【活动目标】
1、初步知道瓶盖子的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等),选择合适的盖子匹配。
2、能积极尝试盖紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。
【活动准备】
1、设置情境斑点狗的家。
2、收集许多大小不一各式带盖子的瓶子与罐子。
【活动过程】
1、用情境斑点狗妈妈请小朋友帮忙引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。
(1)师:小朋友看看,谁到我们班来做客啦,斑点狗的妈妈正准备带狗宝宝们出去旅游。要准备许多有用的东西,饮料、食品,化妆品等大大小小式样不一的瓶子与罐子,可是一不小心瓶盖子全弄乱了,这下该怎么办呢,狗妈妈真着急,没有了盖子,瓶和罐还能用吗?为什么?
(2)引导幼儿讨论瓶盖子的作用:没有瓶盖子里面的东西会跑出来,(教案出自:教.案网.)会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变得不卫生。
(3)引起幼儿动手操作的兴趣。师:谁来帮助斑点狗妈妈呢?
2、幼儿动手操作,教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。
(1)师:小朋友都愿意帮助有困难的人,(教案出自:教.案网.)那我们今天就来试试,看谁能为斑点狗找到最合适的盖子并盖紧。
幼儿将先盖好盖子的瓶子送给斑点狗妈妈检查,是否正确配对并盖好了。
师:你是怎么找到最合适的盖子的?,盖好了吗?
幼:我看这个盖子的口和瓶口差不多大,我发现这个盖子的颜色和瓶子的颜色一样,我把这个盖子拧上去了,拿不下来了,我用劲按盖子,听到嘭的一声就盖紧了
3、幼儿再次尝试用拧、揿等方法盖瓶盖子,并能用以上的经验来检查是否盖对盖好了。
4、用情景结束:幼儿将盖好的瓶子与罐子送给斑点狗妈妈,教师以斑点狗妈妈感谢小朋友的口吻进行小结:谢谢小朋友帮了我的大忙,你们的小手真能干,会用拧、按的方法学会盖瓶盖子,而且还为每个瓶盖子找到了最合适的盖子,这下我可以带宝宝们出去玩啦。小朋友们再见!
【活动延伸】
小朋友一起探讨。
活动设计背景:
征对目前小孩子们都是独生子儿的现况,为培养他们丰富的想象力和与人相处的能力,以及懂得助人为乐的优秀品质,特设计此活动。
活动目标
1.让孩子们懂得如何做一个与别人友好相处的人。
2.懂得助人为乐的优秀品质。
3.培养孩子们动脑动口和动手的能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点:让孩子们通过丰富的想象力,讲给大家听。并体会到助人为乐是一件非常好的事情。
难点:如何懂得与别人友好相处。如何尊重他们,并能为他们给予怎样的帮助。
活动准备
教学图片,录音机,帽子,各种动物的头像等。
活动过程
1.开场点题。拿着帽子,告诉孩子们,今天我们的活动内容跟帽子有关。
2. 基本环节。请小朋友们说说这顶帽子,你可以把它拿来做什么呢?(激发他们的想象力)孩子们各抒己见。[:.]老师设难。假如小熊,小狗,他们遇到困难啦,我们应该怎么样去帮助他们呢?(可以在小组内讨论)然后请小朋友们说,老师及时给予赞扬和鼓励。
3. 结束环节。让孩子们可以把以上所说的所见的编成一个完整的故事,让孩子们在轻音乐声中去认真倾听故事并体会。
4. 延伸环节。在平常的生活中,我们身边同样有很多需要我们帮助的人,如果有,你们会怎么做呢?懂得要助人为乐和与人相好相处。
教学反思
通过上这堂活动课,让孩子们在动脑的同时又动手和动口,有意识地培养了他们的想象力和助人为乐的精神,懂得如何与人友好地相处;在活动中,及时与孩子们互动,对他们的表现给予充分的肯定,我也感觉到有些平常不太喜欢发言的孩子也跃跃欲试,争着举手来说,这让我觉得很欣慰,但是还是有很多不足,比如说,在让他们小组内发言的时候,有些小组的孩子显得很松散;在听别人上台讲故事的时候,有些孩子不太认真,所以我会很努力地在这些方面改进,争取以后有更大的进步。
活动内容故事:大尾巴和小尾巴
活动目标:
1.在理解故事内容的基础上,幼儿能简单复述故事内容。
2.通过学习故事,让幼儿认识美丽的海底世界。
活动准备:课件《大尾巴和小尾巴》,大尾巴鱼和小尾巴鱼(剪好的图片)。
活动重、难点:初步理解故事内容,并能简单复述。
教学方法与手段:直观演示法,游戏法,多媒体辅助教学法。
一、教师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片,引导幼儿进入故事情节的氛围。
1.师:小朋友看一看它是什么?它长什么样子?我们叫它大尾巴鱼。那这一条鱼呢?我们叫它什么呢?这两条鱼的家在哪里?
2.师:今天老师就带小朋友去看看美丽的海底世界,看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么?
二、播放DVD。
1.教师播放DVD,在暂停处进行提问。
师:海水把藏在石头缝里的小鱼卷在了一起,它们会不会见面?见了面会说什么?这两条鱼可不是一般的鱼,它们是大尾巴鱼和小尾巴鱼,它们也会说你好吗?
2.教师继续播放完DVD。
三、示范讲述。
幼儿看看幼儿用书,听教师完整地讲述一遍故事。
1.第一幅跨页图画。
师:在美丽的海底,大尾巴鱼和小尾巴鱼有没有住在一起?它们开心吗?为什么?
师:两条小鱼都只看到了自己的缺点,它们觉得自己太难看了,一个说自己尾巴大,一个说自己尾巴小,所以都藏在石头缝里不愿意出来玩。
2.第二幅跨页图画。
师:海底卷起了一阵海流,把两头小鱼卷在了一起。接下来会发生什么事呢?它们见了面之后会不会更加不开心呢?
3.第三幅图画。
师:大尾巴鱼和小尾巴鱼终于见面了,它们在干什么?
师:它们在说什么?(引导幼儿回答之后,教师再阅读画面内容确认幼儿的回答。)
4.第四幅图画。
师:大尾巴鱼和小尾巴鱼见面之后高兴不高兴?为什么?
师:大尾巴鱼听到有人夸自己的大尾巴漂亮,所以很开心。小尾巴鱼听到有人夸自己的小尾巴漂亮,所以也很开心。
5.大尾巴鱼和小尾巴鱼都因为得到了别人的夸奖,所以很高兴。小朋友们也要能看到别人的优点,经常夸奖别人,这样才会很开心很快乐,对不对?
四、引导幼儿跟着动画简单复述故事。
师:那我们一起看着动画讲讲《大尾巴和小尾巴》的故事吧。
活动名称:尾巴的用处(儿歌)
活动目标:
1、理解儿歌的内容,初步学会朗诵儿歌。
2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。
活动准备:动物角色。
关键点:了解小动物尾巴的用处。
活动过程:
一、出示角色,想像讨论
1、逐一出示动物角色,想像讨论。
1)这是谁呀?(金鱼)它的尾巴像什么?
2)牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。
2、小结:每一种小动物都有一根尾巴,它们的尾巴都是长得不一样的。
二、欣赏儿歌,学习理解
1、师朗诵儿歌。
2、结合儿歌内容进行提问:
1)儿歌中有哪些小动物?
2)儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事?
3、幼儿学习理解儿歌,用各种形式朗诵儿歌。
三、相互交流,提升经验
1、讨论:儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处?它能帮助小动物做什么事情?
2、你还知道哪些动物尾巴的用处?
3、小结:原来小动物的尾巴不仅漂亮,还能帮助小动物做事情。
4、请小朋友回家再找找有关动物尾巴的资料。
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