小班主题教案详案及教学反思《我认识的交通工具》

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。若老师能写出高水平的教案课件，相信课堂教学氛围会非常浓郁。怎样的教案才算好的课件？请阅读由小编为你编辑的小班主题教案详案及教学反思《我认识的交通工具》，感谢您的参阅。

设计背景

本年龄幼儿喜欢汽车较多，结合这一特点为培养幼儿发散思维的能力，进行此课程设计。

活动目标

1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。

2.要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。

3.引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点

引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像，并说出自己的想法。

活动准备

1.各种交通工具的图片与玩具若干。

2.平时丰富幼儿有关交通工具的知识。

活动过程：

一、创设情景，引出话题。

1.教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?

2.出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?

3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，(.教案网出处)教师按幼儿讲述内容出示图片。

二、引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。

要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。

教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在什么工具有什么用的话题上。

三、帮交通工具分类。

引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。

出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。

四、谈话 未来的交通工具。

1.引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。

2.小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。

五、各领域渗透

科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。

艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。

美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。

六、生活中渗透 在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。

七、环境中渗透 在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学习讲述。

八、家庭中渗透 请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通知识。

教学反思

在活动过程中，幼儿的积极性被调动起来，但幼儿可能是因为年龄小，自己有很好的想像，可不敢大声说出来。 因在之后的教学中多加入实物及动画，更加调动幼儿积极性。

fwR816.CoM阅读延伸

中班主题教案详案及教学反思《我知道的交通工具》

活动设计背景

本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个 新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。

活动目标

1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

2.幼儿能根据 声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

3.学习词语马车汽车火车飞机。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：能辨别各种交通工具的声音和特点

难点：能记住各种交通工具的名称

活动准备

马车，汽车，火车，飞机的词语卡

玩具车

幼儿用书

录有交通工具声音的光盘

活动过程

(一)开始部分

播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。

(二)展开部分

1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。

(马车是有四轮，是马拉的)

2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。

3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。

4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。

5.教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

游戏：请两位幼儿在前面表演我是谁，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。

(三)结束部分

教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

活动延伸

1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探索发现。

2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友 一起分享。!来自教案.!

教学反思

这节课我觉得效果还不错，幼儿的积极性很好，因为这些交通工具都是一些使幼儿好奇的新物。

如果让我重新上这节课的话我会带他们出来见见真正的马车，汽车。还让他们看看火车和飞机的摄像。这样效果会更好一些。

中班主题详案教案及教学反思《各种各样的交通工具》

活动设计背景

交通工具是我们日常 生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。

活动目标

1、观察了解火车。

2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。

3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。

2、注意乘车是的安全和规则。

活动准备

1、挂力(安全小乘客)

2、许多各种各样的交通工具

活动过程

1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会，[.来源教案网]你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。

2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。

3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地

(一)基本部分

1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?

2、教师总结交通工具的用处

3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述

(二)安全小乘客

1、讲述交通工具给我们带来的方便。

2、让幼儿观察挂图

3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。

(三)交通工具大比拼

1、教师引导幼儿给交通工具分类

2、分组进行操作

3、展示结果，并指出自己的理由

教学反思

可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。

大班数学详案教案及教学反思《交通工具》

活动意图：

排序活动要求幼儿具备一定的知识基础及能力，排序活动是将两个以上的物体，按一定规则或某种特征上的差异有顺序地排列起来。基本的数概念、观察比较能力，简单的判断力及初步的推理能力等。

活动目标：

1、 感知彩旗排列的顺序，并乐于用正确的语言表述。

2、 复习AAB/ABB排序，尝试感知新的排列模式ABA。

3、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、 发展幼儿逻辑思维能力。

5、 引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

操作用彩旗若干。

人手一份图形操作卡。

活动过程：

一、引出问题

过渡语：新轮船要起航了，大家要给轮船上挂一些彩旗，让他人一看就知是自己造的轮船。

提问：今天我们准备的彩旗幼儿什么不同?它们是些怎么样的彩旗?

小结：颜色、形状、大小不同。

二、挂彩旗

1、过渡语：为了让人们记住自己的轮船，大家进行了一下装饰。

(欣赏第一艘轮船上彩旗的悬挂ABAB)

提问：第一艘轮船上的彩旗是怎样排列的?

小结：第一艘轮船上的棋子是按照某特征一个一个排的。

2、(欣赏第二艘轮船上彩旗的悬挂AABAAB/ABBABB)

提问：第二艘轮船上的彩旗是怎么排列的?

小结：第二艘轮船上的彩旗是按照某特征两个一个，两个一个排列的。

3、(欣赏第三艘轮船上彩旗的悬挂ABAABA)

提问：第三艘轮船上彩旗的悬挂和前两艘一样吗?那是怎么排列的?

小结：第三艘轮船上悬挂的彩旗是按照某特征3个一组，ABA的排列的。

三、幼儿尝试

过渡语：三艘轮船都是我们国家新造的大轮船，(：.)我们只要记住这三艘轮船上的彩旗是怎么排列的，就能认出他们是我们国家的。

幼儿尝试从第一艘轮船开始排列，然后排好说一说是怎么排列的.

要求：幼儿自己排列，教师巡视，并观察幼儿排列是否正确，并鼓励幼儿说一说自己是怎么排的，说的时候要在你认为是重复的地方停顿。

活动反思：

研究发现,4～6岁幼儿的排序有一个不断精确的发展过程,其排序能力随着年龄的增长而提高:幼儿的排序能力受到排序对象数量、正逆排序方式等因素的影响。不同年龄阶段的幼儿在排序策略的运用及数字排序能力方面有较为明显的年龄差异。只有了解了幼儿是如何学的，才能够确定我们该如何教。

小班主题教案《交通工具》

活动目标：

1. 尝试用语言较清楚的向别人介绍自己乘坐的交通工具。

2.知道各种交通工具的功用。

3.遵守社会行为规则，不做禁止的事。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动内容：

回忆交流自己乘坐各种交通工具时的感受。

活动准备：

1.有过乘坐交通工具的经验。

2.幼儿在各种交通工具前合影的照片。

3.交通工具模型。

活动过程：

1. 展示交通工具的模型。

2. 请幼儿说出名称，[.教案网出处]和幼儿讨论这些交通工具是在陆上、海上还是空中使用，并说明其功能特征。

3.请幼儿观察并讨论这些交通工具的异同。

4.你见过这些交通工具吗?在哪看见过的?

5.你坐过哪些交通工具吗?坐在里面看到了什么，感觉怎样?

(1)请幼儿个别介绍

(2)请幼儿相互交流

6.游戏：我是

老师不断变化句子，幼儿用身体动作表示，如：我是小小飞机、我是长长火车等

提醒幼儿用身体的不同部位来表示，如：头、手、屁股

小班主题教案详案及教学反思《认识秋天》

设计背景

秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。

活动目标

1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。

2、体验明显的季节特征。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化;

难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，[：.]多是常绿树木。

活动准备

从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

活动过程

1、选择好能代表秋天的挂图。

2、出示自己准备好的树叶。

3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友自己做比较。

教学反思

通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相矛盾的。

小班主题详案教案及教学反思《认识春天》

设计背景

1、 幼儿年龄较小，观察事物时集中时间较短，认识事物直观现象较单一。

2、 由于幼儿想象能力较差，通过直观学习认识更多的关于春天的新事物。

活动目标

1、 让幼儿能通过学习了解春天的基本特征。

2、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

指导幼儿认识图片理解图片内容。

活动准备

1、 春天挂图。

2、 关于春天的有关儿歌。

活动过程

一、开始部分

1、 儿歌《老师老师我爱你》。

2、 儿歌《公共汽车好》。

二、基本部分

1、 出示挂图，让幼儿仔细观察图，并说出图中都有什么?引入课题。

2、 师讲解图中内容，让幼儿理解。

3、 请一名能力强的幼儿上来试讲图中内容，幼儿讲的不准确的地方，师给予补充。

4、 请幼儿集体讲解图中内容。

5、 师朗诵关于春天的儿歌。让幼儿学习并感受春天的特点。

6、 带幼儿走出教室观察春天的特征，并给与予适当引导，让幼儿更深刻体会。

7、 唱着春天的歌曲走回教室。

三、结束部分

师总结春天的的特征，加深幼儿对春天的理解。

四、延伸部分

让幼儿在回家的路上寻找春天。

教学反思

现在正是绿意盎然的春天，所以我特意把认识春天这节课在这个季节学习有助于幼儿更直观的认识春天，理解春天，生活中去发现春天的特点。

在本节课中，我先以图导入，让幼儿在图中寻找春天，对春天有个基本的认识，接着让幼儿学习一首关于春天的儿歌，加深幼儿对春天的理解，最后带幼儿走出教室，把图中及儿歌中的春天与生活结合起来，让幼儿更直观的认识、理解春天。!出自:屈老.师!拓展内容让幼儿观察课堂中没有讲到和观察到的春天的特点，让幼儿全面理解春天。

本节课中，大多数幼儿兴趣浓厚，对春天认识的比较全面，并能表达清楚。但个别幼儿不善于观察，语言表达能力差，导致幼儿对春天认识不够全面。

在以后的教学中，应多给孩子说话的机会，来锻炼他们的语言表达能力，在平时多培养幼儿的观察能力。

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