大班英语:《Health》
二、活动目标:
1、能够让幼儿认识健康的英语单词会读会说,知道一些健康的生活方式与习惯;2、培养幼儿对英语的兴趣,让幼儿主动并乐意参与英语活动中,学会模仿教师读英语,知道一些简单的关于养成健康生活习惯的英语表达;复习原来学过的运动 ﹑唱 ﹑跳 ﹑笑的英语。
3、让幼儿了解健康身体的重要性,并要求他们好好保护自己的身体。
三、活动准备:
《健康歌》的视频,一些英语卡片与图四、活动过程:
1、老师作自我介绍T:hello evelyone,I'm JOJO,I'm very glad to be you English teacher ,now the class is begin ,are you ready?T:大家好!我是你们的英语老师JOJO,很高兴能为大家上英语课。现在,你们准备好上课了吗?
S:准备好了。
T:准备好了就跟老师一起说:yes!
S:yes.
T:yes,you are so good.开始呢!老师要告诉大家三个手势,当我把手抬高大家就大声的说:yes,手放平的时候大家的声音像这样说:yes当JOJO把手放在下面时大家就小声的说:yes。are you ready?S:yes.
T:所有的小朋友眼睛看前面的视频,跟着视频和老师一起动起来,看哪个小朋友最有活力。
S;好。
T: (音乐声结束)刚才小朋友表现得都非常的有活力,你们知道刚才那首歌叫什么名字吗?你们喜欢听刚才那首歌吗?
S:健康歌,喜欢。
T:嗯,很正确。我们刚才听的健康歌英文名叫《Healthy song》,马上圣诞节就快到了,圣诞老人特别喜欢能跟他说英语的小朋友,他说;谁跟他说英语,他就送谁礼物。小朋友们你们想不想要圣诞老人的神秘礼物啊?
S:想。
T:想就要跟着JOJO老师学会如何用英语表达健康 ﹑运动 、唱 ﹑跳 ﹑笑哦。
看这里,跟着我说:Health
S:health
T:heal heal heal
S:heal heal heal
T:th th th
S:th th th
T:health health
S:health health
T:小朋友都会读了吗?
S:会T:ok,very good.大家会读了我就把health姐姐叫出来大家向她打招呼咯!当health姐姐说;hello!小朋友就说;health! Ok?
S;ok.
T:大家都打完招呼了,小朋友有没有看见JOJO手上有一张health姐姐的图片啊?小朋友想不想再看看我们原来见到过的老朋友啊?
S:想。
T;叮叮我们出来啦!我是你们的sport哥哥 ﹑我是sing叔叔 ﹑我是jump弟弟 ﹑还有我smile妹妹。我们每人手里都有一张去圣诞节老人家里做客人的邀请函,小朋友们想要吗?
S;想。
T;那就和他们打招呼吧!
S;T;嗯!现在有哪位同学自告奋勇的把刚才老师教的所有单词来读一遍啊!因为,这里的4张邀请函要送给读的最好的小朋友了,sport哥哥要来当见证人啦!最后结果由他决定,小朋友可要赶快啦!
(有很多小朋友都上来读了,最终有4个小朋友胜出了,由sport哥哥发邀请函了)。
T;让我们大家以热烈的掌声祝贺刚才获胜的4位小朋友,哈哈,没有得到邀请函的小朋友也不要难过,因为圣诞老人会让刚才的获胜者给你们带礼物回来的,人人都有。OK,the class is over .小朋友敬请期待圣诞老人给你们的礼物吧!
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活动名称:What's this ?
活动要求:
1、能听懂句型Whats this?,会用Its a句型回答问题。
2、复习单词:monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、学习新词:sheep、lion
活动准备:录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。
活动过程:
一、please stand up.
Trun back.
Lets say Good morning,teacher.
Therere many teachers at here,were ha y and gay.
Now. Lets sing a song《Hello,Good morning》.
Turn back.
Sit down please.
二、T: Today is Thursday.
Whats the weather like today?
C: Its fine.
T: On, it fine.
Lets go to the zoo,ok?
C: Ok!
T: Lets riding in my car. Are you ready?
三、出示背景图:
1、 Oh, how beautiful it is?
Look, whats this?
Its a panda.(集体 个2人)
Yes, its a panda.
Whats this?
Its a m;#111nkey. (集体 个3人)
2、 Now, listen. T: 汪汪汪,Whos this?
Its a dog.(集)(出示卡片)
Oh, its a dog.
T:喵喵喵,Whos this?
Its a cat.(集 第一、二组2人)
3、Look, whats this?
Its a elephant.(集 男2、女1人)
方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。
4、Whos coming? Look, whats this?(老师做兔跳)
Its a ra it.(4人)
5、新授①出示羊的卡片。
T: Whats this? Now, lets read it together.
please read after me,sheep.
幼儿开火车练习,纠正错误读音。
Whats this? please go on.
Its a sheep.
②出示狮子的卡片。
学习lion,方法同上。
Whats this?
Its a lion.(8、9人)
四、Now, listen and act.
1.老师说英文单词。
幼儿找相应卡片。
排对看谁又快又对。
monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。
2.Look and say.(按顺序读一遍)
五、Well play a game:《The wolf is coming》.
(老师:The wolf is coming幼儿要立即停止发出声音,并蹲下,否则被狼吃掉)
T: Dog!
C:(学狗叫,四散跑)
T: The wolf is coming.
C:(停止发出声音,蹲下)
(还可以让幼儿轮流上来做)Who wants to try?
六、Now, its too late. Lets go home.
Boys and girls, lets sing a song《Good bye》.
结束。
一.设计意图:最近几天我发现,幼儿比较爱吃糖,而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品,幼儿比较熟悉,为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课,让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二.活动目标
1、让幼儿学习读棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser)
2、培养幼儿的听、说、读能力
三.活动准备:棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张
四.活动过程
1.跟老师打招呼Good morning Teachers .
2.唱歌曲《Walking Walking Walking 》
3.复习学过的句子 what is your name? My name is ----, I am a dog . I am a cat . I have two eyes . I have two ears.
4.(1)师:今天老师给大家带来了一样礼物,请小朋友们先闭上眼睛,出示像皮擦,然后教幼儿读,多练习几遍。
(2)带幼儿做个简单的手指游戏。
(3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字,现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物,引入棒棒糖,然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。
(4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop)
(5)组织幼儿游戏,加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。
5.在活动中结束本节课的教学。
大班英语活动:水果店
活动目标:
1、在水果店购买情景中感知英语,将已有运算经验运用至实际生活中。
2、在游戏中初步感知并学习使用芒果的英语单词。
3、培养幼儿初步的用英语进行思维的能力。提高用英语表达兴趣。
活动准备:5元、2元、1元的钱币若干,人手一个购物筐子;梨、香蕉、苹果、西瓜、桂圆、橘子、芒果实物若干;各种水果的价目表
活动过程:
一、 Review
1、(出示录象:大街上的景象)幼儿一起复习大街上所看到的商店名称。如:bank ; post-office等。
2、出示水果店:复习已经学过的水果名称:如a le; banana; 等。
二、 Learn the new word: lemon
出示柠檬,师正确示范 lemon读音。并介绍: lemon is yellow lemon is sweet.
幼儿分组、个别练习lemon读音。
三、Game: Go Sho ing
1 幼儿每人自取8元。take eight Yuan from a plate.
2 介绍各水果的价钱。Tell the fruits price.
3 介绍游戏规则: You should end 8 yuan on some fruits.
4 幼儿游戏,师做收银员,检查幼儿购物情况.
四、Taste the fruit.
1、 幼儿介绍自己买的水果:I ent yuan on
2、 集体品尝水果。I like .
这篇《大班英语活动教案范文:快乐旅行》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
一、Teachingaids:
1、在情景中,有兴趣地学习区分和说出英文单词bear、honey,并复习已学单词pear、orange、plum、zebra;
2、积极参与英语活动,愿意在听、说、做的过程中,体验大声说英语的乐趣。
3、幼儿敢于大声的说英语。
4、让孩子在活动中体验英语活动的快乐。
二、Teachingpreparation:
1、bear头饰、lion挂图、bear的家、欢快的音乐;
2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、装有honey、pear、orange、plum的小手提人手一个。
三、Teachingprocesses:
(一)、Warmup
1、Greeting:
T:Goodmorning!Kids!
C:Goodmorning!Michael!
T:How‘stheweathertoday?
C:It’ssunnytoday.
2、Fingerplay:《whereistheThumbkin》
3、Singasong:《Appletree》
(二)、HappyTour:
1、T:Hi,Kidss!今天,Michael要带你们去旅行,Areyouhappy?
Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜,准备出发,Areyouready?
2、教师带领,和幼儿一起越过重重障碍。
(三)、拜访
1、做客bear家
(1)教师带领,拜访bear家,与bear热情地打招呼:“Hello,Bear!”;
(2)给Bear送上喜欢的礼物“honey”,幼儿认读英文单词“honey”;
(3)离别时,热情与Bear再见:“Bye-bye,LittleBear!”
2、给zebra喂食
(1)徒步中,听到来自zebra的SOS信号,询问zebra哭的原因;
(2)教师和幼儿一起给zebra喂pear、orange、plum,并让孩子复习单词pear、orange、plum、honey;
(3)吃饱后的zebra向幼儿表示感谢;离开时,幼儿say“Good-bye,zebra!”tothezebra。
(四)、高高兴兴送礼物
教师带领幼儿听着音乐,再看望其他小动物,并给它们送好吃的!
四、Happyending:
1、T:Youareverygood!Givemefive!
2、Singasong:《Appletree》
教师表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。同时,教师要留意到那些能力相对较弱的幼儿的情绪,使其也能在英语活动中活得快乐。
bread sausage milk coffee
Teaching aims:
1 ew word :bread ausage milk coffee
2 Revisio :little car,milk
3 What day i today ? How are you ? How old are you ?
Teaching aids:
icture ag reorder music
Teaching te :
te 1:Greetings
T:Cla egin,stand up!
S:Stand u !stand u !I tand u !
T:Good morning oy and girl !
S:Good morning Mi Jiang !
T:Sit dow lease !
S:Sit down!sit dow !Isit dow !
te 2 :warm u(from:)
T:What day i today ?
S:Today i Monday.
T:How are you ?
S:Fine ,Thank you and you ?
T:Im good !and how old are you ?
S:Im five\six .(每个问提都分别叫幼儿回答或齐答)
Ste 3 Revision
全班小朋友一起读歌谣little car,milk
Ste 4 Lear ew words
T:Im very hungry.Do you have anything give me to eat ?
S:NO ! O ! O !
T:Rellay ?what that ?(旁边有一个小袋子装了些东西,突然发现,叫一名幼儿拿来看看,里面是否有吃的)
T:Haa !what thi ? we call it read.
S:Bread !
T:Good !(带读,也可叫幼儿起来自己读,每个单词读5遍以上,而且要使幼儿都会认读。然后把图片贴在黑板上,这样一一引出其它3个新的单词:milk coffee ausage .最后一起复习)
Ste 5 lay game
预备的一张画贴在黑板上,一个叫BORBOR的人推着早餐车,让小朋友们帮忙,但是要知道它们的英语怎样说才可以卖完,一个人大喊:Bread,bread,who want to uy a read ?It very deliciou !随后全班的幼儿一起问:Bread,bread,在哪里?然后又叫一名幼儿上来找出所要买的英语卡片大声的说:Bread,bread,在这里!以同样的方式来卖出其它的早餐,再给予奖励。
Ste 6 ing a ong Teddy ear.
ORBOR为里感谢大家放的。
Ste 7 It time to ay goodbye.
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