F132.com延伸阅读
寒假社会实践活动策划方案
(篇一)
一、活动背景:
为大力传承中华传统美德,丰富大学生的课余生活,使我院学生在社会实践活动中,提高实践能力,树立社会责任感,充分展示我院学生良好的精神风貌和个人素质。经学院领导研究,决定于2016年寒假期间向我院全体学生开展寒假社会实践活动,具体内容通知如下:
二、活动主题:
“参与社会实践 弘扬传统美德”
三、活动对象:
14、15级全体学生
四、活动内容:
1.“青春暖流”志愿服务
深入敬老院、福利院、孤儿院、火车站、汽车站等地方,广泛开展义务劳动、助残帮困、环境保护、公益宣传等活动。
2.“跨界”学习行动
鼓励广大学生通过深入企业,开展岗位体验、社会兼职、勤工助学、专业调研、社会调查或创业实践等活动。
3.文化同行溯本源(走进不一样的生活)
①了解当前经济社会发展的现状,走进社区、走进农村,开展调查人民生活状态等工作。
②调研民俗民风,结合即将到来的春节,主动进行各地区各民族的民风民俗、传统文化等专题调研。
4.回访母校求创新
主动回访母校、访问校友、访问英雄人物、访问在社会上有影响的人和事,从他人的生平事迹中汲取正能量,勉励自身励志成才。
5.追寻红色足迹
利用假期去参观一些历史博物馆、历史遗迹和英雄人物纪念堂馆等红色历史文化,追寻一些伟人的足迹,提高自己的爱国意识。
(注:以上实践活动内容仅供参考,同学们可以在以上内容中选择进行实践活动,也可以自行选择实践内容)
五、报名方式:
1. 各班级负责人将该方案发送到班级群里,鼓励同学积极报名参加,以班级为单位进行报名。班级同学自行组建实践小分队,每组5-10人,选定一个组长,将组内所有人员名单以及申报实践活动项目报给班级负责人,负责人将名单交给社会实践部。
2.可以以部门为单位进行报名,同样每个团队要选定一名组长,将团队人员名单以及实践项目交给部门负责人,由部门负责人上交至社会实践部。
六、报名时间:
2015年12月28日--1月5日
七、活动要求:
1. 每个团队只能申报一个实践项目,每个成员只能参与一个团队,各自确定申报项目。每个团队要选出队长,团队队长要求有一定组织能力,具有较强沟通组织管理等能力。
2.各团队同学在实践过程中,要注意安全,切实做好人身财产的安全保障和所调研的资料的妥善保管工作。
3.参加实践的同学要做好实践记录,写好每天的活动日志,并在寒假实践活动结束后,及时总结,完成实践报告。
八、材料提交:
1、要求:上交材料包括纸档与电子档。电子档内容包括:开展社会实践活动方案、活动总结,以及活动时拍的照片,做成word形势。纸档:团队成员写的活动日记。各班级团支书于3月10日收齐本班级同学的实践活动材料,电子档发送到社会实践部委员邮箱中,邮箱号码:xxx,纸档送到学办社会实践部。(注明班级姓名)
2、以部门为单位的部门实践团队由部门负责人收集材料,上交至社会实践部。
九、评奖要求:
1.寒假“社会实践优秀团队奖”。表彰在寒假社会实践活动中取得突出成绩的服务团队。
评选条件:按照学校统一部署开展活动,重点突出,主题鲜明,内容丰富,形式多样,效果显著;团体成员体现出良好的精神风貌和团结奉献的精神。
2.寒假“社会实践先进个人奖”。
评选条件:表彰积极主动参加社会实践活动,勇于实践锻炼,体现出良好的精神风貌和团结协作的精神;热心服务,甘于奉献,在活动中表现突出,受到广大群众好评的学生。
3.寒假“优秀实践报告”团队
评选条件:上交报告内容完整、新颖,更好的体现实践效果的报告。
(学院将根据上交材料的比例评选出“社会实践先进个人”、“ 社会实践先进团队”、“优秀社会实践报告”)
十、结束语:
希望14、15级同学可以积极参与此次社会实践活动,提升自身实践能力,为我院社会实践活动作出贡献。
(篇二)
一、指导思想
“在校教育”不是唯一培养学生的途径,现代教育更强调多向性及多位一体。为了紧跟德育主流,贯彻落实《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,给学生课余一个健康的成长空间,提高学生思想道德素质,为社区文明建设做出自己的贡献,促进学校素质教育与社区教育更紧密的合作。
二、活动主题:消防连着你我他
三、活动目标
1、增强学生社会实践意识。
2、培养学生劳动思想习惯。
3、增强学生消防意识。
四、活动的具体步骤
1、活动的准备:
(1)由社区民警准备消防知识幻灯。
(2)为组织学生参观消防大队,与消防大队联系,商定参观时间。
(3)设计“参与社区建设做社区小主人”问卷调查表。
2、活动实施(三天)
第一天:1、介绍本次社会实践活动的主题、内容及具体安排。
2、由社区民警主讲消防知识及简单应急自救方法。
3、发放“参与社区建设做社区小主人”问卷调查表,要求活动结束时交回。
4、参观消防大队。
第二天:1、由物管站工作人员负责分组,组织学生检查清理楼道、地下室乱堆乱放、易燃易爆物品。
第三天:座谈,1、谈谈对本次开展的社会实践活动的收获体会。
2、对本次社区开展的社会实践活动组织形式有何看法?暑假社会实践活动你觉得以什么样的形式开展更好?
五、活动的评价
1、对活动过程中表现突出的学生提出表扬,对表现不足的学生提出希望。
2、发放已签字盖章的社会实践表,活动结束。
(篇三)
各班级、团支部:
寒假将至,为进一步加强大学生思想政治教育,充分发挥社会实践活动引导人、教育人、塑造人、激励人的作用,引导青年学生同人民群众紧密结合,在服务中贯彻落实科学发展观,在实践中创先争优,提高社会责任感和社会适应能力,实现全面发展,根据校团委的统一部署,结合我系实际,决定在xx年寒假期间鼓励广大学生在寒假期间广泛开展社会实践与社会观察活动。具体安排如下:
活动主题
创先争优做模范勇于实践谋发展
活动内容
开展一次社会调查。
动员广大青年学生返乡进行社会实践和社会观察,既要看到改革开放以来特别是“xxx”期间家乡发生的巨大变化,也要深入了解我国基层当前经济社会发展现状,善于用历史的、发展的、比较的眼光看待和分析问题;既要清醒地看到我国当前经济发展面临的困难与挑战,也要充分地认识到其中蕴含的重大机遇和有利条件,进一步坚定应对挑战、战胜困难的信心寒假社会实践活动安排方案寒假社会实践活动安排方案。
参加一次志愿服务。
动员广大同学充分利用寒假回乡期间,积极通过当地政府或共青团组织为所在村镇、社区提供各种志愿服务活动,深入到敬老院、福利院、孤儿院等地方,广泛开展“送温暖、献爱心”活动,大力弘扬无私奉献和关爱互助的精神,在基层中锻炼自我,回馈社会,以实际行动为社会主义精神文明建设和和谐社会建设做贡献
寻访一名先进人物。
动员青年学生在寒假返乡期间主动寻访成功校友、英雄典型、党员先锋等感动自己(影响自己)的人或在社会上有积极影响,对社会有重要贡献的先进人物,认真学习先进人物的感人事迹和伟大精神,经受一次深刻的爱国主义、集体主义教育,不断提高道德情操和文明修养。
开展一次就业实践。
动员和引导广大同学充分利用寒假期间,根据自身的专业特点或者将来的就业意向,深入基层或者企事业单位有针对性的开展就业实践活动,在积累社会经验,提高自身素质的同时进一步了解专业的前沿动态,了解社会对人才培养的具体要求,了解所学专业的就业前景、发展趋势等,从为将来的就业打好基础寒假社会实践活动安排方案活动方案。
撰写一篇理论文章。
社会实践活动春游方案
为贯彻落实科学发展观、课程标准和“两纲教育”要求,培养学生创新精神和实践能力,在活动中践行社会主义核心价值观,促进学生全面发展,特组织安排开展学生社会实践活动(春游)。
一、活动时间:2015年*月16日(周四)一天
二、活动地点:**
(一、二年级**基地;三、四年级**基地;五年级**科普馆)
三、社会实践要求:
1、各带班老师在活动前对学生要加强组织纪律、安全卫生、文明礼貌、行为习惯等教育,强调“七不”规范。努力提升我校的社会形象,让火箭精神在校外发扬光大。同时做好知识性准备,如学校校外教育基地的介绍、鲜花港简介等。对因特殊情况不能参加活动的学生要关注在家安全,与家长做好沟通。
2、结合社会主义核心价值观和“两纲”教育要求,让学生在社会实践活动中,学到更多的知识,开拓视野、培养兴趣、增强实践能力、创新能力,全面提高自身素质。
3、各旅行社导游到教室带学生上车,带班教师配合导游完成整天的实践活动,关心、帮助、教育每一个学生,要有责任心,做学生的表率。活动中如遇特殊情况,及时与年级联络行政老师联系。
4、老师和学生午饭自理,注意饮食饮水卫生,注意合理消费,保证身体的健康。
5、及时反馈活动情况。各班回来后,要做好活动的小结,组织学生进行交流活动体会,表扬优秀,改进不足。能指导学生撰写征文,使社会实践活动能收到好的教育效果。一二年级开展“我是小小火箭娃”绘画比赛,三——五年级各班交2-3篇活动征文比赛,若有摄影作品也可交上来。(活动后两周内交季刚老师处或上传至[email protected])
四、景点介绍:
**是**市实施农业产业化结构调整的一个重大举措,是一个面向全国、服务全国、以花农培训、花卉种植种苗出口为主的农业园区。**规划面积10平方公里;核心区规模面积1平方公里,主要由四部分构成。1、自控温室生产区60公顷;2、花卉新品种展示区28公顷;3、教育研发推广区7公顷;4、配套服务区3公顷。其硬件和软件建设为国内领先,国际先进。郁金香花卉新品展示区占地面积为28公顷。园内种植了320万株郁金香,品种达300多种,展示区富有特色,千姿百态。近一个月的开花期又能让市民领略到五彩缤纷的郁金香那迷人的魅力。
**新区**小学
为进一步贯彻落实,充分发挥“社会实践与社区服务”在我校“育人工作”中的作用,特制定暑假“社会实践与社区服务”活动方案。
一、指导思想和意义
1、指导思想:将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义:
1)改变学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。
2)参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。
3)主动服务社区,形成服务意识,强化社会责任。
二、社会实践的组织形式:
1、组织形式:小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组,自己推选组长,聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中,活动小组成员有分有合,互相协作。
具体过程参考如下:
a、编组、选题;
b、聘指导教师;
c制定活动方案;
d小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);
e、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)
f、分析活动资料(定量:用统计图表定量分析自己的调查结果;定性:用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料,找出规律特点。)
g撰写社会实践调查报告(范例附后)
三、注意事项:
1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题,让学生关注社会,体验社会角色;热爱生活,关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题,开展研究。在合作探究的过程中,学生间相互感染、相互促进,更好地发展兴趣,培养特长,提高综合素质。
3合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库,在综合实践活动中,要充分利用网络上的技术和资源,搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源,从图书馆中获取自己所需要的内容。
4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看,可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看,可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
为进一步贯彻落实,充分发挥“社会实践与社区服务”在我校“育人工作”中的作用,特制定暑假“社会实践与社区服务”活动方案。
一、指导思想和意义
1、指导思想:将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义:
1)改变学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。
2)参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。
3)主动服务社区,形成服务意识,强化社会责任。
二、社会实践的组织形式:
1、组织形式:小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组,自己推选组长,聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中,活动小组成员有分有合,互相协作。
具体过程参考如下:
a、编组、选题;
b、聘指导教师;
c制定活动方案;
d小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);
e、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)
f、分析活动资料(定量:用统计图表定量分析自己的调查结果;定性:用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料,找出规律特点。)
g撰写社会实践调查报告(范例附后)
三、注意事项:
1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题,让学生关注社会,体验社会角色;热爱生活,关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题,开展研究。在合作探究的过程中,学生间相互感染、相互促进,更好地发展兴趣,培养特长,提高综合素质。
3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库,在综合实践活动中,要充分利用网络上的技术和资源,搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源,从图书馆中获取自己所需要的内容。
4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看,可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看,可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
三、社会实践的主要内容:
1、社会参观活动。
2、参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……),例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容,可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。
3、社会调研活动。(参考主题如下,也可自选主题)
1)关于生活用水状况调查研究
2)关于生活垃圾分类处理的可行性调查
3)市区白色污染调查研究
4)市区交通安全问题研究
5)市民交通意识及对策
6)市区道路状况及改进意见
7)旅游资源状况调查
8)小学生的休闲生活调查研究
9)小学生的消费观念与行为研究
10)小学生的饮食与营养问题研究
11)小学生学习习惯的调查与研究
12)我市中小学零用钱数量的调查
3、社区服务活动。
社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。
参与社会实践的班级和个人,必须注意自身形象,认真参加活动,为学校和个人树立良好的社会形象。
四、社会实践活动具体安排
7月4日
下发《社会实践活动方案》,布置暑假社会实践工作。
7月5日——7月9日
学生6—10人组成一个社会实践活动小组(每班至少4组),推选出组长自主选题,自己聘请1—2名指导教师(学校教师或家长),初步制定《小组社会实践活动方案》。
7月10日—8月23日开展社会实践活动
9月5日前各班向行政办提交下列社会实践总结材料.
小学社会实践活动方案(一)
一、活动主题的提出
21世纪是一个“绿色”世纪,随着环保意识的增强,人们生活品质观念的转变,人们越来越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。绿色食品的生产保护生态环境,绿色食品的消费增进人民身体健康,绿色食品作为二十一世纪的主导食品。通过开展“呼唤绿色食品”的主题活动,使学生了解一系列有关绿色食品的知识,懂得绿色食品的重要性,对绿色食品有一个新的认识,树立绿色食品的消费观,促进绿色食品生产和消费的增长,确立科学的、有益健康和环保的食品消费模式。本活动的提出,就是让大家积极行动起来,购买绿色食品,呼吁周围的人一起经常购买绿色食品。让我们一起来关注我们的健康,保护我们赖以生存的环境。
二、活动具体目标:
态度目标:采用小组合作的形式,共同研究、探讨,使学生能关注自己的生活环境,关注他人,关注社会,让学生体会和分享共同的劳动成果,培养学生团结协作的能力,增强环保意识和社会责任感。
知识目标:通过开展“呼唤绿色食品”主题活动,了解有关绿色食品的基础知识,懂得绿色食品的重要性。学习一些社会实践调查的方法,提高学生发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能力,并能撰写社会实践。
能力目标:在实践活动中,了解调查研究的过程,学会运用各种调查的方法,培养多渠道收集信息的能力,并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。
三、活动地点:
学校、校外、社区
四、活动成果形式:
以小组为单位的进行现场汇报会。汇报的形式不限。
五、活动组织形式:
根据学生选择的主题内容,以自愿为原则,同学们自行分组,成立5—8人的实践活动小组,选出小组长具体负责本小组的工作,再聘请一名指导老师,具体指导小组实践活动的开展活动。采用课内与课外相结合的原则,进行探究性学习。
整个过程由学生小组完成,教师具体指导,对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价,不要求研究的结果。
六、活动实施的具体过程:
整个主题活动分八个活动阶段进行实施:
活动一:活动准备
活动目的:明确此次活动的意义,学会设计调查表,整理调查结果,总结调查情况,了解大家对绿色食品的认识,培养学生的小组合作能力。
活动过程:
1、讲解此次活动的意义。
2、讨论、讲解什么是绿色食品。
3、按活动内容组成活动小组,选出活动组长,分配活动任务,确定调查内容和地点。
4、设计调查表,掌握表格设计的大致格式,如:标题、主要栏目、统计项、调查日期、调查人姓名等。整理调查结果,总结调查情况,通过调查表了解大家对绿色食品的认识。
5、各小组制作活动成长记录袋,要求把活动的目的、内容、方式、过程、体会、感想、收获等记录下来,整理收集的相关资料,制作成长记录袋的方式不限。
活动二:收集绿色食品的资料。
活动目的:学会运用各种调查的方法,培养多渠道收集信息的能力,并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。
活动过程:学生利用信息技术课和在家的时间,收集一些绿色食品的资料,并对所收集的资料进行整理、筛选、综合。还可以采用各种收集资料的方法进行收集。形式由学生根据自己的情况来定。
活动三:我眼中的绿色食品
活动目的:通过各组展示收集资料的情况,了解绿色食品。培养学生口头表达能力、收集和利用资料能力、思维能力和团队精神。
活动过程:
1、各组分别展示收集资料的情况,展示的形式由各组决定,可以是小组表演、知识竞赛、展示课件或网页、研究报告、资料专刊等等汇报调查结果。
2、展示要求:先用一两句话概括什么是绿色食品,活动内容紧扣主题,表演自然生动,语言通顺流畅,动作大方。
3、组长介绍本组准备的情况,组员分配情况、完成情况。
4、说一说参加活动的体会。
活动四:绿色食品的发展。
活动目的:通过到绿色食品工厂进行实地考察,让学生进一步了解绿色食品。培养学生的观察能力和分析能力。
活动过程:到生产绿色食品的厂家进行实地考察,并做好记录。参观、调查后,小组进行交流讨论,学生写出感受与体验,小组总结收获。
活动五:食品安全与我们的健康。
活动目的:通过到商场进行参观、调查,了解市场上的绿色食品,懂得食品与安全的重要性,能分辨真伪绿色食品,学会正确的选择绿色食品。培养学生团结合作能力。
活动过程:由老师带领到商场进行参观、调查,并做好实地记录。活动前清楚活动要求,小组准备好问题,注意活动安全。参观完后,小组进行交流讨论,说说活动收获。学会正确的选择真正的绿色食品,找出假冒伪劣的绿色食品,作到真正的绿色消费。
活动六:品尝绿色食品。
活动目的:通过品尝绿色食品会,学生对绿色食品有更深的认识。培养学生的,增进同学之间的友谊。
活动过程:学生分别带一些绿色食品,大家互相品尝,说一说吃绿色食品的好处。
活动七:呼唤绿色食品。
活动目的:通过开展“呼唤绿色食品”的讨论会,学生采用各种方式呼吁大家购买绿色食品,学会撰写社会调查报告。培养学生写作能力。
活动过程:开展“呼唤绿色食品”的讨论会,学生可以畅所欲言,发表自己的看法,具体讨论“呼唤绿色食品”的方法,选择最好的方式进行呼吁。学生可以采用写、建议书,撰写社会调查报告等方式呼吁大家购买绿色食品。
活动八:活动小结。
活动目的:通过活动小结,学生之间相互交流,提高认识,总结经验。
活动过程:在个人自我总结、小组内总结的基础上,再在班级内进行交流活动。总结形式可多样,可以是个人的、作文,实践活动中的反思与建议,也可以是在班级讨论中的发言或资料、活动成长袋展示。
附:绿色食品的相关资料
绿色食品概念:
绿色食品并非指“绿颜色”的食品,而是特指无污染的安全、优质、营养类食品。自然资源和生态环境是食品生产的基本条件,
由于与生命、资源、环境相关的事物通常冠之以“绿色”,
为了突出这类食品出自良好的生态环境,并能给人们带来旺盛的生命活力,因此将其定名为“绿色食品”。
绿色食品标志:
标志由三部分构成,即上方的太阳,下方的叶片和中心的蓓蕾,象征自然生态;颜色为绿色,象征着生命,农业、环保;图形为正圆形,意为保护。AA级绿色食品标志与字体为绿色,底色为白色,A级绿色食品标志与字体为白色,底色为绿色。
绿色食品标志是指“绿色食品”,“Green
Food”,绿色食品标志图形及这三者相互组合等四种形式,注册在以食品为主的共九大类食品上,并扩展到肥料等绿色食品相关类产品上。
绿色食品标志作为一种产品质量证明商标,其商标专用权受《中华人民共和国商标法》保护。标志使用是食品通过专门机构认证,许可企业依法使用。
绿色食品分类:
A级绿色食品
系指在生态环境质量符合规定标准的产地,生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质,按特定的生产操作规程生产、加工,产品质量及包装经检测、检查符合特定标准,并经专门机构认定,许可使用A级绿色食品标志的产品。
AA级绿色食品(等同有机食品)
系指在生态环境质量符合规定标准的产地,生产过程中不使用任何有害化学合成物质,按特定的生产操作规程生产、加工,产品质量及包装经检测、检查符合特定标准,并经专门机构认定,许可使用AA级绿色食品标志的产品。
绿色食品所具备的条件:
1、产品或产品原料产地必须符合绿色食品生态环境质量标准;
2、农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品生产操作规程;
3、产品必须符合绿色食品产品标准;
4、产品的包装、贮运必须符合绿色食品包装贮运标准。
绿色食品与普通食品相比有以下三个显著特点:
1、强调产品出自良好生态环境;
2、对产品实行“从土地到餐桌”全程质量控制;
3、对产品依法实行统一的标志与管理。
在选择绿色食品时注意:
凡绿色食品产品的包装上都同时印有绿色食品商标标志、文字和批准号,其中标志和绿色食品四个字为绿色衬托的白色图案。除包装标签上的印制内容外,贴有中国绿色食品发展中心的统一防伪标签,该标签上的编号应与产品包装标签上的编号一致。
在包装上还应有激光防伪含标贴,所谓“四位一体”。如果此时,您还不能确定真伪,可打电话向国家绿色食品发展中心标志处联系咨询,电话:*********。
天然食品并非都是绿色食品
现在的市场上,五花八门的食品越来越多,更有许多厂商在产品宣传上做文字游戏,什么“天然”、“纯天然”,仿佛是在说,瞧我的产品无污染。其实这是个误区。在一项科学家进行的检测中发现,一些天然食物中含有多种有害化学物质,如亚硝酸(强致癌物)、生物碱、某些酶类以及农药等。这是因为环境污染;这是因为环境污染无所不在,天然植物生长其中,同样会受污染;同时,为了生存,这些植物往往会产生一些有毒的化学物质,以抵抗更多更凶的病虫害。所以,“天然”、“纯天然”并不能等同于无污染、无污染、无公害的绿色食品。
小学社会实践活动方案(二)
“挖掘地方竹文化资源,推进综合实践活动”是在全面实施新课程,深入开展课程改革的背景下,针对我校亟待解决的理论与实践问题而提出的研究课题。意在通过此项活动,进一步振奋师生精神风貌,提高学生的综合实践能力和创新精神,从而很好地体现新课程理念,促进向纵深发展。
一、课题的提出。
竹的虚怀若谷和高风亮节自古以来被人赞颂。东坡居士云:宁可实无肉,不可居无竹。无肉使人瘦,无竹使人俗。郑板桥为官时爱“衙斋卧听潇潇竹”。竹成了高雅、温馨、坚韧、吉祥的美好象征。
靖江过去是有名的竹乡,是竹美化了靖江,那茂密葳蕤的竹林分布在村村埭埭,墨绿色,如烟似云,一丛丛、一片片,四季长青,翠色欲流,迷眼醉心,让靖江成了一幅巨大的水墨画。是竹给靖江人民带来了极大的经济效益,竹园成了农家的小银行,是富裕的象征。制造竹器是各家各户农民的“第二职业”,那花纹细密的凉席、实用好看的竹蓝,至今蜚声中外。
但从上世纪七十年代末、八十年代初,靖江的竹子开始染上一种病,先是根部黄色锈斑,然后整棵枯死,没几年,靖江的竹林就“全军覆没”了。没有了竹,靖江农村也风韵大逊。
为此,我们提出以“竹文化研究”为主题的综合实践活动课题,以此来怀念竹的温馨,寻找竹的足迹,发现竹的价值,歌颂竹的精神,学习竹的品质,探究竹衰原因,从而培养和提高小学生的综合实践能力,养成良好的心理品质。
二、课题研究的目标
1、本课题的价值目标指向育人,以教会小学生如何做人为宗旨,以培养小学生创新精神和实践能力为归宿。通过亲近周围的自然环境,形成热爱自然,自觉保护周围环境的意识和能力;通过考察、调查、访问,让学生初步具有认识自我的能力,养成勤奋,积极的学习生活态度;通过研究性学习活动,激发学生的好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度和发现问题、探究问题、解决问题的能力。
2、以开发利用竹文化资源,弘扬竹文化精神为抓手,以教育科研为先导,以实施素质教育为中心,加快我校课程改革的步伐。促进学校全面贯彻新课程标准,全面提高教育教学质量。
3、在知识经济时代的背景下,利用竹文化来培养和塑造小学生生理、心理、思想特点。
三、课题的内容结构
基于小学课程综合化的要求,着眼于实现课程结构年级段衔接,实验尝试从小学一、二年级开始开设综合实践活动。根据自然、社会与自我这三个维度,结合学生特点,从探究物质世界,关注社会生活,感受自我成长三条线索,形成研究的整体结构,从而构建出斜桥镇中心小学综合实践活动的完整体系。
一、二年级主要从现实生活中查找竹的产品,认识竹的用途,感受竹的价值。三、四年级通过搜集有关竹的、、名言、成语、等,寻找竹的足迹,发现竹的品位。五、六年级以研究性活动为主,通过对竹文化资源的挖掘研究,讴歌、学习竹之精神品质,寻找家乡竹子衰落的原因,为竹的重新种植提供一点理论设想。
主题活动
探究物质世界 关注社会生活 感受自我成长
我家的竹器 竹文化知多少 竹之精神激励我
我喜欢的竹器 生活离不开竹 我为家乡添新竹
(一二年级) (三四年级) (五六年级)
当然,以上界定只是参考,在具体实验中,并不能拘泥于设定好的框架,可依据学生和教师的具体情况作出适当的调整。
四、研究的步骤
1、准备阶段:讨论研究内容,设计研究方案,明确研究小组,确定实验班级,实验教师,开始点上实验。
2、实施阶段:做好活动由点到面的过渡,全面开展竹文化综合实践活动。学生在指导老师和家长的配合下开展调查访问,翻阅图书,上网查找有关资料,记录一些活动的心得和体会;教师帮助收集整理资料,形成实验报告。
3、总结阶段:筛选研究内容,撰写总结报告,编印有关资料,形成校本课程。
五、课题的组织实施
为保证本次综合实践活动的顺利开展,现规划课题管理的实施流程如下:
领导小组 校 长 室 (负责对课题的开展进行统一的协调)
指导小组 教导处、教科室 (负责培训、指导、鉴定教师工作,整理活动资料)
实施小组 少先队、教研组 (负责课题的组织与落实,定期研讨子课题开发与实施,监督年级组的工作)
年级组 (负责与本年级各班切磋确定课题的具体实施方案)
班级 (负责协调、管理各小组活动)
六、课题的评价
综合实践活动不再是外于教学与学习环节,它与教师的指导,学生的学习活动融合为一个有机整体,三者是同时发生与发展的。在“感受自我成长”领域,课题展开的过程实际上是学生进行“自我反思评价”的过程,同时,这一过程的实现又内在地建构了这一领域的课程内容。因此,综合实践活动的评价尤为显得重要,评价的过程将成为课程开发与创作的过程。
1、强调评价的过程性
一方面,采用学生记录“我的小档案”或教师给予“即时评语”等措施使评价贯穿于综合实践活动的整个过程。另一方面,评价的内容主要集中于学生在活动过程中的情绪情感,参与程度,投入程度等表现。
2、倡导评价的多元化
首先,鼓励学生多样的活动方式以及成果表达方式,肯定学生与社会交往的多元方式。其次,采用档案袋评价、展示性评价、研讨式评价等多元的评价方式。再次,通过评价主体的多元化,对学生的评价包括来自于家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。对教师所进行的评价则采用学生评价、教师自评和行政评价等不同的形式。
3、注重评价的反思性
在每一活动领域结束后,通过发放问卷,召开讨论会等形式引导学生反思自己在实践活动中的得与失,恰当地规划下一步行动。同时教师通过撰写案例,反思自己的指导策略。
小学社会实践活动方案(三)
为进一步贯彻落实,充分发挥“社会实践与社区服务”在我校“育人工作”中的作用,特制定暑假“社会实践与社区服务”活动方案。
一、指导思想和意义
1、指导思想:将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义:为进一步贯彻落实,充分发挥“社会实践与社区服务”在我校“育人工作”中的作用,特制定暑假“社会实践与社区服务”活动方案。
一、指导思想和意义
1、指导思想:将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义:
1)改变学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。
2)参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。
3)主动服务社区,形成服务意识,强化社会责任。
二、社会实践的组织形式:
1、组织形式:小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组,自己推选组长,聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中,活动小组成员有分有合,互相协作。
具体过程参考如下:
A、编组、选题;
B、聘指导教师;
C、制定活动方案;
D 、小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);
E、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)
F、分析活动资料(定量:用统计图表定量分析自己的调查结果;定性:用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料,找出规律特点。)
G 、撰写社会实践调查报告
三、注意事项:
1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题,让学生关注社会,体验社会角色;热爱生活,关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题,开展研究。在合作探究的过程中,学生间相互感染、相互促进,更好地发展兴趣,培养特长,提高综合素质。
3合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库,在综合实践活动中,要充分利用网络上的技术和资源,搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源,从图书馆中获取自己所需要的内容。
4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看,可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看,可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
三、社会实践的主要内容:
1、社会参观活动。
2、参观、访问、考察(革命遗址、、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、工厂、高新技术产业运作情况……),例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容,可以 “商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。
2、社会调研活动。(参考主题如下,也可自选主题)
1)关于生活用水状况调查研究
2)关于生活垃圾分类处理的可行性调查
3)家乡白色污染调查研究
4)家乡交通安全问题研究
5)村民交通意识及对策
6)乡村道路状况及改进意见
7)小学生的休闲生活调查研究
8)小学生的消费观念与行为研究
9)小学生的饮食与营养问题研究
1 0)小学生学习习惯的调查与研究
11)小学零用钱数量的调查
3、社区服务活动。
社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。
参与社会实践的班级和个人,必须注意自身形象,认真参加活动,为学校和个人树立良好的社会形象。
四、社会实践活动具体安排
20**年7月4日
下发《社会实践活动方案》,布置暑假社会实践工作。
20**年7月5日——7月9日
学生6—10人组成一个社会实践活动小组(每班至少3组),推选出组长自主选题,自己聘请1—2名指导教师(学校教师或家长),初步制定《小组社会实践活动方案》。
20**年7月10日—8月23日 开展社会实践活动
20**年9月5日前 各班向行政办提交下列社会实践总结材料:
1.社会实践活动记录表;
2、社会实践活动调查报告(每班3份,其中必须有一份关于交通安全的调查);
3、活动照片、录像、录音等资料。
4、暑假社会实践活动记录
20**年9月初 社会实践活动总结、表彰(具体时间待定)
1、以班级为单位,以班会、板报、专刊、形式,进行社会实践活动总结。
2、组织社会实践活动成果展示会。
3、评选社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀论文及优秀指导教师。
4、举办“走向社区,走向实践”学生社会实践总结表彰大会。
恩州小学
20**.9
活动目的
1、通过活动培养学生积极向上的社会责任,让学生养成知礼明责、勇于担当社会责任。
2、结合雷锋纪念日,开展社会实践活动,增强学生的奉献精神和创新意识。
3、通过活动使学生参与社区建设,树立良好的社区环境意识,形成良好的育人氛围。
活动时间
XX年3月4日下午2:30~3:20活动地点:
校园内部、东村村委会、宁车沽敬老院
物品准备:
扫帚、大垃圾袋、小铲刀、水桶等清洁工具。
活动安排
一、活动形式
1、以班级为单位,分两个部分进行,七年级同学以“校园整洁责任我担当”为主题,在校园内组织卫生清整活动。八、九年级同学以“社区环境整洁责任我担当”为主题,在社区及敬老院,对周边白色垃圾和围墙楼道张贴物进行清理;并到敬老院给老人关心,讲故事。
2、学生在德育处组织下,由班主任及团员教师带领在指定地点开展清整活动。
二、活动过程及安全预案
1、活动安全领导小组及职责:
组长:吴春兰
副组长:王建芬 杨立勇 张树军
组员:班主任及团员教师
主要职责:
①活动前德育处、各班班主任要认真全面地对全体学生进行本次活动的安全常识教育,以保证活动有序开展。
②安全领导小组成员应密切关注,正确有效地处理活动过程中的偶发事件。
③活动中负责人:吴春兰
④校内现场负责人:王建芬
活动组织教师:七年级班主任及团员教师
⑤校外社区现场负责人:杨立勇 张树军
活动组织教师:八、九年级班主任及团员教师入党积极分子
2、活动过程
①下午第一节课下课,全校学生在操场集合,班主任清点本班参加活动的人数,随后进行本次活动的动员讲话并提出活动的要求。
2、各班提前做好分工,校外组进行卫生清扫,对张贴的小广告以进行清理,捡拾白色垃圾;校内组由班主任及团员教师组织学生进行卫生死角的清理以及操场内石子的清理。
3、整个活动过程约为50分钟,活动结束后由班主任在对全班学生进行集中并对本次活动进行小结,对表现突出的同学给予表扬,并号召同学向其学习。
指导思想:
为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,了解家乡的风土人情,领略家乡与众不同的现代特色农业,感受家乡的秀美景色,感受学习科学文化知识的重要性,感悟劳动光荣的美好情操,接受热爱家乡,热爱祖国的教育,培养和提高学生的自主合作能力,社会实践体验,经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
一、活动目的
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;
2、提高学生自身的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神;
3、提高学生独立生活能力,培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
二、活动时间:XX年5月31日---XX年6月1日
三、活动地点:乌拉特中旗社会实际基地
四、活动主题:
五、参加人员:乌前旗蒙古族小学四年级学生
六、出行方式:做客车到达,步行参观。
七、领导小组:
组长: 乌云其木格(总指挥 )
副组长:斯日古楞
组员: 塔娜 斯庆高娃
照相:乌云其木格
资料整理:乌云其木格
保安:斯日古楞
校医:塔娜
八、安全负责人:各班班主任
九、领队:
总领队: 乌云其木格
各班领队:各班班主任
十、活动过程:
1、集中学生宣布活动主题,说明目的,意义;
2、强调要注意的事项:
(1)、首先要注意安全(自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全),骑车要靠边行进,不可有超车现象,进入室内不可乱动展品设施等;
(2)、要按班进行,不可乱跑乱窜,要服从班主任的统一安排,按活动路线参观,不可擅自行动;
(3)、参观村委展览室时,不可随意拿取或破坏室内设施设备;
(4)、进入种植区避免踩踏,更不可私自采摘;
(5)、在向导游询问农业知识时要做到严肃认真,有礼貌;
3、活动结束要求每人完成一篇观后感。
4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。
十一、活动路线
学校——公田村——中旗石林——中旗生态园——中旗川井实践基地——军营——
团史馆———中旗288口岸——风力发电
十二、活动要求
各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排,让学生学有收获,保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律,服从学校统一安排,确保社会实践的安全和活动的顺利开展,须遵守各项规章制度,爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物,要加强自我服务管理意识,培养生活自理能力,锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。
十三、注意事项:
1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题,在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料,活动后形成文本于两天
后上交大队部。
2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育,为社会实践做好准备。
3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。学生一律穿校服。
4、以班级为单位管理,班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组,各组安排组长负责清点人数,召集本组人员,遇到情况及时汇报。
5、上午7:30集合,18:00集合回校。
6、班主任手机号码留给学生,班主任记住领队的电话,遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师,不准个别行动。
7、爱护公物、文物,不大声喧哗。遵守园区管理制度,不乱丢瓜果壳,做文明参观者。
8、请所有师生保管好自己随身携带的物品,防止丢失和损坏。
乌前旗蒙古族小学社会实践活动安全应急预案
一、突发事件处理原则:
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
二、应急反应措施:
1、一名领导、一名班主任和一名任课教师随班。
2、所有教师的手机必须处于开机状态。
3、进入活动地点后,带队教师做好执守工作,及时应对突发事件。
三、学生突发疾病、意外伤害:
师生在途中突发疾病、意外伤害,带队教师立即与领导联系,视轻重由领队作处理、或就近送医院。
四、学生走失处理:
1、确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码,以便联系。
2、如发现学生走失,切不可大意、拖延,应立即组织就地寻找。
3、从学生最后接触的同学入手,了解最后行踪。
4、电话通知其它带队教师关注寻找。
五、交通事故处理:
1、有严重受伤即刻拨打120、110,并立即组织抢救。
2、迅速报告校领导,视伤情确定立即送医院,或紧急处理后送医
3、保护现场,指挥师生撤离至安全地点。
4、检查、诊治。
6、立即成立事故处理小组,分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽,妥善处理善后事宜。
7、写出书面报告,总结经验教训。
一、图书回收活动
1. 联系狼山镇社区,商议有关设立废旧书刊爱心回收点、“流动书报角”、 “图书漂流”活动的相关事宜,并制定详细的安排计划。
2. 与狼山镇社区一起做好设立废旧书刊爱心回收点的前期宣传工作,通过横幅、海报、传单等形式,为活动的正式开展营造气氛,鼓励大家积极参与到捐赠废旧书刊的活动中去。
3. 及时登记捐赠书目,记录募捐过程中表现突出的个人和集体并在募捐结束后加以鼓励和表扬。
4. 联系市区的各个书报亭,商讨回收旧书刊的具体方式,尽可能免费回收,如回收效果不佳,采用低价收购的方式。
二、 回收图书的处理工作
1. 由队长安排志愿者两名将回收的图书报刊按时间、类型及新旧程度进行归类。
2. 对于过于陈旧且无法恢复的图书报刊卖给废品收购站,并将换得的费用进行统计。
3. 变卖废书的费用可于购买包书皮及条码,由小队成员对破旧书刊进行修补,并对全部图书进行编码并排列整理。
4. 最后将所有图书进行汇总排列整理并分类。
三、图书分配利用工作
1. 将图书分为若干批次,送往狼山镇街道与我们合作的各个社区。
2. 在狼山镇街道的社区中建立“流动书报角”,“流动书报角”以之前捐赠突出的个人与集体命名,并安排小队队员对社区“流动书报角”的管理人员进行管理培训,定期对“流动书报角”的使用进行监督。
3. 每隔一周由小队组织并进行“图书漂流”活动,该活动组织安排工作由本小队负责一直持续到本次团队结束活动,后面可由各社区自己组织进行。
4. 建议并鼓励各社区不断丰富和更新“流动书报角”的图书报刊。
学院暑期社会实践活动方案(一)
一、指导思想
为贯彻落实《中国共产党中央宣传部等关于2015年深入开展文化科技卫生"三下乡"活动的通知》(中宣发〔2014〕48号),响应习近平总书记"实践创新和理论创新永无止境"和"广大青年应到基层和人民中去建功立业,让青春之花绽放在祖国最需要的地方"的号召,积极做好我校2015年大学生社会实践工作,深入推进大学生社会实践活动,促进学生在实践中成长成才。同时,暑期社会实践作为本科学生课题研究及实践实习的重要机会,对于促进大学生了解社会、增长才干、奉献社会,锻炼毅力、增强社会责任感和培养学术科技能力具有不可替代的作用。
二、活动主题内容
认真学习习近平总书记五四重要讲话和关于"中国梦"的一系列重要讲话精神,充分发挥社会实践作为大学生重要途径的优势,引导广大青年学生践行""精神,让广大青年学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦,弘扬核心价值观,共筑美丽中国梦,为建设物质富裕、精神富有的现代化新浙江,为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。
2015年,我校大学生社会实践工作着重在三个层面展开:(1)扎实推进科技文化卫生"三下乡"等品牌实践活动;(2)重点开展"共青团关爱农民工子女行动"、"浙商文化"等特色实践活动;(3)巩固提高"带课题下乡"实践运作模式。
2015年,学院大学生社会实践工作主题紧紧围绕"教育关爱主题社会实践".利用暑期深入实践"春泥计划",以随父母进入城市的农民工子女和留在农村的农民工子女为服务对象,立足属地社区、结合日常志愿服务品牌活动,开展学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育等活动促进其健康发展。关注关爱"失独老人"等弱势群体。
活动对象可为学校后勤子女、假期留校孩子、社区放假孩子、农村留守儿童、空巢老人等弱势群体,活动地点可为校园、社区、农村等。希望各团队从"关爱"出发,开展形式多样、意义深刻的暑期社会实践活动。
其他课题参考:
1.理论政策宣讲主题实践;
2.深化改革主题社会实践;
3.科技支农主题社会实践;
4.文化艺术主题社会实践;
5.爱心医疗主题社会实践;
6.美丽浙江主题社会实践。
三、实施要求
1.高度重视,精心组织
各学院团委要高度重视暑期社会实践工作,积极争取学院党政领导的支持、成立由学院领导牵头的暑期社会实践领导小组,认真做好暑期社会实践的宣传发动工作,邀请学院领导主持召开全院暑期社会实践动员会议,从实践、经费支持、带队指导、监督考核等环节做好暑期实践的指导工作。同时,各学院要重视经济困难学生的暑期实践活动,切实给予关心指导。
2.突出重点,注重实效
各学院团委要注重点面结合、重点突破,结合自身专业特色、依托对口厅局单位,合理设计好本学院实践活动的主题与形式,分层次、有重点地组建暑期实践团队,在保证实践队伍数量的同时,重点抓好本学院的重点团队。在实践中,要避免形式主义、浮夸作风,真正实现暑期社会实践的阵地化、品牌化、专业化。
3.认真总结,科学考评
各学院团委认真做好暑期社会实践总结工作,通过各团队报告会、会、实践工作简报、DV展播、摄影大赛等方式,充分展示暑期实践的成果。学校将组织开展全校暑期实践总结交流,并把各学院暑期社会实践组织工作纳入到"五四红旗团委"的考评体系。其中,考核优秀实践团队中经济困难学生人数占到50%以上(团队负责人和主要成员以经济困难学生为主),学生处将给予额外奖励。
4.加强监控,确保安全
加强安全教育和培训工作,有效落实安全责任制。各学院应制定社会实践安全预案,要为统一组织的实践团队购买人身意外险。同时,要全面、准确地掌握各实践团队的安全信息,及时向校团委值班室上报暑期实践的相关信息。
四、参与方式
为集中力量,发挥优势,示范带动,扩大效果,今年我院将鼓励全体大学生以学生社会实践小分队方式参与到暑期社会实践中来。
鼓励各小组结合课题特点,慎重选择合适的调研地点,开展课题调研,以更好地完成课题研究。同时可以展开充分合作,联合组队,在调研的同时,相应地设计新颖的活动,以丰富实践内容。各小分队应在响应课题调研基础之上增加丰富的"三下乡"文化活动、扶贫、志愿、支教等活动,活动内容可在自身课题特色基础上参考上述通知二关于活动主题内容来开展文化活动。
注:参与暑期实践的团队须填写《浙江工商大学暑期社会实践活动团队申报表》。院团委将从申报团队中选择一支团队作为重点团队,其余各小组在带队老师指导下开展调研。所有团队在完成本团队相应计划后都有资格申报暑期实践优秀团队评比大会,院团委给予获奖优秀团队一定的经费支持,具体名额请参见团委学生会组织部后续相应通知。
五、活动章程
(一)明确实践主题
各团队要明确活动主题,结合团队自身实际情况,深入开展富有特色的暑期社会实践活动,在实践活动中彰显风采,放飞青春。
(二)把握实践时间
我院暑期社会实践持续时间为6月24号——7月15号,每个团队的活动时间在一周左右(原则上不少于5天,不多于10天)。
7月16号,每个团队负责人必须确保实践活动圆满结束(如有特殊情况必须提前向团委学生会负责人提出申请,不允许任何团队未经批准擅自延长实践时间【陈xxx:135xxx/650xxx】)。
(三)做好信息报送
1.活动开展信息
为及时掌握各团队的实践动态,进一步做好活动宣传工作,充分体现我院社会实践活动的成果,请各团队认真、及时地做好本团队的活动信息报送工作,具体如下:
1)报送时间
实践活动开展期间,各个团队每天18:00前务必将报送材料按照要求发送团委学生会邮箱.
2)信息报送内容(满足以下一条要求即可)
(1)实践活动的总体介绍和活动动态;(2)突出的服务成果;(3)在有纪念意义的地区开展的活动;(4)已开展活动的活动综述;(5)参与社会实践活动的体会、心得、感想;(6)各类活动图片。
注:各队伍上报的文字信息要经过一定的总结、归纳和提炼。
3)信息上报方式
各团队以电子邮件的形式将有关信息报至团委,由团委整理筛选后统一报送校团委。邮件应注明团队、主题和日期,以附件形式发送。各团队上报信息的数量、质量和被各类有关刊物采用情况将作为活动结束后评奖评优的参考依据。
4)信息上报格式
A.活动信息包括"文字信息"和"活动图片".
"文字信息"一律以"word"的格式用附件发送;"活动图片"一律以"数码照片"格式用附件发送,每张照片作为附件大小不超过1M.
B.文件名:201xxxx—工商管理学院暑期实践团队出征仪式
以团队为单位建立文件夹,团队的全部文档(文字或照片)全部放在一个文件夹里。
每个文件的名称必须为"2013xxx:简讯的题目或照片的说明"(样例)。
a、编号说明:2013xxx为上报的信息的日期,0001指收到的该团队的信息的编号,如暑期实践信息超过9999条,则后面自动为10001等。
b、照片的名称:编号+文字说明,字数不限。
c、word文档的名称:编号+简讯的题目,字数精简为好。
2.团队安全信息
1)报送时间
实践活动开展到结束的全过程中(包括往返途中),各个团队于每天晚上8点前将团队安全信息报送团委安全监督小组负责人处;
2)报送形式
以短信形式报送信息,并注明团队名称及团长姓名;
3)报送内容
团队实践过程中的交通安全、饮食和住宿安全、人身和财产安全等;
4)实践过程中如若出现任何安全问题,请在第一时间内与团委安全监督小组负责人联系;
5)团委安全监督负责人:陈xx13588xxx/65xxx
(四)其他注意事项
1.每个团队必须单独设置一名信息报送员和一名安全控制员负责具体报送工作,有条件的团队可以设置安全领导小组负责团队安全保障问题;
2.各实践团队要加强与实践单位的沟通联系,确保实践活动的顺利开展,在条件允许的情况下鼓励团队于实践单位签订实践基地协议;
3.各时间团队在活动开展过程中一定要加强与当地新闻媒体发方面的联系,增强实践活动开展的社会效果;
4.实践活动开展过程中遇到的任何问题,请及时与团委负责小组相关人员联系,实践期间及暑假期间,请各团队团长手机保持可接通状态。
(五)确保材料上交
1.团队照片
1)团队活动开展过程中拍摄的精彩的、出众的、有意义的照片,每个团队将所有照片汇总打包,修改照片名称解释照片;
2)各个团队上交的照片必须是经过精心筛选过的,杜绝团队将未经整理的照片上交;
3)实践照片拍摄鼓励创新(DV或者纪录片),从多个角度反映团队实践风采,突出团队实践特色。
4)团队照片上交时间为7月18号之前,发到团委学生会邮箱,请注明团队名称和发送内容。
2.活动总结
1)团队实践课题成果:团队个人实践论文或者,按照论文和调查报告的格式去撰写,具体标准将于近期定稿,会另行通知;
2)暑期社会实践成果册:团队在实践过程中所收获的成果,以册子的形式展现,合理排版和适度美编;
3)团队活动总结报告及团队成员名单:对团队暑期社会实践开展情况进行总结,包括实践过程中开展的重要活动和取得的显著效果以及参与实践的最终团队名单。
4)团队成员或:团队每个成员在实践过程中的心得体会,包括因参与实践而产生的对主题、对活动、对企业或者对社会的切身感受;
5)活动总结部分所有材料分类打包,请于7月30号之前,发到团委学生会邮箱,请注明团队名称和发送内容。
3.其他材料
1)基地共建协议:实践团队以学院的名义与实践单位签订的基地共建协议,以及建立的长期友好实践关系;
2)新闻媒体报道原件和汇总表,具体表格会在近期定稿,另行通知,上交形式具体形式另行通知;
3)其他材料请于8月10号之前,发到团委学生会,请注明团队名称和发送内容。
4.如果还有其他相关材料需要报送的会另行通知。
(六)了解评比规则
1.评比内容
实践过程(信息报送是否及时,活动信息报送数量与质量等);材料上交(材料上交是否及时、完整;材料上交的质量及数量;上交材料的价值);实践成果(新闻媒体报道宣传、企事业单位及社会表扬信、基地共建协议、实践主题完成情况等);评比现场表现(ppT、演讲等)。
2.评分比例及加减分说明
后期评分比例协商而定,另行通知;对团队取得的成果给予不同加分;因团队过失而造成学院实践进程及效果的适当减分;具体加减分标准会另行通知。
3.对以下情况的团队,不予参加学院评比
安全保障上出现重大问题的;没有在实践时间内顺利完成实践课题的;未能够在有效时间内上交完成材料的以及其他相关情形的团队,学院不予评比。
(七)团委负责小组
(八)表彰
1.先进个人
【评比时间】2015-2016学年第一学期第二周
【评比对象】以团队或个人形式参与2015工商管理学院暑期社会实践的个人
【评比名额】全院参与2015年暑期社会实践个人总数的20%
【评比材料】
1)团队
各团队须上交其团队暑期实践成果,详见文件"材料上交"部分。同时团队内申报个人须填写暑期社会实践先进个人申报表,并附1500字以上的个人先进事迹介绍,以团队名命名,统一打包于9月5日前发至团学邮箱:.
2)个人
以个人形式参与社会暑期实践的,采取自愿申报形式,申报个人须填写暑期社会实践先进个人申报表,并附1500字以上的个人先进事迹介绍,以姓名命名于9月5日前发至团学邮箱:.
【评比形式】
1)团队
由院团委组织挑选若干优秀团队参加2015年暑期实践优秀团队评比大会,各团队通过ppT或电子杂志形式展示其实践成果,由各评委民主投票,根据结果分配先进个人名额。
2)个人
由院团委组织评选,具体名额详见组织部后续通知。
评比大会具体通知将于9月初在管理学院网站上公示,请密切关注。
2.优秀论文
【评比时间】2015-2016学年第一学期第二周
【评比对象】参与2015工商管理学院暑期社会实践的团队及个人
【评比名额】全院参与2015年暑期社会实践个人总数的20%
【评比材料】优秀论文申报采取团队和个人自愿申报的形式,申报团队或个人须填写暑期社会实践优秀论文申报表,并附3000字以上的团队或个人实践论文
【评比形式】通过匿名论文形式,由学院分团委组织各团支部学术科技委员民主投票产生。
3.优秀实践基地
为鼓励学院组织、社团与校外实践基地进行积极对接,充分利用好已有实践基地,更加有意义地做好暑期社会实践,设置优秀实践基地奖。
4.经民主评选,评选出2015工商管理学院暑期社会实践先进个人、优秀论文以及优秀实践基地,颁发相应证书,鼓励先进。
学院暑期社会实践活动方案(二)
为了深入贯彻落实《XX大学关于开展2015年暑期大学生社会实践活动的意见》和《关于开展2015年大学生暑期社会实践活动的预通知》的各项要求,切实保障我院2015年暑期社会实践工作高质量的完成,根据学校2015年暑期社会实践工作的有关部署结合我院的具体情况,特制定《商学院2015年暑期社会实践活动实施方案》,具体内容如下:
一、指导思想
2015年是"五四"运动95周年、建国65周年,为引导广大青年学生深入贯彻党的十八大、精神,认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,履行实现"中国梦"的青年责任,自觉践行社会主义核心价值观,进一步了解社会、了解国情,以服务水利大发展大繁荣为重点,按照"按需设项,据项组团,双向受益"的原则,切实帮助广大同学通过社会实践"受教育、长才干、做贡献",将暑期实践与社会调研、科技创新、志愿服务和就业创业相结合,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观,全面提高大学生的综合素质。
二、主旨内容
商学院将紧密联系结合社会热点、焦点问题,以及商学院特色,进一步引导广大青年学生在实践中了解社会,认识国情,增长才干,奉献社会,服务学校发展。在巩固和发扬我院大学生社会实践传统优势工作项目的基础上,创新实践内容和途径,积极投身构建活动,重点开展好以下几个方面的实践活动:
1、深入基层,参与调研:
促进当代大学生深入基层,对社会问题进行深入接触与思考,提高大学生对社会热点问题的关注度,提高大学生的实践能力,从而帮助大学生了解社会,认识社会。提倡结合商学院特色,结合"挑战杯"社会调查报告类申报,组织多支市场调研团队,进行专业性的社会实践调查,践行社会主义核心价值观,关注中国社会发展现状,接触思考社会发展中的成就和问题,以更好的实现"中国梦".
2、守望家乡,感念师恩
结合学生返乡回家,鼓励学生发挥大学生文化、艺术资源优势,重点组织动员学生到生源地基层开展社会调查、科技支农、教育帮扶、文化宣传、医疗卫生、法律援助等志愿服务实践活动,关注、服务留守老人、儿童,支持新农村建设。组织在校生走访中小学母校,拜访恩师,汇报在XX大学学习、生活情况,开展团建共建,组织第二课堂活动,开展招生宣传。
2、志愿服务,参与奉献:
组织大学生进行志愿服务活动,结合文化、科技、卫生"三下乡"要求,以"圆梦中国,公益先行"主题,组建多支志愿服务团队,鼓励帮弱势群体。向全社会倡导热心公益、共圆梦想的理念,展现大学生良好的精神追求和风貌。鼓励公益项目与创新、创业项目的结合。提倡结合结合青奥会,做好暑期青奥会志愿者培训、青奥会志愿服务工作。特别建议青奥会志愿者组建团队,针对青奥会、青奥志愿者进行志愿服务满意度调查,开展志愿服务规范化、专业化研究,努力从"完成"青奥到"思考"青奥,从"感受"青奥文化到"内化"青奥精神。
3、就业创业,学以致用:
通过就业状况调查,明确商学专业学习要求。通过就业创业实践,更进一步明确学习目标,规划发展路径,将职业生涯规划进一步具体化,努力锻炼新型实用型人才。鼓励结合商学专业,采用实习实训、创业实践、研究创新等新思路新形势,组建多支企业实习团队,建议部分同企业实习同学可以联合组队,分享实习经历,互助提升,力求理论联系实际,学以致用。
4、共享资源,溯源探访:
特别鼓励各单位充分利用已建立的实践、实习基地,并结合选题开发新的社会实践基地。结合2015年百年校庆,寻访各行各业的XX优秀校友,追踪校友发展经历,记录校友成长历程,与校友建立稳定联系,记录并分享校友的。引导学生认知社会,促进学生职业发展。鼓励运用新媒体,以独特视角通过微电影、摄影、人物专访、等形式,开展丰富多样的实践活动。
三、组织形式及实践基地建设
根据校团委关于2015年暑期社会实践工作相关通知,我院经过前期学院积极的宣传、鼓励和动员,广大学生积极递交实践方案申请后,学院组织专家从项目的主题、时间、可行性、安全性等内容进行答辩评审,最终我院共有11支队伍申报成功我校2015年暑期社会实践校级团队,51支院级实践团队。
根据学校有关要求,学院立足学科发展所需和实践团队实际情况,各单位各组队伍在实践前期,积极联系暑期实践单位,做好社会实践基地申报工作,在实践过程中积极与实践单位签订协议,做好挂牌工作,为今后更好开展学生的实践活动提供更加充分的保障。
四、日程安排
5月5日—20日 积极宣传组织,搜集相关资料;
5月12日—29日 指导培训阶段;
6月2日—5日 院内选拔、报送校级审批;
6月5日—25日 院学生积极组织、完善前期准备工作;
6月30日 校级团队、院级团队出征仪式;
7月5日—25日 实践活动全面整体进行、实践基地交流挂牌;
9月3日—20日 学院总结评比及表彰优秀事迹;
9月下旬 学校总结评比表彰、优秀成果展示
五、工作要求
暑期社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用。全院学生应珍惜机会,充分利用暑期实践,在"安全第一"的实践活动原则指导下,在学院领导以及相关部门老师的重视和关怀下,实现与指导老师的深入沟通、交流,进一步提高自身的主动性、积极性和创造性,使得理论知识与实际实践达到高水平的结合,确保我院2015年暑期社会实践取得切实效果。
中学暑期学生社会实践活动方案
根据越城区教体局、社教办等上级部门《关于市区中小学生开展暑期社区(社会)实践活动的意见》精神,为切实落实“中学生参加各种社会实践活动不少于十小时和每天体育锻炼一小时”的要求,引导广大青少年树立和践行社会主义核心价值观,特制定本活动计划。
活动计划
活动宗旨
今年暑期社区(社会)实践活动以“弘扬‘红船精神’,争当时代新人”为主题,紧紧围绕“红船精神”、改革开放40周年、党和国家发展史等内容,创设有效的教育载体,积极开展各具特色的社区(社会)实践活动,进一步加强学生思想道德教育和爱国主义教育,培养学生爱党爱国爱乡的朴素情感,增强历史使命感和社会责任感,为实现中华民族伟大复兴的梦想而努力奋斗,过一个充实而有意义的暑假。
活动主题
“红船精神’,争当时代新人”
活动原则
安全性、实效性
活动主要内容
01
弘扬“红船精神”,激发爱党爱国热情
1、开展“红船精神”主题宣讲活动。(学校组织)
组织 “五老”人员,利用红色资源,结合学生实际,讲好“红船精神”, 讲好红色基因,讲好党和国家发展史,讲好改革开放四十年来的伟大成就。让“红船精神”内涵影响和感召青少年。
2、开展“红船精神”主题寻访活动。(七年级)
(1)要充分利用我市爱国主义教育、名人教育资源丰富的优势,组织学生访一访爱国主义教育基地,看一看绍兴名人故居,走一走绍兴博物馆、纪念馆,寻一寻绍兴历史文化街区,找一找家乡的新变化、新发展、新成就,使学生在实践体验中增强对家乡的认识、对革命历史的了解、对中国优秀传统文化的热爱。
(2)鼓励学生围绕“建军九十一周年”,开展寻访老兵、老党员、先锋模范人物,听他们讲述从军历史、部队、先进事迹,让学生在学习英雄模范中感受到榜样的力量。
3、开展“红船精神”代代传活动。(七、八年级)
通过建“英模足迹” 寻访小队、讲“英模成长”励志故事、演“英模名著”课本剧目、编“英模故事”手抄报,写“英模故事”,增强对“红船精神”的理解,要求学生结合寻访、参观和学习过程中的所见所想,谈自己的感受感悟,激励学生铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、报效祖国,把红色基因内化为自己的精神力量。
02
弘扬“红船精神”,推进文明守法(学校组织)
1、深化法治教育。
把弘扬“红船精神”融入法治教育,深入开展普法宣传,动员法律、心理、教育等方面“五老”专家,生动形象地宣传与中小学生日常生活相关的法律知识。结合“关爱明天,普法先行”、“法在心中”等活动,针对不同年龄段学生的思想特点和理解程度,创设教育载体,引导他们自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
2、加强安全教育。
开展安全主题教育,切实增强学生交通安全、食品卫生、传染病防治和等方面自我保护意识。尤其要加强对游泳、防溺水、预防中暑等知识和有关技能的教育,提高学生自我防护能力。
3、推进文明行为教育。
组织学生进行“文明行为大家谈”沙龙交流活动,引导学生自觉践行文明居住、文明出行、文明用餐、文明旅游、文明观赛、文明上网等规定要求。组织开展不文明交通、身边陋习等贴近学生实际的调查活动,为文明城市创建出一份力。
03
弘扬“红船精神”,助力志愿服务
1、广泛开展志愿服务活动。(八年级)
(1)各班积极发动学生加入志愿者深入镇(街道)、村(社区)开展法律法规、食品安全、禁毒禁赌、文明礼仪宣传等相关公益服务活动,普及法律法规、科学知识,积极传播文明理念。
(2)组织学生就近到孤儿院、社会福利院、敬老院等地孤儿、孤寡老人等弱势群体,开展“送温暖、献爱心”活动。
2、继续培养责任意识。(八年级)
(1)力所能及地参与“五水共治”、“垃圾分类”等实践活动,()引导学生志愿者深入社区、家庭开展节水、保护河道和“垃圾分类”的宣传,提升学生的环保意识。
(2)围绕环境污染、水资源保护、垃圾处理等社会热点问题,开展多种形式的调查实践活动,培养学生的社会服务意识和公民意识。
3、开展“我做一日小当家”活动。(七年级)
与父母谈一次心,了解父母为自己成长付出的艰辛;关爱体贴父母,每天分担家庭的一些家务劳动;为父母做一件有意义的事,感激父母的养育之恩。培养学生珍惜亲情、热爱劳动、学会感恩的好品质,养成艰苦奋斗、勤劳节俭等好习惯。
04
开展“我爱我家”主题(七、八年级)
为宣传普及城镇生活垃圾分类知识和法律法规,激发广大学生热爱美好家园,将城镇生活垃圾分类理念融入校园文化,推动“美丽越城”建设,促进人与环境的和谐发展,展示“垃圾革命”的建设成果。经研究,决定在全区中小学生中开展“我爱我家”垃圾分类主题征文评选活动。活动要求通知如下:
一、征文主题: 围绕“我爱我家”这一主题,积极引导树立良好、文明、卫生的垃圾分类意识,杜绝乱倒垃圾等不文明行为发生,使垃圾分类工作规范化、常态化,努力创设垃圾分类的文明新风。
二、征文对象: 区属中、小学生。
三、征文要求:
1.来稿要求原创作品,严禁抄袭。
2.征文题目自拟,文章体裁不限,可纪实、可读后感、可议论文、散文、小说等多种形式。字数原则上初中不超过1000字。
3.征文必须紧扣活动主题,紧紧围绕垃圾分类、保护环境、节能低碳、美丽校园(家园)、建设生态文明社会等题材进行写作,要求内容健康、结构完整。
4.各班要求不少于2篇。为保证征文质量,要求各班认真初选后择优上交。
备注:
1、开学后一周内各班需上交各班需收缴3份不同项目小队活动的ppT资料(内含:小队活动方案、成员介绍、过程、照片、总结)
2、七、八年级每班交2篇“我爱我家” 垃圾分类主题征文,2份“英模故事”手抄报。
策划方案,是策划成果的表现形态,通常以文字或图文为载体,策划方案源自于提案者的初始念头,终结于方案实施者的手头参考,其目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来,并高效地指导实践行动。《社会实践的活动方案》如果还没解决您的需求,请访问我们为您2024准备的“社会实践活动方案”专题!
展开全文
相关推荐范文