幼儿园学前教育工作评估方案
老话说：凡事预则立，不预则废。为了完成领导下达的任务，有效的方案往往可以事半功倍方案是计划的升华版，依托于计划，但又比计划更具体完整。如何让自己的方案变得更加出色呢？小编花时间特意编辑了幼儿园学前教育工作评估方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园学前教育工作评估方案根据上级有关文件精神，结合实际，特制订本评估方案。从2012年秋季开始，依照本方案对幼儿园进行评估。
一、办园规模及设备
1、规模。（1）至少大中小各一个班 。三个班以下酌情减分。（2）严格按年龄分班并控制班额 。其中托班（2至3周岁）20人，小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5至6周岁）35人，每班不超过规定班额5人；不按规定年龄编班和班额超过5人，多1人扣1分，直到该项分数扣完为止。
2、环境。（1）独院，安全，无污染，无噪音 。（2）清洁，卫生，无垃圾、污物 。（3）有与幼儿园相适应的绿化，人均1.5㎡以上 。（4）幼儿人均占地面积4平方米以上 。（5）因地制宜地创设儿童化、教育化环境 。
3、活动场地。（1）无杂物，无危险，便于幼儿活动 。（2）室外活动场地人均3平方米以上 。
4、房舍建设。（1）房屋建筑科学、安全、合理，室内通风向阳 。（2）人均建筑面积2平方米以上 。（3）基本用房：活动室光线充足、空气流通，人均使用面积1.5平方米以上 。（4）辅助房：有多功能室、盥洗室、厕所、资料室、办公室 。
5、设备。（1）有适合的桌、椅 ，有适合的开放式玩具架（橱）、图书架（橱），有取暖防暑设备 。（2）至少有两件以上大型玩具，有各种角色游戏玩具、沙水玩具，玩具摆放合理，适合幼儿取放 。（3）配备风琴（电子琴）、收录机、电视、VCD 。（4）有配套的教具及操作材料(含自制)，自制比例不少于1/3，幼儿游戏使用的玩具及材料(含自制)人均不少于2件 。（5）适合幼儿用的图书人均2册以上(活动用书除外)，并注意经常更新，订阅刊物不少于2种，教师人均用图书4册以上 。（6）保健设备实用，配有必须的药品、身高体重测量器、体温表、视力检测表、听诊器、紫外线等设备 。
二、人员条件
1、园长具有中专以上学历，从事幼教工作3年以上，取得园长岗位合格证书 。
2、教师中专（含高中）以上学历，取得幼儿教师资格证书或幼儿教师岗位培训合格证书 。
3、师幼比例不大于1：20，教师和保育员每班平均至少2人 。
三、管理工作
1、办园理念。思想端正，有明确的培养目标，坚持的好 。
2、园风。保教人员热爱事业，热爱幼儿，有良好的园风 。
3、制度措施 。（1）有合适的管理、教研机构 ；（2）有切实可行的 ；（3）制度执行落实好 ；（4）档案资料齐全 ；（5）经费使用合理，有计划的改善办园条件 ；（6）当年无重大责任事故 ，出现重大责任事故的一票否决。
4、凡大中小三个班以上幼儿园的在园幼儿建立电子学籍档案 。
四、教育教学工作
1、教材统一使用省教育厅推荐书目 。幼儿教材使用率在40%以下不计分。
2、纠正小学化倾向 。（1）严格按照上级规定开设课程 。（2）小班、中班、大班第一学期幼儿不涉及书写项目，不带书包，课本放在各班书橱内（或书架上） 。（3）大班第二学期开始规范幼儿书写（坐姿、握笔姿势），适量书写 。（4）不布置书面家庭作业 。（5）不进行书面测试 。
3、教师有计划、备课、听课、理论学习笔记、教育心得等 。
4、遵循幼儿在园一日活动规范，以幼儿为本，以游戏为本，科学安排幼儿一日活动 。
5、开展丰富多彩的主题活动；每月一个主题活动 。
6、搞好家园共育活动 。（1）举办“开放日”活动。每学期至少举办两次，请家长来园与孩子一起参加组织的各项活动，有记录 。（2）家园联系手册。每月家长和教师进行书面交流，期末写出幼儿发展评估报告 。（3）家长会。每班每学期至少召开两次家长会，向家长介绍幼儿园的教育目标、保教计划以及开展各种活动的意义和目的，与家长达成共识 。（4）家园联系栏。幼儿园要把近期培养目标、教学内容、育儿经验及简单通知等及时写在栏中，并每月更新 。（5）期末发放调查表。征求家长对本学期工作的意见 。
五、卫生保健工作
1、在园幼儿每半年测身高一次，每季度测体重、视力一次 。
2、教职工每年体检一次，发现问题及时处理 。
3、每日晨检，全日观察，有记录，发现问题及时处理 。
4、按年龄告诉家长完成计划免 疫、接种工作 。
5、教职工和幼儿个人卫生符合要求，一人一巾一杯，消毒严格，流水洗手 。
6、保持室内空气流通、光线充足，注意保护幼儿视力 。
六、乡镇（街道）入园率
入园率达到80%以上计100分，入园率在40%以下不计分。
七、规划落实
幼儿园学前教育三年（2011年-2013年）行动计划每年按计划落实情况；幼儿入园比例逐步提高，到2013年逐年达到90%以上计划等。
八、年度常规工作
幼儿园年度常规工作考核（包括优质课、教学能手、论文评选，各类报表、材料、交款等）
F132.com延伸阅读
幼儿园学前教育宣传月活动实施方案
幼儿园学前教育宣传月活动实施方案
依照镇联校《关于转发〈**省教育厅关于转发〈教育部办公厅关于开展2016年全国学前教育宣传月活动的通知〉的通知〉的通知》（阳托幼函〔2016〕1号），按照通知中的具体精神与要求，围绕“幼小协同、科学衔接”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传督查，防止和纠正幼儿园教育“小学化”，坚持小学教学“零起点”，进一步优化学前教育发展环境，营造良好的社会氛围。根据我园的实际情况特制定如下的实施方案。
一、活动主题
主题------“幼小协同、科学衔接”。
二、活动时间
20**年5月20日----6月20日
三、活动领导组
组 长：**
副组长：**
成 员：** ** **
四、活动形式
1、筹备家长开放日，同时举办知识讲座
在学前教育宣传月来临之际，我们积极筹备家长开放日活动，邀请家长来园听、评老师们的活动课，主要方式为：⑴邀请全体家长来园，然后依次听小、中、大班的教育活动课各一节。⑵举办讲座，主要内容为《如何更好的配合幼儿教师的工作》。各位家长在听课活动结束后，组织大家坐在一起，由**老师负责与家长交流，让家长明白小学化倾向的危害，以及交流如何才能够更好的配合幼儿教师开展工作。希望通过本次活动能够让家长改变观念，从思想上认识幼教工作、杜绝“小学化”倾向。
2、为全园幼儿的家长发放家教宣传信（负责人：**）
每年的学前教育宣传月我们都会为家长写一封信，要求家长提高育儿意识，注重家园共育，提高家教质量。今年的学前教育宣传月我们仍然会给家长致一封信，主要内容为“幼小协同、科学衔接”。
3、在园内家园联系栏里面张贴宣传资料（负责人：**）
我们采用网上查阅和书上摘抄的方式整理出一些有关家长教育理念的资料，在学前教育宣传月到来之际，投放到我们的家园联系栏里面，让所有的家长以及社会上的路人都能够看到本次宣传月的重点。
4、在我园的qq群和博客中投放一些学前教育的新理念（负责人：**）
我们幼儿园的博客建立两年多了，每逢学前教育宣传月我们都会在博客里投放了一些学前教育宣传标语，今年我们将继续收集整理家教经验、如何防止和纠正“小学化”教育、以及家园共育中老师和家长的注意事项等内容投放进去，以供老师、家长、以及博友参考学习。
5、利用“六一节”为契机，与家长探讨育儿经验
每年的“六一节”我们都会提前邀请部分家长来园参与亲子舞蹈的编排活动，今年也是，我们会利用这段时间家长来园的机会，在活动休息之际和家长共同探讨育儿经验，遵照《指南》的新理念和家长进行交流，让家长明白自己的职责，以及进一步了解幼儿园孩子们应该学习什么，家长应该如何去配合幼儿园的工作，继续努力扭转家长的“小学化倾向”思想。
6、对个别特殊的家庭进行家访（负责人：各班班主任）
“特殊”的孩子在每所幼儿园都有，对于他们的教育让老师和家长都束手无策。其实孩子的“特殊”与家庭环境是分不开的，或者是过分溺爱、或者是置之不理或者还有其他原因。今年我园的单亲家庭有4个，家长在外打工不能够照顾孩子由爷爷奶奶带的家庭有10个左右，针对这些问题今年我们会利用学前教育宣传月，让带班教师去找准孩子的现实问题所在，利用空闲时间进行逐一家访、座谈，引导家长反思自己的教育行为，理性的把握温度和尺度，帮助家长最大程度的解决家教问题。
7、幼儿园附近贴宣传标语（负责人：**）
每年的学前教育宣传月我们都会在村里面张贴一些宣传资料，让大家知道了学前教育宣传月的存在，懂得了学前教育的重要性。今年我们会在幼儿园的附近贴上一些标语继续做好学前教育宣传工作。使社会和家庭都能够真正的认识学前教育、重视学前教育。
8、总结阶段
6月21日至6月23日为活动总结阶段。这一阶段要求各班都认真总结这段时间的工作情况，积极反思，并及时上交书面总结。
总之，此次宣传活动意义重大，我们将进一步深化认识，增强责任感和使命感，以对幼儿终身发展高度负责的态度，切实加强活动的组织和领导，通过以上措施突出“幼小协同、科学衔接”的主题，切实加强活动的有效性和针对性。
学前教育专业毕业实习方案
学前教育专业毕业实习方案
一、实习目的
毕业实习是我系专业教育的重要组成部分，是理论联系实际的重要的实践课程，它对于学生了解幼儿的学习与心理，验证理论知识与教育设想，培养教育教学实际能力和教育科研的初步能力等均有重要的作用。毕业实习是培养合格幼儿教师及其他教育工作者的重要途径。
1.使学生受到一次深刻的专业思想教育，增强对学前教育事业的适应性和从事教育工作的光荣感与责任感。为形成良好的教师职业道德品质打下基础。
2.使学生了解和熟悉幼儿的学习与心理，验证理论知识与教育设想，培养教育教学实际能力和教育科研的初步能力。促使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于教育和教学实践。培养学生从事学前教育的独立工作能力，初步熟悉学前教育工作的各个环节。
3.检验学生在校学习期间德、智、体、美、劳各个方面所取得的进步，检验学生掌握所学基础理论、基本知识的情况和基本技能的实际运用水平，检验专科学生初步的科研能力。
4.检验我院的办学思想、培养目标、培养规格是否符合和达到国家的标准及要求。检验我院的教学内容与教学方法改革是否与当代教育发展趋势相一致，及时获得反馈信息，不断调整和改进我院工作。
5.学习实习基地的优良传统和先进经验，为加大力度，提高学院办学质量及办学水平提供丰富素材。
二、实习任务和基本要求
（一）实习任务
1.了解幼儿园教师的全面工作
（1）听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求；
（2）听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况；
（3）见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动；
（4）参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动。
2.学习全面独立带班
（1）幼儿的一日生活护理及教育；
（2）组织和指导幼儿的各项教育活动；
（3）对幼儿进行有针对性的个别教育；
（4）创设适宜幼儿成长和发展的教育环境；
（5）与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。
3.编写带班教育、教案、教育记录
（1）教育工作计划为一日生活安排及其教育要求；
（2）教案为事先制订的教育活动方案；
（3）教育记录（即日常教育过程的记录和效果分析）；教育活动实录（即教育活动案例）；个案考察记录（即对个别儿童的观察记录）。
（二）基本要求：
1.对实习生的要求
（1）认真执行教育实习计划和实习学校的要求，以认真负责的态度，保质保量地完成实习的各项任务。
（2）充分做好实习前的准备工作，主动请教指导教师，认真听取相应活动专题的课，并做好听课记录。
（3）积极配合、协助实习班级的工作。
（4）关心、热爱幼儿，认真履行《未成年人保护法》，有高度的安全意识。不擅自组织开展活动，不擅自带领儿童外出实习学校。
（5）在实习过程中处处事事为人师表，文明礼貌，仪表端庄，行为规范，坚持讲普通话，坚持写规范字。
（6）严格遵守实习学校的各项，遵守社会公德。每天要准时到校，不擅自离校，不无故缺席，有特殊情况须向实习学校领导办理请假手续，并报系办备案。
（7）尊重实习学校的领导、教师和工作人员，服从指导教师的教育管理，服从实习小组长的安排。在实习中有意见或建议时，必须经指导教师提出反映。实习生之间要搞好团结，互相帮助，互相学习。
（8）在实习中表现优异的实习生，应受到表彰。
2.对本院实习指导教师的要求
（1）认真执行教育实习计划，以认真负责的态度，保质保量地完成各项任务。
（2）指导学生做好备课和教育教学管理工作，并解答疑难问题。
（3）全面了解实习生的工作态度、能力与表现，抓好实习生的引导与教育工作。
（4）加强同实习单位各方面的联系，妥善解决实习工作中的实际困难与问题。对实习生的思想、生活、工作、纪律、安全等方面负责。
（5）谦虚谨慎，为人师表，坚守岗位，遵守实习学校的各项规章制度。
（6）组织、指导实习生写好个人的总结和专题报告。
3.实习材料要求
（1）案例：实习生需将自己在实习期间进行的教育活动过程记录整理成一份完整的书面材料，即案例。
（2）个案观察记录： 实习生应选择3名有代表性的幼儿做较深入细致观察，然后将观察到的情况记录下来，整理成书面材料，即个案观察记录。记录应抓住幼儿的典型表现，做较详细的描述和深入的分析。案例应附有幼儿的个人资料，即姓名、性别、年龄、班级等。
（3）周记：每周撰写不少于200字的周记。
（4）实习综合报告：实习生在实习工作结束后应写出实习总结，对自己在实习中取得的经验、教训和体会作分析评价和全面总结。撰写一篇实习综合报告，字数不少于2000字。
（5）上交各种相关的实习表格。
三、实习内容
了解幼儿园教师的全面工作；学习全面独立带班；编写带班教育工作计划、教案、教育记录；走上课堂进行教学；撰写案例、个案观察记录、实习综合报告。
四、实习方式
原则上由学生自行联系单位进行分散实习，也可由学校协助联系实习单位进行实习。
五、时间安排
本专业毕业实习的时间安排在第六学期，实习时间为2012年1月至2012年6月。
六、考核方式
（一）实习成绩评定标准
优：（1）备课努力，认真钻研教学纲要与教材教法，按时独立写出质量较高的教育工作计划（2）认真做好卫生保健和生活管理工作，确保幼儿的安全，重视幼儿道德水平的培养。（3）教育、教学目的明确。能运用理论解决实际问题，对教材掌握熟练，能结合教材特点和儿童情况选择教育、教学方法，并恰当地贯彻教育、教学原则；教态自然，组织幼儿的能力较强，教育教学效果好 （4）注意进行个别教育工作，对不同的儿童能区别情况，努力做到因材施教。（5）能正确评议自己的工作，虚心听取意见，并能在实习进程中改进、教育质量提高比较显著，认真写出实习和总结。
良：（1）备课认真努力，在指导教师捎加指点下能按时写出完整的半日教育工作计划，在备课过程中能逐步提高；（2）注意幼儿的安全、卫生保健和儿童道德品质的培养，教育儿童的效果好；（3）教学目的明确，掌握教材个别地方不够十分熟练、教态比较自然，能达到教学目的；（4）评议会上能作自我分析，但有的地方不够深刻全面，能听取别人意见，改进工作。
中：（1）备课比较努力、认真，能按时完成教案，但需要教师较多的帮助；（2）比较注意儿童安全、卫生保健和道德品质的培养；（3）能基本达到教育、教学目的要求，一般性的贯彻教育、教学原则，但内容不够充实和熟练。语言表达不够流畅，教学组织能力一般；（4）评议会上态度认真，但自我分析一般化，能接受别人的意见。教学中有改进，但效果不明显。
及格：（1）备课尚努力，但钻研纲要、教材不够认真，在教师较多的帮助指导下能按时完成教育教学计划，但质量较差；（2）尚能注意儿童安全、卫生保健和道德品质的培养；（3） 能基本上达到教育、教学目的要求，部分地贯彻教学原则；（4）评议会上自我分析能力较差，还能接受别人意见，但工作改进不大。
不及格：（1）备课不认真，经过较多的帮助仍写不出完整的教育工作计划，实习效果很差；（2）不注意儿童的安全、卫生保健，对儿童道德素质培养不关心；（3）教育、教学目的不明确，对教材的基本内容不能掌握，讲述中有严重错误，组织教学能力差，不能完成教学任务； （4）评议会上自我评价抓不住重点，接受别人意见不虚心，工作无改进。
实习评语以工作态度、个人表现为主要内容，包括能否对儿童全面负责，关心和热爱儿童，遵守制度和纪律，团结帮助其他教师，工作主动性、创造性如何。可视具体情况加以总评。
（二）毕业实习成绩的评定方法
1.实习单位指导教师根据学生在顶岗实习期间的表现评定成绩。
2.学院指导教师根据实习检查情况、实习周记、和实习成果评定成绩。
3. 实习综合成绩＝实习成绩A（实习单位指导教师成绩评定）×60%+ 实习成绩B（学院指导教师成绩评定）×30%+ 实习成绩C（系部实习工作小组成绩评定）×10%
4.实习成绩按百分制及五级制记分；
5.评定实习成绩时要严格掌握评分标准，从实际出发、实事求是，避免标准过宽与学生实际水平差距较大的倾向，成绩为“优”的人数，必须严格加以控制。
漳州城市职业学院初等教育系
二○一一年十二月十九日
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