小班主题教案《“小蛇多多”》

老师在新授课程时,一般会准备教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。做好教案课件的前期准备工作,这样才能实现预期的教学目标设计。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢?为满足你的需求,小编特地编辑了“小班主题教案《“小蛇多多”》”,请收藏好,以便下次再读!

一、集体活动:小蛇多多

活动目标:

1、感知理解故事内容,在教师的指导下学习讲述故事。

2、学习词汇:软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。并渗透双语教学:snake ant grapes.

3、通过学习故事让幼儿明白不要太贪心,要学会与别人分享。

活动重点:感知理解故事内容,在教师的指导下学习讲述故事。

活动难点:学习词汇:软软的、酸酸的、脆脆的。并渗透双语教学:snake ant grapes.

活动准备:

1、蛇、蚂蚁图片、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图片若干。(与幼儿人数相等)

2、投影仪。

活动过程:

一、引出课题,激发幼儿活动的兴趣。

今天,老师给你们带来了一个故事,它的名字叫〈〈小蛇多多〉〉,小蛇为什么叫多多呢?听完这个故事你就知道了!

二、教师讲述故事一遍。

提问:故事里有条小蛇,它叫什么名字呢?小蛇多多吃了哪些水果?

三、教师在投影仪上边操作材料边讲述故事,并利用提问帮助幼儿理解故事的内容。

提问:1、妈妈叮嘱小蛇多多要怎样?多多怎样说?

2、多多见到一根香蕉,心里怎样想?(学习:软软的)3、 多多又见到什么?(教案出自:)它是怎样想的?(依次类推,学习词汇:酸酸的、脆脆的、甜甜的)4、 谁爬到多多的鼻尖上?最后,多多是怎样做的?

四、幼儿边摆图卡边学习复述故事。

五、与幼儿讨论为什么小蛇的名字叫多多?

六、幼儿讨论在生活中我们应该如何与别人分享。

七、请客人老师吃水果,并向客人老师介绍水果的味道,享受分享的快乐。

二、延伸活动:制作图书

活动目标:

1、尝试制作图书,并体验制作的快乐。

2、尝试按自己的意愿改编故事的情节。

3、在活动中培养幼儿安静作画的习惯。

活动重点:尝试制作图书,并体验制作的快乐。

活动难点:尝试按自己的意愿改编故事的情节。

活动准备:

1、蛇、蚂蚁图片、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图片若干。(与幼儿人数相等)

2、预先订好的小册子,蜡笔。

活动过程:

一、引出课题。

小蛇多多给我们送来了一份礼物,请你猜猜它是什么?它知道我们最爱看书了,(教案出自:)所以它给我们送来了一本书(book)。

二、介绍有关书的知识,引起幼儿制作图书的兴趣。

包括书的封面,封底,页面、页码等。

小朋友想不想自己来制作图书呢?我们也来和小蛇多多比一比,看看谁的书做得最好!

三、幼儿选择小册子制作图书。

教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿,鼓励能力较强的幼儿大胆地进行创造。

四、幼儿拿着自己画好的图书向客人老师讲述自己的故事。

五、将幼儿做好的图书用来装饰主题墙,向家长展示孩子的作品。

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小班主题教案《雨天里的多多》


幼儿园小班主题教案:雨天里的多多

主题名称:春天来了
内容与要求:
1.喜欢观察周围花草树木,有爱护它们的情感。
2.尝试通过各种活动感受雨天的自然景象与变化,体验雨天带来的乐趣。

活动说明:
淅沥沥,哗啦啦,下雨了!幼儿一看到下雨就抱怨下雨的日子太没劲:不能出去滑滑梯,不能出去散步,上幼儿园或回家都不方便
为了消除幼儿的消极想法,培养幼儿乐观积极的态度,我选取了故事雨天里的多多开设此次活动。通过故事中多多在下雨天发生的事情,引导孩子体验雨天带来的乐趣。同时,我也在活动过程中让幼儿自己尝试撑雨伞、穿雨衣。因为我发现在下雨天,大多数孩子都是父母、长辈帮着穿雨衣、撑雨伞。对于小班的幼儿来说,这也是一个培养幼儿自理能力的好机会。

活动设计:
名称:雨天里的多多
目标:
1.感受雨天给自己带来的乐趣。
2.学习使用雨伞、穿雨衣。
准备:
故事挂图
雨声的录音
小黑板
雨衣、雨伞若干
过程:
1、谈谈雨天
(听,这是什么声音?)
你们喜欢下雨天吗?为什么?
2、听听故事
结合挂图讲故事。(有个宝宝和你们差不多大,他的名字叫多多。听听故事,看看他喜不喜欢下雨天)设问:多多想什么?小朋友哪里去了?
设问:以前的多多喜欢下雨吗?下雨天能干些什么事?
他们后来想了什么办法又可以玩游戏又不淋雨?
他们玩什么游戏?(展示挂图5供讨论)
总结:原来下雨天也有很多有趣好玩的事情,雨天也可以玩得这么开心。
3.尝试自己撑雨伞、穿雨衣
注意:雨伞尖不能对着小朋友
4.音乐表演。

小班语言详案教案及教学反思《小蛇多多》


设计意图:

《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事,它以小蛇多多看见各种水果为线索,引出了故事的主题,虽然不具备太强的文学艺术性,但却拥有吸引幼儿的趣味性、以及引发幼儿思考的逻辑性。因此,我把这一故事作为激发幼儿大胆讲述的载体,开展活动设计,并对故事进行了加工,使之更好地为教学目标服务。

本活动主要通过情境引导和思维引导两大策略推进。一方面通过教具、问题等情境,努力为幼儿创设想说、敢说、喜欢说、有机会说的支持性语言环境。另一方面通过渐进式的思维引导:从物形观察讲述的正向思维,转接由形物猜测游戏的逆向思维,再过渡到肚子里的水果都飞出来的跳跃思维,把活动引向高潮。

活动目标:

1、能用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等,感知物和形的匹配。

2、通过欣赏故事,感受小蛇吃水果的有趣情景,懂得好吃的东西不能吃得太多。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

重点、难点:

能用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

活动准备:

香蕉、葡萄、苹果各一个,《小蛇多多》ppt,小蛇教具。

活动过程:

(一)创设情境,激发幼儿的活动兴趣

教师演示小蛇教具:今天老师给你们带来一位新朋友,让我们大声说:朋友朋友快出来!我就把它请出来

小蛇多多想到外面去玩,于是跟妈妈打了招呼,它就出发了。

(二)引导幼儿讲述故事前半部分:(重点)

1、播放ppT,引导幼儿大胆猜测、讲述

1)走着走着,小蛇多多看见了什么?

怎么样的香蕉?

你猜猜:小蛇多多看到了一根的香蕉,它会怎么做?

啊呜一口吞下香蕉后,多多的肚子会怎么样呢?

它的肚子变得怎么样了?

2)走着走着,小蛇多多又看见了什么?

什么样的葡萄?

你猜猜:小蛇多多看到了一串的葡萄,它会怎么做?

啊呜一口吞下葡萄后,多多的肚子又会是什么样呢?

2、猜测游戏,引导幼儿讲述:

1)小蛇多多还是没吃饱,它又扭啊扭啊到另外一个地方去了。这一下它又会找到什么好吃的?

猜一猜:它一口吞下了什么?

你觉得像,为什么?

出示苹果:猜对了吗?这是怎么样的苹果?

2)小蛇多多还是没吃饱,这一下它又会找到什么好吃的呢?

猜一猜:它一口吞下了什么?

你觉得像,为什么?

出示苹果:猜对了吗?这是怎么样的西瓜?

(三)运用ppT的方式,讲述故事后半部分:

小蛇多多吃了这么多的水果以后,肚子会感觉到怎么样呢?看看它的表情怎么样?

很难受。既不能向前走,也不能回家.这可怎么办呢?这时,小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。!.来源:屈老.师教案网!蚂蚁在多多的鼻子上爬来爬去,多多觉得鼻子上痒痒的,它实在忍不住打了一个大大的喷嚏----阿嚏!哈哈!肚子里的水果都飞出来啦。多多再也不一个人吃那么多东西了,它把水果送给了小蚂蚁,自己轻轻松松地回家了。

(四)理解故事的教育意义:

提问:你们有没有像小蛇多多那样,看见好吃的东西就一次吃很多呢?

总结:再好吃的东西也不能一次吃太多,吃多了肚子会涨涨得、很难受。

(五)结束:

(操作小蛇教具)第二天,多多又起床出去了,它看到好吃的东西还会一下子吃那么多吗?我们还是悄悄的跟在多多后面,去看一看

附故事 《小蛇多多》

有一天,小蛇多多要到外面去玩,妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说:我知道了!我知道了!

走着走着,小蛇多多看见了一根香蕉。它想:香蕉软软的,吃了一定很舒服!于是多多吃了一根香蕉。走着走着,多多看见一串葡萄。它想:葡萄酸酸的一定很好吃,于是,多多吃下了一串葡萄。走着走着,多多看见一个苹果。它想:苹果脆脆的,一定很好吃!于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了,可是,不一会儿,多多又看见了一块西瓜,它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果,不能动了。肚子涨涨的,真难受呀!既不能向前走,也不能回家。

这时,一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去,多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的,它实在忍不住了,打了一个大大的、大大的、喷嚏――啊嚏咚咚!肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂蚁,轻轻松松地回家了。

活动反思:

对于我们班的孩子来说,集体教学形式仍有太多的束缚。从小班孩子的年龄特点来说,他们喜欢自由自在地讲述,而不是受束缚于教学课堂中的种种要求。考虑到既不能束缚了孩子的思维,又不能使他们流离于教学活动之外。我从以下四方面展开设计:

1.利用操作教具,激发幼儿倾听兴趣。在语言教学活动中,故事是孩子们非常爱听的,也是他们深感兴趣的。因而在故事讲述形式上就得首先吸引幼儿的目光,只有这样,才能将故事教学有效开展。孩子们看到具体形象的教具操作,对故事进一步理解。

2.利用猜测形式引出故事。孩子在倾听故事的时候,其实也有很多想法产生,也想要表达自己的意见。如果只是一味的压抑孩子的想法,那效果将适得其反。利用猜测形式,孩子及时表达自己的想法与猜测,并且想出更多我们成人所想象不到的办法。

3.利用图谱,学说短句。在学说短句时,孩子对枯燥的教学方式总会感到乏味。通过形象的表情与手势,并且利用图谱,幼儿能够更好地理解短句。孩子们在这一环节中,能够很快学说出短句,并且大多孩子能说出甜甜的、酸酸的等词。

4.利用游戏创编短句。其实对于小班孩子来说,创编短句有一定的难度。但通过前面环节的铺垫,孩子有基本的水果经验,孩子们就能创编出来。于是利用情境,将小蛇多多融入到孩子们中间一起进行游戏。可能由于天气逐渐的转凉,孩子们水果也吃得较少了,因此对说过种类的了解也有一定的限度。因此造成在创编短句时,有的孩子讲的句子还是围绕在刚才的四种水果中。

中班美术教案及教学反思《小蛇多多》


活动目标:

1.能用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能,制作出故事中出现的形象。

2.大胆创作,充分想象,注意细节刻画。

3.理解故事内容,能说出几种水果的味道,知道再好吃的东西也不能贪吃。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.幼儿对常见水果有一定的感性经验。

2.多媒体课件:小蛇多多。

3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。

4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。

5.陶泥人手一份。

活动过程:

1.故事导入。

(l)教师:美丽的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)

(2)幼儿分段欣赏故事。

(3)完整欣赏故事,表演故事情节。 (播放多媒体课件)

教师:小蛇多多和小蝴蝶真有趣!让我们再来听听故事,学学它们的样子。

(4)讨论:如果你看见这么多好吃的东西,你会怎么做呢?[.来源教案网]为什么?

●幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解,从而加深对故事内容的了解,为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。

(5)幼儿分角色表演故事。

2.师幼共同交流、探讨故事中的形象以及制作方法。

(1)教师:今天我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好吗?

(2)师幼共同讨论制作方法。

教师:我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿讨论,教师可诸个别幼儿示范自己的方法)

(3)教师:看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧!

要点提示:

对幼儿的各种尝试,教师都应给予关注,并视情况提出更好的建议。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重生每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

3.幼儿制作,教师巡回指导。

4.幼儿展示自己的作品,边摆弄边讲述故事。

活动建议:

☆活动延伸 布置小蛇多多故事墙,让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。

活动反思:

在展示环节,幼儿拿着自己的陶艺作品,心情无比快乐,个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。教师应鼓励幼儿保持和形成自己独有的风格,不追求作品最后达到的精美性,而是其思想的独特性、想象的广阔性和创新的大胆性,处处体现各方面教育内容的互动。通过该活动,幼儿的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展,同时体验到成功的喜悦。

幼儿园中班美术教案:小蛇多多


这篇《幼儿园中班美术教案:小蛇多多》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!

活动目标:
1.能用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能,制作出故事中出现的形象。
2.大胆创作,充分想象,注意细节刻画。
3.理解故事内容,能说出几种水果的味道,知道再好吃的东西也不能贪吃。
活动准备:
1.幼儿对常见水果有一定的感性经验。
2.多媒体课件:小蛇多多。
3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。
4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。
5.陶泥人手一份。
活动过程:
1.故事导入。
(l)教师:美丽的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)
(2)幼儿分段欣赏故事。
(3)完整欣赏故事,表演故事情节。 (播放多媒体课件)
教师:小蛇多多和小蝴蝶真有趣!让我们再来听听故事,学学它们的样子。
(4)讨论:如果你看见这么多好吃的东西,你会怎么做呢?为什么?
●幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解,从而加深对故事内容的了解,为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。
(5)幼儿分角色表演故事。
2.师幼共同交流、探讨故事中的形象以及制作方法。
(1)教师:今天我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好吗?
(2)师幼共同讨论制作方法。
教师:我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿讨论,教师可诸个别幼儿示范自己的方法)
(3)教师:看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧!
要点提示:
对幼儿的各种尝试,教师都应给予关注,并视情况提出更好的建议。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重生每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。
3.幼儿制作,教师巡回指导。
4.幼儿展示自己的作品,边摆弄边讲述故事。
活动建议:
☆活动延伸 布置“小蛇多多”故事墙,让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。
【评析】
在展示环节,幼儿拿着自己的陶艺作品,心情无比快乐,个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。教师应鼓励幼儿保持和形成自己独有的风格,不追求作品最后达到的精美性,而是其思想的独特性、想象的广阔性和创新的大胆性,处处体现各方面教育内容的互动。通过该活动,幼儿的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展,同时体验到成功的喜悦。

幼儿园小班主题教案《雨天里的多多》


幼儿园小班主题教案:雨天里的多多

主题名称:春天来了
内容与要求:
1.喜欢观察周围花草树木,有爱护它们的情感。
2.尝试通过各种活动感受雨天的自然景象与变化,体验雨天带来的乐趣。
活动说明:
淅沥沥,哗啦啦,下雨了!幼儿一看到下雨就抱怨下雨的日子太没劲:不能出去滑滑梯,不能出去散步,上幼儿园或回家都不方便
为了消除幼儿的消极想法,培养幼儿乐观积极的态度,我选取了故事雨天里的多多开设此次活动。通过故事中多多在下雨天发生的事情,引导孩子体验雨天带来的乐趣。同时,我也在活动过程中让幼儿自己尝试撑雨伞、穿雨衣。因为我发现在下雨天,大多数孩子都是父母、长辈帮着穿雨衣、撑雨伞。对于小班的幼儿来说,这也是一个培养幼儿自理能力的好机会。

活动设计:
名称:雨天里的多多
目标:
1.感受雨天给自己带来的乐趣。
2.学习使用雨伞、穿雨衣。
准备:
故事挂图
雨声的录音
小黑板
雨衣、雨伞若干
过程:
1、谈谈雨天
(听,这是什么声音?)
你们喜欢下雨天吗?为什么?
2、听听故事
结合挂图讲故事。(有个宝宝和你们差不多大,他的名字叫多多。听听故事,看看他喜不喜欢下雨天)设问:多多想什么?小朋友哪里去了?
设问:以前的多多喜欢下雨吗?下雨天能干些什么事?
他们后来想了什么办法又可以玩游戏又不淋雨?
他们玩什么游戏?(展示挂图5供讨论)
总结:原来下雨天也有很多有趣好玩的事情,雨天也可以玩得这么开心。
3.尝试自己撑雨伞、穿雨衣
注意:雨伞尖不能对着小朋友
4.音乐表演

幼儿园中班美术教案设计:小蛇多多


这篇《幼儿园中班美术教案设计:小蛇多多》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!

活动目标:
1.能用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能,制作出故事中出现的形象。
2.大胆创作,充分想象,注意细节刻画。
3.理解故事内容,能说出几种水果的味道,知道再好吃的东西也不能贪吃。
活动准备:
1.幼儿对常见水果有一定的感性经验。
2.多媒体课件:小蛇多多。
3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。
4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。
5.陶泥人手一份。
活动过程:
1.故事导入。
(l)教师:美丽的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)
(2)幼儿分段欣赏故事。
(3)完整欣赏故事,表演故事情节。 (播放多媒体课件)
教师:小蛇多多和小蝴蝶真有趣!让我们再来听听故事,学学它们的样子。
(4)讨论:如果你看见这么多好吃的东西,你会怎么做呢?为什么?
●幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解,从而加深对故事内容的了解,为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。
(5)幼儿分角色表演故事。
2.师幼共同交流、探讨故事中的形象以及制作方法。
(1)教师:今天我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好吗?
(2)师幼共同讨论制作方法。
教师:我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿讨论,教师可诸个别幼儿示范自己的方法)
(3)教师:看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧!
要点提示:
对幼儿的各种尝试,教师都应给予关注,并视情况提出更好的建议。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重生每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。
3.幼儿制作,教师巡回指导。
4.幼儿展示自己的作品,边摆弄边讲述故事。
活动建议:
☆活动延伸 布置“小蛇多多”故事墙,让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。
【评析】
在展示环节,幼儿拿着自己的陶艺作品,心情无比快乐,个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。教师应鼓励幼儿保持和形成自己独有的风格,不追求作品最后达到的精美性,而是其思想的独特性、想象的广阔性和创新的大胆性,处处体现各方面教育内容的互动。通过该活动,幼儿的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展,同时体验到成功的喜悦。

小班主题教案《蜗牛》


活动目标

1、老师在放音乐给小朋友听时引出主题。

2、老师引导幼儿认识蜗牛,了解蜗牛的一些习性特点。

3、让幼儿创造性地运用橡皮泥制作蜗牛,提高动脑动手能力,进一步激发关注的情趣。

4、鼓励幼儿大胆地表现自我,感受做做玩玩的快乐。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备

1、实物小蜗牛若干。

2、制作好的一只橡皮泥小蜗牛。

3、材料:彩色橡皮泥,牙签,人手一份。

活动过程

一、导入。

听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪,并引起幼儿对小蜗牛的好奇心,从而我出示实物小蜗牛。

二、欣赏蜗牛。

1、让幼儿集体观察蜗牛的外形特征,引导幼儿说出蜗牛身体小,身背着壳像小房子,而且壳是一圈圈的。

2、请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角,然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去,这时大家会觉得非常有趣。

三、认识蜗牛。

1、这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角,蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。

2、举例说明:蚂蚁也有触角,当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话,再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比,找出相同点。(.:教.案网)它们的身体都会缩进壳里,而且壳都是有点硬的,因为它们都是软体动物,所以身上都有壳,这样它们就可以保护自己不受到伤害。

3、随机教育:就像小朋友们要穿衣服,鞋子一样,才不会弄脏身体还能保护自己。

四、了解蜗牛。

1、带领幼儿观察蜗牛,了解蜗牛生活习性,仔细观察蜗牛爬行,出示菜虫与蜗牛进行比赛,突出蜗牛行动缓慢,是靠身体蠕动来爬行的。

2、小蜗牛的食物是什么呢?

经过搜索资料,我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了,有各种菜叶,蛋壳,菌类{如木耳。蘑菇等}还有一些枯了的树枝。红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方,蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的,它不但要冬眠还要夏眠,就像小朋友们一样,不但要睡午觉,到了晚上也要睡觉,这样才能身体棒棒,快长快高。

五、小结

通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力,那么小朋友呢?应该怎么做?引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛,不伤害小动物,热爱大自然的情感。

活动延伸

师:小朋友们,我们来做一只彩色橡皮泥小蜗牛吧。

1、引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛,并添上花。草,丰富幼儿的想象空间。

2、幼儿动手制作。

3、展示幼儿作品欣赏,鼓励大胆创作的幼儿,并给予表扬。

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