大讨论活动工作总结
按照解放思想大讨论活动的统一部署,**乡党委高度重视,认真研究部署,周密组织实施,结合工作实际情况组织开展了形式多样、富有成效的工作,大讨论活动平稳顺利推进。现将学习阶段工作总结如下:
一、认识到位、启动迅速,扎实推进活动开展
健全组织,强化领导。专门成立了活动领导小组和办公室,对解放思想大讨论活动进行研究部署。党委书记担任组长,党办负责活动的具体落实。通过加强组织领导,一级抓一级,层层抓落实,为顺利开展活动提供了有力的组织保障。
结合实际,制定方案。活动领导小组紧扣我乡的目标定位,制定了**乡解放思想大讨论活动实施方案,确定教育实践活动的总体要求、目标任务、方法步骤及时间要求,不搞变通,不降标准。
搞好动员,层层发动。12月2日上午,**乡召开了解放思想、抢抓机遇、奋发作为、协同发展”大讨论活动推进会。动员会后,各村迅速召开动员会,通过层层教育动员,进一步统一思想,提高认识,明确要求,务求活动收到实效。
广泛宣传,营造氛围。乡活动领导小组办公室专门制订了宣传计划,在宣传橱窗内张贴活动图片和班子成员学习心得,宣传解放思想大讨论活动的总体要求、基本环节、重点任务;在各村开辟活动宣传专栏,运用黑板报、标语、易信等多种方式,在全乡形成强大的舆论声势,使活动深入每个党员群众的思想中。
二、联系实际、强化学习,不断提高思想认识
规范制度保障学。结合我乡实际制定了切实可行的具体学习计划,由办公室负责具体组织集中学习、指导并检查学习笔记。在学习中我们力争做到“六有”学习目标,即有学习制度、有学习考勤制度、有辅导材料、有记录笔记、有体会文章、有讨论交流。
领导干部带头学。领导班子带头抓学习、起示范,深入研读,做到先学一步,多学一点,学深一层。乡党委书记、各村支部书记上党课、做宣讲,调动党员干部的积极性。
组织会议集中学。乡党委根据不同层次的机关干部制定学习计划,集中学习必读书目,做到每人有学习笔记,撰写心得体会。
开展座谈交流学。在集中学习的基础上,开展集中交流研讨,强化学习效果。从实际出发,围绕解决工作中存在的突出问题抓学习,做到在领会精神中找准问题,在集思广益中研究问题,在分析问题中统一思想,在思想交流中寻找对策。
区住建局全体党员围绕总书记的“六个到哪儿去了”,开展“六问”专题大讨论。局党委全体党员逐一发言,大家联系思想实际,把自己摆进去,围绕怎么看、怎么办、怎么干,对问题追根溯源,对自身深刻反思。经过这次思想的震撼,灵魂的洗礼,大家纷纷表示,今后要认真反思、严格自律,带头讲政治,讲党性,讲国法,为党员干部树立榜样,当好表率,重塑良好形象。
发言中,大家都联系自己、联系身边的人和事,自觉把自己摆进去,直面问题,认真反思,深刻剖析问题的根源,不从客观中找原因,而从主观中找根源,让大家深受启发。通过讨论,查找了几个方面的不足:一是理想信念不坚定;二是政治立场不坚定;三是党纪法规意识淡薄;四是大局意识不强;五是群众观念缺乏;六是政治敏锐性不强等。衡阳破坏选举案对人大教训深刻,在此过程中存在政治敏感性不够、履行党风廉政建设主体责任不够、维护人大权威尊严力度不够、与歪风邪气作坚决斗争的担当精神不够等方面的问题。
在谈到今后该怎么办时,与会人员一致认为,要以党的群众路线教育实践活动为契机,深刻领会中央、省委、市委、区委有关精神,坚决抵制“四风”,加强党性修养,强化宗旨意识,勇于担当负责。具体要强化“六种意识”:一是强化政治意识,做模范执行的表率。坚持党的领导,善于把党的主张通过法定程序变为国家意志。确保区委决策在人大的贯彻执行,确保党管干部与依法任免相一致;二是强化法律意识,做依法履职的表率;三是强化大局意识,做尽心尽责的表率。坚持围绕中心,服务大局,贡献发展智慧,营造发展氛围,形成发展合力;四是强化自律意识,做勤政廉洁的表率。严格遵守中央、省、市、区委各项纪律规定,对工作不推诿扯皮、不讨价还价。坚持厉行节约,严格公务接待,带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风;五是强化公仆意识,做心系群众的表率。坚持党的群众观点,践行群众路线,要植根于群众、服务于百姓,发挥桥梁和纽带作用,多办为民事、多解百姓忧,建立新的作机制,积极联系群众、服务群众工作网格化,在凝聚民心、聚合力量、推进跨越中,积极作为,发挥作用;六是强化责任意识,做优化环境的表率。弘扬“积极履责、勇于担责、尽心尽责”的责任理念,积极参与社会管理,主动化解社会矛盾,维护社会和谐稳定。敢于担当、勇于开拓、乐于奉献。紧紧围绕区委确定的发展战略和总体部署带头融入全区经济社会发展,全面落实区委部署的各项工作任务。
会上讨论非常激烈,大家重点围绕“怎么看,怎么办和怎么干”三个方面来展开讨论。通过讨论,与会人员充分认识到衡阳贿选案,是部份党员干部理想信念丧失的具体表现,是对党纪国法的极端藐视,是个人贪念私欲的恶性膨胀,是监督体系的严重缺失。它对我党、我国,对衡阳的整体形象,对整个干部队伍以及对衡阳人民都造成了不可估量的损失。与会人员一致认为,总书记的“六问”,是在问我们衡阳党员干部的党性修养在哪?理想信仰在哪?道德纪律的底限在哪?是对衡阳党员干部的一份质疑,是一次拷问,更是一种鞭笞,全街党员干部将从中汲取教训,坚定理想信念,坚守法纪底线,坚持为民宗旨,让“六问”时刻在每名党员干部的心中,时刻警示着自已。
在大讨论活动中,社旗县紧紧围绕解放思想这一主题,采用领导干部讲、组建宣讲团讲和聘请高校专家讲等多种形式,在全县范围内广泛开展宣讲活动797场次,收到良好效果,群众反响强烈。具体做法是:
一、领导重视,带头宣讲。大讨论活动一开始,社旗县十分重视大讨论宣讲活动,并及早纳入活动日程,采取“领导干部带头讲,组建宣讲团集中讲,聘请专家讲”等多种形式开展活动,力争通过宣讲活动真正解决群众思想疑虑,拓宽创业思路,转变干部执政观念,扭转工作作风并要求四大家领导带头,到分包乡镇和分管县直单位宣讲,各级党政干部轮流为本单位本系统同志宣讲。8月5日,8月8日,县委书记秦鹏鸣、县长张明体分别在县委党校礼堂为全县各乡镇党委书记、乡镇长、县直各单位党政主职、各企事业单位一把手300多人,以《扎实开展“新解放、新跨越、新崛起” 大讨论活动,实现党政干部执政理念的思想转变》和《转变思想观念,实现社旗经济新跨越》为题目带头进行了宣讲。县四大家领导也都到相应单位开展了集中宣讲。根据活动要求,各级党政干部轮流开展宣讲活动。止目前,县领导开展宣讲64场次,各级党政领导干部开展宣讲512场次。通过宣讲,树立了领导干部的形象,改变了干部职工的思想观念,增强了干事创业的信心和决心。
二、组建宣传团,集中宣讲。为把活动开展得扎实有效,真正营造大讨论活动的氛围,我们还专门组织县委党校8名骨干讲师并抽调县直单位知名理论人士7人组成15个宣讲团到各乡镇行政村、县直各单位巡回开展宣讲活动。在宣讲中,我们在注重理论宣讲的同时,在农村宣讲时,还十分重视解决干部群众生产生活中疑难问题的解决,抽调农口、政法口等单位业务骨干陪同宣讲,现场通过提问答复的方式,解决群众提出的有关问题,使宣讲向更深层次延伸,向真正取得实际效果方向开展。本文来自※※ ※本文仅供参考,感谢∽您的支持∽!在大讨论活动中,宣讲团开展宣讲134场次,现场解决群众疑难问题486个,带回由县里统一解决的有10个。
三、形式多样,灵活宣讲。我们在做好领导宣讲和宣讲团集中宣讲的同时,还积极创新形式,创新内容开展宣讲。一是聘请高校理论专家进行宣讲。8月14日下午,我县聘请南阳理工学院宣传部长、副教授葛晨光为全县四大家领导和乡局级领导干部300多人作了一次解放思想报告会。葛教授从什么是解放思想、为什么要解放思想、怎样解放思想三个方面对解放思想进行了深入浅出的讲解。葛教授的宣讲即有高深理论的概括,又有紧贴实践的论证,听后令人耳目一新, 为时迎来阵阵掌声。本文来自※※ ※本文仅供参考,感谢∽您的支持∽!通过讲解,全县广大干部职工对解放思想的认识更加透彻,拓宽了思路,更新了观念,进一步树立了干事创业的信心和决心。二是开展先进典型报告会。县国土局举行了反腐倡廉报告会。县卫生系统举行了抗震救灾英模报告会,全县各系统、各单位都根据行业特点和单位实际举办先进典型报告其32场次。通过开展先进典型报告会,增了学习效果,为广大干部职工树立了榜样,转变了工作观念。三是结合生产实际开展宣讲。社旗是南阳植烟大县。当前正值烟叶烘烤和取购季节。为做好这项工作,县烟办、烟草局领导同志分包乡镇到村,在一线指导烟叶生产,定期为烟农讲授解放思想的有关内容和烟叶生产技术的51场次,很受群众欢迎。
总之,在大讨论活动中,通过开展多种形式的宣讲活动,提高了广大干部职工学习的兴趣,营造了大讨论活动的氛围,增强了活动的感染力和号召力,拓宽了干部职工创业的思路,转变了思想观念,树立了学习榜样,找到了方向定位,推动了县域经济的发展。
xxx乡中心小学按照市、区教育局的布置,认真开展了什么是好教师师德大讨论活动。在活动中,我校以三个代表重要思想和党的十六大精神为指导,认真落实《加强中小学教师职业道德的若干意见》,大力倡导以爱岗敬业,为人师表为主要内容的职业道德规范,开展爱岗、爱校、爱生为主题的师德教育,把制度管理和情感激励有机结合起来,教师队伍出现遵纪守法、爱岗敬业、爱校进取、团结合作、乐于奉献、实绩显著的良好师风。全面贯彻落实党的教育方针,全面推进素质教育,努力办人民满意的教育,在教育改革和发展中取得显著成绩。现将有关情况总结如下:
一、加强领导,专人负责
为了更好的加强师德工作,我们学校成立了师德工作领导小组。组长由校长担任;副组长为书记和副校长;组员为德育主任、少先队辅导员、教导主任及各村小负责人。其中,党支部负总责,具体负责部门为德育处。
实行分工负责制以后,在我校形成了齐抓共管的局面。加强师德建设,领导是关键。校长是一个学校的灵魂,一个好校长就是一所好学校。校长能把平庸的学校变成优秀,也能把优秀的学校变成平庸。田凯师校长虽然年纪较大,但时时严格规范自己的言行,处处率先垂范。亲自撰写《落实科学发展观,构建社会主义和谐学校》的理论文章,即将在《新城子教育》20xx年第3期上发表;亲自主持省级规划课题《教师发展性评价研究》,为新时期教师的评价方法的改革提出自己的独特见解(该课题获省三等奖)。他每天早上班,晚下班,视学校比自家还重要,用自身人格的力量感染教师,带领班子成员廉洁自律,少说多干,吃苦在前,指挥靠前,指哪打哪,唤起教师工作的积极性,全校上下形成一个爱业、敬业、乐业的和谐群体。
二、加强宣传,做好动员
我们学校为了进一步加强师德工作,加强了师德建设工作的宣传力度,做好动员,让广大教师明确认识加强师德建设,对教育行风建设和教育教学的开展所具有的重大现实意义。我们利用校会、政治学习、领导讲话、学校《教科研信息》、师德报告、组织收看先进教师事迹等途径进行宣传,取得了良好效果。
三、认真学习,入脑入心
认真学习领会三个代表的重要思想,学习江泽民同志在全教会上和北师大建校100周年大会上关于师德工作的重要论述,组织学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规,使教师树立安于党的教育事业的崇高职业理想,培养为人师表,以身立教的良好行为习惯,掌握现代教育手段与方法的意识,勤耕不辍,献身教育事业。学校经常举办教师职业道德讲座、开展树师表形象、立行业新风师德演讲和什么是好教师师德大讨论活动,为避免流于形式,在学校党支部的具体安排下,德育处和科研室将本次活动列入校本课题研究范围,成为全体教师的规定动作,每人上交了一篇体会文章。
我们还通过召开老中青教师座谈会、班主任教师座谈会等,使师德教育坚持经常、科学规范,入耳、入脑、入心,效果明显。还把学习与工作有机地结合起来,通过学习解决学校存在的各种问题。增强教师师德意识,使教师以教书育人为已任,牢固树立正确教育观。
四、开展活动,形成氛围
学校的发展和提高离不开一支思想觉悟高、敬业精神强、业务能力好的高素质、高水平的教师队伍。振兴教育的希望在教师。他们肩负教书育人的重任,所以教师必须有高尚的师德。学校领导班子对这一点有深刻的体会。所以,在狠抓教师思想素质提高方面做了大量的工作。
加强师德建设。师德是教师素质的核心,教师的职业道德水平直接影响着学生,影响着未来社会的文明程度。为强化教师师德修养,学校领导班子提出了师德建设的总体思路:坚持一个树立,引导广大教师树立马克思主义的世界观、人生观和新的教育观念;建立两个体制,通过建设机制和激励机制,规范教师的行为准则,充分调动教师积极性;形成三种风气:即潜心研究风气、团结协作风气、求实进取风气;强化四种精神,即:敬业、乐业、勤业、精业的精神;实现五个一流,即一流的教育观念、一流的教育管理、一流的教师队伍、一流的人际关系、一流的教育质量。
开展系列活动。以先进的典型引导教师。我校坚持正面教育,重视为教师树立先进典型,用本校受表彰的先进教师的事迹激励教师,挖掘教师的闪光点,弘扬正气,培养集体主义和无私奉献精神,形成积极向上,团结奋斗的良好风气。组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹,他们的事迹感人至深,给广大教师极大的鼓舞和鞭策,激发了教师们热爱教育事业的自觉性。农村小学教师,工资收入较低,大家无怨无悔,坚定信心,人人克服种种困难,坚守工作岗位,履行教师职责。教师文明高尚的品质影响着学生健康的成长。我们还注重培养推广校内自己的先进典型,号召全体教师向吴淑杰、石海霞、李红玉学习,在教师中开展争当优秀教师活动。经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出丰硕成果。在先进典型的带动下,全校教师呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
强化干群和谐。我们学校坚持把广大群众的利益作为制定政策、开展工作的出发点和落脚点,正确反映和兼顾不同群体的利益。提倡教师之间团结合作,和谐竞争,彼此包容,相互谅解、相互尊重,相互信任,相互关爱,以诚意善待他人,努力构建文明、诚信、祥和、向上的人际关系,把校园建成师生生活的家园,工作学习的乐园。我校团结友爱、扶贫解困已成风气,广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。
注重文化建设。广大教师积极参加每周一的升国旗仪式和每天的大课间操活动,既为学生做出表率,同时也受到集体主义、爱国主义教育,组织师生开展学习、工作、尽责、助人是享受的演讲赛,教师李丽在演讲活动中多次获奖。学校还定期开展丰富多彩的文体活动,展示教师才华。良好的文化氛围,净化了校园环境,推动了师德建设工作的开展。
建立考核制度。一是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评,互相取长补短,共同进步,形成合力;三是学生评,召开学生座谈会;四是家长评,最后做出满意、基本满意、不满意三个等级。五是学校评。奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神。
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