以下是小编为大家整理的关于学年校本培训工作计划模板的文章,希望大家能够喜欢!
为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,落实温教师[2010]76号《关于进一步推进校本培训的通知》和平教师发[2010]170号文件精神,为造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化、高素质的教师队伍。根据我校实际,特制定2011学年校本培训工作计划。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育,以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,立足学校实际,面向全体教师,围绕有效教育教学,全面提高教师的师德水平和业务素质,积极开展以校为本,以备课组为主阵地的校本培训活动。
二、领导小组
组 长:陈茂庆
副组长:黄益味 周兴欣 杨绍省
成 员:苏立山(语文) 黄平辉(数学) 陈茂埕(英语)
林小宝(科学) 陈宜勉(社会) 易 剑(综合)
三、基本情况
参加校本培训总人数: 51 。其中,高级教师 9 人,中级教师 31 人,初级教师 11 人;本科 47 人,专科 4 人。
四、学校现状
1.办学十四年的水头四中,聚集了一批素质较高的教师队伍,但还没有形成教师队伍的鲜明的集体特色。教师教学个性需要通过集体的整合提升成为学校教学风格。
2.青年教师比例较大,需要专业引领。新近调入的教师不少,需要融入集体。一些高级教师有到船到码头车到站的思想,需要专业突破。
3.学校在新的发展阶段提出“提高标准、追求卓越、抢抓机遇、加快发展”的工作思路,适应学校发展的需要,教师素质的提高是关键。
五、培训目标:
通过开展校本培训,使全体教师在政治思想与职业道德水平、实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高;建设学习型备课组,促进教师专业化成长;提高学校办学效益与品位,提高教育教学质量。本学年培训继续着重是提高教师以下三个方面的能力:
1、自学能力。即从丰富的教育实践活动和生动的教育情景中吸收并总结升华和学会读书的能力,特别是通过网络捕捉并对有关信息进行重组、分析、综合的能力。
2、自我评价能力。即清晰、准确地认识和评价自己教育教学实践活动的能力以及实行有针对性的学习和有效发展的能力。
3、实施新课程教育教学的能力。即通过多种途径加深对新课程理念的理解,掌握新课程教学规律和要求,适应基础教育课程改革需要的能力。
六、培训要点:
1.强化师德,树立师表形象
学高为师,德高为范。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓,按照《中小学教师职业道德规范》以及优秀教师为榜样,认真抓好师德建设工作。在教师中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进新农村教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。通过召开座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径,促使教师养成良好的职业道德,树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象,确立正确的世界观、人生观和价值观,依法从教,廉洁从教。
2.全员读书,提高文化素养
本学年要求每位教师自由选择至少一本教育著作阅读,提高自身的专业知识及文学素养,积极撰写教育叙事、典型案例、教学论文等,并及时将有关体会文章上交到教科室。
3.立足校本,提升教学水平
充分发挥备课组和备课组中那些实践经验丰富、理论水平较高的教师的带头示范作用,通过讲座、示范和研讨向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能,促进全体教师专业水平的提升。
4.专家引领,优化培训效果
努力做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请学区、县专家、学者来校开展专题讲座与教学调研,对我校教学质量中的“瓶颈”进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。
5.注重落实,提高培训实效。
(1)加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查,做好各项检查记录及相关资料的收集。
(2)以课题研究为抓手,充分发挥各课题组的力量,积极开展活动,以提高教师研究能力与水平,让课题研究真正成为学校的发展,教师素质的提升与教学质量提高提供不竭的动力。
(3)立足课改,不断深入实施新课程。扎实开展“新课程集体备课定期研讨”活动。以学科为单位,交流、反思教学情况,进行案例交流、经验交流、论文交流等,既注重切实解决实际问题,又注重概括、提升,总结经验、探索规律,逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。
(4)立足岗位培训,着力打造教学能手。组织各科教师开展教育教学业务技能大赛,着力打造教学能手,促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。开展中青年教师课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活动。
(5)立足备课组活动,大力开展校本教研。我们的任课教师自觉学习、积极思考、深入研究,体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。他们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段;从授课形式到评价方法;从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革,使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此,今年我们要以备课组为单位兴研究之风,开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动,同时,各备课组在每周的教研活动中要围绕课题,结合学校和学生实际,结合课堂实践,把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选,确定一个讨论专题,组织交流讨论,使教师沿着“计划——行动——观察——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”,不断积累经验,提高教育教学研究能力。从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
(6)注重日常教研活动的资料管理。学校要求教师严格按管理制度完成好自己的各项工作,注意做好校档案和个人档案资料的积累工作,做到有计划、有总结、有反馈、有整改等。每一种培训都要注意资料的积累(包括文件、计划、培训管理制度、教学安排表、考勤表、考核材料、讲课稿及图片影像资料、总结、活动及会议记录等),并妥善保管,确保档案完整,管理规范。学校将在学年结束时进行考评,对优秀者给予表彰、奖励。
6.完善制度,加强培训管理。
校本培训要加强层级管理,就是各个管理层要各司其职,各负其责。校本培训管理主要有三个层次:一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本培训的方向,提供人、财、物、时、信等方面的条件;二是部门执行层,主要职责是在校长的领导下,组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平。具体做好五项工作:①建立相应的规章制度;②师资队伍建设;③组织培训;④负责培训效果测评;⑤档案建设;三是备课组基础层,备课组长主要职责是:①动员组织本组教师参加培训;②主持以组为单位的教科研活动。
总之,我们要以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局。
XX—XX学年度校本培训工作计划
一、指导思想:
以科学发展观统筹安排我校教师教育培训工作,全面落实上级组织的各类教育培训工作,通过校本培训进一步提高我校教师综合素质,掌握执教技巧,提高执教能力,推动学校教育教学质量不断提高。
二、培训类型:
1、教材知识与教法训练(集中培训、校本培训);
2、国培计划(网上培训);
3、“说课标、说教材”校本研修活动(省市);
4、阳光师训(出外学习);
5、岗位适应培训(新任教师);
6、其他培训(学历提高、计算机模块过关、公需科目等)。
三、达成目标:
1、坚持全员培训与个体培训相结合,强化培训的深入;
2、突出培训为教学服务功能,强化实践性提高。
3、发挥培训的研究性功能,强化成果的结集。
四、组织机构及职责:
组 长:李x(全面协调);
副组长:孙x(安排督查、考核、档案收集);
成 员:杨x(推广应用、课堂技能指导检查);
x(后勤保障);
曾x(八部电影观看落实、联络员);
辅导教师:白x(有关知识结构图指导检查);
王x(课后习题、错题记录指导检查);
郭x(太贤学校培训工作);
张x(太贤学校培训工作)。
五、主要训练内容:
低段三年级教师、高段六年级教材。
六、具体训练任务:
1、教师知识训练任务:
①画出任教年级各单元知识结构图(单元课题知识第一页);
②画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识结构图(单篇/节课题知识第一页);
③课后习题:
45岁以上教师只做六年级升学试题、并分析。
45岁以下教师完成三年级或六年级各单元课后练习题;专职英语教师做英语教学简笔画与英语课堂教学用语训练;专职科学教师做教材中涉及的实验。(课后习题本)
④完成任教年级64道作业或考题中错题积累与分析。(学生错题记录)
⑤任教年级课堂教学技能20节。(参加过集中培训人员做)
⑥知识结构图专用本。(要有两份学科新课标知识结构图,任教年级三篇课文、篇章及其他)
2、教育理念训练任务:
①本学年度观看八部电影《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基(讲座)》。
②要求教师对每部电影叙述一个有启示的情节并记录电影中对自己有启示的潜台词,并就八部电影中的一部写一篇不少于1500字的观后感。(学年度考核时交)
七、相关要求:
1、各分校要建立好校本培训组织机构,明确职责,展开工作。
2、每月至少进行一次辅导学习,按行事历开展活动并做好记录。
3、要做到指导、检查、应用并重,写好培训总结,整理好档案。
另报:1、申报项目“课后习题研究”
通过做分析课后习题,展开我校确立的“课内训练预设”研修。
2、教师在课堂上如何运用知识结构图。
我校展示教师:白彩侠 问亚红
校本培训行事历
XX年10月22日
月份
中心工作
负责人
九月
1、制订计划、行事历
2、召开培训专题会议。
孙xx
十月
1、学习新课标研讨。
2、“课内训练预设”研修。
杨xx
十一月
1、课后习题作业展评。
2、如何画“知识结构图”专题辅导
王xx
十二月
1、应用知识结构图竞赛。
2、“课堂技能”展示。
白x
元月
1、各类作业展评。
2、成果征评。
3、整理档案。
4、迎接县局专项检查。
李xx
我校将扎扎实实搞好老师教材教法培训工作,通过老师的努力学习,能打造出一支优秀的老师群体队伍,为全面提高我校的教育教学质量奠定良好的基础。接下来小编为你带来小学年度校本培训工作计划,希望对你有帮助。
一、指导思想:
20xx年,我校的校本培训工作以县、学区研训工作为指导,以“聚焦课改,聚焦队伍,聚焦课堂,聚焦质量”为工作主线,以课程改革为动力,提高老师群体的业务素质和课堂教学水平,促进学生全面、持续、和谐发展。
二、工作目标
以“有效学习”为目标,以跨校区大年级组联锁教研、专家引领进校区、专题培训等为形式,促进老师专业素养的进一步提升,促进学校教育教学质量进一步提升。
三、工作要点:
(一)完善科研管理
1.继续加强科研管理。强化老师的研究价值,以课题带动课改,以课题提升课改,发挥科研在教学中的作用,做到“问题即课题,教学即研究,成长即成果。”使每位老师都要树立“老师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念。努力提高老师的教科研意识和理论水平,做科研型的老师。
2.完善制度保障。以《瓯北学区教育科研工作奖励方案》、《永嘉县黄田小学奖励性绩效工资》为奖励手段,激励老师边教学,边研究,边实践,边总结,积极参加一年一度的教育教学论文、案例课例和图书、教育装备信息化应用论文及老师多媒体软件评比。
(二)抓校本教研工作
1.提升老师教学技能
充分发挥本校的名师的引领作用,建立名优老师与新老师结对帮扶机制。通过组内公开课、学校公开课、名师公开课、抓好新老师、骨干老师、中老年老师的素养提升工作。同时通过听课、评课、示范等方式帮助青年老师尽快成长。
2.开展多形式主题教研活动
(1)开展“专家引领进校区”活动。聘请县级以上名优老师进校区,进课堂,诊断课堂教学和教学常规现状,作手把手的引领,促进校区课堂教学改革。
(2)开展“名优老师示范课”活动。要求县级以上名优老师,每学年至少执教一堂校级以上的示范课,作课堂教学改革的方向性引领。
(3)开展“跨校区大年级组主题教研”活动。以“有效学习”为主题,以本部、三岙、枫埠、白岩四所校区组成大年级组为活动人员,开展课例研讨、集体备课、经验交流活动,促进四所校区的资源共享。
(4)开展“与民办学校联动教研”活动。充分利用“慧才小学”这一老师专业发展、学生思想教育的实践阵地,充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用,开展联动教研和师徒结对活动,以“示范课”、“诊断课”、“交流评卷”、“专题指导”,促进两校老师共同发展,教学质量共同提升。
(三)强化校本培训工作
1.选课培训和校本培训相结合
为了鼓励老师参加继续学习、培训,学校统筹安排老师外出培训工作。以满足老师专业发展个性化需要,引领老师专业成长。尝试形式多样的校本培训,开展有针对性的培训,切实提高培训实效。继续利用学校的网络教研平台开展集体备课、校内观摩课后互动评课活动、教学反思交流等活动。
2.自主学习和共同学习相结合
引领学习根据自己的专业素养发展的需求,确定每年个人的读书计划,通过教育教学理论的学习来更新观念,促进全体老师不断提高对现代教育思想的认识,要求每一位老师经常翻阅教育杂志,每学期细心研读一本教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获。每学期至少读一本本专业的书籍,做读书笔记,写一篇读书征文。
同时学校开展校本特色培训活动——掌上阅读,每学期推荐2本名著,共同阅读,在“吸纳”之后,我们还为特色培训设计了一个“产出”环节:在校本培训博客发一条类似于“名人名言”式的“凡师慧语”,要求老师将读专著后的感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的或观点,发在校本培训博客上。
[小学年度校本培训工作计划]
中心校XX—XX学年度教师校本培训工作计划
一、指导思想
依据县局《关于XX—XX学年度全县中小学教师校本培训工作的通知》(xx政教发[XX]192号)精神,结合我校实际,着眼于教师业务素质和教育创新能力的培养,为此,在本学期,我校将扎扎实实搞好教师教材教法培训工作,通过教师的努力学习,能打造出一支优秀的教师群体队伍,为全面提高我校的教育教学质量奠定良好的基础。
二、培训领导小组
组 长: 周xx
副组长: 雷xx
职 责 :
1、制定培训计划、制度、考核办法等,并监督实施;
2、安排组织教师集中培训,督促教师训练作业的完成 。
三、检查指导组:(下设两个小组)
组 长:雷xx
职 责:
1、收集汇总各类检查表册;
2、负责知识结构图的应用;
3、搜索八部电影,链接进学校网站,方便教师观看。
(一)业务指导组:(辅导员)
成 员:耿x、姬x、杜x、李x、郑x、索x、
职 责:
1、每人分管一项,为参训人员提供示范作业;
李x——各单元知识结构图
杜x——各节课文知识结构图
郑x——课后练习题
索x——错题积累与分析
耿x——课堂教学技能设计
姬x——八部电影观后启示、观后感
2、检查所负责专项作业的质量,填写检查表;
3、负责参训教师的集中培训。
(二)行政检查组:
成 员:耿x、姬x
职 责:
1、按时收交各年级教师训练作业;
2、检查教师训练作业的数量,填写检查表。
四、训练目标
使教师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识,从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求,在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系,避免孤立地教授某一知识,为胜任大循环教学奠定基础。
五、参训对象
50周岁及其以下学科专任教师
六、训练内容
各年级正在使用的学科教材,低段为三年级教材、高段为六年级教材。
七、训练任务
(一)教材知识训练任务
1.画出三年级或六年级教材各单元知识结构图。
2.画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识结构图。
3.完成三年级或六年级各单节课后练习题。英语教师继续做英语教学简笔画与英语课堂教学用语练习,科学教师做教材中涉及的实验。
4.完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。
5.参加过教法集中培训的英语、科学教师还要完成下列两项任务:
(1)全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节,其中上册教材20节,下册教材20节,导课、讲课、提问、板书、结课分别8节,要求设计的类型与方式不重复。
(2)全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析,其中上册4个,下册4个。
6.参加过教法集中培训的中小学语文、数学教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外,重点运用知识结构图完成下列两项任务:
(1)积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕XX年修订版新课标,画出两份本学科新课标知识结构图,其中一份为自选某一专题知识结构图。
(2)应用知识结构图改进课堂教学,选取任教年级三篇课文,每篇课文分别选取一种知识结构图形式,进行课堂教学实践。提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料(包括学生的知识结构图作品)。
(二)教育理念训练任务
1.组织教师观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基(讲座)》。
2.教师观看电影后,针对每部电影各填写一份观后启示,写一篇不少于1500字的观后感。
八、训练形式
集体培训、完成专项作业、集体研讨、课堂教学实践、观看教育电影。
九、训练时段
XX年9月1日——XX年8月31日
十、训练的管理与考核
1、辅导员要以《知识结构图》为蓝本,对参训教师进行集中培训,保证全体参训教师对《知识结构图》掌握内化。教导处专人考勤,参训教师缺勤一次扣5分。
2、加强过程管理,坚持周查月结制度,对教师训练作业及时分类进行检查登记小结。期中期末前各进行一次单项训练作业展评活动,督促教师积极训练,按时完成训练任务,对优秀作业予以5分奖励。
3、教材知识训练各项作业任务随学期按教学进度逐步进行,上学期进行上册训练,下学期进行下册训练。不得集中突击。
4、为了巩固、提高教材知识训练效果,利用备课组活动时间组织教师研讨,对新课程标准和教材进行分析,不断改进课堂教学策略,提高教学效率。
附:校本培训工作行事
尧头中心学校XX—XX学年度上学期教师校本培训工作行事历
月 份
主 要 工 作
9月
1、学习各科新课程标准 (教研组组长带领学习)
2、骨干教师示范课 (听课评课)
3、青年教师亮点课 (听课评课)
4、 教师完成训练作业、作业检查
5、 观看两部电影并写心得体会
6、新上岗教师培训课
10月
1、 信息技术培训
2、中年教师调研课(1——4年级)
3 、《知识结构图》教材培训
4、教师完成训练作业,作业检查
5、 观看电影两部并写新得体会
6、 中年教师调研课(5--6年级)
7 说课标、说教材技能竞赛
11月
1、课题研讨
2、教师课件制作比赛
3、观看电影两部并写观后感
4、课堂教学技能展示
5、教师完成训练作业,作业检查
12月
1、学段教材作业展评
2、观看两部电影并写观后感
3、 分科进行教材知识、教材教法辅导
4、教师完成训练作业,作业检查
元月
1、书法绘画展评
2、征集优秀教育论文及成果3、学年教育工作总结
欢迎阅读范文人网《学年校本培训计划》内容,我们还为您精心挑选了关于2024工作计划的优质专题,请访问:学年校本培训工作总结
展开全文