阳光总在风雨后,繁忙的上阶段工作刚刚结束,回顾归纳自己工作中的问题,工作总结看似像是增加了工作量,但它是整个工作的核心。关于工作中常用的总结怎么写呢?也许下面的“高中语文教师工作总结范文精选”正合你意!不妨参考一下。希望你喜欢!
喜悦伴着汗水,成功蕴着艰辛。本学期我继续尽力工作。为了使本身在校本培训中不竭提高教育讲授程度,增强本身的营业能力,提高本身的综合本质,从各个方面不竭提高完美本身。在进修中,我有以下心得体味:
1、要树立优良学风,吃苦钻研营业,不竭进修新常识,摸索教育讲授新纪律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多进修别人的长处和优点。别的,为业余活动举办时间多进修信息手艺,顺应现代讲授的要求。
2、在课改的讲堂讲授中,不竭摸索适合学生愉悦进修的好的讲授模式,向同组的教员进修她们的进步前辈讲授方式。尤其在阅读讲授中,留意进修其他教员的进步前辈经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。
3、培育学生讲堂上会静下心来思虑的能力。有些同窗的特点是比力急躁,在问题面前不知从哪儿下手回覆,甚到没有读清问题的要求,就举行回覆。这学期我在讲堂上指导学生在这方面有所提高。
4、长于总结本身在教育讲授中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大事理,不竭改良本身的教育体例。
5、积极加入上级带领组织的各项教育讲授进修活动,提高本身的教研能力。积极订阅对教育讲授有帮忙的刊物,进修此中进步前辈的教育讲授经验,不竭提高本身的教育讲授程度。
6、在课改中,多和同组的教员一路备课,一路筹议讲堂中呈现的问题。尤其在阅读讲授中,多向有经验的教员就教,在讲堂中如何激发学生的阅读爱好,如何培育学生探讨性的阅读能力,最后提高学生的写作程度。
7、勤于动笔,长于堆集总结教育讲授中和班级治理中的一些典型的工作。从这些工作中,不竭反思本身的教育讲授行为,对于好的做法堆集经验,对于欠好的做法实时反思实时更正。以此提高本身的教育讲授程度。
8、长于将本身堆集总结的一些做法写成论文,多向刊物杂志上投稿,熬炼本身的写作能力。
校本研修工作,是一项常做常新、永无尽头的工作。社会在成长,时代在进步,学生的特点和问题也在发生着不竭的转变。作为有责任感的教育工作者,必需以高度的敏感性和自发性,实时发现、研究息争决学生教育和治理工作中的新环境、新问题,把握其特点、发现其纪律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣汗青任务。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我支出的是汗水和泪水,然而我收成的倒是那一份份充分,那沉甸甸的感情。让我把平生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将本身最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必然能盛开灿艳的花朵。
本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作,该两班是高三理科基础教学班。学生基础薄弱,学习语文兴趣偏低,信心不足。教学过程中,我本着“教有耐心,教有定法”的原则,从努力激发学生学习兴欲望着手,坚守传统语文教学理念和方式方法,想方设法开展各种语文教学活动,坚持“每课能得、每课必得”的目标,注重培养学生良好的道德品质,发展学生审慎、深入思考问题的能力,授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面,抓住教书育人的重点,推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。
我以课本和高三复习用书为主要学习内容,积极培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的能力;借助《传统文化和语文教学》的主要宣传期刊《新读写》,引导学生积极健康地阅读,认真大量地写作,将语文融入广阔博精的读写交流之中;坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前活动,注重挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、积极作用的精髓知识,引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各类现象,帮助学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。
本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作,还引导学生完成了6本《新读写》、3本《中学语文》和部分《孟子》、《庄子》的阅读任务,带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇《存善——探究中学生通过阅读《孟子》对确立正确道德价值观的影响》综合性学习论文。认真落实了八篇作文全写全批的教学任务。指导全体学生参加《名著之旅——校第6届科技艺术节子活动之一》,部分学生效果良好。
语文教学改革的突破口在课堂教学。就目前高中语文课堂教学实际状况来看,还存在着许多不尽如人意的地方。例如,讲风太盛仍然是一个十分突出的问题。还是按作者、背景、人物、手法程式化一讲到底,占去了学生阅读课文和自我练习的时间,讲的过程当然也有近乎设问的提问,但总的看来,老师讲得辛苦,学生听得太累,教学效果不佳。作为教师有必要反思一下教学,以期更好的进行教育教学。
1、下大力气,加强语基训练,尽可能在授课过程中帮助学生拟补语基上的不足。
2、强调课前预习,坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来提问学生,否则,宁愿用上10-20分钟的时间让学生进行弥补预习。
3、课堂上尽可能地采取就文提问的方针,让学生觉得有话可说、有文可依,不怕答错,帮助学生树立自信心,同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字,并且慢慢地趋向敢说、想说、爱说。
4、坚持每堂课后都布置作业并及时做好检查、讲评的工作,在迫使学生学会按照教师的要求完成作业的同时不断地掌握知识。
首先,在课堂教学方面,彻底摒弃传统的满堂灌式的教学方式,认真总结出了表演法教学、活动式教学、导学教学等模式,采用情景教学、编课本剧、课堂讲演或辩论、小组研讨学习等灵活多样的教学方式,激励诱导学生学习。每周五定期进行共同备课,探讨教育教学新方法。面对作文教学无专门教材,学生写作水~平不高的现状,摸索总结出了一套行之有效的作文教学系列方法,并编写出专门的讲义,教学效果十分明显。
其次、经常性地与学生沟通,了解他们的学习动态,适时改进教师教学方式;多指导学生的学习方法。教学内容方面,既要落实语文基础知识的学习,又要紧跟高考语文改革形式,努力提高学生的语文能力,提高学生语文整体素养。要多运用激励式、诱导式教学,提高学生学习兴趣,最重要的是提高学生学习的主动性和积极性,提高自我调控能力;教学方式要灵活多变,促进学生生发性学习潜能,并努力提高学生的创造性意识和创新能力,提高研究性学习能力。
第三、提倡大语文教学观,将语文知识学习与育人功能结合起来。先做人,再成材,边做人,边成材。在语文教学和社会实践活动中,让学生养成良好的生活、学习习惯,让学生学会生存,学会学习,学会竞争。
只有通过这样严谨的教学,才能造就优秀的学生。所以,我认为得大力提倡新型语文教学制度,提高语文教学质量。
这学期,我作为一名新人进入了分院中心小学任教,从那时候,我就开始相信一句老话:万事开头难。在工作的初期,我确实感到了很大的困难。那时候,刚刚走出大学校门的我,除了在大学时期进行过一个半月的实习之外,可以说毫无工作经验。面对新接手的工作,面对三年级一个班的语文和英语,我觉得毫无头绪,不知工作应该从哪里下手,第一次上讲台我是硬着头皮上去的。这使得站上教师岗位的我,感觉到面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突,使得我不得不重新审视自己,在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。
这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课。对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以,我每次都很认真的备课,查阅资料把课备好。
听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜,在课前都会做好教学工作计划。听课的主要对象年轻的一批新老师,同时也听科组其他老师的课。这一学期,我听了6节课,听了胡瑜玮老师、舒波老师老师、赵凤老师等人的课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老教师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
除了听课之外,平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。此外,我也组织了组上的一些活动,但是,不得不承认,新人就是新人。由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在考试中就显现出来了。期中期末考试,我带的班成绩不是很理想。所以,我自身感到压力也很大。从这两次考试中,我认真总结了经验和教训。我认识到,在学校,由于学生整体水平的局限,光靠课堂教学是不可能很好地提高学生的成绩的。
我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导,效果很好,而且我也感觉到这边的学生的学习依赖性很强,所以,我也向这些老师学习,在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行专门的辅导。经过一段时间,也收到了比较明显的效果。
通过一个学期的工作,我认识到,作为一个没有经验的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间,分析大多数学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。在新的学期里,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名合合格的教师。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,做好下学期工作计划,争取把工作搞得更好。
这一个学期,我继续教xx班和xx班两个班的语文课。跟着这两个班一起,我也从教高二升到了教高三。高三可以说是人生高考前的最后一年,这一年的的学习对学生尤为重要,对我们这群高三的老师也是压力十分之大,既要承担学生高考成绩的重担,又要承担学校布置下来的本科上线率,所以教学工作马虎不得。因此,我在这里对我这一个学期的语文教学工作做一个回顾,看看我在那些方面有没做好的地方,在下学期快速改正,帮助同学以更好的姿态迎接高考:
一、注重基础,要求有一定的语感
从小学到高三这一年,整整用了十一年的时间,学生们学语文也已经有十一年了,但是有一个问题是我们不能忽视的,就是语文的基础功底。学了十多年的语文,可是随着接触知识的难度增加,学生反而忘记了基础知识。比如,在声母韵母、字形结构上面,很多的学生反而不熟悉了。虽然在高考的全国一卷中不会出现考拼音的题目,但是在文言文和后面第三大题的:语言文字运用那里是会出现类似的题型的,比如文言文里某个生词的多音字读音、考察多对词组的读音是否相同等等。
所以我十分重视学生的基础知识掌握,在课堂上遇到一些容易错的字、词的时候,会临时抽问,同时我也会自己出一些专门做多音字词、相同词组找错的试卷,激发他们不断学习的心理。
二、阅读理解题型是必考项
在全国一卷里面,一定会有阅读理解的题目,试卷给出一篇文章或一部小说的节选,让考生把握作者要通过文章表达的精神等等。写阅读理解是需要长期积累的,读多了就能够很快的了解,作者想要通过某一个功能表达某一种意思。
所以我要求学生们对于学校发的试卷也好、自己买的辅导书也好,都必须要重视阅读理解,掌握做阅读理解的手法:第一,先粗略地读一遍全文,有个大概的了解;第二,看题目,知道出题人要求学生的问题;第三,也是最重要的一点,就是带着题目去仔细的阅读,根据之前大概的了解,着重照顾题出题目的地方。
三、作文是一个很大的拉分项
作文的总分有六十分,超过一张试卷的三分之一的分数了,是学生们不能丢失的分数。为什么有的学生能够拿五十分,有的却只能在三十分、四十分徘徊?根本及时学生的阅读不够,词汇掌握了不够,所以很多学生一篇都很难保证有800字。
这一个学期对于作文的题目,我要去学生每周至少提交一篇作文给我,我也会及时给学生批改作文,并在后面附上自己的评价和给分原因,帮助学生提高作文能力。
四、这一学期没有做好的
这一个学期里面,因为xx班是普通班,所以我花了更多的心思在这个班上面,而对成绩较好的xx班有所忽略。在下一个学期,高考的关键时期,我要做到一视同仁,但是还是要做到,根据不同学生的特点,来制作教学计划,针对大家的薄弱点来讲。
本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作,该两班是高三理科基础教学班。学生基础薄弱,学习语文兴趣偏低,信心不足。教学过程中,我本着“教有耐心,教有定法”的原则,从努力激发学生学习兴欲望着手,坚守传统语文教学理念和方式方法,想方设法开展各种语文教学活动,坚持“每课能得、每课必得”的目标,注重培养学生良好的道德品质,发展学生审慎、深入思考问题的潜力,授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面,抓住教书育人的重点,艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。
教学实践中,我以课本和高三复习用书为主要学习资料,用心培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的潜力;借助《传统文化和语文教学》的主要宣传(CN)期刊《新读写》,引导学生用心健康地阅读,认真超多地写作,将语文融入广阔博精的读写交流之中;坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前活动,注重挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、用心作用的精髓知识,引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各类现象,帮忙学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。
本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作,还引导学生完成了6本《新读写》、3本〈〈中学语文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务,带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身正本清源――探究中学生透过阅读《孟子》对确立正确道德价值观的影响》综合性学习论文。认真落实了八篇作文全写全批的教学任务。指导全体学生参加《名著之旅――校第6届科技艺术节子活动之一》,部分学生效果良好。
遵循终身学习,不断自修,努力提升自我的思想,为了不断的提高端正教书育人的潜力和品行,我用心参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习、培训和交流活动,先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课,广泛学习更先进实用的教学方法;怀着求真若渴的愿望,我认真研读《传统文化与语文教学课题培训教材》(1234期),利用网络和电话与同课题的同仁交流切磋,撰写了一篇经典文化读本案例《论语导读》,一篇论文《到底该怎样读论语》及多篇教学反思、心得。兼为组长,我能深入课堂,指导青年教师,担当课题教研联系工作,帮忙他们提高教育教学水平;组织带领大家一齐着手编写课题研究《校本教材》。指导何旋珠、张婷婷等老师撰写案例、论文。一学期来,所任教班级学生的语文学习潜力和道德品行有所提高。在今后的教学中,我将继续努力提高,总结经验,扎实进步,教学相长。
关于高中语文教师教学工作总结
本学期我担任高一的语文教学工作。随着这一学期的结束,我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程,现对教学方面的体会和工作总结如下:
一、深入研究教材与新课标,结合学生的实际情况,备好每一节课,做到既备教材又备学生。
开学初,我即认真地研读新课标与教材,力求准确把握难重点,难点,注意弱化难点,强调重点。以此为据,我认真备好每一节课。在备课的过程中,我既考虑到教材,又考虑到学生的实际情况,力求充分备好符合学生水平的课。
二、用全新的教育教学理念,改革课堂教学。
从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。
三、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。
应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的'重点篇目时,我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
四、每篇课文教完后都布置作业,及时、认真地批改作业。
作业是学生巩固所学知识的一个重要环节,我每篇课文教学结束后,都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改,我一直坚持全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。小考本的使用我一直坚持这个好的习惯,收效很好,批改认真,多次受到教务表扬。
育与小学生可以接受的爱国主义教育、“感恩教育”、“四自”(自立自理自强自律)、意志品质教育相结合等特色德育教育。 “红色课堂”即发扬专注的钉子精神,努力进取的课堂,课堂中师生水乳交融,思维交流碰撞。“红色艺术”即将敢闯敢拼的创造精神渗透于学校的艺术教育中,让学校的艺术之花绽放美丽。
在匆匆忙忙中,紧张而又充实的一学期即将画上圆满的句号了。半年来,我校高中语文名师工作室各项研讨活动有条不紊地开展。回眸各项研讨活动的历程,一路走来,我看到的是我与成员们点点滴滴的收获,感受到的是我与成员们共同进步的喜悦,现将本学期的学习研讨活动作一个简单的小结。
一、依托课题,加强学习。
一学期来,我校工作室学员勤于学习学科专业知识和教育教学理论,参加了县名师工作室在__高中、__高中、__高中、__高中、__高中举行的一系列作文教学研讨活动,围绕着名师领衔人张__老师主持的课题研究《高中中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》进行作文教学的研讨学习。在活动中,听取了张__老师的作文讲座《__年版语文课程标准指导下的作文教学》。在实实际际的课堂观摩学习中对中年级的起步作文教学,趣味活动写读作文教学,单元主题作文教学有了一个从无到有的认识,怎样突破作文教学中“作文难、难作文”的瓶颈,怎样在作文教学中激发学生的写作兴趣,让学生有话可说,有内容可写,怎样让学生既成为“巧妇”,又有“米”可炊,做出了自己的思考,并在我校举办的各次研讨活动中摸索、尝试、运用。
其次,有的放矢地组织好研讨课之后的说课、评课、议课。在每次研讨课后,组织相关的学员、老师对所执教的课进行说课评课议课,老师们都针对课堂发现闪光点,找出不足之处,各抒己见、畅所欲言,仁者见仁,智者见智,通过交流讨论,使教师的执教水平得以提高。
二、依托课堂,引领示范。
本学期,我校工作室成员以提高自身的专业素养并发挥我室对我校高中语文教学高水平的专业引领为根本目标,立足课堂,关注教学实际问题,通过集中与分散、学习与实践、反思与交流等多种形式多种渠道相结合的工作方法,开展系列研讨活动,逐步达到本室预期目标。
首先利用我校周三研讨课惯例上好每一堂研讨课,其次,推广运用县工作室的课题研究《高中中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》,践行好课题中提出的习作素材呈现课;主题阅读分享课;趣味活动写读课;师生共读经典课。并且以片区教学活动的形式推广到全镇各高中。如王__老师执教了《人物外貌描写》,在习作指导课中,王老师紧扣文本《凤辣子初见林黛玉》中曹雪芹对凤辣子的外貌经典片段的描写,结合《和田的维吾尔》中人物外貌描写,引导学生明白外貌描写可以抓住人物的衣着、首饰、头饰、面容、身材等进行仔细观察,并巧妙的运用修辞,为激发学生的写作兴趣,王老师把本班学生、随堂听课的老师锁定为学生描写的对象,用猜一猜的方式看看学生是否描写准确,一下子点燃了学生的写作热情,课堂气氛活跃。唐__老师执教《桥》时,抓住了环境描写烘托人物品质的方法,设置悬念的方法来展开教学,把描写洪水的语句去掉读读,感悟有什么不同,在学生明白侧面烘托也是一种人物描写的方法之后,并及时对这一方法进行迁移运用,设置小练笔:进行环境的描写,写写雨中送伞的父母,写写烈日下干活的父母……普__老师在执教《和田的维吾尔》时,大胆地对“主题阅读分享课”进行了尝试。课前普老师引导学生阅读李__老师编著的《尼苏民风民俗》《彝族阿哩故事选编》,教学时普老师出示了本单元的习作主题:介绍家乡的民风民俗。在之后的课文分析中,和学生一起总结出课文分总结构,每段抓住中心句来展开描写的方法。课后练笔:仿照课文结构写写龙武的尼苏。既解决了写作方法的难题,又有了习作的内容。为解决学生无写作素材的问题,高学文老师借用了王__舟老师的《亲情测试》,在虚拟的游戏中,学生感悟了亲情的重要。有的记下了活动的过程,成为自己难忘的一堂课;有的在活动中回忆起亲人,回忆起往事,对亲情的理解有了质的飞跃,作文流露着浓浓的真情实感。普__老师执教作文指导课《说说我自己》时,面对三年级作文刚刚起步的学生,普老师巧用孩子们喜闻乐见的动画形象(孙悟空,喜洋洋,奥特曼)说说他们的特点(外貌的特点,性格的特点),接着又引用范文,让学生明白写清楚人物特点还要引用真实具体的事例,对单元习作的方法内容进行了指导。
每次研讨课,涵盖了三到六每个年级,学员们精心设计,把口语交际和习作指导紧密地结合在一起,在说的基础上进行习作指导,在我校的作文教学中起到了引领示范的作用。
三、存在的问题及努力方向
1.存在问题
(1)本学期工作室主要围绕作文教学来开展研讨,名师工作室的成员们也上了许多堂实在的研讨课,可是在民族山区,要改变作文难写,作文难教的现状,依然是一个棘手的问题。
(2)学员的学习积极性有待提高。本学期由于课时紧,学校活动多,老师们都担心自己的教学任务被耽误了,县名师工作室的研讨活动参与的积极性不是很高,县名师室的课题在我校也难于铺开。
(3)学员的课堂实践能力有待提高。我校的几次研讨活动都是围绕作文教学展开。在激发学生写作兴趣方面还不够,习作课结束了,学生还是没有写作的欲望,走进课堂和走出课堂变化不大。其次,在写法指导上还不够完善,谋篇布局一带而过,甚至没有。第三,课堂结构单一,模式化严重,范文出示讲解然后习作。为了追求课堂的完整,作文指导,作文习作,作文讲评融在一起,落入华而不实的嫌疑。
2.努力方向
我校的名师工作室要正确处理工学矛盾,继续努力,开拓进取,结合着《高中中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》课题研究,以教学实践为载体,积极共同完成县工作室的既定目标。
1.上课技能,提高教学质量。教材是教学的依据,教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果,本学期虽然没有安排教材解读,但是我想要练就自己过硬的业务能力,就不能为解读而解读,所以本学期我仍很重视对每一主题的知识进行教材解读,重视幼儿已有的知识技能,系统的了解、分析教材,明确每一主题的重、难点,精心设计教学环节,考虑教法,做到有的放矢的进行教学。
2.写好教学反思、随笔,努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯,好好想想哪里做的不够好,这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴,为以后的教育教学留下宝贵经验,在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。
“让读书成为习惯”一直是我们学校所倡导的读书理念,其实,我自认为是一个爱读书的人。每当遇到一本好书,就会爱不释手,非要一口气读完不可。我读书的内容可以说是五花八门,不拘一格。因为我始终相信,不管看什么书,只要开卷就有益。假期中,在书店买了很多书,除了《说文解字》这本比教难理解的书以外,其他的书籍都已经读完了,这些书,有关于教育问题孩子的《父母的教育为何没有效果》,有关于发现儿童才能的《特长早发现,天才早培养》,有学生的必读书目《爱的教育》、《爱丽丝漫游奇境记》,还有现代长篇小说《xx虎》、《藏獒》。读书不仅是为了增长知识,读书是为了给心灵一片宁静的天空,读书是为了自得其乐,作为我们教师,一份特殊的职业,这里面有太多压力与辛劳;也有太多的付出与心酸,如何以良好的心态来迎接这一切,将是一个长久的话题,也许你会发现,读书便会使你“禅定”, 你会从书中找到乐趣。
学生升入二年级了,自主学习的主动性和能力都有了很大的提高,教师可以根据学生的不同特点进行因材施教,让每一个学生都能得到不同程度的提高。由于初次教学二年级,对于教材的内容不熟,所以在教学时,还要多请教、多学习,在今后的教学中还要多多锤炼自己。挥手之间,一学期就这样匆匆地过去了,仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时,新的学期就已经向我们招手了。没有决心,只有行动!下一学期我将以更加饱满的精神,开拓进取,为工作步上新的台阶而继续努力。
语文教研组本着“构建具有诗意和思想的优秀学术共同体”的建设目标,按照本期开校时制定的教研计划,有条不紊地开展各项教研工作。目前各项工作都顺利完成,现简单总结如下。
根据教导处的计划,本期教研组安排了5位教师参加教学大比武活动。每次活动前,都由备课组根据教研组的总体要求,认真指导参赛教师备课和试讲。大比武后要求全组老师认真评课,尤其是将“教学有效性”思想的贯彻落实情况,作为评课的重点。这项活动,既锤炼了一大批青年教师的教学艺术,又在充分的质疑辩难空气中,提高了全组老师的科研能力。
三、科研课题有序推进
市级课题“备课组文化建设研究”的结题工作正在紧锣密鼓地进行。省级立项课题《校本特色教材的开发与研究》已经批复并正式开展研究。有二十几位老师参加了由中国基础教育研究会、省电教馆、绵阳市教科所等各级主管部门主办的论文和课件制作大赛。
青年教师培养是我组的重点工作。除了前面提到的在活动中锻炼和影响人以外,我们还采取结对子的方式,由组内德高望重的老师负责指导一位青年教师,并制定了具体的奖惩措施。同时,我们制定了青年教师成长记录表,推荐书目让青年教师读后做好记录,或者让他们听取校内名师的课做好课堂实录。通过这些实实在在的方式,使他们不断成长,成才,成功。
根据学校教导处的修订方案,目前全组正组织人力修订高一上册《智能大提升》,并按照新体例编撰《智能大提升》的高二上册内容。
在学校一年一度的科技节上,我组举办的猜谜语、怪味朗诵、快乐舞蹈等活动,深受学生喜爱。我组组织的170余篇科技论文,获得评委和学生的好评。
本期继续由喻小波老师担任网页管理老师,网页更新及时,使语文组的形象得到了大力宣传。罗孝辉老师继续负责指导文学社工作,成功举行第3届好视力杯颁奖晚会,第4届好视力杯征文大赛。编印《墨茗》报纸2期。
以上就是本期教研工作的简单回顾。下学期我们将继续围绕增强教学有效性的中心工作,开展更为丰富多样的教研形式,争取整理出一批关于教学有效性的科研论文和教学案例,使教研工作再上一个台阶。
20xx年,对于我来来说,是一个艰苦、繁忙且具有挑战工作极限的一年。春季,刚送走两个毕业班,秋季又接手两个毕业班,均承担两个班的语文教学任务。本学期我担任901、903两个班的语文教学,两个班共有学生一百三十名,学生多,任务重,且中道接班,时间仓促,困难多多,可想到学校对我的重托,看到学生对知识的欲望,加上本人对教育的炽热与执著,最终还是较顺利的完成了本学期两班的语文学科教学工作,现将自己在教学方面的体会和工作总结如下:
一、所做教学工作
(一)接班后,我主要是做学生的思想政治工作,让学生明确本学期的学习目标,以此激发学生学习的热情。
中道接班,师生间十分生分,基于此,我充分利用课内外时间,走进学生,与学生交流,打消师生间的陌生感,从日常细节中去了解学生,尽快掌握其思想动态,耐心细致地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了,学生们就能够安心学习,成绩日渐上升。
(二)备好课,打有准备之仗
根据自己所接任班级的特点,一个班课堂气氛较活跃,一个班较沉稳;一个班各科成绩发展较全面,一个班语文学科较薄弱,低段成绩偏多。见于此,我在备课中,做到备教法的同时也备学生。尽管刚送走毕业班,教材也较熟悉,但我却能结合两班的语文情况,拓展语文学科的教学资料,从调动学生的语文学习积极性入手,多形式地开展语文教学准备。
(三)掌控课堂节奏,注意学生反映,努力提高驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,因此在课堂上,我总是设法让学生投入,不让其分心。课堂内容丰富,教态自然,生动讲课,整体照顾,就自然能够吸引住学生。课前我注意调整教师精神状态,课堂上展现出饱满的热情,给学生一种积极向上的情绪,以此感染学生。
(四)、关注了解学生,与学生建立融洽的师生关系。
我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生,他们是学习的主体。每一位学生都 有自己的独立思想意识。我认为真正提高教学质量,应该充分调动学生的学习积极性,让他们化被动为变成主动,让他们在快乐中学习,在快乐中获取知识,在快乐中成长。课后,主动与学生谈心,帮助学生缓解学习中的压力。毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,家长期盼的压力,也有来自于自身的考试焦虑,还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成副效应。作为语文教师,我注重与学生进行谈心,帮助他们树立学习信心,增强学习动力,找到努力的方向。
(五)、紧抓课堂教学这块学习阵地,积极探索有效教学
严格组织课堂教学,关注全体学生,认真钻研教材,研读《考试大纲》。九上语文共编排了六个单元,重点是诗歌、小说和文言文单元教学,难点是议论文教学。面临明年中考,秋季学期计划是在完成本学期教学任务的同时,还要完成一部分下学期的衙文教学,内容多,任务重。因此,我在课前认真选定教法,精心准备教案,备好课件;课堂上注意创设情景,激发学生的情感,让他们产生愉悦的心境,课后,对自己所采用的教法进行细致反思,小结得失。通过这些工作,课堂教学较能得心应手效果也还不错。
(六)、注重批改,紧抓后进生的学习督促跟踪
连续带毕业班,我对教材也较熟悉,但由于中道接任班级,又略显陌生。本学期以来,我一直采用教师改,学生代表改,集体改的原则,对每次作业修改我均做到细致分析、点评与辅导,学生作业热情还是较高的,半学期下来很少有学生拖拉欠交作业。对于学困生,我总是耐心细致做思想工作,帮助他们树立学习信心和提高成绩的决心。通过半个学期的努力,两个班的语文成绩均有了较为明显的提高。
(七)、积极参与教研活动,学习有关教育理论
坚持听课、评课,注意学习组里骨干教师的好的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。与学科老师积极讨论学习适合本校学生教学方法。本学期我利用课余时间到班听课达10节以上,每次听课后,我均作认真总结与反思,对照自己与他人的教学总结得失,让自己教学扬长避短。课后,查阅学科教学资料,探究教学方法,不断改进自己的陈旧落后的教法,撰写教学论文,畅谈教学心得,增强自己教学本领。
(八)面向全体,注重培优补差,努力转化后进生。
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,要让众多的基础较差的学生学好语文,就要让他们喜爱语文,对语文产生浓烈兴趣。为此,我在授课中采取了多讲文化生活故事,多读一些源于生活的优秀文章,让他们更了解语文,学会欣赏语文之美。
(九)研究中招试题,提炼解题规律。
加强个人学习,研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等,规范学生答题,加强与教研组内的老师的交流与合作,做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论,力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。
二、主要成绩
经过一个学期的努力,教学效果显然:
(一)是教师对学生有了初步了解,学生对教师的教学风格也较熟悉。
(二)是两班学生对语文学科的重要性也有了较深的认识。
(三)是学生学习热情有了明显改变,大多能紧跟教师指导步伐,完成语文学科学习。
(四)成绩都有待进一步去检验。但是我相信,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。
三、工作中存在的不足
在本学期中,我取得较好成绩的同时,也不能忽视其中存在的不足,主要由以下几个方面:
1、没有认真去研究怎样调动所有学生学习语文的积极性。未能严格要求学生将该背诵的课文完全背下来,特别是《出师表》《曹刿论战》这种长的文章;
2、其次是对每次作文的指导不够,没有认真评价每一次作文。对优劣作品的掌握情况不是很好。
3、对语文差生的辅导不足。由于本学期的教学时间紧有限,既要上完本学期的课程又要上一部分下学期的课程,时间紧,任务重,远远不能满足辅导时间的需要。
4、书写指导不力,未能拿入教学的议程,两班学生,一百三十来个学生,没几年学生的书写符合毕业班学生的要求,若不及时纠正,明年中考两班语文成绩将定会受到很大的影响。
四、下学期工作打算
总结教学经验,展望工作未来,借此总结,本人对下学期教学更有了一个初步认识,主要从以下这几个方面来进行:
1、重视学生对基础知识的积累的培养。基础知识是非常重要的,学生掌握好基础知识这是提高学生考试成绩的重要举措,也是成绩拉开距离的首要条件。,只有多识记,多运用才会达到多积累的目的。
2、努力提高学生的写作水平。作文分数占着重要的比重,作文写不好或者不写,那就是致命的,将导致成绩大大降低。在明年的教学中,本人力求做到将平日课堂教学与作文写作有机结合起来,抓住文字的书写,氢氧抓住文章开头和结尾的语言提升,恰当运用修辞,多感官的综合运用,注重日常真实生活积累,指导学生发挥空间想象,恰当运用表达方式,和认真指导标点符号,讲好讲透。
3、端正自己观念,加强课外读物的学习培养与指导。要让学生深知,语文学习仅靠课堂学习是远远不够的。
时光易逝,所做工作已成为过去,来年的语文教学才是最重要的。如何自我提高,不断改进自己在教学中的不足,让自己在语文学科的教学上不断进步才是我更为关切的。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力。
本学期,我担任了高二两个班的语文课。能按"教学大纲"的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的"教学大纲"中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。较为满意的几点:
一、在写作教学方面
将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在处理新教材的课文教学方面
充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了"诗歌鉴赏"和"散文鉴赏"两个专题讲座,取得了很好的效果。
三、组织了两次文学活动
一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,学生们将"课下十年功"展示于"课上的一分钟"中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。
四、组织学生课外阅读活动
我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名著,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
五、不足的几点:
一、在学生习作的讲评方面做得还很不够,客观原因是时间少,主观原因是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
二、对学生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。
三、自己有了"老朽"的感觉,常想得过且过,对新事物有些不以为意了。
一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、 加强学习,不断提高思想业务素质。 这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高,使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。一学期来,我还积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 学海无涯,教无止境,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作, 教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资 源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。总之,不管在课堂教学中,还是在课外辅导中,我都以培养学生能力,提高学生的成绩与素质为目标,力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨,完成学校其他工作。我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
感谢您阅读工作总结频道的《语文教师的工作总结高中》一文,希望帮助您解决写工作总结的需求和参考,如果本文还未解决您的需求,可以继续访问语文教师工作总结栏目。
展开全文
相关推荐范文