中小学教育管理干部培训班心得体会两篇

面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，心得体会可以总结出具体的经验和想法。你是否会写相关心得体会呢？或许你正在查找类似"中小学教育管理干部培训班心得体会两篇"这样的内容，有需要的朋友就来看看吧！

中小学教育管理干部培训班心得体会两篇

参加培训班是难得的学习机会，如何写好一篇培训心得体会？下面是我们的小编给大家推荐的中小学教育管理干部培训班心得体会两篇供大家参阅！

【一】

按照xxxx市教育局统一安排，我们一行80多人赶xxxxxxxx大学参观学习。整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，学校先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。知名专家、教授举办一系列高水平、高层次学术讲座也让人获益匪浅。

尤其是xxxx省心理特级教师耿喜玲老师的讲座更是让人印象深刻，至少我是第一次在教师培训里接受这种比较正规的教师心理健康教育。她通过教师的心理健康会影响身边的人（包括学生、同事、家人、朋友等）的心理健康，阐明了教师心理健康的重要性。教师要正确处理自己所面临的各种压力，压力会导致攻击性与暴力。由于面对着工作责任的加重、家长期望与社会评价的苛刻，以及教育教学管理部门对自己工作业绩的关注与考核，使得许多教师遭受着愈来愈重的精神压力。因此，一些教师变得越来越容易发火、爱骂人、不耐烦、对学生态度专制，甚至出现或大或小的体罚行为，这些都表明教师身上的压力已经超出了极限的范围。导致这种明显违反教育常规的过失行为的原因，与其说是盛怒之下一个常人一时失去了理智，还不如说它是现行教育管理制度下一位教师心灵的扭曲。所以，在很多时候，教师的“职业行为越轨”和偏离常态，与其说是“职业道德问题”，不如说是一个“职业倦怠问题”，亦即心理问题。职业倦怠的教师会认为自己无法胜任工作，对自己的职业丧失兴趣和信心。他们更容易抱怨，更容易对自己做出消极的自我评价，他的个人成就感正在快速缩减。所以教师应尽量忽略一些并不十分重要的事情，只关注学生成长中最重要的问题；尽量给自己留下思考如何处理问题的时间；尽量给学生留下反思和改正错误的时间；尽量给学生的日后教育留有余地和留下时间。对出现问题行为的学生，教师要有耐心，要充满期待，给予鼓励和等待，决不能一棍子打死，决不能把话说“满”说“死”。这些都是作为教师职业成功的关键。

对名校的实地参观考察更是让我获益匪浅，尽管他们经验各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个明确的办学思想。其中有以下四所学校给我留下的印象最为深刻。

首先是武xxxx关山中学：1、积极推进新课程改革和高效课堂，并善于发现利用发展学生的差异。2、要求教师在调动学生学习兴趣基础上，大力开展师生互动、生生互动的学习方式，倡导学生开展研究性学习 。3、校本教研注重实效，注重对学生心理健康的引导。4、注重素质教育，在小制作活动中，学生竟然有100多个作品获得国家专利。

其次，是崇仁xxxx滨小学：1、“崇仁尚思，为学生健康成长奠基”的先进办学理念给人以启发和思考，尚思”就是崇尚思考，用思考启迪智慧，培养学生创造性思维。2、以珠心算为突破口,启发学生乐学尚思,由此拓展到数学学科,提高了教学质量。3、建设灵动睿思的学校文化，充分利用校园走廊展示名人名言，在潜移默化中对学生的进行文化熏陶。

再次，是鄢家河小学：1、“日行一善，积善成德”的养成研究将传统美德与未成年人思想道德建设有机结合，形成了自己的育人模式。2、校园文化建设独具特色，教室里精心的设计、寝室里每一张床边都贴满了学生自己绘制的作品，真正做到了让每一面墙都会说话。3、心理自适、行为自律、生活自理、情感自控的办学目标让人耳目一新。

最后，是夷陵实验中学：1、“办有灵魂的学校，做有思想的教师，育有个性的学生”的办学目标富有实效性。2、“七彩星”评价体系与学生综合素质评价相结合，这一举措可以全面发展学生的素质。3、校本课程之---夷陵，富有浓郁的地方特色。4、学生们的读书心得和手抄报，每个教室门口的班级的合影，充分体现了一个班级就是一个齐心协力的大家庭。5、高效课堂小组讨论环节小组长起着举足轻重的作用，使课堂效率明显提高6、学校特别重视家长教育行为的引导，并在校园内专门对家长教育行为进行宣传。7、充分关注着教师的身心健康，设有专门的活动室，只有教师的幸福感提升了，一个学校的工作开展才会越来越好。

下面我结合我校自身实际，谈谈我的几点体会、感悟。

一、校长要有先进的办学思想和对教育工作的执着追求。

考察期间，我了解到这些学校领导对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。我校应继续坚持“先成人，后成才”的办学理念，注重对学生的全面教育，坚持开展阳光大课间、社团活动建设活动，使学生的综合素质得到不断提高。

二、高效课堂要常抓不懈，这是教育发展的必然趋势

影响课堂效率的因素很多，但课堂教学因素占了相当的比例，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的周密准备、课堂求真务实、营造和谐教学氛围外，最主要的还是课堂的高效。高效课堂破局的真正奥秘在于有效地培养学生的“学习兴趣”、“学习能力”，只有学生爱学、会学才能减少对“教师”和“教”的依赖。唯有敢于把学习活动真正地还给学生，突出学生的主体地位，让学生做学习的主人，让学生去“经历”去“经验”，学生的学习过程才会充满生命的律动，学生才会因这种律动而感动，课堂才会因这种情感的介入而灵动起来。唯此，课堂才会成为知识的超市，实现生命的狂欢。为了适应新的教育理念，我校极创设“教退学进、互动探究”的课堂教学模式，探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，帮助学生树立自信乐观的态度快乐学习，让学生完全成为课堂真正的主角，在课堂中尽情绽放自己的活力和激情，尽情地展示自己的才华。

三、加强校本培训，促进教师专业化成长

学校要成为一所名校，富有本校特色的校本课程必不可少。校本课程的开设补充了中、小学学科课程的内容，课程具有了多样性，拓展了学生的知识面，使学校教育变得有声有色、丰富多彩，有效促进学生全面发展。下学期我校将以心理学的开展为例，开始进行校本教研的规范化。这次考察使我深深认识到学校要发展，首先教师要发展，没有教师的发展，更谈不上学生的发展。所以，我们要坚持采取首席教师、星级教师评选，教师末位淘汰，教师工资浮动等管理机制。每年开展一次首席教师、星级教师评比活动，评选条件不按资历的高低，年龄的大小，而是根据教师在学生及家长中是否享有较高的威信、教学成绩是否优秀、工作态度是否勤恳三个条件进行评选，同时，对于评教成绩位于最后3名的老师将会被末位淘汰。使得每一位老师都能够把学生成长与个人发展紧密联系起来，形成了一支师德好、业务精、素质高的教师队伍。

四、注重校园文化建设，提高办学品味

参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香，参观着学校几的一草一木，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台，真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校园文化？值得我们做深刻的检讨和反思。我校要本着“让七中的每一处花草去熏陶学生，每一块墙壁去感染学生，每一个言行去感化学生”的环境育人观，建成了陶冶学生身心的文化园地。使每一间房、每一面墙、每一个景点都成为育人的场所 。

我深信，在上级主管部门的正确领导下、在兄弟学校的关心支持下、在全校师生的共同努力下，我们xxxx市七中的明天将会越来越好。

【二】

xxxx4年12月13—19日，有幸参加了市教育局组织的武xxxx中小学教育管理干部高级研修班。17日下午，聆听了xxxx省特级教师、心理健康教育专家耿喜玲老师题为《做一名学生喜欢，自己幸福的教师》的讲座，体会颇深。反思耿喜玲老师讲座内容，结合自己在教育实践中的体会，觉得一校之长，应该时刻把教师的职业责任和职业幸福放在重要的位置，引导教师做学生喜欢、自己幸福的人。如此，学校教育教学质量的提升才会蓄足后劲，永葆旺盛的活力。

为什么要重视教师的职业责任和职业幸福感呢？

耿老师讲解的弗洛伊德“人格三位结构”理论，我认为可以说明这个问题。奥地利心理学家西格蒙德·弗洛伊德认为，人格结构由本我、自我、超我三部分组成。 本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。 自我，是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。 超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为，超我的特点是追求完美，所以它与本我一样是非现实的，超我大部分也是无意识的，超我要求自我按社会可接受的方式去满足本我，它所遵循的是“道德原则”。

教师也是人，也有追求本我、自我幸福的欲望或本能。但是，教师超我的职业道德责任是必须要承担的。

只谈责任，不谈幸福，在长期的责任压力下心理不能够获得释放，教师的职业倦怠就会与日俱增，随之而来的就会是教师身心的损伤。教师的身心健康没有保证，教育教学质量的提高就会很难。譬如品茶，有了一杯好茶，如果有一个舒心的品茶环境，那么品茶就不单纯是饮茶了，它已经上升到了一门综合的生活艺术。有人说：和尚吃茶是一种禅，道士吃茶是一种道，知识分子吃茶是一种文化。没有好环境，同样是茶，味同嚼蜡，索然无情趣。

只谈幸福，不要责任，只能误人子弟，违背职业道德。贪图一时安逸享受、蝇头小利的幸福，常常是昙花一现，随之而来的是因为道德、理想的缺失而空虚忧伤被人小觑。

释迦摩尼在舍卫国的时候，听到四位小比丘在树下谈话，他们的话题是：世间万事，何者为乐？

一个说：“仲春之时，百花齐放，游戏原野，此最为乐。”

一个说：“宗亲宴会，音乐歌舞，情意绵绵，此最为乐。”

一个说：“车马服饰，出入显贵，行人瞩目，此最为乐。”

一个说：“娇妻美妾，熏香芬馥，恣意纵情，此最为乐。”

佛陀听了这番议论，慈悲地劝诫道：“你们所议论的，皆非永久安乐之法。春暖花开，秋冬必然衰败；宗亲欢聚，终要生死别离；财宝车马，实为五家共有（佛家认为，世上一切财物都是天灾、人祸、盗贼、官府和败家子这五家所共有）；妻妾美色，可谓爱憎之本。”在佛陀看来，一心求道，方是永久安乐之法。

因此，校长的责任应该是尊重自己的教师、关爱自己的教师、赏识自己的教师，把教师们紧紧团结在职业责任的氛围中，共同享受永久的职业幸福。

那么，如何引导教师做学生喜欢、自己幸福的人呢？

在学校管理中我们发现，教师们不怕教课、不怕教育管理，怕的是心烦心累。心烦心累主要是源于三个方面：一是工作环境的不公，二是师生矛盾突出，三是家长对教师的管理不认同。所以，校长应该在这三个方面进行积极引导。

一、要打造公平竞争的平台，把权力关进制度的笼子里。

教师因职业的特点，是感情最为脆弱的群体，他们视面子和尊严为生命。教师干工作不怕身累最怕心累。比如评优评先、职称评定等，一方面他们要努力干工作，另一方面还要到处求人说好话拉选票看领导颜色行事，甚至还要请客送礼。如此这般的丢失面子和尊严，教师岂能不心烦心累？心烦心累没有好心情，上课岂能给学生好脸色？岂能给学生上好课？学生岂能喜欢？

好的校长，应该为自己的教师创设一个风清气顺的工作环境，打造一个公平竞争的平台，让自己的教师有面子有尊严地工作和生活。大事小事，教师们看着制度干，为着自己喜欢的事业干，为自己取得的一个又一个教育成果而幸福而骄傲而自豪。决不能让教师们大事小事找着校长谈，看着校长的脸色干，校长随心所欲地给教师好处或利益。在管理上，各级管理干部应该是各司其职、各负其责，而不是校长统揽一切事，所有事情都找校长，都是校长说了算。

《老子》第十七章曰：“太上，不知有之；其次亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮，其贵言。功成事遂，百姓皆谓‘我自然’。 ”大意是说：最好的管理者，大家就不知道他的存在。次一等的管理者，大家都亲近他赞颂他。再次一等的管理者，大家都害怕他、畏惧他。再次一等的管理者，大家都诅咒他。管理者不讲诚信，大家就不会信任他。好的管理者表面上是很轻松悠闲的，在把握好大局的情况下从不轻易发号施令。获得了成功，大家都会说：“我们本来就应该这样做好的。”老聃的话也许更能很好解读“把权力关进制度的笼子里”。

二、引导教师不给学生“较真”。

我们学校的教师面对的是未成年和刚刚步入成年的学生，他们的自制力、理解力、思想和认识都与成年人有差距。正因为如此，我们教师不仅要教给他们知识，更重要的是要花费更大的精力教他们做人。

在教学中我们发现，教师们最心累的不是课堂教学，而是学生不听话、不服从、与老师争执和顶牛，遇到这样的学生，老师常常气得要死。结果是，学生不喜欢老师，老师痛苦不堪，哪里还有幸福可言？造成这一结果的原因就是教师常给学生“较真”。

教师不给学生“较真”的解决方案：

一是抽空再复习或学习心理学知识，用知识管控自己的情绪，用教育技巧管控学生。不跟学生动真气，不跟学生记仇，要用“扭头就忘的孩子心态”管理学生。

二是严格要求学生，平时多亲近学生。放任自流，不严格要求学生的老师学生永远不喜欢。人心都是肉长的，学生再不懂事也是知道好歹的。平时待学生好，学生就会听你的话，尤其是遇事严格要求他时，他就会乖乖地服从你。

三是忌讳啰嗦教育和小题大做的教育。道理说明，学生认错就行，不要动辄就给学生谈一节课的道理，也不要鸡毛蒜皮的事就大动干戈。

四是用“冷却法”及时管控学生的情绪。学生是人，我们面对的许多学生还是未成年人，他们的情绪自我管控能力比较差。所以，教师教育学生时一定不要以暴制暴，让学生情绪失控。

五是得饶人处且饶人。教育需要等待，教育需要忍耐，教育需要谅解。我们常常能够饶恕自己的家人和朋友，为什么不能够饶恕自己的学生呢？

三、引导教师平等、和气与家长沟通。

经常见到有教师毫不客气地指责家长，结果有的家长勉强忍受了，有的家长却直接与教师发生矛盾和冲突，就是因为我们的教师忘记了教师应有的修养和涵养，忘记了平等和与和气。当家长冷静下来后，还会再“气一气”（许多情况下是无意的或真诚的，并不是有意气老师。）老师：您是老师哩，别生俺的气，别给俺这没文化人一般见识。所以，教师一定要重视与家长的融洽沟通，要用换位思考的心态理解家长，请家长帮助我们一起教育好学生。

以上体会仅供交流。不当之处恭请同仁斧正。

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春季科级干部培训班心得体会两篇

最新春季科级干部培训班心得体会两篇

下面是我们的小编给大家推荐的最新春季科级干部培训班心得体会两篇供大家参阅！

【一】

我荣幸地参加了市委组织部举办的科级干部轮训班，培训时间将近一个月，培训内容涉及红旗渠精神、反腐倡廉、群众路线、城市发展规划与管理、旅游产业发展与规划、文化软实力、环保、健康讲座等多方面。有关专家和领导的讲解深入浅出、生动形象，易于理解。通过这次学习，本人感触颇多，受益匪浅。

一、涤荡心灵、强化为民服务宗旨

这次轮训方式多样，有讲座，有实践，有室内学习，有户外体验。其中，检察院的警示教育让我印象深刻。他们大都是国家机关干部，都曾经身居领导岗位，曾经有好的工作环境、较高的收入、幸福的家庭，曾经为国家和人民做出过成绩，深受领导和同志们的信任，然而却在金钱和利益的诱惑下，一步一步陷入了罪恶的深渊，把自己送进了监狱的大门。高墙内外，禁锢与自由，触目惊心的　画面，声泪俱下的忏悔，一幕幕、一声声都震撼着我的心灵。

作为一名党员干部，我将牢固树立全心全意为人民服务的思想观念，不断反省自己，慎独、慎微、慎权、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，恪尽职守，堂堂正正做人，老老实实工作，提高拒腐防变能力。

二、提高思想、转变工作理念

思想是行动的先导，指引着行动的方向。一般来说，有正确的思想认识，才能有良好的作风、正确的实践和行为。提高自己的思想政治素质，重点是加强学习和修养。通过《新形势下如何做好党的群众路线》《群体性事件与信访制度改革》《当干部就是要为群众排忧解难》等一系列课程的学习，我认识到调查研究的重要性，认识到群众工作就是要接地气。要到群众中去了解实情、了解真情、掌握第一手资料，使思想认识更贴近实际、贴近群众，使自己的工作方式、方法更加符合当前发展的需要，更加符合人民群众的需要。

三、创新思维、抓好工作落实

在新形势下，工作对象、内容、手段、条件都在不断发生变化，要很好地完成各项工作，必须创新思维。因此，作为领导干部应进一步解放思想，与时俱进，勇于创新，自觉摒弃老的思维方式，学会用新视角、新思路去分析问题，用新方法、新举措去解决问题。不讲空话，不推诿扯皮，真抓实干，把工作落到实处。要敢闯敢试，努力在实践中解决矛盾，化解难题，争取做到“件件有着落、事事有回音”，做一名让群众满意的好公仆。

学习的目的在于实践，理论终究要融入到实践中去，学以致用才是此次培训的意义所在。在今后的工作中，我将严格要求自己，不断地用理论丰富自己的头脑，恪尽职守、尽职尽责，给人民一个圆满的答卷。

【二】

阳春四月，我有幸参加了市委党校举办的科级干部培训班。既聆听了专家教授国际国内形势分析、科学发展报告，又获得了前辈和现任领导关于领导方法、工作艺术等方面的真经；既学习了理论，又进行了现场体验。收获颇多，感受至深，受益匪浅。对如何适应新常态、做好本职工作，如何发挥一个基层共产党员、党的干部的先锋模范作用，积极投身林州经济发展有了更加清晰的认识。

一、必须接地气。要牢固树立职工群众观念，切实改变工作作风，带着感情和责任，深入了解职工群众疾苦，把他们的呼声作为工作第一信号。一是常进百姓门。要沉下去，被动听，主动问，正面观，负面看，听出民声实话，问出民意实情，办出民心实事。二是常说百姓话。放下架子，说土话、说真话、说行话，不说官话、不说假话、不说外行话，让群众愿意听、听得进、听得懂，拉近与群众的距离，成为群众眼里的自家人。三是常办百姓事。坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，设身处地从群众最急切、最盼望的事情做起，切实把好事办成、难事办妥，让群众得实惠。

二、 坚持练底气。俗话说，“腹有诗书气自华”。“新办法不会用，老办法不管用，软办法不顶用，硬办法不敢用”，说到底是本领不够，底气不足。“读书使人明智”，要自觉进书房、坐书桌，心无旁骛读书，以汲取养分，获取真知，提升素质。还要诚诚恳恳向群众学习，拜群众为师，虚心向“泥腿子”“土专家”请教，学到真正管用的群众工作知识和方式方法，增加与群众的感情，成为敢做、乐做、勤做、善做群众工作的行家里手。要深入基层，深入实践，坚持在干中学、学中干，找到开启群众工作大门的“金钥匙”。

三、甘愿冒“傻气”。一做“雷锋式”干部。雷锋出差一千里，好事做了一火车，体现的是一种助人为乐、无私奉献、敢于吃亏的“傻气”。二做“愚公式”干部。愚公移山，体现的是一种咬定青山不放松、衣带渐宽终不悔的“傻气”。做群众工作，没有捷径可寻，要像愚公移山那样，坚定信念，矢志不渝，带着感情，苦干实干，才能破解群众工作的疑难杂症。三做“铁人式”干部。铁人王进喜，用身体搅拌泥浆，体现的是一种敢于担当，哪里有困难就出现在哪里，哪里有危险就坚持在哪里的“傻气”。做好群众工作，就得像铁人那样，要有担当意识，胸膛中始终有激情，脑子里始终有任务，肩膀上始终有责任，对群众反映强烈的敏感问题，敢于正视，敢于较真，敢于碰硬，一抓到底。

四、勇于秉正气。第一，做人要正派。对职工群众不装腔作势，不盛气凌人，不敷衍塞责；对同志朋友光明磊落，襟怀坦白，不拉帮结派，不勾心斗角；对上级领导有礼有节，不溜须拍马，不阿谀奉承。第二，处事要公道。做组织原则的守门员，不能因为关系亲近或比较熟悉就随意“开口子”，给工作带来被动。第三，为官要清廉。任何时候、任何地方都把自己当“官”看待，政治上不触“红线”，工作上不划“虚线”，生活上不越“底线”，讲操守、重品行、净化人际交往圈子，把亲情私事与履职用权严格区分开来，扼住私欲、管住亲友、守住大节。

科级干部春季培训班心得体会两篇

科级干部春季培训班心得体会两篇

下面是我们的小编给大家推荐的科级干部春季培训班心得体会两篇供大家参阅！

【一】

在xxxx通水50周年之际，市委组织部和市委党校举办了科级干部春季培训班，我有幸作为一名学员参加了学习培训。这也是工商部门自去年回归地方管理后，我第一次参加的培训班。因此，我非常珍惜这次学习机会。

学习期间，从党的十八届四中全会精神到党性修养、领导艺术、xxxx精神与党的群众路线等进行了认真学习，特别是培训班组织的体验式教学，重走为民路、参观扁担精神纪念馆和谷文昌故居等，形式新颖独特，学习效果良好。这次学习，对我的党性修养和工作作风是一个极大的鞭策。我有三个方面的深刻体会：

一、学习弘扬xxxx精神和扁担精神是我们义不容辞的责任。我们这一代人虽然没有参加过xxxx建设，但是我们无时无刻不在感受着xxxx精神的巨大能量。xxxx精神体现了林州人敢想敢干、不屈不挠、勇于奉献的创业精神，xxxx成为林州人的精神图腾。扁担精神体现了太行山区人民吃苦耐劳、不计得失、服务群众的奉献精神。xxxx精神和扁担精神历久弥新，永不过时，永远是我们林州人砥砺前行的传家宝。我们要认真学习、弘扬这两种精神，当好xxxx精神的传人，这不仅是老一辈xxxx人寄予我们的厚望，更是我们义不容辞的责任。

二、我们要像谷文昌一样，做一名可负重、敢担当、能奉献的共产党员。培训期间，我们学习了谷文昌的先进事迹，参观了谷文昌故居，每位学员都触动心灵，深受教育。谷文昌是我们林州人的骄傲。他的身上集中体现了林州人那种脚踏实地、少说多干、一心为民的朴实、坚韧性格。他心中有党，心中有民，心中有责，心中有戒。一个共产党员，在他离世34年之后，人民群众仍对他念念不忘，当地百姓“先祭谷公，再祭祖宗”，这是共产党员的最高荣誉。作为一名谷文昌家乡的科级干部，需要认真对照，深刻反思，我们的工作作风、服务水平、奉献精神还远远不够。谷文昌是一面旗帜，给我们指明方向；谷文昌是一面明镜，映照、荡涤我们心灵的尘埃。我们每一个共产党员，都要扪心自问：“我，如何才能成为这个伟大时代的‘四有’良将？”

三、增强素质，搞好本职工作。工商行政管理工作涉及面广，又直接与企业商户和老百姓打交道，我们的办事效率和工作作风直接代表党和政府的形象。在工作中，我首先要加强业务学习，提升个人素质。其次要提高服务水平，为企业商户和消费者提供更有效的政策服务。第三要履职尽责，强化监管，严厉打击制假、售假等不法行为，净化市场秩序。第四要廉洁勤政、清白做人，做一名普通、平凡，无愧于党性和良心的共产党员。

【二】

在深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面进入新常态的一年，我有幸到市委党校参加春季科级干部轮训班的学习培训，意义重大，受益匪浅，是一次很好的思想教育课、深刻的理论联系实践课和对自己本职工作的辅导课。结合自己的思想实际，粗浅谈一些此次学习中的收获。

一、通过培训进一步明确了学习的重要性

牢固树立终身学习的理念，是每一名党员干部成长的必备条件。在今年的三级干部会议上，王市长也提出了全力打造“学习型林州”，只有不断学习，才能永远地进步。作为党员干部，要紧扣时代的脉搏，不断解放思想、不断充实自己，提高自己，完善自己，增强与时俱进的观念。一定程度上讲，思想解放程度决定了工作能力与实效。特别是在全面进入新常态的一年，必须认清形势，积极适应，主动应对，要跟上时代节拍，积极学习互联网、金融等方面知识。只有这样，才能有新作为，实现新发展。只有通过学习才能大力指导工作、推动工作，做到学以致用、以用促学、学用结合。

二、通过培训进一步提高了自身素质

此次培训课程的内容非常丰富，不仅有理论层面的知识，更主要的是能力与实践课程，从领导者的能力素质讲到构建社会主义和谐社会、经济与发展、反腐倡廉工作等。对照焦裕禄精神、xxxx精神等和群众的期盼，我深刻认识到了理想信念、廉洁自律、道德修养、工作作风等方面的不足。下一步我将坚持群众观点、群众路线，更要坚持群众是我们的衣食父母的观点，要经常深入基层、深入群众，想群众之所想，急群众之所急，真心实意为群众服务，真正做到接触群众“零距离”，方便群众“全天候”，服务群众“无延迟”，全方位为居民群众提供优质、高效的服务，切实解决服务群众“最后一公里”问题。

三、通过培训为今后的工作奠定了基础

此次培训，不仅为自己今后做好本职工作增强了信心，而且打下了更坚实的基础。一名合格的党员干部、优秀的党员干部，只有与时俱进，才能紧跟时代发展。这次培训，将促使我工作作风更踏实、全心全意为人民服务的恒心更坚定。我会更积极去当好领导的参谋、助手，积极去总结和积累工作经验，拓宽工作思路，把所学到的知识运用到工作实际中、为民服务中。更要与同事之间相互学习，创造良好的工作氛围，提高工作效率。

此次学习培训，带给我的收获、思考和启迪，将使我终身受益，这既是我人生经历的宝贵财富，更是一次解放思想、触碰灵魂的全面洗礼。在今后的工作中，我将努力找准工作着力点，开拓创新，奋力拼搏，为推进“美太行”创业征程，建设三省交界区域中心城市作出应有的贡献。

教育管理干部培训心得体会

xxxx年xx月xx日至xx月19日，我有幸参加了xxxx市xxxx年教育管理干部xxxx大学高级研修班，主要参观的学校有xxxx市兴谷实验中学、xxxxxxxx三中、xxxx硚口区崇仁汉滨学校、xxxx硚口区滨江十一中学、xxxx市夷陵实验中学、xxxx市桃花岭小学。主讲的有四位专家：xxxx教授主讲的《中小学校长角色定位与创新》、梁红霞老师主讲的《君子之道与领导力修炼》、汪飞校长主讲的《一个好校长，一所好学校，兼谈校长的领导艺术》和耿喜玲老师主讲的《做一名学生喜欢与自己幸福的老师》。通过聆听各位专家的讲座，我收获颇多，特别是xxxx教授、汪飞校长和耿喜玲老师的报告，给我留下了深刻的印象。

xxxx教授主讲的《中小学校长角色定位与创新》说到不同的历史发展时期，校长充当的角色会有所不同。现阶段，中小学校长需要充当的角色包括：学校发展蓝图的谋划者，学校核心价值观的倡导者和践行者，学校人力资源的管理者，学校课程改革的领导者，学习型社区的营造者。校长要抓的工作很多，有时候还要充当危机的处理者，但是，一般来讲，校长最重要的工作是那些重要但不太紧急的工作。作为学校发展蓝图的谋划者，校长应当高瞻远瞩、深谋远虑，洞见学校“从哪来，当下在哪，往哪去”，在深入调研的基础上，带领全体师生和教育伙伴一起描绘一幅拥有足够的视觉冲击力、吸引力和感染力，并且可检测的、切实可行的发展蓝图。说当今校长应该是一位“百科全书式”的人物，应该不算太夸张。社会学、经济学、心理学、教育学、管理学、哲学……这些领域校长也许都需要知晓，甚至要比较精通。具体来讲，首先，校长要深刻把握教育规律和儿童的生命成长规律，在具体的办学实践中一定要按规律办事。站在教学的层面看课程，站在教育的层面看教学，站在哲学的层面看教育，引导全体师生享有一种幸福完整的教育生活，应该是校长必修的第一课。其次，校长应该深谙现代学校管理学。从经验管理到科学管理，从科学管理到文化管理，校长应顺应时代潮流，大胆变革，勇于创新，努力创建一套现代学校管理机制，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。

“好校长要有教育理想，要有先进的、科学的教育理念。校长的教育思想、教育理念是一所学校的灵魂，坚定自己的教育理想，坚定自己先进的、科学的教育理念是建好一所学校的前提，校长有了自己的教育思想、教育理念，才能在办学中有定见和定力，才能领导学校走向卓越。”汪飞校长主讲的《一个好校长，一所好学校，兼谈校长的领导艺术》中说到，好校长要有卓有成效的办学实战经验，其体现在四个方面：一是能够打造一个年龄结构、知识结构相对合理的理念先进、高效精干的教师队伍;二是让学校的教学质量从纵向比较有很大的提高;三是学校管理科学化与人文化;四是教学改革有所突破，科研成果有所程度地发展。好校长要有崇高的道德品质和深厚的人文素养。好校长应该是一个具有人格魅力的人。他公私分明，无私奉献，有强烈的事业心;他宽宏大量，开朗幽默，充满爱心;他尊重每一个人，关心每一位师生的发展，以宽广的胸怀接纳每一个人。一个好校长应该有深厚的人文素养，体现在对人有气度，对人有温度，做事有风度，底蕴有厚度，事业有宽度。好校长还要有卓越的管理能力，他要奖罚分明，主持公道，能够调动教职工工作的积极性，让教职工的潜力得到充分发挥。

“做一个学生喜欢，自己幸福的老师”这是葛老师给予在座的老师校长最真实、真诚恳，最有价值的忠告。耿喜玲老师的讲座，从教师的幸福感切入，分析深受学生喜欢的教师类型，教师体罚学生的出发点，深入地分析了教师幸福感的建立，从工作压力，师生关系的处理、教师的职业品质等角度构建教师的幸福感，教师的幸福取决于态度，耿老师说：心在天堂，生活的感觉就在天堂;心在地狱，生活的感觉就在地狱。生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。生活是什么样的全靠我们去感受。耿老师还举了美国富人与穷人，西方的《感恩歌》的例子。耿老师的课，让我茅塞顿开，原来，要想成为一名幸福的教师，首先自己要幸福，要培养健康的学生，自己必须要有一个健康的心理，要想培养具有健全人格的学生，教师必须是一个有人格魅力的老师。

黑格尔说：“没有目标，一切行动都没有价值。”通过这次学习，使我进一步丰富了知识，增长了见识，开阔了眼界，拓宽了思路，我深知，学习永无止境，只有确立了一个明确的学习目标，沉下心来，充分利用好现有时间，不断充电加压，自我完善和提高才能更好地完善自己的职责，带领好自己的团队，想着更高的目标奋进。

范文二

在两个阶段的青干班培训中，我能够做到认真学习、深入思考，踊跃参加班级和小组讨论，努力提高自己的思想认识和理论认识。培训班开设的课程内容丰富、针对性强，一个个生动的案例，一位位老师精彩的讲述，启发了我的思维，开拓了我的视野，增长我的才干。同时也促使我对自己提出更高的要求，与各位同学共勉。

一、认认真真学习，争取新的进步

提高理论素质，加强学习，坚定走有中国特色社会主义道路的信念是青年干部的首要任务。今天，我们这些青年干部理论根基不是很牢，所以要有计划有步骤地加强理论学习，提高理论素养。

1.学习内容要追求更深。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，在掌握科学体系和精神实质上下工夫。其次，要学习一些法律知识，社会学、心理学等人文科学的理论书籍，学习是打基础的一步，所谓千里之行始于足下，万丈高楼平地起，只有把学习搞好了，实践才有基础，行动才有导向。我们之所以有可能对科学发展观的认识存在偏差，理解不够透彻，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性不够强，根本原因是学习不够，只有把学习抓紧抓好，才能从整体上把握科学发展观的理论体系、丰富内涵、精神实质和基本要求，才能真正搞清楚、弄明白为什么要科学发展、怎样实现科学发展，如何不折不扣地贯彻落实科学发展观。我们担负着我区推动科学发展、促进社会和谐的重要职责，肩负着通过学习实践活动，着力解决当前工作中与科学发展观要求不相符合、不相适应的问题，解决影响和制约科学发展的突出问题，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题等任务，要切实完成职责任务，很关键的一环还是学习。只有先学，学好，学透，才能把准方向，摸准脉搏，找准问题。

2.学习方法要追求更活。一是重点突破学。学习要分阶段定重点，然后围绕重点内容选择学习材料，学习的重点还要根据工作和实际的需要来定，根据我们面临的实际问题，寻求解决问题的方法来学。二是集中强化学。我们参加青干班集中学习，能够系统地接受理论培训，了解新的信息，接受新的思想。我们应该以此为契机，把集中学习用好用足，不做一点荒废，就教授专家授课内容作深层次思考，在思考中吸收。三是网上交流学。积极运用互联网开展学员间理论学习交流，定期落实讨论专题，让大家在交流中碰撞思想、启迪智慧、沟通方法、了解信息。四是联系实践学。理论联系实际，求真务实，在深入学习上求“精”、在理论研究上求“实”、在学用结合上求“广”。要按照十七届人大精神的要求，坚持科学发展观，以创新的理念和方法，紧密联系市情、区情、乡情和村情，紧密联系海陵经济发展的实际，积极拓展理论研究空间，围绕如何抢抓机遇、奋力崛起向强区跨越，为促进海陵经济社会发展积极谋划、深入研究。我们要坚决反对那种脱离实际、墨守成规、浅尝辄止、急功进利的浮躁心里。我们要大力倡导增强“六种意识”，即：机遇意识、创新意识、发展意识、大局意识、责任意识、忧患意识。学习任务要紧密与群众生活需要相结合，与区委区政府中心工作相结合，与改革中遇到的热点难点问题相结合，为我区经济社会又好又快发展，提供智力支持。

3.学习效率要追求更高。学习重要注意理论联系实际，把学习理论同改造世界观，增强党性综合起来，牢固树立共产主义理想信念，坚持社会主义道路，做一个真正的马克思主义者，在政治上、思想上与党中央保持高度一致，掌握正确的政治方向，科学地分析和判断国际国内形势。要提高学习效率，在学习中要努力做到“四个必须”。一是必须把握正确方向，就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，联系海陵区实际，积极构建和谐社会，以全面建设小康社会为目标;二是必须坚定政治立场，同党中央保持思想上、政治上的高度一致，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，始终坚定马克思主义信仰;三是必须端正思想作风，加强党性修养，努力改造主观世界，增强抵御各种风险的意识和能力;四是必须增强组织纪律性。学习也是一种艰辛的劳动，既是学习也是工作，我们要在学习培训中完成组织所赋予的任务，在学习中增长才干，提高工作能力，增强组织纪律性。

我们进行理论学习活动，是为了达成学习目标和工作目标，实现两个方面的“学习效益”。最终实现党的建设协调、全面发展，最后终实现各项事业的全面进步。在学习的同时，要坚持写读书笔记，并结合工作实际，写出工作汇报、工作小结、学术论文，党性分析等，不断提高理论学习的质量和效率。

二、堂堂正正做人，提升新的境界