篇一:教育心得和感悟
为人师数十载,转眼宝宝也五岁半了,坚持做宝宝日记也六载有余,太多感悟总想与人分享,成功或失败乃一人之言,教子理论也需要实践和总结,更重要的是探索和归纳,当然,教育规律应该遵循孩子的个体差异,所有成功的家教经验并不完全相同,所以我希望关注孩子成长的家长多参与交流话题,多探讨成功培育情商和智商的话题。
让我们的下一代健康(生理和心理)成长,稳步成才!
走进教育之门,我就希望有一天能将自己的教育思想整合传播开来,虽然我是沧海一粟,但我更希望为教育事业发挥自己微弱的光和热。
所以,我会把自己的教育心得和感悟及时融入我的课堂,让孩子们天天感受新的教育气息,让他们充分享受新思想带来的振奋和愉悦。
0岁方案及学前早期教育已是众多知识家庭谈论的重要话题,我们的早教工作应该是竭尽全力了,甚至有的为了孩子上一个更好的幼儿园不惜重金,专职接送,牺牲自己的事业和工作也再所不惜,父母是伟大的,我们应该为自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑与迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之难,我想,大家都有同感,我也一样。
当我用某些理论去指导幼教实践时,也曾陷入深深的矛盾和自责之中,因为它不适合孩子!我开始思考新的航向。
孩子上进,聪明,乖巧,善良,经常帮助别人,还会关心别人,特别善解人意,在别人发生矛盾时,总会有理有节地劝慰别人,俨然一个小大人!今年上幼儿园,知识的重复让我感觉有些浪费时间,我觉得在这个学习关键期应该及时引导和提高他的学习能力。
从事多年语文教学,我觉得语文是最讲究基础知识积累的,记忆字词,阅读理解,会话写作是语言学习的基石,决定先从阅读开始。
孩子已学完了小学阶段的全部拼音,但不是很熟练,我决定让他阅读带拼音和插图的故事书,一开始读有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的习惯的影响,对读书还是蛮有兴趣,就当培养兴趣吧,我们各自读各自的,孩子就凭他的一知半解却也津津有味,一个暑假过去了,孩子还是有时间就坐在那儿读,刚开始出声,后来默读,渐渐的能读上半个小时。
有一天,儿子心血来潮,大讲他的故事会,原来他把他读过的故事全背下来了,一些描写的词语,四字词语,成语竟然也脱口而出,我们震惊了!真是无意插柳柳成荫啊!
会阅读了,没有拼音的故事书也能流利的读下来,还能发表一下评论呢!
接着,我们在培养孩子阅读习惯的同时,引导他早期写作。
日记是孩子每天晚上的必修课,由不知道如何写到每天自己坚持写,使他的思想也经历了一个快速成熟的过程:。
我是男子汉!
我很勇敢!
我很坚强!
自我评价和自我觉醒马上在日记里呈现出来,这也是我们始料不及的!
篇二:教育心得和感悟
六六:看了蔡美儿的言论,想起来她大女儿是学钢琴的。我猜她一定不知道朱丽亚音乐学院所有的窗都是封死的,原因是那里的自杀率太高。学音乐的目的是什么?是领会音乐的美妙还是为了出人头地?我相信牛顿、贝多芬、莎士比亚这些人取得成就的原因,肯定不是为了满足母亲的需要。
越妈:我觉得在如今风行的赏识教育指导下,父母都严厉不起来。个人认为赏识教育也不能过分,从儿子小学开始,我就对其进行赏识教育,但还是有不少困惑,对他稍微严厉一点,孩子就觉得我是在打击他。
花颜俏语:我觉得家长该严厉的时候就得严厉,别怕伤了孩子的自尊心。比如孩子考试作弊,就该严厉地批评。
小山:我的儿童、少年时代里渗透了母亲的意志,没有一点自我,这也使得我的青春期非常叛逆。直到今天,我有孩子了,仍对母亲的意见有着本能的抵触。
雪儿:孩子是人,不是工具,也不是机器。在教育孩子时,父母不能太强势,父母太强势,容易导致孩子的懦弱或者逆反。
宁宁快9岁了,现已成为二年级的小学生。她乐于读书,也有点小小的思想。看着她一天天的快乐成长,全家人都很欣慰。过程中有着太多的点点滴滴,我真想把它一一呈现,与大家分享我的快乐。但那与现实太远,现就“阅读和兴趣”方面与大家一起交流下我的做法和思考。
小学生活一年多,孩子的识字量越来越大,通过在校的学习,她掌握了很多字、词,同时为了让她能主动去学习,我也在不断地摸索教育的方式方法,也用了些方法。
孩子都爱听故事,以前每天晚上都要我讲。我概括不好,就和她一起捧着故事书,一个字一个字地指着念。她的眼睛就一直跟着大人的手指走。就这样日复一日,有时候我没有时间陪她读,她也能自己捧着书好一会儿,也不知道她看懂没看懂。只是,慢慢的她就不再缠着我讲故事了。偶然间发现她确实可以自己阅读了,尤其对街上的店面、一些发的资料等上面的字词很感兴趣,也会让我说说或者帮她判断一下是不是说的正确,当得知自己说的正确时,非常有成就感。这个从量变到质变的过程很自然,是有意无意间的意外收获。
无论工作有多忙,每天我都会抽三个小时左右辅导孩子学习,因为年纪小,宁宁的自控能力很弱,做作业时一会要要吃水果,一会要喝水,一开始
始我非常有耐心,也是觉得她念书很辛苦应该满足她,随着次数多了我逐渐怀疑,她是不是乘机玩玩,而且这样也不利于她专注学习,所以我在她学习时会提醒她不要随意分心,如果要吃什么的话一定是在学习前或学习后,基于我坚定的态度,逐渐把她的习惯慢慢改掉了。
提到学习就一定要提下她的课外学习——古筝学习,大家都知道学习乐器是非常枯燥的,宁宁也是如此,并非一帆风顺,而是一路跌宕起伏。她,最初因新奇表现出无比的喜爱;慢慢因难学又每天练琴而失去好感;后来因能弹出一些美妙的曲子博取亲友称赞,又燃起了一丝兴趣;在日复一日、月复一月、年复一年的长期重复下,练琴开始变得枯燥乏味,渐渐又出现厌倦与抵触情绪;这时,在老师与家庭轮番软硬兼施、威逼利诱,促使她能坚持下去,这是一段非常痛苦难熬又很关键的日子,很多孩子与家长都是因为难以忍受这种痛苦而失去坚持的耐心,而终止了前行的脚步,非常可惜。因为,我发观一旦熬过这段时间之后,突然有那么一天,发现她出现了质的飞跃,一首首旋律开始在她手指灵巧的拨动间变得灵动起来,表现得声情并茂,整个状态也很投入,同时融入了情感,我惊呆了,她自己也被打动了,这样,信心与热情又重新回来了。不过,也
别妄想从此就走上康庄大道了,对孩子来说,这是一个循环往复、不断上升的过程,也许要等到成年后才会步入平稳的境界吧。我想,目前除了坚持,已别无选择,其间父母最需用心良苦的地方就是激发、呵护好孩子的兴趣。
当然,除了学习,我更注重其他经验、能力的积累,所以我们全家每年都会有外出旅游活动,来拓展学习以外的知识,开阔宁宁的视野。今年我们带她去云南,从乘飞机到旅游的每一个景点,我都细细地给她介绍,与她互动,对一些漂亮又有特色景点让她用自己觉得最适合的语言进行描述,潜意识中让她将学到的词语学以致用,而不仅仅是学到一个字、一个词,她更在旅途中将所见所思所想运用到以后的作文中,为其积累素材。旅游不仅让她获得更多知识,更是放松了学习之后的心情,那份快乐永驻于心,没齿难忘了吧?
作为父母我们平时注意引导孩子体验成功,让孩子看到自己的长处和优势,并让孩子知道你看到了并且欣赏他的长处。引导孩子接纳自我,无论自己是优秀还是在横向比较中处于劣势,让孩子认识到成功不是难事,成功不一定要人人皆知,成功未必是惊天动地,当我们为一件事付出了努力并最终有所收获,这就是一种成功。
我们是年轻的家长,自身都还需要不断的完善
,让我们在与孩子的共同成长中更好的提高自己,成为名副其实的好家长。
塌方的反思警示教育片!!!
分局在春节来临之际,以队伍建设、为抓手,认真抓好民警节前教育,开展签订廉政责任书、家属座谈会、与家属签订“五项禁令”、“三条铁规”责任书等活动,扎紧篱笆筑好墙基。
民警在讨论中认为:电视录像的内容以人民公安报上一篇报道为背景,揭露了福州市车管所民警的集体腐败案,录像的内容触目惊心,令人反思。在今后的工作中一定努力做到:
一、要正确的认识手中的权力。福州车管所是拥有很大权力的职能部门,人民赋予他们权力,是让他们为人民服务的。但是权力的赋予却成了少数人获得个人利益,满足个人私欲的砝码。录像中的福州市车管所个别民警运用手中的权力,勾结不法人员,使正常的为民服务变成有偿的为己服务。他们之所以能做出这样的行为,是因为不能正确的认识手中的权力。他们的所作所为使人民的利益受到了极大的侵犯,使人民公安的形象受到了极大的损害。虽然问题发生在福州市的车管所,但是每个民警要引以为鉴,从深层次认识手中的权力,树立正确的人生观和世界观。让手中的权力真正起到为人民服务的作用。要树立正确人生观、道德观、价值观,在新的形势下,作为党员干部要严格自律,洁身自好,防止不健康的东西从微小处打开思想防线的缺口。
二、手中的权力要受到监督。我们公安机关是拥有权力的执法机关,手中的权力关系到普通百姓的切身利益,我们的权力运用的好不好,为老百姓服务的怎么样,应该由老百姓来评价,由老百姓来监督。反思录像中的福州市车管所,俨然是一个独立的小王国,在平时的工作中那么多的老百姓提意见,那么多的老百姓指出他们的问题,他们都全然不理,严重的脱离群众,拒绝群众的监督。如果他们能够听取群众的建议,如果他们能够接受群众的监督,那么他们就不会犯这样的错误,他们中许多人就不会走进监狱的大门。我们同样是国家的执法机关,因此我们应该牢固树立“执法为民”的思想,主动的听取群众的意见,自觉的接受群众的监督。
三、要有正确的价值观。随着市场经济的不断发展,随着生活水平的不断提高。为了满足个人的消费需求,为了满足个人的享受要求,许多的人用金钱的多少来衡量一个人的价值大小。录像中福州市车管所的一些民警,为了追求奢侈的生活,忘记了自己头顶的国徽,忘记了出生入死的战友。在工作中运用权力大捞特捞。使警察的荣誉受到玷污,使捐躯的英烈不能瞑目,他们之所以有这样的行为,是因为没有正确的价值观。民警应该吸取教训,分清楚价值和金钱的区别,分清楚幸福生活和追求私欲的区别,树立好正确的价值观。用科学的角度看待金钱和价值。
关于教育孩子的几点体会和感触
颜菱
有一些同学让有空写写孩子教育方面的内容
一直都没想着写
一是觉得自己也没啥太多经验可分享
二是也没啥写的冲动
我现在坚持一个原则
如果有特别想表达的东西就一定第一时间把它写下来
如果没有就不去为了写什么而去写什么
今天晚上突然有点想写写这方面的东西:)
我就把自己在教育孩子这件事上的的一些很零散的体会和感触提炼几点
大家随便看看
一、我有一个越来越深的感触就是
太多的妈妈在面对孩子的时候态度太“不客气”了
我经常在外面看到一些妈妈跟小孩子说话的时候那种语气和表情真的都太“嫌弃”了
小孩子其实也没怎么
但是妈妈一说话就是那种瞪着眼,没好气的的样子
我不知道是中国的女人脾气都太大了
还是教育孩子这件事让人太费神了
以至于在孩子面前我们的姿态都不怎么好看
我也曾经有过一段跟朵妹说话很大声很没好气的时刻
只是我已经很久不再出现这种状态了
以至于我都记不起来那样的自己是什么样子
那怎么改变呢
很多人可能会说
小孩子就是那么不听话就是那么烦
你想好好跟他(她)说话但是没办法啊。
其实当你好好说话的时候
她也会给你相应的使你好好说话的表现
朵妹是一个自我意识很强而且个性也很强的小孩
她以前经常对我说的话就是:
妈妈你对我温柔一点。
她以前有一段时间也很任性,也有一些不好的习惯和表现
我对她说话的态度也不好
她会说:你先温柔地说话,我再怎么怎么
我意识到她其实对我的这种状态很敏感
她特别希望我温柔地对待她
意识到这点,我开始有意调整
而她因为我的调整和改变也会回应给我她的改变
大家彼此都不再用对方不喜欢的样子去面对
因为她希望妈妈一直都很温柔
所以她会要求自己表现得好
因为她表现得好我自然就会跟她温柔地好好说话
然后慢慢地就进入一种良性循环
最后会变成你们相处的模式、习惯和状态
其实小孩子并没有那么不听话
很多时候只是我们没有跟她好好说话。
二、我用最多的耐心和赞许来回应她的每一种表达和创造。
朵妹相比于其他小孩来说有一个比较大的特点就是
她的确是一个比较有创造力的小孩
这种特征可能是天生的
并不是我们有意培养的或者能培养得出来的
但是当我们发现她这种特点后会很注意保护这种特征
她经常会突然地不管在车上、在家里就说:
妈妈我现在编一个说给你听
或者不知道什么时候就会自己在那里编一首歌要唱给我们听
这种时候我一定会很认真地看她的表演
并且给她回应
听完后给她评价
听到有很惊艳的地方一定不吝啬地即时表达我们的赞许
我觉得这对她来说是很重要的东西
她觉得她随机编的每一样东西都是有价值的
这样她会更乐于在她有灵感有想法的时候就去创造和表达
所有的能力都是越练习越强的
我想创造力可能是未来社会比学习成绩更有用的东西吧
至少能让她成为一个相对更“有趣”的人。
三,制定目标,成为习惯。
因为她语文从一开始就表现出不错的资质
所以我们对她在语文上的要求是每一次都要考全班第一
这并不是太注重成绩或者给小孩太大压力
而是你帮她树立一个目标
这个目标是根据她的实际情况得出来的
并不是凭空随便设一个不可能的标准
事实证明是这个目标对她来说并不难
从一年级下学期第一次考试开始到二年级这学期目前为止
除了只有一次例外,其他每一次她都考了全班第一
她已经把这个当作一个习惯了
而这种心理暗示给她带来的作用是
当她考试的时候她会对自己更严格要求
她相信自己的确是班上语文最好的
她现在感觉语文考第一太小菜一碟了
因为她一直都可以做到
而这种自信结合她本身的能力变成一种习惯后
一直做到其实也就挺简单的了
哪怕偶尔一次没做到
下一次她还是能继续保持
这里追求的不是具体成绩
而是让她对自己形成要求。
数学呢,我们也设了目标,目标是100分
但是因为粗心,这个目标实现得并不多
但是依然要给她设目标
最近在一次比较难的数学单元测试里
她考了全班最高分
虽然不是100分(据说那次整个年级都没有一个人考100分)
但是我们觉得这是一个很好的契机
让她在心理上也对数学报以更严谨和更高的要求
而且是完全可以做到的
(英语她基本每次都能考100,学得也很轻松,我们就没做太多要求)。
给小孩子设立目标,一个长久且相对固定的目标挺重要的
孩子其实都是很容易被塑造的
就看你能把她塑造成什么样子
而成为一个对自己有要求的并且懂得努力的人可能是更重要的。
四、保护好学习潜力,别过度使用。
一二年级的学习是比较轻松的
所以除了平常上课以外,我们从来不在学习上花太多的力气
课余时间也完全不去上任何跟学习有关的课
朵妹现在周末上的课包括画画、拉丁舞,小主持人、书法
没有一个跟学习有关
都是她自己喜欢和有兴趣的
(她还一直让我带她去学唱歌。。。)
我觉得现在真的没必要花太多课余时间在学习上
这么小就要那么辛苦的话以后你要怎么办
而这些课外的兴趣爱好的学习其实未必是对学习没好处的
它们同样从不不同的方面培养了学习能力
而在学校的相对单调的应试教育之外也给她更多的机会去学习和发展自己
毕竟以后成绩并不是最重要的
综合素质和能力才是她成年后的竞争力吧。
五、自律是可以灌输和培养的。
一年级的时候其实她还是没那么自律的
或者说那时候还不懂得自律
二年级开始有了很大的改变
我们首先有意的灌输给她自律的概念
告诉她什么叫自律,怎样叫自律
然后在行动上不断地去强化
树立好“规则意识”
只要是约定好的就一定要做到
比较有意思的是
在这点上她特别让我惊喜
她还是很严格遵守我们的各种约定的
而且她还会反过来监督我
我说了要做的事她比我还上心
一定会监督我有没有按原来说的那样做到
当一个小孩懂得规则和自律的时候
教育就变得简单和轻松了。
六、分工合作,给予孩子更多元的影响。
我和舒先生在教育孩子这件事上的上心程度是蛮平均的
不存在谁比较上心谁比较不上心
但是我们俩的风格其实并不完全一样
我比较严格和感性
他更随意但是有无形的影响力
我们在学习上彼此分工
我管语文他管数学
英语就看心情一起管吧,哈哈哈
所以朵妹的数学作业我从来不检查的
哪怕我再有空我也是要等他检查的
这种爸爸妈妈都参与的状态
其实会给小孩子更好的感觉
而且我觉得如果小孩子只有父母其中一个人的影响力
其实是不完整的
她跟妈妈学到的东西和跟爸爸学到的东西肯定是不一样的
而加起来才会塑造出更完整和丰富的她。
好了,随便写写也写了好长啊
大家随便看看,纯粹是个人体会,如果觉得有道理的就瞎看看,觉得没道理的看过就算,哈哈哈——刚刚舒总还说我你怎么除了卖衣服还要讲育儿经验,我说,这叫到了一定的境界了:)
——颜菱.18.12.01
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