幼儿园小班体育活动教案反思《球儿滚得快》

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？以下是由小编为大家整理的“幼儿园小班体育活动教案反思《球儿滚得快》”，请收藏好，以便下次再读！

活动目标：

1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。

2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。

3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、皮球人手一只。

2、系上丝带的椅子六把。

活动过程：

一、音乐游戏大皮球。

教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。

二、学习直线滚球和饶障碍滚球。

1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。

(1)教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗?

(2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。

(3)教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

(4)教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

(5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

2、滚球绕障碍。

(1)教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢?

(2)教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。

(3)幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。

三、游戏跺皮球。

1、讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。

2、幼儿开展玩躲皮球的游戏。

3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能掌握，平时不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都愿意学习了。

活动反思：本次活动根据小班年龄特点，采用幼儿喜爱的球来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探索，（教案出自：）使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了教师预期的教学效果和一定的身体锻炼。但是，我们在活动中也可以看到在滚球的过程中孩子对直线滚球掌握较好，在转弯的过程中容易出现跑球现象;还有就是在滚球绕大树s形走时控制球方面还要提高，减少撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢笑、汗水中体会了体育活动带来的无比快乐!

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幼儿小班体育游戏教案《球儿跑得快》

【活动目标】
1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。
2、学说小球躲起来了、小球浮上来了、小球飘过来了、小球飘走了。
3、培养幼儿的合作意识。

【活动准备】
1、在水槽中接满水；两个小朋友一个乒乓球。
2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

【活动过程】
1、师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）
2、老师给你变个魔术。
老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。
3、小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。（边做边说：小球飘过来了、小球飘走了。）
4、观看游戏小球躲猫猫。
（1）师：小朋友，小花猫来了！（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫叼走的。（幼儿自由发言）
（2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：小球躲起来了。等小猫走后，师放开双手，边放边说：小猫走了，小球浮上来吧！
（3）师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：小球躲起来了。小球浮上来啦！
4、分组游戏。（师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮上来。）

【活动延伸】
小朋友们，在水里玩球好不好？回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。

【活动反思】
幼儿都喜欢玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极参与，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长，注意幼儿安全。

幼儿园小班科学教案模板：圆形滚得快

活动目标：观察和操作活动，发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。
2、培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。
活动准备：
1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。
2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。
3、活动前搭好每人一组斜板。
活动准备：
一、组织幼儿操作和观察：
1、小朋友你们喜欢滑滑梯吗?
2、许多积木也想来滑滑梯，看看是哪些形状的积木?
3、请小朋友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快?等会儿讲给大家听好吗?
二、幼儿操作，教师巡回指导。
三、讨论并提出下一步操作要求：
1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快?
2、这次举行个滑滑梯比赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗?
四、幼儿操作、教师巡回指导。
五、讨论：
1、刚才你的积木滑滑梯比赛时，谁滑得最快?
2、老师也来玩滑滑梯比赛，请小朋友当裁判，看谁滑得最快。
3、老师总结：
圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。
六、延伸活动：
1、老师这儿还有许多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。
2、你选的是什么?你怎么知道它滚得快的?
3、请小朋友把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

幼儿园中班体育活动教案反思《钻洞洞》

活动目标：

1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞，发展身体的柔韧性。

2.想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的洞，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

难点：

锻炼幼儿匍匐前进。

活动准备：

1.报纸一张、球一个。

2.歌曲《向前冲》和放松音乐《世界》

3.幼儿会玩游戏城门城门几丈高，会念儿歌。

活动过程：

一、情境导入

1.师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。

2.幼儿四散站立，师生共同进行热身活动。

二、合作学习阶段

1.刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体，

动作展示：老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么?(洞) 那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞，看看我的报纸和小球能不能钻过去。

小结：师幼一起展示各种各样的洞，老师用球和报纸钻洞。

2.身体钻洞

师：刚才我们搭了好多的洞，报纸和球也都钻过去了，小朋友想想除了报纸和球还有什么可以钻?

幼：小朋友的身体

师：现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去?

分组进行：男孩搭洞女孩钻。

小结：刚才小朋友合作的时候发生了什么事情?

幼：洞太小了，他把我钻倒了。

师：谁来想个办法，能钻过去，但不碰到小朋友的身体。

幼：把身体变细一点变长一点。

师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。

(幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的趴在地上作匍匐动作，等等。)

分组活动：女孩打洞男孩钻洞。

3.师幼合作

老师用身体打出不同的洞让幼儿钻。

三、游戏：城门城门几丈高

(1)第一次钻时，城门与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。

(2)第二次钻时，城门与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

(3)第三次钻时，城门的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。

四、放松活动

放松身体：

随轻音乐《世界》做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。

活动反思：

本次活动基本达到教学目标，活动既源于幼儿的生活经验，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛;二是层层递进的环节;三是师幼、幼幼有效地探索和互动。课堂气氛很好，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。

本次活动设计失误的地方是：整节课只是让幼儿自己搭洞，而没有做到两人，三人或更多人合作搭洞。没有充分体现幼儿的合作意识。活动课的难点是匍匐前进，应该多进行几次，才能体现出难点，所以第二个环节稍有点容易，没有达到难点的目标。在此活动中，我深刻的感悟到：要想上好一节体育课，首先要上幼儿有一定的体育规则意识，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。

幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》

目标：
1. 喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2. 练习在大小不同的报纸上平衡站立。

准备：
1.废旧报纸。
2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。

过程：
1. 师幼共同做热身运动：基本动作练习。
以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
（1） 小花猫吃过饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）
（2） 突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）
2. 激发幼儿拥抱，导入主题。
（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个 爱的拥抱！
（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）
（3）听音乐：
小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）
3. 组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
（2）请幼儿听音乐做猫捉老鼠的游戏，报纸是小老鼠的家。老师扮演猫，小朋友扮演小老鼠，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
（3）减少报纸数量，增加游戏难度。
师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到34人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。
游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。
4. 结束：
（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）
（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）
（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。

幼儿园小班体育活动教案《小蚂蚁过河》

活动目标：
1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。
2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。

活动准备：
1.经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。
2.物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。

活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。

活动过程：
1.开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领蚂蚁宝宝（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说：蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！（幼儿依次爬出蚂蚁洞）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。
2.基本部分
（1）利用情景进行游戏。
蚂蚁妈妈说：孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？请幼儿自己想办法，说出自己的想法。这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。
（2）分享交流教师说：小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的？有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种办法最好？
（3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。
3.结束部分：幼儿放松练习：
师：我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。幼儿跟着老师做各种简单动作。
（三）自由活动：

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