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篇一:20xx年考研英语复习计划(个人经验)
20xx年考研英语复习计划
计划的重要性不言而喻,相信大家都能制定出一个不错的计划,但是是否能 完全贯彻到底呢?就要打上一个问号了。在这点上,建议大家可以发挥集体学习 的优势,多找一点研友,共同学习,这样不仅可以互相监督,而且还能互相比较, 互相讨论,有气氛了,学习热情就上去了,大家不要小看这一点,如果最终你能 够对你本来不喜欢的英语产生兴趣,那么你离成功也就不远了。
下面给大家一个比较通用的计划表,各人可以根据自己实际情况作调整。
第一阶段:3 月-6 月
这是前期备考阶段,一般来说,英语的大纲不会有大幅度的变化,在这段时间内,要根据前一年的大纲,对自己的基础进行针对的训练。首先是词汇,要做 到每天背,时时背,一天背多少无所谓,背了忘记多少也无所谓,关键是不断地 重复重复再重复,对于各类记忆方法,我不想累赘,希望大家明白这样一个道理:背 100 个单词,第 2 天起来哪怕忘记了 90 个,你也记住了 10 个,下一次重复的 过程中你又能记住更多,虽然每次记住的比例不高,但是只要重复的次数够多, 你的词汇量就能突飞猛进,词汇的记忆关键在于坚持,而非技巧。所以大家在选 购词汇书时,请扔掉华而不实的大面积谈技巧的书,买一本实在的,释义详细的 书即可。
另外,大家可以适当训练下阅读,量不必多,找找感觉就行,关键是保持热 度,每天做一篇阅读文章,并且精读分析,记忆生词,就可以了,不需要花太多 的时间。
作文的训练不必开始过早,在第一阶段,可以每个月背诵一篇范文,这是我 极力倡导的对于语感不强的同学培养写作思路的方式,4 个月背 4 篇,很少的量, 到了 7 月你可以试着写一篇真题作文,你会发现,肚子里有话了,就是那么简单。范文的选择可以是历年真题的优秀范文或者是新概念的好文等等。
第二阶段:7 月-8 月
这个阶段是最需要好好利用的阶段,在暑期,没有其他课程的干扰,相对来 说最容易集中精力,人的状态也最好。在这个阶段首先你需要总结一下前期复习 的情况,比如自己阅读哪方面有问题,甚至可以细化到哪种类型的题目有问题, 先总结下来。然后开始做真题,至少要做 10 年的真题,每套都要当作正式考试 来做,规定时间,不要翻译不做或者作文不写,真题是最好的练手素材,作文可 以到勤径论坛的英语答疑区开帖,版主会帮你修改。另外真题不仅要做,还要研 究,研究什么?研究出题人的思路,研究题目的干扰项设置等等,要自己去推敲, 这样感受深刻,切忌眼高手低。一般来说,大家要把真题精析至少两遍,对于自 己前面总结下来的不足的题型,结合真题再推敲一下,一定会有所斩获的。
第三阶段:9 月-12 月
这个阶段正处第二段低潮期,这个阶段大家在复习的量上可以减轻一点,但 是还是要保证每天的词汇重复记忆和阅读的热度保持,此外在这个阶段,可以自 己整理一些自己的模板,建议大家整理出小作文书信的模板和大作文正反两面的 模板,对于模板的选择和使用,要满足以下几点:
1.切勿直接把某辅导班的模板拿来用,或是仅作简单的修改,原因我想不言而喻。
2.模板避免大量的套话,最好只需要结构上的逻辑词和过度词,模板的固有语言越多,这篇模板的质量就越差,不要低估阅卷老师的水平。
3.在自己有限精力的前提下,模板多多益善,准备充分点不是坏事,我考 试前,把小作文书信的11 种类型的格式全部背得滚瓜烂熟,这次虽然没 考到书信,但是很多语言还是能用的。
第四阶段:1 月-考试
这个阶段就是所谓的“冲刺阶段”,这个阶段,除了基本的热度保持练习之外,不要再做任何的多余练习了,可以再把真题分析一下,做到心中有数,相信 有了之前的一系列准备,这个阶段你不会太紧张的。临考前记得再记忆一下作文 自己准备的模板,浏览一下一些解题的技巧,就可以了。
参考书
先说一下,对书籍的感受是比较主观的东西,我只能保证确实是我的真实感 受和使用情
况,大家选择书籍可以多对比下别人的感受,比如九九也写过书籍推 荐的帖子,多参考一下,做到心中有数。
1.词汇类
新东方考研英语词汇词根+联想记忆法 俞敏洪推荐指数◆◆◆◆◆ 一本不错的词汇书籍,按词频分布的,释义完整,带有一些简单的记忆方法,比 较朴实,推荐使用。
星火英语 考研英语词汇必背 马德高 推荐指数◆◆◆◆◇在星火的一系列词汇书中,着重推荐这本,理由很简单:朴实。
新东方 考研英语词汇 50 天突破 宋新 许杨 推荐指数◆◆◆◇◇ 这本书的特点是,把词汇根据背诵的难易程度分配在 50 天里,使得每天背诵的 生词难度是一致的,习惯这种模式的同学可以试试。
2.阅读类
新编考研英语阅读理解 150 篇 张剑 推荐指数◆◆◆◆◆ 这本是市面上和真题最为接近的阅读类书籍,也许和张剑是曾经的命题老师有关 吧,分为上册和下册,一共 150 篇,上册是非常好的,建议大家都做一下,下册 有点难,但是这次的英语考下来,感觉确实也有必要做一下。
考研英语阅读理解精读 200 篇 胡敏 推荐指数◆◆◆◆◇ 总体来说不错,最后还有新题型,虽然部分篇章的部分题出得不好,但总体来说 还是可以的。
石春祯英语阅读理解 220 篇 石春祯 推荐指数◆◆◇◇◇ 这本书不知道为什么有很多人推荐,个人感觉很明显是文章难题简单,和考研思 路正好相反,部分文章倒不错,但是占得比例太少了。
考研英语阅读理解精读 100 篇(基础版) 新东方 推荐指数◆◆◆◆◇书如其名,基础朴实,适合基础差的同学,文章选材不错。
3.翻译类
考研英语 拆分与组合翻译法 新东方 推荐指数◆◆◆◆◆少见的翻译类好书,实际上是以笔译和口译的教学方式讲解的,很专业又不失可读性,建议阅读。
4.作文类
考试虫英语 万能作文 王若平 推荐指数◆◆◆◆◇ 这本书适合基础考生,是一本模板类的书,我个人不是很推崇,但是考虑到对于 基础不是很好的考生,这本书还是值得一看的。 高分策略-写作专项特训 30 分 徐绽 推荐指数◆◆◆◆◇ 也是本模板类的书,但是进步之处在于给出了大量的范文,而且这些范文都很实 际,完全可以拿来直接背诵提炼,是本书非常不错的地方。
5.模拟类
考研英语最后预测 5 套题 张剑 推荐指数◆◆◆◆◇ 张剑的模拟题比较多,这本是最后冲刺用的,题比较难,但是巧的是倒和今年考 试的思路挺类似的,我当时做了 3 套,感觉不容易,现在想想还是值得一练的。
考研英语预测试卷周固 8 套题 周固 推荐指数◆◆◆◆◆ 极力推荐这套题,当时其实是海豚推荐毕金献的,但是老毕去年没出卷子,就做 了同样是恩波的周固的题,结果相当不错,题型设置很合理,甚至连选项的分布 规律也考虑到了,这套模拟对我的提高挺大的。 朱泰祺 全真冲刺试卷 8 套题 朱泰祺 推荐指数◆◆◆◇◇题比较简单,但是符合考研思路,后期想找信心的同学不妨试下。
附录 详细计划安排
下面给大家列出一份详细的参考计划,大家应该知道该怎样利用这份计划 吧,如果你直接拿来主义照搬过去,那么我前面的都白写了,适合自己的学习计 划才是真正有效的学习计划。
时间安排
第一阶段
2014年 3 月-6 月 考研词汇背诵(每天) 每天一篇阅读文章 每个月背诵一篇作文范文 其他薄弱环节:语法、翻译等。
新东方 俞敏洪 张剑 阅读 150 篇(上册) 网络材料或其他书籍 相应书籍
第二阶段
2014年 7 月-8 月 考研词汇背诵(每天) 每天两篇阅读文章 真题研究两遍 适量的翻译和作文练习
新东方 俞敏洪 张剑 阅读 150 篇(下册) 张剑 黄皮书 相应书籍
第三阶段
2014年 9 月-12 月 考研词汇背诵(每天) 每天一篇阅读文章 适量的模拟练习 准备作文模板 薄弱环节总结和特训
新东方 俞敏洪 新东方 阅读理解提高篇 周固 8 套或张剑 5 套 网络材料或其他书籍 相关书籍
第四阶段
20xx年1月-考前适量的阅读保持 真题再次总结,整理解题技巧 模板记忆 任选 张剑黄皮书,网络资料 自我整理材料
篇二:小学英语期末复习计划
小学英语四年级下册期末复习计划
根据本年级教材特点及学生现状,特作期末考试前的复习计划。希望通过对本册教材中知识点的复习与整理,加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆,帮助学生对所学知识进行归纳和总结,为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
一、复习计划
首先,将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述,帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点,难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化,分解,力求做到复习全面,不留“死角”;之后是强化练习阶段,具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后,再穿插练习与测评,对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行及时,集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架,总结应试和做特定题型的技巧。
二、具体目标与复习重点
1.通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,巩固本学期所学知识,同时提高自主复习、归纳的能力。
2.掌握四会单词、词组。
3.掌握每个单元的基本句型。
4.掌握日常交际用语及应答。
5.培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
6.加强文化意识的渗透,进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略与措施
第一阶段的复习,主要针对于教材的复习与梳理,把每单元的AB两部分快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系,将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如,我们复习Are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that…对比起来学习,让学生通过问不同的物品体会单复数,再通过位置的不同区分它们的意思。
这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则,让学生通过对比进一步加强理性认识,然后通过针对性练习题做到灵活运用。
第三阶段的复习是对各单元做总结,进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导,鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”,然后全班交流,相互学习,共同提高。
第四阶段的复习,有选择性的做一些练习题和模拟题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等,通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
当然,在复习的最后阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习,再拿出来跟学生细嚼,让他们重点消化吸收。对于“学困生”还要倍加关注。
总之,在接下来的复习过程中,我会力求以学生为主体,一切从实际出发,争取让每位学生都有不同程度的进步与提高,顺利完成本学期的学习任务,在期末考试中取得优异的成绩。
五年级下册英语复习计划
一、班级情况分析 本班共有学生31人,大多数学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习。但还有少数几个学生,很懒惰,作业不认真做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能课后多去进行督促、辅导。
二、复习目标
1、通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,提高自主学习的能力,增强学习的信心,促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写81个短语和单词,以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个,三会单词100个。
3、加强文化意识的渗透,培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略
1、对学生学习现状进行认真分析,真心感受学生的学习心理,面向全体学生,让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理,并根据学生学习现状,精心设计复习课,让学生成为课堂的主角,在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识,提高综合运用的能力和英语思维的能力,而不是知识的简单重复。 3、精心设计复习练习,加强听力与阅读的指导和训练。
四、复习内容
1、课文
(1) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词。
(2) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文。
(3) Read and Write中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写),学生能够独立完成相关练习。
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音,
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指导学生阅读短文
4、根据题型进行专项复习
五、复习具体措施
1、单词,词组的复习
A、 按词性归类复习单词。
B 、按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 、按词汇表复习单词。
2、句子的复习
句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
(3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。
3、注意因材施教
采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
4.注意做好学生的心理调试工作
对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人,要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。
小学六年级英语下册期末总复习计划
一、复习目标
通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。
二、复习措施
1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能背通单词。
2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。
5、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态。
6、 及时做好检测和小结工作,以便做及时地复习调整。
7、多与家长联系,及时交流学生在校和在家地的学习情况。
8、特别关注“学困生”
三、复习内容
从以往的毕业考试内容来看,六年级所学内容考试出现频率最高。因此,我以六年级上下两册为主要复习重点。因为班级学生的英语基础薄弱,主要还是以单词,句子为重点,再适当的复习重要的句型和常考试常出现的词汇句子。
1、四会单词
2、日常句子
篇三:八年级英语上册期末复习计划
八年级上英语期末复习计划
袁璐
距离本学期结束还有一周多的复习时间,在期中考试中,八一,八二班的成绩考的很不理想,两个班分差较大。在仅剩的不到两周时间为了提高期末复习效率,取得良好的复习效果。期末重点复习1-10单元,以单元为单位进行复习,每天复习一个单元。注重基础知识及综合能力。我会认真总结,认真备课,上好每一节课,争取最好的复习效果。具体的复习计划如下:
一、复习目标
落实知识点,提高学习效率,在复习中做到突出重点,把知识串成线,结成一张张小网,努力做到面向全体学生,照顾到不同层次的学生的学习需要,努力做到扎实有效,避免做无用功。
1. 通过单元区块专题训练,让学生体验成功的快乐,激发其学习英语的兴趣;
2. 通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系,明确内在的联系,培养学生分析问题和解决问题能力,以及计算能力。
二、复习方式
1. 总体思想:先分单元专题复习,再综合练习;
2. 单元专题复习方法: 教师根据试卷反馈讲解,再布置作业查漏补缺;
3. 综合练习:教师及时认真批改,讲评时根据学生存在的问题及时辅导,并且给以巩固训练。
三、具体复习计划
1. 狠抓字词。要求掌握单词,将每单元的重点词组有比较好的学生归纳出来,再由同学们抄在本子上背下来,然后进行听写检查,争取每个同学都过关。
2. 通过每个单元逐一、细致地复习,使学生将本学期学到的知识系统化,让学生自己来梳理,总结本册书中的知识点,让学生熟练地掌握基本的单词、词组。
3. 通过讲解、默写、做练习等不同的方法,调动学生复习的主动性和积极性,养成课前认真默写,课上专心听讲,考后积极反思,寻找缺漏等良好的习惯。
4. 加强重点句型演练。结合课文内容总结重点句型,并引导学生进行针对性地操练。
5. 巩固语法知识。在复习每一个单元时,将本单元的重点语法总结出来,突出重点、难点,配合单元测试题,进一步巩固语法知识。加强对个别学生的辅导。
6. 强化作文与阅读的练习。按照每单元的话题写一篇作文,力求面批面改。在综合复习当中注意阅读方法的指导,增强学生阅读的信心。
7. 及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。
8. 及时做好“单词听写”“词组背诵”的督促工作,鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型,以提高他们的阅读和写作能力。
四、复习时间:
12月28日----01月10日为复习时间,共约10课时,时间比较紧。 具体安排:
12月28日往年期末测试题1
12月29日—01月10日复习Unit 1-10
01月10日往年期末测试题2
在复习基础知识的同时,多让学生做练习,做到及时反馈,及时消化处理,注重通过典型练习题进行复习,使学生对知识的掌握步步深入;加强对综合性习题的讲解,开阔学生的解题思路。
五、复习过程和措施
(一)分单元复习阶段的措施:
1. 复习教材中的词汇句型,教师引导学生回归书本知识,重视对书本基本知识的整理与再加工;
2. 重视英语知识区块的专题复习,提高学生分析问题,解决问题的能力;
3. 重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习, 联系生活实际为背景出现信息。让学生自主阅读。题目有层次,难度适中,照顾不同学生;
4. 要十分注重课本中的“写作训练”,加强写作技巧和能力的训练
(二)综合测试阶段的注意点
1. 认真分析往年的统考试卷,把握命题者的命题思想,重难点,
侧重点,基本点;
2. 根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试能力;
3. 在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦学生,更不要打击学生的学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。
总之,在英语期末复习中,我力求做到精选精练,指导方法,双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。
六年级的学生们即将结束小学学习,准备迎接毕业考试,那么如何制定复习计划呢?下面是小编收集整理关于班级复习计划的资料,希望大家喜欢。
班级复习计划篇一
五月中旬结束课程,五月二十号开始总复习。
第12周5月20日---5月24日
复习内容:一、数和数的运算
知识要点:1、数的意义(5月20日)
①注意小数与分数的意义对照,小数实际上是分母为10、100、1000的分数,在写法上与整数相同。
②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同,不能带有单位名称。
③明确数位和位数的区别。各个计数单位所占的位置,叫做数位。位数是一个自然数含有数位的个数。
④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同,如:3.82看小数部分是两位小数。
2、数的读法和写法(5月20日)
①在数的读法、写法训练时,要着重突出自然数中间、末尾有0的读写方法。
3、数的改写:(5月20日)
(1)把较大的多位数改写成用万、亿作单位的数,有两种情况,注意不要混淆:
a如要求改写成以万、亿作单位的数,不满万或亿的尾数直接改写成小数。
b如要求省略万位或亿位后面的尾数。就要把原来的多位数按照四舍五入法写成它的近似数
4、数的大小比较(5月20日)
(1)在比较数的大小时,要着重训练,学生能把几种不同的数化成相同的数再进行比较的能力。
5数的整除(5月21日)
(1)借助书中p86概念之间的联系网络图,帮助学生掌握概念之间的联系。
(2)重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易混淆的概念。
6、分数小数的基本性质(5月22日)
借助教材p87理解分数小数的基本性质内在联系然后得以应用。
7、四则运算的意义和法则(5月23日)
(1)掌握四则运算中各部分之间的关系。
(2)复习好如何对加、减、乘、除的计算进行验算。
(3)增加一些利用四则计算各部分之间关系,求未知数X的练习题
8运算定律和简便算法(5月23日)
(1)运用实例,复习加法,乘法的运算定律,让学生体会到整数,小数,分数都可以运用运算定律。
2)通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运用,减法、除法也有一些定律或性质可以用来简算。
9、四则混合运算(5月24日)
(1)对于学习比较困难的学生,立足于正确计算,得到正确计算结果。
(2)对于一般学生重点训练审题能力,能够确定题目中是否隐含着有关定律的因素。
(3)对于学习有余力的学生,重点训练他们在计算过程中灵活地选用比较简单方法的能力。特别是根据题目的实际情况。创造条件使计算简便的能力。
二.代数初步知识(第13周5月27~5月31日)
知识要点:
1.用字母表示数的意义和方法(5月27日)
(1)能熟练地用字母表示数的意义和作用。使之有进一步地理解和认识。
(2)使学生建立起字母不单纯地表示某个数,他表示的是一种特定的量的意识。
(3)能够熟练地根据字母所取的值,求出含有字母的式子的值。
2、方程的意义和解方程的方法。(5月28日)
(1)通过对式子地判断使学生加深对方程意义的理解。
(2)掌握求方程的解,解方程有关的概念。
(3)根据四则运算的意义,各部分之间的关系,熟练地解简易方程。但同时还要训练学生能够将原方程经过整理成为符合四则运算基本形式的方程的能力。
(4)解方程的四种方法。
a、如:x-6=2036x=65x=25等方程可以直接用加、减、乘、除法各部分之间的关系,求出x的值
b、先把含有未知数x的项看作一个数,然后再去解,
如:2x+9=356x-4=30等方程,可以先吧2x、6x,等会有未知数的x项看作一个数,待求出它们的值之后,.再按四则计算当中各部分间的关系,求出方程的解。
c、按四则运算的顺序先计算,使方程改变形式,然后再解,
如:4x-3.54=10
3/53.5-x=1.4要先求出3.54,3/53.5的积,使方程分别变形为:4x-14=102.1-x=1.4再解。
d、选利用运算定律使方程变形,然后再解
如:2/3x+1/2x=42,x-0.8x-6=32等,先利用运算定律使方程变形为(2/3+1/2)x=42,(1-0.8)x-6=32,然后计算括号内的运算,使方程变形为:11/6x=42,0.2x-6=32,最后再解。
3、比例的性质(5月29日)
(1)加深理解比的意义和基本性质,理解比与分数、除法间的关系。
(2)做好比与分数、比和除法之间的联系与区别,这三者是有联系的,但绝不能认为比就是除法,就是分数,它们是有区别的。比是表示两种量之间的某种关系的。除法则是一种运算,而分数是一种数。
(3)引导学生建立比与分数自觉转化的意识。如:甲、乙两数的比是5:4,由此可知,乙数与甲数的比是4:5,乙数相当甲数的4/5,甲数则是乙数的1.25倍,甲数是甲、乙两数之和的5/9,乙数则是这两个数和的4/9等等。这样对于培养学生求异思维和创造性地解决问题的能力大有益处。
4、化简比和求比值的方法(5月29日)
(1)能够熟练地化简比和求比值
(2)正确区分化简比和求比值,化简比要保持比的形式;求比值是表示前项与后项的商,结果可是整数、小数、分数。
5、比例尺的意义及其应用(5月30日)
(1)进一步理解比例的意义和基本性质,并能熟练地解比例。
(2)进一步理解比例尺的意义,使熟练学生能够熟练地应用比例的知识。正确地求出平面图的比例尺,以及根据比例尺求出图上距离和实际距离。
(3)在学习比例尺中,要突出图上距离/实际距离=比例尺这个关系式,比例尺与一般度量长度的尺不同,它是个比,不应带有单位名称。
(4)训练学生会看图上附有的注有数量的线段的比例尺,以及后项是1的比例尺。感受到比例尺的前项是1的比例尺可以把实际距离缩小到图上,后项是1的比例尺可以把实际长度放大的现象。
(5)注意比和比例的区别,它们都是表示关系的,比是表示比的前项和后项间相除的关系的,所以它只有两项;比例是表示两个比相等关系的,所以它有四项:
6、正比例和反比例的意义(5月13日)
(1)进一步理解正、反比例的意义,了解比、比例、正反比例间的联系与区别。
(2)能根据y/x=k(一定)和xy=k(一定)的关系式,正确判断两种相关联的量是成正比例的关系,还是成反比例关系。
三应用题(第14周6月3日~6月7日)
知识要点:
1简单应用题的基本数量关系(6月3日)
(1)在复习简单应用题时,应着重加深学生对数量关系的理解,掌握一些常见的数量关系。
(2)通过改变题目中的已知条件和未知条件位置,进行改编应用题地训练。
2、简单应用题的基本结构和分析方法(6月3日)
(1)使学生能够按照题中的条件和问题之间的数量关系,熟练地选择计算方法解答简单应用题。
(2)复习好分析应用题的方法,允许学生选择自己喜欢的方法分析应用题。
3、复合应用题的结构和分析数量关系的方法(6月4日)
(1)掌握复合应用题的结构,并能比较熟练地运用自己喜欢的方法分析应用题,正确确定解答应用题的方法与步骤。
(2)不仅要重现应用题数量关系地训练,也要重现帮助学生建立检验的意识,掌握应用题验算的方法。
4、根据题意建立等量关系式(6月4日)
(1)根据题中数量关系,正确地建立等量关系式,并依关系式列出方程
(2)重点训练是抓住题中最重要的等量关系建立等量关系式
(3)列方程思考方法和用算术方法解答有很大区别。注意习惯上用算术法的逆向思维。加强引导,以防学生思维定势。
5、稍复杂的分数(百分数)应用题的数量关系,和解答方法(6月5日)
(1)能够比较熟练地解答分数(百分数)应用题
(2)复习百分数应用题着重以下两方面的训练
一是把哪个数看作单位1;
二是弄清是求一个数的几分之几是多少,还是已知一个数的几分之几是多少求这个数。使学生弄清稍复杂的应用题的数量关系了,提高学生的辨别能力,能够正确地选择适当的方法进行解答。
6、用正反比例的关系解答应用题的方法(6月6日)
(1)掌握用比例知识解答应用题的方法。
(2)着力训练学生准确观察题中两个相关联的量有没有比例关系,成什么比例关系,以及根据性质列出比例式的能力。
7、用不同的知识解答应用题(6月7日)
(1)培养学生灵活地运用知识来解答应用题的能力
(2)鼓励学生用多种方法来解答应用题。
四、量与计量(第15周6月10日-----6月14日)
知识要点:
1、常用的长度单位及相邻单位间的进率。(6月10日)
(1)掌握常用的公制长度单位,掌握长度单位之间的进率。
(2)长度单位之间的进率是10,而米与千米之间的进率却是1000。
2、常用的面积单位及相邻单位间的进率。(6月10日)
(1)掌握常用的面积、地积单位;掌握面积,地积单位之间的进率。
(2)复习面积、地积单位间的进率,在学生理解的基础上加以记忆,帮助学习有困难的学生弄清楚常用的面积单位之间的进率是100而不是10的道理。
3、常用的体积单位及相邻单位间的进率。(6月10日)
掌握常用的体积、容积单位;掌握体积、容积单位之间的进率。
4、常用的重量单位及相邻单位间的进率(6月11日)
掌握常用的公制的重量单位,掌握重量单位之间的进率。
5、常用的容积单位与相关体积单位间的换算(6月11日)
(1)升、毫米虽然与立方分米、立方厘米有联系,但绝不是说容积就是体积,这是两种不同的计量单位。
(2)区别好长度单位,面积单位和体积单位,树立正确使用相关计量单位的意识。
6、常用的地积单位(6月11日)
掌握地积单位间的进率
7、常用的时间单位及相邻单位间的进率(6月11日)
(1)掌握常用的时间单位;掌握时间单位之间的进率。
(2)加深对时间单位的认识、加强对进率的记忆。
8、名数的改写(6月10日)
(1)着重化聚方法的复习,特别是利用小数点位置移动的规律进行的化聚的方法。
(2)提高学生进行单名数与复名数互化的能力。
五、几何初步知识(第16周6月17-----6月21日)
知识要点
1、直线、射线、线段的认识(6、17)
(1)加深对直线、射线、线段的认识,并了解他们之间的联系与区别。
2、认识角的各部分名称。(6、17)
(1)加深对角的各部分名称的认识,掌握角的分类,并能运用工具画出所要求的各类角。
(2)教学角的概念时,应注意纠正学生把直线看作是平角或周角的误识。要从角的意义出发,看待平角或周角。
3、认识垂直与平行(6、17)
(1)能使用工具比较熟练地画出与一条直线相互垂直或平行的垂线和平行线。
(2)学生能够正确判定两条直线是否相互垂直或平行。
4、三角形的认识。(6、18)
(1)掌握按不同的分类标准将三角形进行分类的方法。
(2)能够正确地找出与某一个底相对应的高(重点)
5、认识平行四边形,长方形、正方形、梯形的特征。(6、18)
(1)认识平行四边、长方形、正方形和梯形的特征。
(2)要注意对平行四边形、长方形、正方形之间的联系与区别的复习。
6、认识对称图形。
画出对称图形的对称轴。(6、18)
7、平行四边形、长方形、正方形、梯形的周长和面积计算公式。(6、19)
(1)进一步理解平行四边形、长方形、正方形、梯形的周长和面积计算方法的推导过程。
(2)掌握计算方法,并能比较熟练地求出这些图形的周长和面积。
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(3)需充分发挥教材中网络图的作用,使学生对平面几何面积计算能形成结构。
8、认识圆的特征及周长和面积的计算方法。(6、19)
(1)认识圆的特征。
(2)理解圆的周长和面积的计算公式。
(3)能够比较熟练地计算出圆的周长和面积。
9、认识长方体、正方体、圆柱体和圆锥体的特征,以及它们表面积和体积的计算方法。(6、20)
(1)认识长方体、正方体、圆柱体和圆锥体的特征。
(2)理解它们表面积和体积计算公式的推导过程。
(3)能正确地计算它们的表面积和体积。
10、在进行周长、面积、体积计算的复习时,还要注意以下三点。
(1)正确地使用各个数位和单位名称。
(2)在需取近似值时,要依据实际情况,采用不同的取近似值的方法。
(3)允许并鼓励学生采用多种方法计算图形的周长、面积、体积。
六、简单的统计(第17周6月2428日)
知识要点:
1、解答求平均数应用题。(6、24)
(1)能够正确地解答有关平均数的应用题。
(2)能够熟练地解答较复杂的求平均数应用题。
(3)在求平均数时,遇到除不尽的情况,要根据具体情况,采用不同的取近似值的方法求得结果。
2、收集、分析整理数据,绘制简单的单式和复式统计表。(6、24)
掌握数据的分类,整理的方法,并能够绘制简单的单式和复式统计表。
3、绘制简单的条形统计图和折线统计图。
(1)掌握三种统计图的特点和作用,并能根据需要绘制出简单的条形统计图和折线统计图。
(2)对于学有余力的学生,可以让它们掌握绘制扇形统计图的方法。
(3)绘制统计图着重训练学生能够根据纸张的大小恰当的选取一定的长度来表示一定的数量。达到掌握技能和培养学生的审美观点同步进行。
4、根据统计表和统计图回答相关的问题。(6、25)
(1)能够比较熟练地根据统计表和统计图中提供的数据回答相关的问题。
(2)可以增加一些根据统计表反映的数据绘制相应的统计图的训练。
七、综合练习。(6、2628)
班级复习计划篇二
一、学生情况分析:
1、学生已经整体地对小学知识有了相当数量的积累认识,并且形成了相关的数学技能,同时本身智力也到达了一个综合发展的阶段,但由于一到六年级的学习过各具有间断性,及人的遗忘性,所以在最后的冲刺阶段进行整体的系统的分阶段、层次的复习是十分必要的,只有有针对性的对所学的知识进行梳理,对能迅速地补充所遗忘的知识,才能使学生得到更全面的提高和进步。
二、复习辅导计划安排:我们都知道要想把事情记得更快更牢,采取树状的记忆无疑是最佳的。所以我安排的冲刺计划中,把一到六年级所学的知识先进行分类,以下是所分的几部分:
第一部分重点复习数的知识,包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点,还包括数的整除知识。
第二部分重点复习数的运算,包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质,解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。
第三部分重点复习比和比例的有关知识,包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。
第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积(容积)、时间等的单位及其进率,单位之间的换算与化聚等。
第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等,平面图形的特征、周长与面积的计算,立体图形的特征、侧面积、表面积、体积(容积)等的计算。
第六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系,简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题,方程和比例应用题,分数(百分数)应用题等。
力图通过全面整理复习,促使学生达到巩固知识,掌握基本数学概念,熟练基本技能,发展思维能力的目的。同时,力图进一步提高学生综合运用数学知识的能力和解决实际问题的能力。
班级复习计划篇三
六年级的学生们即将结束四年的英语学习,准备迎接毕业考试。这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试,也是对我校小学英语教学质量的检查。因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习,为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用,使学生能够充满自信心的去迎接挑战,并在挑战中获得最佳的成绩,我将从以下几个方面引导孩子们,和他们共同复习。
一、复习时间
1、从5月中旬到6月下旬,大约4─5周,至多1015课时。
2、知识点一定要落实到位,至于课时安排上,根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去。
3、从复习阶段起,尽可能的给英语学科安排自习时间。
二.复习范围小学英语pEp教材
三.复习形式与计划
1、分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及听、说、读、写技能方面的弱点,在此基础上,我制定出如下较为切实可行的计划。
2、根据实际情况,采取适合的复习方式进行复习。分三轮复习:
第一轮复习教材(5课时左右)
第二轮归类复习(5到8课时左右)
第三轮综合复习(看时间安排)
3、合理安排复习时间,科学运用复习方法。
4、把握各单元复习目标,在复习的过程中,务必把这些教学目标有机地整合起来,精心设计并上好复习课。
具体计划如下:
复习教材
1、本轮复习重点在于复习教材本身的内容,三四年级内容较简单,不需要专门分单元去复习,重点是以六年级教材为主,兼顾五年级教材,将这两本书融会贯通,整合到一体,系统的去复习。知识是环环相扣的,只有解决了细碎的难点,才能清除障碍。
2、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。让他们做到心中有数,有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。
3.这一轮复习课时安排上不必过多(大约45课时即可)。
归类复习
有了第一轮复习的基础,这一轮重在提升学生学习水平。教师把四年来的教学内容先做好完善的梳理,心中有数地引导学生做每一个专题的复习,要挖掘专题间的联系,带领学生把知识融会贯通,使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构。
具体复习如下:
(一)字母与音标
1、要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。
2、突出元音字母:Aa,Ee,Ii,Oo,Uu半元音字母:Yy
3、书写区分容易错误的字母:E,F,G,M,N,d,i,p,q,x,y.
4、音标:要解决音标元音字母的发音规律,解决常见的字母组合的发音规律,主要通过读及单项练习,加以强化。
(二)单词与句型
单词
1、三会单词,重点要放在听、认和读上,这样的词主要出现在听力和阅读性的文章里。
2、四会单词,这是要求学生必须会书写的单词,基本题型就是看图写单词、填补字母等,无论怎样,学生都要做到熟记于心,灵活运用。
句型
对于句型复习重点要落实在重点句型上。四会单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。
计划复习如下:
1、各类单词及其在句子中的应用
(1)数字
单词:One,teorangesinthebox.
3)Isthereacatbehindthedoor?Yes,thereis.No,thereisnt.
4)Arethereanyorangesonthedesk?
Yes,thereare.No,therearent.
5)puter,bike,box,photo,curtain,wardrobe
特点:big,small,heavy,light,white,black,warm,cold,old,new,beautiful,tall,short,nice,good,bad
与新授课和巩固课不同,在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间,否则学生会感到枯燥无味,在复习单词与句型这一环节时,尽量考虑两者的结合,同时要多设计情境,使这些知识点在情境中再现,则更有利与学生记忆。同时将这一部分可能出现的题型和题点做一下介绍和练习。比如:补全单词、看图写单词、看图补充句子、连词成句等。
2、语法知识
在小学阶段出现了一些语法知识,在这一阶段可以集中练习一下,并就可能出现的考查点做专门的训练。
各类型肯定句变一般疑问句。
2、一般疑问句的肯定和否定回答
注:以Yes和No回答的句子,怎么问怎么答。
特殊疑问词及特殊疑问句的应用。
1)eoranges.
4)一般过去时态概念:表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。
3、阅读短文
这一部分专门训练学生做阅读题的能力。教师要做解题方法的指导,并尽可能的从有关资料或网上找一些与他们能力相当的短文,引导孩子们正确做题,寻找做题技巧。
主要可能出现的题型有:
(1)阅读短文并判断句子是否与短文意思一致。
(2)阅读短文并选择问题的正确答案。
(3)阅读短文并回答问题。
4、小练笔
以下是小编为大家整理的关于月考复习计划的文章,希望大家能够喜欢!
考试范围
必修一第一单元、第二单元(《烛之武退秦师》)、《荆轲刺秦王》)
复习提纲
一、基础知识
主要考查题型:语音、字形、词语辨析、成语、病句
考试范围:课本及其《创新设计》上出现过的重要字音、字形、词语、成语、病句
复习范围和方法:认真复习《创新设计》上的“语林撷英”、“基础积累”、“训练落实篇”中的基础知识题。
二、文言文阅读
考查范围:课内考查《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》;外加一篇课外文言文阅读。
主要考查内容:文言实词、虚词、古今异义、词类活用、特殊句式、重要句子翻译
考查题型:选择题、翻译句子
复习范围和方法:①熟读课文及课文注释 ②复习《创新设计》相关练习 ③总结梳理重要文言基础知识
三、默写、文学常识、名著阅读
1. 名篇名句默写
考试范围及复习方法:①必修课本:《沁园春雪·长沙》《雨巷》《再别康桥》要求全篇背诵默写。②《荆轲刺秦王》(第9自然段“易水送别”)③《创新设计》名句背诵
2. 文学常识
● 词的有关文学常识
● 徐志摩、戴望舒、新月诗派
● 《左传》《战国策》有关文学常识
具体知识点见课本注释或《创新设计》相关资料和练习
3. 名著阅读
《大卫·科波菲尔》(详见《大卫·科波菲尔》复习问题纲要)
四、诗歌鉴赏
考查范围:现代诗歌鉴赏
复习范围和方法:①温习课本,复习上课老师所讲的现代诗歌鉴赏的方法。②认真阅读积累《创新设计》“温馨晨读”部分的“诗林漫步”。
五、写作
考查文体:记叙文的写作
复习方法和建议:①反复修改升格自己的写作,掌握记叙文写作的常用技巧。②课外阅读借鉴优秀的记叙文
名著阅读思考问题
1、 请简述《大卫·科波菲尔》中善最终战胜邪恶的故事。
2、 请简述大卫·科波菲尔在半学年学校生活中留下深刻印象的一件事。
3、 大卫·科波菲尔的吉神和凶神是谁?怎么认识他们对大卫人生的影响?
一天的月考已匆匆过去,考前的紧张以变为考后的急切等待,等待分数,但又怕等出分数,说实话,我对自己这次的考试的发挥不太满意,现在我心里已有数了,考得不好,但我也很感谢这次月考,因为它告诉了我现在状况的学习状态如何,真实水平如何,让我清醒得知道自己还真不行,不过,既然一直自己的弱点,就要努力拼搏博了。
虽然月考是结束了,但期末考试还未来到,中考也近到眼前,如果说要没日没夜的复习,早晨4点起,晚上11点睡,对我来说太不现实了,但我一定会全力以赴。总之,我不会浪费时间,不会再贪玩,也不会抄作业,我会独立思考,认真复习,上课不走神,下课自习完成作业,这些我一定会做到,因为,在我的身上寄托了太多人的希望。
既然我不能阻止中考的到来,那我就敞开胸怀迎接它的降临。我认为,畏惧它不如勇敢的战胜自己,考出理想的成绩。
中考,你来吧,我一定会考上一中公费,给自己及爱我的父母,老师一个满意的答复。
期末计划
初三二班 张xx
学校组织了一次月考,向检验我们这段时间的学习,找出不足,督促我们学习。
这次的考试挺不理想的,虽然成绩还没下来,但是自己觉得自己这段时间都干什么了?有几科成绩下来了,真的好差,被老师说我们了我们二班一顿,说我们二班原来是学习气氛最好的的班级,现在开始集体糊弄老师了,我感到很惭愧,因为我也是其中的一部分,一起糊弄……..
每次回到家里,背了一些作业,似乎要奋斗努力的样子,可是我知道自己不能抵挡电视、电脑的诱惑,每次都想将作业都做完,可是一直不做,直到中午返校时才意识到自己有多少作业没做,总是回到学校再来补,已经和他们落下了一大截,
月考不满意,以后加油,为了期末,为了考上一中,和别人一起奋斗,不能放弃,一定要超过、超过,光说没用,要付诸行动,以后要与他人比武。
别人都在默默努力,自己不能在坐以待毙,期末过一个好年,能够给他人自豪的说,而不是在咽里说不出来,让别人刮目相看。我能行!
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