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党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。为贯彻落实党的十八大倡导的社会主义核心价值观的精神,加强广大青少年学生社会主义核心价值观教育,培养学生正确的文化观念和价值取向,培育学生的民族自豪感和爱国爱乡情怀,把广大青少年培养成为社会主义的建设者和接班人。根据上级部门的要求,我校开展“社会主义核心价值观”主题教育活动,方案如下:
一、活动宗旨
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照党的十八大提出的建设社会主义核心价值体系的任务和要求,引导广大青少年了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求,在思想感情上认知认同,在学习生活中遵循践行,使社会主义核心价值观深深融入学生的思想意识、精神世界和学习生活之中。
二、参加对象
全体教职员工、全体学生
三、具体活动安排
(一)启动仪式(3月3日,周一晨会时间)
在三月第一周晨会上举行启动仪式,向全校师生做主题教育活动动员,并做“社会主义核心价值观”理论辅导报告。
(二)宣传报道(3月3日——3月9日)
1、利用学校宣传栏进行专题宣传。
2、刊发校内《“社会主义核心价值观”主题教育活动小报》进行宣传报道。
(三)学习活动(3月份)
1、组织全体教职员工学习社会主义核心价值观相关理论材料。(周一教职工会议时间)
2、各教研组进行社会主义核心价值观的主题教育读书活动。(教研组活动时间)
3、各班利用班团活动时间进行社会主义核心价值观的理论学习。(3月11日,周二)
4、学校业余党校开设2-3节社会主义核心价值观的专题讲座。
(四)实践活动(3月份)
1、组织“社会主义核心价值观”的主题黑板报评比。(3月18日,周二)
2、组织主题征文比赛,全体教工党员、业余党校学员必须参加。
3、结合校艺术节活动, 组织学生进行主题书法、绘画比赛。
4、结合三月“学雷锋”活动,由校红十字会、校青年志愿者协会、校学生会权益部联合举办各种校内外的公益活动。
(五)总结表彰(3月31日,周一晨会时间)
各支部、各班级要收集活动材料(文字、图片),并将活动总结于3月26日前上交校党总支,学校根据活动开展的情况和有关数据进行综合考评,评出先进支部,先进班级,优秀个人。召开总结会议,给予表彰。
xx中学党总支
政教处、团委
xx年3月26日
一、指导思想
为了引导广大中学生学习理解 “社会主义核心价值观”,了解鸦片战争以来中国人民持续奋斗的伟大历程,畅想民族复兴“中国梦”的光明前景。帮助中学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求,在努力践行社会主义核心价值观的过程中培养和提高中学生的思想水平、政治水平和写作水平。在学校科教处的统一安排部署下,xx文学社特举办此次征文比赛,具体安排如下:
二、活动主题
践行社会主义核心价值观
三、活动时间
1、作品征集: xx年11月28日——12月20日
2、评审时间:xx年12月20日——12月22日
四、活动对象:华师一附中初中部在校学生
五、活动主办:华师一附中初中部科教处
六、活动承办:xx文学社
七、活动协办:校务中心后勤管理处
八、征文要求
1、来稿要求原创作品,严禁抄袭,文责自负。
2、参赛学生须围绕一主题写作。阐释自己对“社会主义核心价值观”的认识与评价,主旨积极向上。作品题材、体裁、风格不限,可以包括作文、文学创作、读书笔记、读后感等多种形式。
3、参赛作品要求a4纸张打印纸质文档和电子文档各一份。
4、参赛作品一律不退,请参赛学生自留底稿
5、七八年级每班必须上交10篇作品,九年级自愿原则。各年级按统一的要求做好后,在作品征集时间内交至各年级语文备课组长处后由年级统一制定编号后上交清风文学社。参赛作品的纸质文档只保留编号信息,电子档应保留与纸质文档相对应的编号、班级、姓名和指导教师信息,否则视为无效作品。
九、评选的基本标准
1、主题内容
(1)选材能否紧扣主题,是否丰富生动;
(2)内容与主题是否统一(是否切题);
(3)整体表现力如何。
2、文体结构
(1)选材角度是否新颖,观点表达是否清晰;
(2)文章整体布局、结构条理是否严谨、清晰;
(3)语言表达是否流畅、优美;
3、抒发真情实感
(1)行文中是否有感人实例等亮点;
(2)语言是否真挚感人。
十、评审小组成员:
评审组长:喻xx
评审组副组长:章xx 程xx 左xx
评审组成员:初一初二语文教师和部分初三语文教师
十一、奖项设置:
活动设立以下奖项:
1、学生征文奖:一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名。
2、教师指导奖:3名
注:若最终评分出现并列情况,由评审小组决议。参赛荣获一、二等奖的作品将出版于校刊《华菁》中,部分作品将传至初中部校园网。
题目:我们的价值观
设计理念:树立正确的世界观、人生观和价值观,是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想,便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样,随时都在起着价值判断的作用,以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中,学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活,有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解!
活动目的:
通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解,从而初步树立正确的价值观,拥有优良的精神面貌与行为取向。
活动准备:
1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2.板报《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.现场书法展示的工具准备。
活动流程图:
1、主持人理论剖析
2、板报《我们的价值观》赏析
3、配乐诗朗诵《价值》
4、案例剖析
5、表演唱《我的未来不是梦》
6、小组讨论:对正确价值观的理解
7、现场书法展示
8、班主任总结引导
9、主持人宣布主题班会结束
活动步骤:
一、主持人理论剖析
主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求
二、板报《我们的价值观》赏析
展示板报《我们的价值观》
学生分组讨论感想
主持人强调树立正确价值观的重要性
三、配乐诗朗诵《价值》
翁嘉伟同学表演配乐诗朗诵《价值》
学生初步感知价值观
四、案例剖析
主持人介绍十大道德模范的先进事迹
学生分组讨论:道德模范身上的价值观体现
主持人总结归纳
五、表演唱《我的未来不是梦》
周王杰同学展示表演唱《我的未来不是梦》
六、小组讨论:对正确价值观的理解
学生分组讨论:对于价值观及正确价值观的理解
小组派代表发言
主持人总结
七、现场书法展示
邹玉红同学进行现场书法展示(主题——我们的价值观)
八、班主任总结引导
今天的主题班会很成功。www.让我们积极树立正确的价值观,并在其指引下,塑造自身优良的精神面貌与行为取向!下周,我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛,希望大家在今天班会的启发下,踊跃参赛,充分展示大家心目中正确的价值观。
九、主持人宣布主题班会结束
活动特色:通过本次主题班会,学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用,初步树立了正确的价值观,下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
为了弘扬社会主义核心价值观,实现社会主义核心价值观“入耳、入脑、入心”的效果,让学生进一步领会价值观的重要性和深刻内涵。近日,世界小学开展了“社会主义核心价值观”主题班会活动,传递“正能量”。
一、二年级的学生,主要围绕“爱国”、“友善”、“文明”等与日常学习生活息息相关的内容开展活动。一(2)班的孩子们用“银杏叶”记录下想对祖国妈妈说的话,让片片世小银杏将自己的拳拳爱国之心承载。一(1)、二(1)、二(3)班的孩子们虽小,却也不忘时刻以《小学生行为规范》和社会主义核心价值观的内涵约束自己的言行:从日常是非题的判断,到从古至今格言的诵读。从情景剧《我该怎么做》、《曹记者考大家》的展演,到小品《助人为乐 摔到扶起》、《一块香蕉皮》背后的深思,都是孩子们对社会主义核心价值观的理解和诠释。
三到五年级的同学则按年级组划分,分别结合24个字的三个层面进行了主题班会的开展。三(1)中队围绕“友善”展开了场景分析、破冰行动等一系列活动,让“友善”这朵道德之花绽放在每一个孩子稚嫩的心中。“诚信”是做人基本的道德准则,三(2)中队的同学们通过说说诚信故事、把自己的不诚信扔入“谎言垃圾箱”等形式,阐释了应该怎样做才能成为一个有诚信的人。三(3)中队则将“爱国情”与世小的一天融合起来,通过以诗朗诵、小品、“拼拼中国地图”、合唱等形式呈现了“品社课”、“语文课”、“活动课”、“音乐课”上孩子们对于爱国的不同表现,让观看者体会到“爱国就在身边”的内涵。
四年级的主题班会则不约而同地立足于“法治”的角度,将“法”与“礼”的概念落实到学习生活的方方面面。四(1)班的校园情景剧结合当下最关注的共享单车问题,作出了自己的思考。四(2)班则将学生身边发生过的实例,作为小品的素材,具有针对性的教育意义。四(3)班的主题活动使学生明礼知法,教导学生应以道德和法律约束自己的言行。
五年级的同学以国家层面的内容展开活动。五(1)班的诗朗诵《别了,我爱的中国》以悠扬的旋律与动人的语调,诉说了一位爱国者对于祖国的深深眷恋之情,中国功夫的表演也充分展示出中国少年的时代精神。五(2)班通过小品《碰撞之后》的两个不同结局,让孩子们在观看小品的同时也体悟到“文明”对于与人和睦相处的重要性。同样有异曲同工之妙的还有五(3)班的小品《判断行为》、《文明》等等。
在全校的班会活动中,同学们都以高涨的热情和积极的态度筹备、参与,从表现形式到素材内容都凝结了同学们群策群力的智慧,充分激发了他们的创新意识,也进一步深化了社会主义核心价值观主题教育的内容。
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