20xx年××市青年商会工作的指导思想:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的十七大精神,围绕我市经济建设,以服务党政工作大局,服务青年企业家成长发展为宗旨,以加强青年企业家能力建设和协会服务能力建设为重点,实现协会服务体系、工作手段、活动载体、自身建设的新突破,团结带领广大青年企业家为××经济建设贡献力量。
主要目标:
——服务开放型经济建设实现新突破。以协会为平台,以项目为抓手,服务和打造一批关系全局、带动作用强、能有效增进我市经济又好又快发展的优秀企业,提高协会参与经济建设的贡献度。开展助推区县经济发展专项活动6次以上。
——服务会员企业发展搭建新平台。不断深化经贸考察、联谊学习、走进企业等主题活动,构建商务活动的有效交流渠道。拟组织赴美国、澳洲、阿根廷、日本、韩国等地进行商务考察。
——服务人才强市战略推出新典型。选树一批先进典型,提高青年企业家的综合素质,提升协会的知名度。开展××市首届十大it青年评选活动。
——服务和谐社会建设体现新效果。开展一批公益活动,提升协会的社会美誉度。20xx年内,扶持20名青年创业,创造100个就业岗位,帮扶100名贫困青少年完成学业,举办青年创业大讲堂20场。建立20个“大学生就业见习实践基地”,建立1所希望小学。
主要举措:
(一)围绕大局,为推动经济更好本文 更快发展做贡献
服务产业转型升级。引导青年企业家围绕经济结构调整,以市场需求为导向,以改革创新为动力,大力调整产品结构、产业结构,进一步提升产业层次、优化企业组织结构,不断增强企业市场竞争力。引导青年企业家积极发展循环经济,按照节约发展、清洁发展、安全发展和可持续发展的要求,积极转变生产方式,促进资源循环利用,努力建设资源节约型、环境友好型企业。引导青年企业家加快自主创新步伐,完善人才引进机制和技术创新体系,不断增强企业自主创新能力,提升企业核心竞争力。
服务区域经济发展。着眼区域经济发展,充分发挥协会组织联络优势,不断深化青年企业家区域经贸考察活动,重点组织实施区县经贸考察活动,推荐一批协会会员企业入驻园区,为企业发展、区域经济发展搭建服务平台。
服务青年就业创业。依托协会会员单位进一步深化“青年就业创业行动”,成立新赣商创业孵化俱乐部。通过举办青年创业讲座、开展就业订单式培训、建立青年职业实习基地、开展就业招聘等活动,帮助我市青年增强就业创业能力,拓展就业创业渠道,积极帮助青年就业。发挥协会的联络优势,组织青年企业家与青年创业者结成帮扶对子,开展导师带徒活动,通过资金、技术、信息、人才等方面的扶持,帮助有理想、有抱负的青年走上创业发展之路。
促进社会和谐。动员会员企业积极推进企业精神文明建设,推动企业文化建设。引导青年企业家参与社会公益事业,参与志愿服务活动,为孤寡老人、贫困儿童、下岗职工等社会弱势群体提供支持和帮助,弘扬助人为乐、扶贫济困的美德,切实为和谐××建设贡献力量。
(二)围绕发展,为促进企业家成长成才出实招
提供学习培训机会。紧密结合经济和社会发展的要求,定期邀请党政领导、专家学者举行各种形势报告和知识讲座,开展专题研讨,定期举办新赣商管理研修会,定期邀请国内外知名学者和企业家来××交流,组织协会与发达地区企业家进行互访交流,深化与兄弟省区市的交流合作,加大与其他省区市青年企业家协会的联系合作,学习借鉴沿海发达省区市经验,推动本土企业产业向外拓展。组织开展青年企业家海外学习考察和专题培训活动,开阔企业家眼界,为××企业走向世界搭建平台。
营造良好外部环境。深入开展青年企业家评选、举荐、表彰活动,积极向有关部门举荐优秀青年企业家。组织实施好××市首届十大it青年评选活动。以提供资金扶持为重点,定期开展政企座谈、银企对话等活动,争取有关金融部门支持会员企业,服务会员企业的发展。关心关注会员及会员企业的合法权益,积极搭建会员企业与政府职能部门的交流沟通平台,及时反映会员和会员企业的呼声,切实维护会员和会员企业的合法权益。
(三)围绕建设,为增强协会凝聚力下功夫
加强组织建设。扩大协会组织网络,指导有条件的区县成立青年企业家协会组织。壮大会员队伍,在规范协会会员的入会标准和程序的前提下,健全会员发展机制,最大限度地把全市优秀青年企业家吸收到协会中来。加强协会会员之间的横向交流联系,建立××市青年企业家协会内部资源整合机制,搭建协会内部交流合作平台。加强协会秘书处建设,提高协会秘书处的业务能力和水平,增强协会秘书处的策
青年商会工作计划第2页
划、联络、协调、组织和服务功能,切实促进协会工作的全面活跃。FWR816.cOM精选推荐
新的的学期,新的起点、新的目标、新的希望.新的举措、新的成效.如何制定帮扶青年教师工作计划?下面是小编收集整理的帮扶青年教师工作计划,欢迎阅读。
帮扶青年教师工作计划篇一
一、本班情况分析
四年级共有学生36人,其中男生22人,女生14人,结合上学期的成绩,有18名优生,4名学困生。
二、存在问题分析
学困生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下:
1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范,连简单的符号和数字也写不好。
3、平时不认真审题,读不懂题目的要求。
4、交作业不按时。
5、基础知识不扎实。
6、答题速度缓慢。
三、补救方案
针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视学困生。制订出转化方案如下:
1、利用家长,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和学困生交谈,态度要和蔼,使学困生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好学困生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让学困生创设一个好的学习环境,充分发挥课后小老师的作用。
4、对学困生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。
5、分层次设计目标,给学困制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助学困生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到我能行。
7、成立爱心联盟,采用1+1的辅导方式(即一帮一、一带一)
8、帮带活动时间定于每周星期四下午课外活动。
9、科任老师要认真做好每次活动的记录。
附一帮一、一带一名单:
郭霈熙──罗宏林李恒超──潘鲁一
孙梦婷──孙绪生李春晓──李龙华
总之,我不但要在学习上关心学困生,还要在生活上关心每一个学困生的成长,使每个学困生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
帮扶青年教师工作计划篇二
本学期我校将坚持学校的办学理念,团结互助、互帮互学,以新课程理念为先导,以课堂改革为重点,以探索课、研讨课、引路课、示范课为平台,组织本组内教师进一步学习新课程理念,认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我校全体教职工结成帮扶对子,有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下:
一、本年度的工作目标
1、本着资源共享,优势互补,合作交流,共同发展的原则,通过加强学校管理,形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、本年度重点工作。
1、学年初制定结对帮扶工作计划,召开结对帮扶工作会,确定师徒对子,制定出切实可行的帮扶措施。
2、本年度学校将组织的几项重大活动:如:读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。3、充分发挥学校区级、校级骨干教师的带头、辐射和导向作用,组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课。
4、结合我校国家级及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究,及时交流各自的研究心得,及时推广研究成果。骨干教师要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助,使年轻教师主动地进行课题研究。
三、具体措施
(一)成立帮扶领导小组
组长:黄春才(副校长)
副组长:杨元梅(教导主任)
组员:其它教职员工
(二)结对安排
学校选派部分教学经验丰富的教师与本学期新调入我校或来到我校的支教教师结成一对一的帮扶对子,结对安排如下:黄春才杨雪艳杨元梅杨春红胡正海杨建平
段月娟丁国磊杨艳段从菊
尹小保
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(三)实施方案
1、以课堂为主阵地
课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动:
(1)青年教师基本功训练。
本学期中,凡是参工三年内的青年教师,每星期要练习粉笔字和普通话,每周校本教研时间进行粉笔字展评。骨干教师、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。
(2)做好日常的师徒互听、评课,骨干教师写好帮扶笔记,年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录,交帮扶笔记及反思)
(3)骨干教师课堂展示。
本学期,区级骨干教师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间,由执教老师向其他老师谈上课设计意图,课堂教学实施情况。
(4)师徒结对汇报课
为了提高帮扶工作的实效性,将进行师徒结对活动,由徒弟上一节汇报课,邀请师傅听课、评课,然后由师傅上一节示范课(同一内容),徒弟听课、评课、反思。
2、狠抓教科研课题研究。
要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事,每期至少写一至二篇教学论文,每月上传一篇与师傅共同完成的教案,并上传至学校主页的教师频道,供教师研究探讨。
3、与团支部联合组织青年教师开展爱岗敬业的演讲赛,激励教师在从事教育事业中,树立良好的师德修养。
4、骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量,要出点子、教方法、想办法,使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。
总之,本期我校教研组在教学研究活动中,坚持一手抓教学常规的落实,一手抓课程改革的不断深化,从而达到提高教学质量,减轻学生负担,完成教学任务的目的,让学生开心,让家长放心,让学校满意。
帮扶青年教师工作计划篇三
一、指导思想
以素质教育为指导,以数学课程标准中数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展为目标,以不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生为已任,树立没有教不好的学生,只是没找到能教好学生的方法的信念。语文新课程标准也指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此,关注每一个学生的发展,尤其对班级内的学困生要特别重视,使他们得到逐步提高。
二、工作任务
1、确定学困生名单,并分析学困生形成的原因。
2、针对各类学困生,采取相应的办法、措施使其提高。
3、认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验、教训。
三、具体工作和措施
1、根据学生开学初的学习情况,各班确定学困生名单,要求每位教师帮扶一名学困生,及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的,但主要有以下几方面:(1)受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度,(2)心理原因,缺乏自信心,(3)学生基础差。(4)组织纪律性差。
2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果,家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响,针对这类学困生,要培养他们养成良
好的学习习惯,树立正确的学习态度,另一方面要积极与家长沟通,两方面共同努力,提高学生的成绩。
3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质,有些学生他们在成长过程中,遇到过多的挫折会使他们产生挫败感,这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦,他们就会丧失自信心,从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性,针对这类学生,教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先,告诉他们你们每个人都很聪明;其次,多表扬和鼓励学生,鼓励孩子喊出我能行;最后要欣赏他们,帮助他们逐步恢复自己的自信,从而促进其他方面的提高。
4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生,应该循序善诱,进行个别辅导,并在学生中间成立互助小组,有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习,实行一帮一,共同进步。
5.把学困生根据学困学科分配给各位任课老师,使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
6.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由老师监督实施,及时调整前进步伐。
7.根据学困生基础差的特点,精心制定一套相应的辅导内容,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
8.加强与各科任教师的交流,不断调整帮扶计划。使帮扶学困生工作收到实效。
9.对于各类学困生的提高工作要认真作好记录,把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录,以便在以后的工作当中及时总结、改进。
10、学困生帮扶记录要按照学月认真进行
没有教不好的学生,只是没找到教好学生的方法,学困生的形成都是有其原因的,对于他们,教师要用一句话、一个暗示,给他们关爱和信任,启发他们智慧的潜能,激发他们求知的热忱,让他们充满激情地学习,满怀信心地面对生活,面对未来.
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一、指导思想
青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分,青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。我校青年教师较多,因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。通过青年教师培养工程,努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍,为提高我校的综合竞争力,全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量,以确保学校教育适应现代社会发展的需要。
二、培养目标
1.热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,敬业爱岗,教书育人,为人师表。
2.具有扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育手段;具有扎实的基础理论和专业知识,具备一定的教科研能力,能够独挡一面,胜任班级各项管理工作;具备较强的教育管理能力。
3.教师参加片市级以上各项竞赛活动,努力做到全员参与,获奖面广,青年教师一年内必须有一篇文章在报刊发表。有重点地培养一批市级骨干教师候选人,初步形成梯队式的教师培养层次。其中,有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等比赛中脱颖而出的青年教师。
4.教师大专、本科比例在原有基础上上升10%。
三、培养对象
本校40岁以下的青年教师。
四、具体要求
(一)政治素质要求
1.青年教师要忠诚人民的教育事业,具有人民教师高尚的人格,有强烈的事业心、责任感和奉献精神,作风民主,要成为学生的良师益友。
2.青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。
3.党员青年教师要发挥好模范作用,自觉与非党员青年教师交朋友,协助支部共同做好青年教师的培养工作,积极参加党团组织的活动。
(二)专业素质要求
1.教学工作:具有较强的学科教学能力,较好地运用教育学、心理学和教学方法知识,组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材,准确表述教学任务及要求,掌握教学的环节,熟悉课堂常规,规范使用教学语言,较好地设计和运用板书,能较好地进行教材分析,会“说课”(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等),能独立承担公开课,具有较强的教学设计和应变能力。
2.教科研工作:有较强的教研能力,能独立承担课题研究和论文写作,开展教研和科研中有成果有创新。
3.班主任工作:要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作,能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风,较圆满地组织班内教育活动,自觉地开展学生思想工作,解决好班内一般问题,所带的班集体秩序稳定。
五、培养措施
1.教学工作:依托帮带关系和集体合作关系。
每名青年教师都要确定一名指导教师,青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的基础上建立,并经学校批准。指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。青年教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”,成为青年骨干教师。同时,学校将对骨干教师采用派出去(外出听课或培训)和请进来的方式进行(邀请专家指导等形式),迅速提高教师的业务素质。
(1)导师要指导青年教师树立先进的教育理念,理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体指导。
(2)导师要对师徒教学常规进行指导。包括:教学计划的制定及总结的书写;备课及教案书写(第一年新任教师的教案,指导教师要审阅签署意见);作业批阅及学生学习评价;课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);习题选编及命题制卷;了解学情及教学辅导等。
(3)导师要认真指导师徒过好“上课”关。学校要求未满5年青年教师一定要参加“一课三议”活动;新上岗教师每月须向备课组上一次汇报课,一个学期向全校上一次汇报课。因此,导师每周至少要指导师徒新授课一节,每学期听徒弟随堂课不少于15节,研究课不少于4节,每学期应指导徒弟做好“一课三议”工作。对于新上岗的教师,导师还须精心指导上好“月汇报课”和“学期汇报课”。所有听课均要作好听课评课记录。
第一步,新教师参加工作的第一年,要适应学科教学各项工作,掌握学校工作的一般规律,遵守学校规章制度,谦虚谨慎,勤奋努力,初步掌握教学常规和教学基本功,熟悉课程标准和教材:懂得课堂设计;能够调控课堂;在导师的指导下认真做好“一课三议”工作;上好“月汇报课”和“学期汇报课”。学习班主任的教育及管理工作。能初步应用先进教育技术服务教学。
第二步,在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求,严格按教学规律办事,突出学科教学特点,总结经验教训,改进完善教学方法,养成良好的教学习惯,掌握教学基本功。综合考
评得到学生的信任,可接任班主任工作。在教学过程中,能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。在导师的指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”教学质量。
第三步,在教学第三年要加强理论联系实际,在课标的指导下创造性的开展教学工作,在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格,研究课堂教学化,争创优质课,教学基本功全部达到合格,胜任任何一年级班主任工作。熟练使用现代教育技术,能进行教改教研实践,在导师的指导下,上出优质的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”。
第四步,五年左右,要在教育教学方面独当一面。教育教学基本功熟练扎实,教育教学思想先进,教育理念与时俱进。善于学习研究,有很好的教育教学方法,教学水平高。具有一定的教育科研能力,针对教学实践,开展科研活动和教育创新,成为教育改革和研究的探索者、实践者。所承担的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”能成为课例中的精品。能在学校工作中挑大梁、唱主角,成为学校教育教学和科研骨干。
2.教育科研工作:凭借教科研考核制。
我校在制订了一系列教育科研制度作为基础,要求35岁以下的青年教师一是推进参与学校立项的课题研究,倡导人人投身于教育科研,规定35岁以下的青年教师每三年必须承担完成一项市以上课题中的子课题研究,老教师每三年要参与一项课题研究。鼓励做低起点、小而精,研究课堂教学实际问题的课题,将课题研究作为广大教师考核、评先、晋级的重要指标和教师调配的主要依据。同时重视课题的过程管理。加强课题的过程管理,使之更规范、更科研、更能够体现“科研为教学服务”的宗旨。三是学校对课题(立项、结题和获奖),论文(发表和获奖)给予一定的考核分和奖金,课题是指(教科和教研系统)立项的,论文是指教育行政部门组织的评奖、交流和正式刊物发表的。四是加强成果的提炼和总结。学校规定了45周岁以下的老师均在校园网上建立个人博客,并及时上传平时在教育教学实践中的思考性文章。其中30周岁以下(含30周岁)的教师每月上传不少于2篇,31周岁至45周岁的教师每月上传不少于1篇。通过这些管理策略,努力争创省、市级名优成果,提高课题研究的档次和水平,扩大学校影响力,提高学校知名度。
3.班主任工作:依据班主任指导制度。
青年教师要全程参与学生管理。凡是新任教师担任班主任的,均要接受被指定的有经验的班主任的帮带指导;未任班主任的,均被指定为一个有经验班主任的助理,助理班主任作为助手,协助班主任作好班级教育管理工作,跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及其管理工作。
4.继续教育工作:鼓励学历进修、业务培训、现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训。
学校要利用和创造各种有利教师学习培训的条件和机会,为教师营造学习和发展的宽松环境,组织好相关的学习培训活动,推动和促进青年教师业务素养、专业水平和现代教育理论和技术的学习与提高,结合教学过程,进行教改教研探索与实践。
5.思想教育工作:开展各种形式的思想教育和定期召开青年教师座谈会。
运用各种形式思想教育活动,培养敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会,听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见,总结交流教学实践中的得失、体会、业绩。
6.落实工作:以活动促发展,以考核抓落实。
每学年学校将开展一次青年教师基本功比赛和一次青年教师汇报课活动。作为常规,学校将对教案、听课笔记、作业批改、教育心得、班队工作记录等进行检查。
为进一步提青年教师教学水平,使青年教师成长更快,如何制定青年教师培养工作计划?下面是小编收集整理的青年教师培养工作计划,欢迎阅读。
青年教师培养工作计划篇一
根据学校师徒结队工作安排,经学校认定我担任姚大伟、于静静、屈婷三位老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平,使青年教师成长的更快,加大对姚大伟、于静静、屈婷三位老师的传帮带力度,加强对她们的业务指导,使其紧跟当前教育教学改革的需要,根据本学科特点的实际情况,我制定如下指导计划:
一、培养对象
我校青年教师姚大伟、于静静、屈婷。
二、培养目标
(一)学习师德修养,提高师德水平。
1、对他们进行师德师风培训,使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。
2、言传与身教相结合,平时工作中为其树立榜样,以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他,使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。
3、关爱学生,以身作则,让他们把满腔的教育爱洒给学生,做受学生欢迎的老师。
(二)努力钻研,提高教育教学能力
1、指导他们认真学习教育教学理论,更多的了解教育信息,不断地丰富知识。
2、指导他们学习《新课程标准》掌握教学要求,钻研探索教学方法,培养他运用教材的能力。
3、和他们一起备课,尝试用新标准备课的方法,设计教学思路,共同探索教学模式,使他们掌握备课的方法和步骤。
4、亲自做示范课,指导他们上试验课,掌握教学的方法和策略。鼓励他们多参加教学活动,多交流。
5、指导他们对自己的教学适时反思,使他们在反思中成长,不断改进教学方法,在反思中提高认识。
(三)积级参加校本教研活动,提高教育科研能力
1、鼓励他们积极参加教研活动,在活动中能充分发表自己的意见,认真学习经验,听取别人的意见。
2、帮助他们制定自己本学科的教研专题,写好专题计划。并在实施过程中做好记录。
3、指导他们撰写论文,总结自己的经验,推广科研成果。
以上是我的培养青年教师的工作计划,在实施过程中如果发现有漏洞,再加以补充、修改。
青年教师培养工作计划篇二
一、目标与任务
1.加强思想政治和职业道德教育,培养献身教育,甘为人梯、热爱学生,诲人不倦,严以律己,为人师表,严谨治学,开拓进取的优良品质,塑造良好的教师形象。
2.加强教学实践环节和专业理论学习的指导,扩大专业知识面,深化专业知识、技能,逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点,不断提高教学水平和授课质量,达到院、部授课质量评价合格标准。
3.坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想,认真指导阅读有关学术文献资料,了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识,初步掌握教学研究的理论和常用方法。指导确定学术研究方向和范围,指导做学术报告和撰写学术论文。
二、阶段工作计划
1.指导初期阶段:
(1)确定工作任务和目标,制定指导工作计划,指导被指导者制定工作计划。
(2)了解被指导者教学文件的编写与完成情况,提出修改意见。
(3)定期审阅被指导教师的教学工作计划、教案等教学文件。(4)指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。
2.指导中期阶段:
(1)有针对性的听课、评课和指导授课,并进行授课质量评估,肯定成绩,找出差距,明确努力方向。
(2)指导阅读本专业的书籍、专着等学科教学与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况。
(3)确定科研方向和范围,指导制定科研计划,并经常了解事实进展情况,指导撰写一篇科研学术论文。
(4)指导进行12次公开课教学,逐步达到院部教学质量评估合格以上的标准。
3.指导总结阶段
(1)对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价。
(2)指导完成学术论文的撰写与修改。
(3)总结与汇报指导工作情况。
青年教师培养工作计划篇三
一、指导备课方面
由于我与被指导老师的任教年级不一样,就计划每月指导彭文梅老师进行一次常规备课。在备课过程中,深入理解新课标,根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。
二、常规教学方面
每月互听一节课,课后进行交流,找出不足,总结经验,提高课堂教学能力。指导老师利用多媒体设计一节公开课,突出科研课题的主题,培养与挖掘学生的主体体验。
三、教育科研方面
1、每月一次进行校本研修学习,在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习,抄写笔记,谈体会,写反思,交流感受。共同提高理论知识水平,并能将理论应用到实际工作中。
2、指导青年教师撰写教育教学论文,争取在市、省级获奖。
四、课外辅导方面
学生课外辅导是教师成长的摇篮,为发展我校的教育特色,让教师充分在活动中得以锻炼,我将指导彭文梅老师,根据其自身的优势,来辅导学生,一起完成各项教育辅导工作,参加区、市举办的各种活动,在活动过程中共同进步,共同提高。
五、摄像、新闻报道等
由于工作之需,我还将指导彭文梅老师新闻报道等工作。从摄像的注意事项、资料的编辑和保存、新闻稿件的报送、网站的维护等方面,培养她业务能力的提高,更好的做好学校宣传工作。
总之,作为指导教师我要认真负责,通过相互启发,相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。
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