创建绿色农业项目实施方案
下面是我们的小编为大家整理的创建绿色农业项目实施方案,请大家参阅!
为扎实开展粮食绿色高产高效创建示范行动,规范创建项目实施,开展节本增效生产,提升农产品品质和效益,促进现代生态农业发展,结合我县实际,制定本方案。
一、指导思想
坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,以促进农业稳定发展和农民持续增收为目标,集成示范推广成熟的绿色技术模式,强化农机农艺结合、良种良法配套,打造绿色增产模式攻关升级版,引领农业生产方式转变,促进现代生态农业发展,不断提升我县粮食综合生产能力。
二、重点任务
重点在小麦绿色高产高效关键技术示范推广、重点技术瓶颈攻关和绿色高产高效技术模式集成组装等方面开展整建制创建。
(一)开展小麦生产关键技术瓶颈攻关。针对制约小麦生产的资源、技术、效益瓶颈,坚持问题导向、突出关键环节,从优质品种推广、病虫害绿色防控、肥水高效利用、农机农艺结合、绿色高产高效栽培试验示范等方面着手,进一步挖掘小麦绿色高产高效生产潜力。
(二)示范推广绿色高产高效关键技术。围绕节肥、节药、节水、节种、省工,示范推广秸秆全量还田,化肥减量增产利用率提高,病虫草害绿色综合防控,专用品牌优质品种应用,大力开展绿色高产增效技术的集成配套和推广应用。重点示范推广小麦精量机械化播种,小麦节水灌溉,小麦抗病、抗穗芽、优质专用品牌品种应用,小麦一喷三防等关键技术。
通过大力开展关键技术示范推广,促进小麦增产增效、节本增效、提质增效。项目核心示范区亩产比非示范区高1%以上,每亩节本增效1%以上,每亩增收50元以上,水、肥、药利用率提高1%以上。
1、小麦科学播种技术。
要求:选用省农委发布的小麦高抗优质主推品种,秸秆全量粉碎还田,整地耙透、镇压和整平,基肥施足,推广有机肥和缓释肥,适期播种、适墒播种和适时播种,实施机械化精量播种,深浅合适,播种均匀。
目标:苗齐、苗全、苗匀、苗壮,麦田周边及沟渠无秸秆。
2、小麦“一喷三防”绿色综合防控技术。
要求:应用小麦一喷三防技术,实施小麦绿色化综合防控,开展防灾减灾技术运用。
目标:减少农药使用量,减轻病虫害,减轻干热风危害,防治小麦早衰,提高防治效果,减少农药用量,减少因灾损失,达到绿色增产节本增效,麦田及周边无农药及包装物残留。
3、小麦氮肥后移技术。
要求:施足底肥,适当向后推迟追施氮肥时间。
目标:延缓小麦早衰,提高有效穗和粒重,改善小麦品质,减少氮素损失,提高氮肥利用率,减少氮素淋溶。
三、创建要求
(一)拓展创建内容。
围绕小麦主导作物,以绿色高产高效技术模式示范推广为重点,强化政策扶持,依靠科技进步,更加注重效益提升、资源节约、生态环保,为促进现代生态农业发展提供样板和支撑。
(二)明确创建范围。
在本县范围内,选择生产基础好、优势突出、特色鲜明、产业带动能力强的小麦主产区域,集中打造,由过去的单一追求高产转变为绿色高产高效相统一,基本实现标准化生产、规模化经营、产业化带动,促进产能提升和效益增加。重点要建设好“三区”,即:技术攻关区、核心示范区和辐射推广区。技术攻关区要围绕创建作物绿色生产技术瓶颈,统一制定攻关方案,集中安排落实,面积50亩;核心示范区每个乡镇建立1个,每个核心区面积不少于1000亩,全县总计不少于20000亩;辐射推广区覆盖全县核心区周边重点村组和规模种植经营主体,辐射带动面积不少于20万亩。
(三)健全档案资料。
项目实施单位做好项目实施过程中的档案资料整理保存,实施方案、主推技术模式、项目总结报告、核心示范区现场测产验收资料、项目资金账目及财务审计报告、第三方评价报告以及示范作物长势、技术应用效果、专家现场测产、现场观摩培训等影像图片资料等,确保项目资料齐全。
(四)创建时间安排。
1、xx年x月:编制项目建设申报书。
2、xx年x月、x月:制定小麦绿色高产高效实施方案和技术指导方案,落实地块、确定主导品种、主推技术,抓好秋种技术培训、技术指导。
3、xx年x月:核心示范区实施精准整地、精量机播,配方施肥。秋播技术到位率100%。小麦出苗后及时查苗补缺,视墒补水。
4、xx年x月:加强小麦苗情、墒情、病虫情监测,及时防治病虫草害。
5、xx年x月—xx年x月:加强小麦越冬期管理,确保壮苗越冬。调查小麦越冬苗情、墒情、病虫情等,制定早春田管措施。
6、xx年x月—xx年x月:开展小麦春季田管技术培训和技术指导,切实抓好化除、化控、小麦纹枯病防治、拔节肥追施等管理工作。
7、xx年x月:加强小麦“四情”监测,开展“一喷三防”,实施小麦白粉病、赤霉病、穗蚜等病虫害的统一喷药防治。
8、xx年x月:组织小麦绿色高产高效创建观摩学习活动,扩大示范效果,对“三区”进行测产验收。
9、xx年x月:抢收小麦,做好示范区建设验收、项目绩效考评、小麦生产分析总结等工作。
四、项目资金
(一)明确补助标准。项目补助资金主要用于三个方面:一是物化投入补助。对运用绿色高产高效技术模式需要的种子、肥料、农药等物化投入进行补助。二是社会化服务补助。对购买病虫绿色防控、耕种收一体化作业等社会化服务进行补助。三是技术推广服务补助。对农业、科研等部门开展技术推广服务给予适当补助。相关补助标准按xx省财政厅、xx省农业委员会、xx省林业厅、xx省水利厅《关于推进财政支持现代农业发展奖补资金规范化建设的实施意见》(x农〔xx〕xx号)要求执行。
(二)规范资金使用。加强项目资金管理,建立健全账务专账。及时足额拨付项目资金,建立资金使用台账制度。县成立农业、财政、审计部门参加的联合工作组,及时组织财务审计,对年度资金使用情况进行核查,确保项目资金使用安全。
五、保障措施
(一)加强组织领导。一是县政府成立县长任组长,分管县长任副组长,县政府办、县监察局、县审计局、县财政局、县农委、县农机局、县气象局和项目乡镇主要负责人为成员的小麦绿色高产高效创建活动领导小组,主要负责小麦绿色高产高效创建活动的重大决策、组织协调和管理,督查各项工作。领导小组下设办公室,办公室设在县农委,农委主任任办公室主任,办公室具体负责小麦绿色高产高效创建活动具体实施工作。二是成立县农技中心主任任组长、县农技中心副主任为副组长、各项目乡镇农业综合站站长为成员的小麦绿色高产高效创建活动技术指导组,负责小麦绿色高产高效创建活动技术培训、指导、试验、示范,落实各项技术管理措施。三是每个核心示范区所在乡镇的政府负责人和农业综合服务站站长为该创建项目的行政负责人和技术负责人。
(二)加强培训指导。充分利用会议、广播、电视、观摩会、现场会、印发明白纸资料、手机短信、成果展示牌、网络宣传等多种宣传形式,指导培训小麦绿色高产高效创建活动的相关政策和技术,扩大示范引导,营造舆论氛围;在关键农时季节,组织农业部门、农技人员、技术专家、新型经营主体等开展现场观摩培训,巡回指导,切实发挥示范片宣传、辐射和培训农民的作用,确保关键技术入户到田。
(三)加大政策扶持。积极整合项目资源,按照资金渠道不变、性质不变、用途不变的原则,积极整合新增千亿斤粮食生产能力建设、省级品牌粮生产、测土配方施肥、土壤有机质提升、农技推广、植保工程等方面的资金,向绿色高产高效创建项目倾斜,增加资金投入,倾斜支持创建主体,确保关键技术落到实处,推动高产高效创建活动顺利开展。
(四)完善创建机制。通过项目实施,积极探索社会化服务新模式,提升产业化经营水平,促进新型经营主体发展。推进绿色高产高效创建与高标准农田建设结合,实现良田、良种、良法、良机、良制配套。推进农科教结合、产学研协助、形成大联合、大协作的工作格局。推进产销衔接,延伸产业链条,促进一二三产业融合发展。
(五)严格验收考核。实行对项目常态化管理,强化跟踪调度,及时掌握实施进展,适时组织中期检查和测产,确保各项工作有力有序推进。项目实施结束后,及时组织测产,对基本情况、主要做法、取得成效、典型经验进行全面总结,对创建成效显著的乡镇,下年度优先安排项目,对工作不力、实施效果差的乡镇,实行淘汰,违法违纪的严格问责追责。
(六)大力宣传引导。通过绿色高产高效创建典型示范与宣传,展示创建实施成效和工作成果,引导政府、部门、农技人员、新型经营主体、企业、媒体等共同关注绿色高产高效创建工作。要统一规范树立项目标牌,明确创建作物、创建目标、技术模式等内容,宣传创建成果,扩大社会影响。
秸秆饲料利用试点建设项目实施方案
根据xx环保局、财政局、农委、发改委联合下发的《关于印发xx秸秆综合利用提升工程实施办法的通知》(宿环发【2018】2号)要求,埇桥区畜牧局结合我区实际,选择xx草源牧业股份有限公司作为2018年秸秆商品饲料化建设试点。
一、总体目标。
(一)指导思想。按照习近平总书记“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为指导,以秸秆综合利用为主线,以提高秸秆综合利用率为目的,坚持政府引导、企业主体、市场导向、因地制宜、高效利用的原则,推进秸秆饲料化利用试点建设项目。
(二)建设目标
在我区建设一个秸秆饲料商品化试点,我区是牛羊养殖大区,为推进秸秆饲料化利用,以xx草源牧业为基地加快推进基础设施建设、购买秸秆收储加工设备。建设青贮池15000立方米、干草储存库7000立方米;购买秸秆打捆机6台套、青贮切割机7台套、草料转载机3个、tmr机1台套等。2018年饲料化利用,收储全株青贮玉米2万吨,小麦秸秆3000吨。带动全区秸秆饲料化利用20余万吨。
二、实施内容
(一)完成秸秆青黄贮项目建设。建设青贮池约15000立方米,建设草料库房 320平方米,建设秸秆饲料加工厂房600平方米,建设秸秆堆放场1000平方米,新建商品秸秆饲料库房7000平方米,改扩建牛舍5000余平方米,实现年出栏肉牛10000头,购买秸秆粉碎机、收获机19台套,秸秆处理菌种等物资。
(二)完成饲料化利用秸秆收储任务。6月至7月,收储小麦秸秆3000吨;6月至10月收储全株青贮玉米秸秆2万吨;全年收购花生秧等其它秸秆7000多吨;合计消纳30000余亩农作物秸秆。在“粮改饲”等项目的支持下,实现全区年秸秆饲料化利用20万吨。
三、推进的做法及保障。
根据民生办的要求结合埇桥区牛羊养殖业的情况,积极配合埇桥区农委谋划基地建设,制定实施方案和奖补办法。埇桥区畜牧局将组织人员现场指导建设,并对项目建设进度进行督促,引导企业签订秸秆收储利用协议,宣传奖补政策,并在xx年召开全省玉米秸秆青贮现场会的基础上,邀请省市农委、科研院所教授专家等现场检查指导工作,确保秸秆饲料化加工质量,提高利用率。
1.政府重视,资金引导。
为推动秸秆综合利用和产业转型升级,努力实现稳粮增收和提质增效的目标,埇桥区委、区政府高度重视,2013年就在出台的《关于现代农业示范区奖补实施意见》中明确了奖励扶持政策,凡青贮玉米秸秆200吨以上的养殖户(个人),按照30元/吨标准予以补贴,20xx年又实施了中央财政“粮改饲”项目,对青贮玉米利用进行奖补。2018年,将组织大型收储企业与政府签订收储协议,拟对收储的小麦、玉米等秸秆进行奖补。拓展“粮改饲”等项目的补贴范围,对新购近秸秆收储设备予以补助,进一步促进秸秆饲料化的产业化生产。
2.部门指导,技术支撑。
埇桥区畜牧局从推进秸秆养畜,促进绿色增效发展的高度,对秸秆综合利用和全株玉米青贮技术的推广给予了高度重视。一是广泛宣传。通过举办培训班、印发宣传资料、算帐对比、让养殖场户现身说法等多种方式,大力宣传推广“全株玉米青贮”的重要性,切实把推广全株玉米青贮变成广大群众的自觉行动。二是加强技术指导。邀请科技学院的华春玲、安农大的王俊等省内专家深入牛羊养殖龙头企业,传授全株青贮玉米的栽培技术、收获时机和青贮技术等,及时解决生产加工中的问题。三是加强示范引导。抓好xx草源牧业的秸秆饲料化试点建设,组织牛羊养殖龙头企业、专业合作社、收储企业、养殖大户等,到试点处参观学习,示范引导全区秸秆饲料化利用事业发展。三是优化服务。通过组织银企对接,积极与农行、信用社等金融部门协调,为实施全株玉米青贮场户提供短期贷款;组织所有规模牛场协商统一收购价格和最高限价,不得随意抬高价格;并指派专人专门负责资源协调,既满足养牛户需求,又保障种植户利益。
3.企业主导,市场运作。
为发挥企业在全株玉米青贮过程中的作用,大力推进商品化青贮生产,使青贮玉米种植户与使用企业双收益、双满意,实现政府、部门、农户三方共赢。
四、推进粮改饲试点,探索建立秸秆饲料化利用的体制机制。
1.加快推进粮改饲试点。在总结20xx年粮改饲经验的基础上,探索秸秆综合利用和玉米秸秆产业化发展之路,培育玉米青贮产业化联合体,推进标准化生产,专业化加工、商品化经营,为畜牧绿色低碳循环模式奠定基础。
2.稳步推进青贮专用玉米品种的选择实验。 积极调整玉米种植结构,加快推广青贮专用玉米品种,采用多品种试种,检验产量、质量和抗逆性,选择适宜于埇桥区种植和推广的青贮玉米专用品种。同时推广全程机械化收割,围绕“耕、种、收、管、贮”制定服务标准规范,推动青贮专用玉米生产规模化和标准化。
3.建立秸秆饲料化有效的体制机制。探索秸秆利用补偿新机制,充分发挥财政资金使用效果。
项目实施方案(一)
根据自治县民委“马民经(**)19号”项目合同书内容和四川省民族两金管理相关规定,现就**年低产茶园改造项目具体实施制定如下方案:
一、项目实施总体要求
通过对劳动乡、老河坝乡、民建镇三个乡镇部分老化茶园采取换种、深修剪、追施肥料等技术措施,实施低产茶园技术改造,通过改造大幅度提高项目区茶园生产性能,增加产量,提高茶叶品质,达到较大幅度增加经济收入的目的。同时通过项目实施引进优良高产品种、推广适用先进改造技术,对广大茶农进行技术,达到科技推广宣传,带动全县茶叶生产科技含量稳步提高,促进民族地区农业经济快速发展。
二、项目实施地和工作量
㈠劳动乡柏林村1500亩(其中换种500亩、深修剪1000亩);井池村深修剪1800亩。技术培训1000人次。
㈡老河坝乡永红村1000亩(其中换种400亩、深修剪600亩)。技术培训500人次。
㈢民建镇天星村600亩(其中换种100亩、深修剪500亩)。技术培训500人次。
三、项目实施单位和项目组织
县科技局、劳动乡人民政府、老河坝乡人民政府、民建镇人民政府。由县科技局负责统一协调相关工作、技术支持和补助资金筹措;乡镇人民政府负责发动村组干部群众,并组织具体实施。
四、主要技术措施
㈠换种。对茶树树龄长,树势严重衰弱,产量低,品质差,生产性能无法恢复的茶园,选用现在最优品种,如名山131、福选九号、福鼎大白等进行换种。此项工作于2007年11月上旬完成。
㈡深修剪。对茶树树龄在十年左右,由于管理不善造成树势有所减弱,出现减产,但生物经济年限还很长的茶园,采取深修剪、追施肥料、防治病虫等技术措施,恢复茶园生产能力,增加产量,提高品质。此项工作于**年6月完成。
⒈树冠更新。深修剪一般在春茶结束后进行,剪去树冠上部5——8寸的细弱枝条,再用整枝剪清除茶蓬中的弱枝、病枝、枯枝及下垂枝,保留分生力强的骨干枝。
⒉根系更新。在根系旺盛生长来临之前进行深耕,结合施有机肥。耕作深度应增加到9——16寸。
⒊改良土壤,提高肥力。对土壤瘠薄的茶园,在茶树行间沿树冠边缘垂直掘出深40厘米,宽50厘米的沟,取出地土放置在行间熟化,新土填入沟中,实行土壤局部更换;对茶园进行改梯、建梯,并按新茶园的要求,修建排蓄水系统,防止和减少水土流失;深耕施有机肥,通过深耕结合施有机肥来逐步加厚耕作层,一般深耕30厘米以上,尽量做到表土与底土互换。
⒋强化改造后的管理
增施养料:包括增施基肥、追肥及根外肥。
修剪养蓬:低产茶园树冠,不论采用何种修剪改造,在初期都要按照新茶园培养树冠的要求,采用修剪和打顶养蓬方式培养树冠,直至茶树树冠养成后才能正式投产开采。
合理采摘:树冠改造后的1——2年,要贯彻“以养为主”的原则,在茶树高度未达到70厘米,树幅未超过1米时,只能采用打顶培养树冠,要采高留低,采中留顶,采密留稀,抑制主枝生长,增加分枝密度,提高生长枝数量。
病虫防治:以农业防治、生物防治为主,化学防治为辅。
五、资金安排。本着茶农投入为主、政府补助为辅的原则开展该项目实施。项目资金初步安排如下:
㈠劳动乡柏林村换种500亩,需茶苗款27万元(300万株),项目资金补助10万元;深修剪改造茶园1000亩需肥料款15万元,项目资金补助5万元。
㈡劳动乡井池村深修剪改造茶园1800亩需肥料款27万元,项目资金补助15万元。
㈢老河坝乡永红村换种400亩,需茶苗款21.6万元(240万侏),项目资金补助12万元;深修剪改造600亩需肥料款9万元,项目资金补助3万元。
㈣民建镇天星村换种100亩需茶苗款5.4万元,项目资金补助3万元;深修剪改造500亩需肥料款7.5万元,项目资金补助2万元。
以上四项合计项目补助资金:50万元。
六、项目要求
㈠确保项目实施质量:为了扎实抓好项目实施,保质保量,对项目区参与项目实施的茶农实行实物补助形式,即
由乡镇人民政府对农户直接补助苗和肥料,不补助现金。同时确保茶苗品种纯度和肥料质量;
㈡通过项目实施起到带动项目区茶叶生产产量和产值大幅增加,促进社会主义新农村建设;
㈢通过项目实施进一步提高科技在农业生产中的支撑作用,激发广大群众用科技、学技术的积极性,不断提高生产技能,为科技成果的转化和先进技术推广打下良好基础;
㈣强化项目资金管理,提高资金使用效益,确保党和政府的政策不折不扣惠及群众。
项目实施方案(二)
项目源起
我们确信阅读能改变人生。
阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度和深度。高尔基有句名言:书籍是人类进步的阶梯。对于每个人来说,书籍更是我们生命的云梯,它让我们的梦想青云直上,阅读让人生在有限的长度内,宽广辽远,我们的生命将随着它的延伸得到快乐和辉煌。
阅读不能改变人生的物相,但它可以改变人生的气象。阅读让阅读者身在陋室而志存高远,让人们地处僻壤而知闻远近,阅读使人开启多个空间维度,让思想纵横捭阖,铸造伟大的灵魂。
阅读不能改变人生的起点,但它可以改变人生的道路和终点。阅读让人生不听从命运的摆布,不论出身富足还是贫寒,阅读可以改变人生的坐标和轨迹,把握自己,执着地走向梦想的极地。
终身阅读的意义在于,它超越了物质的、世俗的生活,建立起永恒精神生活的世界。阅读是一个人积累知识的有效方法,也是一个人精神成长的有效途径。一个人的阅读史,即是他的心灵发育史,停止阅读就意味着停止了与心灵的交流,切断了与世界的沟通。
对我国广大的农村孩子来说,在城乡物质差距逐步缩小的今天,人生的分别越来越来自于精神世界的差别。阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器,也是消除农村孩子与城市孩子城乡差别的有效途径。农村孩子,因为父母本身拥有知识的限制,他们的家庭教育,尤其是家庭阅读方面的教育比城市孩子更为缺乏,终身阅读对绝大多数农村孩子来说,是一个陌生的名词。如果学校再不能给予这方面的引导,可以说,99%的农村孩子不懂得如何阅读,一生都不知道阅读的重要性,永远都不会了解还有一种生活方式是阅读。
能热爱读书并能懂得怎样读书,对于一个孩子是真正的财富。绿杨书屋阅读推广项目由绿杨书屋发起,绿杨书屋免费提供图书给农村学校,旨在通过农村学校参与项目实施,通过学校推广“我爱阅读”的生活方式,培养农村孩子爱读书,读好书的习惯,让孩子爱上读书,帮助孩子养成终身阅读的习惯。
我们坚信:阅读能消除距离,阅读将改变人生。
项目目标
培养农村孩子爱读书,读好书的习惯,帮助孩子养成终身阅读的习惯。
项目实施
(一)项目对象:农村学校。
(二)项目周期:1个学期为1个项目实施周期。1个周期结束后,对实施情况好的项目学校,绿杨书屋将继续与其合作,实施情况不理想的学校,绿杨书屋将终止与其合作。
项目实施好的学校,绿杨书屋除继续提供图书实施项目外,继续补充借阅率高、破损严重的图书。
(三)项目学校的选择:
1、具备条件的农村学校自愿参与实施绿杨书屋阅读推广项目。
2、学校领导认可项目推广理念和推广方式,并与绿杨书屋签订合作协议。
3、项目学校负责设立“绿杨书屋”图书专柜,并对“绿杨书屋”捐助的图书进行电子建档管理。书屋的图书全部向学生开放借阅,学校建立借阅纸质档案,并负责图书的维护、消毒和管理。
4、项目学校保证每个班级每天10分钟的教师朗读时间,以及每个班级每周20分钟学生阅读交流时间(由4到6个学生向全班同学推荐自己喜爱的图书,每人3至5分钟,可一次进行20分钟,也可分两次各10分钟进行)。
5、项目学校每学期至少举办1次全校性的与图书阅读有关的活动。(奖品由绿杨书屋提供)。
6、为绿杨书屋提供学生阅读的有关信息和数据,与绿杨书屋联合开展农村孩子阅读的有关调研活动。
7、向孩子们传授文明阅览、爱护图书的有关知识和方法。
(四)项目评估:
项目实施周期结束时,由绿杨书屋和项目学校联合进行项目评估。书屋与实施情况好的项目学校继续进行合作,并向其他校、点推广。
绿杨书屋职责
(一)制订项目方案。
(二)选择项目学校。
(三)免费组织为项目学校提供图书
1、图书来源
渠道1:绿杨书屋屋主购买。
渠道2:绿杨书屋志愿者购买。
志愿者购买的图书寄给绿杨书屋屋主,由屋主登记造册以后寄往项目学校。项目学校在每一批捐赠图书清单上盖章签收,签收条原件由屋主寄给捐书者,复印件存档。
渠道3:书屋志愿者捐赠旧书、过刊。
注:新购买图书的价值只登记图书码洋数,不计实际购买的金额。旧书、过刊只登记册数,不记录金额。
(四)负责为项目学校提供项目理念、阅读理念、图书管理知识、阅读信息的推广培训。
(五)负责对项目进行指导、监测和评估。
项目管理
(一)档案管理。
1、建立项目学校档案。
由绿杨书屋建立参与项目的学校电子档案。
2、建立图书档案。
(1)绿杨书屋建立捐赠图书档案。
(2)项目学校建立本校受赠图书档案(格式由书屋统一,包括图书的基本信息、朗读和借阅基本情况等)。
3、绿杨书屋建立图书捐赠者档案。每一位通过书屋向项目学校捐赠图书的个人或组织都将由书屋进行编码登记。
4、建立活动档案。记录书屋不定期在项目学校开展的活动和书屋发起的阅读活动。
(二)项目实施成熟以后,绿杨书屋设立专门的网站进行管理、推广和交流。
(三)绿杨书屋对项目进展进行监测,对项目实施情况进行评估,并向项目学校和志愿者及时反馈有关情况。
其他事项
(一)书屋不涉及资金的捐赠和图书以外其他物品的捐赠。
(二)书屋不捐赠教材、教辅读物。
公共卫生服务项目实施方案
小编寄语:下面是我们的小编为大家整理的公共卫生服务项目实施方案,请大家参阅!
为推进我县国家基本公共卫生服务项目实施,落实工作任务,加强项目管理,根据省卫生计生委和财政厅《关于印发**省**年国家基本公共卫生服务项目实施方案》(**卫基层字〔**〕39号)要求,结合我县实际,制定**年度项目实施方案。
一、项目范围
全县所有辖区内常住人口(包括在现居住地连续居住半年以上的流动人口和持有居住证的人口),按规定免费享受基本公共卫生服务。
二、**年工作目标
(一)以乡(镇)为单位,居民健康档案规范化电子建档率达到75%以上,进一步提高档案使用率。
(二)以乡(镇)为单位,适龄儿童国家免疫规划疫苗接种率保持在90%以上,进一步加强流动儿童的接种工作。
(三)以乡(镇)为单位,3岁以下儿童系统管理率、0-6岁儿童健康管理率均保持在85%以上。
(四)以乡(镇)为单位,孕产妇系统管理率保持在85%以上。
(五)以乡(镇)为单位,65岁以上老年人健康管理率保持在65%以上。
(六)以乡(镇)为单位,高血压和糖尿病患者管理率分别达到40%和35%以上,规范管理率分别达到50%以上。
(七)以乡(镇)为单位,严重精神障碍(原重性精神疾病,下同)患者筛查登记率不低于4‰,全县登记信息的严重精神障碍患者1188人以上。按照“应管尽管”原则,将居家治疗严重精神障碍患者在知情同意的基础上纳入健康管理,在册管理率不低于80%,全县进行随访健康管理的患者人数达到832人。
(八)以乡(镇)为单位,中医药健康管理服务目标人群覆盖率保持在40%以上。
(九)以乡(镇)为单位,基层医疗卫生机构开展卫生监督协管服务的比例达到95%以上。
(十)以乡(镇)为单位,报告发现的结核病患者(包括耐多药患者)管理率达到90%以上。
三、项目内容及主要工作任务
**年人均基本公共卫生服务经费标准由40元提高至45元。新增经费主要用于提高服务质量效率和均等化水平及开展国家基本公共卫生服务项目签约服务。具体调整情况如下:一是增加高血压、糖尿病和严重精神障碍患者管理人数。二是进一步加强流动儿童的接种工作,完善建立预防接种证、卡服务并给予相应补助。三是由家庭医生或以其为核心的团队与服务对象开展签约服务。四是原则上将40%左右的基本公共卫生服务任务交由村卫生室承担。
(一)规范电子建档,加强信息利用。规范城乡居民电子健康档案,根据医疗、体检、随访等情况及时更新电子档案信息,更新信息应尽量在15个工作日内录入,超过30个工作日录入的信息不作为绩效考核与资金拨付依据。规范流动人口健康档案信息,准确完整填写录入流动人口现住址和户籍地址,并对流动人口基本信息表进行非户籍标注,加强日常管理。加快城乡公共卫生信息系统建设整合,促进健康档案与基层医疗卫生服务信息有效衔接,建立居民健康档案动态更新机制,提高健康档案利用率。
(二)突出重点人群,创新健康教育方式。将健康教育融入各项基本公共卫生服务中,落实健康教育服务规范要求。利用基层卫生巡诊和高血压、糖尿病患者自我管理小组等平台,开展面向公众的健康教育,加强患者的个体化健康指导,提高健康教育的针对性和有效性。
(三)巩固和加强预防接种工作。各乡镇卫生院和社区卫生服务中心要创造条件设置接种点,提高预防接种的可及性。合理安排接种工作日,实行多种方式和分时段预约接种,将预防接种与儿童保健有机结合。进一步改善接种服务环境,强化安全注射,有效处置疑似预防接种异常反应。做好入托入学查验接种证及日常查漏补种工作。加强预防接种信息管理,加大流动人口预防接种力度,定期开展漏种排查并及时补种。
(四)加强信息交流,规范儿童健康管理。加强儿童信息交流,县妇幼保健院按照属地管理原则,将新生儿出生信息转交到基层医疗卫生机构(儿童接种门诊),方便其开展新生儿家庭访视和预防接种工作。基层医疗卫生机构按照儿童保健服务规范要求,开展0-6岁儿童体格检查、血常规检测、生长发育监测评估和健康指导等服务,将高危儿保健等服务及时转交到县妇幼保健院。
(五)通过购买服务方式,加强孕产妇健康管理。基层医疗卫生机构要积极创造条件,开展孕产妇健康管理服务,按规范要求为孕产妇提供保健服务,保证孕产妇至少接受5次产前检查和2次产后访视服务。基层医疗卫生机构暂不具备条件的,由县卫生计生委通过购买服务的方式,指定辖区内其他有资质的医疗卫生机构提供孕产妇健康管理服务。
(六)做好老年人健康体检工作。基层医疗卫生机构要根据辖区65岁以上老年人数量和身体状况,制订年度计划,合理安排医务人员和工作时间,采取多种形式,有序做好老年人健康体检工作。要保证老年人必要的体格检查、腹部B超和心电图检查和实验室检查项目,并做好检查结果反馈工作,切实发挥体检在疾病筛查和健康指导中的作用,提高老年人健康保健意识。
(七)提高高血压、糖尿病患者管理率、规范管理率和控制率。在全县实施高血压、糖尿病综合防治行动,通过健康体检、定期巡诊、健康教育等途径,加大高血压、糖尿病患者筛查和发现力度,及时将发现的患者纳入健康管理,并规范提供服务;将慢性病随访工作与患者自我管理小组活动、基层卫生巡诊、基层医疗卫生机构门诊服务相结合,提高规范管理率;根据患者病情,加强生活方式和用药指导,提高患者依从性和血压、血糖控制率。
(八)加强严重精神障碍患者管理。按照“应管尽管”原则,将发现并登记在册的居家治疗严重精神障碍患者在知情同意的基础上纳入管理,做到发现一例、录入一例、管理一例,做到登记信息与国家严重精神障碍信息系统互通共享。相关单位要加强与公安、民政、残联等有关部门协作,加强与街道(乡镇)、居(村)委会联系,建立日常筛查机制,及时发现严重精神障碍患者,及时为新发现患者建立健康档案并及时更新。在县卫生计生委协调下,严重精神障碍疾病专业防治机构、救治医院与基层医疗卫生机构建立信息沟通转接机制,患者出院信息及时转交基层医疗卫生机构,基层医疗卫生机构对患者进行分类管理,根据患者病情相应增加随访次数,指导患者科学用药,提高病情稳定率。
(九)做好结核病患者健康管理工作。明确肺结核病专业防治机构及乡村两级的职责分工,通过开展广泛的宣传、培训及健康教育工作,发现、报告、推介辖区内肺结核病可疑者及诊断明确的患者(包括耐多药患者),对肺结核病可疑者开展痰检、对明确诊断患者开展规范治疗服药督导、复查及病人追踪等随访服务管理。
(十)做好传染病和突发公共卫生事件报告和处理工作。基层医疗卫生机构按照规范要求,加强传染病疫情和突发公共卫生事件风险排查,做好发现、登记等工作,并按照相关时限及时上报。积极协助有关部门做好病人医疗救治、流行病学调查、疫点疫区处理、应急接种和预防性服药等工作。
(十一)积极推进中医药健康管理服务。进一步发挥中医药在基本公共卫生服务中的作用,继续做好老年人中医体质辨识和儿童中医调养服务,提高中医药健康管理服务目标人群覆盖率到40%。加强基层医疗卫生机构中医药服务能力建设,合理配置中医人员,加强人员培训。
(十二)完善卫生监督协管服务。完善卫生监督协管制度,规范工作流程,推广协管工作信息化,努力提升协管工作规范化、科学化水平。基层医疗卫生机构要认真开展巡查、信息收集和报告等卫生监督协管服务,基层医疗卫生机构开展协管服务的比例达到95%以上。充分发挥卫生监督专业机构对协管工作的指导、培训和参与考核作用,提高基层医疗卫生机构开展卫生监督协管工作的规范性和有效性,对基层卫生医疗机构暂不具备条件覆盖的地区,卫生监督机构要在卫生行政部门的统一协调下协助落实相关协管工作,不断提高卫生监督协管服务的覆盖面。
(十三)开展项目签约服务。加强对基本公共卫生服务项目的分类管理,对针对居民个体开展的服务项目,采取由家庭医生或以其为核心的团队与服务对象进行签约的方式开展。要将服务对象中的贫困人口作为重点签约对象。通过签约,为服务对象提供综合的、连续的健康管理服务。突出家庭医生核心作用,将基本公共卫生服务与日常医疗服务相结合,提高服务效果。县卫生计生委要结合实际,尽快制定基本公共卫生服务项目签约服务实施方案,明确签约对象、签约及服务的流程、签约双方的责任和义务等。加强工作协调,注重将基本公共卫生服务签约内容与其他医疗服务内容、重大公共卫生服务内容及其他居民个性化服务内容衔接整合,调动居民签约的积极性。
四、资金筹集、拨付、结算与监管
(一)足额落实资金
**年按服务人口每人每年45元的标准,安排基本公共卫生服务项目资金。经费标准为:西部政策延伸县,中央补助36元/人,省级补助6.2元/人,县级配套2.8元/人。按照**财卫指〔**〕18号文件要求,足额落实配套资金,确保资金及时足额到位。
(二)规范资金拨付与结算
基本公共卫生服务项目资金按照“先预拨、后结算”的原则,实行预拨、考核、结算制,结算资金拨付与项目任务完成情况挂钩。县财政局、卫生计生委,在项目预拨资金到达县级财政1个月内,全额拨付至乡镇卫生院,再根据年度项目执行和考核结果结算补助资金。
**年原则上将40%左右的基本公共卫生服务任务交由村卫生室承担,绩效考核后拨付相应资金。村医可承担的服务主要有高血压和糖尿病患者健康管理、老年人和重性精神疾病(严重精神障碍)患者健康管理(不包括实验室和辅助检查)、结核病患者健康管理任务和部分居民健康档案、健康教育、传染病和突发公共卫生事件报告处理、卫生监督协管(包括食源性疾病信息报告)等任务。此项资金的80%部分,依据服务人口数先行拨付给乡村医生,其余的20%部分资金,根据绩效考核结果结算,对于考核结算需要扣减的资金额大于20%部分资金的,超额部分从次年项目拨付资金中扣减。
(三)强化资金监管
进一步加快资金拨付进度,确保资金及时足额到位,提高资金使用效率。县级卫生计生、财政部门要完善资金支付方式,按照《**省公共卫生服务补助资金暂行管理办法》(**财卫[**]3号)的有关要求,根据项目内容和任务量,合理确定各项服务补助或支付标准(或采取当量法),按照购买服务机制,根据基层医疗卫生机构提供的服务数量、质量拨付资金,不得简单地按照机构人员和支出水平核拨资金。补助资金主要用于开展基本公共卫生服务所需的需方补助、工作经费和能力建设等支出。要加强项目资金监管,确保专款专用,严禁截留和挪用。在核定服务任务和补助标准、绩效评价补助的基础上,基层医疗卫生机构获得的基本公共卫生服务补助资金,可统筹用于经常性支出,同时按照《**省人民政府办公厅关于印发**年全省深化医药卫生体制改革重点工作任务的通知》(**府厅字[**]91号)文件精神,落实相关绩效工资制度。
五、工作要求
(一)加强项目宣传。加强基本公共卫生服务政策宣传,各乡(镇)要通过报纸、广播、电视等媒体,宣传基本公共卫生服务项目,提高居民知晓率。进一步落实《**县基本公共卫生服务“进机关、进企业、进学校、进社区、进乡村”活动方案》要求,组织开展“六个一”的政策宣传和健康教育。基层医疗卫生机构要在辖区显著位置以适当形式公示基本公共卫生服务项目免费政策、服务对象、服务内容、服务数量和服务方式等,接受居民和媒体监督。
(二)加强组织管理。建立健全基本公共卫生服务项目领导组织,完善协调机制,强化组织实施。进一步落实专业公共卫生机构和中医医疗机构对基层医疗卫生机构的指导责任,发挥其在项目绩效考核、人员培训、人群监测、效果评价等方面的优势和作用,将专业机构对预防接种工作的日常指导与考核纳入项目年度综合绩效考核。各乡(镇)及基层卫生与药政管理股要健全项目进展监测和定期通报制度,实行乡(村)两级项目进度月报告制度和季度通报制度。完善以健康档案为基础的基本公共卫生服务信息系统建设。加强项目工作信息核查,保证项目数据真实,对弄虚作假的,取消机构服务资格,严肃处理责任人员。同时,进一步加强流动人口基本公共卫生服务工作,建立基层医疗卫生机构与乡镇(街道)计生部门流动人口信息交换制度,乡镇(街道)计生部门将掌握的流动人口基本情况、个案信息定期报送基层医疗卫生机构,基层医疗卫生机构按要求为流动人口规范提供基本公共卫生服务,并统计流动人口服务情况,定期反馈给乡镇(街道)计生部门。
(三)提高服务质量。基层医疗卫生机构要在县卫生计生委的统一安排下积极创造条件,完善服务功能,重点落实基层医疗卫生机构的预防接种、儿童保健服务功能,不断提升服务能力,确保工作任务落实。各乡(镇)要按照《国家基本公共卫生服务规范(2011年版)》、《中医药健康管理服务规范》、《肺结核患者健康管理规范》要求,开展相关业务知识考试活动,提升从业人员服务技能和水平。
(四)加强督导检查。县卫生计生、财政部门每季度组织1次监督检查,县卫生计生委相关股室要按照职责分工,结合日常工作,对牵头负责落实的服务项目,定期开展督导检查,并将日常检查结果纳入综合绩效考核评价体系。县疾病预防控制、妇幼保健、卫生监督、精神卫生等专业公共卫生服务机构,要认真履行业务指导、培训职责,定期开展业务指导和督查,县专业公共卫生机构对辖区基本公共卫生服务机构每季度至少指导1次,督查结果作为绩效考核评估重要指标之一。
(五)强化绩效考核。建立健全城乡基本公共卫生服务绩效考核制度,完善考核评价体系和方法,制定年度绩效考核方案,考核内容要包括基本公共卫生服务的数量、质量和满意度等情况,强化预防接种等基础性工作,提高其在项目考核中的比重,保证项目工作落实和群众受益。强化县级的考核主体作用,县卫生计生委会同财政局每年对辖区内所有承担项目任务的机构开展一次综合考核,将考核结果与资金拨付挂钩,对排位靠后的乡(镇)扣减资金,将扣减的资金用于奖励先进乡镇和参与基本公共卫生均等化相关比赛、活动取得优异成绩的单位和个人。年度考核工作于2017年元月15日前完成。
项目建设实施方案(一)
一、背景及意义
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(**年)》明确提出要加快教育信息基础设施建设,强调“加快终端设施普及,推进数字化校园建设,实现多种方式接入互联网”。教育部《教育信息化十年发展规划(**年)》把数字校园建设列为重要工作。数字校园建设已成为国家教育信息化整体推动的重要组成部分。
经过多年的探索,我省中小学校在数字校园建设和应用方面已经有了较好的基础,形成了一批可资借鉴的经验和成果,形成了一批具有示范和引领作用的典型。为了引领中小学数字校园建设与应用,开展“百所数字校园示范校建设项目”,对于推进我省教育信息化,实现教育现代化,具有重要的现实意义。
二、总体目标
用3年时间,在全省范围内遴选一批学校信息化基础环境建设和应用效果好的学校,通过实验探索,形成百所省内国内领先、应用创新、成效显著的数字校园示范校,引领数字校园的建设与发展。
三、建设思路
1、以构建一流的信息化教育、教学环境为目标
借鉴国外基础教育建设经验,构建国内一流的信息化教育、教学环境,充分发挥信息技术在教育发展中的革命作用,全面支持高质量的基础教育系统建设。
2、以对信息社会教育形态的研究为理论依据
信息技术的应用已经引起了社会的剧烈变革,继工业社会之后的信息社会正在形成。与之相应,建立适应信息时代的教育系统日趋重要。为构建面向信息社会的教育系统,在相关研究的基础上,通过充分分析、设计,科学合理地构建信息化教育、教学环境,教育教学模式改革。
3、实验先行,重点突破。在先行实验的基础上,经过探索形成数字校园示范校,为全面提升我省数字校园建设和应用水平提供经验和示范。示范学校要不断提升数字校园建设和应用的水平和效果,着眼学生未来发展的需求,开展前沿技术、新兴产品的试验和应用,研究其对学校教育、师生发展、管理体制所带来的变革等,形成新的突破。
4、活动推动,应用创新。围绕项目实施的总体目标,组织开展多种形式的创新实践活动,提升项目学校师生的信息素养和校长领导力,促进教师的专业发展,培养学生的创新实践能力,推进数字校园的常态化应用和创新应用。
四、实验内容
1、利用先进技术,前瞻建设数字校园环境
(1)完善数字校园的基础设施。在校园网络全接入、全覆盖的基础上,依托国家数字教育资源公共服务平台,构建数字校园的基础设施;创设网络环境,推进个性化学习和随时随地的学习;重视面向学生发展的信息化学习设施和体验设施的建设;重视基于新技术的应用。
(2)整合并完善数字校园的资源建设。整合各种优质数字教育资源,加强学习资源设计与建设,开展能够满足不同学生学习兴趣的选修课资源、校本教育资源的建设和适合学生个性化学习的资源建设。
(3)整合并完善数字校园应用系统。在进一步完善办公、学校管理、家校互联系统、网络社区等的基础上,加强教学支撑和应用系统的规划与建设,关注学生电子成长档案与教学过程评价系统建设,整合和开发支持探究性学习、自主学习和个性化学习等方面的数字校园应用系统。
2、加强数字校园的应用,推进信息技术与教育的深度融合
(1)加强数字校园环境下的网络学习、虚拟实验及各种生活体验,探索高水平普及信息技术教育的途径和方法,形成各有特色的信息技术教育。
(2)加强数字校园教学系统的全面应用,运用信息技术改革教学模式、内容和方法,推进数字校园环境下教育教学改革和创新实践,帮助学生利用信息技术主动学习、自主学习和探究学习,进一步提高学生的信息素养、实践能力和创新精神。
(3)加强数字校园教育管理系统的应用,提升学校教育管理信息化水平,强化教育管理决策的数字化,形成信息化环境下的校园文化,提升信息化时代的学校办学水平。
(4)开展基于手持移动设备的教师专业发展研究。开展基于网络协作平台的区域教师学习共同体研究、基于网络协作平台的城乡教师互助研究、基于手持移动设备的教师互助研究、基于手持移动设备的泛在学习资源设计与开发、基于手持移动设备教学模式创新研究、基于手持移动设备的校本课程建设研究,等等。
(5)开展基于手持移动设备的学生发展研究。开展基于手持移动设备的研究性学习研究、基于手持移动设备的学科学习研究、基于手持移动设备的学伴互助研究、基于手持移动设备的心理辅导研究、基于手持移动设备的学习困难学生教育援助机制研究、基于手持移动设备的学生学习效果评价研究,等等。
3、加强教育、教学创新,创新教育、教学型态
(1)推进教育理念、教学内容、教学方法、学习方式的创新,鼓励中小学学校、教师开展各类教学创新活动,建立并完善新型的教育、教学型态。
(2)加强学校、家庭、社区和社会间协同教育系统的应用,发挥数字校园在校际协作、家校协作、远程协作等方面的作用。
4、探索并形成数字校园建设和应用的投入和保障机制
数字校园建设要结合自身的发展实际,在整体规划的基础上,探索形成建设经费投入和日常经费保障的机制,关注数字校园专业队伍建设、运行维护机制建设、标准规范建设和安全管理体系建设,实现可持续发展。
五、申报与确认
在各州市条件具备的学校中遴选,评审通过的学校要与省电化教育馆签署相关研究、管理协议,开展数字校园实验示范的研究,参加省电化教育馆组织的各种并接受指导。
1、项目学校的基本条件
学校领导高度重视,能够把数字校园示范校建设与本校整体发展规划紧密结合;
具有良好的学校信息化环境建设基础,已实现校园网络全接入、全覆盖;终端设备能满足教学和管理的常态化应用要求;
信息技术在教育教学中已实现常态化应用,并在当地具有较好的影响力;
具有很好的可持续发展潜力,有专项经费支持和人力等条件保障;
学校自愿,并得到上级教育行政部门同意和充分支持。
2、项目学校的确认
市州电化教育馆(站)推荐,省电化教育馆组织专家评审,省电化教育馆审批确认。
3、示范校确认
在实验研究的基础上,评估验收优秀的学校确认为数字校园示范校。
六、组织与保障
1、项目的组织管理
省电化教育馆成立“湖北省百所数字校园示范校建设项目”领导小组和“湖北省百所数字校园示范校建设项目”专家组,负责项目实施方案等的拟定、项目学校的评估和指导,相关市州电教机构参与项目的组织、实施和指导工作,保障项目的有序进行。
项目学校要成立以校长为组长的数字校园建设领导小组、工作小组,加强对项目实施工作的领导。
2、项目学校的队伍建设
省电化教育馆将开展形式多样的培训服务,组织项目学校校长、教育信息技术专门人员及教师的培训,形成专兼结合、结构合理、素质优良的数字校园建设与应用的教师研究队伍。省电化教育馆提供包括远程在线支持、咨询服务、网上培训等在线的信息化应用服务。
项目学校要积极参与培训活动,并结合本校的实际,通过应用提升队伍的水平。
3、加强数字校园的应用
省电化教育馆将根据项目学校的实际,组织开展数字校园的应用活动。通过活动,促进数字校园的创新应用。
项目学校要积极参与有关数字校园的应用活动,并结合本单位的实际,建立数字校园应用的评估制度,提高数字校园的应用效率和效果。
4、加强项目学校的管理与协作
构建项目学校的网络管理与交流平台,实现专家咨询指导、成果交流和资源共享,提高项目学校的协作研究和整体实施的效率、质量。
项目学校通过该平台进行与研讨,总结和宣传本单位在数字校园建设过程中的成果与经验。
项目建设实施方案(二)
一、目标任务
通过三个月的研修活动,引导参训教师进一步系统学习教育教学新理念,拓展学科专业知识,提高专业化水平、教育教学能力及对青年教师的指导能力,促进参训教师在实施、推进基础教育课程改革中更好地发挥骨干带头作用。
二、组织管理
(一)置换培训院校主要职责
置换培训院校要成立置换培训顶岗实习工作领导小组,由学校主要负责人牵头,教务、财务、有关教学院系、培训、后勤保障等部门负责人为成员,负责置换培训顶岗实习工作的总体规划、宏观管理与协调。
负责制定顶岗实习规划及管理办法,选派师范专业优秀学生到农村中小学顶岗实习,督促实习生坚守岗位,履行职责,虚心向实习学校教师学习,努力完成教学实习任务;加强实习纪律和安全教育;协调地方教育行政部门及实习学校做好实习生的日常生活管理和安全工作;组织顶岗实习生实习考核和成绩评定。
精心设计培训课程,按要求遴选培训师资承担培训教学任务,制定参训教师研修学习管理制度,提高研修项目的质量;加强对参训教师的学习、生活和组织纪律等方面的管理,为参训教师提供学习和生活服务保障;强化安全责任,开展安全教育,保障参训学员学习期间的人身与财产安全;严格执行国家制定的经费开支管理办法,加强项目经费的管理,充分发挥项目经费的效益。
(二)参训教师所在县(市、区)职责
县(市、区)教育行政部门负责参训教师的选派;并分学科指定专人协助参训教师的管理;负责参训教师往返交通安全,提供必要的经费支持;按照与培训院校协议安排好实习生的实习活动,提供食宿便利。提倡和鼓励有关教育行政部门、中小学校为顶岗实习生提供优质实习条件与适当的生活补助。
三、课程设置
按照360学时的总课时设置如下课程:
(一)教育教学理论学习与研修(120课时)
1、现代教育理念:学习和讨论现代教育理念的基本观点,现代教育理念与传统教育理念的区别,怎样用现代教育理念来指导教育教学实践等问题。
2、基础教育课程改革的目标与特色:学习和讨论基础教育课程改革的核心理念、具体目标、主要特色和新课程与教师专业发展的关系。
3、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的解读:理解和掌握《纲要》精神实质,剖析教育热点问题——基础教育领域中的教育公平,教育公平的内涵、不同层面的教育公平、义务教育均衡发展与教育公平等
4、教师成长与教师专业发展:教师成长的动力、阶段、过程和影响因素以及教师专业发展的内涵、意义和历史进程。
5、修养概论:师德修养的内涵、形成过程和师德修养在教书育人中的重要作用。
6、教育政策与教育法规:对重要的教育政策和教育法规的解读,重点解读《教师法》和重新修订的《义务教育法》。
7、教学设计与:教学设计的涵义、特征、层次和不同的教学设计观以及教学反思的涵义、过程、成分和方法。
8、师生健康心态与心理调适:开展教师职业倦怠感和学生心理问题方面的知识专题讲座。
9、教育科学研究方法:教育科学研究的对象、类别和方法,教育科学研究的选题、设计与实施,如何开展教育调查研究、教育实验研究和教育行动研究。
10、与学生工作:班主任职责,班级管理与活动设计,留守学生教育,学校、家庭、社会教育力量整合与家庭教育指导。
(二)学科领域学习与研修(120课时)
依据不同学科设置教育教学内容,重点为“如何教”的条件性知识。在课程设置上,应改变以学科课程为主要培训内容的方式,树立“去课程化”的教学理念,把教学内容的重点放在“如何教”的条件性知识上,根据参训教师的学段和学科,确定相应的研修内容。
(三)实践性教学与教师实践智慧提升(120课时)
1、组织参训教师分别到相关的学校进行学习与研修,通过观摩、听课、交流、考察和座谈等方式向优秀的中小学教师学习,充分发挥中小学优秀教师在项目实施中的作用。
2、组织参训教师相互开展研讨、评课和说课比赛等活动。
3、对参训教师进行教学技能训练。
4、组织优秀中小学教师为参训教师作学科教学示范与专题讲座。
四、考核评价
1、原则。遵循实事求是、客观公正、科学有效、分类考评的原则,坚持激励与约束相结合、定性与定量相结合、自评与他评相结合。
2、对象和主体。考评对象为各项目基地院校。考评主体为省教育厅、财政厅。同时各项目院校要做好自评工作,并接受和配合做好上级部门的考核评价工作。
3、内容和方法。考评内容包括业务考评和财务考评。业务考评主要包括对项目整体实施方案、参训教师集中研修实施过程、组织管理保障措施、培训效果、培训资料的收集整理与资源建设、承办院校教师教育改革情况等;财务考评主要包括项目经费预算执行、和信息质量等。
考评采取承办单位自评、专家实地考评和网络匿名考评相结合。具体包括:收集和分析学员及学员单位对培训效果的反馈意见,听取项目负责人的,查验反映项目实施过程和绩效的各种文献、资料和效果,问卷调查和召开参训学员座谈会等。
4、结果和运用。考评结果分优秀、合格、不合格三个等级。考评结束后,将及时反馈考评意见,项目承担单位应及时总结经验,对考评中发现的不足和问题提出改进措施,并及时提交整改报告。对考评不合格的项目单位调整后续培训计划或取消项目承担资格,对严重违背有关规定的相关单位和人员给予通报批评并追究责任。
注意了,好的策划书不一定按某种格式,或许一篇好文案本身就是一部好的策划书。以上《“三电合一”农业信息服务试点项目实施方案》一文能帮助您解决策划书的撰写需求,如果还想阅读关于“试点建设项目实施方案”相关内容,请访问“试点建设项目实施方案”专题!
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