学前教育城乡结对帮扶工作策划方案

在取得一鸣惊人的成绩前，首先要撰写方案。根据公司发展的相关要求，我们应该写一份全面的方案。方案的内容应尽量具体，并且可量化。您知道方案的大体框架是什么样的吗？相信你应该喜欢小编整理的学前教育城乡结对帮扶工作策划方案，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

学前教育城乡结对帮扶工作策划方案

为进一步加强对农村学前教育的帮扶工作，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射与拓展，努力提高农村学前教育质量和水平，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村学前教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市学前教育健康、持续发展。

二、主要内容

帮扶活动内容不限，形式多样，可开展教学观摩、业务培训、送教下乡、联谊、结对，捐赠等形式多样的结对交流、帮扶活动。通过结对帮扶活动，促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村学前教育办园水平。同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。具体目标：

1.改善办园条件。省、市级示范性幼儿园在力所能及的情况下，为农村乡镇幼儿园提高有关幼儿生活、学习所需的设施、设备和物品，改善农村乡镇幼儿园硬件设施条件。

2.提高管理水平。省、市级示范性幼儿园通过派员深入农村乡镇幼儿园指导、交流，或接纳农村乡镇幼儿园派员挂职锻炼学习等方式，帮助农村乡镇幼儿园全面了解示范园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进农村乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。

3.提升教师队伍素质。省、市级示范性幼儿园为农村乡镇幼儿园教师提供参加学习的机会，形式有观摩、听课、说课、跟班学习，做配班教师等，时间可长可短。同时，要积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村乡镇幼儿园教师的队伍素质。

4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势，互通有无，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。

三、工作措施

学前乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，以点带面，区域推进，全面提高我市学前教育的整体质量。

1.各县（市、区）教育局要成立“学前乡结对帮扶工作指导小组” （以下简称指导小组），负责统筹本县（市、区）城乡结对帮扶工作的整体部署、组织和实施工作。

2.组成结对帮扶小组。各县（市、区）教育局根据本地实际情况，组织辖区内每所省级、市级和县级示范性幼儿园对应帮扶1－2所农村乡镇幼儿园。

3.结对帮扶方式。

以各县（市、区）教育局为主导，搭建交流与推广平台。各县（市、区）教育局和教研部门要积极为各结对园所创设交流与沟通的平台，重视教育资源的整合与共享，定期组织区域内专题讲座、优秀活动展示等交流活动，总结和推广帮扶成果与经验，不断推动区域内学前教育事业向更高水平发展。

以省、市、县级示范幼儿园为骨干,多形式开展互助帮扶活动。各示范园是开展结对帮扶工作的基地，要在县（市、区）教育局的领导下，以园长、行政管理人员和教师互助交流、教科研课题实施、优质教育活动展示、专题讲座为形式，与结对园所开展交流互助活动，促进学前教育质量的整体提高。

4.时间安排。

结对帮扶工作，一般以一学年为一期，两年为一周期，每一周期结束后，由县（市、区）教育局对结对帮扶小组进行调整。具体的交流帮扶时间，可根据结对帮扶幼儿园和帮扶内容的需要，按周、月、学期、学年灵活确定。

5.考核与评价。

市教育局不定期对帮扶工作进行督查，并将督查结果在全市通报，同时将督查结果作为幼儿园参与晋级、复评、表彰的重要依据。每一周期（两年）帮扶工作结束后，市教育局将通过经验总结和展示交流等形式，推广结对帮扶工作成果，并对结对帮扶工作成绩突出的单位和个人给予表彰奖励。

四、相关要求

1.各级教研部门要加强对帮扶工作的指导，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。

2.各结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成年度工作方案，并于每年8月底以前与年度工作总结分别以文本（一式两份）和电子稿形式上报市教育局幼教科备案。

3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。

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学校结对帮扶工作方案

一、指导思想：
1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，将党员的先进性教育活动渗透到学校教育的全过程。
2、立足本职岗位和发挥自身优势，结合学校实际和家长与学生的需求，增强党员意识，真正把先进性教育活动的成效转化为服务家长、服务学困生的强大动力，切实把共产党员先进性发挥到密切党与家长、学困生关系，努力使实践活动得到社会认可、让满意家长。
二、要求
1、帮扶学困生和贫困生一名，创建和谐的教育环境。
2、用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，让自己所帮的学生：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。
3、通过帮扶不仅要使学困生不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高。
三工作措施
从下面几方面做好帮扶学困生工作：
1、赋于爱心，激发上进。
从爱护学困生、贫困生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立学困生、贫困生的上进心。对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。
2、创设机会锻炼思维。
指导学困生、贫困生自主学习，耐心地给学困生、贫困生补缺补漏，注意学习方法的指导。课堂上创设学困生、贫困生学习动脑的机会，使学困生、贫困生变被动的心智活动为主动的心智活动；利用各种场合，鼓励他们“笨鸟先飞，笨鸟多飞”，让他们的锻炼思维的机会，激发学习兴趣，增强他们的信心。
3、记录分析层层过关。
对学困生、贫困生作业，试卷认真记录分析，及时反馈，掌握学困生、贫困生认知情况与知识过关的要求的差距，有的放矢地及时地予以辅导，同时因材施教，对症下药，帮助他们掌握知识，巩固知识，提高学习素质。各位学困生、贫困生在党员老师的关怀、宽容中，体验到教师的爱，受到感化，促进其进步和发展。
4、经常找学困生谈心，从各个方面给予指导，引起他们的重视，声明学校对他们的不弃态度，使学困生端正心态，积极应对挑战。
5、为学困生制定帮扶的近期方案和远景方案。以每一次考试为突破口，用每一次考试去发掘学困生的潜力和价值，进而逐步提高他们的成绩。
6、争取家长的配合，争取社会、家长的支持，并对家长提出共同帮扶的措施方法。

结对帮扶实施方案

结对帮扶实施方案

文明共建、文化共享“结对子、种文化”活动

根据中央宣传部办公厅等9部门联合下发《关于广泛开展文明共建、文化共享“结对子、种文化”活动的通知》(中宣办发〔2014〕37号)精神,按照《中共四川省委宣传部等印发四川省关于广泛开展文明共建、文化共享“结对子、种文化” 活动的实施办法的通知》（川宣通〔2015〕7号）的部署安排，结合《中共xx市委宣传部关于在全市文艺界广泛开展“深入生活、扎根人民”主题实践活动的通知》（xxx号）的要求，经研究，决定广泛开展文明共建、文化共享“结对子、种文化”活动。现制定实施方案如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,全面贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻省委十届三次、四次、五次全会精神,按照省委、省政府大力发展公益性文化事业、加快建设完善公共文化服务体系系列工作部署,以培育和践行社会主义核心价值观为引领,以不断满足人民群众日益增长的精神文化需求为目标,增强基层文化产品供给能力,丰富基层文化活动形式内容,提高基层文化人才综合素质,激发基层文化创造活力,建设与全面小康社会相适应的普惠型文化服务体系,推动广元基层文化繁荣发展。

二、目标任务

（一）结对帮扶主体:**县木鱼镇文武村开展结对帮扶工作。

（二）结对帮扶对象: 木鱼镇文武村贫困户38户。

（三）结对帮扶形式:采取单位结对和个人结对相结合,包括“一对一”、“一对多”、“多对一”等不同形式进行。

（四）结对帮扶目标:通过在全局范围广泛开展结对帮扶工作,着力形成文化资源富集和先进地区(单位)支持文化发展相对薄弱地区的有效合作机制,健全各类就近便民、功能实用、深受欢迎的基层文化阵地,打造一批基层文化活动品牌,使受帮扶地区公共文化服务的内容和条件明显改善,基层群众的文化生活得到极大丰富,文明素质和思想道德水平得到更大提升。

三、具体内容

把结对帮扶工作纳入精神文明创建活动的总体规划,作为加强美丽乡村建设（文化院坝）、加大以城带乡的重要抓手,积极开展结对帮扶工作。

（二）通过志愿服务的形式,与基层单位开展结对帮扶工作，组建1支不少于10人的志愿者服务队,结对帮扶1个上 基层单位,开展帮扶活动）；要积极配合文化部门及文联、文艺服务协会组织的文化艺术教育工作者深入帮扶村开展志愿服务活动;要积极配合体育部门组织的体育教师、体育工作者、专业体育人才等与贫困村开展结对帮扶工作,以支持阳光体育活动的开展。

（三）要依托公共数字文化重点工程、示范性培训、公共文化巡讲等文化活动加强阵地建设。帮助和指导贫困村提高文化水平，进行文化培训，在帮扶点帮助建立完善图书室、阅览室并推荐、赠送一批优秀图书，完善社区公共服务设施，增强服务功能，提升社区形象。

四、工作要求

（一）高度重视,精心组织。各股室要充分认识文明共建、文化共享“结对子、种文化”活动的重要意义,把这项活动作为建设完善公共文化服务体系的重要内容,作为提升全民文明素质、推进幸福美丽新村（文化院坝建设）的重要抓手,认真抓好落实。要一手抓“送”文化,促进优质文化资源向基层流动制度化、经常化;一手抓“种”文化,切实增强基层文化自我发展能力。要明确工作责任、细化工作任务、制定具体措施,逐一落实结对帮扶对象。

（二）广泛发动,统筹推进。通过召开动员会、现场会等形式广泛发动、组织社会各方面力量和广大群众参与到活动中来。要与“深入生活、扎根人民”主题实践、“文化进万家”、精神文明共建、非物质文化遗产保护等活动紧密结合,统筹推进。

（三）健全机制,保障激励。要切实加大基层文化工作资金投入力度,纳入年度财政预算。通过政府购买服务等方式,积极引导和鼓励社会资源、民间资本参与到基层文化建设事业中,不断拓宽投入渠道、优化投入方式,逐步健全政府投入为主、各方共同参与的良性发展机制。要健全活动督促督查,定期检查活动开展情况。要把活动成效纳入个人综合考评。

学前教育专业毕业实习方案

学前教育专业毕业实习方案

一、实习目的

毕业实习是我系专业教育的重要组成部分，是理论联系实际的重要的实践课程，它对于学生了解幼儿的学习与心理，验证理论知识与教育设想，培养教育教学实际能力和教育科研的初步能力等均有重要的作用。毕业实习是培养合格幼儿教师及其他教育工作者的重要途径。

1.使学生受到一次深刻的专业思想教育，增强对学前教育事业的适应性和从事教育工作的光荣感与责任感。为形成良好的教师职业道德品质打下基础。

2.使学生了解和熟悉幼儿的学习与心理，验证理论知识与教育设想，培养教育教学实际能力和教育科研的初步能力。促使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于教育和教学实践。培养学生从事学前教育的独立工作能力，初步熟悉学前教育工作的各个环节。

3.检验学生在校学习期间德、智、体、美、劳各个方面所取得的进步，检验学生掌握所学基础理论、基本知识的情况和基本技能的实际运用水平，检验专科学生初步的科研能力。

4.检验我院的办学思想、培养目标、培养规格是否符合和达到国家的标准及要求。检验我院的教学内容与教学方法改革是否与当代教育发展趋势相一致，及时获得反馈信息，不断调整和改进我院工作。

5.学习实习基地的优良传统和先进经验，为加大力度，提高学院办学质量及办学水平提供丰富素材。

二、实习任务和基本要求

（一）实习任务

1.了解幼儿园教师的全面工作

（1）听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求；

（2）听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况；

（3）见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动；

（4）参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动。

2.学习全面独立带班

（1）幼儿的一日生活护理及教育；

（2）组织和指导幼儿的各项教育活动；

（3）对幼儿进行有针对性的个别教育；

（4）创设适宜幼儿成长和发展的教育环境；

（5）与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。

3.编写带班教育、教案、教育记录

（1）教育工作计划为一日生活安排及其教育要求；

（2）教案为事先制订的教育活动方案；

（3）教育记录（即日常教育过程的记录和效果分析）；教育活动实录（即教育活动案例）；个案考察记录（即对个别儿童的观察记录）。

（二）基本要求：

1.对实习生的要求

（1）认真执行教育实习计划和实习学校的要求，以认真负责的态度，保质保量地完成实习的各项任务。

（2）充分做好实习前的准备工作，主动请教指导教师，认真听取相应活动专题的课，并做好听课记录。

（3）积极配合、协助实习班级的工作。

（4）关心、热爱幼儿，认真履行《未成年人保护法》，有高度的安全意识。不擅自组织开展活动，不擅自带领儿童外出实习学校。

（5）在实习过程中处处事事为人师表，文明礼貌，仪表端庄，行为规范，坚持讲普通话，坚持写规范字。

（6）严格遵守实习学校的各项，遵守社会公德。每天要准时到校，不擅自离校，不无故缺席，有特殊情况须向实习学校领导办理请假手续，并报系办备案。

（7）尊重实习学校的领导、教师和工作人员，服从指导教师的教育管理，服从实习小组长的安排。在实习中有意见或建议时，必须经指导教师提出反映。实习生之间要搞好团结，互相帮助，互相学习。

（8）在实习中表现优异的实习生，应受到表彰。

2.对本院实习指导教师的要求

（1）认真执行教育实习计划，以认真负责的态度，保质保量地完成各项任务。

（2）指导学生做好备课和教育教学管理工作，并解答疑难问题。

（3）全面了解实习生的工作态度、能力与表现，抓好实习生的引导与教育工作。

（4）加强同实习单位各方面的联系，妥善解决实习工作中的实际困难与问题。对实习生的思想、生活、工作、纪律、安全等方面负责。

（5）谦虚谨慎，为人师表，坚守岗位，遵守实习学校的各项规章制度。

（6）组织、指导实习生写好个人的总结和专题报告。

3.实习材料要求

（1）案例：实习生需将自己在实习期间进行的教育活动过程记录整理成一份完整的书面材料，即案例。

（2）个案观察记录： 实习生应选择3名有代表性的幼儿做较深入细致观察，然后将观察到的情况记录下来，整理成书面材料，即个案观察记录。记录应抓住幼儿的典型表现，做较详细的描述和深入的分析。案例应附有幼儿的个人资料，即姓名、性别、年龄、班级等。

（3）周记：每周撰写不少于200字的周记。

（4）实习综合报告：实习生在实习工作结束后应写出实习总结，对自己在实习中取得的经验、教训和体会作分析评价和全面总结。撰写一篇实习综合报告，字数不少于2000字。

（5）上交各种相关的实习表格。

三、实习内容

了解幼儿园教师的全面工作；学习全面独立带班；编写带班教育工作计划、教案、教育记录；走上课堂进行教学；撰写案例、个案观察记录、实习综合报告。

四、实习方式

原则上由学生自行联系单位进行分散实习，也可由学校协助联系实习单位进行实习。

五、时间安排

本专业毕业实习的时间安排在第六学期，实习时间为2012年1月至2012年6月。

六、考核方式

（一）实习成绩评定标准

优：（1）备课努力，认真钻研教学纲要与教材教法，按时独立写出质量较高的教育工作计划（2）认真做好卫生保健和生活管理工作，确保幼儿的安全，重视幼儿道德水平的培养。（3）教育、教学目的明确。能运用理论解决实际问题，对教材掌握熟练，能结合教材特点和儿童情况选择教育、教学方法，并恰当地贯彻教育、教学原则；教态自然，组织幼儿的能力较强，教育教学效果好 （4）注意进行个别教育工作，对不同的儿童能区别情况，努力做到因材施教。（5）能正确评议自己的工作，虚心听取意见，并能在实习进程中改进、教育质量提高比较显著，认真写出实习和总结。

良：（1）备课认真努力，在指导教师捎加指点下能按时写出完整的半日教育工作计划，在备课过程中能逐步提高；（2）注意幼儿的安全、卫生保健和儿童道德品质的培养，教育儿童的效果好；（3）教学目的明确，掌握教材个别地方不够十分熟练、教态比较自然，能达到教学目的；（4）评议会上能作自我分析，但有的地方不够深刻全面，能听取别人意见，改进工作。

中：（1）备课比较努力、认真，能按时完成教案，但需要教师较多的帮助；（2）比较注意儿童安全、卫生保健和道德品质的培养；（3）能基本达到教育、教学目的要求，一般性的贯彻教育、教学原则，但内容不够充实和熟练。语言表达不够流畅，教学组织能力一般；（4）评议会上态度认真，但自我分析一般化，能接受别人的意见。教学中有改进，但效果不明显。

及格：（1）备课尚努力，但钻研纲要、教材不够认真，在教师较多的帮助指导下能按时完成教育教学计划，但质量较差；（2）尚能注意儿童安全、卫生保健和道德品质的培养；（3） 能基本上达到教育、教学目的要求，部分地贯彻教学原则；（4）评议会上自我分析能力较差，还能接受别人意见，但工作改进不大。

不及格：（1）备课不认真，经过较多的帮助仍写不出完整的教育工作计划，实习效果很差；（2）不注意儿童的安全、卫生保健，对儿童道德素质培养不关心；（3）教育、教学目的不明确，对教材的基本内容不能掌握，讲述中有严重错误，组织教学能力差，不能完成教学任务； （4）评议会上自我评价抓不住重点，接受别人意见不虚心，工作无改进。

实习评语以工作态度、个人表现为主要内容，包括能否对儿童全面负责，关心和热爱儿童，遵守制度和纪律，团结帮助其他教师，工作主动性、创造性如何。可视具体情况加以总评。

（二）毕业实习成绩的评定方法

1.实习单位指导教师根据学生在顶岗实习期间的表现评定成绩。

2.学院指导教师根据实习检查情况、实习周记、和实习成果评定成绩。

3. 实习综合成绩＝实习成绩A（实习单位指导教师成绩评定）×60%+ 实习成绩B（学院指导教师成绩评定）×30%+ 实习成绩C（系部实习工作小组成绩评定）×10%

4.实习成绩按百分制及五级制记分；

5.评定实习成绩时要严格掌握评分标准，从实际出发、实事求是，避免标准过宽与学生实际水平差距较大的倾向，成绩为“优”的人数，必须严格加以控制。

漳州城市职业学院初等教育系

二○一一年十二月十九日

加快学前教育发展实施方案

加快学前教育发展实施方案

下面是我们的小编为大家整理的加快学前教育发展实施方案，请大家参阅！

为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（xx发〔xx〕xx号）和教育部及自治区教育厅《第二期学前教育三年行动计划(xx-xx年)》精神，坚持学前教育公益性和普惠性原则，按照政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，建立学前教育投入和师资保障机制，全面提高学前教育普及程度和教育质量，构建广覆盖、保基本的学前教育公共服务体系。

一、加快学前教育发展的总体要求

（一）指导思想。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。办好学前教育，关系全市儿童的健康成长，关系群众的切身利益。加快学前教育发展，要发挥政府主导作用，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，因地制宜构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，为幼儿提供安全方便、规范适用、多种层次的学前教育服务，促进学前教育持续健康发展。

（二）目标任务。xx年，学前三年毛入园率达到82%，制定xx市幼儿园办园水平分类定级标准，开展幼儿园分类定级督导评估工作、实施政府购买学前教育服务。xx年，学前三年毛入园率达到85%，建立政府购买学前教育服务机制，加大普惠性幼儿园扶持力度，引导和支持民办幼儿园提供收费合理、设施配套、师资合格的普惠性服务。xx年，学前三年毛入园率达到88%，建立学前教育质量分类管理和监测评估体系，构建覆盖面广、质量有保证的学前教育公共服务体系。

（三）重点工作任务。

1.扩大总量。根据城镇化发展、老城区改造和人口流动的实际，重点解决好老城区、城乡结合部及农村学前教育资源总量不足的问题。

2.调整结构。调整布局结构，统筹新建住宅和学前教育规划，努力实现就近入园、方便入园。调整资源结构，采取优质优价的补助和奖励措施，促使民办幼儿园更加规范，扩大普惠性民办园的覆盖面。调整投入结构，保证在满足学前教育基础设施需求的基础上，不断加大对民办幼儿园规范化建设、人才队伍建设的投入力度。

3.健全机制。通过政府购买学前教育服务的方式，完善政府投入、社会举办者投入、家庭合理分担的投入机制。建立健全公办与民办幼儿园的管理、考核、监督制度，完善学前教育管理体制和办园体制。

4.提升质量。深入贯彻落实教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》。注重建立健全幼儿园动态监管机制。提高幼儿园教师、卫生保健人员的专业素质和实践能力。提升办园水平，各类幼儿园的师资、班额、玩教具、园舍等逐步规范标准。

二、多途径扩大学前教育资源

（一）坚持科学规划。编制《xx市中小学幼儿园布局规划（xx-xx）》，各县（市）区要将幼儿园建设纳入城乡公共服务设施配套建设规划。根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔xx〕xx号）及《中共xx市委 xx市人民政府关于加快推进教育改革和发展的若干意见》（xx党发〔xx〕xx号）文件精神，严格落实住宅小区幼儿园公共设施配套建设规划。市国土部门必须将住宅小区配套幼儿园建设要求和产权归属在土地出让合同中予以明确，建成后无偿移交县（市）区政府。规划部门对住宅小区配套建设的幼儿园，必须在规划条件中明确办园规模、占地面积等指标；在核发建设工程规划许可证前，必须征求教育部门就项目总体方案和幼儿园单体建设方案的书面意见。住房建设部门监督建设单位必须按照国家及地方的设计规范和建设标准进行设计、建设幼儿园。配套建设的幼儿园竣工验收合格后，建设单位必须按照土地出让合同将园舍、场地和有关建设资料全部移交给同级教育行政部门，经同级教育行政部门签字后，住建部门方可批准开发商预售房屋。未按照规定配套建设幼儿园的，经规划核实不符合规划条件或者规划许可内容，规划行政主管部门不予发放建设工程规划核实合格书，住房和城乡建设行政主管部门不予办理竣工验收备案和房屋产权登记。对涉及学前教育用地、用房性质变更或产权转让的，未经同级教育部门同意，不予办理有关手续。中小学布局调整后的空余土地和校舍，优先用于学前教育。由教育部门牵头每年组织相关部门对本年度配建情况进行核查、验收，并进行资产登记。

（二）推进公办幼儿园建设。按照“广覆盖、保基本”的原则，加大政府投入，支持各县（市）区新建或引导改（扩）建一批安全、适用的幼儿园，尤其是农村公办幼儿园，要结合自治区教育厅农村学前教育机制改革试点项目，每年确定一个试点县（市）区、试点乡镇，确保落实每个乡镇至少有一所公办幼儿园。各县（市）区参照教育行政部门举办公办园财政投入和教职工管理政策，支持国有企事业单位和集体举办幼儿园，提高其面向社会提供公共服务的能力。不得利用政府投入建设超标准、高收费的幼儿园。

（三）鼓励优质幼儿园举办分园或合作办园。实施示范园托管和幼儿园互助共同体发展战略，采取“示范园+薄弱园”等办园模式，建立捆绑式的发展关系，实现公办、民办幼儿园同步推进，不断扩大优质学前教育资源，全面提高学前教育质量。

（四）支持社会力量举办幼儿园。通过政府购买学前教育服务的方式，支持社会力量举办普惠性幼儿园，改善办园条件。充分利用中央和自治区财政安排的专项资金，借助ppp模式，鼓励和引导各县（市）区积极发展学前教育。民办幼儿园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。

三、实施政府购买学前教育服务

（一）购买服务范围。

为推进民办普惠性学前教育发展，坚持“分类分级、优质优价”的原则，实施政府购买学前教育服务。凡经教育行政部门、政府教育督导室评估，符合xx市幼儿园办园水平分类督导评估标准要求的，并自觉接受教育行政主管部门规范指导的民办普惠性幼儿园，均可纳入学前教育购买服务范围。

（二）购买服务内容和方式。

1.支持民间资本投资学前教育。对非小区配套的民间组织建设的民办普惠幼儿园，三区按1000元/平方米补助,两县一市按500元/平方米补助。

2.民办普惠性幼儿园师资培训专项经费。市财政每年单列100万元专项经费，用于市级民办普惠性幼儿园教师培训，全面提升其教育教学水平。各县（市）财政也要拿出一定比例经费，用于民办学前教师培训。

3.普惠性幼儿园生均经费补贴。达到xx市示范幼儿园（含自治区示范幼儿园）标准的，按每年每生1500元的标准购买学前教育服务；达到xx市一类幼儿园标准的，按每年每生1200元的标准购买学前教育服务；达到xx市二类幼儿园标准的，按每年每生1000元的标准购买学前教育服务；达到xx市三类幼儿园标准的，按每年每生800元的标准购买学前教育服务。今后可根据全市经济社会发展情况，逐步提高购买学前教育服务的标准。

4.普惠性幼儿园晋级奖励。充分发挥示范幼儿园的示范引领作用，自治区或xx市级示范园要主动承担民办薄弱幼儿园的帮扶任务，实施幼儿园共同体发展。共同体内幼儿园有取得晋级的，每晋级一所，结合教育教学综合考评，给予帮扶的高等级公办幼儿园相应的奖励。民办示范园对低等级幼儿园进行帮扶，共同体内幼儿园有取得晋级的，每晋级一所，给予帮扶的高等级幼儿园奖励5万元。对民办幼儿园按年度进行分类定级评定，对晋级的民办普惠性幼儿园给予一次性奖励，奖励标准为：对晋级为自治区示范幼儿园的，一次性奖励20万元；对晋级为xx市示范幼儿园的，一次性奖励15万元；对晋级为xx市一类幼儿园的，一次性奖励10万元；对晋级为xx市二类幼儿园的，一次性奖励5万元。初次分类定级及三类幼儿园不予奖励。对晋级之后又降级的责令整改，不得再享受晋级奖励。

（三）购买服务经费来源及用途。

三区（xx区、xx区、xx区）政府购买服务资金由市、区按照1:1比例进行分担，两县（xx县、xx县）一市（xx市）自行承担。要确保政府购买民办幼儿园服务资金规范使用，所补助和奖励的资金，要优先用于解决教师工资、“五险一金”、福利待遇及培训资金的缺口，其次用于补充设施设备的购置、改善办学条件；资金要专款专用，不得截留、挪用和滞留。

四、加强学前教育师资队伍建设

（一）加强师资队伍建设。进一步推进公办幼儿园人事制度和分配制度改革，根据发展需要，有计划招聘幼儿园教师，实行“老人老办法、新人新办法”，新增人员实行社会化用工，签订劳动合同，建立优劳优酬、多劳多得的工资分配模式。完善幼儿园教师工资待遇保证机制，落实国家规定的工作待遇。通过生均财政拨款、专项补助等方式，支持解决好公办园非在编教师工资待遇问题，逐步实现同工同酬。对长期在乡镇和艰苦地区工作的公办幼儿教师，按国家规定实行工资倾斜政策。完善幼儿教师专业技术职称（职务）评聘机制和社会保障政策。民办幼儿园参照公办幼儿园教职工平均工资标准合理确定民办幼儿园教师最低工资标准，并按时足额发放教职工工资，足额足项为教师缴纳社会保险和住房公积金。

（二）完善学前教育师资培养培训体系。办好xx幼儿师范高等专科学校，努力提升办学层次，培养输送合格的学前教育师资。幼儿园园长、专任教师、保育员、保健人员等应取得岗位任职资格，建立持证上岗制度，市教育局、卫计委负责承担园长、保育员、保健员岗位任职资格的培训，新进人员必须具备相应任职资格。依托xx幼儿教育师资培训中心、xx市师资培训中心，实施每五年一轮的幼儿教师全员培训，培养一批名园长、名教师。

五、依法加强和规范学前教育管理

（一）加强幼儿园准入管理。实行分类管理、分类指导，严格执行幼儿园准入制度。各县（市）区教育行政部门要建立幼儿园信息管理系统，完善和落实幼儿园年检制度，对幼儿园实行动态监管。要履行属地管理责任，对无证办园进行全面排查，加强指导，督促整改。经整改达到相应标准的，允许办园。对整改后，具备一定办园水平但仍达不到办园标准的，各县（市）区可结合实际，探索“幼儿托管中心”等过度模式，明确过渡期限（过渡期限不能超过2年），做好无证幼儿园的登记备案工作，指派专人做好安全监管等工作；对整改后仍未达到保障幼儿安全、健康等基本要求的，各有关县（市）区政府要依法予以取缔，妥善分流和安置被取缔幼儿园的幼儿。

（二）完善学前教育检查和专项督导制度。市教育局、市教育督导室要制定xx市幼儿园办园水平分类定级评估标准，开展xx市幼儿园办园水平分类定级督导评估，为学前教育补助和奖励提供依据。各县（市）区教育行政部门、政府教育督导室要加强对学前教育工作的检查督导，开展经常性检查和专项督导，落实学前教育发展情况年度考核和督导制度。

（三）加强幼儿园保育教育指导。根据教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，指导幼儿园遵循幼儿身心发展规律,坚持以游戏为基本活动。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。根据幼儿园数量和布局，划分学前教育教研指导责任区，采取分层次、分类别、分区域、包片到园、指导到人等方式，定期对幼儿园进行业务指导。

（四）规范幼儿园收费管理。由市发改委（物价局）牵头，根据xx市的实际，通过成本核算，按照幼儿园分类定级的不同类级，适时调整公办幼儿园保育教育费标准，制定民办普惠性幼儿园保育教育费标准。市教育局要加强民办幼儿园收费管理，完善备案程序，加强分类指导。幼儿园实行收费公示制度，接受社会监督。市发改委（物价局）要加强收费监管，坚决查处乱收费。

（五）强化幼儿园安全监管。各县（市）区要高度重视幼儿园安全保障工作，加强安全设施建设，配备保安人员，健全各项安全管理制度和安全责任制，落实各项措施，严防事故发生。相关部门按职能分工，建立全覆盖的幼儿园安全防护体系，切实加大工作力度，加强监督指导。幼儿园要提高安全防范意识，加强内部安全管理。幼儿园所在街道、社区和村民委员会要共同做好幼儿园安全管理工作。

六、构建学前教育可持续发展保障体系

（一）强化组织领导。成立学前教育暨政府购买学前教育服务领导小组。由市政府分管副市长任组长，市教育局牵头，市教育督导、编办、发改、财政、人社、审计、住建、卫生、市场监管、物价及各县（市）区政府等单位参与。全面指导学前教育暨政府购买学前教育服务工作，定期召开会议，协调解决学前教育改革发展的热点、难点问题。各县（市）区要成立相应的领导小组，负责协调推进各辖区学前教育发展工作。

（二）加大资金投入。市、县区要将学前教育经费列入财政预算。新增教育经费要向学前教育倾斜，财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中要占合理比例，今后随经济发展要有明显提高。同时，积极争取国家、自治区学前教育项目资金。

（三）规范资金管理。建立政府购买学前教育服务信用档案和承接主体的进入和退出机制。对在政府购买学前教育服务实施过程中，发现提供服务的民办幼儿园不符合资质要求的，有不诚信记录档案，考评结果较差或降级的民办幼儿园要立即退出，实行动态管理。

（四）完善学前教育资助制度。建立健全覆盖公办、民办幼儿园的学前教育资助制度。逐步扩大资助范围，由资助学前一年幼儿逐步扩大到学前三年覆盖，并适当提高资助标准。低保家庭子女、孤儿和残疾儿童优先资助。

学前教育宣传月活动方案

学前教育宣传月活动方案

为深入贯彻落实省市学前教育工作会议精神，推进学前教育科学发展，营造全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围，进一步提升学前教育整体水平。按照JJ市教育局《关于开展全市学前教育宣传月活动的通知》要求，以“学习指南，了解孩子”为主题的全省学前教育宣传月活动，并制定方案如下：

一、宣传主题：

学习指南，了解孩子

二、宣传内容：

1、宣传中央及地方各级人民政府和教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策。

2、宣传幼儿园学前教育的发展成果。

3、宣传普及学前教育的重要性。

4、宣传科学育儿的知识。

三、活动时间：

2012年5月20日至6月20日

四、领导小组：

组 长：ＸＸＸ

ＸＸＸ

五、活动安排及形式：

1、准备阶段（5月20日—5月26日）：

成立宣传月领导小组，制订宣传月活动方案、准备宣传材料。

2、组织实施阶段（5月27日—6月17日）：

（1）组织开展1次园内室外宣传活动，并在醒目位置悬挂宣传条幅，通过发放宣传单、现场解答家长问题等方式宣传国家、省、市学前教育政策，同时加以宣传报道。

（2）组织幼儿园教师集中学习学前教育相关政策，并集体交。

（3）组织幼儿园园内各班级之间游戏观摩活动；组织幼儿园教师参加科学保教论文评选。

（4）幼儿园召开1次全园家长会，覆盖所有在园幼儿的家长，重点宣传规范办园、科学保教；幼儿园分别致家长一封信，主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

3、总结阶段（6月18日——6月20日）：

总结宣传月各项工作，并形成总结材料上报。

六、有关要求：

㈠ 统一部署、加强领导。

要根据实施方案，结合我校特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划，充分体现特色，统一安排部署，认真组织实施。

㈡ 广泛发动、深入宣传。

充分利用宣传栏、悬挂、活动观摩、讲座等形式开展有组织、有计划的宣传活动。

㈢ 精心组织、确保安全。

高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。要突出重点和特色，切实增强活动的针对性和有效性。

㈣ 活动实施后及时进行总结，主要总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效。

教师“结对”帮扶活动工作方案

为了提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动方案。

一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，工作年限界定在3年及以下的教师。

二、结对帮扶工作领导小组

组 长：余忠林

副组长：张慈兰

成 员：部分教师

三、结对帮扶员

指导老师

青年教师

鲜晓清

李文琼、罗春莉

张柯兰

张小凤、杜天生

高友容

赖雪霞、龙小红

雷正甫

石利文、陈水云

邹世颖

何意金、李华强

张慈兰

查维容

黄先琼

黄艳玲

徐秀平

刘丽春、汤玲

范才彦

冯世源

王晓琴

王娇

张建波

郑丹丹

张训平

易中波

谢文波

刘念

石正国

于炜欣、冯艳丽、刘英

束露

乐有梅、李亚琼、许冬娜

张运山

覃春华、欧阳洪兰

四、工作要求

（一）对帮扶对象教师的要求：

1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。

2、虚心请教指导老师。

3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）

4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导师共同参与课程设计）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级精品课）。

5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于4节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）

6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。

7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。

（二）对指导老师的要求

1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

3、指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。

5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学。如指定、提供学习资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。

6、指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。

7、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

五、奖励方案

1、指导教师对新教师培养,学校将制定一定的奖励考核方案进行考核（考核奖励方案待订）。

2、新教师在指导教师的指导下，如成长迅速，学校将在各项培训、评职、评优过程中给予优先考虑。

结对帮扶活动实施方案

结对帮扶活动实施方案

各村、居：

根据**县委办公室关于印发《20**年全县“扶贫帮困送温暖”结对帮扶活动方案的通知》，为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，深入开展党的群众路线教育实践活动，进一步弘扬扶贫济困的传统美德，切实解决贫困群众生产生活中的实际困难，特制定陶乐镇20**年“扶贫帮困送温暖”结对帮扶活动方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以密切党群干群关系为目标，以解决困难群众生产生活中遇到的实际困难和问题为重点，整合各类资源，完善帮扶机制，增强工作合力，形成政府主导，部门协作、社会参与的扶贫帮困工作机制，努力为困难群众办实事、解难事、做好事，使城乡特困家庭深切感受到党和政府的温暖，为维护社会稳定，全面建设休闲陶乐、文化陶乐、水韵陶乐、滨河名镇发挥积极作用。

二、活动安排

（一）开展民情大走访活动（20**年1月1日—20**年1月20日）

根据县委《关于认真贯彻落实党的十八大精神，进一步推动“下基层”活动深入开展的通知》***精神，深入走访基层群众、村干部、老党员、老干部和村、居民代表、贫困户、信访群众、进村入户，和基层群众面对面交流谈心，认真听取群众对改善民生、促进增收、转变作风等方面的意见和建议，及时解决群众生产生活中存在的困难和问题。大力宣传党的路线方针政策以及区、市、县的重大决策部署，做好群众思想政治工作。重点宣讲党的十八大、十八届三中全会及习近平总书记系列重要讲话精神，县委十三届六次、七次全体（扩大）会精神，特别是我县改革发展的目标思路、重大决策和主要措施，进一步振奋群众精神，激发群众创业干事热情，把县委、政府的决策部署转化为广大群众自觉行动，群策群力推进县域经济社会科学发展。下基层干部要做好座谈记录和民情走访日记，每个干部职工下基层走访户数不少于10户。各村、居要及时分析梳理和汇总走访的情况，认真总结民情大走访活动。

（二）开展送温暖捐助活动（20**年1月13日—1月22日）

切实做好“两节”期间帮扶城乡困难群众工作，深入开展“访贫济困送温暖、关注民生促和谐”走访慰问活动。捐款捐物，坚持自愿原则。干部职工为贫困群众捐献书本、衣物等物资原则上每人不少于3件，所捐衣物必须保持整洁干净，捐赠的书刊要确保质量，以科普、教育、法律、技术类图书为主。

（三）开展节日走访慰问活动（20**年12月28日—20**年2月5日）

“两节”期间要集中开展一次送温暖慰问活动，市、县结对单位要采取有效措施，帮助贫困群众解决过冬取暖，衣物、资金等生活困难和问题，使他们度过一个祥和、温暖、欢乐的节日，切实把党和政府的温暖送到困难群众身边。

（四）开展扶贫帮困活动（20**年2月1日--12月底）

根据《关于实行县级领导和部门联系乡镇、村、社区工作的通知》**文件精神，干部下基层有关安排和全市20**年“送温暖”结对帮扶工作安排，各、市、县结对单位、镇属中心、站所要深入包片村、居对特殊困难群众进行帮扶，着力帮助困难群众解决就业、脱贫等生产问题，使其增强“造血”功能，拓宽生活来源渠道，增加收入。帮扶对象必须是城乡五保户、残疾人家庭，大病患者家庭，重点优抚对象家庭等特殊困难群体。结对帮扶困难城乡家庭附后）

（五）开展生态移民结对帮扶活动（20**年1月1日—12月底）

市、县、镇结对帮扶单位，要深入生态移民区对搬迁生态移民开展结对帮扶活动，了解和掌握帮扶户的家庭情况，确保各项帮扶内容落到实处，促使生态移民群众走上创业致富之路，要做好困难移民家庭“寒冬关暖”工程，为当年搬迁入住的农村低保户、散居五保户每户送一吨煤，同时为移民中60岁以上老年人送一套御寒棉衣和一床棉被，帮助搬迁困难群众温暖过冬。

三、具体要求

（一）认真落实结对帮扶责任制。本次“送温暖”活动，按照**号文件精神开展帮扶结对工作，结对的各市、县、镇属站所要主动深入帮扶家庭了解情况，积极开展“送温暖”结对帮扶活动，加强与帮扶对象的联系，经常性解决他们生活生产中的实际困难和问题，把送温暖活动安排好、组织好、落实好，真正体现党委、政府对困难群众衣食住行冷暖安危的关怀。

（二）注重帮扶实际效果。各结对帮扶单位要立足实际，带着对人民群众的深厚感情，切实深入基层、深入一线、深入民心，认真走访慰问，不准避重就轻、回避矛盾，不准厚此薄彼，优亲厚友。要严明廉政纪律，党员干部下乡要轻车简从，不得干扰基层正常工作，不得增加群众负担。年内每户帮扶物资不低于500元，走访帮扶农户不少于4次。不断创新帮扶形式，积极帮助他们脱贫，力争从根本上改善他们的生活生产条件。

（三）加大宣传力度。市、县、镇结对帮扶工作小组，要相互沟通，协调发展，深化改革、创新发展，努力形成良好的社会氛围，把在结对帮扶“送温暖”活动中涌现出先进典型的好做法，好经验加以推广，营造全社会关注支持扶贫帮困送温暖活动的浓厚氛围。

幼儿园学前教育工作评估方案

幼儿园学前教育工作评估方案

根据上级有关文件精神，结合实际，特制订本评估方案。从2012年秋季开始，依照本方案对幼儿园进行评估。

一、办园规模及设备

1、规模。（1）至少大中小各一个班 。三个班以下酌情减分。（2）严格按年龄分班并控制班额 。其中托班（2至3周岁）20人，小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5至6周岁）35人，每班不超过规定班额5人；不按规定年龄编班和班额超过5人，多1人扣1分，直到该项分数扣完为止。

2、环境。（1）独院，安全，无污染，无噪音 。（2）清洁，卫生，无垃圾、污物 。（3）有与幼儿园相适应的绿化，人均1.5㎡以上 。（4）幼儿人均占地面积4平方米以上 。（5）因地制宜地创设儿童化、教育化环境 。

3、活动场地。（1）无杂物，无危险，便于幼儿活动 。（2）室外活动场地人均3平方米以上 。

4、房舍建设。（1）房屋建筑科学、安全、合理，室内通风向阳 。（2）人均建筑面积2平方米以上 。（3）基本用房：活动室光线充足、空气流通，人均使用面积1.5平方米以上 。（4）辅助房：有多功能室、盥洗室、厕所、资料室、办公室 。

5、设备。（1）有适合的桌、椅 ，有适合的开放式玩具架（橱）、图书架（橱），有取暖防暑设备 。（2）至少有两件以上大型玩具，有各种角色游戏玩具、沙水玩具，玩具摆放合理，适合幼儿取放 。（3）配备风琴（电子琴）、收录机、电视、VCD 。（4）有配套的教具及操作材料(含自制)，自制比例不少于1/3，幼儿游戏使用的玩具及材料(含自制)人均不少于2件 。（5）适合幼儿用的图书人均2册以上(活动用书除外)，并注意经常更新，订阅刊物不少于2种，教师人均用图书4册以上 。（6）保健设备实用，配有必须的药品、身高体重测量器、体温表、视力检测表、听诊器、紫外线等设备 。

二、人员条件

1、园长具有中专以上学历，从事幼教工作3年以上，取得园长岗位合格证书 。

2、教师中专（含高中）以上学历，取得幼儿教师资格证书或幼儿教师岗位培训合格证书 。

3、师幼比例不大于1：20，教师和保育员每班平均至少2人 。

三、管理工作

1、办园理念。思想端正，有明确的培养目标，坚持的好 。

2、园风。保教人员热爱事业，热爱幼儿，有良好的园风 。

3、制度措施 。（1）有合适的管理、教研机构 ；（2）有切实可行的 ；（3）制度执行落实好 ；（4）档案资料齐全 ；（5）经费使用合理，有计划的改善办园条件 ；（6）当年无重大责任事故 ，出现重大责任事故的一票否决。

4、凡大中小三个班以上幼儿园的在园幼儿建立电子学籍档案 。

四、教育教学工作

1、教材统一使用省教育厅推荐书目 。幼儿教材使用率在40%以下不计分。

2、纠正小学化倾向 。（1）严格按照上级规定开设课程 。（2）小班、中班、大班第一学期幼儿不涉及书写项目，不带书包，课本放在各班书橱内（或书架上） 。（3）大班第二学期开始规范幼儿书写（坐姿、握笔姿势），适量书写 。（4）不布置书面家庭作业 。（5）不进行书面测试 。

3、教师有计划、备课、听课、理论学习笔记、教育心得等 。

4、遵循幼儿在园一日活动规范，以幼儿为本，以游戏为本，科学安排幼儿一日活动 。

5、开展丰富多彩的主题活动；每月一个主题活动 。

6、搞好家园共育活动 。（1）举办“开放日”活动。每学期至少举办两次，请家长来园与孩子一起参加组织的各项活动，有记录 。（2）家园联系手册。每月家长和教师进行书面交流，期末写出幼儿发展评估报告 。（3）家长会。每班每学期至少召开两次家长会，向家长介绍幼儿园的教育目标、保教计划以及开展各种活动的意义和目的，与家长达成共识 。（4）家园联系栏。幼儿园要把近期培养目标、教学内容、育儿经验及简单通知等及时写在栏中，并每月更新 。（5）期末发放调查表。征求家长对本学期工作的意见 。

五、卫生保健工作

1、在园幼儿每半年测身高一次，每季度测体重、视力一次 。

2、教职工每年体检一次，发现问题及时处理 。

3、每日晨检，全日观察，有记录，发现问题及时处理 。

4、按年龄告诉家长完成计划免

疫、接种工作 。

5、教职工和幼儿个人卫生符合要求，一人一巾一杯，消毒严格，流水洗手 。

6、保持室内空气流通、光线充足，注意保护幼儿视力 。

六、乡镇（街道）入园率

入园率达到80%以上计100分，入园率在40%以下不计分。

七、规划落实

幼儿园学前教育三年（2011年-2013年）行动计划每年按计划落实情况；幼儿入园比例逐步提高，到2013年逐年达到90%以上计划等。

八、年度常规工作

幼儿园年度常规工作考核（包括优质课、教学能手、论文评选，各类报表、材料、交款等）

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