活动设计背景
小班幼儿对小动物比较感兴趣,并且小乌龟这首儿歌简单易唱,很适合小班小朋友。
活动目标
1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。
2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。
3、让幼儿能大胆的参与到活动中,并且大胆演唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点
重点:学会小乌龟这首歌曲,掌握旋律
难点:带动幼儿都能参与到活动中,并且都乐意演唱歌曲
活动准备
小乌龟,蛋糕,糖果(卡片) 小山背景
活动过程
一:开始部分
导入(手指游戏)大乌龟小乌龟
教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏
师:我们的大乌龟小乌龟,今天要去爬山坡,我们看看他们都带了什么好吗?
二:基本部分
1:教师范唱
教师拿着小乌龟卡片,一步一步的爬山坡状,边爬教师边范唱歌曲。
2:了解歌词
教师范唱几次后,
提问,我们的小乌龟在做什么?
他们都带上了什么好吃的东西?
小乌龟爬山坡累了,他们发出什么声音?
3:学习歌曲
教师在幼儿对歌词了解后,(小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)!..教案网!引导幼儿学习歌曲,每唱两次,可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式,使幼儿继续学习歌曲。
4:小游戏(乌龟爬山坡)
待幼儿熟悉歌曲后,请小朋友扮演小乌龟,在教师身后转圈状爬坡。
三:结束部分
天黑了,小乌龟都要回家了,我们回家了吧。
教学反思
1:教具准备充分,很喜迎幼儿眼球
2:在开展活动时,还需要更加的夸张有激情
3:在后面游戏时,注意幼儿安全
设计思想:
小班幼儿进入幼儿园时间较短,他们身体的基本活动能力较差,所做的动作往往不够协调。(.)本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性,喜欢模仿,容易对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点,着手设计了环保小卫士体育活动,用以帮助我班幼儿改善其协调能力。
活动目标:
1、练习向指定方向跑,增强快跑的能力。
2、养成良好的卫生行为习惯,增强环保意识。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动重点难点:
重点:能向指定方向跑;
难点:增强快跑的技能。
活动准备:
1、用大纸箱制作的垃圾箱2个;分放在场地的一端。
2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等废旧物品四散于场地内。
活动过程:
1、以活泼的音乐为背景,让幼儿学小动物走路,作为活动的引子。
①我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟爬,小兔跳,小鸟飞,马儿跑等)
②游戏《垃圾桶》
a.念儿歌:走走走,走走走,一个拉着一个的手,拉拉手,拉拉手,拉成一个垃圾桶。
b.游戏规则用游戏《大皮球》。(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了)
2、组织游戏《环保小卫士》
①观察场地的环境,萌发环保意识。
我们场地上有许多垃圾,这么脏,可怎么办呢?(一起想办法:一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)
②介绍游戏规则。
从绿线出发,向指定的垃圾区域快跑,并将垃圾扔到垃圾桶中,跑回来,比比谁跑得快。(教师示范与幼儿个别示范结合,注意幼儿跑步时手臂的摆动。)
③组织游戏《环保小卫士》
提醒幼儿每次只捡一样垃圾,等垃圾全部捡完再跑回来。(游戏2遍)
3、放松活动《我的本领大》。
念儿歌做动作《我的本领大》,回教室。(我学小兔跳跳跳,我学毛毛虫爬爬爬,我学皮球滚滚滚,我学小马跑跑跑,我学飞机飞飞飞,我学解放军走走走,我的本领多么大。)
活动反思:
本次活动以活动场地变脏了为引入点,采用了激励的、亲切的口吻,虽然让幼儿用眼睛去观察了,用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性,对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力,而且活动量也不够充足,活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化,导致活动没有象预期地那样达到**,未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望,发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题!
活动意图:
亲子游戏种非常重要的形式。父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流,增进父母与孩子的亲密度,同时也促进了孩子的健康发展。亲子游戏让孩受益匪浅。
活动目标:
1、让孩子真正走进大自然,阅读春天,扩展孩子的知识,培养对大自然的喜爱之情。
2、增进亲子之间的关系,促进家园交流与合作。
3、亲子游戏中提高孩子社会交往能力。
4、在活动中,让幼儿体验与父母共游戏的快乐,乐意与父母一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动流程:
游戏一:
大脚小脚
规则:
分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行游戏,每组8人。
玩法:
宝宝站在家长的脚上,家长和宝宝一起往前走,(文.章出自教.案网)第一个到终点的为胜利者,颁发小奖品。
游戏二:
切西瓜
玩法:
等到儿歌念完后,把西瓜切开来,切开出的两个人石头剪刀布,胜者切西瓜,再次游戏。
游戏三:
揪尾巴
准备:
毛线辫子
规则:
一家三人必须紧紧拉着,不能松手,被揪到家庭自觉退出比赛。
玩法:
一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,
孩子紧贴妈妈身后做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地內,
几個家庭展开揪尾巴比賽。最后看哪个牛頭揪到的尾巴多就获胜。
活动反思:
亲子活动对家园联系起到了推进作用,让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排,也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解,和更进一步的沟通。
设计背景
幼儿园外的操场上经常有小学生在踢足球投篮球,引得我班的小朋友经常围观,为丰富小朋友的认识 ,让小朋友体验快乐,上一堂快乐的小皮球!
活动目标
1.能够认识篮球足球和排球。
2.会安全的玩游戏。
3.体会到玩小皮球的快乐。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点难点
皮球的分类 体会游戏的快乐,培养热爱活动的兴趣。
活动准备
1.部分学生有一定的球类常识,如拍球,踢球,滚球等的技能
2.各式的皮球若干个。
活动过程:
一、开始部分:
热身运动:小朋友排2队,教师领队围操场慢一圈,而后活动手腕和脚腕。扭扭脖子和腰身。
二、基本环节:
1. 教师演示各个球类的玩法,鼓励小朋友自由的玩皮球。
2. 请小朋友排队找出两组,演示各种皮球的玩法并数一数一共有多少种,(.本文巡回指导,鼓励小朋友的各种积极主动表现,并以同伴的身份主动参与到幼儿的游戏中,并对创新新玩法的幼儿给以鼓励请出为大家做示范。
三、活动结束:
1. 根据幼儿活动的情况总结玩球的经验,鼓励幼儿的表现,同时引导幼儿相互击掌以示鼓励。
2.放松活动,幼儿两人一组相互捶背,捏肩,揉腿。并收拾整理玩具。
3.提醒幼儿洗手喝水。
教学反思
在整个活动过程中,对球的分类不是很清楚,对活动参与积极性很高,小朋友的身心得到了发展在生活常识上,获得了新的认识,为以后认识新事物打下了基础。
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