对推荐信通常有两个误解,一是认为它不重要,还有就是认为必须是非常有名的教授签名才行。其实,推荐信非常重要。对此我有亲身经历。在去年申请前的搜索,询问阶段我也非常茫然,后来一所学校的教授写信告诉我,他们看申请材料主要看GRE分数,推荐信和本科及研究生成绩。所以我后来花了很多时间在写作推荐信上,结果证明这些功夫是值得的。
去新西兰留学推荐信也不是非要有名的教授签名才行(我之所以用签名而不用写,因为大多数人都是自己写的推荐信再找教授修改、签名的。)。关键是签名的人对你的情况了解多少,这样可以保证信的内容比较具体,而非只是溢美之词。我这里假设推荐信不是伪造的。很少的人可以有资格让非常出名的教授为他写推荐信,但每个人都可以让一个合适的人为自己过去的所作所为加以评论。那天黄昏天空飘起了白雪他已经聪明到会使用伞。就比该生热爱美国,热爱专业,更热爱奖学金要具体得多。
所以新西兰留学写作推荐信的第一大要点就是要具体。这样也可以避免千篇一律。具体还包含另一层非常重要的含义:新西兰留学推荐信应该是对所申请学校的专业进行细致研究的基础上进行的,也就是,应该尽力使推荐信的内容体现专业研究所需要的素质,而不是其他。申请物理专业的推荐信就不要花费大量篇幅赞美拉小提琴的技术。尽管这种爱好正好和爱因斯坦的一样,但大多数看推荐信的美国教授还是清醒地知道充分和必要条件的区别。
这样看来留学推荐信的绝大部分劳动还得自己来做,到最后让教授签名的时候你就会发现这可能是一件很烦人的事情。教授一般都很忙,特别是那些有名的教授。有时为了让他的玉手签上几个字母不得不约好几天。但既然出国之路原本坎坷,这也不过是荆棘路上多了几块拦路石而已。
新西兰留学推荐推荐信的技巧
1一遍申请人的个人材料或申请书,这样你的推荐信才能和申请相吻合,而不会在内容上有所冲突或重复。
2.让申请人给你提供更多的材料,如简历等。
3.描述你把该申请人和其他申请人对比的先决条件。
英国学院要求申请能够得到了解申请者各方面人士的推荐函,主要是能证明申请者能够适合于修读所申请的课程。若申请者仍在念书或刚毕业,则学校教师所写的推荐函最有助益。如申请者已非在学学生,则雇主或直属上司所写的推荐函便很有帮助。
推荐人的报告是甄选过程中最重要的一环,而且他们所提供的资讯可以作为入学审核决定的指标之一。推荐人应以该校或该公司抬头的信纸及信封来撰写信件,中文抬头的信纸及信封亦可,如果真的没有任何信纸及信封,可请推荐人附上名片并在推荐函上盖上学校章或公司章(不过有些学校还是要有抬头的信纸及信封)。
推荐函内容则应以英文撰写并以黑色笔或利用电脑打字。内容包括:
1. 推荐人由下列各方面表达其对申请人的学业能力之看法:
a. 以往的学业成就,包含考试成绩
b. 目前之表现
c. 学术潜力,例如日后考试成绩之推断
2. 推荐人应就其所知之申请人能力表现,兴趣及人格给予评论,此应包括
a. 英文说写能力
b. 分析表达能力
c. 个人特质,如进取心、独立性、自我激励、果断力等
d. 创造力、想像力
e. 可靠性及责任感(请就所了解的程度说明申请人所负责之职务)
f. 兴趣之广泛性、包括参与活动和社会组织
g. 社交能力和个人关係
3. 申请人对所申请之课程的适用性及对选读科系之学习能力
4. 申请人修完其课业后的生涯展望
如果是离校很久之成人申请者,推荐人可能很难就其学术能力给予评论。此时,可能提供申请个人能力与自我激励能力的看法,且说明其认为申请者可能应付学位课程的理由,其工作经历及推荐人对申请者之工作绩效也应包括在内。
重要提醒:
必须有学校或公司信纸 必须在结尾签名 必须有学校或公司信封 必须在信封粘贴处签名
目的:英国学院要求申请能够得到了解申请者各方面人士的推荐函,主要是能证明申请者能够适合于修读所申请的课程。若申请者仍在念书或刚毕业,则学校教师所写的推荐函最有助益。如申请者已非在学学生,则雇主或直属上司所写的推荐函便很有帮助。
标准:推荐人的报告是甄选过程中最重要的一环,而且他们所提供的资讯可以作为入学审核决定的指标之一。推荐人应以该校或该公司抬头的信纸及信封来撰写信件,中文抬头的信纸及信封亦可,如果真的没有任何信纸及信封,可请推荐人附上名片并在推荐函上盖上学校章或公司章(不过有些学校还是要有抬头的信纸及信封)。
内容:(推荐函内容则应以英文撰写并以黑色笔或利用电脑打字)
1、推荐人由下列各方面表达其对申请人的学业能力之看法:
a、以往的学业成就,包含考试成绩;
b、目前之表现;
c、学术潜力,例如日后考试成绩之推断。
2、推荐人应就其所知之申请人能力表现,兴趣及人格给予评论,此应包括:
a、英文说写能力;
b、分析表达能力;
c、个人特质,如进取心、独立性、自我激励、果断力等;
d、创造力、想像力;
e、可靠性及责任感(请就所了解的程度说明申请人所负责之职务);
f、兴趣之广泛性、包括参与活动和社会组织;
g、社交能力和个人关系。
3、申请人对所申请之课程的适用性及对选读科系之学习能力。
4、申请人修完其课业后的生涯展望。
如果是离校很久之成人申请者,推荐人可能很难就其学术能力给予评论。此时,可能提供申请个人能力与自我激励能力的看法,且说明其认为申请者可能应付学位课程的理由,其工作经历及推荐人对申请者之工作绩效也应包括在内。
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