设计意图:
《纲要》中明确指出:开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。为了更好地贯彻《纲要》精神,我结合本班幼儿年龄特点,设计了体育活动《有趣的梅花桩》,活动中我采用幼儿感兴趣的方式来发展他们走、跑、平衡、跳跃等基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
活动目标:
1. 培养幼儿协作克服困难的精神。
2.通过活动让幼儿学会双脚并拢跳过15-2cm高的梅花桩,提高幼儿跳的能力。
3、发展幼儿的协调性、创造性。
活动准备:
梅花桩若干、音乐、垫子、椅子
活动过程:
一、开始部分听音乐,在老师带领下热身操《蹦踏踏蹦踏》入场。
二、基本部分:
1、幼儿分散玩梅花桩,鼓励幼儿玩出多种花样。
师:今天我们用梅花桩来锻炼身体,(教案出.自:教案网.)请小朋友每人拿一只分散玩,比比谁的玩法多,谁的玩法有趣。
2、幼儿集中交流玩法,将新颖有趣的玩法推广。
3、幼儿再次玩梅花桩(引导幼儿合作玩梅花桩)师:可以请你的好朋友和你一起玩梅花桩,看哪些小朋友玩得多、合作的好!
4、重点讲解新玩法:跳梅花桩(1)幼儿分成两路纵队,两人一组跳过梅花桩。请幼儿师范正确的动作。
(2)增加难度,老师参与。将梅花桩两个重叠跳过去。
5、游戏比比谁最快介绍玩法,师提醒幼儿注意游戏规则及安全。
三、结束部分利用梅花桩做放松动作,收拾整理场地。
活动目标
1.从大小、颜色等方面认识沙包。
2.尝试沙包的多种玩法,发展幼儿的想象力。
活动准备
和幼儿人数相同的沙包数个、音乐、活动场地等。
活动过程
(一)导入
音乐声中教师带领幼儿走进活动室:今天天气真好,我们一起来活动一下吧!伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳。动一动好舒服呀,好了,孩子们,快到老师身边来。
(二)基本部分
1.师:今天,老师给小朋友带来了一个好朋友,不过它很害羞,现在请大家闭上小眼睛,我请它出来好不好?一二三睁开眼睛,咦,这是什么啊?
2.今天老师还带来了不同的沙包宝宝,我们一起来看一看,它们都有哪些不同?让孩子从大小、颜色认识沙包,知道沙包里面可以填什么东西。小结:小朋友说的真不错,沙包就是在布的里面装上一些不容易打伤人的材料缝制而成的。
3.出示沙包并抛两下,引发幼儿玩沙包的兴趣。
师:小朋友想不想玩?那请大家动动脑筋,沙包除了可以抛,还可以怎么玩?请小朋友轮流说出自己的玩法,并示范给大家看。
4.师:原来沙包有这么多的玩法啊,真不错;小朋友们可真聪明。下面我们每个人到老师这里来领一个沙包,我们一起来做个游戏;组织幼儿围成圈,找其中一个小朋友说出自己的玩法,大家一起模仿。
教师要交待在玩沙包的过程中,一定要注意安全,不要打到其他小朋友。最后将沙包宝宝一起投到小筐子中,感受投沙包的快乐。
5.师:小朋友们真是太棒了!竟然想了这么多玩沙包的方法。(教案出自:教案网)下面我们选几种玩法一起来玩一玩。
(1)头顶沙包走路。将沙包放在头顶上,大家一起走一走,走的过程中,注意不要将沙包掉下来,也不能用小手去碰。
(2)双腿夹沙包跳。将沙包放在两腿之间,师带领幼儿一起夹紧沙包往前跳,体验其中的快乐。
(3)手托沙包扭屁股走。将沙包放在手上托着,然后扭着小屁股往前走,在走的过程中,沙包不能落地,要求幼儿在掌握平衡的同时还要扭起屁股来。
(4)小蚂蚁运粮。将沙包放在后背上,弯腰走,走的过程中,不能将沙包掉下来,也不能用手去碰,要求走的慢一些。
6.小结:小朋友们刚才做得都非常棒,由于时间的关系,让我们下一次再玩其他的游戏吧。
(三)结束部分
师:好,小朋友和沙包宝宝都累了,让我们一起放松放松我们的身体吧。伴随音乐大家一同做放松活动,师带领幼儿离开活动室。
活动延伸
手工区投放大量的材料,让幼儿了解沙包的制作方法,并一同制作沙包。
【活动设计】
双脚连续向前跳是小班体育教学的一个重要内容,通常,我们采用兔跳袋鼠跳青蛙跳等形式来组织。由于大皮球能连续跳跃,它能形象地表现出双脚连续向前跳的基本动作,因此,这次我们选择了更为常见的皮球跳来组织活动。我们以跳跳乐为活动主题,创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。幼儿在模仿大皮球跳的过程中,轻松理解了双脚连续向前跳的动作要领,掌握了动作技能,并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。在多种活动材料组成的环境中进行有效练习,提高身体平衡能力,增强腿部力量。
【教学目标】
1、学习双脚连续向前跳的动作,发展身体平衡能力,增强腿部力量。
2、尝试不同的玩法,巩固双脚连续向前跳的动作。
3、体验与同伴游戏的快乐。
【教学准备】
1、在地上画一个大圆圈。
2、设置四种小桥:(1)两座直线形泡沫垫小桥:长3米,宽30厘米。(2)一座波浪形纸板小桥:长4米,宽40厘米。(3)一座折线形海绵小桥:长4米,宽40厘米。(4)一座直线形木板小桥:长2米,宽25厘米,高5厘米。
3、平衡木四座(分别摆放在桥的两边),各种动物毛绒小玩具人手一个。
4、乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。
【教学过程】
一、热身活动,模仿皮球进行双脚连续原地跳。
1、幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。
2、幼儿集体做热身操。
师:请出我的小手摆一摆(幼:摆一摆,摆一摆),请出我的小腰弯一弯(幼:弯一弯,弯一弯),请出我的屁股扭一扭(幼:扭一扭,扭一扭),请出我的膝盖蹲一蹲(幼:蹲一蹲,蹲一蹲),请出我的小脚转一转(幼:转一转,转一转),请出我的身体动起来(幼:动呀动,动呀动)。我们一起变变变,变变变,变成一个大皮球。
3、幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。
师:现在我是皮球妈妈,你们是皮球宝宝,我们一起来学皮球跳。跳得低,跳得低跳得高,跳得高转着圈跳跳跳,跳跳跳嘿!
(析:在走跑练习和身体各部位的热身准备中,师幼自然转换角色,变成皮球妈妈和皮球宝宝,初步进行双脚连续原地跳的动作练习.为后面双脚连续向前跳和跳得稳作铺垫。)
二、玩游戏找朋友,初步学习双脚连续向前跳。
1、教师示范玩法,幼儿观察双脚连续向前跳的动作。
师:现在,皮球妈妈要来找朋友了。你们站在圈上,仔细看妈妈是怎样找朋友的。(教案.出自:屈老.师教案.网.)预备!(教师屈膝预摆)开始!(教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前,和这位幼儿拥抱。)我找到谁做朋友了?我是怎么找朋友的?
2、个别幼儿进行示范。
师:你会像我这样找朋友吗?谁来试一试?
师(根据个别幼儿的示范动作进行小结):皮球宝宝要双脚一起跳,一起落地,跳得稳稳的。
3、集体练习双脚连续向前跳。
师:你们会不会这样跳?现在,请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧。
教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。音乐停止,教师发出指令:找一个朋友抱一抱。教师注意观察幼儿跳的动作,灵活进行总结与提示。
4、幼儿坐在椅子(平衡木)上休息,做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。
(析:先由教师和个别幼儿示范.让幼儿观察双脚连续向前跳的动作,同时渗透基本动作要领要双脚一跳得稳稳的。游戏中,教师的邀请你会像我这样找朋友吗?你会不会这样跳能够调动起幼儿的练习热情。接着,幼儿模仿大皮球,跟随皮球妈妈玩找朋友游戏,自由地练习双脚连续向前跳.在愉快的氛围中轻松掌握动作要领。)
三、玩游戏过小桥,尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳。
1、在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。
师:这里有两座桥,桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢?能不能跳到桥外面?为什么?谁来跳给大家看看?
师:桥下面有鱼宝宝在睡觉。我们跳的时候要注意什么?(要轻轻地跳。)
幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。几遍之后,组织幼儿找动物做朋友,坐在椅子上适当休息。
(析:这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制。游戏中教师提出的问题皮球宝宝要怎么从桥上跳过去将动作直接指向双脚连续向前跳,有利于调动幼儿已有的跳跃经验;能不能跳到桥外面?为什么这个问题强调了游戏规则要在指定的范围内双脚连续向前跳。同时,导入鱼宝宝在睡觉的情景,提醒幼儿要轻轻跳过小桥,对动作的要求又有新的提高。这些要求便于幼儿通过练习掌握在一定范围内双脚直线连续向前跳的技能。)
2、尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥,进一步提升身体平衡能力。
师:我们带动物朋友回家做客好吗?咦,这里多了好几座桥,(教师简单介绍桥)你想跳过哪座桥,就带着动物朋友去试试吧。
师:你刚才跳的是哪座小桥?你是怎么跳的?
鼓励幼儿大胆表达,同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。
师:小动物还想过一过其他的小桥,咱们带着它再去跳一跳。
幼儿自由尝试,教师观察指导,及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。
3、组织幼儿休息。(幼儿抱着小动物,做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉,最后自然放下小动物,来到场地一边。)
(析:这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同,以带动物宝宝回家做客的情景,鼓励幼儿练习双脚连续向前跳。巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便,不但不会影响幼儿单手持物跳,还能丰富游戏内容,吸引幼儿主动尝试与练习。由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向,因而面临更大挑战。)
四、放松身体,结束活动。
1、皮球撒气。
师:大皮球玩得高不高兴?累不累?哧皮球没气了!(摊开身体、躺在地上放松,做滚一滚、蹬一蹬等动作。)
2、师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作。
3、幼儿带着小动物回家,活动自然结束。
(析:在激烈的运动之后,幼儿自然形象地模仿皮球撒气进行放松,并随着欢快的乐曲敲打身体各个部位,在轻松愉悦的氛围中结束活动。)
【活动目标】
1、学习用身体动作,表现秋叶飞舞飘落的情景,培养幼儿的想象力。
2、能根据不同的信号,走跑交替做动作。
【重点与难点】
1、了解风和树叶之间的关系。
2、能根据信号的变化,做出相应的身体动作。
【材料与环境创设】
1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个,道具扫帚1把。
2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
3、录音机、音乐磁带若干
【设计思路】
1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清,在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍,既丰富了幼儿对于秋天季节的感受;对节奏变化的体验,又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。
2、老师在组织游戏时,应适当控制幼儿的活动量,(教案.出自:屈老.师教案.网.)小班幼儿不适宜跑得太多。
【活动流程】
扮演角色、活动身体根据信号变化、调整身体动作游戏结束、放松身体
1、扮演角色,活动身体。
(1)教师和幼儿共同回忆:秋天的树和树叶给风吹了以后的情景:树会摇晃,叶子会飘落下来
(2)念儿歌,模仿小树长大。
小孩:我是一棵小树苗,风一吹,雨一洒,慢慢慢慢长大了,变成一棵大树来。秋风吹来啰,秋风吹来啰。
2、根据信号变化,调整身体动作。
(1)根据教师的语言信号,变换身体动作。
教师扮风姐姐,说:大风来了,幼儿边跑边做树叶飞舞样子,说:刮小风了,幼儿就慢慢地走说:龙卷风来了,幼儿就转动着跑;说:风停下来了,幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
(2)根据教师手中铃鼓的节奏变化,变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快,树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢,树叶就在小风中走,铃鼓啪得响,就代表风停了,小树叶不动了。
(3)根据教师手中扫帚方向的变化,幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向,幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
3、游戏结束,放松身体。
教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。
师:呀,大风一来,扫好的是把地上的树叶捡回家吧!教师拍一下幼儿的头,扮落叶的幼儿就慢慢跟在教师后面,直到落叶捡完,全体幼儿一个跟着一个回教室。
设计意图:
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,是我们寓教于乐的基本原则。(教案出自:)根据幼儿模仿能力较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍游戏,在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃能力和基本技能。
活动目标:
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1.小兔头饰若干,数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成树林;场地一端四散撒上蘑菇。
活动过程:
一.开始部分组织幼儿做小动物来做操的模仿操。
二.基本部分1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
指导语:今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一片树林挡住了我们的去路,你们有什么办法可以过去呢?
2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过树林采蘑菇最好。
指导语:现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇,如果你钻过去了,采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么钻过去的。
3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看,(教案出自:)教师小结钻的动作要领:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
4.教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。
指导语:现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了,小兔们出发!
5.幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三.结束部分
1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2.复习儿歌快乐的小兔。
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