建筑学生实训计划（3篇）
为了使工作井然有序的执行，我们要花些心思来写好一份工作计划。工作计划可以阻止工作时带来的混乱，那么工作计划要写哪些内容呢?于是，小编为你收集整理了建筑学生实训计划（3篇）。建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
建筑学生实训计划一：2008级建筑专业学生顶岗实习计划一、指导思想
为做好教育与生产劳动和社会实践相结合，提高学生的思想道德素质、职业技能、实践能力、就业和创业能力，促进学生全面发展。同时减轻学生及其家庭的经济负担，帮助学生顺利完成学业。根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》中“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业，带薪实习3-6个月。按照学校实习教学计划的安排，组织学生在企事业单位相关实践岗位上进行实践学习活动。
二、实习目的
顶岗实习是学校教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，是专业教学的重要组成部分，是教学活动的继续，是提高学生的实践技能和专业能力的重要教学方式。通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。
施工工地顶岗实习是建筑工程技术专业教学计划中极为重要的教学环节，能充分体现“工学结合”、“教学过程的实践性、开放性和职业性”，并能体现我院校企合作人才培养模式，是培养具有“良好职业道德，科学创新精神和熟练技能”人才的最好方式，同时也是学生将在校学习期间的理论知识联系工程实际，顺利实现由学校到社会的转化，缩短与社会的磨合期的重要手段和方法。
在实习中，学生以施工员、资料员、质检员、安全员、材料员、预算员助手的身份参加工程现场施工和管理工作，综合运用所学到的知识解决生产实践中遇到的问题，并验证、巩固和深化所学的理论知识，培养分析问题和解决问题的能力，通过亲身参加施工组织管理工作和参加一定的专业劳动，对系统了解专业情况，加深对专业理论知识的全面理解起着重要的作用。
三、实习内容
根据所在实习地点的工程具体情况进行管理岗位和操作岗位的实习。
管理岗位实习内容：
（一）施工员
1.明确施工员的基本工作内容和岗位职责。
2.明确土方工程的特点及回填土的质量要求。
3.学会使用仪器与工具进行抄平、吊线、弹线、标高传递、轴线控制等工作。
4.明确混凝土及砂浆的配合比、使用部位、掺外加剂的一般规定和配制方法。
5.明确各种墙体的砌筑方法及墙身的留搓、接搓、加固筋设置的方法，学会按轴线、边线、皮数杆的标志预留洞槽。
6.钢筋安装、绑扎后的质量（隐蔽）检查，模板支设完毕后的检查及拆模时间的确定。
7.混凝土的制作、运输、浇筑、振捣及养护拆模方法。
8.熟练查阅施工图、图集，达到熟练识图放线。
9.会编制简单的施工方案及计算书。了解单位工程施工组织设计、进度计划的编制方法。
（二）资料员
1.明确资料员的基本工作内容及职责。
2.掌握一般民用与工业建筑施工全过程资料的整理。
3.各种表格的填写与检查。
4.能够看懂图纸、会查阅图集、规范等资料。
5.试块的留置及送检实验工作。
（三）质量员
1.明确质量员的基本工作内容及职责。
2.掌握一般民用与工业建筑施工过程质量控制内容及控制方法。
3.能够看懂施工图，并能根据图纸检查分项工程质量。。
4.明确各种分部分项工程的施工工艺，能够处理简单的质量通病问题。
5.掌握质量检查的方法、并能够进行简单的质量评定，填写表格等。
（四）安全员
1.明确安全员的基本工作内容及职责。
2.协助工地负责人制订和落实安全措施，协助检查本工地的设备、电器的安全使用情况。
3.熟悉施工现场全面安全管理的内容及相关的安全规程。
4.能够处理常见的安全隐患、并能进行安全交底。
（五）材料管理员
1.了解材料员的基本工作内容及职责。
2.了解根据施工图详细核对所用材料数量的方法。
3.协助材料管理员对项目部日常文件资料进行整理归档，并对项目部所有文件进行收发登记。
4.协助完成日常工地材料的进场登记、材料领用登记。
5.了解材料的采购计划、采购时间和进场时间，熟悉公司有关各种材料的入库、检验、保管和出库的质量文件的规定。
6.了解各种建筑材料的性质、规格、选用要求及存储要求。
（六）预算员
1.明确预算员岗位职责。
2.熟练查阅施工图、图集、定额、基价等资料。
3.明确各种工程量的计算方法及工程进度报表的编制。
4.能够运用定额、基价等进行预算及材料分析。
5.能够进行简单的成本分析。
6.掌握预算书的编制程序和方法。
操作岗位实习内容：
（一）钢筋工岗位
1.明确钢筋的基本知识，实习钢筋工程施工中的制作与加工、安装等方面，钢筋配料单的编制过程，并要求编制钢筋配料单。
2.进行简单的钢筋加工。
3.进行简单的钢筋绑扎与安装，对钢筋连接技术的检查。
4.能够处理钢筋施工中的常见问题。
（二）模板工岗位
1.明确模板的基本知识，熟悉各种构件的支模及拆除顺序，要求绘制模板节点详图。
2.掌握模板尺寸、部位、标高的确定和模板支撑系统的施工。
3.明确模板拆除中的施工要点及拆除要求。
4.处理模板支、拆过程中的常见问题。
（三）混凝土工岗位
1.明确混凝土基本知识，熟悉混凝土施工程序中的各个环节及施工要点。
2.能够分辨混凝土组成材料及其性能，熟悉常用材料的性能和堆放要点。
3.明确混凝土的搅拌方法，施工配合比的确定，熟悉材料计量、投料顺序等操作要点。
4.熟悉混凝土的运输、浇筑、振捣方法。
5.熟悉混凝土的养护方法。
（四）瓦工岗位
1.明确砌筑的基本知识，熟悉砌筑工程的施工工艺和施工要点、质量检查验收等。
2.明确并能分辨各种砌体材料、砌筑砂浆和材料的规格、性能。
3.明确并能使用常用的砌筑工具进行简单的砌筑工作，掌握一般砌筑方法操作要点。
4.能处理砌体工程施工中常见问题。
四、纪律要求
1、自觉遵守国家的法令、法规，遵守所在单位的各项规章制度，服从领导，听从指挥，以良好的状态和饱满的热情投入到顶岗实习中。
2、遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不无故缺勤，因故不能出勤者，应提前向实习单位指导教师和所在单位部门负责人请假。
3．虚心向实习单位的同事学习，与毕业单位的同事搞好团结，积极参加所在单位组织的各项活动。
4．应按顶岗实习内容，认真学习，努力工作，做好毕业实习每周记录，完成顶岗实习作业，并在规定的时间内完成顶岗实习总结报告。
5．对无故不参加顶岗实习和顶岗实习成绩不合格者，按学生学籍管理规定不予毕业。
五、实习目标
1、教育引导学生充分认识到顶岗实习的重要性，将顶岗实习与自身的成长成才相结合，以服务人民为荣，在实践中加强学习，进一步提高自身素质。
2、教育引导学生充分做好在艰苦条件下圆满完成顶岗实习工作的思想准备，以辛勤劳动为荣。通过顶岗实习锻炼学生的意志品质，使学生在实践中心灵得到净化，思想得到熏陶，认识得到升华，觉悟得到提高。
3、教育引导学生学会将理论知识融入到实践中去，在实践中理解和运用理论知识，进一步提高理论知识的认识水平，使学生将所学到的理论知识融入个人的思想体系和知识体系中，促进学生对理论知识学习的积极性、针对性和有效性。
4、教育引导学生自觉提高责任意识、纪律意识、安全意识。以艰苦奋斗为荣，生活厉行节俭，衣着朴素大方，注重仪容仪表；以遵纪守法为荣，遵守实习单位的规章制度，服从实习单位的管理和教育；以诚实守信为荣，充分意识到自己在项岗实习中的责任，加强与实习单位领导和同事的交流和沟通，尽快融入到工作岗位和生活环境中。
5、教育引导学生发扬团结友爱精神。以团结互助为荣，注重同专业学生和不同专业学生间的互助协作，培养学生的全局意识、集体观念和团队精神，倡导学生在工作、学习和生活中互帮互促，共同提高，使他们充分展示工商职中学子风采。
6、要求学生开展撰写实习日记活动，将学生在实习期间的感受和收获记录下来。
六、成绩评定
学生在实习完成后，需要完成以下几个方面的内容才能给予成绩评定，成绩评定由实习单位和实习指导教师共同评定。
1、实习考勤成绩：由实习单位与实习指导教师共同考勤，出勤率在90%以上的实习生才能有资格评定实习成绩。
2、实习表现：严重违反实习纪律、厂纪厂规的学生不予实习成绩评定。
3、实习成绩评定办法：按尤溪职专顶岗实习成绩考核办法进行评定。
4、实习成绩不合格者，不能正常毕业。
建筑学专业学生在五年级上学期到设计单位实习，是根据“全国高等院校建筑学科专业指导委员会”编制的指导性教学计划安排的。是我校五年制教学计划中的一个重要的实践性教学环节，也是使学生从课堂走向社会，从课程设计到实际工程设计的过渡阶段。
(一)、实习的任务、目的
学生到设计单位实习的基本目的是提高适应能力，即适应社会需要的能力，适应所要从事的工作岗位要求的能力，适应在实际工程设计中解决实际问题的能力。为学生毕业后参加工作做好思想、知识、技术、能力等各个方面全方位的准备。
根据教学大纲的要求，学生要从以下几个具体方面完成好实习任务。
1、参加工程设计工作全过程，即方案设计(初步设计)，施工图设计、图纸会签会审，可能性情况下参与施工图技术交底、现场服务、竣工验收。(由于实习时间的限制，在一个设计项目上，从头做到尾，较难实现时，可以甲项目做方案，乙项目做施工图、丙项目参加技术交底……)。实习中，要虚心向设计单位工程技术人员请教，刻苦钻研业务技术，扩大知识面，提高专业技术水平。
2、在完成工程设计的过程中，注意了解设计单位的组织机构、管理制度、审批手续、设计程序、各专业之间的协调配合等设计管理方面的知识，锻炼自己与业主、上级主管部门及设计单位内部各类人员协调工作的能力。
3、在完成工程设计的过程中，增强事业心与责任感，注意培养良好的职业道德。
(二)、实习计划安排
1、建筑师职业实践时间：2012年9月3日～2013年1月6日(18周)
2、建筑师职业实践工作步骤
⑴实习前准备工作;实习开始前，由任课教师讲解实习大纲等，学生要熟悉实习计划书所列有关实习事项，做好实习准备工作。
⑵持系里统一印制的联系信函(加盖公章)，学生自行联系设计单位。要选择技术力量强的甲、乙级设计单位。
⑶联系好设计单位，并请该设计单位指派中级职称及以上工程技术人员担任实习指导教师。实习开始一周内(2012年9月4日前)，填好《实习开始报告表》，请设计单位盖章后寄回学校(以当地邮戳为准)。
⑷实习正式开始，按本实习计划书上述要求，完成好实习任务。
⑸实习中期检查：实习进行到大约一半时间(2012年10月29日至2012年11月4日之间)，要对照实习计划书，自我进行一次实习中期检查，并填写好《实习中期检查报告表》寄回学校。(以当地邮戳为准)
⑹实习结束回校：实习结束时，要把实习中所参与的工程设计文件(图纸、说明书、单位实习的照片等)的复印件带回学校，并请所在设计单位在图纸上盖章确认。写出综合评定意见，带回(或请设计单位寄回)学校。
⑺撰写实习报告：回校后，整理实习笔记等实习资料，写出实习报告。
(8)设计单位实习测评：学生返校后参加施工图及相关业务知识的考试,对为期一个学期的设计单位实习进行综合测评。
一、时间
2012年1月9日—1月13日，为期1周。
二、参加实习的对象
建筑学学院建筑学专业091、2班共 名学生。
三、指导教师
石栋、张忠扩
五、注意事项
1、现场参观要认真、仔细、多观察、勤思考，到施工现场要穿运动鞋、戴安全帽，注意安全。
1）学生在实习期间，应服从指导老师和工地负责人的指挥与安排，严格遵守作息时间，遵守请销假制度。
2）尊重工地管理人员与施工人员，谦虚谨慎，勤学好问。
3）进入工地现场要遵守工地的一切规章制度，听从施工现场负责人的指挥，处处小心，防止发生个人安全事故，具体要求是：
①进入工地现场，必须戴好安全帽，严禁穿高跟鞋、拖鞋进入工地现场，遵守施工现场安全规程。
②未经施工人员允许，不得随意触摸和操作电器及机械设备，不得随意触摸保护中的成品或半成品。
③对在建工程的各种洞口，要注意有无防护设施，不得随意靠近，不要靠近施工现场没有警戒标志的区域。
2、实习时不得缺席、迟到、早退。
3、外出参观要服从校内及校外指导教师，不得独自行动，有急事要请假。
4、参观时要遵守纪律，认真做笔记，每天结束后要认真作好当天的实习日记。
5、实习结束后要完成完成实习报告，最后将日记、报告交给实习指导教师。
6、实习成绩将结合实习态度、实习纪律、实习日记、实习报告综合考虑。
土木工程学院
2011年12月
fwR816.COM小编品读
焊接实训教学计划3篇
篇一： 焊接实训计划（1368字）
焊接实训计划3周，课时：108，地点：北校及南校焊接实训车间
一、实训目标：培养学生能够熟练掌握焊接的基础理论和操作技能，为下面的课程做好铺垫；要求学生掌握氧－乙炔焊接及切割的基本知识和操作工艺、方法；电弧焊、气体保护焊的基本知识也操作方法；点焊的基本知识。
二、基本要求：
1、要求掌握焊接的操作基本技能及基础理论。
2、要求掌握焊接工艺，了解金属熔化焊接过程中的基本规律，焊接的基本特性理解金属熔化焊接的常见缺陷产生原因及控制方法。
3、要求了解焊接设备的使用及维护。
4、要求掌握规范的操作方法与安全生产的工作注意事项。
5、要求掌握三种以上的焊接基本方法，并能达到焊工中级工的标准。
三、气焊焊接实训，地点：北校焊接实训车间：
气焊焊接实训基本要求及实训目标：要求学生掌握氧－乙炔焊接及切割的基本知识和操作工艺、方法；电弧焊、气体保护焊的基本知识也操作方法；点焊的基本知识。
通过学习，学生应能够独立完成氧－乙炔焊接设备的联接和调试，能够根据焊接的基本要求选择适当的焊枪、焊嘴和焊料，掌握一定的焊接技术、气割技术和安全操作知识，能够独立完成薄钢板的简单焊接操作。
1、气焊焊接实训时间安排六天内完成，参加实训人员40人，需要分成6组同时进行实习，每组2人，1人操作，1人监护观察，10分钟进行轮流操作。
2、实训准备：
氧气乙炔焊接设备、焊接平台及所需工具、焊接材料、焊接用焊条、焊接防护用品。
四、电焊焊接实训，地点：北校焊接实训车间：
电焊焊接实训基本要求及实训目标：要求学生掌握电弧焊的基本原理；电弧焊基本操作及要领；焊接应力及变形；焊接缺陷及防治。
通过学习，使学生了解电弧焊的原理及特性，了解电焊条的组成及作用，能够合理选用焊条；了解电弧焊相关工艺参数的确定、了解焊接应力及变形的产生及矫正原理及应用；初步掌握电弧焊的焊接工艺及操作方法，了解常见焊接缺陷的产生原因及预防措施
1、电焊焊接实训时间安排四天内完成，参加试训人员40人，需要分成6组同时进行实习，每组2人，1人操作，1人监护观察，10分钟进行轮流操作。
2、实训准备：
电焊焊接设备、焊接平台及所需工具、焊接材料、防护用品、普通电焊条。
五、二氧化碳保护焊实训，地点：南校焊接实训车间
气体保护焊焊接实训基本要求及实训目标：气体保护焊原理、特点；气体保护焊的焊接材料；气体保护焊操作相关工艺参数；气体保护焊基本操作及要领。
通过学习，学生应能够根据焊接要求确定保护焊的相关工艺参数，合理选用焊接保护气体和焊接材料，初步掌握保护焊的基本操作方法，能够独立完成简单构件的焊接操作。点焊的基本原理；点焊的操作要领和焊接基本技术
通过学习，学生应了解点焊的基本操作工艺，并能够用点焊设备进行简单构件的点焊操作。
1、二氧化碳气体保护焊接实训时间安排一周内完成，参加实训人员40人，需要分成6组同时进行实习，每组2人，1人操作，1人监护观察，10分钟进行轮流操作。
2、实训准备：
二氧化碳焊接设备、焊接平台、焊接材料工具、防护用品。
六、考核方式及评分办法：
主要考察学生钣金制作技能掌握的程度和专业素质表现。
具体配分如下:
1、综合素质表现（对学生纪律、着装、自主能力、沟通能力、新知掌握能力进行评价） 30分
2、进行焊接考试（对焊接的要求、动作的规范、焊接质量进行评估 60分
3、实训报告（考核工艺知识和综合能力） 10分
一、招生对象与学制：本专业招收初中毕业生或同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围
(一) 培养目标：本专业培养从事焊接加工在生产一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。
(二) 业务范围：焊接专业毕业生面向各行业，从事焊接结构制造工艺规程的编制与实施、简单焊接夹具的设计、焊接质量检验与分析、焊接工艺实验等工作，也可从事焊接车间的一般生产与技术管理和焊接操作。
三、知识结构、能力结构及要求
1. 掌握机械工程的基础知识，能够绘制一般焊接结构图纸，并能够识读中等复杂程度的焊接结构图。
2. 掌握焊接冶金、金属焊接工艺、焊接结构生产和焊接检验的基本知识。
3. 具有编制与实施焊接结构制造工艺、确定焊接检验部位与检验方法、分析焊接缺陷的能力。
4. 具有选用和使用常用焊接设备、实施焊接工艺的基本能力，能结合生产设计简单焊接工装。
5. 掌握两种以上常用焊接方法的操作技能，达到中级工水平。
6. 具有焊接车间生产和技术管理的初步能力。
7. 了解焊接专业常用的规范、标准，具有使用工具书的能力。
8. 了解计算机的基本知识，并具备初步的操作能力，达到初级水平。
9. 能进行简单的英语会话，借助字典较熟练地阅读和翻译一般的科技英文资料。
四、课程设置及教学要求
(一) 文化基础课程
1. 德育
(1) 职业道德与职业指导
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程， 旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
(2) 法律基础知识
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
(3) 经济与政治基础知识
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
(4) 哲学基础知识
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。
2. 体育与健康
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
3. 语文
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
4. 数学
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
5. 物理
在初中物理的基础上，进一步学习和掌握力学、电学、热力学和光学等方面的基础知识、基本原理，认识和理解与物理有关的各种自然现象和物质运动的变化规律，培养学生的实验技能和运用物理方法分析问题、解决问题的能力，为专业课的学习打下基础。
6. 化学
在初中化学的基础上，进一步学习和掌握本课程的基础知识，认识和理解与化学有关的各种自然现象和物质运动的变化规律，具有正确运用化学语言(化学式、化学方程式、化学基本量和单位、符号、公式) 进行表述和沟通的能力；初步掌握基本的化学实验技能，在掌握化学的基本概念和基本理论及常见元素的重要性质的基础上，解释和解决一些简单的化学问题，为专业课的学习奠定基础。
7. 英语
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
8. 计算机应用基础
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
(二) 专业课程
9. 机械制图
在相关课程的基础上，通过本课程的教学，使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法，能够执行国家标准和相关的行业标准，具有识读和绘制简单零件图和装配图的基本能力，具有一定的空间想像和思维能力，能够正确地使用常用的绘图工具，具有绘制草图的基本技能，为后继课程的学习奠定基础。
10. 机械工程力学
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生理解和掌握机械工程力学的基本概念、基本原理与基本方法及其适用范围，学会应用机械工程力学的基本知识分析和解决机械工程中简单的力学问题，掌握简单的机械工程力学实验知识，为后继课程的学习奠定基础。
11. 机械设计基础
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生熟悉通用机械零件和机械传动的工作原理、结构特点及选用方法；掌握与本专业有关的解题、运算、绘图、执行国家标准、使用技术资料的技能，初步具有使用和维护一般机械装置的技能；为后继课程的学习奠定基础。
12. 焊接电工
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生掌握电路磁路的基本知识、常用电子元器件的基本性能、常用低压电器元件的基础知识，了解和掌握弧焊变压器、弧焊整流器及典型电源、新型电源的特性、基本结构、型号及其在焊接中的应用，掌握工厂安全用电的基本知识。
13. 金属熔化焊基础
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解常用金属材料的成分、组织结构和性能之间的关系，掌握金属与合金结晶的基本理论、晶体结构和塑性变形与再结晶的基本知识，了解热处理原理及方法；掌握金属在熔化焊过程的基本规律、焊接冶金特点、焊接缺陷产生的原因及控制方法、常用焊接材料特点、使用选用原则。通过课程设计，使学生了解焊条制造工艺过程、焊条性能测试方法。
14. 焊接工艺
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解常用焊接方法的工艺特点及适用范围；掌握焊接生产中常用焊接方法的工作原理、工艺特点和冶金特点；初步掌握几种常用焊接方法中典型设备的结构及使用，规范参数的调节方法，并能根据焊接结构选用合适的焊接方法；掌握常用金属材料的焊接性能与焊接工艺，初步掌握金属材料焊接性能的分析方法、几种常见金属的焊接工艺，并能根据产品的技术要求，制定合理的焊接工艺。
15. 焊接结构生产
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解焊接应力与变形产生的原因及防止措施，掌握焊接结构制造工艺的编制方法；使学生具有编制与实施焊接结构生产工艺文件，设计简单焊接胎夹具的能力。通过课程设计，使学生综合运用所学专业知识，设计典型焊接结构的制造工艺。
16. 焊接检验
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解焊接产品质量控制过程，掌握常用无损检验方法的探伤原理，特点及适用范围。了解焊接检验标准，掌握操作规程及焊接质量评定的一般常识。
17. 船舶结构与识图
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解船舶结构的特点，构件布置原理及要求，掌握船舶制图的基本知识和船体分段结构图的识读方法。
18. 焊接设计
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解焊接产品设计方面的基本知识，掌握工程中常用的产品设计，试验报告及论文的写作方法与优化设计。
19. 焊接专业英语
在基础英语的基础上，进一步学习专业英文资料的阅读和翻译技巧，学习专业词汇及语法结构特点，训练学生专业英文资料的阅读和翻译能力，进一步加强学生的英语会话能力。
20. 金属表面处理技术
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解常用金属表面处理方法及工艺，金属合金粉末的技术要求及特点；了解金属表面处理技术的发展与应用。
21. 压力容器基础
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解压力容器的结构特点、设计方法及制造工艺过程。
22. 焊接生产管理
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解和掌握焊接生产的组织及管理方面的基本知识。
23. cad制图
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解cad的基本知识，培养学生使用工具软件的能力，掌握计算机辅助制图的一般技能。
(三) 专业技能训练课程
24. 钳工实习
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解钳工的应用范围，能正确使用钳工的常用工具、量具，掌握钳工一般的操作方法，能按图纸加工简单的零件。
25. 机加工实习
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解常用机加工方法的工艺特点和使用范围；了解机床的维护保养和安全技术。
26. 热加工实习
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解铸造、锻造、热处理等金属加工方法的特点、应用范围及其所用设备、工具的使用方法；了解各种热加工方法的工艺过程。
27. 专业实习
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解焊接生产基础知识，焊接技术发展及应用，焊接产品的制造工艺；常用焊接方法的操作技术，使学生掌握几种常用焊接方法的操作技能。
28. 手弧焊实训
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解手弧焊的特点、适用范围，掌握手弧焊的操作技术，具备根据图纸正确选用焊接规范参数的能力。
29. 焊接技能强化实训
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，使学生了解焊接生产车间的生产组织和生产管理方面的知识，焊接结构生产工艺过程，典型产品的制造工艺，检验方法及所用设备。获取本专业较全面的生产实践知识，初步运用所学知识去观察和分析生产现场中常见的工艺问题。
30. 焊接技能考核实训
在相关课程的基础上，通过本课程的学习，对学生进行焊接技能考核的专项训练，结合实际对学生进行职业技能的考核。
31. 综合实训
本教学环节主要是培养学生综合实践的能力，强化岗位技能培训。通过本课程的学习使学生进一步了解焊接生产组织和生产管理的一般常识，了解焊接生产加工人员在焊接生产过程中的主要任务和职责，了解焊接结构生产工艺过程、产品质量检验方法及所用设备，获得本专业较全面的生产实践知识，初步运用所学知识去观察和分析生产现场常见的工艺问题，并根据所学知识，结合实习岗位的实际情况选择毕业设计课题。
一、专业名称及含义
1、专业名称：汽修与焊接
2、专业含义：本专业主要培养从事汽车修理、会焊接的中、高级技人才。
3、招生对象：应、往届初中毕业生，且身体健康，无传染性疾病者。
4、学 制：2.5年。
二、培养目标
培养德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到汽车维修工中、、高级工水平，并具有良好职业道德的汽车维修、焊接技能人才。本专业毕业生主要面向汽车维修专业厂、汽车特约服务站、汽车检测站以及汽车制造企业等单位，培养从事汽车维修、焊接、检测、管理等方面的技术技能型人才。毕业生也可从事汽车营销、保险理赔、零配件管理、汽车维修业务接待、维修企业文员等工作。
三、专业基本要求
1、思想品德方面
培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱本职工作的汽车维修工。
2、文化知识方面
进一步提高学生的文化水平，掌握专业所需要的文化基础知识。
3、专业理论方面
（1）熟悉本专业所需要的数学、力学知识、机械识图、汽车材料、电工与电子、液压与液力传动等基础知识；
（2）掌握汽车各主要机械总成的作用、结构和简单工作原理；掌握有关总成的调整作业内容及现代技术在汽车上的应用；
（3）掌握汽车发动机原理及汽车理论知识；
（4）掌握汽车维修的技术标准和工艺规范；
（5）掌握汽车维护制度，掌握汽车各级维护的作业项目、工艺规范及技术要求；
（6）掌握汽车故障诊断与排除的方法、汽车主要技术性能的检测方法和技术要求；
（7）具有一定的自我学习能力，能不断学习和掌握汽车新技术知识和技能；
（8）掌握汽车英语常用词汇、句子，具有阅读汽车维修英文资料的能力；
（9）掌握汽车充电系统、起动系统、传统点火系统的作用、结构和简单工作原理及维修方法；
（10）掌握汽车维修中常用的焊工工艺；熟悉钳工工艺的基础理论知识，掌握常用的钳工工艺；
（11）熟悉工、夹、量具和常用汽车电器检测仪器、仪表及维修设备的使用；
（12）掌握汽车电路故障诊断与排除的方法，具备检修现代汽车电子控制装置的能力；
（13）掌握汽车进厂前、维修中、竣工后汽车维修的技术标准和工艺规范；
（14）达到汽车维修级工的应知要求；汽车维修电工初级工的应知要求；
（15）掌握现代汽车维修企业技术管理的基本知识；具有较强的环保意识。
4、技能操作方面
（1）全面掌握汽车维修的基本操作技能，达到汽车维修中高级工的应会要求；
（2）具有独立操作能力，能独立完成汽车的维护及维修作业，并能完成主要总成的维修作业。能独立完成汽车电控装置的基本维修作业；
（3）能正确地使用常用的维护设备和检测设备、仪器。
（4）具有独立操作能力，能独立完成汽车的维护及基本维修作业；
（5）能正确地使用常用的维护设备和检测设备。
5、身体方面
具有一定的生理卫生知识和健康的身体，达到国家规定的体育锻炼标准。
6、职业素养方面
具备良好的职业道德素质、文化修养、心理素质、创业素质等。主要为：强烈的服务意识、积极向上的工作态度、忠诚的团队合作精神、规范的职业行为、安全环保的生产理念。
三、教学原则
1、课程采用考试、考查制度。
2、课程按公共课、技术基础课、技能课的结构划分。
3、重视实验课、技能课教学环节：采用模块式一体化学分制的教学模式。
4、教学内容，特别是技能教学随着专业的发展作适当地调整，以适应市场对人才的需要。
四、课程设置
1、公共课
公共课包括语文、数学、英语、政治、体育、就业指导等，使用劳动和社会保障部的统编教材，其教学目标、教学内容及时间分配等均按部颁教学计划和教学大纲执行。
2、技术基础课
技术基础课包括《机械制图》、《电工与电子技术基础》、《汽车电工识图》、《金属材料及热处理》、《公差与配合》、《汽车维修企业管理》、《机械基础》、《汽车材料》、《汽车驾驶技术》等，使用劳动和社会保障部的统编教材及普通中等职业学校教材，其教学目标、教学内容及时间分配等均按部颁教学计划和教学大纲执行。
3、技能课
包括计算机应用，汽车驾驶、汽车拆卸与装配、汽车故障排除、钳工实习、车工实习及焊接技术等项目和课题的训练。通过技能训练达到培养目标所要求的技能水平。
五、一体化教材：（劳动版）
1、汽车发动机构造与维修（含习题册）。
2、汽车发动机构造与维修参考书。
3、电控发动机构造与维修（含习题册）。
4、电控发动机构造与维修参考。
5、汽车底盘构造与维修（含习题册）
6、汽车底盘构造与维修参考书。
7、汽车电气设备构造与维修（含习题册）。
8、汽车电气设备构造与维修参考书。
计算机基础实训计划3篇
计算机基础实训计划一：计算机基础实训计划
一、实训主要内容
word排版，表格制作与编辑。powerpoint的制作和excel的编辑，初步认识计算机办公应用office。
二、实训过程
第一天：初步熟悉计算机的性能和认识word；
第二天：练习word题；
第三天：认识powerpoint并对昨天的word练习予以测试；excel实训作业
第四天：将word表格与powerpoint的制作熟悉巩固；第五天：老师再次对我们word与powerpoint测验以及教我们一些有用的技能与方法，初步认识计算机办公应用。。。office。
三、实训心得体会
很快的，一个假期又过来了，面对本学期最后一次的校园生活实训，想着刚刚过去的最后一个周，紧张沉默之后更多的是感慨，印在脑海里的每一个足迹都是那么的深，真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是在和自己的影子赛跑，不可能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在过去，也许更适合的只有那句话：时不待我，怎可驻足？一周，短短的一周，我学到了很多不知道的东西，实在是感受颇深。
当今企业竞争范围的伴随社会市场经济的发展以及信息化程度的不断提高而日益扩大，这样就要求企业在各个方面加强管理，要求企业有更高的信息化集成来实现对企业的整体资源进行集成管理。现代企业都意识到，企业之间的竞争是综合实力的竞争，要求企业有更强的资金实力，具备强有力的管理能力和更快的市场响应速度。因此，引入计算机系统的意义是非常重大的。
在社会主义市场经济高速发展的今天，如果计算机的各项管理运做仍然停滞在以纸、笔为主要工具的阶段，就会因为信息量的快速增长而无法迅速、准确的运用计算机完成各项工作，这样，必将成为企业各方面发展的一个瓶颈。
而在当代这个以信息时代为主题的社会里，计算机技术高速发展，将信息技术应用于对现代企业的管理日益普及。计算机技术不但可以提高信息的处理速度和提高信息处理的准确性，更重要的是，可以进一步的解放劳动力，将他们分配到更需要人力资源的岗位上去，从而加快社会工作的现代化、综合化的发展步伐。引入计算机信息系统，不但为企业管理部门节省了不必要的开支，更重要的是提高了它对我们个人的工作效率。
本周通过对计算机的初步学习，我更知道原来我们利用计算机可以提高工作效率等各方面。所以我真诚的感谢老师对我们的帮助，再次说一声：谢谢。我以后将更加努力。
四、实训效果
1. 通过本次实训，你有哪些收获？
我收获颇丰，学到了很多知识，特别是提高了综合分析应用的能力。
实训过程是繁琐的，但同学们都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。任课老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。在实训中，分析、讨论、演算，机房里充满了浓浓的学习气氛。此次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析能力。
2. 按照实训计划安排与目的要求，你认为你还没有达到的实训目的有哪些？或者说，你有哪些方面还有欠缺？
powerpoint与word我还欠缺的技能与方法，而且，在今后的生活中我更需要努力练习学习使自己趋于完善。
3. 与平时上课相比，你认为本次实训有哪些特点
首先我认为老师与同学真正融合在一起，同学们不懂就问，老师也耐心讲解，确实实在让我感动。
大家都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。任课老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。在实训中，分析、讨论、演算，机房里充满了浓浓的学习气氛。
此次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析能力。
最后，通过本次实训，我使自己许多不足之处得到了弥补，真正收获到了自己想要学习的东西。
4. 你对本次的实训组织安排、实训指导教师的辅导、实训考勤考核、实训内容设计、实训报告设计、实训硬件设备等，有哪些意见和建议？
意见倒是没有，倒是老师的敬业精神确实让人感动，本周周二，叶锋老师参加学校举办的定向越野赛，在完赛后又匆匆赶回学校为同学们继续上课，着实让我感到心里又有种钦佩之感。我相信在今后的学习与生活中，我们会做的更好。还有对于王文雅老师，我问一些最基本的常识题，它不但没有小看我，反而耐心为我讲解，我对老师的崇敬之情难于言表。最大的建议就是希望学校继续努力，相信一定会更好。
文字处理软件word 20xx应用
一、实训目的
1. 掌握word文档的创建、编辑、保存方法。
2. 掌握word文档的图表制作、图文混排技巧及综合排版的技巧和方法。
3. 掌握word文档的页面设置、打印方法。
二、实训内容及要求
内容：
（一）报刊版面编排
（二）自荐书的制作
（三）书籍的排版、打印
要求：
（一）报刊版面编排要素（参见：样文1）：
1. 创建、保存文档。
2. 在文章内插入符合主题的图文/图片框。
3. 具版面设计需要设置文章字体及段落格式。
4. 对报中需要强调标题设置艺术字。
5. 对报面编排需要段落/文章设置栏格式。
6. 对报中需要强调段落/文章设置边框（底纹）。
7. 对报中需要强调字/词设置脚注（尾注/批注）。
8. 在报中设置页眉/页码。
（二）自荐书的制作要素：
1. 在封面处进行毕业院校及姓名、就读专业等个人基本的简要描述，并加以艺术字或图片修饰。
2. 在第二页书写简明扼要的自荐信，并进行字体及段落格式设置。
3. 在第三页绘制表格，并在表格中简明进行个人基本信息介绍。其中，必须包含：姓名、性别、政治面貌，就读专业，特长、爱好、奖惩情况，就业意向等基本要素。
4. 在第四页及以后，插入自己考级、考证及荣誉证书图片，并对图片进行合理布局和简要介绍。
（三）书籍的排版、打印要素（参见：样文2）：
1. 对文档进行基本字体及段落设置。
2. 对同一文档内不同页方向的设置分别进行横向和纵向页面设置。
3. 对奇数页和偶数页进行不同页眉格式设置，即奇偶页页眉格式不同。
4. 对文档进行双面打印的设置。
三、操作提示
1. 插入旗帜形图文框：在所需位置插入图文框 --> 点击“视图”--> “工具栏”--> “绘图”，在绘图工具栏点击“绘图”--> “改变自选图形”--> “星和旗帜”中所需旗帜形图文框。
2. 设置脚注（尾注/批注）：点击菜单栏“插入”-->“批注”-->输入所需文字。
3. 修改页眉单实线：点中页眉处-->在右边“样式和格式”窗口中“页眉”下拉菜单中选“修改”-->在弹出对的“修改样式”话框中选“格式”中的“边框”-->在“边框与底纹”对话框中选中所需线条及格式-->确定，即可。
4. 同一文档内不同页方向的设置，需在第一部分文档末尾插入分页符，再对两部分文档分别进行横、纵向页面设置。
5. 奇数页和偶数页不同页眉格式的设置：点击菜单中“视图”选项-->“页眉和页脚”-->在“页眉和页脚”工具栏选择“页面设置”-->“版式”-->选择“奇偶页不同”选项。
四、参考样文 （见：本实训末）
五、课后作业 结合所学word文档的排版知识，设计一份独具特色的自我介绍或专业介绍文档并打印。要求所设计文档涵盖以上实训内容的知识。
样文1：
看着天边淡淡的云， 我做出了人生第一个选择。云并没给蓝天承诺。却与之相伴。星星并没给夜空承诺。可它却努力闪烁。他给了我承诺。 可是又背叛誓言。这样我还要坚持吗？ 固然不是白云。不用与之相伴。抑或不是星星。不用为之闪烁。天边的云走了。今晚也没了星星。
样文2：
——树叶音乐 树叶，是大自然赋予人类的天然绿色乐器。吹树叶的音乐形式，在我国有悠久的历史。早在一千多年前，唐代杜佑的《通典》中就有“衔叶而啸，其声清震”的记载；大诗人白居易也有诗云：“苏家小女旧知名，杨柳风前别有情，剥条盘作银环样，卷叶吹为玉笛声”，可见那时候树叶音乐就已相当流行。 树叶这种最简单的乐器，通过各种技巧，可以吹出节奏明快、情绪欢乐的曲调，也可吹出清亮悠扬、深情婉转的歌曲。它的音色柔美细腻，好似人声的歌唱，那变化多端的动听旋律，使人心旷神怡，富有独特情趣。 吹树叶一般采用桔树、枫树、冬青或杨树的叶子，以不老不嫩为佳。太嫩的叶子软，不易发音；老的叶子硬，音色不柔美。叶片也不应过大或过小，要保持一定的湿度和韧性，太干易折，太湿易烂。它的演奏，是靠运用适当的气流吹动叶片，使之振动发音的。叶子是簧片，口腔像个共鸣箱。吹奏时，将叶片夹在唇间，用气吹动叶片的下半部，使其颤动，以气息的控制和口形的变化来掌握音准和音色，能吹出两个八度音程。
课程名称 实训项目 班级 计算机基础 计算机在办公自动化中的综合应用 营销 091 姓 名 陈俊 学号
20090403000321 指导教师： 成 绩： 周 次
一、实训目的
通过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基 于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理 word 文档 的综合应用、excel 高级数据管理、powerpoint 演示文稿高级制作 技巧及 internet 网络综合应用能力，并为学生参加计算机水平考试 及办公自动化考试作好准备。
二、实训内容提要
1. word 中文处理的综合应用下载。
2. web 站点的创建与配置，网页的浏览（选） excel 电子表格的综合应用 powerpoint 演示文稿的制作技巧 申请邮箱、收发邮件、outlook express 的使用 信息检索与信息的综合应用 利用 serv-u 软件创建与配置 ftp 站点，实现文件的上传。
三、实训出现的问题、分析及解决方法： “纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行！ 在短暂的实习过程中，” 让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的 一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感 到十分的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才 发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。 在实训的过程中， 通过老师的悉心指导， 我能够比较熟练地掌握 word中文处理的综合应用、excel 电子表格的综合应用、powerpoint 演 示文稿的制作技巧等等。对于计算机基础知识的掌握，我已经不是 只停留在实训前的一知半解上，也不只是只懂得理论而没有实践。 但是这一个星期的实训也不是一件轻松的事，在这个过程中我学到 很多的同时，也有过不少的挫折。 下面就拿我在实训中遇到的一些主要问题来做说明吧：
1． word 文档的处理。由于之前寻书本的理论知识了解不够，同 时实际操作比较少，所以在实训过程中就难免会找不到最基本的菜 单栏中的项目。 在这个时候， 就会花费不少的时间去寻找， 理所当然地就会减慢做 题的速度。不过勤能补拙，平时回到宿舍我都会利用自己的电脑去 巩固加强自身的不足，进行多次反复的练习。功夫不负有心人，通 过几天的努力，我现在终于能熟练掌握每一个基本的操作了。
2、 excel 电子表格的综合应用。 excel 应用一直是我最头疼的环节， 对 excel 知识的掌握薄弱，使得我在实际操作过程中遇到诸多的困 难：有时做起题来真的是一头雾水，对多种函数应用不熟练，尤其 是条件函数和数据透视表方面的应用。不过，三人行必有我师，通 过问身边的同学，和请教任课老师，我现在也能掌握多种常用的函 数应用，对 excel 电子表格的综合应用也有了一个清晰的思路。 3、powerpoint 演示文稿的制作技巧。 ppt 虽然是平时接触得 比较多的一个方面，但是平时自己所制作的 ppt 其实是比较普通的， 没有什么技术含量，能过本次的实训，我真实地体会到：很多东西 每个人基于平常的了解基本上都是一样的水平 ，但是要真正掌握一 门知识，做到和别人的不一样就真的需要下很多的功夫了。
四、实训小结（感受体会、不足、收获及今后努力方向）
这次的计算机实训，时间不长，短短的一周，可是我学到了很多知识，特别是提高了综合分析应用的能力。掌握了很多以前只是 一知半解的知识，实在是受益颇丰，感受良多。此次计算机基础知识的实训，作业很多， 每天都是在机房里做老师布置的 word、excel、powerpoint 等的习题，整天面对着电脑屏幕，有时候会有种眼花缭乱的感觉。我清楚地记得，在做 excel 方面的习题时，自己就像是遇到了拦路虎，面对那些对我而言有些复杂的 表格，有时真的无从下手，有时做了很多次又是错误，真的很有挫败感。 不过同时也使我清晰地认识到自身的不足。之前对基础理论知识 掌握不到位，平时上课不够用心，只是掌握一点皮毛就自以为是，沾沾自喜。其实不然，要想真正掌握一门知识，一项技能，真的需 要花费很多少心思，而不只是一天两天。 在这个过程中，我也深深体会到向他人学习和请教的重要性。面对不会操作的一些习题，结合自己的实际，我及时地向身边的同学 请教，也得到老师的指导。从中使我感受到，很多时候合作来得很 重要，有些东西在不违背集体原则的前提下，要懂得及时和身边的同学合作。这样不仅增进了我们的友谊，在合作的过程中也使用我 们相互促进，共同进步。学到了很多知识，特别是提高了综合分析 应用的能力。 实训过程是繁琐的，但同学们都表现得很积极，不怕课程难，相 互帮助一起分析。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。任课老 师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。
在实训中，分析、讨论、演算，机房里充满了浓浓的学习气氛。此次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析能力。虽然在这个过程中有过苦辣，但是却也很充实。因为在这个有些 忙碌的过程中，我真的学到了想要的东西，尤其是对office 办公软件的应用。作为一名大学生，对 office 办公软件的熟练掌握是必须的，也是最基本的，这对于我们每个人以后的工作也是非常有用的。但是 学习计算机基本操作只是学习的一部分，在这一周的实训中，我学 到的更多的是理念上对计算机应用的认识，就是它在现代生活中作 用： 当今企业竞争范围的伴随社会市场经济的发展以及信息化程度 的不断提高而日益扩大，这样就要求企业在各个方面加强管理，要求企业有更高的信息化集成来实现对企业的整体资源进行集成管理。现代企业都意识到，企业之间的竞争是综合实力的竞争，要求 企业有更强的资金实力，具备强有力的管理能力和更快的市场响应 速度。因此，引入计算机系统的意义是非常重大的。 因此，我很感激能够有此次的计算机实训课程，给我了一次真正用心把理论知识转化为实际操作的机会。感谢那些在实训过程中给过我很多帮助和建议的同学朋友们，也真心地感谢陪伴我们一起度 过这一个星期的两位老师，谢谢他们的耐心指导！
旅游管理专业实训计划
一、实习班级及时间
1.实习时间：2XX年下学期第16周—第21周（12月16-XX年元月20日）
2.实习班级：旅游中职（3）13-1班、旅游高职（3）13-1班
3.实习人数：35-40人
二、实习单位：xx光谷区颐和xx大酒店
三、实习项目
了解酒店组织机构；餐饮服务；酒店宾客关系
四、实习目标
1.了解酒店餐饮部的设施与操作方法
2.掌握酒店餐饮部的工作流程和工作环节
3.进行基本技能练习，并针对学生实际进行具体指导
4.学生自我总结并写出实习报告
5.对学生实习情况与技能进行考核、鉴定，并向系部进行综合报告
五、指导老师
雷xx
六、实习单位情况
xx光谷区颐和xx大酒店是园林景观式餐饮连锁机构
七、具体实习安排
（一）本次学生实习时间总计共35天，具体安排见表：
周 次 日 期 实习内容安排
第
16-17
周
12.16-18 实习准备
全天培训
了解酒店的组织结构
熟悉酒店工作环境
12.19-24 部门工作分配熟悉所在部门环境
熟悉餐饮部门环境
观摩餐饮部各岗位工作人员的工作流程
了解餐饮部各岗位工作人员的从业素质
半天培训 半天实习
第
17
周 12.24-28 练习托盘服务练习斟酒服务练习铺台布练习餐巾折花练习摆台
第
18
周 12.29-1.4
掌握前台预订的操作形式及工作程序
熟悉前台预订特殊情况的处理
第
19
周 1.5-11 问讯服务练习和掌握服务技巧
第
20
周 1.12-18 熟悉餐饮对客服务技巧
第
21
周 1.19-20 熟悉投诉处理方法
第
21
周 1.20-1.22 返校，结束实习
学生写实习总结
（二）学生分组情况（全班45人，实际实训人数待12月8摸底明确）
组 号
岗位 组 长 组 员 人数
no.1
传菜 丁xx 11
no.2
标准区
任xx 13
no.3
咨客 袁xx 7
no.4
精品区 陈xx 14
八、实习纪律
1.遵守实习的各种规章制度，要虚心向相关工作人员学习，办事待人要热情诚恳，讲文明、懂礼貌。
2.认真做好实习纪录，记录实习中碰到的问题以及搜索到的资料。
3.服从实习老师的指导与管理，请假必须事前请假，经过实习单位批准与班主任批准后方准予批假。
及时完成实习任务。
4.吃苦耐劳，助人为乐，互帮互学，树立一个大学生应有的良好风尚。
九、成绩评定及构成
实习过程中，学生要注意观察、搜集资料，提出问题。实习结束后，各位学生必须上交实习总结，以便进行课程实习环节的成绩评定。
本次课程实习综合成绩实行优、良、合格和不合格四个等级，综合成绩的评定由两大部分组成，平时成绩占30%，操作成绩占70%：
1.平时成绩，用百分制计分，包括：
（1）遵守纪律，实习有始有终；
（2）实习期间工作积极、待人热情；
（3）虚心好学，认真做好实习笔记；
（4）实习单位及客人的评价。
以上四个方面根据实习的工作业绩和指导教师的反映综合评定。
2.操作成绩，用百分制计分。
要求中心思想正确、突出，条理清楚，结合课程知识与专业知识以及本次实习的实际经验写出。成绩由教研室指定的指导教师评定。
说明：凡未按实习计划完成实习者或者实习成绩不及格者，由系、教研室研究决定，在限定的时间内重做。
附：
1.实习班级班主任：
易成贤 13786xxxx
2.实习指导老师：
雷丹137xxxx
方达琳
3.实习单位联系方式：
王经理 139711xxxx
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