发展的大好形势,宣传潍城招商引资的优惠政策,宣传潍城教育的显著成果,充分利用一切可以利用的社会关系,动员有经济实力的企业、团体及个人来潍城兴办教育、创办企业,力争招商引资有新收获。
七、加强值班和信息反馈工作。各单位要做好假期领导带班、教师值班,听好电话,确保联络畅通,并做好值班记录,保证24小时不离岗、不脱岗。要做好巡逻护校工作,重点部位要做到人防、物防和技防相结合。节日期间,各单位主要负责同志无特殊情况不要到外地出发,确需外出的,必须向区教育局请假,并明确主持工作的同志,切实抓好节日期间各项工作。遇有突发事件要立即报告,并及时妥善处理。坚决落实学校安全工作领导责任制和责任追究制,对由于责任制不落实而造成的重大案件、事故和群体性事件,除了要严肃查处直接责任人外,还要追究有关领导的责任。
各学校要在1月30日前将值班表报区教育局保卫科。区教育局将于近期就各校假期安排、安全稳定工作、廉政建设等情况进行专门督察,假期将对各校值班工作进行定期检查,不定期抽查,确保各项工作落到实处。(附:2004——2007学年度第二学期校历
二00五年元月
教育系统寒假、春节期间有关工作的意见来自小编整理,仅供学习,转载请注明出处。为确保全市中小学校舍安全工程顺利实施,进一步提高中小学校防震抗灾能力,切实保障广大师生生命财产安全,根据《全国中小学校舍安全工程实施方案》、《省中小学校舍安全工程实施方案》和《市中小学校舍安全工程实施方案》的要求,结合我市实际,特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻落实科学发展观,以构建平安和谐校园、办人民满意的教育为宗旨,以将学校建成最安全、家长最放心的场所为目标,结合我市中小学校建设总体规划,建立中小学校舍维修长效机制,全面改善校舍安全现状,进一步提高学校综合防灾能力,保障我市教育事业持续健康发展。
二、目标任务
从年开始,到年,对全市中小学校所有校舍进行排查、检测、鉴定和抗震加固改造或重建,使其达到七度(西外环以西为0.15g,以东为0.10g,下同)抗震设防烈度标准,并符合防御山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和防洪、防台风、防火、防雷击等安全要求。按抗震加固、综合防灾的要求,集中重建整体出现险情的d级危房,改造加固局部出现险情的c级和达不到抗震设防要求的校舍,对处于洪涝灾害、山体滑坡和泥石流等地质灾害易发区的各级各类中小学实施迁移避险,彻底消除中小学校舍安全隐患。以后新建、改扩建的中小学校舍,要严格按照国家确定的抗震设防要求和中小学校建设标准,原则上以建设楼房校舍为主,确保校舍安全。同时,建立全市中小学校舍信息管理系统,实时监控校舍安全状况,为中小学校舍安全工程和安全管理工作提供服务。
三、基本原则
(一)科学规划,统筹安排。全面摸清全市中小学校舍现状,科学制定中小学校舍安全工程总体规划、年度改造计划和具体实施方案,做到中小学校舍安全工程与校舍维修改造长效机制相结合、与中小学布局调整相结合、与标准化学校建设相结合、与促进教育均衡发展相结合,统筹安排全市中小学校舍安全工程建设。
(二)坚持标准,确保质量。中小学校舍工程建设要精心设计,规范施工;要依据校园具体规划,按照先排查、鉴定,后设计、施工的要求,做到“安全、节能、环保、经济、实用、美观”,确保工程既符合标准又保证质量;设计、施工和监理单位都必须具备规定资质;要保证每栋校舍的加固和改造质量,使中小学校舍安全工程成为“放心工程”。
(三)分级办学,分级负责。中小学校舍安全工程由市政府统一组织,市直学校由市教体局组织实施,各镇、街道中小学由各镇政府、街道办事处组织实施,相关部门要密切配合,通力合作。各部门、各单位要加强组织领导,明确职责和目标任务,确保中小学校舍安全工程顺利实施。
四、工作步骤
(一)基础数据采集和录入。充分发挥省中小学校舍信息管理平台的作用,完善全市校舍信息管理平台基础数据采集、录入和信息处理系统。
(二)全面排查鉴定。由市教体局会同相关部门进行排查,按照国家和省有关规定以及综合防灾要求,形成对每栋建筑的鉴定报告,并填报《校舍排查报告》、《抗震安全鉴定报告》,按要求报省中小学校舍安全工程办公室。通过招投标确定具有相应资质的建筑设计单位和检测机构,查验所有校舍的图纸和相关技术资料,确定校舍抗震设防状况,提出加固初步方案并作出施工图设计。
(三)制定工作总体规划和具体方案。根据排查鉴定结果,科学制定校舍安全工作总体规划和具体实施方案;按照地质灾害情况、校舍危险程度、使用用途、建成年代、结构形式,结合实际情况,制定中小学校舍重建、加固改造等规划,到年对处于地质灾害易发区域的学校实施迁移。
(四)分步、分类实施中小学校舍安全工程。根据实施方案和年度维修加固规划,有计划、分年度组织实施中小学校舍安全工程。对通过维修加固可以达到抗震设防标准的校舍,按照七度抗震设防标准进行改造加固;对经鉴定不符合要求、不具备维修加固条件的校舍,按重点设防类抗震设防标准和建设工程强制性标准重建;对排查出的d级危房立即停止使用并拆除重建;对达不到抗震设防标准要求的校舍进行加固改造,优先加固改造无设防的教学楼、学生宿舍、食堂等学生集中性较强的建筑;对地处洪涝灾害易发区、水库大坝下游可能受淹区以及严重地质灾害易发地区的校舍,进行抵制灾害危险性评估并实行避险迁移;对规划确定废弃的危险校舍不再进行改造,但必须确保不再使用;不断完善并严格执行校舍防火、防雷等综合防灾标准。
五、保障措施
(一)加强领导,明确责任。成立由市政府分管副市长任组长,市发改局、教体局、公安局、监察局、财政局、国土局、城建局、城乡规划管理处、水利局、审计局、安监局、地震局、气象局等部门负责人为成员的市中小学校舍安全工程工作领导小组,明确工作职责,确保工程建设的各项工作有人抓、有人管。要建立联席会议制度,统筹安排,统一组织协调校舍安全工程工作。各镇政府、街道办事处也要成立相应的领导小组。将校舍安全工程工作纳入市政府对各单位年度工作考核和督查项目。
(二)完善中小学校舍信息管理平台,加强信息管理。按照上级部门的统一要求,尽快将所有校舍的信息准确录入信息平台,将校舍和改造规划数据及时上报,进一步提高校舍管理的科学化、信息化、规范化水平,避免出现信息上报随意化、虚拟化。市、镇(街道)两级要对中小学校舍工程进展情况进行及时监测、信息反馈、定期通报和专项督查,通过中小学校信息管理平台的网络管理,加强校舍信息监控,查清安全隐患,强化安全管理,落实危旧校舍改造任务,科学安排维修改造工作,及时反映工程实施中出现的情况和问题,保证中小学校舍安全工程顺利进行。
(三)建立校舍安全工程月报制度,准确掌握工作进展情况。各镇、街道每月要认真填写《全国中小学校舍安全工程项目进展情况月报表》,于每月20日前上报市教体局,月报表作为校舍安全工程的一项重要工作,数据必须真实准确。同时,加强信息平台数据的录入和日常更新工作,为实施校舍安全工程提供有效的资料和依据。
(四)加强资金管理,确保资金有效使用。校舍安全工程资金以各镇、街道筹集为主,市政府将根据各镇、街道财力状况、工作任务和工作实效,安排专项资金,以奖代补。补助标准为市级以上财政补助60%,其他资金由各镇财政负责统筹。市直学校的资金由市财政全部承担。各镇政府、街道办事处要切实担负起校舍安全工程投入资金的责任,不能有“等、靠、要”的思想,不能把工程建设债务留给学校,防止学校出现新的债务。同时,鼓励社会各界捐资捐物支持中小学校舍安全工程。
民办学校校舍的改造资金由投资方和所属单位负责,所在地的镇政府、街道办事处要给予指导、支持并实施监管。
(五)严格招投标,把好工程建设质量关。各镇政府、街道办事处要把工程监管作为工作指导的重中之重,狠抓建筑质量和安全管理,自觉接受各界监督,确保把校舍安全工程真正建成放心工程、精品工程和阳光工程。要按照有关规定对校舍建设方案进行合理设计,满足教育教学的需求。所有工程项目的检测、鉴定、设计、施工、监理要严格依法进行公开招投标,接受新闻媒体和社会监督。要实行“第一责任人”负责制、项目法人责任制、招投标制、工程监理制和合同管理制等各项制度,工程建设坚持先勘察、后设计、再施工的原则。要执行好工程质量保证制度和追究制度,特别要落实问责制度,确保工程质量。要严格落实各项建设监管规定,新建校舍和旧校舍改造都要按照国家规定的基本建设程序履行报批手续。新建校舍的使用寿命不低于50年。严把工程验收关,确保学校加固改造一所、验收合格一所、安全达标一所,把每一所学校都建成精品工程。
(六)规范档案,加强过程管理。按照《全国中小学校舍安全工程档案管理规范(试行)》的要求,尽快建立档案室,参照《校舍安全工程文件归档范围和保管期限表》和《档案整理篇》,将所有校舍安全工程实施前项目建设和加固改造文件、排查鉴定文件、工程建设文件全部入档,要注意收存建设和加固改造过程中直接形成的具有保存价值的文字、图表、声像等各种文件材料。
青羊区教育系统突发公共事件应急预案
1总则
1.1编制目的
为有效预防、及时控制和妥善处理各类突发公共事件,确保师生员工生命财产安全,维护学校正常教学生活秩序,维护社会稳定,特制定本预案。
1.2编制依据
依据《成都市教育系统突发公共事件应急预案》和《青羊区突发公共事件总体应急预案》等规定,结合我区教育系统实际,制定本预案。
1.3适用范围
本预案适用于我区属学校和直属单位的突发公共事件应急处置工作。主要包括:
1.3.1社会安全类突发事件
包括:校内外涉及师生员工参与的各种非法集会、游行、示威、请愿以及集体罢课、罢餐、上访、聚众闹事等群体性事件;各种非法传教、政治性活动;针对师生员工的各类恐怖袭击事件;师生员工非正常死亡、失踪等影响学校和社会稳定的事件。
1.3.2事故灾难类突发事件
包括:学校楼道馆舍等发生火灾、建筑物倒塌、拥挤踩踏等事故;校内交通事故;校园水面溺水事故;集体活动事故;造成重大损失和影响的后勤保障事故;重大环境污染事故;影响学校安全稳定的其它突发灾难事故等。
1.3.3公共卫生类突发事件
包括:发生传染病疫情,集体性不明原因疾病,食品安全及其它(可能)损害师生员工健康安全的事件。
1.3.4自然灾害类突发事件
包括:气象、洪水、地质、地震等灾害以及由此引发的各种次生及衍生性灾害。
1.3.5网络与信息安全类突发事件
包括:利用校园网络发送有害信息,进行反动、色情、迷信等宣传活动;窃取国家、教育行政部门、学校保密信息,可能造成严重后果的事件;各种破坏校园网络安全运行的事件等。
1.3.6考试安全类突发事故
包括:教育系统统一组织的国家教育考试命题、制卷、运送、保管等环节出现的失(泄)密事件;在考试、评卷过程中发生的违规事件等。
按突发公共事件的类型、规模、紧迫程度、影响范围等,由高到低分为:特别重大事件(Ⅰ级)、重大事件(Ⅱ级)、较大事件(Ⅲ级)、一般事件(Ⅳ级)。
1.4工作原则
1.4.1以人为本
切实履行教育行政部门的服务职能,把保障师生员工的身体健康和生命财产安全作为应急工作的首要任务,最大限度的减少公共突发事件及其造成的危害。
1.4.2预防为主
高度重视公共安全工作,增强忧患意识,居安思危。坚持预防与应急相结合,做好应对各类突发公共事件的准备工作。
1.4.3分级负责
根据市教育局和区政府的统一领导,按照“谁领导,谁负责”的原则,区教育局制定突发公共事件应急处置工作领导小组(以下简称“领导小组”),负责做好事件处置、指导和督促工作。
1.4.4反应迅速
局机关、学校和直属单位必须完善领导小组内部的分工协作,同时加强与其他职能部门的联系,建立快速的反应机制。一旦有突发事件发生,应根据事件类型、级别等迅速启动相应的应急预案,正确应对,果断处置,尽量减少损失和危害。
2应急组织指挥体系及职责
2.1区教育局突发公共事件应急处置工作领导小组
组长:党委书记、局长
副组长:分管相关工作副局长
成员:行办、党办、人事科、小教科、中教科、成教科、督导室、计财科、思教办、资源办、招办、后勤办、勤工办、教师学习与资源中心等科室、单位主要负责人。
主要职责:定期分析形势,加强预警预报工作;完善应急预案和措施,健全突发公共事件应对机制;组织教育系统突发公共事件应急处置工作;总结突发事件处置经验教训;重大问题及时报告、请示区委、区政府和市教育局。
领导小组办公室设在行政办公室,日常工作由行办承担,主要职责是收集分析区属学校(直属单位)的情况,提出指导意见和建议,督促各区属学校(直属单位)落实工作,总结推广工作经验。
2.2各专项处置工作组及主要职责
区教育局领导小组下设相应的专项应急处置工作组。其主要职责是组织、指导突发公共事件应急处置工作;根据事件性质和等级安排任务;迅速成立工作组到现场;及时报送信息及请求上级有关部门援助;督促有关人员的责任追究。
2.2.1社会安全类突发事件应急处置工作组
组长:分管副局长
副组长:行办、党办、思教办、人事科主要负责人
日常工作:行办
成员:党办、人事科、小教科、中教科、成教科、思教办、督导室、计财科、资源办、招办、后勤办、勤工办、教师学习与资源中心等科室、单位主要负责人。
2.2.2事故灾难类突发事件应急处置工作组
组长:分管副局长
副组长:行办主要负责人
日常工作:行办
成员:党办、人事科、小教科、中教科、成教科、思教办、督导室、计财科、资源办、招办、后勤办、勤工办、教师学习与资源中心等科室、单位主要负责人。
2.2.3公共卫生类突发事件应急处置工作组
组长:分管副局长
副组长:思教办主要负责人
日常工作:思教办
成员:党办、行办、人事科、小教科、中教科、成教科、督导室、计财科、资源办、招办、后勤办、勤工办、教师学习与资源中心等科室、单位主要负责人。
2.2.4自然灾害类突发事件应急处置工作组
组长:分管副局长
副组长:后勤办主要负责人
日常工作:后勤办
成员:党办、行办、人事科、小教科、中教科、成教科、思教办、督导室、计财科、资源办、招办、勤工办、教师学习与资源中心等科室、单位主要负责人。
2.2.5网络与信息安全类突发事件应急处置工作组
组长:分管副局长
副组长:教育技术中心主要负责人
日常工作:教师学习与资源中心
成员:党办、行办、人事科、小教科、中教科、成教科、思教办、督导室、计财科、资源办、招办、后勤办、勤工办等科室、单位主要负责人。
主要职责:通过技术手段实施监控区属各学校的网络机构,及时制止重大有害信息在校园网大面积传播,处置校园网遭受大范围攻击和其他严重事故。
2.2.6考试安全类突发事件应急处置工作组
组长:分管副局长
副组长:招办主要负责人
日常工作:招办
成员:党办、行办、人事科、小教科、中教科、成教科、思教办、督导室、计财科、资源办、后勤办、勤工办、教培中心、教师学习与资源中心等科室、单位主要负责人。
3预防预警和信息报送工作
3.1预防预警
区属各学校和直属单位要把突发公共事件预防工作分解落实到具体人员,明确责任,完善措施;结合日常工作,不断完善应急预案,同时加强人员,努力提高指挥和实战能力;随时做好人力、物力和财力等方面的保障工作。
3.2信息报送
3.2.1信息报送原则
迅速:学校发生突发公共事件,必须在第一时间向区教育局报告;
准确:信息内容必须客观具体,不得漏报、谎报、瞒报,事情发生变化的情况应及时续报。
3.2.2信息报送机制
(1)紧急电话报告
区教育局领导小组在接到突发事件报告后,迅速根据事件的类型、规模、紧迫程度和可能的发展趋势,立即电话通知相关人员;情况严重的报告各工作组组长、副组长,同时与事发学校联系,进一步核实情况和及了解事件发展态势。
(2)文件报送
报告工作组组长的内容要有书面材料,并根据相关预案和领导批示开展工作。重大信息,区教育局要及时书面报告区委、区政府和市教育局。
3.2.3信息保送的内容
(1)事件发生的基本情况:包括事件、地点、规模、涉及人员、破坏程度以及人员伤亡情况等;
(2)事件的原因、性质判断和影响程度、发展趋势估计;
(3)学校和当地街道办事处等部门已经采取的措施;
(4)公众及媒体等方面的反应;
(5)事件处理过程和结果;
(6)其他需要报送的事项。
4预防预警启动标准和响应程序
4.1特别重大事件(Ⅰ级)应急响应
区属各学校和直属单位立即启动相应预案,主要负责人及时到现场组织协调,全力进行应急处置。区教育局同时将区政府和市教育局。
4.2重大事件(Ⅱ级)应急响应
区属各学校和直属单位立即启动相应预案,主要负责人及时到现场组织协调,全力进行应急处置。区教育局同时将情况报告区政府和市教育局。
4.3较大事件(Ⅲ级)应急响应
区属各学校和直属单位立即启动相应预案,主要负责人及时到现场组织协调,在区政府统一领导下组织、协调各项工作。区教育局启动应急预案,相应应急处置工作组组长带队到现场协调、指导。
4.4一般事件(Ⅳ级)应急响应
区教育局指导各学校和直属单位进行处置工作,必要时区教育局派工作组到现场。学校主要负责人到现场组织应急处置工作,视情况决定是否启动应急预案。
4.5应急预案的启动
应急预案由区教育局领导小组组长决定启动,领导小组成员单位必须立即执行。
5应急保障
5.1人员保障
区属各学校和直属单位要采取必要措施,确保应急领导小组成员随时在位在岗和通讯畅通,同时应组建内部突发公共事件应急处置队伍,加强队伍的培训和演练工作,提高快速反应和协同能力,并不断优化队伍结构,确保关键时候能发挥作用。
5.2物资保障
区属各学校和直属单位事先对处置突发公共事件有所安排,加强与政府部门专用物资储备部门的联系,确保紧急情况下物资能及时足额到位;并有一定的应急物资储备,合理存放,确保紧急情况下的必需。
5.3经费保障
区属各学校和直属单位每年应在预算中安排一定的应急资金,专款专用。
6社会安全类突发事件应急处置
6.1社会安全类突发事件等级确认与划分
按照《成都市教育系统突发公共事件应急预案》和《青羊区突发公共事件总体应急预案》的要求,根据我区教育系统群体性事件的类型、规模、紧迫程度和可能的发展趋势等,划分为四个等级。
6.1.1特别重大事件(Ⅰ级)
聚集事件失控并走出校门游行、集会、绝食、静坐、请愿以及实施打、砸、抢等,引发地区、行业性连锁反应,形成严重影响社会稳定的大规模群体性事件;针对师生员工的各类恐怖袭击事件;视情况需要应作为Ⅰ级事件对待的事件。
6.1.2重大事件(Ⅱ级)
聚集事件失控,校园网上出现大范围串连、煽动和蛊惑信息,校内聚集规模迅速扩大并出现多校串连的趋势;校内出现未经批准的大规模游行、集会、静坐、请愿等行为,学校正常教育秩序受到严重影响甚至瘫痪;视情况需要应作为Ⅱ级事件对待的事件。
6.1.3较大事件(Ⅲ级)
单个突发事件引起连锁反应,校内出现横幅、
科级后备干部考察方案
文章标题:科级后备干部考察方案关于科级后备干部的考察方案
按照中共XXX委组织部《关于印发<XXX关于加强科级后备干部培养和管理工作的实施办法>的通知》(六特组字〔20xx〕56号)、《关于进一步做好科级后备干部推荐上报工作的通知》(XX组字〔20xx〕57号)文件精神及要求,为进一步做好我乡科级后备干部考察工作,结合我乡实际,制定本方案。
一、考察对象
科级后备干部应当具备《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的党政领导干部的基本条件。同时还应具备以下资格:
(一)正职后备干部,一般应当是同级副职。特别优秀、发展潜力大的下一级正职,也可以列为上一级正职的后备干部;
(二)副职后备干部,一般应当是下级正职;
(三)一般应具备大学专科以上学历;
(四)有基层工作经历;
(五)身体健康。
二、工作原则
必须坚持《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的相关原则。
1、公平、公正、公开的原则。
2、杜绝不正之风,优中选优的原则。
三、工作方法和步骤
(一)制定方案
方案经广泛征求意见后,在全乡范围内公布。
(二)组织考察
1、组成考察组
由乡党委确定2名以上同志组成考察组,考察组组长应由分管组织人事工作的领导同志担任,成员由纪委、组工干部组成。
2、考察预告
考察前3天在全乡范围内发布考察预告。
3、实施考察
(1)资格审查。
对考察对象近3年来的学习、思想、工作等情况进行考察。
(2)民主测评。
由全乡干部职工对考察对象德、能、勤、绩、廉等综合评价要素进行量化打分。
(3)个别谈话。
由考察组对拟推荐的科级后备干部在一定范围内,进行谈话。
(4)考察对象面谈。
(5)撰写考察报告。
由考察组对考察对象的考察情况写出考察报告。
(6)考察结果审定。
考察组向乡党委汇报考察情况,乡党委对考察对象进行审定。
4、考察公示
综合评定后,在全乡范围内进行公示,公示内容包括考察对象姓名、现任职务、出生年月、综合评定分值、推荐意向等。接受群众监督。公示时间7天。
5、确定人选
乡党委确定考察对象,收集资料。
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教育系统夏季消防检查工作方案
按照市消委会《关于印发〈2018年天津市夏季消防检查工作方案〉的通知》(津消安〔2018〕3号)和市教委《关于印发2018年天津市教育系统夏季消防检查工作方案的通知》(津教委安函〔2018〕10号)文件精神,为切实加强**区中小学校夏季消防安全工作,确保学校消防安全形势稳定,**区教育局决定从即日起至党的十九大闭幕在全区中小学校集中开展夏季消防检查,特制定工作方案如下:
一、工作目标
深入贯彻习近平总书记等中央领导同志关于加强公共安全的一系列重要批示指示精神,围绕市十一次党代会、第十三届全运会和党的十九大等重大活动安保任务,紧盯人员密集场所、易燃易爆单位防大火,严控“小火亡人”压总量,切实提高全社会火灾防控水平,坚决遏制重特大火灾事故,确保各项重大活动消防安全。
二、检查范围
**区教育系统各单位
三、检查内容和标准
(一)消防安全管理方面
1、校园建筑和场所是否依法取得消防行政许可。
2、建立健全各项消防安全管理制度,确立学校消防工作“一把手”负责制,层层明确各类岗位消防安全职责,确定消防安全重点部位,健全完善消防档案。
3、严格落实每日防火巡查和每月防火检查制度,加强夜间防火巡查,及时消除火灾隐患。
4、严格按照防火规范要求配备消防设施和器材:设有符合标准的应急照明灯和疏散指示标志,配备消火栓、灭火器等消防设施,并确保其使用性能保持良好状态,维护管理到位,相关人员能够熟练操作灭火器、消火栓等消防器材。
5、学生宿舍应指定专人管理,规范用火、用电行为,确保疏散通道、安全出口畅通。
6、设有自动消防设施的建筑应与具有资质的消防设施维修保养企业签订维护保养合同,每月至少模拟启动一次并开展一次全面维护保养,确保完整好用。
7、校园建筑自动灭火(报警)系统、疏散逃生自救、常闭式防火门等消防设备及设施完好有效。
8、校园消防控制室操作人员在岗在位,值班操作人员具备资质且持证上岗,并能熟练掌握本岗位消防安全技能。
9、电气线路。针对电气火灾多发的实际,各单位要建立健全用电安全管理制度,规范电器产品、电气线路安装敷设,定期维护保养、检测。各单位要将电气线路改造纳入重点项目进行改造,普及电气火灾防范知识,降低电气火灾风险。
10、危险化学品。各单位实验室要确保危险化学品台账、使用登记账和库存物品之间,账账相符、账物相符,做到“四无一保”,即无被盗、无事故、无丢失、无违章,保安全。对剧毒、放射性同位素应当单独存放,不得与易燃、易爆、腐蚀性物品放在一起,并配备专业的防护装备,实行“五双”管理,即“双人保管、双人收发、双人使用、双台账、双把锁”。检查实验设施设备安全运行情况,重点部位自动监控、泄漏检测报警、通风、防雷、防汛、防高温、防火防爆设施设置维护及运行情况;危险化学品储存场所的通风、降温、防洪、防潮等措施落实情况;危险化学品重大危险源安全措施落实和监控情况。
11、各单位对特种设备使用登记及检验情况,作业人员持证上岗情况,设备日常运行、检查维护及记录情况、以及事故应急预案编制和演练情况。要协调相关部门对学校天然气、管道液化气等管网进行全面检查。利用暑假要对食堂、餐厅使用天然气灶具进行全面检查。厨房的排烟罩应当每天擦拭一次,每月清洗一次,排烟管道应由专业公司每学期清洗一次。
12、各基层单位要层层签订消防安全承诺书。
(二)消防安全技术方面
1、建筑内部装修不应遮挡消防设施、疏散指示标志及安全出口,不应妨碍消防设施和疏散通道的正常使用。
2、建筑内安全出口、疏散通道和楼梯口等处应按要求设置疏散指示标志和应急照明灯,且连续供电时间不应少于30分钟。
3、安全出口或疏散通道的门上应设置“禁止锁闭”的标志,室内疏散通道或室外通道的醒目处应设置“禁止阻塞”的标志。
4、厨房使用燃气灶具应安装燃气泄露报警装置,其烹饪操作间的排油烟罩及烹饪部位宜设自动灭火装置,且应在燃气或燃油管道上设置紧急事故自动切断装置。
(三)消防安全教育培训和疏散演练
1、将消防知识纳入教学、培训内容,做到消防知识进教材、进课堂。
2、利用校园电视、广播、互联网、板报等形式,高频次播发以消防常识和自防自救技能为主要内容的消防安全提示。普及火灾逃生自救基础知识,剖析典型火灾案例,警示广大师生员工。
3、进一步完善灭火和应急疏散预案,每学期至少组织两次全体师生参加的消防演练并保存好相应的资料做好存档工作。
4、开展消防安全教育培训,保证所有人员达到懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能,会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散。
5、建立一支志愿消防队,开展火灾隐患自查自改。组织对人员密集场所进行一次消防安全检查,加强“两人一室一站”(消防安全责任人和管理人、消防控制室、微型消防站)建设和监管,提高自防自救处置能力。
四、时间步骤
(一)动员部署阶段(5月中旬)。结合实际制定本单位工作方案,召开专门会议安排部署,成立组织领导机构,明确职责,细化措施,利用各种渠道广泛宣传,营造舆论声势。
(二)全面实施阶段(5月下旬至党的十九大闭幕)。按照检查内容,认真开展自查自改,对发现的问题,要立查立改,一时不能整改的隐患,要逐一列出清单,落实整改责任、整改计划和整改时限。
1、5月中旬至5月下旬,全面启动夏季消防检查各项工作,严格落实防控措施,做好市十一次党代会消防安保工作。
2、6月上旬至9月上旬,加大工作力度,深入推进夏季消防检查工作任务落实,做好第十三届全运会消防安保工作。
3、9月中旬至党的十九大闭幕,进一步强化社会面火灾防控措施,严管严控重点区域、重点场所,全力做好党的十九大消防安保工作。
(三)总结工作阶段(党的十九大闭幕后2日内)。各单位总结经验做法,固化工作成效,完善火灾防控工作长效机制。
五、工作要求
(一)加强组织领导。各单位要充分认识开展夏季消防检查的重要意义,主要领导同志要亲自抓,分管领导同志具体抓,切实加强组织领导。各级领导要亲力亲为,分片包干,对分管工作情况开展综合督导检查,确保责任落实到位、措施落实到位、整改落实到位。
(二)强化协同配合。各单位要树立“一盘棋”思想,既要分工负责,又要密切配合,共同推动本单位消防安全工作发展。各单位要建立健全隐患通报制度,对发现的隐患,按照“谁主管谁负责”的原则,主动担当不推诿,依法督促隐患整改,切实做到上下联动、密切协同,形成工作合力。
(三)落实工作责任。**区教育局统筹推进消防安全检查工作,适时组成督查组对各单位夏季检查工作进行督查,专题听取消防工作汇报。各单位要分析研判本单位消防安全形势,研究并解决消防安全突出问题,要分重点、分阶段、分专项组织开展自查自纠,及时发现问题,跟踪督促整改,确保各项工作落地见效。**区教育局对工作不落实、进展缓慢的单位和个人将通报批评,并约谈单位负责人。对工作落实不到位导致发生火灾的,依法严肃追究相关领导和人员责任。
各单位夏季消防检查实施方案及动员部署情况,于5月24日前报到研服中心后管部,每月15日报当月消防工作开展情况,党的十九大闭幕后2日内报工作总结。
联系电话:
电子邮箱:
教育系统学雷锋志愿服务活动方案
小编寄语:下面是我们的小编为大家整理的教育系统学雷锋志愿服务活动方案,请大家参阅!
为深入贯彻落实党的十八大精神,在全市教育系统掀起践行雷锋精神、开展志愿服务的新高潮,推动学雷锋活动常态化,积极营造创建全国文明城市社会环境,按照**市文明委《关于深入开展学雷锋志愿服务活动的通知》(**文明办〔**〕7号)文件精神,现制定实施方案如下:
一、指导思想
认真贯彻落实党的十八大精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入推进社会主义核心价值体系建设,以传承和弘扬雷锋精神为主题,以青少年学生为重点,以社会志愿服务为载体,坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生,创新内容、创新形式、创新手段,在教育系统广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育,广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动,广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范,引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。
二、活动内容
1.广泛开展“学习雷锋、做美德少年”志愿服务活动。各中小学校要教育引导广大青少年深入学习和弘扬雷锋精神,结合“做一个有道德的人”主题实践,广泛开展主题团日、队日等活动,评选出身边的“美德少年”。充分利用“唱读讲传”活动开展“雷锋歌曲大家唱”、雷锋故事会以及雷锋精神主题演讲、报告座谈等学生喜闻乐见的活动形式,使雷锋事迹更易于为学生接受。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动,着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神,组织广大教师按照《中小学教师职业道德规范》要求,广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论,引导广大教师努力提高师德素养,树立良好教风,专心教学、潜心育人,践行“忠诚、立人、求索、致远”的**教育精神,争做人民满意的好教师。通过主题教育实践活动的全面开展,广泛动员组织广大师生员工积极投身、踊跃参与学雷锋活动。
2.积极开展学雷锋志愿服务实践活动。学雷锋活动要与综合实践活动相结合,让学生在实践中体验雷锋精神,内化雷锋行为。利用学校当地的校外活动场所,革命教育基地、敬老院、养老院等教育基地,广泛开展以弘扬雷锋精神为主题的学生喜闻乐见、形式多样的学雷锋活动,增强中小学生为人民服务的奉献精神,做中华传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。积极组织中小学生“学雷锋、手拉手”志愿服务活动,通过“手拉手”结对,帮助孤寡老人、残疾人、外来务工子女、农村留守儿童小伙伴和身边需要帮助的人,让学生在活动中既提高自己,又能帮助他人、服务社会,在助人中感受快乐、健康成长。
3.深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。各中小学校要广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动,通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹,通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神,通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动,营造学雷锋的浓厚氛围,促进和带动优良教风、学风和校风建设。
4.积极参与关爱自然志愿服务活动。着眼促进人与自然和谐相处,积极参与普及生态文明理念志愿服务,宣传环境保护知识,倡导资源节约、环境友好的生产方式和消费模式,提高人们的环境道德修养,提升全社会生态文明水平。
三、组织实施
1.高度重视, 加强领导。在中小学校深入开展学雷锋活动、大力弘扬雷锋精神,是推进社会主义核心价值体系建设的重要举措,对中小学生健康成长、全面发展意义重大。各级教育行政部门和学校要充分认识这项工作的重要意义,切实加强组织领导和统筹协调, 做好任务分解,采取有力措施,推动中小学生学雷锋活动深入开展。
2.坚持“学”、“做”统一,注重创新。要强调“学”,突出活动的思想性,把帮助中小学生学习了解雷锋和不同历史时期特别是新时期雷锋式模范人物的先进事迹、学习了解雷锋精神的时代内涵,作为深入开展学雷锋活动的重要内容。要强调“做”,突出活动的实践性,充分调动学生的积极性、主动性,使“做中学”成为中小学生学雷锋活动最有效的途径之一,让学雷锋的实践活动成为学生感悟崇高精神、提升价值追求的生动过程。
3.建立长效机制,务求实效。各中小学校要将学雷锋活动当作一项常态的工作来抓,列入年度工作计划。要充分调动学校的积极性、主动性和创造性,努力扩大活动的覆盖面和影响力。要注重把学雷锋活动与教育教学工作结合起来,与创先争优活动结合起来,推动学雷锋活动制度化、常态化,不搞“一阵风”,杜绝形式主义。
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